BỘ 16 đề THI học kì 1 môn NGỮ văn lớp 9 có đáp án

48 2.2K 5
BỘ 16 đề THI học kì 1 môn NGỮ văn lớp 9 có đáp án

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

BỘ 16 ĐỀ THI HỌC KÌ I MƠN NGỮ VĂN LỚP ĐỀ SỐ I Phần đọc - hiểu: điểm Câu (1 điểm): Chủ đề truyện ngắn "Lặng lẽ Sa Pa" Nguyễn Thành Long gì? Câu (1 điểm): Nét đặc sắc nghệ thuật thơ "Đoàn thuyền đánh cá" Huy Cận? Câu (1 điểm): Nôi dung văn "Chiếc lược ngà" Nguyễn Quang Sáng? Câu (2 điểm): Đọc đoạn thơ sau thực yêu cầu dưới: "Lũ chúng tôi, Bọn người tứ xứ Gặp hồi chưa biết chữ Quen từ buổi "một hai" Súng bắn chưa quen, Quân mươi bài, Lòng cười vui kháng chiến Lột sắt đường tàu, Rèn thêm dao kiếm, Áo vải chân không, Đi lùng giặc đánh." ("Nhớ" – Hồng Nguyên) a Đoạn thơ làm theo thể thơ nào? b Đoạn thơ thể nội dung gì? c Từ đoạn thơ em nhớ đến thơ nào, mà em học chương trình Ngữ văn 9? II Phần tạo lập văn bản: điểm Câu (5 điểm): Tưởng tượng em gặp gỡ nhân vật ông Hai truyện ngắn "Làng" nhà văn Kim Lân trò chuyện ông ngày tháng tản cư Hãy kể lại gặp gỡ Đáp án Câu 1: Nêu chủ đề truyện ngắn "Lặng lẽ Sa Pa" Nguyễn Thành Long: Ca ngợi người lao động bình thường ý nghĩa cơng việc thầm lặng Câu 2: Nét đặc sắc nghệ thuật thơ "Đoàn thuyền đánh cá" Huy Cận:  Xây dựng hình ảnh đẹp, tráng lệ  Âm hưởng khỏe khoắn, sôi nổi, phơi phới giai điệu hát  Sự gieo vần ngắt nhịp linh hoạt, vần tạo vang xa, bay bổng, vần trắc tạo sức mạnh vang dội Câu 3:  Nội dung văn "Chiếc lược ngà" Nguyễn Quang Sáng:  Thể thật cảm động tình cha sâu nặng cao đẹp cảnh ngộ éo le chiến tranh Câu 4: a, Đoạn thơ làm theo thể thơ: Tự b, Nội dung: Đoạn thơ thể hình ảnh người chiến sĩ buổi đầu kháng chiến chống Pháp đầy khó khăn gian khổ c, Từ đoạn thơ em nhớ đến thơ "Đồng chí" Chính Hữu Câu A Về nội dung phần viết Mở bài: HS biết tạo tình gặp gỡ với nhân vật ông Hai (thời gian, không gian, địa điểm, nhân vật.) cách hợp lí, hấp dẫn Thân  Trị chuyện hồn cảnh khiến ơng Hai phải tản cư; niềm hãnh diện, tự hào, nỗi nhớ làng da diết quan tâm đến kháng chiến ông Hai nơi tản cư  Trò chuyện để thấy diễn biến tâm trạng ông Hai nghe tin làng Chợ Dầu theo giặc từ bộc lộ rõ tình u làng sâu sắc hịa quyện thống với tình u nước ơng Hai:  Từ bàng hồng sững sờ nghe tin đến cảm giác xấu hổ, lo lắng, buồn bã, chán nản trở thành nỗi ám ảnh thường xuyên nặng nề khiến ông Hai vô đau đớn khổ sở  Tiếp theo tình bế tắc, tuyệt vọng ông bị đuổi đi, đấu tranh nội tâm ông nơi khác hay trở làng qua làm rõ tình yêu nước rộng lớn, bao trùm lên tình yêu làng quê ông Hai  Lời tâm ông Hai với đứa út thể lịng thủy chung son sát ơng với cách mạng, với kháng chiến  Trò chuyện để thấy tâm trạng vui sướng vô bờ ông Hai tin làng theo giặc cải Chú ý: Hình thức văn trò chuyện nên lời đối thoại phải tự nhiên, linh hoạt, không gượng ép; văn phong sáng, giàu tính biểu cảm; sử dụng kết hợp hình thức đối thoại, độc thoại độc thoại nội tâm để khắc họa rõ nét diễn biến tâm trạng nhân vật Kết bài: Ấn tượng, cảm xúc suy nghĩ thân sau trị chuyện B Về hình thức HS viết văn với đủ ba phần, ý thân xếp hợp lí, chữ viết rõ ràng, mắc số lỗi tả ĐỀ SỐ I/ Phần đọc - hiểu: (4 điểm) Đọc đoạn văn đây, khoanh tròn vào chữ đầu câu trả lời "Về đến nhà, ông Hai nằm vật giường, đứa trẻ thấy bố hôm khác, lên lét đưa đầu nhà chơi sậm, chơi sụi với Nhìn lũ con, tủi thân, nước mắt ông lão giàn Chúng trẻ làng Việt gian ư? Chúng bị người ta rẻ rúng hắt hủi ư? Khốn nạn, tuổi đầu Ông lão nắm chặt hai tay lại mà rít lên: Chúng bay ăn miếng cơm hay miếng vào mồm mà làm giống Việt gian bán nước để nhục nhã Ông lão ngừng lại, ngờ ngợ lời khơng Chả nhẽ bọn làng lại đốn đến Ông kiểm điểm người óc Khơng mà, họ tồn người có tinh thần mà Họ lại làng, tâm sống chết với giặc, có đời lại cam tâm làm điều nhục nhã ấy! " (Làng, Kim Lân) Câu Đoạn trích kể theo kể nào? A Ngôi thứ số nhiều C Ngôi thứ ba B Ngôi thứ số D Ngôi thứ Câu 2.Từ từ Hán Việt? A nhục nhã B ngờ ngợ C tinh thần D trẻ Câu Nội dung đoạn trích? A Tâm trạng đau đớn, tủi hổ ông Hai nghe tin làng Dầu theo giặc B Tâm trạng đau đớn, tủi hổ ông Hai nghe tin người ta đuổi người làng Dầu C Tâm trạng đau đớn, tủi hổ ông Hai phải rời làng Dầu đến nơi tản cư D Tâm trạng đau đớn ơng Hai khỏi phịng thơng tin Câu Văn thể loại với tác phẩm "Làng"? A Đồng chí C Lặng lã Sa Pa B Mùa xuân D Phong cách Hồ Chí Minh Câu Cho hai câu thơ: "Xe chạy miền Nam phía trước Chỉ cần xe có mọt trái tim" Cho biết hai câu thơ nằm văn nào? Tác giả ai? Phát biện pháp nghệ thuật có hai câu thơ trên? Viết đoạn văn (5 - câu) nêu tác dụng biện pháp nghệ thuật Từ nội dung hai câu thơ em có suy nghĩ người lính giai đoạn nay? II Phần tạo lập văn Câu 6: Đóng vai nhân vật bé Thu kể lại truyện ngắn "Chiếc lược ngà" Nguyễn Quang Sáng, từ ông Sáu thăm nhà (Cần có kết hợp miêu tả nội tâm nghị luận) Đáp án Câu (0,25 điểm)  Mức tối đa: Phương án C  Mức không đạt: Lựa chọn phương án khác không trả lời Câu (0,25 điểm)  Mức tối đa: Phương án C  Mức không đạt: Lựa chọn phương án khác không trả lời Câu (0,25 điểm)  Mức tối đa: Phương án A  Mức không đạt: Lựa chọn phương án khác không trả lời Câu (0,25 điểm)  Mức tối đa: Phương án C  Mức không đạt: Lựa chọn phương án khác không trả lời Câu (3,0 điểm) a  Mức tối đa: (0,5đ) Nêu tên tác phẩm : Bài thơ tiểu đội xe khơng kính (0,25) Nêu tên tác giả: Phạm Tiến Duật (0,25)  Mức chưa tối đa (0,25đ) Trả lời hai ý  Mức không đạt: Lựa chọn phương án khác không trả lời b Ý 1  Mức tối đa: (0,5đ) Phát rõ biện pháp nghệ thuật: Hốn dụ: hình ảnh "trái tim"  Mức chưa tối đa( 0,25đ) Trả lời hai ý  Mức không đạt: Lựa chọn phương án khác khơng trả lời Ý - Hình thức: (0,25đ)  Đúng hình thức đoạn văn, đủ số câu quy định,  Diễn đạt lưu lốt, trình bày rõ ràng - Nội dung:  Mức tối đa: (1,25đ) Nêu tác dụng biện pháp tu từ Hoán dụ: hình ảnh "trái tim" người lính lái xe Trường Sơn Ý chí tâm chiến đấu chiến thắng kẻ thù cháy bỏng khát vọng giải phóng miền Nam, thống đất nước Hình ảnh trai tim trở thành biểu tượng cho vẻ đẹp người lính Việt Nam, chủ nghĩa anh hùng cách mạng  Mức chưa tối đa (0,75đ) Trả lời hai ba ý  Mức không đạt: Lựa chọn phương án khác không trả lời Ý (0,5đ)  Tùy theo mức độ người viết để giáo viên cho điểm cho phù hợp  Mức không đạt: Không làm lạc đề Câu 6: (6,0 điểm) * Tiêu chí nội dung phần viết (4,5 điểm) Mở (0,5 điểm)  Mức tối đa: HS biết giới thiệu nhân vật gặp gỡ với cha cách hấp dẫn/ấn tượng/có sáng tạo  Mức chưa tối đa (0,25): HS biết giới thiệu chung nhân vật gặp gỡ với cha phù hợp chưa hay/ cịn mắc lỗi diễn đạt, dùng từ  Khơng đạt: Lạc đề/ mở không đạt yêu cầu, sai kiến thức đưa /hoặc mở Thân (3,5 điểm)  Mức tối đa: Hôm chơi trước nhà có người đàn ơng lạ (mặt có vết sẹo trông dễ sợ) chạy đến xưng "ba" định bế tơi Lúc đầu tơi ngạc nhiên, sau hoảng hốt, bỏ chạy, cầu cứu (chú ý độc thoại nội tâm) Trong ba ngày tơi khó chịu người đàn ơng lạ nhà tơi, bực việc má buộc phải gọi người ba (kể lại tình tiết thể hành động phản ứng: gọi trổng, hất trứng cá, bỏ ngoại theo cốt chuyện - ý độc thoại nội tâm) Tối bà ngoại giảng giải hiểu người ba tơi (kể lại chi tiết trị chuyện với bà theo cốt chuyện) Lúc thương ba, tơi hối hận đối xử tệ với ba, không ngủ được, mong trời mau sáng để gặp ba (chú ý HS cần thể nội tâm bé Thu, thế) Sáng hôm sau, nhà sớm, ba má bận rộn chuẩn bị đồ đạc tiếp bà con, hàng xóm Tơi khơng có hội làm lành với ba, đành nép vào góc quan sát chờ đợi (thể nội tâm) Đến bắt gặp ánh mắt ba tìm tơi (có miêu tả ánh mắt cảm nhận), tơi khơng kìm nén được, gọi b a chạy ùa tới (kể theo cốt chuyện biểu thể tình cảm sâu sắc, cảm động) Biết ba chuẩn bị lên đường, tơi tìm cách giữ ba lại Khi biết ba nhà được, chấp nhận để ba yêu cầu ba mua cho lược  Mức chưa tối đa (1,5 điểm): Chỉ đảm bảo số nội dung số nội dung  Không đạt: Không làm lạc đề Kết (0,5 điểm)  Mức tối đa: Khép lại câu chuyện (HS khép lại câu chuyện tình tiết khác nhau, tự nhiên, hợp lý; ưu tiên kết sáng tạo, ấn tượng)  Mức chưa tối đa (0,25 điểm): Khép lại câu chuyện chưa sáng tạo, ấn tượng  Không đạt: Kết không đạt yêu cầu, sai kiến thức đưa khơng có kết * Tiêu chí hình thức (1 điểm)  Mức tối đa: HS viết văn với đủ ba phần, ý thân xếp hợp lí, chữ viết rõ ràng, mắc số lỗi tả  Khơng đạt: HS chưa hồn thiện bố cục viết (ví dụ thiếu kết bài) ý phần thân chưa chia tách hợp lí chữ viết xấu, khơng rõ ràng, mắc nhiều lỗi tả * Sáng tạo: Thưởng điểm cho viết sáng tạo, có ý tưởng hay, độc đáo, phù hợp (0,5đ) ĐỀ SỐ Câu 1: (1 điểm) a) Kể tên phương châm hội thoại học? b) Giải thích nghĩa thành ngữ: "Lúng búng ngậm hột thị" cho biết thành ngữ liên quan đến phương châm hội thoại nào? Câu 2: (1 điểm) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: Tà tà bóng ngả Tây, Chị em thơ thẩn dan tay Bước dần theo tiểu khê, Lần xem phong cảnh có bề thanh Dịp cầu nho nhỏ cuối ghền bắc ngang (Nguyễn Du – Truyện Kiều) a) Xác định từ láy có đoạn trích? b) Tác dụng từ láy đó? Câu 3: (2 điểm) Trình bày ngắn gọn cảm nhận em hình ảnh người lính khổ thơ cuối thơ "Đồng Chí – Chính Hữu" Câu 4: (6 điểm) Nhân ngày 20 tháng 11, kể lại kỉ niệm sau sắc em với thầy em với thầy, cô giáo cũ Đáp án Câu 1: a) Học sinh trả lời 2, phương châm cho 0,25 điểm, từ – phương châm cho 0,5 điểm b) Thành ngữ "Lúng búng ngậm hột thị" dùng để cách nói ấp úng, khơng thành lời, khơng rành mạch (0,25 điểm) Thành ngữ liên quan đến phương châm cách thức 0,25 điểm) Câu 2: a) Học sinh xác định đủ từ láy: Tà tà, thơ thẩn, thanh, nao nao, nho nhỏ (0,5 điểm) thiếu từ trừ 0,25 điểm b) Các từ láy việc tả cảnh bộc lộ tâm trạng nhân vật (0,5 điểm) Câu 3: Học sinh cảm nhận ngắn gọn tình đồng chí gắn bó keo sơn khung cảnh thời tiết khắc nghiệt cảnh chờ giặc đến Học sinh có cách diễn đạt mạch lạc tranh cuối * Giáo viên tùy mức độ cảm nhận cho điểm cho phù hợp Câu 4: điểm * Yêu cầu: Học sinh biết cách kể chuyện có miêu tả nội tâm kể lại kỉ niệm sâu sắc thầy, giáo cũ I/ Mở bài: điểm Giới thiệu câu chuyện II/ Thân bài: điểm  Kể lại nội dung câu chuyện  Kỷ niệm có gì?  Kỷ niệm sâu sắc nào? Diễn biến sao? III/ Kết bài: Cảm nghĩ em nhớ lại kỷ niệm * Văn viết mạch lạc, cốt truyện phù hợp, diễn biến linh hoạt, ý văn có cách kể sáng tạo ĐỀ SỐ Câu 1: (2,0 điểm) Ca dao có câu: "Lời nói chẳng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lịng nhau" Câu ca dao khun điều gì? Điều liên quan đến phương châm hội thoại nào? Câu 2: (2,0 điểm) Trong thơ "Ánh trăng" Nguyễn Duy, hình ảnh vầng trăng mang nhiều tầng ý nghĩa Hãy tầng ý nghĩa Câu 3: (6,0 điểm) Kể lại gặp gỡ tưởng tượng với chiến sĩ lái xe thơ "Bài thơ tiểu đội xe khơng kính" Phạm Tiến Duật Đáp án Câu 1: Cho 2,0 điểm đạt ý sau:  Câu ca dao đưa lời khuyên: giao tiếp, nên dùng lời lẽ lịch sự, nhã nhặn (1,0 điểm)  Câu ca dao liên quan đến phương châm lịch (1,0 điểm) Câu 2: Cho 2,0 điểm đạt ý sau:  Biểu tượng thiên nhiên hồn nhiên, tươi mát (0,5 điểm)  Biểu tượng vẻ đẹp bình dị, vĩnh đời sống (0,5 điểm)  Biểu tượng khứ nghĩa tình (1,0 điểm) Câu 3: Yêu cầu kĩ năng:  Bài làm cần kết hợp sử dụng yếu tố nghị luận, miêu tả miêu tả nội tâm  Có kĩ làm văn tự sự, kết cấu chặt chẽ, hành văn trôi chảy, diễn đạt tốt, không mắc lỗi ngữ pháp, tả, dùng từ Yêu cầu nội dung: Đây văn kể chuyện sáng tạo Câu chuyện xây dựng dựa nhân vật thơ học Vì người viết vừa phải tưởng tượng, vừa phải bám sát nội dung thơ để xây dựng câu chuyện hợp lí Bài làm trình bày theo nhiều hướng khác cần làm bật ý sau: a Mở bài: Tạo tình cho gặp gỡ (đi thăm gia đình thương binh; thăm bảo tàng quân đội; thăm nghĩa trang liệt sĩ Trường Sơn ) b Thân bài: Cần kể làm bật ý chính: Tính chất gian khổ, khốc liệt mà người lính lái xe Trường Sơn phải chịu đựng ngày chống Mĩ cứu nước (qua hình ảnh xe ngày méo mó, biến dạng ) Những phẩm chất cao đẹp người lính, cần kể về:     Tư ung dung, hiên ngang Tinh thần dũng cảm, thái độ bất chấp khó khăn Tinh thần đồng đội Ý chí chiến đấu miền Nam c Kết bài:  Kết thúc câu chuyện  Suy nghĩ vế hệ cha anh, người lính, trách nhiệm thân BIỂU ĐIỂM Điểm 6,0: b) Đoạn thơ em vừa chép trích từ văn bản: "Chị em Thúy Kiều" (0,25đ)  Thuộc tác phẩm Truyện Kiều (0,25đ)  Tác giả Nguyễn Du (0,25đ) c) Viết hình thức đoạn văn có dùng lời dẫn trực tiếp rõ lời dẫn trực tiếp đoạn văn (0,25đ) – Nội dung:  Nhan sắc: Kiều đẹp vừa sắc sảo, lộng lẫy, vừa mặn mà, duyên dáng, yêu kiều Nàng trang tuyệt giai nhân làm say đắm, chinh phục lòng người (0,5đ)  Tài năng: Kiều khơng đẹp mà cịn đa tài: Tài Kiều đạt tới mức lí tưởng Làm thơ, vẽ tranh, ca ngâm, âm nhạc, thứ Kiều tỏ thành thạo, chuyên nghiệp (0,5đ) Câu (5 điểm): Phân tích tâm trạng Thuý Kiều tám câu thơ cuối đoạn trích Kiều lầu Ngưng Bích (trích Truyện Kiều – Nguyễn Du) a) Yêu cầu kĩ năng:  Học sinh phải xác định kiểu nghị luận văn học: Phân tích cảm nhận thơ Cho nên biết vận dụng nhiều thao tác làm phân tích, đánh giá, nhận xét, trích dẫn thơ hợp lí  Bố cục phải rõ ràng, chặt chẽ, văn phong trơi chảy có chất văn b) u cầu kiến thức: * Mở  Giới thiệu tác giả, tác phẩm, đoạn trích  Nêu khái quát tâm trạng buồn đau, lo sợ, hãi hùng Kiều qua nghệ thuật tả cảnh ngụ tình * Thân Phân tích câu thơ cuối thể tâm trạng buồn đau, lo sợ, hãi hùng Kiều Đoạn thơ gồm cặp câu lục bát Mỗi cặp câu làm lên tranh cảnh vật Mỗi tranh cảnh vật đồng thời ẩn dụ cảnh ngộ tâm trạng nàng Kiều – Cặp câu thứ nhất: "Buồn trông cửa bể chiều hôm Thuyền thấp thoáng cánh buồm xa xa"  Trước mắt người đọc tranh cửa bể rộng lớn lúc hồng  Hình ảnh "thuyền ai" đơn độc gợi thân phận nàng Kiều xa nhà, xa quê, bơ vơ, trơ trọi, lênh đênh chẳng cặp bến bờ  Cảnh vật câu thơ góp phần thể tâm tư nàng Kiều Đó tâm tư buồn – nỗi buồn da diết quê nhà xa cách, đơn chiếc, lẻ loi – Cặp câu thứ hai: "Buồn trông nước sa Hoa trôi man mác biết đâu"  Cảnh hai câu thơ hoa trôi mặt nước Thấy "hoa" mà không thấy đẹp Từ "trôi" vận động, rời chuyển vận động chuyển thụ động  Những cánh hoa rơi trôi nổi, phiêu dạt gợi số kiếp mỏng manh Kiều bể trời dài rộng  Trước dịng đời chảy trơi, mênh mơng, vơ định, Kiều nhìn hoa thấy hoa buồn! Từ "man mác" hoa lại gợi nỗi chán chường, thất vọng nhân vật trữ tình – Thuý Kiều – Cặp câu thứ ba: "Buồn trông nội cỏ rầu rầu Chân mây mặt đất màu xanh xanh"  Cảnh hai câu thơ "nội cỏ rầu rầu" "Rầu rầu" vốn từ láy tả tâm trạng ND để tả màu sắc Trải dài không gian vô tận, nối liền từ "mặt đất" tới "chân mây" màu xanh nhợt nhạt héo hắt Bức tranh mội cỏ cảm thật u ám!  Kiều thất vọng phương hướng, khơng biết cách nào- vừa tâm trạng vừa cảnh ngộ nàng – Cặp câu cuối: "Buồn trơng gió mặt duềnh Ầm ầm tiếng sóng kêu quanh ghế ngồi"  Cảnh hai câu thơ cảnh giơng bão, sóng gió Âm xuất âm sống mà tiếng thét gào "sóng kêu", "gió cuốn", "ầm ầm", dội, chới với bất tận, sôi sục quanh Kiều, lòng Kiều  Nàng Kiều đứng trước tai ương dội Hiểm nguy dồn đuổi, vây bủa quanh nàng chờ thời nhấn xuống  Cịn lịng Kiều lớp lớp sóng dồn – lớp sóng buồn đau, hãi hùng, lo sợ Tiếng "sóng kêu" cịn tiếng kêu thương đơn độc kiếp hoa bị vùi dập! Đánh giá  Có thể nói câu thơ cuối tranh tứ bình đầy ấn tượng, diễn tả nỗi buồn nhiều cung bậc nàng Kiều Thành công bật ND đoạn bút pháp tả cảnh ngụ tình Cùng với bút pháp tả cảnh ngụ tình điệp ngữ "buồn trông" Cụm từ "buồn trông" mở đầu câu thơ chữ tạo âm hưởng trầm buồn "Buồn trông" thành điệp khúc đoạn thơ, điệp khúc tâm trạng * Kết  Khái quát lại nội dung nghệ thuật đoạn thơ Biểu điểm:  Điểm 5: Đáp ứng đầy đủ các yêu cầu trên; văn viết có cảm xúc, hình ảnh; dẫn chứng phong phú; phân tích sâu sắc; diễn đạt tốt, chữ viết sạch sẽ, rõ ràng  Điểm 3-4: Đáp ứng bản các yêu cầu Bài viết có kết cấu chặt chẽ, lời văn mạch lạc, giàu cảm xúc, dẫn chứng phong phú, diễn đạt tốt, chữ viết sạch sẽ, rõ ràng, có thể còn một vài lỗi nhỏ về chính tả, diễn đạt  Điểm 1-2: Năng lực cảm nhận còn hạn chế; phân tích còn sơ sài; còn mắc nhiều lỗi chính tả, diễn đạt, bố cục lỏng lẻo; văn viết lủng củng  Điểm 0: Hoàn toàn lạc đề (GV vào làm cụ thể học sinh điểm xác, phù hợp) ĐỀ SỐ 13 Câu (2,5 điểm): a) Thế nói giảm nói tránh? Tác dụng nói giảm nói tránh? b) Chỉ từ ngữ diễn tả phép nói giảm nói tránh cho biết ý nghĩa, tác dụng câu văn sau: Ăn với đứa trai lên hai chồng chết Cách tháng sau đứa lên sài lại bỏ để chị (Nguyễn Khải) Câu (1,5 điểm): Tóm tắt đoạn trích Lão Hạc (SGK Ngữ văn 8, tập 1) đoạn văn khoảng từ đến 10 câu Câu (1,0 điểm): Vì có thể nói bức tranh vẽ chiếc lá của cụ Bơ-men văn bản Chiếc lá cuối cùng của O Hen-ri là một kiệt tác? Câu (5,0 điểm): Mượn lời chị Dậu em kể lại đoạn truyện cai lệ người nhà lí trưởng đến thúc sưu, chị vùng dậy đánh trả bọn chúng (Dựa vào nội dung đoạn trích "Tức nước vỡ bờ" trích Tắt đèn – Ngơ Tất Tố) Đáp án Câu 1: a HS nêu khái niệm, tác dụng phép nói giảm, nói tránh:  Là biện pháp tu từ dùng cách diễn đạt tế nhị, uyển chuyển (0,5 điểm)  Tránh gây cảm giác đau buồn, ghê sợ, nặng nề; tránh thô tục, thiếu lịch (0,5 điểm) b     Chỉ từ ngữ diễn tả phép nói giảm nói tránh: bỏ (0,5 điểm) Tác dụng: Tránh lặp lại từ "chết" câu trước (0,75 điểm) Tránh cảm giác đau buồn (0,75 điểm) Câu 2: Tóm tắt đoạn trích "Lão Hạc": Cần đảm bảo ý sau:  Lão Hạc sống cô đơn trai bỏ đồn điền cao su, cịn có chó Vàng bầu bạn Vì ốm nặng, lão không nuôi Vàng nên đành bán (0,25 điểm)  Lão đau đớn kể lại câu chuyện bán chó cho ơng giáo nghe cho đánh lừa chó (0,25 điểm)  Lão gửi ông giáo tiền lo ma giữ hộ mảnh vườn cho trai (0,25 điểm)  Lão sống mịn, từ chối giúp đỡ ơng giáo (0,25 điểm)  Lão xin Binh Tư bả chó để đánh chó hay sang vườn nhà lão khiến ông giáo Binh Tư hiểu lầm lão (0,25 điểm)  Nhưng cuối lão chết vật vã đau đớn bả chó Ơng giáo thầm hứa với lão trao tận tay trai lão mảnh vườn (0,25 điểm) Lưu ý: HS viết thành đoạn văn tóm tắt Nếu gạch ý trừ 0,5 điểm Câu 3: HS nêu ý sau:  Chiếc vẽ hoàn cảnh đặc biệt: đêm tối, mưa vùi dập, gió phũ phàng (0,25 điểm)  Chiếc vẽ giống thật khiến hai họa sĩ không nhận vẽ (0,25 điểm)  Nó cứu sống tính mạng người (0,25 điểm)  Nhưng đánh đổi tính mạng người tạo nó, kết tinh tài năng, tình u thương, khẳng định sức mạnh nghệ thuật chân (0,25 điểm) Lưu ý: HS viết thành đoạn văn tóm tắt Nếu gạch ý trừ 0,25 điểm Trong ý thứ tư, thiếu ý khẳng định sức mạnh nghệ thuật chân trừ 0,25 điểm) Câu 4: a) Yêu cầu hình thức:  Thể loại văn tự (kể chuyện sáng tạo)- Đối tượng kể: nội dung đoạn trích "Tức nước vỡ bờ" trích Tắt đèn – Ngơ Tất Tố)- Bài làm có ba phần : Mở bài, thân bài, kết  Biết dùng từ, đặt câu sinh động, giàu cảm xúc, tả, ngữ pháp  Ngôi kể: thứ nhất, xưng "tôi" (nhập vai chị Dậu)  Kết hợp kể với tả, biểu cảm b) Yêu cầu nội dung:  Học sinh dùng lời kể chị Dậu để kể đoạn truyện  HS biết nhập vai nhân vật để kể lại truyện, thay đổi vài chi tiết, tránh chép y nguyên SGK  HS diễn đạt theo nhiều cách khác nhau, song cần bảo đảm nội dung sau: Mở bài: 0,5 điểm  Chị Dậu giới thiệu  Giới thiệu hồn cảnh xuất câu chuyện (Cai lệ người nhà lí trưởng đến đốc thuế, bắt trói anh Dậu) (Lưu ý: học sinh kể ngược, nêu kết trước, diễn biến câu chuyện sau, gv đánh giá cao cách viết sáng tạo) Thân bài: (4,0 điểm) Kể lại đầy đủ việc chính:  Giới thiệu sơ lược hồn cảnh gia đình chị Dậu: đinh làng, phải nộp hai suất sưu, chồng vừa chết sống lại  Cai lệ người nhà lí trưởng sầm sập tiến vào với dụng cụ đánh bắt trói người  Chị Dậu van xin ba lần, người nhà lí trưởng mỉa mai, cai lệ chửi mắng, đánh chị sấn vào trói anh Dậu  Chị Dậu uất ức cự lại lí đấu lực, quật ngã hai tên tay sai Kết (0,5 điểm): Kết thúc, ý nghĩa câu chuyện (quy luật tức nước phải vỡ bờ), cảm xúc suy nghĩ người kể Biểu điểm:  Điểm 5: Đảm bảo đầy đủ yêu cầu nêu Văn viết mạch lạc, có cảm xúc, thể sáng tạo, khơng mắc lỗi diễn đạt, trình bày sạnh đẹp  Điểm 4: Bài viết thể loại, đạt u trên, cịn mắc vài lỗi tả, diễn đạt, trình bày đẹp  Điểm 3: Đạt nửa yêu cầu kiến thức và kĩ Còn số lỗi diễn đạt  Điểm 1- 2: Học sinh viết kiểu Nội dung sơ sài, diễn đạt yếu, mắc nhiều lỗi câu, từ, tả  Điểm 0: Lạc đề, sai nội dung phương pháp ( Nếu HS kể lại truyện VB SGK dù kể đủ việc không ý đan xen tả, biểu cảm cho tối đa nửa số điểm Những lạc sang văn nghị luận cho nửa số điểm.) Lưu ý: Giám khảo vào tiêu chuẩn cho điểm làm cụ thể học sinh điểm phù hợp ĐỀ SỐ 14 I Phần trắc nghiệm: (3 điểm) (Khoanh tròn chữ câu trả lời sau câu hỏi) Câu 1: Bài thơ "Đoàn thuyền đánh cá" in tập thơ Huy Cận? A Lửa thiêng C Trời ngày lại sáng B Đất nở hoa D Bài ca đời Câu 2: Kết cấu thơ "Ánh trăng" có đặc biệt? A Bài thơ miêu tả hình ảnh vầng trăng từ lúc mọc cho đền lúc lặng B Bài thơ câu chuyện nhỏ kể theo trình tự thời gian C Bài thơ vỡ kịch cò nhiều mâu thuẫn, xung đột D Mỗi khổ thơ tranh thiên nhiên nên thơ, quyến rủ Câu 3: Người kể chuyện truyện "Lặng Lẽ SaPa" Nguyễn Thành Long ai? A Bác lái xe C Anh niên B Ông họa sĩ D Người kể giấu Câu 4: Vì ơng Hai truyện ngắn Làng Kim Lân không quay trở Làng mụ chủ nhà đánh tiếng không cho nữa? A Vì ơng u Làng Làng theo Tây ơng phải thù, tình u nước rộng lớn B Vì Tây đốt cháy nhà ơng nên gia đình ơng khơng có chỗ để quay C Vì ơng muốn tìm sống ổn định, no đủ nơi khác D Vì ơng căm ghét bọn kỳ mục, hào lý hay áp dân làng ông Câu 5: Trong thuật ngữ sau, thuật ngữ không lĩnh vực với thuật ngữ khác? A Muối B Axít C Ma sát D Bazơ Câu 6: Từ câu thơ sau dùng vớ nghĩa gốc? A Nghe gió phương thổi sang phương (Chính Hữu) B Lá bàng đỏ (Tố Hữu) C Giờ cháu xa Có khói trăm tàu (Bằng Việt) D Một lửa chứa niềm tin dai dẳng (Bằng Việt) II Phần tự luận: (7,0 điểm) Câu 1: Về kết thúc truyện "Người gái Nam Xương" Nguyễn Dữ, có ý khiến cho kết thúc có hậu Em có đồng ý khơng? Vì sao? Câu Đóng vai bé Thu đoạn truyện Chiếc lược Ngà Nguyễn Quang Sáng, kể lại câu chuyện cha ông Sáu Đáp án I PHẦN TRẮC NGHIỆM: Câu Đáp án C B D A C B II PHẦN TỰ LUẬN: Câu 1: Về kết thúc truyện "Người gái Nam Xương" Nguyễn Dữ, có ý khiến cho kết thúc có hậu Em có đồng ý khơng? Vì sao?  Giới thiệu sơ lược tác giả, tác phẩm kết thúc truyện (0,5 điểm)  Lược thuật kết thúc truyện: Vũ Nương tự Linh Phi cứu, nàng sống thủy cung Phan Lang trở dương với lời nhắn Vũ Nương Trương Sinh lập đàn giải oan, Vũ Nương chốc lát biến (0,5 điểm)  Kết thúc truyện có hậu Vũ Nương sau chết sống thủy cung với nàng tiên Nó thể ước mơ ngàn đời nhân dân lẽ công bằng, hiền gặp lành (0,5 điểm)  Kết thúc khơng có hậu: Vũ Nương khơng có hạnh phúc chốn trần gian Gia đình tan vỡ, trai mẹ (Bi kịch) (0,5 điểm) Câu 2: Đóng vai bé Thu đoạn truyện Chiếc lược Ngà Nguyễn Quang Sáng, kể lại câu chuyện cha ông Sáu (5 điểm) Mở bài:  Giới thiệu tôi: Bé Thu lớn nhớ câu chuyện với người cha (hoặc HS có cách mở khác hợp lí) (0,5 điểm) Thân bài: 1- Tơi kể hồn cảnh lúc (0,5 điểm)  Khi tơi trịn tuổi ba tơi lên đường chiến đấu Tám năm rịng, tơi khơng gặp cha, biết qua ảnh, qua câu chuyện má kể (Hình dung tơi người cha đẹp, anh hùng ) 2- Kể lại gặp mặt lên tám tuổi (0,5 điểm)  Khi gặp, người đàn ông xúc động, vồ vập, gọi con.Tôi không nhận ba người đàn ơng có vết thẹo mặt (miêu tả hình dáng, khn mặt nội tâm sợ hãi, kêu thét lên )  Những ngày nhà, ơng Sáu tìm cách để tơi gọi ba Tơi cự tuyệt dứt khốt (kể lần gọi ăn cơm, nấu cơm, bữa ăn ) (1,0 điểm)  Tôi bỏ sang nhà ngoại, bà kể nghe khốc liệt chiến tranh Tại chiến tranh mà khuôn mặt ba bị biến dạng (nội tâm )  Lúc nhận ba (tậm trạng ân hận, xót xa, hành động chạy xơ tới, ôm chặt, hôn khắp người ) (1,0 điểm) Kể lại gặp mặt Bác Ba lớn (1,0 điểm)  Tơi gặp lại bác Ba Ơng trao cho lược ngà kể lại việc ba làm lược ngà, hy sinh ba (nội tâm tôi: xúc động, yêu thương ba, tự trách ) Kết bài: (0,5 điểm)  Tơi cô giao liên bước tiếp đường ba Tình cảm tơi người cha thân yêu, đất nước (Kết hợp nghị luận) ĐỀ SỐ 15 I) TRẮC NGHIỆM (3 ĐIỂM) Đọc kĩ đoạn văn sau trả lời câu hỏi cách khoanh tròn chữ đầu câu trả lời nhất: " Ông Hai đến tối sẫm Cái mặt buồn thỉu ngày tươi vui, rạng rỡ hẳn lên Mồm bỏm bẻm nhai trầu, cặp mắt hung đỏ, hấp háy Vừa đến ngõ, ông lão lên tiếng: - Chúng mày đâu rồi, thầy chia quà cho Lũ trẻ nhà ùa ra, ơng lão rút vội gói bọc chuối khô cho bé lớn: - Bánh rán đường đây, chia cho em đứa Dứt lời ông lão lại lật đật thẳng sang gian bên bác Thứ Chưa đến bực cửa, ông lão bô bô: - Bác Thứ đâu rồi? Bác Thứ làm đấy? Tây đốt nhà tơi bác Đốt nhẵn! Ơng chủ tịch làng tơi vừa lên cải chính, ơng cho biết cải tin làng Chợ Dầu chúng tơi Việt gian mà Láo! Láo hết! Toàn sai mục đích Bác Thứ chưa nghe thủng câu chuyện sao, ông lão lật đật bỏ lên nhà - Tây đốt nhà tơi ông chủ Đốt nhẵn Ông chủ tịch làng em vừa lên cải chính, ơng cho biết cải tin làng Chợ Dầu chúng em Việt gian mà Ra láo! Láo hết, chẳng có Tồn sai mục đích cả! Cũng câu, ông lão lại lật đật bỏ nơi khác Còn phải người khác biết Ông lão múa tay lên mà khoe tin với người Ai mừng cho ông lão " 1) Đoạn văn trích từ tác phẩm nào? A Lặng lẽ Sa Pa B Làng C Chiếc lược ngà D Chuyện người gái Nam Xương 2) Câu thể rõ nội dung đoạn văn? A Ông Hai chia quà cho B Ông Hai khoe với bác Thứ chuyện nhà bị đốt C Ơng Hai khoe với ơng chủ nhà chuyện nhà bị đốt D Ơng Hai vui sướng chia quà cho khoe với người tin làng khơng phải Việt gian 3) Từ từ Hán Việt từ đây? A Cải B Rạng rỡ C Lật đật D Bỏm bẻm 4) Từ từ tượng từ sau đây? A Rạng rỡ B Bô bô C Bỏm bẻm D Hung 5) Câu nói ơng Hai "Tồn sai mục đích cả!" vi phạm phương châm hội thoại nào? A Phương châm lượng B Phương châm chất C.Phương châm quan hệ D Phương châm cách thức 6) Ai người kể chuyện đoạn văn này? A Ông Hai không xuất hiện) B Bác Thứ II) TẬP LÀM VĂN (7 ĐIỂM) Em kể lại lần thăm quê C Ông chủ tịch D Tác giả (Người kể Đáp án I TRẮC NGHIỆM (3 ĐIỂM) 1) B 2) D 3) A 4) B 5) D 6) D I) TẬP LÀM VĂN (7 ĐIỂM) A) Yêu cầu chung:     Kiểu bài: Văn tự (Kể lại chuyến thăm quê) Có vận dung yếu tố miêu tả Bài văn có cảm xúc suy nghĩ chân thành Bố cục đầy đủ phần B) Yêu cầu cụ thể: 1) Mở (1,5 điểm) Giới thiệu khái quát chuyến thăm quê: Thời gian, địa điểm nhân vật ) Thân (4 điểm) a) Những công việc chuẩn bị trước b) Thời gian xuất phát Những cảnh vật, câu chuyện bắt gặp đường c) Những người, cảnh vật, câu chuyện quê  Cảnh vật quê nào, cảm xúc thân trước cảnh vật quê hương  Người gặp ai? Những tiếp đón trị chuyện thăm hỏi diễn nào? 3) Kết (1,5 điểm)  Chia tay, trở về, hình ảnh chi tiết ấn tượng em chuyền  Cảm xúc em chuyến BIỂU ĐIỂM Điểm - 7: Bài làm đáp ứng đầy đủ yêu cầu Lời văn sáng sủa, sinh động không mắc lỗi tả, ngữ pháp Điểm - 5: Bài làm đạt yêu cầu trên, yêu cầu nội dung Có thể có vài sai sót nhỏ khơng đáng kể Diễn đạt lưu lốt, sai không lỗi diễn đạt Điểm 2- 3: Bài làm đạt ½ yêu cầu Về nội dung, sai sót đảm bảo yêu cầu nhân vật cốt truyện văn tự Diễn đạt chưa tốt, sai không lỗi thông thường Điểm 1: Bài làm chưa đạt yêu cầu Nội dung sơ sài, lạc đề, diễn đạt ĐỀ SỐ 16 Câu (2 điểm) Đọc đoạn thơ thực yêu cầu: Kiều sắc sảo, mặn mà, So bề tài, sắc, lại phần Làn thu thủy, nét xuân sơn, Hoa ghen thua thắm, liễu hờn xanh Một, hai nghiêng nước nghiêng thành, Sắc đành đòi một, tài đành họa hai (Ngữ văn 9, tập 1, trang 81 – NXB Giáo dục, 2007) a Đoạn thơ trích từ văn nào? Thuộc tác phẩm nào? Tác giả ai? b Xác định thể thơ c Chép lại câu thơ sử dụng biện pháp tu từ nhân hóa d Tìm thành ngữ có đoạn thơ Câu (3 điểm) Trong Truyện Kiều có hai câu thơ: Dưới cầu nước chảy Bên cầu tơ liễu bóng chiều thướt tha Hai câu thơ gợi cho em nhớ đến hai câu thơ đoạn trích "Cảnh ngày xuân" (Ngữ Văn – Tập I )? Nêu nội dung hai câu thơ vừa chép? Qua em có nhận xét ngịi bút tả cảnh Nguyễn Du? Câu (3 điểm) Thương cảm cho số phận người phụ nữ xã hội phong kiến xưa, Nguyễn Du viết: Đau đớn thay phận đàn bà Lời bạc mệnh lời chung a Em hiểu ý thơ trên? b Từ đời Vũ Nương - nhân vật "Chuyện người gái Nam Xương" Nguyễn Dữ, Thúy Kiều - nhân vật "Truyện Kiều" Nguyễn Du, em cảm nhận điều số phận người phụ nữ Việt Nam xã hội xưa nay? Câu (2 điểm): Miêu tả vẻ đẹp nàng Kiều, Nguyễn Du viết: "Làn thu thuỷ, nét xuân sơn Hoa ghen thua thắm, liễu hờn xanh " (SGK Ngữ văn 9- tập 1) Khi chép lại hai câu thơ để phân tích, bạn học sinh chép nhầm từ "hờn" câu thơ thứ hai thành từ "buồn" Em giải thích ngắn gọn cho bạn hiểu việc chép sai làm ảnh hưởng đến ý nghĩa câu thơ? Đáp án Câu (2 điểm) a Đoạn thơ trích từ văn Chị em thúy Kiều Thuộc tác phẩm Truyện Kiều Tác giả Nguyễn Du (0,75 đ) b Xác định thể thơ: Lục bát (0,25 đ) c Câu thơ sử dụng biện pháp tu từ nhân hóa: Hoa ghen thua thắm, liễu hờn xanh (0,5 đ) d Một thành ngữ có đoạn thơ: nghiêng nước nghiêng thành, (0,5 đ) Câu (3 điểm) Chép hai câu thơ: (0,5 đ) Nao nao dòng nước uốn quanh Nhịp cầu nho nhỏ cuối ghềnh bắc ngang  Hai câu thơ đoạn trích Cảnh ngày xuân cầu, dịng nước tất hình ảnh mang dáng dấp nho nhỏ, phảng phất nỗi buồn lòng người (1,5 đ)  Nhận xét nghệ thuật tả cảnh Nguyễn Du: Cảnh vật lên mang đầy tâm trạng (Cảnh nhìn qua tâm trạng nhân vật) Đó tài nghệ thuật tả cảnh ngụ tình Nguyễn Du (1 đ) Câu (3 điểm) a Giải thích ý thơ: (1 đ)  Niềm thương cảm Nguyễn Du dành cho người phụ nữ "Phận" thân phận,"mệnh" số phận trời định "Lời bạc mệnh" "lời chung" dành cho người phụ nữ => Đó kiếp "đàn bà" phải chịu đắng cay, khổ cực b Trình bày suy nghĩ số phận người phụ nữ xưa nay:  Suy nghĩ người phụ nữ xã hội xưa (1 đ) Thân phận: thân phận người chịu nhiều bất công, oan ức bị chà đạp nhân phẩm Số phận Vũ Nương, Thúy Kiều hội đủ bi kịch người phụ nữ, "tấm gương oan khổ";  Suy nghĩ người phụ nữ xã hội ngày (1 đ) Ngày xã hội mới, xã hội đại nam nữ bình quyền, phụ nữ tôn trọng, đánh giá ngang với đàn ông Pháp luật bảo vệ họ Người phụ nữ ngày kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp người phụ nữ Việt Nam: coi trọng tứ đức, tam tịng khơng dừng lại Tứ đức với đạo tam tịng khơng phải tư tưởng thống định số phận họ Ngày phụ nữ có quyền bình đẳng nam giới: tự định hạnh phúc, tương lai, đời Thực tế xã hội ngày bạo lực gia đình khơng hẳn chấm hết, người phụ nữ chưa hẳn bình đẳng tuyệt đối nam giới vốn thiên bẩm họ thực có đời mới, số mệnh Câu (2 điểm):  Giải thích: (0,5 đ) Từ "buồn" trạng thái người lo nghĩ, âu sầu không vui Từ "hờn" thái độ giận dỗi ghen ghét, kị  Khẳng định: (1,5 đ) Việc chép nhầm làm thay đổi ý nghĩa câu thơ, thái độ bất bình, đố kị thiên nhiên trước dung nhan tươi thắm đầy sức sống nàng Kiều, không dự báo số phận éo le đau khổ nàng Việc chép nhầm từ làm giảm ý nghĩa câu thơ: Không thể vẻ đẹp hoàn mĩ nàng Kiều, vẻ đẹp vượt trội hẳn so với thiên nhiên, ngồi cịn làm ảnh hưởng đến tính cân đối hai vế câu thơ (ghen phải với hờn) Qua khẳng định nghệ thuật sử dụng từ ngữ bậc thầy Nguyễn Du Lưu ý: Đây gợi ý đáp án Người chấm cần vận dụng linh hoạt để phát mẻ, lực sáng tạo, khiếu văn chương học sinh cho điểm sát đối tượng, xác, đánh giá chất lượng thực Khuyến khích viết có cảm nhận riêng, giàu sức thuyết phục

Ngày đăng: 26/07/2016, 17:16

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan