Xây dựng chuyên đề cách mạng tư sản điển hình thời cận đại I/ LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Thực Nghị Trung ương Đảng lần Khóa XI, đổi bản, toàn diện giáo dục năm qua thời gian tới, giáo dục thực đổi theo hướng phát triển lực học sinh; kĩ thuật phương pháp dạy học tích cực đông đảo giáo viên tiếp nhận sử dụng Tuy nhiên, việc nắm vững vận dụng chúng hạn chế, có nơi máy móc, lạm dụng Đại đa số giáo viên chưa tìm mối liên hệ chặt chẽ, phù hợp kĩ thuật dạy học tích cực tiến trình học Vì vậy, giáo viên chủ yếu lệ thuộc vào tiến trình học trình bày sách giáo khoa, chưa dám chủ động thiết kế tiến trình xây dựng kiến thức phù hợp với phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực Khả khai thác, sử dụng thiết bị dạy học tài liệu bổ trợ trình dạy học lớp tự học nhà học sinh hạn chế, hiệu Phần lớn giáo viên lo sợ bị “cháy giáo án” học sinh không hoàn thành hoạt động giao học Vì vậy, việc sử dụng phương pháp dạy học tích cực (cho dù có thực chưa thực được) hiệu lớn: giáo viên chưa thực tổ chức hoạt động nhận thức tích cực, sáng tạo, bồi dưỡng phương pháp tự học cho học sinh, việc tăng cường hoạt động học tập tập thể hợp tác học tập hạn chế, chưa kết hợp đánh giá giáo viên tự đánh giá học sinh chương trình dạy học Đứng trước thực trạng ấy, mặc khác, để chuẩn bị thiết thực cho việc thay sách giáo khoa thời gian tới, hè 2014 – 2015, Bộ Giáo dục triển khai tập huấn cho Sở Giáo dục kĩ thuật xây dựng chuyên đề dạy học phù hợp với việc sử dụng phương pháp dạy học tích cực Là giáo viên dạy Sử trường phổ thông, tiếp thu kĩ thuật này, thấy nhiều tiện ích, giảm nhiều áp lực thầy trò lớp, vậy, mạnh dạn xây dựng chuyên đề: Các cách mạng tư sản điển hình thời cận đại – Chương trình Lịch sử lớp 10 – THPT đưa vào giảng dạy thu kết cao II/ THỰC TRẠNG KHI THỰC HIỆN ĐỀ TÀI Thuận lợi - Nghị Đảng tâm đổi giáo dục theo hướng phát triển lực học sinh [Type text] Xây dựng chuyên đề cách mạng tư sản điển hình thời cận đại - Sở Giáo dục, nhà trường đề chủ trương, biện pháp cụ thể thực đổi giáo dục - Chương trình giảng dạy môn Lịch sử năm gần có giảm tải số phần - Sở Giáo dục cho phép trường linh động việc xây dựng phân phối chương trình giảng dạy dựa khung chương trình Bộ Giáo dục quy định - Bộ Sở Giáo dục tập huấn cho toàn giáo viên trực tiếp giảng dạy kĩ thuật xây dựng chuyên đề - Phương tiện dạy học trường: mạng thông tin, máy tính, máy chiếu tương đối đầy đủ - Việc kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh năm gần thông qua kiểm tra thường xuyên trường kì thi tốt nghiệp THPT, Đại học dần đổi theo hướng đánh giá lực học sinh, tạo điều kiện cho dạy học chuyên đề - Đa số giáo viên học sinh ủng hộ sẵn sàng tham gia vào trình xây dựng triển khai dạy học theo chuyên đề Khó khăn - Sự hiểu biết giáo viên phương pháp, kĩ thuật dạy học theo chuyên đề hạn chế, chưa làm chủ phương pháp nên giáo viên vất vả sử dụng dẫn đến tâm lý ngại sử dụng - Dạy học chủ yếu thực lớp theo bài/tiết sách giáo khoa, triển khai theo chuyên đề phải dạy nhiều nhiều tiết gặp khó khăn - Kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh chủ yếu vào kế hoạch phân phối chương trình – phần lớn đánh giá ghi nhớ học sinh rào cản lớn việc xây dựng chuyên đề dạy học - Cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên, thiết bị dạy học số trường phổ thông thiếu thốn III/ CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI Xuất phát từ nội dung dạy học trường phổ thông [Type text] Xây dựng chuyên đề cách mạng tư sản điển hình thời cận đại Chương trình hành Việt Nam bước đầu xây dựng theo quan điểm tích hợp song so với giới chậm chưa thực triệt để Chương trinh, sách giáo khoa (SGK) môn Lịch sử THPT hành có nhiều tiến bộ, việc xây dựng theo nguyên tắc đồng tâm kết hợp với đường thẳng, không tránh khỏi nội dung có trùng lặp nhau, nhiều chương có nội dung lặp lại, dẫn đến việc giáo viên tổ chức dạy học có nội dung trùng lặp nhau, gây nhàm chán, thời gian, kiến thức hệ thống, không thấy mối liên hệ nội dung kiện với nhau, không tạo hứng thú học tập học sinh Chính vậy, dạy học môn lịch sử trường phổ thông cần xác định nội dung rời rạc, thiếu mối liên hệ, có điểm tương đồng gần thành chuyên đề dạy học nhằm khắc phục hạn chế việc tổ chức dạy học nay, phát huy ưu việc tổ chức dạy học theo chuyên đề, giúp học sinh xâu chuỗi, liên hệ, kết nối nội dung kiện lịch sử với Mặc khác, giáo dục phổ thông, lực chung – lực chuyên biệt cần ý phát triển Tuy nhiên, giai đoạn học tập cần trọng vào loại lực khác Ở tiểu học trung học sở (THCS) cần tập trung phát triển lực chunb – bản, điều dẫn tới yêu cầu việc xây dựng chương trình giáo dục cần quan tâm đến việc thiết kế nội dung, môn học mang tính tích hợp phân hóa phù hợp Ở trung học phổ thông (THPT), với phát triển lực chung - bản, ý phát triển lực chuyên biệt Việc phát triển lực chuyên biệt thực sở phân hóa ngày mạnh hướng nghiệp cao việc xây dựng chuyên đề/chủ đề dạy học môn Lịch sử Xu thế giới Dạy học phân hóa xây dựng chuyên đề dạy học trường THPT xu tất yếu tất nước, phương thức phân hóa vĩ mô ý việc tổ chức hệ thống giáo dục, phân chia HS thành nhóm khác nhau, nhóm học theo chương trình phù hợp với đặc điểm tâm lý, khả học tập, nhịp độ học tập, phù hợp nhu cầu học tập HS, sở phát triển tối đa lực học sinh Quá trình tổ chức dạy học phân hóa chuyên đề đảm bảo cho việc phát triển lực chuyên biệt Nguyên tắc dạy học phân hóa là: phân hóa sâu dần qua cấp học, phân hóa mạnh THPT; dạy môn học THPT [Type text] Xây dựng chuyên đề cách mạng tư sản điển hình thời cận đại sâu, gắn với định hướng nghề HS sống học tiếp cao đẳng đại học Việc tổ chức dạy học phân hóa chuyên đề hầu giới thực theo nguyên tắc phân hóa sâu dần Cụ thể, cấp tiểu học thường quy định học sinh học môn học bắt buộc, đồng thời có số hoạt động, chủ đề Ở cấp THCS, HS học môn học bắt buộc, đồng thời có số môn/chủ đề tự chọn (số môn/chu đề tự chọn nhiều cấp tiểu học) Ở cấp THPT, việc phân hóa chuyên đề thực mức độ cao hơn, gắn với định hướng nghề nghiệp, nhiều nước phân hóa mạnh năm cuối cấp THPT nhằm hướng tói việc đáp ứng nhu cầu, nguyện vọng, xu hướng phát triển tương lai HS IV/ PHẠM VI VÀ MỤC ĐÍCH CỦA ĐỀ TÀI Phạm vi đề tài Đề tài tập trung nghiên cứu loạt cách mạng tư sản điển hình thời cận đại, bao gồm: cách mạng tư sản Anh (1640 – 1688), chiến tranh giành độc lập Bắc Mĩ (1775 – 1783), cách mạng tư sản Pháp (1789 – 1794) thực tiết chương trình lớp 10 – THPT Mục đích đề tài Giúp học sinh hiểu rõ: - Nguyên nhân chung riêng cách mạng tư sản thời cận đại - Nét đặc thù riêng cách mạng tư sản thông qua diễn biến - Bản chất tác dụng cách mạng tư sản - Nhiệm vụ cách mạng tư sản phân biệt cách mạng tư sản với cách mạng xã hội khác - Từ đó, học sinh vận dụng kiến thức bạn tham gia xây dựng lớp để làm tập lực mà giáo viên hoạch định [Type text] Xây dựng chuyên đề cách mạng tư sản điển hình thời cận đại V/ NỘI DUNG ĐỀ TÀI CHUYÊN ĐỀ CÁC CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐIỂN HÌNH THỜI CẬN ĐẠI (4 tiết) A NỘI DUNG CHUYÊN ĐỀ Bối cảnh lịch sử - nguyên nhân ba cách mạng tư sản đầu thời cận đại a) Cách mạng tư sản Anh - Đến kỉ XII, kinh tế tư chủ nghĩa Anh phát triển mạnh với nhiều công trường thủ công luyện kim, làm sứ, len dạ, đó, Luân đôn trở thành trung tâm công nghiệp, thương mại tài lớn nước Anh - Ở nông thôn, nhiều quý tộc phong kiến chuyển sang kinh doanh theo đường tư bản, cách "rào đất cướp ruộng", biến ruộng đất chiếm thành đồng cỏ, thuê công nhân nuôi cừu để lấy lông cung cấp cho thị trường Họ trở thành tầng lớp quý tộc mới, nông dân đất nghèo khổ b) Chiến tranh giành độc lập 13 thuộc địa Anh Bắc Mỹ - Sau Cô-lôm-bô tìm châu Mĩ, người Anh đến bắc mĩ ngày nhiều Đến kỉ XII, họ thiết lập 13 thuộc địa tiến hành chế độ cai trị, bóc lột nhân dân địa (người indian) - Giữa kỉ XVIII, kinh tế tư chủ nghĩa 13 thuộc địa phát triển mạnh, thực dân Anh lại tìm cách ngăn cản, kìm hãm tăng thuế, độc quyền buôn bán nước, vậy, mâu thuẫn toàn thể nhân dân, giai cấp tư sản, chủ nô Bắc Mĩ với thực dân anh trở nên gay gắt - Dưới lãnh đạo giai cấp tư sản, chủ nô, nhân dân bắc Mĩ đứng lên đấu tranh để lật đổ ách thống trị thực dân Anh, đồng thời mở đường cho kinh tế tư chủ nghĩa phát triển c) Cách mạng tư sản Pháp c Nguyên nhân sâu xa - Tình hình kinh tế, xã hội [Type text] Xây dựng chuyên đề cách mạng tư sản điển hình thời cận đại + Cuối kỉ XVIII, Pháp nước nông nghiệp, cụng cụ phương thức canh tác thô sơ (chủ yếu dùng cày, cuốc) nên suất thấp Nạn mùa, đói thường xuyên xảy ra, đời sống nông dân khổ cực + Trong lĩnh vực công thương nghiệp, kinh tế tư chủ nghĩa phát triển lại bị chế độ phong kiến cản trở, kìm hãm Nước Pháp lại chưa có thống đơn vị đo lường tiền tệ + Trước cách mạng, Pháp nước quân chủ chuyên chế vua Lu-i XVI đứng đầu Xã hội tồn đẳng cấp tăng lữ, quý tộc đẳng cấp thứ ba mâu thuẫn với gay gắt + Đẳng cấp tăng lữ quý tộc có tay quyền lợi, đóng thuế Trong đó, đẳng cấp thứ ba gồm tư sản, nông dân dân nghèo thành thị quyền lợi trị, phải đóng nhiều thứ thuế Nông dân chiếm 90% dân số, giai cấp nghèo khổ + Dưới lãnh đạo giai cấp tư sản, nông dân pháp hăng hái tham gia cách mạng để lật đổ chế độ phong kiến - Đấu tranh lĩnh vực tư tưởng + Cuộc đấu lĩnh vực tư tưởng bước dọn đường cho cách mạng bùng nổ + Thời kì này, đại diện cho trào lưu triết học ánh sáng Pháp Mông-texki-ơ, Vôn-te, Rut-xô ủng hộ tư tưởng tiến giai cấp tư sản, kịch liệt tố cáo lên án chế độ quân chủ chuyên chế Lu-i xvi nổ + Cuộc đấu tranh lĩnh vực tư tưởng thúc đẩy cách mạng sớm bùng c Nguyên nhân trực tiếp - Do ăn chơi xa xỉ, vua Lu-i XVI phải vay tư sản tỉ livơrơ (tính đến năm 1789) số tiền nợ nhà vua khả trả nên tìm cách liên tiếp tăng thuế mâu thuẫn nông dân với chế độ phong kiến trở nên sâu sắc - Ngày – – 1789, Lu-i XVI lại triệu tập hội nghị ba đẳng cấp để tăng thuế đại diện đẳng cấp thứ ba kịch liệt phản đối họ tự họp hội đồng dân tộc, tuyên bố quốc hội lập hiến, tự soạn thảo hiến pháp, thông qua đạo luật tài Ngay lập tức, nhà vua quý tộc dùng quân đội để uy hiếp d) Nét diễn biến d Cách mạng tư sản Anh Cách mạng tư sản Anh chia làm hai giai đoạn: - Giai đoạn 1: (1642 – 1648) [Type text] Xây dựng chuyên đề cách mạng tư sản điển hình thời cận đại + Năm 1640, vua Sác-lơ I triệu tập quốc hội Anh (quốc hội gồm phần lớn quý tộc mới) nhằm đặt thuế mới, thực sách cai trị độc đoán Quốc hội ủng hộ nhân dân phản đối kịch liệt Sác-lơ I liền chuẩn bị lực lượng chống lại quốc hội + Năm 1642, nội chiến bùng nổ, bước đầu thắng lợi nghiêng phía nhà vua từ Ô-li-vơ crôm-oen lên làm huy quân đội quốc hội, xây dựng đội quân có kỉ luật liên tiếp đánh bại quân đội nhà vua, Sác-lơ I bị bắt - Giai đoạn 2: (1649 – 1688) + Ngày 30/1/1649, trước áp lực quần chúng nhân dân, vua Sác-lơ I bị xử tử Nước Anh chuyển sang cộng hoà cách mạng đạt tới đỉnh cao, nhiên, có giai cấp tư sản quý tộc hưởng quyền lợi, nhân dân tiếp tục đấu tranh + Để đối phó với đấu tranh nhân dân, quý tộc tư sản lại thoả hiệp với phong kiến, đưa Vin-hem ô-ran-giơ (quốc trưởng hà lan rể vua Giêm II) lên ngôi, thiết lập chế độ quân chủ lập hiến, cách mạng tư sản Anh kết thúc d Chiến tranh giành độc lập 13 thuộc địa Anh Bắc Mỹ - Tháng 12 – 1773, nhân dân cảng Bô-xtơn công tàu chở chè Anh để phản đối chế độ thu thuế, đáp lại, thực dân Anh lệnh đóng cửa cảng - Năm 1774, đại biểu thuộc địa họp hội nghị lục địa Phi-la-đen-phi-a, yêu cầu vua Anh phải xoá bỏ luật cấm vô lí, không đạt kết - Tháng 4-1775, chiến tranh bùng nổ Nhờ có lãnh đạo tài giỏi Gioóc-giơ oa-sinh-tơn, quân 13 thuộc địa giành nhiều thắng lợi quan trọng - Ngày – – 1776, tuyên ngôn độc lập công bố, xác định quyền người quyền độc lập 13 thuộc địa, thực dân Anh không chấp nhận chiến tranh tiếp diễn - Tháng 10 – 1777, quân thuộc địa giành thắng lợi lớn Xa-ra-tô-ga, làm cho quân Anh suy yếu Năm 1883, thực dân Anh phải kí hiệp ước véc-xai, công nhận độc lập 13 thuộc địa, chiến tranh kết thúc d Cách mạng tư sản Pháp * Cách mạng bùng nổ Thời kì thống trị phái đại tư sản tài - Ngày 14 – – 1789, lãnh đạo phái lập hiến, tầng lớp đại tư sản tài chính, quần chúng nhân dân kéo đến công chiếm pháo đài – nhà [Type text] Xây dựng chuyên đề cách mạng tư sản điển hình thời cận đại ngục Ba-xti, họ đốt văn tự, khế ước phong kiến làm chủ quan quan trọng thành phố - Sau giành thắng lợi, phái lập hiến lên nắm quyền họ làm hai việc quan trọng cách mạng : + Thông qua tuyên ngôn nhân quyền dân quyền, nêu cao hiệu "tự – bình đẳng – bác ái" (8 – 1789) + Ban hành hiến pháp (tháng 9/1791), xác lập chế độ quân chủ lập hiến, theo đó, vua không nắm thực quyền mà quốc hội, vậy, Lu-i XVI liên kết với lực lượng phản cách mạng nước, cầu cứu lực phong kiến bên để giành lại quyền - Tháng – 1792, liên minh hai nước Áo – Phổ bọn phản động Pháp chống phá cách mạng, phái Lập hiến không kiên chống lại, đất nước trở nên lâm nguy * Tư sản công thương cầm quyền Nền cộng hoà thành lập - Ngày 10 – – 1792, phái Gi-rông-đanh, tầng lớp tư sản công thương đứng lên lãnh đạo nhân dân tiếp tục làm cách mạng, lật đổ phái lập hiến xoá bỏ chế độ phong kiến - Sau lật đổ phái Lập hiến xoá bỏ chế độ phong kiến, phái Gi-rôngđanh bầu quốc hội mới, thiết lập cộng hoà Ngày 21 – – 1793, vua Lu-i XVI bị xử tử tội phản quốc - Mùa xuân năm 1793, quân Anh quân đội nước phong kiến châu Âu công nước Pháp, bọn phản động nước nhiều nơi dậy công cách mạng, làm cho tình hình nước Pháp gặp nhiều khó khăn Trong đó, phái Gi-rông-đanh không lo chống ngoại xâm nội phản, lo củng cố quyền - Ngày – – 1793, lãnh đạo phái Gia-cô-banh, đứng đầu Rô-be-spie, quần chúng nhân dân lật đổ phái Gi-rông-đanh * Nền chuyên dân chủ Gia-cô-banh Đỉnh cao cách mạng - Sau lật đổ phái Gi-rông-đanh, phái Gia-cô-banh ủng hộ nhân dân lên nắm quyền, thiết lập chuyên dân chủ Rô-bespie đứng đầu Chính quyền cách mạng thi hành nhiều biện pháp quan trọng để trừng trị bọn phản cách mạng, giải yêu cầu nhân dân xoá bỏ nghĩa vụ nông dân phong kiến, chia ruộng đất cho nông dân, quy định giá mặt hàng bán cho dân nghèo, - Phái Gia-cô-banh ban hành lệnh tổng động viên, xây dựng đội quân cách mạng hùng mạnh, nhờ đánh bại ngoại xâm nội phản [Type text] Xây dựng chuyên đề cách mạng tư sản điển hình thời cận đại - Vì nội bị chia rẽ, nhân dân lại không ủng hộ trước (do phái Gia-cô-banh không đem lại đầy đủ quyền lợi cho họ hứa), nên phái tư sản phản cách mạng tiến hành đảo chính, bắt Rô-be-spie tiến hành xử tử vào ngày 27-7-1794 * Thời kì thoái trào - Sau đảo ngày 27 - -1794, cách mạng bước vào thời kì thoái trào nhiều thành cách mạng bị thủ tiêu Giai cấp tư sản đưa Na-Pô-lêông lên nắm nắm quyền tháng 11-1799 Cách mạng tư sản kết thúc Tính chất-kết quả-ý nghĩa a) Cách mạng tư sản Anh - Là cách mạng tư sản diễn hình thức nội chiến + Do quý tộc liên minh với giai cấp tư sản lãnh đạo + Sau cách mạng tư sản, nước Anh phát triển theo đường tư chủ nghĩa + Được đông đảo quần chúng nhân dân ủng hộ - Tuy nhiên, cách mạng không triệt để : + Vẫn vua (chế độ quân chủ lập hiến thiết lập) + Do quý tộc liên minh với giai cấp tư sản lãnh đạo + Cách mạng đáp ứng quyền lợi cho giai cấp tư sản quý tộc mới, nhân dân không hưởng b) Chiến tranh giành độc lập 13 thuộc địa Anh Bắc Mỹ - Là cách mạng tư sản diễn hình thức chiến tranh giải phóng dân tộc: + Cuộc chiến tranh kết thúc, Anh phải thừa nhận độc lập 13 thuộc địa Hợp chúng quốc Mĩ đời (năm 1787, Mĩ ban hành hiến pháp, quy định Mĩ nước Cộng hoà liên bang, đứng đầu tổng thống nắm quyền hành pháp, quốc hội nắm quyền lập Pháp) + Lật đổ ách thống trị thực dân Anh mở đường cho chủ nghĩa tư phát triển - Là cách mạng tư sản không triệt để: + Sau cách mạng có giai cấp tư sản, chủ nô hưởng quyền lợi, nhân dân lao động nói chung không hưởng + Lãnh đạo tư sản liên minh với chủ nô c) Cách mạng tư sản pháp cuối kỉ XIII [Type text] Xây dựng chuyên đề cách mạng tư sản điển hình thời cận đại - Là cách mạng tư sản diễn hình thức chiến tranh cách mạng nội chiến + Cách mạng lật đổ chế độ phong kiến, đưa giai cấp tư sản lên cầm quyền, xoá bỏ nhiều trở ngại đường phát triển chủ nghĩa tư + Quần chúng nhân dân lực lượng chủ yếu đưa cách mạng đạt tới đỉnh cao (nền chuyên Gia-cô-banh) - Cách mạng tư sản Pháp coi cách mạng tư sản triệt: + Chưa đáp ứng đầy đủ quyền lợi cho nhân dân + Không hoàn toàn xoá bỏ tàn dư chế độ phong kiến, có giai cấp tư sản hưởng lợi TỔ CHỨC DẠY HỌC CHUYÊN ĐỀ I MỤC TIÊU - - - Kiến thức Sau học xong chuyên đề, học sinh trình bày nguyên nhân, diễn biến, kết quả, tính chất ý nghĩa ba cách mạng tư sản điển hình (cách mạng tư sản Anh, chiến tranh giành độc lập thuộc địa Anh bắc Mĩ cách mạng tư sản Pháp) Lý giải nguyên nhân (sâu xa trực tiếp) dẫn đến bùng nổ cách mạng So sánh nguyên nhân, diễn biến, kết ba cách mạng tư sản để thấy nét điển hình cách mạng Đánh giá vai trò lực lượng tham gia cách mạng tư sản Kĩ Rèn luyện kĩ phân tích, so sánh, đánh giá kiện lịch Kĩ khai thác kênh hình, tư liệu có liên quan đến chuyên đề Kĩ hoạt động nhóm, thuyết trình trước tập thể Thái độ Cách mạng tư sản buổi đầu thời cận đại thể mặt tích cực việc loại bỏ chế độ phong kiến số quốc gia châu Âu, song thay đổi hình thức bóc lột hình thức bóc lột khác mà Một chế độ bóc lột mới, tinh vi tàn bạo hình thành Định hướng lực hình thành Năng lực chung: lực giao tiếp, hợp tác, lực tự học [Type text] Xây dựng chuyên đề cách mạng tư sản điển hình thời cận đại toàn thể nhân loại Nguyên tắc chủ quyền nhân dân đề cao thách thức chế độ thực dân Anh Bắc Mĩ chế độ quân chủ chuyên chế thống trị khắp lục địa châu Âu Nhưng tuyên ngôn không đề cập đến việc xóa bỏ chế độ nô lệ việc bóc lột giai cấp công nhân nhân dân lao động Ngày 17/10/1777, nghĩa quân G.Oa-sinh-tơn huy giành thắng lợi lớn Xa-ra-tô-ga, tạo nên bước ngoặt chiến tranh Trong chiến đấu nghĩa nước Mĩ tầng lớp nhân dân tiến Pháp nhiều nước châu Âu ủng hộ Năm 1781, nghĩa quân giành thắng lợi định I-ooc-tao Toàn quân Anh đầu hàng Năm sau chiến tranh kết thúc Năm 1883 thực dân Anh kí hiệp ước Vec-sai, công nhận độc lập 13 thuộc địa Giáo viên yêu cầu học sinh hoàn thành bảng biểu sau: Thời gian Sự kiện - Tuyên ngôn độc lập năm 1776 Mĩ có điểm tiến hạn chế gì? Trong Tuyên ngôn độc lập ngày 2/9/1945 Việt Nam tiếp thu điểm tiến Tuyên ngôn độc lập năm 1776 Mĩ? - Tại ngày 4/7 trở thành ngày Quốc khánh nước Mỹ? - Tìm hiểu tiểu sử G.Oa-sinh-tơn vai trò Ông chiến tranh giành độc lập bắc Mĩ Nhóm 3: Tìm hiểu diễn biến cách mạng tư sàn Pháp Giáo viên cho học sinh quan sát tranh nhân dân Pháp công ngục Baxti [Type text] Xây dựng chuyên đề cách mạng tư sản điển hình thời cận đại Nhân dân Pháp công ngục Ba-xti ngày 14/7/1789 Ro-be-xpie (1758-1794) Học sinh đọc đoạn tư liệu sau: [Type text] Xây dựng chuyên đề cách mạng tư sản điển hình thời cận đại * Cách mạng bùng nổ Thời kì thống trị phái đại tư sản tài - Ngày 14 – – 1789, lãnh đạo phái lập hiến, tầng lớp đại tư sản tài chính, quần chúng nhân dân kéo đến công chiếm pháo đài – nhà ngục Ba-xti, họ đốt văn tự, khế ước phong kiến làm chủ quan quan trọng thành phố - Sau giành thắng lợi, phái lập hiến lên nắm quyền họ làm hai việc quan trọng cách mạng : + Thông qua tuyên ngôn nhân quyền dân quyền, nêu cao hiệu "tự – bình đẳng – bác ái" (8 – 1789) + Ban hành hiến pháp (9 – 1791), xác lập chế độ quân chủ lập hiến theo đó, vua không nắm thực quyền mà quốc hội, vậy, Lu-i xvi liên kết với lực lượng phản cách mạng nước, cầu cứu lực phong kiến bên để giành lại quyền (tìm đọc tài liệu lịch sử nêu điều chính, vài nhận xét) - Tháng – 1792, liên minh hai nước Áo – Phổ bọn phản động Pháp chống phá cách mạng, phái lập hiến không kiên chống lại, đất nước trở nên lâm nguy * Tư sản công thương cầm quyền Nền cộng hoà thành lập - Ngày 10 – – 1792, phái Gi-rông-đanh , tầng lớp tư sản công thương đứng lên lãnh đạo nhân dân tiếp tục làm cách mạng, lật đổ phái lập hiến xoá bỏ chế độ phong kiến - Sau lật đổ phái lập hiến xoá bỏ chế độ phong kiến, phái Gi-rôngđanh bầu quốc hội mới, thiết lập cộng hoà Ngày 21 – – 1793, vua Lu-i xvi bị xử tử tội phản quốc - Mùa xuân năm 1793, quân anh quân đội nước phong kiến châu âu công nước pháp, bọn phản động nước nhiều nơi dậy công cách mạng, làm cho tình hình nước pháp gặp nhiều khó khăn Trong đó, phái Gi-rông-đanh không lo chống ngoại xâm nội phản, lo củng cố quyền - Ngày – – 1793, lãnh đạo phái gia-cô-banh, đứng đầu Rô-be-spie, quần chúng nhân dân lật đổ phái Gi-rông-đanh *Nền cách mạng chuyên dân chủ Gia-cô-banh Đỉnh cao - Sau lật đổ phái Gi-rông-đanh, phái gia-cô-banh ủng hộ nhân dân lên nắm quyền, thiết lập chuyên dân chủ Rô-bespie đứng đầu Chính quyền cách mạng thi hành nhiều biện pháp quan trọng để trừng trị bọn phản cách mạng, giải yêu cầu nhân dân [Type text] Xây dựng chuyên đề cách mạng tư sản điển hình thời cận đại xoá bỏ nghĩa vụ nông dân phong kiến, chia ruộng đất cho nông dân, quy định giá mặt hàng bán cho dân nghèo, - Phái Gia-cô-banh ban hành lệnh tổng động viên, xây dựng đội quân cách mạng hùng mạnh, nhờ đanha bại ngoại xâm nội phản - Vì nội bị chia rẽ, nhân dân lại không ủng hộ trước (do phái gia-cô-banh không đem lại đầy đủ quyền lợi cho họ hứa), nên phái tư sản phản cách mạng tiến hành đảo chính, bắt rô-be-spie tiến hành xử tử vào ngày 27-7-1794 * Thời kì thoái trào - Sau đảo ngày 27 - -1794, cách mạng bước vào thời kì thoái trào nhiều thành cách mạng bị thủ tiêu Giai cấp tư sản đưa Na-Pôlê-ông lên nắm nắm quyền tháng 11-1799 Cách mạng tư sản kết thúc Giáo viên yêu cầu học sinh hoàn thành bảng biểu trả lời câu hỏi sau: Thời gian - Sự kiện Câu hỏi: Tại công nhân dân Pháp ngày 14/7/1789 xem kiện mở đầu cho cách mạng tư sản Pháp ? Tìm hiểu tiểu sử Robexpie vai trò Ông cách mạng tư sản Pháp Tại chuyên Gia-cô-banh lại đưa cách mạng Pháp đến đỉnh cao? Quần chúng nhân dân có vai trò cách mạng tư sản Pháp? HỘP KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG Tên cách mạng Cách mạng tư sản Anh Thời gian Nội dung kiện Giai đoạn 1: (1642 – 1648) - Nội chiến bùng nổ Quốc hội nhà vua Sác-lơ I bị bắt Giai đoạn 2: (1649 – 1688) - Vua Sác-lơ I bị xử tử, cách mạng đạt tới đỉnh cao - Năm 1688 thiết lập chế độ [Type text] Ghi Xây dựng chuyên đề cách mạng tư sản điển hình thời cận đại quân chủ lập hiến Chiến tranh giành độc lập bắc Mĩ Năm 1774 Đại biểu thuộc địa họp đại hội lục địa yêu cầu vua Anh bãi bỏ sách hạn chế công thương nghiệp Bắc Mĩ Tháng 4/1775 Chiến tranh bùng nổ, quân vua Anh giành ưu Đại hội lục địa lần thứ hai Tháng 5/1775 Các thuộc địa tách khỏi nước Anh Ngày 4/7/1776 Thông qua tuyên ngôn Độc lập, thành lập quốc gia Hợp chúng quốc Mĩ Năm 1883 Thực dân Anh kí hiệp ước Vec-xai, công nhận độc lập 13 thuộc địa Quần chúng công nhà Ngày 14/7/1789 ngục Ba-xti, cách mạng bùng nổ Cách mạng tư sản Pháp Tháng 8/1789 Thông qua tuyên ngôn nhân quyền dân quyền Tháng 9/1791 Ban hành hiến pháp, xác lập chế độ quân chủ lập hiến Ngày 10/8/1792 Phái lập hiến bị lật đổ, phái Gi-rông-đanh lên nắm quyền Ngày 21/1/1793 Vua Lu-i XVI bị xử tử - Phái Gi-rông-đanh bị lật đổ, phái Gia-cô-banh lên nắm quyền Ngày 2/6/1793 - Những sách phái Gia-cô-banh : + Đối nội : Về trị :Thiết lập chuyên dân chủ Rôbe-spie đứng đầu Thi hành [Type text] Xây dựng chuyên đề cách mạng tư sản điển hình thời cận đại nhiều biện pháp quan trọng để trừng trị bọn phản cách mạng Về kinh tế : Xoá bỏ nghĩa vụ nông dân phong kiến, chia ruộng đất cho nông dân, quy định giá mặt hàng bán cho dân nghèo, Về quân : Ban hành lệnh tổng động viên, xây dựng đội quân cách mạng hùng mạnh + Đối ngoại : Tổ chức đánh giặc ngoại xâm Ngày 27/7/1794 Phái Gia-cô-banh bị lật đổ Tháng 11/1799 Cách mạng tư sản kết thúc Giáo viên chốt ý nội dung câu trả lời Cách mạng tư sản Anh - Sự kiện ngày 30/1/1649 đưa cách mạng tư sản Anh đạt đến đỉnh cao : Vua Sác-lơ I bị xử tử, chế độ phong kiến bị lật đổ, cộng hòa thiết lập - Tiểu sử Ô-li-vơ crôm-oen vai trò Ông cách mạng tư sản Anh ; + Tiểu sử: Ô-li-vơ crôm-oen sinh gia đình quý tộc nhỏ đời ông hoàn toàn mờ nhạt năm Ông 40 tuổi Có lúc ông sống điền chủ nhỏ, sau khấm nhờ khoản thừa kế từ người bác Ô-li-vơ crôm-oen nhân vật gây nhiều tranh cãi lịch sử nước Anh Với số sử gia, ông tên độc tài phạm tội giết vua, với người khác ông người anh hùng tự dân chủ Năm 2002 bình chọn BBC, ông chọn vào danh sách 10 người vĩ đại nước Anh thời đại + Vai trò Ô-li-vơ crôm-oen cách mạng tư sản Anh : Lãnh đạo quân đội lật đổ chế độ phong kiến thiết lập cộng hòa - Quý tộc tư sản lại thoả hiệp với phong kiến để đưa Vin-hem ô-ran-giơ lên nhằm đối phó với đấu tranh nhân dân dâng cao Chiến tranh giành độc lập Bắc Mĩ [Type text] Xây dựng chuyên đề cách mạng tư sản điển hình thời cận đại - Những điểm tiến hạn chế Tuyên ngôn độc lập năm 1776 Mĩ: + Tiến bộ: Khẳng định quyền người; xác nhận nhân dân có quyền thiết lập máy nhà nước + Hạn chế: Tuyên ngôn lại khẳng định quyền lực giai cấp tư sản người da trắng, không xóa bỏ chế độ nô lệ, trì việc bóc lột công nhân làm thuê - Trong Tuyên ngôn độc lập ngày 2/9/1945 Việt Nam tiếp thu điểm tiến Tuyên ngôn độc lập năm 1776 Mĩ là: Ngay đầu tuyên ngôn năm 1945 Việt Nam, chủ tịch Hồ Chí Minh nhắc đến lời khẳng định quyền người - Ngày 4/7 trở thành ngày Quốc khánh nước Mĩ vì: Ngày 4/7/1776 Đại hội 13 thuộc địa Anh thông qua tuyên ngôn Độc lập, thành lập quốc gia Hợp chúng quốc Mĩ - Tiểu sử G.Oa-sinh-tơn vai trò Ông chiến tranh giành độc lập bắc Mĩ: + Tiểu sử: G.Oa-sinh-tơn sinh ngày 22/2/1732 trang trại Pope's Creek thuộc Quận Westmoreland, Virginia Ông sĩ quan quân đội tài ba Năm 1789 quốc hội chọn ông làm tổng thống Hoa Kỳ Khi mất, G.Oa-sinh-tơn táng tụng "người chiến tranh, người hòa bình, người lòng dân tộc " Những người theo chủ nghĩa liên bang coi ông biểu tượng đảng sau tên ông chọn để đặt tên cho thủ đô của Hoa Kỳ + Vai trò: Chỉ huy quân đội thuộc địa lật đổ ách thống trị thực dân Anh, thành lập Hợp Chủng Quốc Mĩ Cách mạng tư sản Pháp - Cuộc công nhân dân Pháp ngày 14/7/1789 xem kiện mở đầu cho cách mạng tư sản Pháp vì: Ngục Bat-ti biểu tượng chế độ phong kiến nước Pháp - Tìm hiểu tiểu sử Robexpie vai trò Ông cách mạng tư sản Pháp: + Tiểu sử: Robexpie (1758-1794), luật sư, nhà cách mạng, nhà trị lớn Robexpie người có lối sống giản dị có ý chí sắt đá, tinh thần đấu tranh không khoan nhượng trước kẻ thù lợi ích nhân dân, người kiên định “không thể đảo ngược được” Ông nhân dân yêu mến [Type text] Xây dựng chuyên đề cách mạng tư sản điển hình thời cận đại đánh giá cao tinh thần chí công vô tư thái độ trung thực vô song gọi Ông “Người liêm chính” + Vai trò: Lãnh đạo phái Gia-cô-banh đưa cách mạng Pháp đến đỉnh cao - Nền chuyên Gia-cô-banh đưa cách mạng Pháp đến đỉnh cao vì: Trong gia đoạn nắm quyền phái Gia-cô-banh giải hai nhiệm vụ cách mạng tư sản nhiệm vụ dân tộc nhiệm vụ dân chủ - Trong cách mạng tư sản Pháp quần chúng nhân dân có vai trò thúc đẩy cách mạng phát triển theo chiều hướng lên Hoạt động 3: Tìm hiểu tính chất-kết quả-ý nghĩa cách mạng tư sản thời đại Học sinh đọc đoạn tư liệu sau, trao đổi, thảo luận với bạn hoàn thành phiếu học tập Cách mạng tư sản Anh - Cuộc cách mạng tư sản anh quý tộc liên minh với giai cấp tư sản lãnh đạo, đông đảo quần chúng nhân dân ủng hộ giành thắng lợi, đưa nước anh phát triển theo đường tư chủ nghĩa - Tuy nhiên, cách mạng không triệt để vua - Cách mạng đáp ứng quyền lợi cho giai cấp tư sản quý tộc mới, nhân dân không hưởng Chiến tranh giành độc lập 13 thuộc địa Anh Bắc Mỹ - Cuộc chiến tranh kết thúc, Anh phải thừa nhận độc lập 13 thuộc địa Hợp chúng quốc Mĩ đời - Năm 1787, Mĩ ban hành hiến pháp, quy định Mĩ nước cộng hoà liên bang, đứng đầu tổng thống nắm quyền hành pháp, quốc hội nắm quyền lập pháp - Cuộc chiến tranh giành độc lập thuộc địa anh bắc Mĩ thực chất cách mạng tư sản, thực hai nhiệm vụ lúc: lật đổ ách thống trị thực dân mở đường cho chủ nghĩa tư phát triển - Tuy nhiên, cách mạng tư sản anh, cách mạng không triệt để có giai cấp tư sản, chủ nô hưởng quyền lợi, nhân dân lao động nói chung không hưởng Cách mạng tư sản pháp cuối kỉ XIII - Cách mạng tư sản Pháp lật đổ chế độ phong kiến, đưa giai cấp tư sản lên cầm quyền, xoá bỏ nhiều trở ngại đường phát triển chủ nghĩa tư quần chúng nhân dân lực lượng chủ yếu đưa cách mạng đạt tới đỉnh cao với chuyên Gia-Cô-Banh [Type text] Xây dựng chuyên đề cách mạng tư sản điển hình thời cận đại - Tuy cách mạng tư sản pháp coi cách mạng tư sản triệt để nhất, chưa đáp ứng đầy đủ quyền lợi cho nhân dân, không hoàn toàn xoá bỏ chế độ phong kiến, có giai cấp tư sản hưởng lợi PHIẾU HỌC TẬP SỐ Nội dung Cách mạng tư Chiến tranh Cách mạng tư sản Anh giành độc lập sản Pháp Kết Tính chất Ý nghĩa HỘP KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG Nội dung Kết Cách mạng tư Chiến tranh Cách mạng tư sản Anh giành độc lập sản Pháp Lật đổ chế độ phong kiến, thiết lập chế độ quân chủ lập hiến Lật đổ ách thống trị thực dân Anh, thành lập Hợp Chủng Quốc Mĩ Lật đổ chế độ phong kiến, thiết lập chế độ cộng hòa - Là cách mạng tư sản diễn hình thức chiến tranh + Do quý tộc giải phóng dân liên minh tộc: với giai cấp tư + Cuộc chiến sản lãnh đạo tranh kết thúc, + Sau cách Anh phải thừa mạng tư sản, nhận độc lập nước Anh phát 13 thuộc địa triển theo Hợp chúng đường tư quốc Mĩ đời (năm 1787, chủ nghĩa Mĩ ban hành + Được đông hiến pháp, quy đảo quần chúng nhân dân ủng định Mĩ nước Cộng hoà liên hộ bang, đứng đầu - Là cách mạng tư sản diễn hình thức chiến tranh cách mạng nội chiến - Là cách mạng tư sản diễn hình thức nội chiến Tính chất [Type text] + Cách mạng lật đổ chế độ phong kiến, đưa giai cấp tư sản lên cầm quyền, xoá bỏ nhiều trở ngại đường phát triển chủ nghĩa tư + Quần chúng nhân dân lực Xây dựng chuyên đề cách mạng tư sản điển hình thời cận đại - Tuy nhiên, cách mạng không triệt để : tổng thống nắm quyền hành pháp, quốc hội nắm quyền lập + Vẫn Pháp) vua (chế độ quân + Lật đổ ách chủ lập hiến thống trị thiết lập) thực dân Anh + Do quý tộc mở đường cho liên minh chủ nghĩa tư với giai cấp tư phát triển sản lãnh đạo - Là cách + Cách mạng mạng tư sản đáp ứng không triệt để : lượng chủ yếu đưa cách mạng đạt tới đỉnh cao (nền chuyên Gia-côbanh) Đưa nước Anh phát triển theo đường tư chủ nghĩa Đưa nước Pháp phát triển theo đường tư chủ nghĩa quyền lợi cho giai cấp tư sản quý tộc mới, nhân dân không hưởng Ý nghĩa - Cách mạng tư sản Pháp coi cách mạng tư sản triệt: + Chưa đáp ứng đầy đủ + Sau cách mạng quyền lợi cho có giai cấp tư nhân dân sản, chủ nô hưởng quyền lợi, + Không hoàn nhân dân lao toàn xoá bỏ động nói chung tàn dư chế không độ phong kiến, hưởng có giai cấp tư + Lãnh đạo tư sản sản liên minh hưởng lợi với chủ nô Đưa nước Mĩ phát triển theo đường tư chủ nghĩa - Cách mạng tư sản gì? - Tác động tích cực cách mạng tư sản phát triển nhân loại? - Em biết tình hình kinh tế, trị ba nước Anh, Pháp, Mỹ? Giáo viên hướng dẫn học sinh hoàn thành câu trả lời chốt ý 3.Củng cố tập nhà Giáo viên giao cho học sinh tập nhà: Điền nội dung phù hợp vào bảng sau: [Type text] Xây dựng chuyên đề cách mạng tư sản điển hình thời cận đại Cách mạng Nội dung tư sản Anh năm 1640 Chiến tranh giành độc lập 13 thuộc địa Bắc Mỹ Cách mạng tư sản Pháp năm 1789 Thời gian Hình thức Nhiệm vụ Lực lượng Lãnh đạo Kết Tính chất Ý nghĩa Giáo viên hướng dẫn học sinh sưu tầm tư liệu chuẩn bị cho chủ đề C XÂY DỰNG BẢNG MÔ TẢ CÁC YÊU CẦU VÀ BIÊN SOẠN CÂU HỎI, BÀI TẬP VỀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ Bảng mô tả mức yêu cầu cần đạt cho loại câu hỏi/bài tập chuyên đề Nội dung Nhận biết Thông hiểu Bối cảnh lịch sử - nguyên nhân ba cách mạng tư sản đầu thời cận đại -Nêu hoàn cảnh, nguyên nhân bùng nổ ba cách mạng tư sản - Lý giải nguyên nhân sâu xa nguyên nhân trực tiếp dẫn đến bùng nổ ba cách mạng Nét diễn biến cách mạng -Trình bày diễn biến ba cách - Lý giải số kiện mang tính chất bước ngoặt [Type text] Vận dụng - Lập bảng biểu biến ba niên diễn Vận dụng cao Xây dựng chuyên đề cách mạng tư sản điển hình thời cận đại tư sản mạng cách mạng cách mạng - Xác định vai trò nhân vật lịch sử gắn với cách mạng Kết quả-tính chất-ý nghĩa ba cách mạng tư sản -Nêu kết quả, ý nghĩa ba cách mạng - Xác định tính chất ba cách mạng Giải thích cách mạng tư sản Anh chưa triệt để, cách mạng tư sản Pháp cách mạng tư sản triệt để -Lập bảng so sánh kết quả, tính chất ý nghĩa ba cách mạng - Giải thích cách mạng lại diễn với hình thức khác - Xác định vai trò lực lượng tham gia cách mạng tư sản - Rút tác dụng cách mạng tư sản tiến trình phát triển lịch sử nước lịch sử nhân loại Hệ thống câu hỏi/bài tập đánh giá theo mức mô tả Nhận biết Câu 1: Trình bày nguyên nhân dẫn đến bùng nổ cách mạng tư sản Anh Câu 2: Trình bày nguyên nhân dẫn đến Chiến tranh giành độc lập 13 thuộc địa Anh bắc Mĩ Câu 3: Trình bày nguyên nhân dẫn đến cách mạng tư sản Pháp [Type text] Xây dựng chuyên đề cách mạng tư sản điển hình thời cận đại Câu 4: Trình bày diễn biến cách mạng tư sản Anh Câu 5: Trình bày diễn biến Chiến tranh giành độc lập 13 thuộc địa Anh Bắc Mỹ Câu 6: Trình bày diễn biến cách mạng tư sản Pháp Câu 7: Nêu kết quả, ý nghĩa cách mạng tư sản Anh Câu 8: Nêu kết quả, ý nghĩa Chiến tranh giành độc lập 13 thuộc địa Anh bắc Mĩ Thông hiểu Câu 1: Nguyên nhân sâu xa nguyên nhân trực tiếp dẫn đến bùng nổ cách mạng tư sản Anh gì? Câu 2: Nguyên nhân sâu xa nguyên nhân trực tiếp dẫn đến bùng nổ Chiến tranh giành độc lập 13 thuộc địa Anh Bắc Mỹ gì? Câu 3: Nguyên nhân sâu xa nguyên nhân trực tiếp dẫn đến bùng nổ cách mạng tư sản Pháp gì? Câu 4: Qua ba kiện 14/7/1789, 10/8/1792, 2/6/1793, chứng minh phát triển lên cách mạng Pháp Câu 5: Hãy giải thích kiện 1649, 1688 cách mạng tư sản Anh Câu 6: Hãy giải thích kiện chiến thắng Xa-ra-tô-ga 1777, chiến thắng IOoc-tao 1781 Chiến tranh giành độc lập 13 thuộc địa Anh Bắc Mỹ Câu 7: Tại ngày 4/7 ngày quốc khánh nước Mỹ? Câu 8: Các nhân vật Crom-oen, Oa-sinh-tơn, Robe-spie có công lao cách mạng tư sản Anh, Chiến tranh giành độc lập 13 thuộc địa Anh Bắc Mỹ cách mạng tư sản Pháp? Câu 9: Giải thích kết quả, tính chất, ý nghĩa cách mạng Anh Câu 10: Giải thích kết quả, tính chất, ý nghĩa chiến tranh giành độc lập 13 thuộc địa Anh Bắc Mỹ Câu 11: Giải thích kết quả, tính chất, ý nghĩa cách mạng Pháp Vận dụng Câu 1: Lập bảng so sánh nguyên nhân dẫn đến bùng nổ ba cách mạng: Anh, chiến tranh giành độc lập 13 thuộc địa Anh Bắc Mỹ Pháp Câu 2: Lập bảng niên biểu diễn biến cách mạng Anh Câu 3: Lập bảng niên biểu diễn biến cách mạng Pháp Câu 4: Lập bảng niên biểu diễn biến cách mạng chiến tranh giành độc lập 13 thuộc địa Anh Bắc Mỹ Câu 5: Lập bảng so sánh kết quả, tính chất ý nghĩa ba cách mạng: Anh, chiến tranh giành độc lập 13 thuộc địa Anh Bắc Mỹ Pháp Câu 6: Vì có khác tính chất ba cách mạng? Vận dụng cao [Type text] Xây dựng chuyên đề cách mạng tư sản điển hình thời cận đại Câu 1: Thông qua diễn biến cách mạng tư sản Pháp, nhận xét vai trò giai cấp tư sản quần chúng nhân dân cách mạng Câu 2: Phân tích tác dụng (tích cực, tiêu cực) ba cách mạng tư sản phát triển nhân loại Em biết tình hình kinh tế xã hội ba nước Anh, Mỹ Pháp nay? VI/ HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI Thông qua việc thiết kế chuyên đề áp dụng giảng dạy cách mạng tư sản điển hình, rút tiện ích sau: - Giáo viên khắc phục tình trạng chồng kiến thức, dạy không bị lặp lại, nhàm chán (ví dụ: dạy có phần nguyên nhân, diễn biến cách mạng) - Giáo viên làm chủ thời gian lên lớp (chuyên đề thực tiết), từ vận dụng phương pháp dạy học tích cực, sử dụng phương tiện hỗ trợ trình dạy học cách hiệu - Thông qua việc soạn giảng theo chuyên đề, giáo viên hoàn toàn chủ động việc lựa chọn khối lượng kiến thức hệ thống câu hỏi, tập (giáo viên biết dạy kiểm tra gì) - Học sinh tôn trọng học, tham gia vào giảng, phát huy vai trò thông qua hoạt động cá nhân tập thể - Học sinh hướng dẫn, chuẩn bị để làm câu hỏi tập lớp nhà VII/ ĐỀ XUẤT, KHUYẾN NGHỊ VÀ KHẢ NĂNG ÁP DỤNG - Chuyên đề có tính khả thi, áp dụng rộng rãi cho giáo viên dạy Lịch sử trường THPT - Đề tài thực không tốn mặt kinh tế, áp dụng lâu dài, cung cấp cho giáo viên môn có tâm huyết, hướng cách thức thực đổi dạy học Lịch sử theo hướng dạy học theo chuyên đề - Đề tài giúp cho học sinh yêu thích có khiếu học tập môn Lịch sử hệ thống hóa kiến thức, sử dụng kiến thức để lĩnh hội kiến thức khác cách hiệu  Một số đề xuất: [Type text] Xây dựng chuyên đề cách mạng tư sản điển hình thời cận đại - Để việc dạy học theo chuyên đề tiến hành thường xuyên, có hiệu cao, đề nghị Bộ Giáo dục nhanh chóng biên soạn SGK tài liệu hướng dẫn theo hướng dạy học theo chuyên đề - Các trường THPT phải quán triệt giáo viên thực nghiêm túc việc đổi dạy học theo chuyên đề - thực thí điểm tổ môn xây dựng từ – chuyên đề năm học – từ tiến hành dạy đại trà - Tất giáo viên phải tham gia tập huấn kĩ thuật dạy học theo chuyên đề thực xây dựng chuyên đề cụ thể Trị An, ngày 22 tháng 05 năm 2015 Người thực ` [Type text] NGUYỄN THỊ HƯƠNG