skkn TĂNG CƯỜNG một số bài tập LIÊN môn TIN TOÁN và các môn học KHÁC ”

23 448 2
skkn  TĂNG CƯỜNG một số bài tập LIÊN môn TIN  TOÁN và các môn học KHÁC ”

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI TRƯỜNG THPT ĐOÀN KẾT -Mã số:……… SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Môn : Tin Đề tài: TĂNG CƯỜNG MỘT SỐ BÀI TẬP LIÊN MÔN TIN-TOÁN VÀ CÁC MÔN HỌC KHÁC Người thực hiện: VŨ QUỐC KHANH Tổ chuyên môn: TIN Lĩnh vực nghiên cứu: - Quản lý giáo dục  - Phương pháp dạy học môn:  - Lĩnh vực khác: Bổ sung hệ thống tập tin 10, 11  Có đính kèm:  Mô hình  Phần mềm  Phim ảnh  Hiện vật khác Năm học: 2014-2015 MỤC LỤC NỘI DUNG TRANG Phần 1: I Lý chọn đề tài: II Thực trạng trước thực đề tài : Phần : I Cơ sở lý luận: II Những để xây dựng đề tài : III Nội dung Bổ sung tập Excel thống kê (Toán-Địa ) Bổ sung tập PASCAL xác suất (Toán) 10 Bổ sung tập PASCAL liên quan môn toán 12 Biện pháp thực 18 Kết thực đề tài 18 III Bài học kinh nghiệm: 19 IV Kết luận: 20 V Tài liệu tham khảo: 21 SƠ LƯỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC I THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN Họ tên: Vũ Quốc Khanh Ngày tháng năm sinh: 04-03-1965 Giới tính : Nam Địa chỉ: 24, tổ 7, khu 12, TT Tân Phú, Tân Phú, Đồng Nai Điện thoại: 0919479560 E-mail:vuquock@yahoo.com Chức vụ : Tổ trưởng chuyên môn Đơn vị công tác: Trường THPT Đoàn Kết II TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO  Học vị cao nhất: Đại học  Năm nhận bằng: 1987  Chuyên ngành đào tạo: Toán (Văn 2: Tin) III KINH NGHIỆM KHOA HỌC  Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm: Dạy toán – tin  Số năm có kinh nghiệm: 28 năm Phần 1: PHẦN MỞ ĐẦU I Lí chọn đề tài: Nền giáo dục Việt Nam ngày chuyển đổi để hòa nhịp với giáo dục tiên tiến toàn cầu Tin học ngành khoa học quan trọng phát triển quốc gia thời đại Tuy nhiên Tin học lại môn học non trẻ, từ nhà trường giáo viên học sinh coi nhẹ chưa có quan tâm mức Ngoài lại môn học không thi tốt nghiệp mặt khối thi vào trường đại học, ngành CNTT Đặc biệt môn tin học lớp 11 (lập trình PASCAL) đa số học sinh khó, cộng với tâm lý “môn phụ” nên học sinh lười học Hầu hết học sinh không làm tập với lý khó không làm Trong trình giảng dạy môn, áp dụng đề tài năm học trước phát triển bổ sung thêm số tập Năm nhà trường cho phép tổ tin bổ sung thêm 12 tiết bảng tính Excel chương trình tin học 10 Tôi nhận thấy phần thống kê Đại số lớp 10, toán biểu đồ địa lý sinh vật giải tốt công cụ excel Xuất phát từ vấn đề trên, với mong muốn khơi dạy hứng thú học sinh môn tin mong muốn góp phần khắc phục khó khăn việc dạy môn tin 10, 11 định chọn đề tài: “ TĂNG CƯỜNG MỘT SỐ BÀI TẬP LIÊN MÔN TIN- TOÁN VÀ CÁC MÔN HỌC KHÁC ” II Thực trạng trước thực giải pháp đề tài: Thuận lợi: - Là giáo viên toán lâu năm - Nhà trường có đủ phòng thực hành tin học - Được động viên lãnh đạo đồng nghiệp Khó khăn a/ Các yếu tố chủ quan: - Do chuyên môn toán nên trình độ chuyên sâu lập trình hạn chế - Do tuổi cao nên khả sáng tạo thân bị hạn chế, với môn tin học đòi hỏi nhạy bén b/ Các yếu tố khách quan: - Đa số học sinh chưa có nhiều hứng thú với môn học cho môn phụ nên dẫn tới lực học tiếp thu nhiều hạn chế - Phòng máy nhà trường đủ số lượng hết thời hạn sử dụng nên chất lượng không tốt Phần II : NỘI DUNG ĐỀ TÀI I.CƠ SỞ LÍ LUẬN: Chúng ta biết nhận thức tầm quan trọng vấn đề giúp ta tích cực lĩnh hội tốt Cũng học sinh thấy tầm quan trọng, thấy hay, đẹp môn học giúp học sinh có cảm tình với môn học đó, từ thái độ thờ ơ, xem thường mà trái lại hứng thú say mê học tập để lĩnh hội Các môn học nhà trường có liên quan bổ trợ lẫn Có thể nói môn tin môn công cụ giúp việc giải vấn đề môn học khác nhanh hơn, với độ xác kiểm soát Các tập tin học giúp học sinh nhận ý nghĩa vai trò môn tin môn học khác thực tiễn Các tập tin học có ý nghĩa củng cố kiến thức cho môn học khác Việc làm tập tin mang đậm nét toán học giúp học sinh vừa cảm thấy gần gũi với môn toán vừa giúp học sinh củng cố kiến thức toán học đồng thời cụ thể hóa vấn đề trừu tượng toán học giúp HS cảm nhận tốt môn học Kết đạt từ đề tài “Bổ sung hệ thống tập tin 11” năm trước II NHỮNG CĂN CỨ ĐỂ XÂY DỰNG ĐỀ TÀI: a) Căn vào chương trình tài liệu - Nhà trường cho phép tổ tin linh động xếp bổ sung vào chương trình tin lớp 10 thêm 12tiết Excel song song với chương Thống kê chương trình toán 10 (Đầu HK II) Vì thực tập Thống kê Excel - Đối với khối 11, nhà trường xếp tiết tin học kỳ I tiết học kỳ II nên giáo viên triển khai sớm kiến thức lập trình PASCAL cho HS HK I - Chương trình toán 10, 11 phù hợp để triển khai tập tin tương ứng: Chẳng hạn: + Ứng với chương Tổ hợp xác xuất Đại số 11 ta triển khai tập lập trình chương trình con, hàm Random để thực nghiệm xác suất + Ứng với chương dãy số giới hạn giải tích 11 ta triển khai tập mảng chiều + Ứng với chương thống kê ta triển khai tập Excel tính tần số, tần suất, vẽ biểu đồ + Các tập sách giáo khoa hay thường khó làm cho học sinh bị sốc làm quen với lập trình b) Căn vào phương tiện dạy học nhà trường: - Nhà trường có đủ phòng máy thực hành cho môn tin, dạy phòng máy - Ngoài dùng trình chiếu di động để minh họa chương trình kết chạy chương trình cách trực quan c) Căn vào tình hình học sinh trường phổ thông Đa số em xem nhẹ môn tin học, chưa có hứng thú với môn học việc tiếp thu môn học khó em Việc gắn kết với môn toán vá môn học khác giúp học sinh cảm thấy môn tin gần gũi hơn, dễ tiếp thu hơn, quan trọng từ khơi dậy hứng thú học tập môn III NỘI DUNG: Bổ sung tập thông kê Excel: Tin học lớp 10 bổ sung thêm 12 tiết excel (Đã thống tổ tin nhà trường) bổ sung số tập có chương thống kê đại số lớp 10, môn sinh học, địa lý Bài tập 1: Trong excel bảng điểm KT học sinh lớp 10A7 cho bảng Hoàn thiện bảng công thức excel, vẽ biểu đồ tần suất dạng cột, nêu nhận xét kết học tập lớp 10A7 Bảng Lớp điểm [0;2) [2;4) Tần số (1) (2) Tấn suất (3) [4;6) [6;8) [8;10] Tổng Công thức (1) = countif(vùng điểm,”

Ngày đăng: 24/07/2016, 11:58

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan