UBND HUYỆN NINH SƠN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨAVIỆT NAM PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập – Tự – Hạnh phúc Tên đề tài: MỘT SỐ GIẢI PHÁP TRONG CÔNG TÁC THI ĐUA KHEN THƯỞNG NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY VÀ HỌC TRONG CÁC NHÀ TRƯỜNG ………………………… Họ tên : Hà Thị Oanh Chức vụ: Chủ tịch Công đoàn Giáo dục huyện Đơn vị công tác : Phòng Giáo dục – Đào tạo huyện Ninh Sơn I/ ĐẶT VẤN ĐỀ : Như biết: Thi đua - Khen thưởng có vị trí quan trọng công tác dạy học nhà trường quan đơn vị nói chung, Thi đua - Khen thưởng kích thích suất, chất lượng, hiệu công tác Ngành Giáo dục – Đào tạo Huyện Ninh Sơn, thầy thi đua dạy tốt, trò thi đua học tốt, cán bộ, Công nhân viên thi đua công tác tốt góp phần quan trọng nâng cao chất lượng dạy học kết đào tạo Ngành Điều khẳng định mặt lý luận thực tiễn, để Thi đua - Khen thưởng thực trở thành động lực nâng cao chất lượng đào tạo Thi đua - Khen thưởng phải vào thực chất, phải động lực thúc đẩy hoạt động đơn vị trường học cán bộ, giáo viên, công nhân viên, để làm điều đòi hỏi phải có tiêu chí đánh giá xác, khoa học, đồng thời phải tổ chức bình xét trung thực, khách quan, công khai theo quy trình chặt chẽ từ tổ lên cấp trường đến cấp ngành, đánh giá thực chất phấn đấu, đóng góp cá nhân, đơn vị trình thực chức nhiệm vụ giao năm học Từ giới thiệu với cấp có thẩm quyền xét công nhận danh hiệu thi đua tương xứng với thành tích mà tập thể, cá nhân đạt Để danh hiệu thi đua thực xứng đáng tôn vinh nhà trường, xã hội cá nhân, đơn vị trường học có thành tích xuất sắc công tác dạy học công tác quản lý giáo dục trình tổ chức cho đơn vị đăng ký thi đua từ đầu năm học việc bình xét thi đua cuối năm học phải nhận thức lại thật đầy đủ sâu sắc, phải nghiên cứu, phải đổi cách đăng ký thi đua cho cá nhân, tập thể tổ, tập thể nhà trường cách thật cụ thể, tránh tượng đăng ký cho có hình thức, bình xét tránh cào bình quân, nể nang, xét qua loa www.huongdanvn.com Thực trạng công tác đăng ký thi đua bình xét Thi đua - Khen thưởng ngành Giáo dục- Đào tạo Ninh Sơn thời gian qua có cải tiến, đổi Các đơn vị trường học huyện vào Luật thi đua - Khen thưởng, vào Quyết định 262/SGD-ĐT việc ban hành Quy chế thi đua khen thưởng Sở Giáo dục Đào tạo Ninh Thuận, Quyết định 3053/QĐ-UBND huyện ban hành Quy chế thi đua khen thưởng Ủy ban nhân dân huyện Ninh Sơn để từ xây dựng, ban hành tiêu chí đánh giá thi đua năm học cho phù hợp với thực tế đơn vị mình, qui định thang điểm điều kiện bình xét thi đua Các đơn vị bám sát tiêu chí đánh giá để bình xét, tôn vinh danh hiệu thi đua tập thể, cá nhân để cấp có thẩm quyền xem xét công nhận khen thưởng Có thể nói: Công tác tổ chức phong trào thi đua, đăng ký thi đua bình xét thi đua Ngành giáo dục Ninh Sơn năm gần thực vào nề nếp, thực dân chủ, công khai thực chất Song đơn vị trường học vài trường tượng bình quân chủ nghĩa, né tránh, việc đăng ký thi đua cá nhân, tập thể chưa gắn sát với chức năng, nhiệm vụ giao cán bộ, giáo viên, công nhân viên ngành đề ra, bình xét thi đua chưa đưa số thực tế để so sánh chất lượng đầu năm đăng ký chất lượng cuối năm đạt được, dẫn đến việc bình xét thi đua qua loa, chiếu lệ, tinh thần đấu tranh phê tự phê xét Thi đua - Khen thưởng chưa cao, có đơn vị nghe ngóng, xem xét đơn vị khác tổ chức, bình xét để làm theo, chưa gắn kết công việc cá nhân vào để xem xét đánh giá Cũng chất lượng hoạt động giảng dạy giáo viên, chất lượng học tập công tác quản lý cán bộ, giáo viên, công nhân viên số đơn vị trường học không quan tâm đánh giá mức sâu sát, số cán bộ, giáo viên không chịu học hỏi, tiếp cận thông tin để nâng cao kiến thức kỹ thực hành, phương pháp quản lý, năm cần đăng ký danh hiệu thi đua LĐTT CSTĐ để cuối năm có sở bình xét, chất lượng dạy học, hiệu công việc có đạt tiêu theo ngành yêu cầu hay không thực chưa quan tâm sát sao, lẽ đơn vị việc hướng dẫn cho cán bộ, giáo viên, công nhân viên đăng ký thi đua chưa thực nghiêm túc, khoa học, biết Quy chế hướng dẫn thi đua Sở Giáo dục- Đào tạo, UBND huyện có mẫu để cá nhân, tập thể dựa vào để đăng ký tiêu thực nhiệm vụ, số trường việc hướng dẫn cho cán bộ, giáo viên chưa khoa học, tùy tiện, không thống cách đăng ký cuối năm bình xét hầu hết đạt lao động tiên tiến, người có SKKN, áp dụng SKKN có hiệu Hội đồng khoa học Phòng GD – ĐT xếp loại từ đạt yêu cầu trở lên công nhận danh hiệu Chiến sỹ thi đua sở Chính nhận thức không chất cốt lõi thi đua khen thưởng cán bộ, giáo viên, công nhân viên vài đơn vị năm trước làm cho kết bình xét thi đua số trường chạy theo danh hiệu, không thúc đẩy phong trào dạy học vào thực chất, phong trào thi đua từ chưa động lực tích cực thúc đẩy cá nhân tập thể hăng hái vươn lên giảng dạy đạt hiệu chất lượng cao www.huongdanvn.com Trước thực trạng công tác thi đua khen thưởng năm vừa qua, thân Chủ tịch Công đoàn Giáo dục huyện, thường trực thi đua ngành từ năm 2004 trở lại nhận thấy cần phải tìm số giải pháp phù hợp để nhà trường Ngành có đánh giá thực chất, khách quan bình xét thi đua hàng năm qua bình xét đánh giá giúp cho cán bộ, giáo viên, công nhân viên toàn ngành có trách nhiệm với công việc phân công, gặt hái thành cao công tác giảng dạy Để công tác bình xét thi đua danh hiệu thi đua vào thực chất, năm học vừa qua năm trở lại (năm học 2008-2009, năm học 2009-2010) thân trao đổi với Hội đồng thi đua phòng Giáo dục đến thống số quy định đăng ký thi đua từ đầu năm học để cá nhân, tập thể đơn vị trường học nắm bắt mà xem xét đăng ký tiêu phấn đấu cho phù hợp với tình hình chung ngành thể đặc thù đơn vị II/ QUÁ TRÌNH THỰC HIỆN CÁC GIẢI PHÁP : Hướng dẫn tổ chức đăng ký thi đua: Vào đầu năm học trước tổ chức Hội nghị CB-CC, cá nhân, tổ đơn vị trường phải nghiên cứu kỹ tiêu chí thi đua năm học, vào hướng dẫn chi tiết nội dung đăng ký cho tập thể, cá nhân cho danh hiệu thi đua quy chế thi đua khen thưởng Sở Giáo dục- đào tạo Ủy ban nhân dân huyện, điều kiện quy trình đăng ký, bình xét thi đua năm học để quán triệt sâu sắc đến cán bộ, giáo viên, công nhân viên Tất tiêu đăng ký phải thể số cụ thể không chung chung, nội dung chưa rõ trao đổi tổ, trường để hiểu thống phản hồi thường trực Hội đồng thi đua khen thưởng ngành để hướng dẫn Ví dụ: * Đầu năm đăng ký Thi đua Thực nhiệm vụ năm học : Ngoài nội dung hướng dẫn (Mẫu I) Quyết định 262/QĐ-SGD-ĐT ngày 03/10/2008 việc Ban hành Quy chế thi đua khen thưởng ngành Giáo dục đào tạo tỉnh Ninh Thuận; Số 3053/2009/QĐ-UBND huyện ban hành Quy chế thi đua, khen thưởng huyện Ninh Sơn thì: Trong mục I Thực nhiệm vụ tiêu giao đơn vị (tập thể, cá nhân) phải nêu rõ mức đăng ký phấn đấu (ghi rõ số lượng, tỷ lệ %) - Huy động học sinh lớp: Số lượng em; tỷ lệ %; - Duy trì sĩ số : Số lượng em; tỷ lệ %; - Học sinh tốt nghiệp : Số lượng em; tỷ lệ %; - Học sinh lên lớp thẳng: Số lượng em; tỷ lệ %; - Học sinh lên lớp sau thi lại : Số lượng em; tỷ lệ %; - Về học lực: + Học sinh giỏi: Số lượng em; tỷ lệ %; + Học sinh (HSTT): Số lượng em; tỷ lệ %; www.huongdanvn.com - Học sinh giỏi văn hóa (thi học sinh giỏi cấp) : Số lượng em; tỷ lệ %; - Giáo viên dạy giỏi cấp huyện : Số lượng GV; tỷ lệ %; - Giáo viên dạy giỏi tỉnh : Số lượng GV; tỷ lệ %; - CSTĐCS: Số lượng GV; tỷ lệ %; - LĐTT: Số lượng GV; tỷ lệ %; - Chi phấn đấu ntn?: (TSVM,VM); - CĐCS phấn đấu ntn? (Vững mạnh,VMXS…); - Đội thiếu niên: phấn đấu ntn ? - Đoàn niên : phấn đấu ntn ? Hồ sơ đề nghị xét danh hiệu thi đua cuối năm: * Cuối năm làm báo cáo thành tích tập thể, cá nhân: Các cá nhân, tập thể phải nêu rõ tiêu cuối năm đạt so với tiêu đầu năm đăng ký (Số lượng, tỷ lệ %); Cụ thể: * Đối với tập thể nhà trường phải thể hồ sơ thi đua đề nghị khen thưởng tiêu trọng tâm sau: + Tập thể trường có tinh thần đoàn kết nào, nề nếp nhà trường có thường xuyên giữ vững không, tham gia phong trào thi đua, vận động ban ngành tổ chức đạt kết sao? + Điểm chấm Phòng Giáo dục tra xếp loại nhà trường: Chỉ tiêu: ….; Kế hoạch đề ra:… ; Kết đạt được:……; Vượt tiêu bao nhiêu: …… Xếp loại: ……….(Nêu rõ số lượng, tỷ lệ %) + Huy động học sinh lớp: Chỉ tiêu:….; Kế hoạch:… ; Kết quả:……; Vượt tiêu : ……….(Nêu rõ số lượng, tỷ lệ %) + Duy trì sĩ số: Chỉ tiêu:….; Kế hoạch:… ; Kết quả:……; Vượt tiêu : ……….(Nêu rõ số lượng, tỷ lệ %) + Lên lớp thẳng: Kế hoạch:… ; Kết quả:……; Vượt tiêu : ……… (Nêu rõ số lượng, tỷ lệ %) + Lên lớp sau thi lại: Chỉ tiêu:….; Kế hoạch:… ; Kết quả:……; Vượt tiêu : ……….(Nêu rõ số lượng, tỷ lệ %) + HS tốt nghiệp: Chỉ tiêu:….; Kế hoạch:… ; Kết quả:……; Vượt tiêu : …… (Nêu rõ số lượng, tỷ lệ %) + HS giỏi: Chỉ tiêu:….; Kế hoạch:… ; Kết quả:……; Vượt tiêu : …… (Nêu rõ số lượng, tỷ lệ %) + HSTT: Chỉ tiêu:….; Kế hoạch:… ; Kết quả:……; Vượt tiêu : …… (Nêu rõ số lượng, tỷ lệ %) + CSTĐCS: Chỉ tiêu:….; Kế hoạch:… ; Kết quả:……; Vượt tiêu : …… + LĐTT: Chỉ tiêu:….; Kế hoạch:… ; Kết quả:…… ; Vượt tiêu : …… (Nêu rõ số lượng, tỷ lệ %) + Chi : Đạt vững mạnh cấp www.huongdanvn.com + CĐCS : Vững mạnh xuất sắc cấp … + Đội thiếu niên: Vững mạnh cấp …… + Đoàn niên : Vững mạnh cấp …… + Tập thể đoàn kết, tham gia tốt phong trào thi đua * Đối với tập thể tổ đề nghị khen thưởng phải thể nội dung báo cáo sau: + Huy động học sinh lớp : Chỉ tiêu:….; Kế hoạch:… ; Kết quả:……; Vượt tiêu : ………(Nêu rõ số lượng, tỷ lệ %) + Duy trì sĩ số : Chỉ tiêu:….; Kế hoạch:… ; Kết quả:……; Vượt tiêu : ……….(Nêu rõ số lượng, tỷ lệ %) + Lên lớp thẳng : Kế hoạch:… ; Kết quả:……; Vượt tiêu : ……… (Nêu rõ số lượng, tỷ lệ %) + Lên lớp sau thi lại: Chỉ tiêu:….; Kế hoạch:… ; Kết quả:……; Vượt tiêu : ……….(Nêu rõ số lượng, tỷ lệ %) + HS tốt nghiệp : Chỉ tiêu:….; Kế hoạch:… ; Kết quả:……; Vượt tiêu : …….(Nêu rõ số lượng, tỷ lệ %) + HS giỏi: Chỉ tiêu:….; Kế hoạch:… ; Kết quả:……; Vượt tiêu : …… (Nêu rõ số lượng, tỷ lệ %) + HSTT: Chỉ tiêu:….; Kế hoạch:… ; Kết quả:……; Vượt tiêu : …… (Nêu rõ số lượng, tỷ lệ %) + Học sinh giỏi văn hóa : + CSTĐCS: Chỉ tiêu:….; Kế hoạch:… ; Kết quả:……; Vượt tiêu : …… (Nêu rõ số lượng, tỷ lệ %) + LĐTT: Chỉ tiêu:….; Kế hoạch:… ; Kết quả:……; Vượt tiêu : …… (Nêu rõ số lượng, tỷ lệ %) * Đối với cá nhân phải nêu được: + Tham gia tích cực phong trào thi đua, vận động ngành; + Tỉ lệ tốt nghiệp lớp (đối với lớp 5, lớp 9): Chỉ tiêu:….; Kế hoạch:… ; Kết quả:……; Vượt tiêu : …… (Nêu rõ số lượng, tỷ lệ %) + Duy trì sĩ số : Chỉ tiêu:….; Kế hoạch:… ; Kết quả:……; Vượt tiêu : …… (Nêu rõ số lượng, tỷ lệ %) + HS lên lớp thẳng : Chỉ tiêu:….; Kế hoạch:… ; Kết quả:……; Vượt tiêu : …… (Nêu rõ số lượng, tỷ lệ %) + HS giỏi: Chỉ tiêu:….; Kế hoạch:… ; Kết quả:……; Vượt tiêu : …… (Nêu rõ số lượng, tỷ lệ %) + HSTT: Chỉ tiêu:….; Kế hoạch:… ; Kết quả:……; Vượt tiêu : …… (Nêu rõ số lượng, tỷ lệ %) + HSG văn hóa: Kế hoạch:… ; Kết quả:……; Vượt tiêu : …… (Nêu rõ số lượng, tỷ lệ %) + HS giỏi cấp tỉnh : (Số lượng, tỷ lệ) + Đạt GVdạy giỏi cấp : + SKKN Xếp loại : www.huongdanvn.com + Đạt danh hiệu LĐTT (CSTĐ): + Đạt danh hiệu ĐVCĐ : Quá trình xét danh hiệu thi đua cấp Phòng GD&ĐT: Trong trình thực hiện, đơn vị (tập thể, cá nhân) không thực theo hướng dẫn phận thường trực thi đua Phòng Giáo dục không nhận hồ sơ cuối năm không xét thi đua Ví dụ: Trong năm 2009-1010: Trường TH Quảng Sơn A đạt TTLĐXS báo cáo thành tích trường phải nêu thành tích bật năm như: - Tập thể đoàn kết, nề nếp nhà trường giữ vững, tham gia tốt phong trào thi đua - Điểm Phòng GD-ĐT tra chấm : 91,5/100; Xếp loại: Tốt - Huy động học sinh lớp: 337 em, tiêu huyện giao 330 em ( tăng 07 em); - Duy trì sĩ số : 337/339 tỷ lệ 99,4%, tiêu đăng ký đầu năm 339 em; - HS tốt nghiệp (HTCTTH): 70/70 em, tỷ lệ: 100%, tiêu đăng ký đầu năm 70/70 em, tỷ lệ :100%; - Học sinh giỏi : 171/337 em, tỷ lệ 50,7%, đăng ký đầu năm 151/339 em, tỷ lệ 44,5%; - Học sinh tiên tiến: 95/339 em, tỷ lệ 28,2%, đăng ký đầu năm 115/339 em, tỷ lệ 33,9%; - Học sinh giỏi văn hóa cấp huyện : 01 em, đăng ký đầu năm 02 em; - Giáo viên dạy giỏi cấp huyện : 01/18 GV, tỷ lệ 0,6% ; - SKKN : 05 SKKN xếp loại cấp huyện, tỷ lệ 20,8%; - LĐTT: 21/24 CB-GV, tỷ lệ 87,5%; - CSTĐCS: 05/24 CB-GV, tỷ lệ 20,8%; - Chi : (trực thuộc thôn: Trong vững mạnh) - CĐCS: Vững mạnh xuất sắc (LĐLĐ tỉnh tặng Bằng khen) - Đội thiếu niên: Vững mạnh xuất sắc - Đoàn niên : Vững mạnh Hay Trường TH Nhơn Sơn A nhiều năm liên tục đạt TTLĐXS, báo cáo thành tích phải nêu được: - Tập thể đoàn kết, nề nếp nhà trường giữ vững, tham gia tốt phong trào thi đua - Điểm chấm : 92/100.; Xếp loại: Tốt - Huy động học sinh lớp: 317/317 em, tỷ lệ 100% So với tiêu huyện giao: 330 em, đạt 96,1% kế hoạch); - Duy trì sĩ số : 311/317 em, tỷ lệ : 98,1%; (chỉ tiêu đăng ký đầu năm : 99,7%) - HS tốt nghiệp (HTCTTT) : 61/61, tỷ lệ : 100%; - Học sinh giỏi : 156/311 em, tỷ lệ: 50,2%, tiêu đăng ký: 60/311 em, tỷ lệ : 18,9% (vượt: 31,3%) - Học sinh tiên tiến: 89/311 em, tỷ lệ: 28,6%, tiêu đăng ký đầu năm: 85/317 em, tỷ lệ 26,8% (vượt 1,8%); www.huongdanvn.com - Học sinh giỏi văn hóa : cấp huyện : 03 em, đăng ký đầu năm 01 em (vượt 02 em); - Giáo viên dạy giỏi cấp huyện : 02 người; đăng ký đầu năm 03 người; - Giáo viên dạy giỏi tỉnh : 01người; - SKKN : 03 SKKN xếp loại cấp huyện; 01 loại B cấp tỉnh; - LĐTT: 19/21 người, tỷ lệ : 95%; - CSTĐCS: 03/21 người, tỷ lệ : 14,3% - Chi : Đạt vững mạnh - CĐCS Vững mạnh xuất sắc - Đội thiếu niên: Vững mạnh - Đoàn niên : Vững mạnh Hay cá nhân cô Phạm Thị Lục Hiệu trưởng trường hầu hết em dân tộc (TH Mỹ Sơn C) kết dạy học trường đạt vượt tiêu đăng ký đầu năm tiêu ngành giao, thân cô nhiều năm liên tục đạt danh hiệu CSTĐCS, báo cáo thành tích cá nhân cô phải nêu công tác giao năm như: - Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ giao: - Đạt tiêu số lượng, chất lượng đơn vị; - Huy động học sinh lớp 198/199, tỉ lệ 99,5% Tuyển sinh lớp 1: 34/34, tỉ lệ 100% - Duy trì sĩ số : 193/198, tỉ lệ 97,5%; tiêu : 194/198; - Hoàn thành chương trình TH: 37/38, tỉ lệ 97,4%; - Tỉ lệ PCGDTH : 92,7% đạt tiêu đầu năm; - HS lên lớp thẳng:176/193, tỉ lệ 91,2% vượt tiêu: 2,8%; - HS giỏi: 41/193 tỉ l ệ 21,2%; tiêu : 11,1%; - HSTT: 54/193 tỉ lệ 28% ; tiêu : 20,2%, vượt 7,8%; - Giáo viên dạy giỏi cấp huyện: 02 (16,7%) - Giáo viên dạy giỏi cấp trường : 11/12 (91,7%) - CSTĐCS: 04 (20%) - LĐTT: 16/20 (80%) - Đạt ĐVCĐXS - SKKN xếp loại: loại C cấp huyện - Đảng viên đủ tư cách hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ; - GVT-ĐVN năm (2005-2009) III/ HIỆU QUẢ CỦA SKKN: Kết năm gần công tác xét thi đua ngành có nhiều khởi sắc, đơn vị trường học không tượng làm qua loa, việc đăng ký thi đua bình xét thi đua hoàn tất thủ tục loại hồ sơ thi đua gửi cấp chất lượng dạy học nhà trường ngày trọng nâng cao rõ rệt bậc học; Cụ thể: www.huongdanvn.com Năm học 2008-2009: * Về Giáo dục Mầm non : Hội thi đồ dùng dạy học: có 50 đồ dùng dạy học 10/11 trường huyện tham gia dự thi, kết có 17 ĐDDH công nhận, Ban tổ chức chọn 09 đồ dùng dạy học dự thi vòng tỉnh, kết Ninh Sơn đạt 02 giải ( 01 giải ba giải KK); có 24 giáo viên Mầm non dự thi giáo viên giỏi cấp huyện, số GV công nhận : 13 GV - Kết thể lực trẻ Kênh A : 2114, tỷ lệ 88,37%; kênh B&C : 279, tỷ lệ 11,66% * Về Giáo dục tiểu học: + Về mặt hạnh kiểm : Thực đầy đủ : 7681, tỷ lệ 99,96%, so với năm trước tăng 0,48%; thực chưa đầy đủ : 03, tỷ lệ 0,04% + Về học lực, xếp loại giỏi : 1752/7684, tỷ lệ : 22,8%; Khá: 2361 em, tỷ lệ 30,73%, TB: 2954 em, tỷ lệ 38,44%; Môn tiếng Việt tỷ lệ giỏi chiếm 72,64%, tăng so với năm học trước 3,95% tỷ lệ yếu 5,99% so với năm học trước giảm 1,59% Môn Toán tỷ lệ giỏi chiếm 72,58%, tăng so với năm học trước 4,41%, tỷ lệ yếu 6,18% so với năm học trước giảm 2,55%: Học sinh lớp hoàn thành chương trình giáo dục tiểu học 99,93% (1430/1431), tăng so với năm học trước 0,56% * Về Giáo dục trung học : + Xếp loại hạnh kiểm : - Tốt : 3073, tỷ lệ : 56,6 % - Khá : 1897, tỷ lệ : 35,0 % - TB : 421, tỷ lệ : 7,8% - Yếu : 34, tỷ lệ : 0,6% ( So với năm trước tỷ lệ tốt tăng 2,1%, tỷ lệ yếu giảm 0,6% ) + Xếp loại học lực : - Giỏi : 680, tỷ lệ : 12,5% - Khá : 1309, tỷ lệ : 24,1 % - TB : 2109, tỷ lệ : 38,9% ( So với năm trước tỷ lệ khá, giỏi tăng 0,8%;) + Số học sinh dự xét tốt nghiệp THCS : 1338/762 nữ Số học sinh công nhận : 1211/728 nữ, tỷ lệ tốt nghiệp : 90,5%; + Số học sinh dự xét tốt nghiệp bổ túc THCS : 13/10 nữ Số học sinh công nhận : 13/10 nữ, tỷ lệ tốt nghiệp : 100% Năm học 2009-2010: * Kết Giáo dục mầm non : - Kết thể lực trẻ Kênh A : 2151, tỷ lệ 88,51%; kênh B&C : 279, tỷ lệ 11,48% (So với năm học trước Kênh A tăng 37 cháu, tỉ lệ tăng 0,14%; Kênh B&C giảm 0,18%) Tỷ lệ suy dinh dưỡng : - Đầu năm học 2009-2010 : 431/2246, tỷ lệ : 19,19% - Cuối năm học : 250/2430, tỷ lệ : 10,28% (Giảm 8,91%) * Về Giáo dục tiểu học: www.huongdanvn.com Xếp loại hạnh kiểm -Thực Chia đầy đủ - Chưa đầy đủ Xếp loại học lực - Giỏi Chia - Khá Trung bình - Còn lại TỔNG SỐ Lớp SL TL% Lớp SL TL% Chia Lớp SL TL% Lớp SL TL% Lớp SL TL% Ghi ( Tỷ lệ toàn 7563 1648 1512 1355 1583 1465 cấp ) 7563 1648 100% 1355 100% 1583 7563 2626 2299 1648 717 377 1512 43.5% 561 22.9% 408 1355 1583 37.1% 446 32.9% 453 27.0% 432 31.9% 511 1465 28.6% 449 32.3% 571 30.6% 34.7% 39.0% 30.4% 2126 319 19.4% 422 27.9% 400 29.5% 548 34.6% 437 29.8% 28.1% 512 235 14.3% 121 8.0% 5.7% 4.5% 0.5% 1512 100% 100% 1465 100% 100% 77 71 6.77% Môn tiếng Việt tỷ lệ giỏi chiếm 77%, tăng so với năm học trước 3,24% tỷ lệ yếu 5,05% so với năm học trước giảm 0,54% Môn Toán tỷ lệ giỏi chiếm 75,1%, tăng so với năm học trước 3,5%, tỷ lệ yếu 5,15% so với năm học trước giảm 1,18%: Học sinh lớp hoàn thành chương trình tiểu học : 1457/1465, tỷ lệ : 99,45 %, số học sinh chưa công nhận : 8/1465, tỷ lệ : 0,55% ( đợt I ) b) Về Giáo dục trung học : năm học 2009-2010, 100% CB-GV tham gia lớp tập huấn đổi kiểm tra đánh giá thúc đẩy đổi phương pháp dạy học tất môn Sở GD-ĐT Ninh Thuận tổ chức, thực tốt hình thức tổ chức dạy học, vận dụng kiểm tra đánh giá; thực đánh giá xếp loại hạnh kiểm học lực đúnh qui chế Tích cực đạo đổi phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính chủ động sáng tạo, tăng cường lực tự học tập học sinh Kết chất lượng giáo dục năm học 2009-2010 cấp THCS cụ thể sau : Chia Lớp TỔNG SL TL% SỐ Xếp loại hạnh 138 kiểm 5068 Chia - Tốt 3282 856 61.8% - Khá 1461 444 51.9% - TB 293 84 18.9% - Yếu 32 2.4% Xếp loại học 138 lực 5068 www.huongdanvn.com Lớp SL TL% Lớp SL TL% 1277 745 416 105 11 1224 773 362 76 13 1278 58.3% 55.8% 25.2% 10.5% 1224 63.2% 46.8% 21.0% 17.1% Lớp SL 118 908 239 28 118 TL% 76.9% 26.3% 11.7% 21.4% Chia - Giỏi - Khá - TB - Yếu - Kém 718 1520 2175 644 11 200 366 585 227 14.4% 26.4% 42.2% 16.4% 0.5% 164 368 548 197 12.8% 28.8% 42.9% 15.4% 0% 157 352 531 181 12.8% 28.8% 43.4% 14.8% 0.2% 197 434 511 39 16.7% 36.7% 43.3% 3.3% 0.0% - Số học sinh công nhận tốt nghiệp THCS năm học 2009-2010 : 1189/1231, tỷ lệ : 96,6 %; số học sinh không công nhận tốt nghiệp : 42/1231, tỷ lệ : 3,4% - Số học sinh tốt nghiệp BTTHCS : 19/19, tỷ lệ 100% * Tổ chức thi học sinh giỏi THCS môn văn hoá : - Tổng số học sinh công nhận học sinh giỏi cấp huyện năm học 20092010 : 53/114- tỷ lệ 46,5% tăng so với năm học trước 21,4%, số học sinh đạt giải từ khuyến khích trở lên : 23/114, tỷ lệ 20,2% tăng so với năm học trước 9,2% Số học sinh đạt giải cấp huyện đước Phòng GD-ĐT cử tham dự thi cấp tỉnh, có 06 học sinh đạt giải ( 01 giải nhì, 05 giải ba ) * Tổ chức thi giải toán máy tính Casio : có 23 học sinh dự thi cấp huyện, kết có 09 HS công nhận, tỷ lệ 39,1% tăng so với năm học trước 14,7,4% Có thể nói, năm qua, ngành Giáo dục-Đào tạo Ninh Sơn nỗ lực phấn đấu, phát huy thuận lợi, khắc phục khó khăn tạo nên bước phát triển quy mô trường lớp, chất lượng giáo dục, thực tốt nhiệm vụ đề chiến lược phát triển giáo dục Công tác thi đua, khen thưởng góp phần huy động sức mạnh toàn đội ngũ cán bộ, giáo viên, công nhân viên toàn ngành Từ phong trào thi đua “Dạy tốt - Học tốt” triển khai giai đoạn trước, đến ngành giáo dục có nhiều đổi đánh giá công tác thi đua khen thưởng, thông qua vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, vận động “Hai không” với nội dung: Nói không với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục; Nói không với đào tạo không đạt chuẩn không đáp ứng nhu cầu xã hội”; vận động “Mỗi thầy, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Đây bước đột phá công tác thi đua ngành, tạo không khí mới, chấn chỉnh kỉ cương, xây dựng môi trường sư phạm lành mạnh, thúc đẩy hoạt động dạy học, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, góp phần vào thành tựu phát triển đất nước thời kỳ đổi hội nhập quốc tế Trong trình triển khai Chỉ thị số 33 vận động “Hai không” ngành xuất nhiều tập thể tiêu biểu Trường TH Nhơn Sơn A, TH Quảng Sơn A, TH Tân Sơn A, Tân Sơn B, THCS Quang Trung, Nguyễn Trường Tộ, Trần Quốc Toản, Mẫu giáo Nhơn Riêng phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, sau năm triển khai thực có sức lan tỏa mạnh mẽ, với 100% trường đăng ký tham gia, đơn vị làm tốt THCS Quang Trung, THCS Nguyễn Trường Tộ, TH Lâm Sơn, TH Lương Sơn C, TH Nhơn Sơn A TH Nhơn Sơn B, MN Hoa Hồng, Mẫu giáo Nhơn Sơn, TH Tân Sơn A, TH Quảng Sơn, TH Quảng www.huongdanvn.com 10 Sơn A, TH Quảng Sơn A Cùng với phong trào thi đua, vận động, phong trào viết áp dụng sáng kiến kinh nghiệm cán bộ, giáo viên, công nhân viên triển khai mạnh mẽ, năm số cán bộ, giáo viên tham gia viết ngày nhiều kết xếp loại hàng năm đạt nhiều giải cao (năm 2008-2009 có: SKKN xếp loại cấp huyện; năm 2009-2010 có: 148 SKKN Đạt : 88 SKKN (Trong loại A: 06 ; loại B : 13 ; loại C: 69, Đề nghị Sở GD-ĐT xét 13 SKKN đạt 10 SKKN (trong 06 loại B; 04 loại C) phong trào dạy tốt, học tốt hoạt động văn nghệ, thể dục thể thao nhà trường đẩy mạnh hoạt động ngày đa dạng, phong phú nội dung hình thức Trong năm học 2009-2010, toàn ngành có: Số tập thể LĐTT : 14 tập thể; Số tập thể LĐXS : 08 tập thể ; cá nhân đạt danh hiệu: Lao động tiên tiến: 662 người; Chiến sĩ thi đua cấp sở: 77 người (trong ; 02 cán Phòng GD-ĐT); Chiến sĩ thi đua cấp tỉnh: 01 người - Với phong trào thi đua nòng cốt “Dạy tốt - Học tốt”, việc nhân rộng điển hình tiên tiến, nhân tố mới, mô hình trọng thông qua công tác tuyên truyền nhiều hình thức nêu gương điển hình qua phong trào thi đua yêu nước, thi đua thường xuyên hàng năm, nhằm cung cấp thông tin cách kịp thời như: (cô Nguyễn Thị Hoa – Hiệu trưởng trường TH Nhơn Sơn A ba lần liên tiếp UBND tỉnh tặng Bằng khen công nhận danh hiệu CSTĐ cấp tỉnh, cô Nguyễn Thị Cúc - Phó Hiệu trưởng trường THCS Lê Lợi nhiều năm liên tục đạt CSTĐCS, năm 2010 đạt danh hiệu CSTĐ cấp tỉnh, cô Trần Thị Hiền - Hiệu trưởng MG Nhơn Sơn, Cô Phạm Thị Lục - Hiệu trưởng trường TH Mỹ Sơn C, nhiều thầy cô khác nhiều năm liên tục đạt danh hiệu CSTĐCS - Năm học 2010- 2011, toàn ngành tiếp tục thực thi đua theo cụm (bao gồm 08 cụm) Nội dung thi đua, hình thức, cách thức tổ chức thi đua ngày phong phú đa dạng Đầu năm học, ngành GD&ĐT tổ chức ký cam kết thi đua lãnh đạo ngành, Công đoàn ngành, đơn vị, trường học Các đơn vị nhà trường, giáo viên, học sinh, ký cam kết thi đua thực nhiệm vụ năm học Tiến hành đăng ký thi đua, phát động thi đua, tổ chức phong trào thi đua Đặc biệt triển khai thực phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”.Trong năm học, xuất thêm tập thể, cá nhân có thành tích xuất sắc phong trào thi đua Nhiều CBQL, giáo viên, học sinh khen thưởng có nhiều đóng góp xứng đáng cho nghiệp GD&ĐT Có thể nói năm học qua, phong trào thi đua ngành GD&ĐT phát triển rộng khắp bề rộng lẫn chiều sâu Phong trào thi đua ngành cổ vũ, động viên cán bộ, giáo viên, học sinh vươn lên hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học giao, góp phần thực thắng lợi nhiệm vụ năm học IV/ KẾT LUẬN: Trong nhiều năm làm công tác công đoàn, trực thi đua khen thưởng ngành nhận thấy rằng: - Khi đăng ký thi đua bình xét danh hiệu thi đua, cá nhân, tập thể nhà trường phải có tinh thần trách nhiệm cao tổ chức đăng ký thi đua www.huongdanvn.com 11 tổ, khối trước đưa thống Hội nghị CB-CC, việc bình xét thi đua cuối năm phải thực từ tổ lên, Ban thi đua nhà trường phải thu thập thông tin bản, cần thiết khối lượng, chất lượng giảng dạy, công tác, đặc biệt thông tin phản ánh chất lượng giảng dạy cá nhân tổ chuyên môn, để đối chiếu với tiêu đăng ký đầu năm, từ đánh giá mức độ hoàn thành, hoàn thành xuất sắc công việc cá nhân, tập thể để xét danh hiệu thi đua cho thật xác, công Chẳng hạn cán quản lý, công nhân viên phải vào công việc mà họ đảm nhận, số lượng, chất lượng công việc hoàn thành, tinh thần thái độ phục vụ, giúp đỡ đồng nghiệp; Đối với giáo viên trực tiếp đứng lớp phải vào mức độ hoàn thành công việc (đối chiếu với tiêu đăng ký đầu năm) chất lượng giảng dạy, thực quy chế giảng dạy, tinh thần chuẩn bị giảng, quan tâm đến lớp (nếu giáo viên chủ nhiệm), đổi phương pháp giảng dạy, tham gia phong trào thi đua, tinh thần tự học để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ - Để bình xét thi đua xác, công tâm, khách quan, nhà trường phải quán triệt tới toàn thể cán bộ, giáo viên, công nhân viên vị trí vai trò công tác thi đua - khen thưởng, thi đua để phấn đấu nâng cao chất lượng dạy học, thi đua để nâng cao hiệu công tác từ để đánh giá phẩm chất, lực cống hiến cá nhân, tập thể cho nghiệp giáo dục-đào tạo Danh hiệu thi đua xét trao tặng cho người thực tiên tiến, xuất sắc, có động viên khích lệ người cố gắng vươn lên hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ, tạo đoàn kết thống thực đơn vị, từ tạo bầu không khí thực phấn khởi, tin tưởng xây dựng nhà trường ngày phát triển Trong bình xét thi đua - khen thưởng cán bộ, giáo viên, công nhân viên phải nhận thức thật sâu sắc: chất lượng giảng dạy, hiệu công việc đạt tiêu chí bản, chủ yếu để công nhận danh hiệu lao động tiên tiến, chiến sỹ thi đua cấp, tập thể LĐTT, TTLĐXS - Việc bình xét danh hiệu: Lao động tiên tiến, chiến sĩ thi đua danh hiệu yêu cầu thầy cô giáo phải có nỗ lực phấn đấu hết mình, phải có lực thực để đảm nhận hoàn thành tốt công việc mà ngành giao cho, họ người liên quan trực tiếp tới chất lượng, hiệu đào tạo nhà trường như: chất lượng giảng dạy, đổi phương pháp giảng dạy; sáng kiến cải tiến ứng dụng vào thực tiễn giảng dạy, công tác có hiệu Vì cá nhân đơn vị phải có ý thức xây dựng điển hình tiên tiến cho năm học, cho đợt thi đua, động viên, khích lệ cán bộ, giáo viên có khả nhận hoàn thành tốt công việc trên, tạo điều kiện để họ phấn đấu vươn lên đăng ký từ đầu năm học, không nên bình quân chủ nghĩa, chia thành tích cho người năm này, năm sau lại chia cho người khác, làm không nuôi điển hình tiên tiến, thân người muốn cố gắng vươn lên họ cảm thấy không khích lệ nên làm cầm chừng Mỗi đơn vị phải kiểm tra đôn đốc, nhắc nhở họ hoàn thành tiến độ Từng cá nhân đăng ký, phải thấy trách nhiệm đơn vị, với nhà trường, với chất lượng dạy học mà tâm vượt khó, www.huongdanvn.com 12 phấn đấu hoàn thành tốt công việc Như cuối năm học tổ chức bình xét danh hiệu thuận lợi, phản ánh thực chất công tác thi đua khen thưởng việc công nhận danh hiệu cho cá nhân thật xứng đáng đồng nghiệp đơn vị, trường học tập, noi theo Tổ chức đăng ký thi đua, phát động thi đua, theo dõi đánh giá xếp loại thi đua phải thực từ ngày đầu, tháng đầu năm học Phong trào thi đua phát huy tối đa tác dụng, làm động lực thúc đẩy công tác chuyên môn, tạo tiền đề để đội ngũ Nhà giáo CBQLGD cấp vươn lên đặt vị trí, tầm quan trọng công tác Thi đua, khen thưởng Trên số giải pháp mà thân thực công tác thi đua khen thưởng, nhằm bước nâng cao chất lượng dạy học ngành ngày vào thực chất.Tuy nhiên việc làm nhỏ bé, kinh nghiệm chưa nhiều Vì mong góp ý chân tình thành viên Hội đồng khoa học để thân đúc rút nhiều kinh nghiệm tổ chức phong trào thi đua Ngành Ninh Sơn, ngày tháng năm 2011 NGƯỜI VIẾT HÀ THỊ OANH Ý KIẾN HĐKH PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… www.huongdanvn.com 13