GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH TRUNG HỌC Tập huấn giáo viên THCS THPT hè 2012 ĐẶT VẤN ĐỀ Mục tiêu giáo dục phổ thông: giúp học sinh phát triển toàn diện đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ kỹ bản, phát triển lực cá nhân, tính động sáng tạo, hình thành nhân cách người Việt Nam xã hội chủ nghĩa, xây dựng tư cách trách nhiệm công dân; chuẩn bị cho học sinh tiếp tục học lên vào sống lao động, tham gia xây dựng bảo vệ Tổ quốc Luật Giáo dục (2005) THẢO LUẬN Kỹ sống gì? Giáo dục kỹ sống gì? Tại cần giáo dục kỹ sống cho học sinh trung học? Cần trang bị cho học sinh trung học kỹ nào? Sử dụng cách thức để hình thành kỹ đó? KHÁI NIỆM Kỹ sống tập hợp nhiều kỹ tâm lý xã hội giao tiếp cá nhân giúp cho người đưa định có sở, giao tiếp cách có hiệu quả, phát triển kỹ tự xử lý quản lý thân nhằm giúp họ có sống lành mạnh có hiệu Giáo dục kỹ sống giáo dục cách sống tích cực xã hội đại, xây dựng hành vi lành mạnh thay đổi hành vi, thói quen tiêu cực sở giúp người học có kiến thức, giá trị, thái độ kỹ thích hợp TÁC DỤNG Các kỹ sống bổ sung cần thiết kiến thức lực cho cá nhân, để họ hoạt động cách độc lập, giúp họ tránh khó khăn trình sống làm việc Từ kỹ sống thể thành hành động cá nhân hành động tác động đến hành động người khác dẫn đến hành động nhằm thay đổi môi trường xung quanh, giúp trở nên lành mạnh PHÂN LOẠI Kỹ năng nhận thức Bao gồm kỹ như: Tư phê phán, giải vấn đề, nhận thức hậu quả, định, khả Kỹ năng đương đầu  sáng tạo, tự nhận thức với cảm xúc: Bao gồm thân, đặt động cơ, ý thức trách nhiệm, mục tiêu, xác cam kết, kiềm chế căng thẳng Kỹ năng xã hội  định giá trị kiểm soát cảm xúc, hay kỹ năng tương tác: tự quản lý, tự giám sát Bao gồm kỹ giao tiếp; tự điều chỉnh tính đoán; kỹ thương thuyết / từ chối; lắng nghe tích cực, hợp tác, thông cảm, nhận biết thiện cảm (Theo UNESCO) người khác v.v… Kỹ năng nhận biết và sống với chính mình gồm: Kỹ tự nhận thức; lòng tự trọng; kiên định; đương đầu với cảm xúc; đương đầu với căng thẳng Kỹ năng nhận biết và sống với người khác bao gồm: Kỹ quan hệ / tương tác liên nhân cách; cảm thông; đứng vững trước áp lực tiêu cực bạn bè người khác; thương lượng giao tiếp có hiệu Kỹ năng ra quyết định một cách hiệu quả bao gồm kỹ năng: Tư phê phán; tư sáng tạo; định; giải vấn đề Theo UNICEF MỘT SỐ KỸ NĂNG ĐƯỢC GIỚI THIỆU TRONG CHƯƠNG TRÌNH Kỹ lắng nghe Kỹ tự nhận thức Kỹ giải vấn đề Kỹ kiên định Kỹ ứng phó với căng thẳng CÁCH TIẾP CẬN Kỹ Khái niệm Cách hình thành kỹ Vận dụng giải tình giả định TRẢI NGHIỆM thø Ng­êi thø Vßng Ng­êi nãi Vßng nghe Ng­êi quan s¸t Vßng Ng­êi nghe Ng­êi thø Ng­êi nghe Ng­êi nãi Ng­êi quan s¸t Ng­êi Ng­êi quan s¸t Ng­êi Ng­êi nãi 15 Mục tiêu Lắng nghe người đối thoại cách tích cực nhằm giao tiếp có hiệu Khái niệm nghe Nghe tượng tự nhiên quan thính giác người phản xạ lại âm mà bắt gặp Khái niệm lắng nghe Lắng nghe ý âm lọt vào tai, cảm nhận qua quan sát, đồng cảm Vì phải lắng nghe?  Để thu thập thông tin  Để hiểu rõ đối tượng  Để thu hút đối tượng vào trao đổi Cần lắng nghe gì?  Lắng nghe nội dung, cách nói  Lắng nghe, chia sẻ tâm trạng, thái độ đối tượng  Lắng nghe phản hồi đối tượng Lắng nghe nào?  Bằng tai  Bằng ánh mắt  Bằng nét mặt, nụ cười  Bằng cách ngồi  Bằng cách đặt câu hỏi để có thêm thông tin lắng nghe câu trả lời Lắng nghe nào? (tiếp)  Tỏ quan tâm, hứng thú, đồng cảm với điều đối tượng nói  Không tranh luận, có định kiến  Không tỏ sốt ruột, chán nản Lắng nghe nào? (tiếp)  Ngừng làm việc  Ngừng xem TV  Ngừng đọc  Nhìn vào người nói  Giữ khoảng cách phù hợp hai người  Đừng quay sang hướng khác người nói nói  Tư ngồi ngắn Lắng nghe nào? (tiếp)  Hãy gật đầu nói “vâng, vâng”, “tôi hiểu” … người đối thoại biết bạn thực lắng nghe hiểu họ nói  Nếu bạn không hiểu, nói cho họ biết, đừng giả vờ lắng nghe!  Nhắc lại cụm từ mang thông tin để nắm rõ người đối thoại nói  Đừng ngắt lời người nói quy tắc cần luyện tập để lắng nghe tốt Tập trung vào ý người nói trình bày, không để suy nghĩ bị phân tán chi tiết phụ Lắng nghe, suy nghĩ phân tích kiện để đoán trước ý người nói trình bày Phân biệt rõ kiện cảm xúc người nói diễn đạt có ăn khớp với không quy tắc cần luyện tập để lắng nghe tốt (tiếp) Đánh giá toàn vấn đề (Sự kiện nêu có hợp lý không? Có sức thuyết phục không?) Vừa lắng nghe, vừa nhìn thẳng vào người đối diện, đồng thời bày tỏ cảm xúc, suy nghĩ bạn với vấn đề trình bày Lắng nghe hiệu Không nên Nên 1.Nhìn người nói Có Ngôn ngữ cử hợp lý Lắng nghe trái tim Nghe đầy đủ Lặp lại đôi chút điều người nói nói “Vậy, chị cảm thấy ….” Đặt chân vào đôi giầy người nói Khoanh tay Đưa nhiều lời khuyên Khiển trách Ngắt lời Ngáp hay tỏ thờ 27 Lắng nghe tích cực Nhắc lại nội dung Nhắc lại cảm xúc Chúc thầy cô sức khỏe thành công!