Đang tải... (xem toàn văn)
Bản thân tôi là một giáo viên có trình độ đạt trên chuẩn và đặc biệt là luôn yêu nghề, mến trẻ. Tôi luôn tích cực học hỏi và trao đổi cùng đồng nghiệp về đề tài nghiên cứu, sưu tầm các loại sách báo nên tích lũy được nhiều kinh nghiệm để cung cấp những kiến thức và kĩ năng để bảo vệ sức khỏe cho trẻ. Bản thân nắm vững kỹ năng tổ chức giáo dục bảo vệ sức khỏe cho trẻ 5 – 6 tuổi. Đây là điều kiện cơ bản để tôi hướng dẫn trẻ qua các đề tài, các chủ đề đạt hiệu quả cao.
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH THANH HÓA PHÒNG GD&ĐT HUYỆN NGA SƠN ( TRƯỜNG MN NGA HẢI ) SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP HÌNH THÀNH THÓI QUEN CHO TRẺ MẪU GIÁO TUỔI, BẢO VỆ SỨC KHỎE Ở TRƯỜNG MẦM NON NGA HẢI Người thực hiện: Mai Thị Dịu Chức vụ : Giáo Viên Đơn vị công tác : Trường Mầm non Nga Hải SKKN thuộc lĩnh vực: Chuyên môn THANH HÓA, NĂM 2015 A ĐẶT VẤN ĐỀ Trẻ mầm non nhạy cảm mau chóng tiếp thu điều học hình thành dấu ấn lâu dài Vì hình thành thói quen cho trẻ mẫu giáo tuổi, bảo vệ sức khỏe góp phần quan trọng chiến lược người, tạo lớp người có hiểu biết đầy đủ sức khỏe Việc hình thành thói quen cho trẻ bảo vệ sức khỏe việc làm cần thiết, tạo liên thông sức khỏe cho trẻ từ tuổi mầm non đến tuổi học đường Để làm tốt công tác giáo dục sức khỏe cho trẻ độ tuổi mẫu giáo, cần lựa chọn nội dung, hình thức phù hợp cho trẻ lứa tuổi Việc lựa chọn hình thức phù hợp làm cho trẻ tiếp nhận thông tin cách hào hứng, không bị gò bó, gượng ép Về nội dung giáo dục sức khỏe thích hợp cho trẻ độ tuổi tích hợp vào hoạt động lĩnh vực phát triển khác vào chủ đề, kết hợp giáo dục thời điểm tình thích hợp ngày Hình thành thói quen cho trẻ mẫu giáo tuổi, bảo vệ sức khỏe góp phần phát triển toàn diện cho trẻ mặt: thể chất, nhận thức, ngôn ngữ, tình cảm xã hội, thẩm mĩ Thông qua giáo dục sức khỏe nhằm cung cấp cho trẻ số khái niệm như: Giữ gìn vệ sinh thân thể, để giúp cho thể phòng tránh bệnh tật Mặc trang phục phù hợp với thời tiết để phòng bệnh vận động thoải mái giúp cho thể khỏe mạnh Nhận thức tầm quan trọng việc giáo dục sức khỏe cho trẻ tuổi nên chọn đề tài “Một số biện pháp hình thành thói quen cho trẻ mẫu giáo tuổi, bảo vệ sức khỏe trường mầm non Nga Hải ” để nghiên cứu năm học 2014 - 2015 B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I/CƠ SỞ LÍ LUẬN Thế thói quen vệ sinh tốt cho sức khỏe trẻ mẫu giáo tuổi Để có sức khỏe tốt ngày phải vệ sinh thân thể để phòng tránh bệnh tật Các thời điểm thích hợp ngày cần thiết phải: rửa tay, rửa mặt, vệ sinh miệng, tắm… giữ gìn vệ sinh ăn uống, vui chơi: rửa tay trước ăn, tay bẩn….lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết Đối với độ tuổi mẫu giáo thói quen cần thiết bảo vệ sức khỏe sinh hoạt hàng ngày, trẻ nhớ nhanh lại mau quên Dựa vào đặc điểm mà việc đưa biện pháp giáo dục thói quen tốt để bảo vệ sức khỏe sinh hoạt cần thiết Vì mà người giáo viên phải có biện pháp giáo dục trẻ nhiều hình thức, biện pháp khác để trẻ hình thành kĩ bảo vệ sức khỏe cho II THỰC TRẠNG Thuận lợi: * Về sở vật chất: - Nhà trường lớp học có tương đối đầy đủ loại đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho hoạt động trẻ - Nhà trường thân tiếp thu ứng dụng nhanh chuyên đề chương trình giáo dục mầm non * Đối với thân: - Bản thân giáo viên có trình độ đạt chuẩn đặc biệt yêu nghề, mến trẻ - Tôi tích cực học hỏi trao đổi đồng nghiệp đề tài nghiên cứu, sưu tầm loại sách báo nên tích lũy nhiều kinh nghiệm để cung cấp kiến thức kĩ để bảo vệ sức khỏe cho trẻ - Bản thân nắm vững kỹ tổ chức giáo dục bảo vệ sức khỏe cho trẻ – tuổi Đây điều kiện để hướng dẫn trẻ qua đề tài, chủ đề đạt hiệu cao * Đối với trẻ: - Được phụ trách lớp Hoa Sen lứa tuổi – tuổi (Mẫu giáo lớn) với tổng số cháu 38, có 20 trẻ gái 18 trẻ trai Phần đông cháu khỏe mạnh - Ngôn ngữ trẻ rõ ràng, chuẩn tiếng phổ thông Khó khăn: * Về sở vật chất: - Đồ dùng, đồ chơi có chưa đủ đồ dùng đảm bảo việc chăm sóc vệ sinh cho trẻ Khu vực rửa tay trẻ diện tích hẹp * Đối với thân: Bản thân chưa có hình thức gây hứng thú lạ phong phú, hấp dẫn nên chưa gây tập trung ý trẻ * Đối với trẻ: - Số trẻ đến lớp chưa đồng đều, có trẻ đến lớp từ lứa tuổi nhà trẻ, có trẻ năm bắt đầu học nên việc rèn luyện để đưa vào nề nếp khó khăn * Đối với phụ huynh: - Một số phụ huynh chưa hiểu tầm quan trọng giáo dục bảo vệ sức khỏe cho em nên thường " khoán trắng" cho giáo viên nhà trường - Trường Mầm non Nga Hải trường học nằm địa bàn nông thôn nên quan tâm bậc phụ huynh việc học trẻ nhiều hạn chế điều gây khó khăn cho việc phối hợp nhà trường gia đình Chính điều ảnh hưởng không nhỏ đến việc giáo dục bảo vệ sức khỏe cho trẻ Kết thực trạng STT Nội dung khảo sát Trẻ biết tự rửa tay truớc ăn, tay bẩn sau vệ sinh Biết giữ vệ sinh thân thể, biết đánh sau ăn Biết tự thay quần áo Biết đội mũ, biết mặc áo ấm trời lạnh Sau chơi trẻ biết Số trẻ khảo sát Kết TL% CĐ Đạt 38 27 71 11 29 38 25 66 13 34 38 28 74 10 26 38 27 71 11 29 38 29 76 24 TL% xếp đồ chơi ngăn nắp, gọn gàng Kết quả: Tỷ lệ trẻ đạt: 71%; Tỷ lệ trẻ chưa đạt chiếm: 29% Đứng trước tình hình đó, băn khoăn, trăn trở phải làm gì? Làm để hình thành thói quen cho trẻ bảo vê sức khỏe đạt hiệu cao Chính mạnh dạn đưa số biện pháp cụ thể sau III CÁC BIỆN PHÁP TỔ CHỨC THỰC HIỆN Xây dựng kế hoạch tích hợp nội dung bảo vệ sức khỏe vào chủ đề phù hợp Tôi xác định việc xây dựng kế hoạch tích hợp nội dung bảo vệ sức khỏe vào chủ đề cụ thể cần thiết, giúp nhìn vào biết chủ đề cần cung cấp cho trẻ nội dung lựa chọn thời điểm phù hợp để tích hợp nội dung Cụ thể là: Chủ đề Trường mầm non Bản thân Gia đình Nghề nghiệp Nước Nội dung - Tập tự phụ vụ sinh hoạt ngày trường - Tập luyện thói quen tốt vệ sinh cá nhân, vệ sinh nơi quy định, sử dụng đồ dùng vệ sinh cách Giữ gìn vệ sinh môi trường - Tập thể lời nói với cô giáo số dấu hiệu bị ốm - Vệ sinh thân thể Tập thói quen tốt vệ sinh cá nhân Tập luyện kĩ năng: đánh răng, lau mặt, rửa tay xà phòng Tập tự phục vụ sinh hoạt - Giữ gìn bảo vệ sức khỏe Một số dấu hiệu bị ốm - Lựa chọn sử dụng trang phục phù hợp với thời tiết Ích lợi mặc trang phục phù hợp với thời tiết - Tập giúp bố mẹ số công việc vừa sức - Làm nhà có người ốm - Giới thiệu số nghề có liên quan đến bảo vệ sức khỏe - Ăn uống đủ chất để lớn lên có sức khỏe làm việc - Hợp tác với bác sĩ khám chữa bệnh - Liên quan thời tiết với sức khỏe Chọn lựa trang phục theo tượng tự nhiên Trường tiểu học thời tiết - ích lợi mặc trang phục phù hợp thời tiết sức khỏe - Tư ngồi đúng, không xem sách chỗ không đủ ánh sáng Một số kỹ tổ chức giáo dục bảo vệ sức khỏe cho trẻ 2.1 Xác định mục tiêu giáo dục phù hợp Cần thận trọng việc xác định mục tiêu để không vượt khả trẻ Không thúc ép trẻ yêu cầu trẻ hoàn hảo điều dẫn đến căng thẳng trẻ cô giáo, làm cho công việc cô vui vẻ làm trẻ nản lòng Không nên mong đợi trẻ nhiều sớm, cần ý đến kết công việc nhỏ trẻ hoàn thành ngày Cố gắng không trọng vào sai sót mà ngược lại nên khen ngợi động viên trẻ hành động tích cực tiến nhỏ Ngược lại, nuông chiều, bảo vệ trẻ làm trẻ trở nên thụ động, ỷ lại, hay cảm thấy bất lực, điều sẻ làm cho trẻ gặp khó khăn sống sau Ví dụ: Khi chơi xong bạn An thường không cất đồ chơi, hôm quan sát thấy bạn An nhặt đồ chơi để cất với bạn khen ngợi bạn An luôn: “ Hôm cô thấy bạn An giỏi, biết cất đồ chơi vào vị trí Cả lớp khen bạn An tràng pháo tay thật to” Từ thấy cháu An thay đổi rõ rệt, tâm trạng vui vẻ, phấn khởi vừa làm xong việc tốt cất đồ chơi xong cháu An bạn rửa tay mà không cần phải để cô nhắc nhở Hình ảnh bạn An rửa tay bạn Bên cạnh nhắc trẻ sau dùng xong dụng cụ để lại nơi quy định để rèn luyện thói quen tốt cho trẻ Khi hướng dẫn trẻ thực vệ sinh, chăm sóc da giảng giải cho trẻ hiểu phải làm Ví dụ: - Vì phải rửa tay xà phòng? ( để tẩy vết bẩn bám bề mặt da) - Vì phải rửa kĩ lòng bàn tay, kẽ ngón tay? ( nơi bẩn bàn tay) Ban đầu, làm mẫu cho trẻ xem, sau giúp trẻ thực hành, trẻ quen, giảm dần giúp đỡ trẻ tiến tới trẻ tự làm hoàn toàn, nhiên thường xuyên quan sát để động viên kịp thời trẻ làm tốt, giúp trẻ sửa động tác chưa lời nói nhẹ nhàng, tình cảm Khi nói nhấn mạnh điểm cần lưu ý để trẻ nhớ lâu thực tốt thực hành Ví dụ: Khi rửa mặt, nhớ rửa mắt trước tiên Phải luôn để khăn mặt tiếp xúc với da mặt Đối với trẻ bị suy dinh dưỡng, nhút nhát, chậm chạp dành thời gian trò chuyện, giúp đỡ trẻ nhiều không để trẻ phải gắng sức Để rèn luyện, hình thành thói quen trẻ phối hợp chặt chẽ với phụ huynh để thống nội dung, phương pháp hướng dẫn trẻ vệ sinh, chăm sóc thân thể, tránh tình trạng giáo viên nói kiểu, phụ huynh hướng dẫn cách khác, không thống nội dung hành động lần hướng dẫn làm cho trẻ lung túng 2.2 Tạo môi trường, bầu không khí yêu thương Ở độ tuổi trẻ nhạy cảm với quan tâm, ý thờ người lớn, thông qua hành động tìm cách đến gần cô, kéo tay kéo áo cô để thu hút ý thường thể qua cử nhìn vào mắt trẻ nghe trẻ nói dừng công việc làm để nghe trẻ Như trẻ thấy tiếng nói tôn trọng Chính sống môi trường yêu thương chăm sóc, ủng hộ, khuyến khích trẻ trở thành người có ích, cảm thông quan tâm đến người khác Điều phản ánh thực tế trẻ bắt chước làm theo hành vi người lớn Hình ảnh cô giáo hướng dẫn trẻ rửa tay Tóm lại, sau sử dụng kỹ giáo dục trẻ lớp tự giác thực công việc bảo vệ sức khỏe biết cất dọn đồ chơi gọn gang, ngăn nắp Biết rửa tay sau cất dọn đồ dùng đồ chơi tay bẩn sau vệ sinh… Hình thành thói quen bảo vệ sức khỏe lúc, nơi Các hoạt động giáo dục trẻ diễn ngày trường mầm non đón trẻ đến trả trẻ với gia đình Trong thời điểm diễn hoạt động, có ý thức lồng ghép hoạt động có nội dung giáo dục bảo vệ sức khoẻ cách hợp lý, tự nhiên hoàn cảnh thích hợp 3.1 Trong thời gian đón, trả trẻ Tôi vào hoàn cảnh phù hợp để tích hợp giáo dục bảo vệ sức khỏe Ví dụ : Trong đón trẻ Tôi thường trò chuyện với trẻ công việc ngày sau buổi sáng thức dậy: + Bé làm ? + Vì phải làm ? + Làm nào? + Cô hỏi trẻ cách ăn mặc để phù hợp với thời tiết ? Từ cô nắm bắt chia sẻ trẻ cô nhắc nhở trẻ làm Bên cạnh không quên dặn trẻ thói quen cần thiết cách giữ gìn vệ sinh cá nhân để bảo vệ thể khỏe mạnh : Cắt ngắn móng tay, móng chân, rửa tay trước sau ăn, sau vệ sinh Mặt khác dành thời gian nói chuyện với trẻ nhiều việc trẻ làm tốt, thông qua giảng giải, thuyết phục trẻ thực việc trẻ ngại sợ rửa mặt, sợ tắm, ngại guốc dép… cần có kế hoạch việc trò chuyện, hướng dẫn trẻ thực hành thao tác vệ sinh, tránh tình trạng hay chớ, làm làm 3.2 Trong hoạt động học Thông qua hát, kể chuyện, thơ, câu đố tranh ảnh giúp trẻ hiểu lợi ích việc trẻ làm như: rửa tay để sạch, đẹp; tay bẩn cho lên mắt bị đau mắt; cho vào miệng đưa vi trùng giun sán vào bụng, bị đau bụng, ỉa chảy.v.v…rửa mặt để da mặt sạch, mặt xinh hơn… Ví dụ: Với chủ đề Bản thân, thông qua hoạt động học LQTPVH, đề tài thơ: Đôi mắt Tôi tích hợp nội dung sau: - Trẻ biết mắt năm giác quan thể Mắt để nhìn vật xung quanh - Gíao dục trẻ biết giữ gìn đôi mắt ngày sáng Vậy đôi mắt ngày sáng cần phải làm gì? ( Phải rửa mặt sẽ, không dụi tay lên mắt) - Quy trình rửa mặt nào? ( Rửa tay trước rửa mặt Vò khăn, vắt bớt nước Rũ khăn, chải khăn lên lòng bàn tay, lau mắt trước, di chuyển khăn, lau sống mũi, di chuyển khăn, lau miệng, cằm Gấp đôi khăn lau bên má Gấp đôi khăn lần vò khăn lần 2, vắt bớt nước, lau cổ, gáy, lật mặt sau ngoáy lỗ tai, cuối dùng hai góc khăn ngoáy lỗ mũi Vò khăn lần cuối, vắt kiệt nước, rũ thẳng phơi lên giá.) Hình ảnh hoạt động học trẻ 3.3 Giờ ăn trưa Chuẩn bị đến ăn cơm cho trẻ rửa tay lau mặt Trong ăn nhắc trẻ ăn từ tốn nhai kĩ, không vừa ăn vừa chơi, không nhặt thức ăn rơi vãi đưa vào miệng, cách sử dụng khăn lau miệng, lau tay sau ăn Luôn tạo bầu không khí vui vẻ giúp trẻ hào hứng ăn Hình ảnh: Giờ ăn Khi trẻ ăn cơm xong, cho trẻ đánh để chuẩn bị ngủ trưa Hình ảnh trẻ tự đánh Khi trẻ thực thao tác, quan sát gợi ý để trẻ tự tìm sai sót sữa chữa sai sót mình: “ Con có biết chỗ bồn rửa nước lại tung tóe không?”, “ Khi rửa ta phải vặn vòi nước để nước không bắn bên nhỉ?”, … Như trẻ thực thao tác quy trình gọn gàng, cẩn thận 3.4 Giờ ngủ Trong ngủ ý tạo không gian yên tĩnh, bình giúp trẻ nhanh chóng vào giấc ngủ kể chuyện nhẹ nhàng, hát ru, vỗ trẻ Dần dần tạo thói quen ngủ giấc, cảm thấy sảng khoái, khỏe mạnh sau giấc ngủ Bên cạnh thường nói thầm với trẻ việc làm cần thiết trước ngủ như: “ Rửa mặt thay quần áo khô để có cảm giác dễ chịu ngủ”, “ Súc miệng/ đánh để không bị sâu răng”, “ Tắt bớt đèn, kéo rèm cửa để ánh sáng phòng dịu mát” 10 Hình ảnh trẻ ngủ trưa Khi trẻ thức dậy, hướng cho trẻ biết cất gối, vệ sinh, rửa mặt, súc miệng, chải đầu, vận động tay chân chốc lát, chuẩn bị ăn nhẹ 3.5 Thông qua hoạt động chiều Vào buổi chiều việc cho trẻ ôn hát, thơ, câu chuyện, trò chơi chủ đề hướng dẫn trẻ cách chăm sóc giữ gìn tay chân, mắt, mũi cách rửa tay, cách ngồi xem sách… Ví dụ: Hướng dẫn trẻ quy trình rửa tay xà phòng Quy trình rửa tay xà phòng Bước 1: Làm ướt hai bàn tay nước Thoa xà phòng vào lòng bàn tay Chà xát hai lòng bàn tay 11 Bước 2: Dùng ngón tay lòng bàn tay xoay ngón bàn tay ngược lại Bước 3: Dùng lòng bàn tay chà xát lên mu bàn tay ngược lại Bước 4: Dùng đầu ngón tay bàn tay miết vào kẽ ngón bàn tay ngược lại 12 Bước 5: Chụm đầu ngón tay tay cọ vào lòng bàn tay cách xoay đi, xoay lại Bước 6: Xả cho tay hết xà phòng nguồn nước Lau khô tay khăn giấy Nói tóm lại hình thành thói quen bảo vệ sức khỏe lúc, nơi thấy trẻ lớp hình thành thói quen số kĩ tự phục vụ như: đánh răng, rửa mặt, rửa tay….và sử dụng thành thạo số dụng cụ sinh hoạt khăn mặt, ca, cốc, dày dép, bàn chải đánh răng… Tuy nhiên tạo điều kiện cho trẻ cố kĩ Đồng thời, hình thành trẻ khả tự kiểm tra mình: thực thao tác có quy trình không, có cẩn thận gọn gàng không,… Hình thành trẻ hứng thú ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân Sưu tầm số hoạt động giáo dục bảo vệ sức khỏe cho trẻ mẫu giáo – tuổi 13 Để triển khai tốt công tác giáo dục bảo vệ sức khỏe cho trẻ – tuổi, cần lựa chọn nội dung hình thức phù hợp làm cho trẻ tiếp nhận thông tin cách hào hứng, không bị gò bó gượng ép Chính sưu tầm số hoạt động để giáo dục trẻ mẫu giáo tuổi bảo vệ sức khỏe là: * Hoạt động 1: Rửa mặt Mục đích: Dạy trẻ biết rửa mặt Hình thành trẻ thói quen giữ mặt Chuẩn bị: Khăn mặt, nước, chậu, thơ ( Bé tập rửa mặt ) Bé tập rửa mặt Một tay chẳng làm Cô cất giọng thỏ thẻ Bé phải lau hai tay Làm đây? Bắt đầu từ mắt Bé gấp đôi khăn Lau từ nhé! Lau hai bên má đỏ Nhích khăn lên bé Gấp đôi lần Lau sống mũi xuống Lau cỏ, cằm Sau đến gì? Mắt bé nhìn chăm chăm Cái miệng xinh bé! Kìa cô khen bé giỏi Nguyễn Thị Lành Tiến hành: - Trước hướng dẫn cách rửa, cô giải thích cho trẻ biết phải giữ cho mặt mũi ( mặt lúc sẽ, đẹp, đáng yêu… ), trẻ biết phải rửa mặt ( bẩn, lúc ngủ dậy, chơi về, trước sau bữa ăn ) Cô cho trẻ đọc thơ bé tập rửa mặt, vừa đọc vừa làm động tác mô động tác rửa mặt - Hướng dẫn trẻ cách lấy nước rửa mặt: lấy nước từ vòi nước múc từ xô, chậu, bể… lấy nước nhẹ nhàng không làm ướt quần áo, không bắn nước nhà - Hướng dẫn trẻ cách rửa mặt: + Xắn cao tay áo ( tay áo dài ) + Rửa tay trước rửa mặt + Vò khăn, vắt bớt nước 14 Nếu dùng chậu múc nước chậu Nhúng khăn vào chậu nước, vò khăn, vắt bớt nước + Rũ khăn, chải khăn lên lòng bàn tay, lau mắt trước, di chuyển khăn, lau sống mũi, di chuyển khăn, lau miệng, cằm Gấp đôi khăn lau bên má + Gấp đôi khăn lần vò khăn lần 2, vắt bớt nước, lau cổ, gáy, lật mặt sau ngoáy lỗ tai, cuối dùng hai góc khăn ngoáy lỗ mũi Chú ý để da mặt tiếp xúc với khăn + Vò khăn lần cuối, vắt kiệt nước, rũ thảng phơi lên giá * Hoạt động 2: Chăm sóc miệng Mục đích: Gíup trẻ biết cách đánh răng, súc miệng Rèn hình thành thói quen giữ vệ sinh miệng Chuẩn bị: Cốc, bàn chải đánh trẻ em, thuốc đánh Nước muối, xô đựng nước bẩn Tranh hướng dẫn trẻ đánh mô hình hàm Tiến hành: - Trao đổi, tọa đàm với trẻ lợi ích việc đánh súc miệng + Để có hàm trắng đẹp ngày, phải đánh đặn vào buổi tối trước ngủ, buổi sáng sau ngủ dậy sau bữa ăn + Các trẻ cần nói với bố mẹ mua cho riềng bàn chỉa để đánh - Giới thiệu cho trẻ biết mặt ngoài, mặt mặt nhai ( qua tranh ảnh thực tế ) Hướng dẫn trẻ cách đánh theo thứ tự hàm trước, hàm sau, bên phải trước, bên trái sau, chải mặt đến mặt đến mặt nhai - Cô làm mẫu chải vùng hàm răng: long bàn chải sát đường viền lợi, chếch 45độ so với trục răng, chải vùng 10 lần, hàm tren hất xuống, hàm hất lên Chải mặt nhai: đặt long bàn chải song song với mặt nhai kéo đi, kéo lại Đánh xong phải rửa bàn chải sạch, vẩy khô, cắm vào cốc để cán phía dưới, lông bàn chải phía - Không nên dùng tăm xỉa dễ làm đứt lợi, chảy máu, gây lỗ hổng hai khe răng, làm sâu * Hoạt động 3: Súc miệng Mục đích: Trẻ biết cách súc miệng Rèn hình thành thói quen giữ vệ sinh miệng Chuẩn bị: Nước muối nhạt, cốc đựng muối, xô đựng nước bẩn 15 Tiến hành: - Trao đổi tọa đàm với trẻ, để trẻ hiểu phải súc miệng, súc miệng nào? ( Khi ăn xong ta phải xúc miệng cho ) - Hướng dẫn trẻ cách súc miệng: ngậm ngụm nước vừa phải ( tốt nên xúc miệng nước muối ) súc miệng 1, phút, sau ngửa cổ để súc cổ họng Chú ý không nên ngụm nhiều nước ( để súc miệng dễ dàng nước không bắn ), không nuốt nước súc miệng, súc xong nhổ vào bô xô, dụng cụ đựng nước bẩn * Hoạt động 4: Rửa chân - dép, giày Mục đích: - Trẻ biết rửa chân sẽ, dép, dày - Trẻ có thói quen giữ chân sẽ, dép, giày Chuẩn bị: Vòi nước vừa tầm múc từ xô, chậu, gáo múc nước… Tiến hành: Cô giáo trò chuyện, trao đổi với trẻ, gíup trẻ hiểu phải rửa chân, guố dép ( rửa chân, giày dép để giữ chân sạch, đẹp, tránh bệnh tật Đi dép, giày giúp trẻ lại dễ dàng, không đau chân, tránh tai nạn……) - Hướng dẫn trẻ cách lấy nước rửa chân: Lấy nước từ vòi nước xô, chậu… - Hướng dẫn trẻ cách rửa chân: Xắn cao ống quần ( quần dài ) Dôi nước vào hai chân từ cổ chân xuống, làm ướt hai bàn chân Dùng chân cọ vào chân ( tay vịn vào vật chức chắn để không bi ngã): rửa cổ chân, mắt cá chân, mu bàn chân, ngón chân, kẽ ngón chân… Cọ hai chân vào Dội nước lau khô chân - Hướng dẫn trẻ dép, giày chân: cô giáo, cha mẹ hướng dẫn trẻ cách đặt đôi dép ( giày ) trước mặt, chân, chân phải dép ( giày ) phải; , chân trái dép ( giày ) trái + Khi không dùng đến giày dép, hướng dẫn rèn cho trẻ có thói quen để giày ( dép ) dúng nơi quy định * Hoạt động 5: Trò chuyện với trẻ tắm gội Mục đích: Trẻ hiểu lợi ích biết lời tắm gội Hình thành thói quen giữ gìn thân thể Tiến hành: Hằng ngày, điểm phù hợp, cô giáo trò chuyện với trẻ việc tắm rửa ngày, giúp trẻ hiểu lợi ích việc tắm rửa ( giúp da dẻ 16 sẻ, không ngứa ngáy, bảo vệ da, phòng tránh bệnh tật ghẻ, lỡ, mụn nhọt… Tắm rửa giúp bé thơm tho, đáng yêu hơn) Động viên, khuyến khích để trẻ tự giác việc tắm gội, nhắc nhở cha mẹ trẻ không nên quát nạt làm trẻ sợ tắm * Hoạt động 6: Mặc quần áo Mục đích: Trẻ biết mặc quần áo theo mùa, theo giới tính Biết giữ vệ sinh quần áo Không mặc quần áo ướt, bẩn Chuẩn bị: Tranh ảnh vẽ quần áo theo muà, theo giới tính ( quần áo trẻ trai, trẻ gái, quần áo mùa đông, màu hè, quần áo khô, quần áo ướt … ) Tiến hành: - Hướng dẫn cho trẻ biết phân biệt quần áo theo giới tính teo mùa thong qua tranh ảnh, vật thật… - Dạy trẻ biết phân biệt mặt phải, mặt trái áo quần - Hướng dẫn trẻ cách mặc quần áo: + Áo chui qua đầu: cổ áo chui qua đầu trước, đén mặc tay cài cúc ( có) + Áocài cúc: mặc ống tay cài cúc, bẻ cổ áo, kéo áo phẳng phiu, ngăn,… + Hướng dẫn trẻ mặc quần: ngồi xuống ghế giường để lấy thăng bằng, mặc ống quần sau cài móc cúc dây kéo + Hướng dẫn trẻ biết phân biệt quần áo khô ẩm ướt – không mặc quần áo ướt Thường xuyên nhắc nhở trẻ giữ gìn quần áo sẽ, gon gangfkhoong làm bẩn quần áo, không chìu mũi lên tay áo, hình thành trẻ thói quen vệ sinh sẽ, gọn gang để bảo vệ sức khỏe IV/ KIỂM NGHIỆM Sau thời gian thực biện pháp nêu trên, lớp đạt kết sau: Đối với trẻ: STT Nội dung khảo sát Trẻ biết tự rửa tay truớc ăn, tay bẩn sau vệ sinh Biết giữ vệ sinh thân thể, biết đánh sau ăn Số trẻ khảo sát Kết TL% CĐ Đạt 38 38 100 38 37 97 TL% 17 Biết tự thay quần áo 38 38 100 Biết đội mũ, biết mặc áo 38 38 100 ấm trời lạnh Sau chơi trẻ biết xếp đồ chơi ngăn nắp, 38 38 100 gọn gàng Kết quả: Tỷ lệ đạt: 100 %; tỷ lệ trẻ chưa đạt: 0% Như ứng dụng biện pháp, hình thức vào học cụ thể kết chung cho thấy kết trẻ lần tăng lên cao Đặc biệt không trẻ chưa đạt Đối với thân: Đã tạo cho trẻ môi trường để trẻ thực hành ghi nhớ điều học Được trao dồi thêm kiến thức kinh nghiệm dạy trẻ hoạt động học, hoạt động vui chơi lúc, nơi Được phụ huynh tin yêu, tín nhiệm, trẻ gần gũi yêu quý cô Về phụ huynh: Phụ huynh thấy trách nhiệm với cô giáo hình thành thói quen cho trẻ Mua sắm đủ đồ dùng đảm bảo việc chăm sóc vệ sinh cho trẻ 18 C/ KẾT LUẬN Qua năm ứng dụng thực đề tài “Một số biện pháp hình thành thói quen cho trẻ MG tuổi, bảo vệ sức khỏe trường mầm non Nga Hải ” thân đúc rút số kinh nghiệm sau : Dựa vào chương trình khung sách hướng dẫn thực chương trình để xây dựng nôi dung chi tiết phù hợp với độ tuổi, từ lựa chọn nội dung phù hợp cho chủ đề Lựa chọn nội dung tổ chức hoạt động giáo dục sức khỏe tích hợp vào hoạt động ngày trẻ trường mầm non cách phù hợp Nắm vững kĩ tổ chức giáo dục bảo vệ sức khỏe cho trẻ Muốn hình thành thói quen giữ tay chân, mặt mũi sạch, bên cạnh việc hướng dẫn trẻ thực hành, cần có đủ điều kiện để trẻ tự làm có đủ nước để rửa tay, chân; có vòi, có chậu, có khăn lau, bàn chải đánh răng…… Phối hợp chặt chẽ với gia đình để hình thành thói quen thực hành vệ sinh trẻ Gia đình có vai trò vô quan trọng việc chăm sóc giáo dục tạo cho trẻ có thói quen giữ vệ sinh da, coi nhu cầu thiếu Người lớn phải làm gương cho trẻ, giúp trẻ sống môi trường sẽ, từ trẻ tiếp thu hình thành thói quen cần thiết sống Trên số kinh nghiệm nhỏ mà rút trình công tác Do điều kiện nghiên cứu hạn chế, đề tài nghiên cứu bước đầu nên không tránh khỏi thiếu sót, mong góp ý Hội đồng khoa học cấp để đề tài sau viết tốt Xin chân thành cảm ơn ! XÁC NHẬN CỦA NHÀ TRƯỜNG Thanh Hóa, ngày tháng năm 2015 CAM KẾT KHÔNG COPY Tác giả Mai Thị Dịu 19 [...]... huynh: Phụ huynh thấy được trách nhiệm c a mình và cùng với cô giáo hình thành thói quen cho trẻ Mua sắm đủ đồ dùng đảm bảo việc chăm sóc vệ sinh cho trẻ 18 C/ KẾT LUẬN Qua một năm ứng dụng thực hiện đề tài “Một số biện pháp hình thành thói quen cho trẻ MG 5 tuổi, bảo vệ sức khỏe ở trường mầm non Nga Hải ” bản thân cũng đúc rút một số kinh nghiệm như sau : D a vào chương trình khung và sách hướng dẫn... một số hoạt động giáo dục bảo vệ sức khỏe cho trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi 13 Để triển khai tốt công tác giáo dục bảo vệ sức khỏe cho trẻ 5 – 6 tuổi, cần l a chọn các nội dung và các hình thức phù hợp sẽ làm cho trẻ tiếp nhận các thông tin một cách hào hứng, không bị gò bó và gượng ép Chính vì vậy tôi đã sưu tầm một số hoạt động để giáo dục trẻ mẫu giáo 5 tuổi bảo vệ sức khỏe đó là: * Hoạt động 1: R a mặt... đầu ngón tay c a bàn tay này miết vào kẽ gi a các ngón c a bàn tay kia và ngược lại 12 Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay c a tay này cọ vào lòng bàn tay kia bằng cách xoay đi, xoay lại Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phòng dưới nguồn nước sạch Lau khô tay bằng khăn hoặc giấy sạch Nói tóm lại hình thành thói quen bảo vệ sức khỏe ở mọi lúc, mọi nơi tôi thấy trẻ lớp tôi đã hình thành được thói quen một số kĩ năng... r a tay, chân; có vòi, có chậu, có khăn lau, bàn chải đánh răng…… Phối hợp chặt chẽ với gia đình để hình thành thói quen thực hành vệ sinh ở trẻ Gia đình có một vai trò vô cùng quan trọng trong việc chăm sóc giáo dục và tạo cho trẻ có thói quen luôn giữ vệ sinh da, coi đó như là nhu cầu không thể thiếu được Người lớn phải làm tấm gương cho trẻ, giúp trẻ được sống trong môi trường sạch sẽ, từ đó trẻ. .. phù hợp với độ tuổi, từ đó l a chọn nội dung phù hợp cho các chủ đề L a chọn nội dung và tổ chức các hoạt động giáo dục sức khỏe tích hợp vào các hoạt động trong ngày c a trẻ ở trường mầm non một cách phù hợp Nắm vững kĩ năng tổ chức giáo dục bảo vệ sức khỏe cho trẻ Muốn hình thành thói quen giữ tay chân, mặt mũi luôn sạch, bên cạnh việc hướng dẫn trẻ thực hành, cần có đủ điều kiện để trẻ tự làm như... đích: Dạy trẻ biết r a mặt Hình thành ở trẻ thói quen giữ mặt luôn sạch Chuẩn bị: Khăn mặt, nước, chậu, bài thơ ( Bé tập r a mặt ) Bé tập r a mặt Một tay chẳng làm được Cô cất giọng thỏ thẻ Bé phải lau hai tay Làm thế nào n a đây? Bắt đầu từ mắt này Bé gấp đôi khăn ngay Lau từ trong ra nhé! Lau hai bên má đỏ Nhích khăn lên các bé Gấp đôi một lần n a Lau sống mũi xuống đi Lau cái cỏ, cái cằm Sau đó đến... Hướng dẫn trẻ biết phân biệt quần áo khô và ẩm ướt – không mặc quần áo ướt Thường xuyên nhắc nhở trẻ giữ gìn quần áo luôn sạch sẽ, gon gangfkhoong làm bẩn quần áo, không chìu mũi lên 2 tay áo, dần dần hình thành ở trẻ thói quen vệ sinh sạch sẽ, gọn gang để bảo vệ sức khỏe IV/ KIỂM NGHIỆM Sau một thời gian thực hiện các biện pháp nêu trên, lớp tôi cũng đạt được những kết quả sau: 1 Đối với trẻ: STT 1... c a bé! K a cô khen bé giỏi Nguyễn Thị Lành Tiến hành: - Trước khi hướng dẫn cách r a, cô giải thích cho trẻ biết tại sao phải giữ cho mặt mũi sạch sẽ ( để cho mặt lúc nào cũng sạch sẽ, đẹp, đáng yêu… ), trẻ biết khi nào phải r a mặt ( khi bẩn, lúc ngủ dậy, khi đi chơi về, trước và sau b a ăn ) Cô cho trẻ đọc bài thơ bé tập r a mặt, v a đọc v a làm động tác mô phỏng động tác r a mặt - Hướng dẫn trẻ. .. miệng Rèn và hình thành thói quen giữ vệ sinh răng miệng Chuẩn bị: Nước muối nhạt, cốc đựng muối, xô đựng nước bẩn 15 Tiến hành: - Trao đổi t a đàm với trẻ, để trẻ hiểu vì sao phải súc miệng, súc miệng khi nào? ( Khi ăn xong ta phải xúc miệng ngay cho sạch ) - Hướng dẫn trẻ cách súc miệng: ngậm một ngụm nước v a phải ( tốt nhất nên xúc miệng bằng nước muối ) súc trong miệng 1, 2 phút, sau đó ng a cổ để... mũi như cách r a tay, cách ngồi xem sách… Ví dụ: Hướng dẫn trẻ quy trình r a tay bằng xà phòng Quy trình r a tay bằng xà phòng Bước 1: Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch Thoa xà phòng vào lòng bàn tay Chà xát hai lòng bàn tay 11 Bước 2: Dùng ngón tay và lòng bàn tay này cuốn và xoay lần lượt từng ngón c a bàn tay kia và ngược lại Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát lên mu bàn tay kia và ngược lại