Ngày soạn: 17/11/2015 Ngày dạy: Toán Tiết 141: Diện tích hình chữ nhật I Mục tiêu Kiến thức - Biết quy tắc tính diện tích hình chữ nhật biết hai cạnh Kĩ - Vận dụng tính diện tích số hình chữ nhật đơn giản theo đơn vị xăngti- mét vuông - Làm tập 1, 2, 3 Thái độ - Yêu thích môn Toán, sôi tham gia hoạt động học tập, tập trung tự giác làm tập II Đồ dùng dạy học - GV: Hình chữ nhật phóng to, bảng phụ ghi quy tắc, nội dung tập SGK, SGK - HS: SGK, ghi III Các hoạt động dạy học Nội dung (t) Hoạt động GV Kiểm tra - Tổ chức cho HS chơi trò cũ? (5 chơi: “Tinh mắt, nhanh tay” phút) + GV treo bảng phụ phổ biến luật chơi + GV gọi lượt chơi HS lên phát phiếu trả lời + GV gọi nhận xét + GV hỏi: Qua trò chơi vừa cô củng cố cho em Hoạt động HS + HS nghe GV phổ biến luật chơi + HS chơi trò chơi + Diện tích hình đơn vị đo diện tích xăng Bài 2.1 Giới thiệu (2 phút) 2.2 Bài (10 phút) Hoạt động 1: Xây dựng quy tắc tính diện tích hình chữ nhật kiến thức gì? + GV nhận xét - ti –mét vuông - GV cầm hình có trò chơi khởi động hỏi HS: tay cô có hình gì? - Vừa em tính diện tích hình cách nào? - GV giới thiệu bài: Vậy em tính diện tích hình chữ nhật cách đếm số ô vuông, giả sử hình chữ nhật không chia thành ô vuông phải làm cách để tính diện tích hình? Muốn biết câu trả lời vào học ngày hôm nay: Tiết 141: Diện tích hình chữ nhật - Hình chữ nhật - GV gắn bảng phụ hình chữ nhật có chia sẵn ô vuông - GV chia nhóm đưa câu hỏi thảo luận tìm cách tính số ô vuông hình - GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày kết thảo luận Câu 1: Hình chữ nhật ABCD gồm ô vuông? Câu 2: Hãy nêu cách tính để tìm số ô vuông hình chữ nhật? - HS quan sát hình thảo luận nhóm - Đếm số ô vuông - HS nghe - HS đọc đề bài, lớp mở ghi - Đại diện nhóm trả lời câu hỏi thảo luận +Câu 1: hình chữ nhật ABCD gồm 12 ô vuông + Câu 2: Cách 1: đếm số ô vuông Cách 2: thực phép cộng 3+3+3+3 4+4+4 Cách 3: thực phép nhân : - GV nhận xét hướng dẫn HS tìm số ô vuông hình chữ nhật + Các ô vuông hình chữ + Các ô vuông hình nhật ABCD chia làm hàng? + Mỗi hàng có ô vuông? + Muốn tính số ô vuông hình chữ nhật cô lấy số ô vuông nhân với số hàng GV yêu cầu HS đọc phép tính, gọi HS nhận xét + ô vuông có diện tích bao nhiêu? + Vậy diện tích hình chữ nhật bao nhiêu? + GV yêu cầu HS nhìn vào phép tính nhận xét có mối liên hệ với chiều dài chiều rộng hình chữ nhật + Vậy muốn tính diện tích hình chữ nhật ta làm nào? - GV đưa ví dụ có đơn vị đo không đồng (không yêu cầu giải) yêu cầu HS nhận xét để giúp HS tự rút quy tắc tính diện tích hình chữ nhật đầy đủ Ví dụ: Một hình chữ nhật có chiều dài dm chiều rộng cm Hãy tính diện tích hình chữ nhật? - GV yêu cầu HS rút quy tắc tính diện tích hình chữ nhật đầy đủ chữ nhật chia làm hàng + Mỗi hàng có ô vuông + 43 = 12 +1 + 12 + chiều dài hình chữ nhật chiều rộng hình chữ nhật + Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta lấy chiều dài nhân với chiều rộng - HS đưa nhận xét: + Số đo chiều dài chiều rộng không đơn vị đo - Quy tắc: Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta lấy chiều dài nhân với chiều rộng (cùng đơn vị đo) - GV gắn bảng phụ có nội dung quy tắc tính diện tích hình chữ nhật yêu cầu vài HS đọc -GV cất bảng phụ yêu cầu - HS đọc thuộc quy tắc HS đọc thuộc quy tắc Hoạt động 2: thực hành (15 phút) Bài 1: viết vào -GV treo bảng phụ yêu cầu ô trống HS nhắc lại quy tắc tính chu vi hình chữ nhật quy tắc tính diện tích hình chữ nhật - GV yêu cầu HS làm tập vào nháp gọi em lên bảng làm - GV gọi nhận xét - HS nhắc lại quy tắc tính chu vi diện tích hình chữ nhật - HS làm tập vào nháp, HS lên bảng làm -HS nhận xét làm bạn - GV đưa câu hỏi củng cố: - BT1 giúp củng cố cách tập 1giúp em củng cố kiến tính chu vi diện tích thức gì? hình chữ nhật Bài 2: - GV gọi HS đọc đề hỏi: + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì? + Muốn tính diện tích miếng bìa hình chữ nhật ta làm nào? - GV yêu cầu HS làm tập vào yêu cầu HS lên bảng làm - GV gọi nhận xét - BT2 giúp em củng cố kiến thức gì? Bài - GV nhận xét, chốt lại - GV gọi HS đọc đề 3b + Bài toán cho biết gì? - HS đọc đề + Một miếng bìa hình chữ nhật có chiều dài 14 cm, chiều rộng cm + Tính diện tích hình chữ nhật đó? + Muốn tính diện tích miếng bìa hình chữ nhật ta lấy chiều dài nhân với chiều rộng - HS làm vào vở, HS lên bảng làm bài: Bài giải Diện tích miếng bìa hình chữ nhật là: 14 = 70 ( Đáp số: 70 - HS nhận xét - Giúp củng cố giải toán liên quan đến diện tích hình - HS đọc đề + Hình chữ nhật có chiều dài dm chiều rộng cm + Bài toán hỏi gì? + Tính diện tích hình chữ nhật? + Hãy nhận xét số đo chiều + Số đo chiều dài chiều dài chiều rộng hình chữ rộng không đơn nhật + Vậy muốn tính diện tích hình chữ nhật trước hết ta phải làm gì? vị đo + Muốn tính diện tích hình chữ nhật trước hết ta phải đổi số đo chiều dài đơn vị cm + GV yêu cầu HS vào + HS làm tập vào vở, vở, HS làm vào bảng phụ học sinh làm vào bảng phụ + GV yêu cầu HS làm + HS trình bày cách giải vào bảng phụ lên gắn làm lên bảng trình bày cách giải - GV hỏi: “BT3 lưu ý cho - Lưu ý cách đổi đơn vị đo: em điều gì?” Khi làm tập cần phải số đo chiều dài chiều rộng không đơn vị ta phải đổi đơn vị đo trước làm Củng cố (5 phút) - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh, đúng?” + GV phổ biến luật chơi, gọi bạn lên đọc câu hỏi: Câu 1: Muốn tính chu vi hình chữ nhật: A Ta lấy chiều dài cộng với chiều rộng (cùng đơn vị đo) B Ta lấy chiều dài nhân với chiều rộng (cùng đơn vị đo) C Ta lấy chiều dài cộng với chiều rộng nhân với (cùng đơn vị đo) Câu 2: Diện tích hình chữ nhật có chiều dài 15 cm chiều rộng cm là: A 44 B 105 C 75 Câu 3: Một miếng bìa hình chữ nhật có chiều dài 3dm chiều rộng cm Diện tích miếng bìa là: A.27 -HS nghe GV phổ biến luật chơi - HS chơi Đáp án: C Đáp án: B Đáp án: D B 24 C 270 cm D Không có đáp án Câu 4: Một ảnh hình chữ nhật có chiều dài dm chiều rộng chiều dài 11 cm Diện tích ảnh là: Đáp án: A A 180 B 220 C 54 -GV nhận xét khen HS có câu trả lời nhanh - GV nhận xét tiết học -HS nghe Dặn dò (1 phút) - GV yêu cầu HS nhà đọc thuộc lòng quy tắc tính diện tích hình chữ nhật chuẩn bị sau tiết 142: Luyện tập