PHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DỰ THI DẠY HỌC THEOCHỦ ĐỀ TÍCH HỢP-BÀI 6 - PHÉP TOÁN, BIỂU THỨC, CÂU LỆNH GÁN

7 473 1
PHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DỰ THI DẠY HỌC THEOCHỦ ĐỀ TÍCH HỢP-BÀI 6 - PHÉP TOÁN, BIỂU THỨC, CÂU LỆNH GÁN

Đang tải... (xem toàn văn)

Thông tin tài liệu

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ GIANG TRƯỜNG THPT MẬU DUỆ PHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DỰ THI DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP BÀI - PHÉP TOÁN, BIỂU THỨC, CÂU LỆNH GÁN Trường: THPT Mậu Duệ Tổ: Khoa học tự nhiên Người thực hiện: Nguyễn Thị Thịnh Điện thoại: 01698293003 Email: xusoanhtuc@gmail.com Phiếu mô tả hồ sơ dạy học dự thi giáo viên Tên hồ sơ dạy học: Dạy học theo chủ đề tích hợp môn Toán học, kĩ sống số nội dung giáo dục môn Tin học bậc Trung học phổ thông Mục tiêu dạy học: Qua dạy học sinh phải đạt được: I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết khái niệm: phép toán, biểu thức số học, hàm số học chuẩn, biểu thức quan hệ - Hiểu lệnh gán Kỹ năng: - Viết lệnh gán - Viết biểu thức số học logic với phép toán thông dụng Thái độ: - Xác định thái độ nghiêm túc học tập làm quen với nhiều quy định nghiêm ngặt lập trình Tích hợp liên môn: - Toán học: Vận dụng kiến thức môn toán để thực tính toán với phép toán đơn giản, cụ thể để hiểu kí hiệu phép toán công thức thứ tự săp xếp phép tính công thức - Ngữ văn: Biết vận dụng kiến thưc môn văn để tư hiểu thêm vấn đề tạo mối liên kết phần kiến thức thành chuỗi logic - Kỹ sống: Vận dụng kiến thức kỹ sống để rèn cho HS kỹ lắng nghe tích cực kỹ thực hành tự tin Từ giúp học sinh nắm vững kiến thức, có lực vận dụng kiến thức môn học đề giải vấn đề đặt học, gắn liền với thực tiễn Đối tượng dạy học học: Học sinh lớp 11 Số lượng: 25HS = lớp Đây học sinh thuộc vùng sâu, vùng xa điều kiện học tập còn nhiều khó khăn nên việc tiếp thu kiến thức còn nhiều hạn chế Ý nghĩa học: - Giúp học sinh nắm vững kiến thức học, hiểu thông tin mà giáo viên truyền tải - Có khả nắm được, hiểu ý nghĩa việc, tượng, giải thích, chứng minh ý nghĩa việc, tượng - Học sinh biết sử dụng kiến thức học vào hoàn cảnh cụ thể, giải tình thực tiễn, vấn đề đặt đời sống xã hội, tự tin thực hành máy tính cá nhân - Vận dụng kiến thức liên môn dạy học theo chủ đề tích hợp đóng vai trò quan trọng góp phần đổi phương pháp dạy học, phát huy tính tích cực lực sáng tạo học sinh Giúp người giáo viên kiểm tra đánh giá lực học tập học sinh, thái độ học tập học sinh để từ thúc đẩy tìm tòi, khám phá, tự học học sinh Thiết bị dạy học, học liệu: - Máy tính, máy chiếu, bút chỉ, sách giáo khoa, sách giáo viên - Ứng dụng công nghệ thông tin: sử dụng nút lệnh phần mềm Pascal, sử dụng phần mềm PowerPoint để trình chiếu giảng Hoạt động dạy học tiến trình dạy học: Tiết 5: §6 - PHÉP TOÁN, BIỂU THỨC, CÂU LỆNH GÁN Ngày soạn: Lớp dạy: 11B1; Tiết (TTKB): Ngày dạy: Sĩ số: Vắng: I Mục Tiêu: Kiến thức: - Biết khái niệm: phép toán, biểu thức số học, hàm số học chuẩn, biểu thức quan hệ - Hiểu lệnh gán Kĩ năng: - Viết lệnh gán - Viết biểu thức số học logic với phép toán thông dụng Thái độ: - Xác định thái độ nghiêm túc học tập làm quen với nhiều quy định nghiêm ngặt lập trình Tích hợp liên môn: - Toán học: Vận dụng kiến thức môn toán để thực tính toán với phép toán đơn giản, cụ thể để hiểu kí hiệu phép toán công thức thứ tự săp xếp phép tính công thức - Kỹ sống: Vận dụng kiến thức kỹ sống để rèn cho HS kỹ lắng nghe tích cực kỹ thực hành tự tin Từ giúp học sinh nắm vững kiến thức, có lực vận dụng kiến thức môn học đề giải vấn đề đặt học, gắn liền với thực tiễn II Chuẩn bị: Giáo viên: - Giáo án, Sách giáo khoa, Sách tham khảo (nếu có) máy tính, máy chiếu, đồ dùng dạy học Học sinh: - Sách giáo khoa, viết, chuẩn bị trước nhà - đồ dùng học tập III Hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ: Câu hỏi: - Em nêu phần khai báo chung chương trình lập trình? - Em viết cấu trúc khai báo biến cho ví dụ? Bài mới: Hoạt động GV HS Nội dung * Hoạt động 1: Giới thiệu phân tích Phép toán cho HS hiểu rõ phép toán - NNLT Pascal sử dụng số phép toán sau PASCAL GV: Trong viết chương trình ta + Với số nguyên:+, -, *, div (lấy phần thường phải thực tính toán, nguyên), mod (lấy phần dư) thực so sánh để đưa (GV lấy ví dụ) định làm việc gì? Vậy chương + Với số thực: +, -, *, / trình ta viết nào? có giống với + Với phép toán quan hệ: =, =, Cho kết giá trị ngôn ngữ có sử dụng giống logic (True or False) + Các phép toán logic: Not (phủ định), hay không? GV: Trong toán học em hay sử dụng Or (hoặc), And (và) thường dùng để kết hợp nhiều biểu thức quan hệ với phép toán nào? HS: Suy nghĩ trả lời GV: Vậy phép toán em hay sử dụng có dùng ngôn ngữ lập trình không? HS: Suy nghĩ trả lời * Hoạt động 2: Giúp cho HS biết cách Biểu thức số học - Là dãy phép toán +, -, *, /, div, viết biểu thức số học PASCAL mod từ hằng, biến kiểu số GV: Trong toán học, biểu thức gì? hàm HS: Suy nghĩ trả lời - Dùng cặp dấu () để quy định trình tự GV: Nhận xét đưa khái niệm biểu tính toán thức lập trình - Thứ tự thực phép toán: GV: Cách viết toán học có giống + Thực ngoặc trước, cách viết lập trình không? ngoặc sau HS: Đưa ý kiến + Nhân chia trước, cộng trừ sau GV: Giảng số quy tắc viết + Giá trị biểu thức có kiểu kiểu tính toán số học lập trình Và viết biến có miền giá trị lớn lên bảng biểu thức GV: Cách viết biểu thức phụ thuộc vào cú pháp NNLT * Hoạt động 3: Giúp HS nắm rõ cách Hàm số học chuẩn viết sử dụng hàm chuẩn - Trong NNLT có thư viện chứa số chương trình tính giá trị PASCAL hàm toán học thường dùng Các chương GV: Ta muốn tính x2 ta viết trình gọi hàm số học lập trình? chuẩn HS: Suy nghĩ trả lời - Cách viết: ten hàm (Đối số) GV: Vậy muốn tính x , Sinx, Cosx,, - VD: x2 viết NNLT Pascal ta làm nào? sqrt(x) HS: Suy nghĩ trả lời - Kết hàmphụ thuộc vào kiểu GV: Nhận xét để tính giá trị đối số cách đơn giản, người ta xây dựng sẵn - Đối số hay nhiều biểu thức số số đơn vị chương trình học đặt dấu () sau tên hàm thư viện chương trình giúp người lập - Bản thân hàm coi biểu trình tính toán nhanh giá trị thông thức số học tham gia vào biểu dụng thức toán hạng - Bảng số hàm chuẩn (SGK trang 26) * Hoạt động 4: Giới thiệu phân tích Biểu thức quan hệ cho HS hiểu rõ phép toán - Cú pháp: PASCAL Trong đó: GV: Trong lập trình thường phải so + Biểu thức biểu thức phải cùng sánh hai giá trị trước thực kiểu lệnh Biểu thức gọi biểu + Kết biểu thức quan hệ True thức quan hệ còn gọi biểu thức False so sánh để so sánh hai giá trị Kết VD: thu True False (Logic) A+B>C+D 2*A>=5+B * Hoạt động 5: Giới thiệu phân tích Biểu thức Logic cho HS hiểu rõ phép toán - Biểu thức logic đơn giản logic biến logic PASCAL - Thường dùng để liên kết nhiều biểu GV: Muốn so sánh nhiều điều kiện đồng thức quan hệ với phép toán logic thời ta làm nào? - Giá trị biểu thức Logic True or HS: Suy nghi trả lời False GV: Phép toán not viết trước biểu VD: Cho số dương a, b, c độ dài ba thức cần phủ định Phép toán And Or cạnh tam giác biểu thức sau dùng để kết hợp nhiều biểu thức logic quan hệ thành biểu thức (a+b>c) and (a+c>b) and (b+c>a) * Hoạt động 6: Giúp HS biết vân Câu lệnh gán dụng câu lênh gán NNLT - Lệnh gán cấu trúc NNLT, thường dùng để gán giá trị PASCAL biểu thức, vào GV: Trong lập trình thường ta phải so biến sánh hai giá trị trước thực - Cú pháp: :=; lệnh Biểu thức quan hệ còn - Vế trái phép gán biến coi biểu thức so sánh giá trị * Tính tương thích kiểu liệu cho kết True False + Nguyên tắc chung dùng phép gán Ví dụ: 3>5 cho kết False kiểu biến kiểu biểu thức GV: Muốn so sánh nhiều giá trị cùng vế phải phải giống lúc làm nào? VD: Một biến nguyên I nhận HS: đưa ý kiến (dùng biểu giá trị kí tự thức quan hệ and, or ) I:=’A’; điều chấp nhận - Đưa ví dụ cách viết NLT Pascal * Ngoại lệ: Một số nguyên - Mỗi NLT có cách viết lệnh gán khác nhận giá trị số thực số thực lại nhận giá trị GV: Cần ý đến điều viết lệnh nguyên gán? VD: GV tự lấy HS: Đưa ý kiến GV: phân tích câu trả lời học sinh sau tổng hợp lại: Cần ý đến kiểu biến kiểu biểu thức GV: Minh hoạ vài lệnh gán ví dụ trực quan bảng hình 3, Củng cố: - Nhắc lại số kiến thức bản: Cách biểu diễn phép toán, biểu thức câu lệnh gán lập trình 4, Bài tập nhà: - Xem lại toàn kiến thức SGK chuẩn bị trước đến trường Kiểm tra đánh giá kết học tập: - Sau học xong học sinh cần biết: - Biết khái niệm: phép toán, biểu thức số học, hàm số học chuẩn, biểu thức quan hệ - Hiểu lệnh gán - Viết lệnh gán - Viết biểu thức số học logic với phép toán thông dụng Các sản phẩm học sinh: - Bài viết thu hoạch - Thực hành trực tiếp máy tính Giáo viên thực hiện: Nguyễn Thị Thịnh

Ngày đăng: 11/06/2016, 00:33

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • Ngày soạn: ...............

  • Lớp dạy: 11B1; Tiết (TTKB): ........ Ngày dạy: ......................Sĩ số: ...... Vắng: ........

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan