Trường THPT Hoằng Hóa – Sáng kiến kinh nghiệm – GV : Tống Thị Ánh A ĐẶT VẤN ĐỀ : Trong hời k khoa h k h há ri n o rong nh ng r ng m a ng h nư i m i n n giáo n ng ao h ng giáo c Giáo không hỉ r y n kiến ho h sinh m òn h i gi h sinh nh kiến , n ng kiến khoa h o sống m iê ó hì kh há i m i hương há giáo ối ạy h r y n h m hi sang ạy h heo “ hương há ạy h í h ự ” L m ho: “ H ” q rình kiến ạo: ìm òi khám há há khai há xử í hông in …H sinh ự hình h nh hi iế ự hẩm h “Dạy” q rình hoạ ng nh n ho h sinh: h ự h sáng ạo h … ạy hương há k h ao ng khoa h ạy cách h H ứng nh ng nh ầ a sống ại ương ai…Gi h sinh nh n nh ng i h ần hiế í h ho n h n ho há ri n x h i ặ iệ ôn Hóa H rường THPT gi m rò q an r ng rong iệ hình h nh há ri n rí a h sinh ôn hóa h môn khoa h gắn i n i ự nhiên ời sống a on người Việ h ố môn hóa h rong nh rường gi h sinh hi rõ sống nh ng iến i h rong sống h ng ng y khỏi ỡ ngỡ rong ình h ống gặ h i rong ự nhiên ng rong sống Từ ó ý gi i ư ng k í s y ngh hỏi ì Lại ó ng ó h m hí hi nh ng ng ý khoa h hoá h rong sống L m giáo iên rự iế gi ng ạy môn hóa h rường THPT i nh ng năm háng kiến ó ôi xin rình y i :” ng ao hiệ q ạy h môn hóa h rường THPT ằng iệ gi i hí h ng hự iễn ó iên q an ến i h ” N i ng a i gồm sở ý n hự rạng a n iện há hự ối ùng kế q mang ại a sáng kiến, i m í h gó hần ho h sinh ễ hi hiế hự gần g i i ời sống ôi ốn h sinh h Trường THPT Hoằng Hóa – Sáng kiến kinh nghiệm – GV : Tống Thị Ánh B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I CƠ SỞ LÝ LUẬN : Hóa h môn khoa h ý h yế gắn i n i hự nghiệm Thự nghiệm ng ố nh ng iên oán a ý h yế ngư ại ý h yế ẫn ường ho hự nghiệm Hóa h ó rò q an r ng rong sống a on người óng gó m hần không nhỏ o iệ gi i hí h ng hự ế gi ho h ng a hi rõ iệ ang x y x ng q anh h ng a gi on người i ạo hiên nhiên h ho nh ầ ng y ng nhi a on người ồng hời ng gi ho on người nh n nh ng hại m hính on người h ng a ang g y ho hiên nhiên ng hính h ng a h i gánh hị h q ó í như: ng h ng ầng ozon hiệ ứng nh kính hay ng nóng ên a rái hạn hán nơi n y nơi …Trong gi ng ạy hóa h nế ồng ghé ư ng x y rong hự ế nh ng i o ệ môi rường ó iên q an ến i h hì không nh ng m ho i h rở nên sinh ng g y hứng h sứ h ho h sinh m òn gi em ó ý rong iệ o ệ môi rường II THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ ôn hoá h rong rường h hông m rong môn h khó nhi em h sinh ó m í s h môn hóa h k n ng kiến o o ệ môi rường gi i hí h ng x y x ng q anh òn r hạn hế Do y nế giáo viên không ó nh ng i gi ng hương há h ý hù h hì rở h nh người m nh n r y n h ri m hi , ễ m ho h sinh h ng rong iệ iế h m nh n ó h ó ng m số h nh sinh không m ốn h hoá h hoặ ạnh nhạ i giá rị hự iễn a hoá h Do y ngo i nh ng hi iế hóa h người giáo iên ạy hóa òn h i ó hương há r y n h h g y hứng h nh h i kiến hóa h a h sinh Do y sáng kiến kinh nghiệm khía ạnh:” ng ao hiệ q ạy – h môn hóa h THPT ằng iệ gi i hí h ng rong ời sống hự iễn ó iên q an ến i h ” i m í h gó hần ho h sinh ễ hi hiế hự gần g i i ời sống ôi ốn h sinh h III CÁC BIỆN PHÁP ĐỂ TỔ CHỨC THỰC HIỆN “ ng ao hiệ q ạy – h môn hóa h THPT ằng iệ gi i hí h ng rong ời sống hự iễn ó iên q an ến i h ” ằng h nê ựơng hự iễn x ng q anh ời sống hường ng y an xen rong iế h Tạo ho h sinh ăn ứ o nh ng kiến h ìm h gi i hí h ng nh hay nh ng gặ ng ó h sinh s y ngh hỏi ì Lại ó ng ó Tạo i n h n i h i h iế heo Trường THPT Hoằng Hóa – Sáng kiến kinh nghiệm – GV : Tống Thị Ánh Có nh ng n hoá h ó h gi h sinh gi i hí h nh ng ng rong ự nhiên ránh iệ mê ín ị oan h m hí hi nh ng ng ý khoa h hoá h rong nh ng a ao – ng m hế hệ rư ại ó h ứng ng rong hự iễn ời sống hường ng y hỉ ằng nh ng kiến r h hông m không g y nh m hán xa ạ; ại ó ng kí h hí h ính h ng sáng ạo hứng h rong môn h ; m ho hoá h không khô khan i ính ặ hù hứ hự giáo iên ó h ùng nhi hương iện nhi h như: ằng ời gi i hí h hình nh oạn him … ó h iến h nh ạy rong ho n nh ùng máy hiế hay không ùng máy hiế … i n y ần h h o i kiện rường ăn ứ o ho n nh h hong h ạy nha h y ng ối a m o n i ng ạy h heo yê ầ a hương rình Khi gi i hí h ng rong hự iễn iên q an ến i h ần ựa h n h gi i hí h ngắn g n ễ hi heo ừng ối ng h sinh g y hứng h ối i H Sinh Sa y m số í minh h a m ôi ng hông q a m số ng rong hự iễn rong số h ng nghìn h ng ạn ng ình h ống hự iễn ó h ng: KHỐI LỚP BÀI 10 Bài 30-Clo 10 HIỆ TƯỢ G Tại nư máy ại ó mùi clo? Bài 31- Axit Hidrocloruaohi ri ó Axit vai trò clohidric hế n o ối i h ? GIẢI THÍCH Khi s o nư m ng nhỏ o hì ó ng sá kh ẩn o o an m hần (g y mùi) h n ứng m hần i nư :   HCl +HClO H2O + Cl2   HC O ó ính oxi hóa r mạnh nên há hoại hoạ ính m số enzim rong i sinh m ho i sinh hế Axi ohi ri ó rò r q an r ng ối i q rình rao i h a h Trong ị h ị y a người ó axi ohi ri i nồng kho ng 0001 ến 001 mo / ( ó H ương ứng 3) go i iệ ho an m ối khó an axi ohi ri òn h x ho h n ứng h ỷ h n h g xi ( h ường ) h ro ein ( h ạm) h nh h ơn gi n Trường THPT Hoằng Hóa – Sáng kiến kinh nghiệm – GV : Tống Thị Ánh 10 10 10 h ó h h h Lư ng axi ohi ri rong ị h ị y nhỏ hoặ n mứ ình hường mắ ệnh Khi rong ị h ị y axi ohi ri ó nồng nhỏ 0001 mo / ( H > 5) a mắ ệnh khó iê ngư ại nồng n 001 mo / ( H < 5) a mắ ệnh h a Bài31Vìsao m ối NaHCO3 ùng hế h ố a y ( ao ử) ì m gi m ng axi HC Hidroclorua- NaHCO3 ùng rong y nhờ h n ứng: Axit hế NaHCO3 + HCl  NaCl + CO2 + H2O clohidric h ố a y? Bài 34- FLO Thự mặ rong a h o không ính Vì người a ó r i m h h “ h o cao h n ó o i e f oe y en không (-CF2-CF2-)n ôn inh “ a h ính” ẻo” hường g i “ ef on” Po i e chiên rán f oe i en hỉ hứa ng yên ố C F nên ăn ại iên kế i nha r n hắ Khi ho không ị ef on o axi ô hay axi H SO m ính h o? ặ nư ường h y( hỗn h HC HNO3 ặ ) o ng ị h ki m n sôi hì ef on không h iến h Dùng ef on ráng ên áy h o n i nư sôi không h x y kì ng n o Cá oại ầ ăn m ối m … ng x y ng Cho ù không ho ầ mỡ m rự iế rán rứng rong h o hì ng không x y ng i h ý không nên ố nóng h o không rên ế ửa ì ef on nhiệ rên 250oC ắ ầ h n h y hoá h Khi rửa h o không nên h xá ằng ứng ì ó h g y n hại ho hống ính Bài 34- FLO ốn khắ h y inh người a nh ng L m hế h y inh o sá nóng h y nh ho Phần III n o ó h ng i ùng nh n khắ hình nh ần Trường THPT Hoằng Hóa – Sáng kiến kinh nghiệm – GV : Tống Thị Ánh Hidroflorua khắ axit h y inh ? flohidric 10 10 khắ nhờ sá m i nhỏ ng ị h HF o hì h y inh ị ăn mòn nh ng h sá ị o i SiO2 + 4HF → SiF4↑ + 2H2O Trong h on người ó ồn ại m Tại ng io r ng yến giá rạng h i ăn Theo nh khoa h ng y h Phần I1 Trạng hái ự m ối io ? on người ần ng 10-42.10-4g iot nhiên H ng ng y a h i s ng ng io ần hiế ho h ằng h ăn m ối io Iô ó rong m ối ăn ạng KI KIO3 ế ng io không ng hì ẫn ến yến giá rạng sưng o h nh nặng ần n ô sinh hứng ệnh Bài 36- IOT L y m rang gi y sạ h n m ầ Sherlock ngón ay ên rên mặ gi y nh sa Phần II Homes ó em hần gi y ó n ay ặ ối há Tính h iện i mặ ống nghiệm ó hứa ồn iố h y ùng èn ồn n nóng hần áy n ay a ống nghiệm Khi x ồng khí m i hạm ím ố ống nghiệm ạn h y rên rên hần gi y rắng( ình hường không nh n ế gì) ần ần ên u vân rường ay m n rõ ến ừng né ế ạn n hế n o hỉ ầ ngón ay ên m rang gi y rắng sau phút i m y háng sa m i em hự hí nghiệm nghiệm rên hì n ay ẫn ? rõ ràng Trên ầ ngón ay h ng a ó ầ éo ầ khoáng mồ hôi Khi n ngón ay ên mặ gi y hì nh ng ó ại rên mặ gi y y mắ hường r khó nh n Khi em gi y ó n ay ặ ối iện i mặ miệng ống nghiệm hứa ồn iô hì o ị n nóng iô “ hăng hoa” ố ên h nh khí m ím ( h ý khí iô r Bài 36- IOT Trường THPT Hoằng Hóa – Sáng kiến kinh nghiệm – GV : Tống Thị Ánh 10 Bài 36- IOT Phần Ứng II ng ) m ầ éo ầ khoáng mồ hôi ng môi h m khí iô ễ an o h ng ạo h nh m n rên n ay ại Thế n ay Vì tay Do ồn io hỗn h an a io m người ancol etylic (C2H5OH) io ạo h nh i m h ó m xanh ính ồn io inh ầm ánh mì có h m xanh bánh ? Vì than Do han á ng i O2 không khí ạo khí CO2 h n ứng ỏa nhiệ h Phần III h nh ống C+O2 → CO2  H < Tá ng hiệ ỏa í h gó ần ần n ó h i nhiệ háy a han hì hì han i hi kim ự ố háy ự ố háy 10 Bài 41-OXI 10 B i 48 : Lư h nh Phần Tính hóa h II h Tại ánh rơi nhiệ kế h y ng n không ùng h i q é m nên rắ S ên trên? Th y ng n (Hg) kim oại ạng ỏng ễ ay hơi h y ng n m h Vì y m rơi nhiệ kế h y ng n nế a ùng h i q é hì h y ng n ị h n án nhỏ m ăng q rình ay m ho q rình h gom khó khăn Ta h i ùng S rắ ên nh ng hỗ ó h y ng n ì S ó h ng i h y ng n ạo h nh HgS ạng rắn không ay Trường THPT Hoằng Hóa – Sáng kiến kinh nghiệm – GV : Tống Thị Ánh Sa nh ng ơn mưa không khí rong Vì sau nh sạ h Sở y ó hai nh ng ơn nguyên nhân: Ozonvà hidropeoxit giông, mưa g sạ h i ẩn m ầ không khí không khí rong sạ h Phần I rở nên Trong ơn giông x y h n ứng ạo UV lành, h nh ozon oxi: 3O  Tính h 2O3 má mẻ a ozon Khi nồng ozon nhỏ người a m ? giá rong sạ h ươi má Do y sa ơn mưa giông rong không khí ó ẫn í ozon m ho không khí rong sạ h ươi má 10 Bài 42 : 10 Bài 42 : OZON VÀ HIDRO PEOXIT 10 Ch ng a iế máy ho o o y Vì m iệ hường x y ng hóng sử ng iện ao o ó ó h sinh khí ozon UV máy theo h n ứng: 3O2  2O3 photocopy V i m ng í ozon rong không khí h i h ý hì ó ng iệ kh ẩn iệ i rùng Phần I2 ến iệ hưng nế ng ozon ại q a gi i Tính h thông gió ? hạn ho g y n hại ho ại n o a ozon há hoại kh miễn ị h ệnh g y m rí nh iến i nhiễm sắ h g y q hai h n mang hai Hi n nhiên ng ozon o máy ho o o y sinh r é nên nế ngẫ nhiên m iế x i ng hưa ó h g y ng y hại ho h hưng nế iế x i ozon rong hời gian i nế không h ý làm thông gió ăn hòng hì o ozon h nhi rong hòng ến mứ iê h ẩn an o n hì ó nh hưởng ến sứ khỏe on người Bài 44- Tại Khí H2S i người ì o máu, Hidrosunfua hi ros nf a má hóa en o ạo FeS m ho ối hemog o in a má hứa Fe2+ ị há Phần II ại i người? h y Tính h H2S + Fe2+ ( rong hemog o in) → FeS↓ + 2H+ lí Trường THPT Hoằng Hóa – Sáng kiến kinh nghiệm – GV : Tống Thị Ánh 10 Bài 44Khi ị ệnh m rong h on Vì ta người í h m ng khí H S ương Hidrosunfua hay dùng ối ao Chính ng H2S m ho Phần III h mệ mỏi Khi a ùng Ag ánh gió “ ánh gió” hì Ag ng i khí H2S Do ó Tính khử ị ệnh ng H2S rong h gi m ần hế mạnh m? ệnh iếng Ag sa ánh gió ó mà en xám: 4Ag + 2H2S + O2 → 2Ag2S↓ + 2H2O ( en) `10 Khí h i ông nghiệ khí h i a “Hiện ng ố rong ( ô ô xe máy) ó hứa H h ó ng mưa khí SO2, NO, NO2 …Cá khí n y oxi a Lư axi ” ? ng i oxi O2 nư rong không Tá hại khí nhờ x oxi kim oại ( ó rong h nh hế n o ? khói i nh máy) hoặ ozon ạo axi Phần III sunfuric H2SO4 axit nitric HNO3 S nx axi 2SO2 + O2 + 2H2O → 2H2SO4 2NO + O2 → 2NO2 sunfuric 4NO2 + O2 + 2H2O → 4HNO3 Axit H2SO4 HNO3 an o nư mưa ạo mưa axi Vai rò hính a mưa axit H2SO4 HNO3 óng rò hai Hiện mưa axi ng ồn ô nhiễm hính m số nơi rên hế gi i ưa axi m mùa m ng h h há h y ông rình x y ựng ng i m ẩm hạ h ôi hiến ( oại n y h nh hần hính CaCO3): Bài 45- CaCO3 + H2SO4 → CaSO4 + CO2↑ + H2O CaCO3 + 2HNO3 → Ca(NO3)2 + CO2↑ + H2O 10 Bài 45H h oxi a h nh Phần Loại ó ó h … ăn III Khi ạn ị ệnh a y ần h i h X q ang Trư h him hì s hường ho ạn ăn m hứ ăn ạng hồ rắng Th nh hần h yế a ăn m oại BaSO4 g yên o hầy h ố hẩn oán ệnh a y ho người ệnh hường h i Trường THPT Hoằng Hóa – Sáng kiến kinh nghiệm – GV : Tống Thị Ánh ối s nfa 11 11 11 h X q ang Ch X q ang ối i y không ễ i h n xương ố ởi ì ỷ r ng a xương n ia X khó xuyên qua, phim ch ó h ại nh ng hình nh m òn ỷ r ng a y x ng q anh ương ối m m nên nh h không rõ né Khi ệnh nh n ăn xong BaSO4 o i y hì iến h nh h X q ang ởi BaSO4 ngăn n ia X r ố Từ ó Thầy h ố ó h hẩn oán hính xá ình rạng y C a ao ó ngh a : Khi a hiêm ang r ồng m ó r n mưa r o kèm heo s m h hì r ố ho s ao Do rong không khí ó kho ng 80% i 20 % oxi Khi ó s m h ( ia ửa iện) hì: 2N2 + O2 → 2NO Sa ó: 2NO + O2 → 2NO2 Khí NO2 hòa an rong nư : 4NO2 + O2 + H2O → 4HNO3 B i 10 : i Ca ao Việ Nam có Phần III câu: Tính Khử “L a hiêm ó ngo i Hễ nghe iếng s m h m ên” Mang ý ngh a hóa h ? HNO3 → H+ + NO 3 ( ạm) hờ ó s m h ơn mưa giông năm r ng ình mẫ ng kho ng 6-7 kg ni Bài 11 : Khi m ánh ao người a hường ho í Vì nở H4HCO3 o mì Khi nư ng Amoniac “ ánh ao” bánh, NH4HCO3 h n h y h nh h m ối Amoni hường r khí hoá nên m ho ánh xố xố ó nở Phần B II mùi khai NH4HCO3(r) → NH3↑ + CO2↑ + H2O↑ Ph n ứng Do khí NH3 sinh nên làm cho bánh bao nhiệ h n có mùi khai Bài 12 : Axit Th ố n Th ố n en hỗn h nghi n mịn r n : iêm iê K O3 han gỗ C Nitric en Trường THPT Hoằng Hóa – Sáng kiến kinh nghiệm – GV : Tống Thị Ánh ối i 11 người h nh S heo ỷ ệ khối ng; Trung Phần B II Q ố KNO3 S Ứng ng Việ am Khối ng gam 202 32 ng % a m ối sử 74,82% 11,85% nhi hế kỉ nitrat Ph n ứng h yế : rư 2KNO3 + S + 3C → K2S + N2↑ + 3CO2 ↑ người Ch Kế q h ố n en háy ạo m  iế ến h í h khí n g kho ng 2000 ần h h ố n í h h ố n an ầ ó háy yên Gi i hí h ý ặng rong ình hở n ng ngh a a ình kín Công kinh nghiệm h ố n ông en: nh ồng hán (m hần han) án kinh ồng sinh (nửa hần h nh) ồng nghiệm iêm (sá hần iêm) gần ng i ông “nhứ ồng h ố n en ùng: thán, bán 15% C + 10% S + 75% KNO3 ồng sinh ồng iêm” Bài 14 : Th nh hần h ố h kẽm ho h a Tại Zn P Sa ăn Zn P ị h y h n r 3 PHOTPHO nh ng on mạnh h m ng nư rong h h sa gi m Phần II h i ìm nư : ăn Zn3P2 + 6H2O → 3Zn(OH)2 + 2PH3↑ Tính oxi hóa h ố h Chính PH3 ( ho hin) giế hế h ại i ìm C ng nhi nư ưa o h h → nư ống PH3 hoá nhi → h ng nhanh V y h ố hế ế không ó nư h hế h gì? Cái V n iệ h ang m i người làm cho q an m ì h on mang nhi h hế ? mầm ệnh r y n nhiễm ho on người ế sa hay há hoại mùa m ng “Th ố h ” ăn h ố ang ùng i m í h rên mà không hưng y oại h ố r nên ó nư nh hưởng ến sứ khỏe on người ống hì h hế mau hay C 36 13,33% 10 Trường THPT Hoằng Hóa – Sáng kiến kinh nghiệm – GV : Tống Thị Ánh ? 11 11 Bài 14 : Trong xương a ng ôn ó hứa “ a rơi” m h m ng ho ho Khi h ng PHOTPHO gì? Ma hế i h n h y m hần rơi hường Phần thành photphin PH3 ẫn m í x i ho hin P2H4 IV Trạng ? Pho hin không ự ố háy nhiệ hái ự nhiên hường Khi n nóng ến 150 oC m i háy Còn i ho hin P2H4 ự ố háy rong không khí ỏa nhiệ Chính ng nhiệ ỏa rong q rình n y m ho ho hin ố háy: 2PH3 + 4O2 → P2O5 + 3H2O Q rình rên x y ng y ẫn êm o an ng y ó ia sáng a mặ rời nên a không q an sá rõ o an êm Hiện ng ma rơi hỉ m q rình hóa h x y rong ự nhiên Thường gặ ma rơi ngh a ịa o an êm y m ng ự nhiên không h i m ng “ hần í ” n o ó ránh ình rạng mê ín ị oan m ho sống hêm nh mạnh Bài 16 : Khi nư sông hồ ị ô nhiễm nặng ởi Tại h h gi ạm nư i PHÂN BÓN i gần h nh rá h i h ơ… hì ng HÓA HỌC sông hồ rê rong h h n y sinh ẩn o nhi Dư i ng a men reaza a Phần I3 ng y nắng i sinh rê ị h n h y iế h nh Urê nóng, ngườ CO2 amoniac NH3 heo h n ứng: i a ngửi (NH2)2CO + H2O → CO2 + 2NH3 h y mùi NH3 sinh hòa an rong nư sông hồ khai ? i ạng m n ằng ng: NH3 + H2O → NH 4 + OH( H < nhiệ h )  NH + OH → NH3 + H2O ( H > nhiệ ao) hư y rời nắng ( nhiệ ao) 11 Trường THPT Hoằng Hóa – Sáng kiến kinh nghiệm – GV : Tống Thị Ánh NH3 sinh o h n ứng h n h y rê hứa rong nư không hòa an o nư m ị h ay o không khí m ho không khí x ng q anh sông hồ ó mùi khai khó hị 11 11 Bài 16 : Vì r n ạm PHÂN BÓN h n m HÓA HỌC (NH4)2SO4, Phần I Ph n hai NH4NO3 ho ạm ặ nư i i ôi Ca(OH)2 ị m ạm? Bài 16 : Vì a PHÂN BÓN người hường HÓA HỌC dùng tro ế ón Phần III cây? Phân Kali 11 Bài 20 : Vì CACBON ơm ị Phần I Tính người hường h í o ơm mẩ i 11 Bài 21 : H h a Ca on Phần II Vì NH3 ị m má o h n ứng: (NH4)2SO4 + Ca(OH)2 → 2NH3 ↑ + CaSO4 ↓ + 2H2O (1) 2NH4NO3 + Ca(OH)2 →2 H3 ↑+ Ca( O3)2 + H2O (3) i ó hứa h m CO(NH2)2 i sinh hoạ ure thành (NH4)2CO3: CO(NH2)2 + 2H2O ng re ng h y n → (NH4)2CO3 (5) (NH4)2CO3 ễ ị h n h y rời nắng heo h n ứng: (NH4)2CO3 → NH3 ↑ + CO2 ↑ + H2O Trong ro ế ó hứa m ối K2CO3 cung ng yên ố ka i ho y Do han i xố ó ính h h nên h khê h mùi khé a ơm m ho ơm a mùi khê ho nồi m han khô “ a oni ) khô” CO2 hóa ỏng có công h rắn ng ng i rạng hái: (hay òn g i yế i hế khí CO2 hoặ y á nh n ạnh ạnh ằng h iến khô hăng hoa h nh 12 Trường THPT Hoằng Hóa – Sáng kiến kinh nghiệm – GV : Tống Thị Ánh hế n o ? Cacbon ioxi Tính h í 11 Bài 21 : H h a Ca on Phần Cacbon ioxit “Hiệ ứng nh kính” ? II Tính h í 11 Bài 21 : H h a Ca on Phần Cacbon II Vì ta không h ắ ám háy a kim oại mạnh: không q a rạng hái ỏng CO2 ỏng ặ iệ nư khô( không hại) ứng ng hí h h o q n nh ng s n hẩm kỵ ẩm ùng m ạnh ông hự hẩm Dùng khô m ạnh o q n gián iế s n hẩm ó ao gói ó h ùng m ạnh o q n rự iế Chính h nh n m ạnh n y (CO2) m ứ hế sống a i sinh gi ị ng m sắ hoa q ồng hời hạn hế n hao khối ng ự nhiên a s n hẩm o ay mặ s n hẩm q rình ên men h n h y B o q n hự hẩm ằng ồn khô h r ố Khí cacbonic CO2 rong khí q y n hỉ h h m hần nh ng ia hồng ngoại ( ứ nh ng ứ xạ nhiệ ) a ặ Trời ho nh ng ia ó sóng 50000 ến 100000 Å i q a ễ ng ến mặ hưng nh ng ứ xạ nhiệ há ngư ại mặ ó sóng rên 140000 Å ị khí CO2 h h mạnh há rở ại Trái m ho Trái m ên Theo ính oán a nh khoa h hì nế h m ng CO2 rong khí q y n ăng ên g ôi so i ại hì nhiệ mặ ăng ên oC V mặ h h ứ xạ CO2 rong khí q y n ương ương i h y inh a nh kính ùng rồng y rồng hoa xứ ạnh Do kim oại rên ó ính khử mạnh nên ẫn háy rong khí q y n CO2 Thí :2 g + CO2 → 2MgO + C Ca on sinh ại iế háy: C + O2 → CO2 ắ ám háy hông hường người a hường ùng khí CO2 Tuy nhiên 13 Trường THPT Hoằng Hóa – Sáng kiến kinh nghiệm – GV : Tống Thị Ánh ioxi Tính h hóa h 11 Bài 21 : 11 Bài 43 ANKIN 11 K, Na, m số ám háy ó kim oại mạnh g… CO2 không nh ng không ắ m ằng khí m ho ửa háy hêm g y hiệ hại CO2 nghiêm r ng Vì rư H h hi a Ca on V V Phần III hao xoa Axit cacbonic rắng lòng ối tay? cacbonat Loại m rắng ó ên g i “ agiê a ona ”( gCO3) m người a ẫn hay g i “ magiê” gCO3 oại rắn mịn nhẹ ó ng h ẩm r ố Khi iến h nh hi n ay a n ng iên hường ó nhi mồ hôi i o ó ối i n ng iên hi h bàn hao hế sứ i gCO3 ó ng h h mồ hôi ồng hời ăng ường ma sá gi a n ay ng h thao gi n ng iên ó h nắm hắ ng hự ng h ẩn xá h ần : Vì ném èn ó h nh hần hính anxi èn cacbua CaC2 ng i nư sinh x ống ao khí axe i en anxi hi roxi Phần III làm cá CaC2 + 2H2O  C2H2 + Ca(OH)2 hế ? i hế Axe i en ó h ng i H2O ạo an ehi axe i Cá h n y m n hương ến hoạ ng hô h a ì y ó h m hế Bài 42 : Hoa hù ng i m ần rong Vì ng y B i sáng m rắng i rưa m Khái niệm rong m h hồng i hi m hồng m TECPE ngày hoa Lo i hoa rư sa hỉ iến i hay Phần II phù dung ó h i nha gi a m rắng hồng ng a g ồn m i am ỏ ó hay i a h Tecpen thiên ần ? aro en ó rong hự nhiên Caro en m oại sắ ố hường h y rong m i óa hoa Trong s a ng rong h éo ng ó sắ ố n y nhi rong a rố ( h 14 Trường THPT Hoằng Hóa – Sáng kiến kinh nghiệm – GV : Tống Thị Ánh 11 Bài 51 : 11 Bài 54 ANCOL : Bài 54 ANCOL : Gi i hí h DẪ XUẤT ng: HALOGEN “Khi á Phần IV ầ h anh ị a Ứng ng nằm ăn n rên hì nhân viên y ế hỉ ần dùng bình h ố h n o hỗ ị hương sau ó ầ h ị hương ứng ên iế hi ” Vì ng Phần I phân tích ó h Ph n ứng rư há oxi hóa lái xe ống rư ? 11 màu vàng da cam) Caro en m hi ro a on ó ông h n C40H56 Khi ầ h ị hương hỗ ị hương r a n gười án y ế ùng hương há m ạnh ằng h h n h m ạnh ứ hời rên hỗ ị hương Ch m ạnh y e y or a C2H5Cl C2H5C h h h ó os 12,3oC Ở nhiệ hường ăng s iến h nh h ỏng Khi h n C2H5C ên hỗ ị hương gi e y or a iế x i a nhiệ h m ey or a sôi ên ố r nhanh Quá trình n y h nhiệ mạnh m ho a ị ạnh ông ê ứng Vì y hần kinh m giá không r y n a ên ại n o hờ ó ầ h không ó m giá a Do ông nên ế hương không ị h y má Ch ý oe an hỉ ạm hời không làm cho ầ h m giá a m không ó ng h a rị ế hương Th nh hần hính a oại nư ống ó ồn an o e y i ặ ính a an o eyi ễ ị oxi hóa Có r nhi h oxi hóa ó h ng i rư người h n m h oxi hóa crom(VI)oxit CrO3 y m h oxi hóa r mạnh h ạng kế inh h nh inh h m ng a am B oxi CrO3 gặ rư e y i ị khử h nh oxit Cr2O3 m h h ó m xanh en Vì ồn Cồn ng ị h an o e y i (C2H5OH) ó kh ó kh hẩm h ao ó h x yên sá q a m ng ế o i s o ên gây Phần II kh ẩn ? ông ro ein m ho ế o hế Thự Ứng ng ế ồn 75o ó kh sá rùng ao 15 Trường THPT Hoằng Hóa – Sáng kiến kinh nghiệm – GV : Tống Thị Ánh nh ế ồn n 75 o nồng ồn q ao m ho ro ein rên mặ i kh ẩn ông ứng nhanh hình h nh ỏ ứng ngăn không ho ồn hắm o bên rong nên i kh ẩn không hế ế o nồng nhỏ 75 hì hiệ q sá trùng 11 11 11 12 Vì Có m số h h hoá h g i h nư hỉ hị m h ng m ho ng ị h Bài 61 : m ống hay i m axi hay i AXIT ang xanh Trong m ống ( i oại ) ắ ó h hỉ hị m n y Trong hanh ó cacboxylic chanh vào hứa 7% axi xi ri Vắ hanh o nư Phần I Tính hì h y n m hay i axi o ó m hay h hoá h sang màu i m nư Khi hưa ắ hanh ỏ? nư m ống ó m xanh é hứa h ki m anxi Bài 61 : Vì bôi Do rong n a ong kiến nhện ( ôi o hỗ m số y) ó axi h ên axi AXIT ong kiến fomi Vôi h azơ nên r ng ho cacboxylic ố ỡ axi m a ỡ a 2HCOOH + Ca(OH)2  (HCOO)2Ca + 2H2 Phần I Tính a ? h hoá h Bài 61 : Vì dùng dao AXIT ( ằng ) cacboxylic ắ ê áo mặ Phần I Tính hì hỗ ắ h hoá h ị en Bài : Lipit Dân gian có Phần II : “ Thị Tính h mỡ ưa hành, câu hóa h ối ỏ a Ph n ứng Cây nêu, tràng pháo, Trong ê áo nhi oại rái y ó hứa anin Tanin òn g i axi ani ng i sắ ạo h nh sắ (III) ana ó m en Tanin ó ị há q hồng ó ị há o r nhi anin ỡ es e a g ixero i axi éo (RCOO)3C3H5 Dưa h a ng + H m x ho iệ h y h n es e o ó ó i ho iê hóa mỡ ( rong hần ính h hóa h a i i) 16 Trường THPT Hoằng Hóa – Sáng kiến kinh nghiệm – GV : Tống Thị Ánh h y h n ánh hưng xanh” Vì hị mỡ ưa h nh hường ăn nhau? 12 Bài : 12 Bài 11 AMIN 12 Bài 13 : PEPTIT VÀ PROTEIN Tại Cơm hứa m ng n inh ăn ơm ơm rong yến nư a người ó TI H BỘT ăn nhai k enzim Khi nhai k ơm rong nư Phần IV Sự h y ị ng x y h y h n m hần inh h y n hóa ? h nh man ozơ g ozơ nên ó ị ng : inh rong h : B.PROTEIN 12 B i 23 : Sự Cá cá có trimetylamin Vì rư (CH3)3 ime y amin (CH3)2NH ại m m metyl amin CH3NH2 nh ng h ó mùi mùi khó ngửi a á? Khi hiên a ho hêm m í rư ó h há h y mùi anh Vì rime y amin hường “ ẫn rốn” rong nên người a khó r hưng rong rư ó ồn ồn ó h hòa an rime y amin nên ó h ôi rime y amin khỏi h ẩn Khi hiên nhiệ ao rime y amin ồn ay hế nên hỉ m sa mùi anh ay i hế Vì ắ Trong s a ó h nh hần ro ein g i chanh vào azein Khi ắ hanh o s a m ăng ố s a ặ h a ứ m gi m PH a ng ó ường ị h s a T i PH ng i i m ẳng h y ó iện a azein hì h n y kế a kế a? Khi m homa người a ng h azein ho ên men iế Th n i n hế ạo ằng gang Vì Gang h kim a sắ 17 Trường THPT Hoằng Hóa – Sáng kiến kinh nghiệm – GV : Tống Thị Ánh ăn mòn kim oại 12 sở a on m số ng yên ố i ại óng rên i n h n iế x hường x yên hường gắn i nư i n ng ị h h iện i Phần : Ăn m miếng nên sắ ị ăn mòn g y hư hỏng oại o ệ h n hường ng iện mòn iện kim Kẽm Zn há sơn nhằm không ho gang a hóa h phía sau h n iế x rự iế i nư i n ôi ? hưng hía ôi o ng a h n ị nư ị kh y ng m nh iệ nên iện há sơn hưa Do ó m h i gắn m kẽm o ôi Khi ó x y q rình ăn mòn iện hóa Kẽm kim oại hoạ ng sắ nên ị ăn mòn òn sắ hì không ị m má Sa m hời gian miếng kẽm ị ăn mòn hì hay hế heo ịnh kì B i 29 : Gi i hí h Na2O(r) +H2O(l) →2 aOH(l) + H2O2(l) (1) ại 2H2O2 → 2H2O(l) + O2(k) (2) số h h ngầm người a ùng na ri eoxi q an r ng tàu Trong ngầm ng O2 ( heo 2) h h khí a kim oại người a CO2 o h y h o n hô h h i ằng ki m dùng ng ị h aOH ạo (1) natripeoxit ng oxi h h CO2 h y h o n hô h h i ra? 12 B i 31 : Th nh hần h yế a CaCO3 C Trong không khí có khí CO2 nên nư số h h ng : “ hòa an m hần ạo h nh axi H2CO3 q an r ng h y Do ó x y h n ứng hóa h : a kim oại mòn” CaCO3 + CO2 + H2O Ca(HCO3)2 ki m h mang ý Khi nư h y ốn heo Ca(HCO3)2, ngh a hóa heo ng yên í ị h h y n n ằng hì Phần h gì? n ằng (*) h y n ị h heo hía Canxi cacbonat h i Kế q sa m hời gian nư m ho ị o mòn ần Hiện ng n y hường h y nh ng hiến 18 Trường THPT Hoằng Hóa – Sáng kiến kinh nghiệm – GV : Tống Thị Ánh 12 B i 31 : số h h q an r ng a kim oại ki m h Phần II ứng 12 Tại n nư giếng m số vùng lâu ng y h y x ặn áy m? Cá h ẩy ặn n y hế n o? B i 34 : Gi i hí h ý ngh a : số h h q an r ng “ Anh ừng ắ m a hôm cao Phần III Phèn chua ánh Nhôm sunfat em nư n o ng rong” ó òng nư h y q a Do ng x y h m nên h i h h ý h ng a m i nh n i n y Trong ự nhiên nư m số ùng nư ứng ạm hời nư ó hứa Ca(HCO3)2 Mg(HCO3)2 Khi n nư ng y hì x y hương rình hóa h : Ca(HCO3)2 → CaCO3↓ + CO2↑ + H2O Mg(HCO3)2 → MgCO3↓ + CO2↑ + H2O Do CaCO3 MgCO3 h kế a nên ng y óng ặn ẩy ăn n y hì ùng ng ị h CH3COOH 5% ho o m n sôi ng i kho ng m êm rửa sạ h Phèn h a m ối s nfa ké a nhôm ka i ạng inh h ng m nư 24 h n nư nên ó ông hóa h K2SO4.Al2(SO4)3.24H2O Phèn h a không ó ị há h a í an rong nư ạnh an r nhi rong nư nóng Khi ho hèn h a o nư h n i ion A 3+ Chính ion Al3+ n y ị h y h n heo hương rình: Al3+ + 3H2O → Al(OH)3↓ + 3H+ Kế q ạo A (OH)3 h kế a ạng keo nên kh y hèn h a o nư kế ính hạ nhỏ ửng rong nư h nh hạ o nặng hìm x ống m rong nư 19 Trường THPT Hoằng Hóa – Sáng kiến kinh nghiệm – GV : Tống Thị Ánh IV HIỆU QUẢ CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Kết nghiên cứu: hờ n ng hương há ạy “ ng ao hiệ q ạy – h môn Hóa h rường THPT ằng iệ gi i hí h ng hự iễn ó iên q an ế i h “ kế h i nhi hương há ôi nh ng kế q nh ịnh H sinh rở nên hí h h hóa hí h nh ng ạy a ôi nhi nh em hăm h i h m hí ó nh ng h sinh nh iế ự q an sá ạo ại ng hự ế n ng kiến hóa h gi i hí h Kết đối chứng Thự ế gi ng ạy ho h y không hoặ í ng so i ng gi i hí h hường x yên ó nha rõ rệ C h rong h k I ăm h 2012–2013 n y ôi giao nhiệm gi ng ạy khối 10 10A5, 10A6, 10A7 LỚP ỨC Ộ Kế Q Trung Giỏi Khá bình Yế Kém Thường x yên 10 A5 ng 11,1 % 66,7% 22,2% 0 10 A6 Có ng 4,4% 60,7% 34,9% 0 10 A7 Í ng 2,2% 57% 40,8% 0 C KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ KẾT LUẬN: y i nhằm i m i hương há ạy h nhằm n ng ao k quan sát iên hệ hự ế ho h sinh rèn yện ho h sinh kh h ng sáng ạo rong q rình h sáng ạo m h sống KIẾN NGHỊ: n ng ao c hiệu qu c a tiết h c ni m răn rở c a người giáo iên h c t p môn hóa h c c a em có kết qu ao kiến thức v ng Tôi kiến nghị ồng nghiệp h i ồng khoa h c c a rường THPT Hoằng Hóa II ng h i ồng khoa h c c a Sở Giáo D c o Tạo Tỉnh Thanh Hóa góp ý kiến hêm tài c a hoàn thiện 20 Trường THPT Hoằng Hóa – Sáng kiến kinh nghiệm – GV : Tống Thị Ánh Xác nh n c a th rưởng ơn ị Hoằng Hóa ng y 24 Tháng ăm 2013 Tôi xin am oan y SKK a viết, không chép n i dung c a người khác gười viết Tống Thị Ánh 21 [...]... năng quan sát iên hệ hự ế ho h sinh rèn yện ho h sinh kh năng h ng sáng ạo rong q á rình h sáng ạo m h sống 2 KIẾN NGHỊ: n ng ao ư c hiệu qu c a các tiết h c luôn là ni m răn rở c a mỗi người giáo iên h c t p môn hóa h c c a các em có kết qu ao hơn và kiến thức v ng hơn Tôi kiến nghị ồng nghiệp và h i ồng khoa h c c a rường THPT Hoằng Hóa II ng như h i ồng khoa h c c a Sở Giáo D c và o Tạo Tỉnh Thanh Hóa. .. Thị Ánh IV HIỆU QUẢ CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 1 Kết quả nghiên cứu: hờ n ng hương há ạy “ ng ao hiệ q ạy – h môn Hóa h ở rường THPT ằng iệ gi i hí h á hiện ư ng hự iễn ó iên q an ế i h “ kế h i nhi hương há khá ôi ạ ư nh ng kế q nh ịnh H sinh rở nên hí h h hóa hơn hí h nh ng giờ ạy a ôi nhi hơn nh á em hăm h i hơn h m hí ó nh ng h sinh nh iế ự q an sá ái ạo ại á hiện ư ng hự ế n ng kiến hứ hóa h gi i... khí m ho không khí x ng q anh sông hồ ó mùi khai khó hị 11 11 Bài 16 : Vì sao r n ạm PHÂN BÓN h n m á HÓA HỌC (NH4)2SO4, lá Phần I Ph n hai NH4NO3 ho ạm ặ nư i i ôi trong Ca(OH)2 ị m ạm? Bài 16 : Vì sao a PHÂN BÓN người hường HÓA HỌC dùng tro ế ón Phần III cây? Phân Kali 11 Bài 20 : Vì sao CACBON ơm ị Phần I Tính người hường h í o ơm mẩ i 11 Bài 21 : H h a Ca on Phần II Vì NH3 ị m má o h n ứng: (NH4)2SO4... x á ho iệ h y h n es e o ó ó i ho sự iê hóa mỡ ( rong hần ính h hóa h a i i) 16 Trường THPT Hoằng Hóa 2 – Sáng kiến kinh nghiệm – GV : Tống Thị Ánh h y h n ánh hưng xanh” Vì sao hị mỡ ưa h nh hường ư ăn cùng nhau? 12 Bài 7 : 12 Bài 11 AMIN 12 Bài 13 : PEPTIT VÀ PROTEIN Tại sao khi Cơm hứa m ư ng n inh khi ăn ơm ơm rong yến nư a người ó TI H BỘT ăn nhai k sẽ các enzim Khi nhai k ơm rong nư Phần IV Sự... nên a không q an sá rõ như o an êm Hiện ư ng ma rơi hỉ m q á rình hóa h x y ra rong ự nhiên Thường gặ ma rơi ở á ngh a ịa o an êm y m hiện ư ng ự nhiên hứ không h i m hiện ư ng “ hần í ” n o ó ránh ình rạng mê ín ị oan m ho sống hêm nh mạnh Bài 16 : Khi nư sông hồ ị ô nhiễm nặng ởi Tại sao khi á h h ơ gi ạm như nư i PHÂN BÓN i gần á h nh ơ rá h i h ơ… hì ư ng HÓA HỌC sông hồ rê rong á h h ơ n y sinh... ó sự hay i a h Tecpen thiên ần ? aro en ó rong hự nhiên Caro en m oại sắ ố hường h y rong m i óa hoa Trong s a ng rong h éo ng ó sắ ố n y nhưng nhi hơn rong a rố ( h 14 Trường THPT Hoằng Hóa 2 – Sáng kiến kinh nghiệm – GV : Tống Thị Ánh 11 Bài 51 : 11 Bài 54 ANCOL : Bài 54 ANCOL : Gi i hí h DẪ XUẤT hiện ư ng: HALOGEN “Khi á á Phần IV ầ h anh ị a Ứng ng nằm ăn n rên hì nhân viên y ế hỉ ần dùng bình... số h h q an r ng “ Anh ừng ắ m a hôm cao Phần III Phèn chua ánh Nhôm sunfat em nư n o ng rong” ó òng nư h y q a Do hiện ư ng x y ra h m nên h i h sự h ý h ng a m i nh n ra i n y Trong ự nhiên nư ở m số ùng nư ứng ạm hời nư ó hứa Ca(HCO3)2 và Mg(HCO3)2 Khi n nư ng y hì x y ra hương rình hóa h : Ca(HCO3)2 → CaCO3↓ + CO2↑ + H2O Mg(HCO3)2 → MgCO3↓ + CO2↑ + H2O Do CaCO3 và MgCO3 h kế a nên ng y sẽ óng ặn... heo Ca(HCO3)2, ngh a hóa heo ng yên í ị h h y n n ằng hì Phần 2 h gì? n ằng (*) sẽ h y n ị h heo hía Canxi cacbonat h i Kế q sa m hời gian nư m ho á ị o mòn ần Hiện ư ng n y hường h y ở nh ng hiến á 18 Trường THPT Hoằng Hóa 2 – Sáng kiến kinh nghiệm – GV : Tống Thị Ánh 12 B i 31 : số h h q an r ng a kim oại ki m h Phần II ư ứng 12 Tại sao khi n nư giếng ở m số vùng lâu ng y h y x hiện ặn ở áy m? Cá h...Trường THPT Hoằng Hóa 2 – Sáng kiến kinh nghiệm – GV : Tống Thị Ánh hơn ? 11 11 Bài 14 : Trong xương a ng ôn ó hứa “ a rơi” m h m ư ng ho ho Khi ơ h ng PHOTPHO là gì? Ma hế i nó sẽ h n h y m hần rơi hường Phần thành photphin PH3 ẫn m í x hiện ở i ho hin P2H4 IV Trạng ? Pho hin không ự ố háy ở nhiệ hái ự nhiên hường Khi n... ống ó ồn an o e y i ặ ính a an o eyi ễ ị oxi hóa Có r nhi h oxi hóa ó h á ng i rư nhưng người h n m h oxi hóa crom(VI)oxit CrO3 y m h oxi hóa r mạnh h ở ạng kế inh h nh inh h m ng a am B oxi CrO3 khi gặ rư e y i sẽ ị khử h nh oxit Cr2O3 m h h ó m xanh en Vì sao ồn Cồn ng ị h an o e y i (C2H5OH) ó kh ó kh năng hẩm h ao ó h x yên sá q a m ng ế o i s o ên trong gây Phần II 2 năng kh ẩn ? ông ro ein m