KẾ HOẠCH SOẠN GIẢNG CHỦ ĐỀ 2: GIA ĐÌNH Thời gian thực tuần từ 05/10 đến 06/11/2016 Nhánh 1: Cơ thể bé Nhánh 2: Bé cần để lớn? Nhánh 3:Mẹ bé Nhánh 4:Gia đình bé Nhánh 5: Một số đồ dùng gia đình Giáo viên thực hiện: Đào Thị Bích Vân Trương Thị Quyến KẾ HOẠCH SOẠN GIẢNG CHỦ ĐỀ 2: GIA ĐÌNH LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT MỤC TIÊU NỘI DUNG * Phát triển vận động : - Trẻ thực tập động tác: Hô hấp, tay, chân,bụng, bật theo lời hát theo chủ đề - Thực phôi hợp nhịp nhàng hoạt động: Đi, bật, bò, ném - Thực vận động khéo léo bàn tay, ngón tay Tự rót nước không bị đổ * Phát triển vận động : * Dạy trẻ tập động tác tay, chân , bụng , bật biết phối hợp chân tay nhịp nhàng để tập vận động bản: nối bàn chân tiến lùi, chạy chậm 100m- 120m, Bật liên tục phía trước, bò theo đường dich dắc qua điểm, ném xa tay + Trẻ biết xếp hàng thực hiệu lệnh (nghiêm, nghỉ, quay trái, quay phải, đằng sau quay - Thực động tác (hô hấp, tay, chân, bụng, bật) tập theo nhạc (trường chúng cháu LTMN) - CS 2: Nhảy xuống từ độ cao 40 cm -Lấy đà nhảy bật xuống -Chạm đất nhẹ nhàng hai đầu bàn chân -Giữ thăng chạm đất * Giáo dục dinh dưỡng sức khoẻ: * Giáo dục dinh dưỡng sức khoẻ: - Có khả tự phụ vụ thân biết tự +Kể tên số thức ăn cần có bữa ăn lực việc vệ sinh cá nhân sử dụng hàng ngày số đồ dùng sinh hoạt hàng -Phân biệt thức ăn theo nhóm (nhóm bột, ngày( Bàn trải đánh răng, thìa, sử dụng kéo đường, chất đạm, nhóm chất béo…) cắt) + Kể số đồ ăn, đồ uống không tốt cho sức - Phân biệt lợi ích nhóm thực phẩm, khỏe Ví dụ đồ ăn ôi thiu, rau rửa chưa sạch, biết lựa chọn thực phẩm theo sở thích nước lã, rượu bia… GHI CHÚ gia đình, kể tên số ăn nhà cách chế biến đơn giản - Biết giữ gìn sức khỏe cho thân người thân gia đình - Biết mặc trang phục phù hợp với thời tiết, biết tự thay tất, quần áo bị ướt, bẩn để vào nơi quy định - Nhận biết số vật dụng, nơi nguy hiểm cách phòng tránh - Biết nói với người lớn bị ốm, mệt đau - CS 5: Tự mặc, cởi quần áo - CS 16: Trẻ tự rửa mặt, chải hàng ngày - CS 19: Kể tên số thức ăn cần có bữa ăn ngày PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC + Nhận dấu hiệu số đồ ăn bị nhiễm bẩn, ôi thiu -Không ăn, uống thức ăn -Tự mặc quần áo cách -Cài mở hết cúc -So hai vạt áo, hai ống quần không bị lệch -Tự chải răng, rửa mặt -Không vẩy nước ngoài, không làm ướt quần áo -Rửa mặt, chải nước -Kể tên số thức ăn cần có bữa ăn hàng ngày -Phân biệt thức ăn theo nhóm (nhóm bột, đường, chất đạm, nhóm chất béo…) * Khám phá: * Khám phá khoa học : - Phân biệt số đặc điểm giống khác - Dạy trẻ biết tên tuổi, ngày sinh thân so với người khác qua chức phận thể họ, tên, giới tính, sở thích số đặc - Dạy trẻ biết dinh dưỡng, vệ sinh, không điểm hình dạng bên khí, hoạt động…giúp cho thể phát triển cân đối - Biết sử dụng số giác quan để tìm - Dạy trẻ biết đặc điểm, sở thích, công hiểu giới xung quanh việc người thân gia đình - Biết họ tên, số đặc điểm sở thích người thân gia đình - Biết địa chỉ, số điện thoại gia đình - Biết công việc thành viên gia đình ghề nghiệp bố mẹ - Phát thay đổi môi trường xung quanh nhà trẻ - CS 96: Trẻ phân loại số đồ dùng - Dạy trẻ biết phân loại số đồ dùng thông thường theo chất liệu công dụng thông thường theo chất liệu công dụng - Dạy trẻ biết gia đình có nhu cầu khác lợi ích nhu cầu -Nói công dụng chất liệu đồ dùng thông thường sinh hoạt hàng ngày -Nhận đặc điểm chung công dụng/ chất liệu đồ dùng -Sắp xếp đồ dùng theo nhóm sử dụng từ khái quát để gọi tên nhóm theo công dụng chất liệu - CS 119: Thể ý tưởng thân thông qua hoạt động khác nhau; -Thường làm người khởi xướng đề nghị bạn tham gia vào trò chơi -Xây dựng “công trình” khác từ khối xây dựng -Tự vận động minh họa/ múa sáng tạo khác hợp lý khác với hướng dẫn cô… * Làm quen với số khái niệm sơ đẳng toán: - Có khả năng: Phân loại đồ dùng cá nhân, đồ chơi theo dấu hiệu, nhận biết số lượng phạm vi 6, biết số điểm giống khác * Toán: -Đếm đến 6, nhận biết nhóm có đối tượng,nhận biết số -Nhận biết mối quan hệ nhóm số lượng 6,đồ dung gia đình thê, bớt,tách gộp nhóm đồ dung gia đình phạm vi hình - Phân biệt dồ dùng gia đình theo 2-3 dấu hiệu Biết so sánh đồ dùng, vật dụng gia đình sử dụng từ: To nhất,- To hơn- Thấp hơn- Thấp -Phân biệt đồ dung gia đình theo dấu hiệu Đồ dung để ăn, đồ dung để uống, đồ dung sinh hoạt So sánh chiều cao đối tượng,so sánh to,nhỏ đối tượng -Nhận khác biệt đối tượng không nhóm với đối tượng lại nhóm với đối tượng lại -Giải thích loại bỏ đối tượng khác biệt * Nghe: * Nghe - Biết lắng nghe, đặt trả lời câu hỏi -Kết hợp cử thể để diễn đạt cách phù - Thích nghe đọ thơ, đọc sách kể chuyện hợp (cười, cau mày…), cử đơn giản (vỗ chủ đề gia đình tay, gật đầu…) để diễn đạt ý tưởng, suy nghĩ - Nhận biết kí hiệu chữ viết thân giao tiếp * Nói: *Nói - Biết sử dụng từ ngữ phù hợp kể -Phát âm đúng, rõ ràng điều muốn nói để thân, người thân, biết biểu đạt người khác hiểu suy nghĩ, ấn tượng với -Sử dụng lời nói dể dàng, thoải mái, nói với âm người khác cách rõ ràng câu lượng vừa đủ giao tiếp đơn câu kép - Biết số chữ từ, họ tên riêng mình, số bạn lớp tên gọi số phận thể - Biết bày tỏ tình cảm nhu cầu, mong muốn, suy nghĩ lời nói - Kể lại số kiện gia đình theo trình tự, có logic - Có thể miêu tả mạch lạc đồ dùng, đồ chơi gia đình - Thích sách chọn sách theo ý thích - CS 115: Loại đối tượng không PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ chủ đề - Biết sử dụng lời nói có kỹ giao tiếp chào hỏi lễ phép lịch - CS 65: Nói rõ ràng -Phát âm đúng, rõ ràng điều muốn nói để người khác hiểu -Sử dụng lời nói dể dàng, thoải mái, nói với âm lượng vừa đủ giao tiếp - CS 68: Sử dụng lời nói để bày tỏ cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩ kinh nghiệm thân -Dễ dàng sử dụng lời nói để diễn đạt cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩ kinh nghiệm thân -Kết hợp cử thể để diễn đạt cách phù hợp (cười, cau mày…), cử đơn giản (vỗ tay, gật đầu…) để diễn đạt ý tưởng, suy nghĩ thân giao tiếp - CS 69: Sử dụng lời nói để trao đổi dẫn bạn bè -Trao đổi lời nói để thống đề xuất chơi với bạn mà (ví dụ: trao đổi để đến định xây dựng công viên hình khối, chuyển đổi vai chơi…) -Hướng dẫn bạn cố gắng giải vần đề (Ví dụ: hướng dẫn bạn để kéo khóa áo hay xếp hình nhóm chơi hay lựa chọn bút màu để tô chi tiết tranh) -Hợp tác qua trình hoạt động, ý kiến không áp đặt dùng vũ lực bắt bạn phải thực theo ý - CS 76: Hỏi lại có biểu -Dùng câu hỏi để hỏi lại (ví dụ “chim gi dì sáo qua cử chỉ, điệu bộ, nét mặt không hiểu sậu”, “dì” nghĩa gì?) người khác nói -Nhún vai, nghiêng đầu, nhíu mày… ý muốn làm rõ thông tin nghe mà không hiểu - CS 77: Sử dụng số từ chào hỏi từ -Sử dụng số từ câu xã giao đơn giản để lễ phép phù hợp với tình giao tiếp với bạn bè người lớn như: “xin chào”, tạm biệt, cảm ơn; cháu chào cô ạ, tạm biệt bác ạ; cảm ơn mẹ ạ; bố có mệt không ạ; cháu kính chúc ông bà sức khỏe - Làm quen với nhóm chữ A Ă Â, E, Phát âm chữ A , ,Ă, E, Ê PHÁT TRIỂN Ê * Phát triển tình cảm - Cảm nhận trạng thái , cảm xúc người thân, người khác biểu lộ tình cảm, quan tâm đến người khác lời nói, cử chỉ, hành động TÌNH CẢM Xà HỘI - CS 27: Nói số thông tin quan trọng thân gia đình * Phát triển tình cảm + Thể tình cảm yêu thương (kính trọng) đến bà, mẹ, chị bạn gái Biết giúp đỡ mẹ việc nhỏ gia đình, biết giúp đỡ nhường nhịn bạn gái lớp +Chào hỏi lễ phép xưng hô với người lớn Biết cảm ơn giúp đỡ cho quà -Nói số thông tin cá nhân như: họ, tên, tuổi, tên lớp/ trường mà trẻ học… -Nói số thông tin gia đình như: họ tên bố mẹ, anh, chị, em… -Nói địa nơi như: số nhà, tên phố/ làng xóm, số điện thoại bố mẹ (nếu có)… - CS 28: Có ứng xử phù hợp với giới tính -Nhận số hành vi ứng xử cần có, sở thân thích khác bạn trai bạn gái, ví dụ: bạn gái cần nhẹ nhàng nói, đứng, bạn trai cần phải giúp đỡ bạn gái bê bàn, xách đồ nặng…; bạn trai thích chơi đá banh, bạn gái thích chơi búp bê… - CS29: Nói khả sở thích -Nói khả thân, ví dụ: Con riêng thân bê ghế kia, bê bàn náy nặng / bé quá…) -Nói sở thích thân, ví dụ: thích chơi bán hàng/ thích đá bóng, thích nghe kể chuyện… - Kể việc mà làm được, làm giải thích lí - Biết chọn giải thích lí chọn trang phục phù hợp với thời tiết (nóng, lạnh, trời mưa) - CS 30: Đề xuất trò chơi hoạt động thể sở thích thân - Chủ động làm số công việc đơn giản ngày - Mạnh dạn nói ý kiến thân.Nhận biết trạng thái cảm xúc vui, buồn, ngạc nhiên, sợ hãi, tức giận, xấu hổ người khác Bộc lộ cảm xúc thân lời nói cử chỉ, nét mặt -Nêu ý kiến cá nhân việc lựa chọn đồ chơi hoạt động khác theo sở thích thân, ví dụ: chơi trò chơi xếp hình trước nhé, chơi trò bán hàng, vẽ tranh nhé… -Cố gắng thuyết phục bạn để đề xuất thực - CS 37: Thể an ủi chia vui với người thân bạn bè -Nhận tâm trạng bạn bè, người thân (buồn hay vui) -Biết an ủi/ chia vui phù hợp với họ -An ủi người thân hay bạn bè họ ốm, mệt buồn rầu lời nói cử - CS 58: Nói khả sở thích bạn người thân; * Kỹ xã hội - Giữ gìn bảo bảo vệ môi trường sạch, đẹp, thực nề nếp, quy định trường lớp nhà nơi công cộng - Có ý thức điều nên làm khóa nước rửa tay xong, tắt điện khỏi phòng, cất đồ dùng nơi quy định - Mạnh dạn tự tin sinh hoạt hàng ngày - Thể an ủi, chia vui với người thân bạn bè - Trẻ biết an ủi người thân ốm mệt, chúc mừng sinh nhật người thân gia đình - Biết kiềm chế cảm xúc tiêu cực an ủi, giải thích - Trẻ biết trấn tĩnh lại kiềm chế hành vi tiêu cực có cảm xúc thái - Nói khả sở thích bạn bè -Chúc mừng, động viên, khen ngợi reo hò, cổ vũ bạn, người thân có niềm vui: ngày sinh nhật, có quần áo mới, chiến thắng thi, hoàn thành sản phẩm tạo hình… -Nói khả thân, ví dụ: Con bê ghế kia, bê bàn náy nặng / bé quá…) -Nói sở thích thân, ví dụ: thích chơi bán hàng/ thích đá bóng, thích nghe kể chuyện… * Kỹ xã hội -Nêu ý kiến cá nhân việc lựa chọn đồ chơi hoạt động khác theo sở thích thân, ví dụ: chơi trò chơi xếp hình trước nhé, chơi trò bán hàng, vẽ tranh nhé… -Cố gắng thuyết phục bạn để đề xuất thực -Nhận biết số khả bạn bè, người gần gũi, VD: bạn Thanh vẽ đẹp; bạn Nam chạy nhanh; Hùng khỏe; mẹ nấu ăn ngon -Nói số sở thích bạn bè người thân, VD: bạn Cường thích ăn cá, bạn Lan thích chơi búp bê, bố thích đọc sách… người thân - Gọi tên chấp nhận sở thích giống khác người khác PHÁT TRIỂN THẨM MỸ * Âm nhạc: - Thể cảm xúc phù hợp hoạt động múa, hát, âm nhạc chủ điểm “Gia đình” - Trẻ biết thể thái độ, tình cảm nghe hát, nhạc - CS 101: Thể cảm xúc vận động phù hợp với nhịp điệu hát nhạc; * Tạo hình - Biết sử dụng số dụng cụ, vật liệu để tạo số sản phẩm, mô tả hình ảnh vể thân người thân, đồ dùng gia đình, kiểu nhà có bố cục màu sắc hài hòa - Nhận đẹp nhà cửa qua việc xếp đồ dùng, đồ chơi gọn gàng ngăn nắp - Trẻ biết nhận xét SP tạo hình màu sắc, đường nét, hình dáng - Trẻ biết nói lên ý tưởng tạo hình * Âm nhạc +Hát nhạc vận động nhún nhảy nhộn nhịp giai điệu hát chủ đê gia đình -Thể nét mặt, động tác phù hợp với nhịp, sắc thái hát nhạc (VD: vỗ tay, vẫy tay, lắc lư, cười, nhắm mắt…) * Tạo hình - Lựa chọn, phối hợp vật liệu tạo hình, vật liệu thiên nhiên, phế liệu để tạo sản phẩm chủ điểm « Quê hương- Bác Hồ » - Nói lên ý tưởng thể sản phẩm Tạo hình mình 10 Hoạt động Khám phá khoa học Một số đồ dùng gia đình ( Đồ dùng để ăn (bát, đĩa), đồ dùng để uống (cốc,chén) ( ĐGCS 96 (Trẻ phân loại số đồ dùng thông thường theo chất liệu công dụng) Thứ ngày 03/11/2015 Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Tiến hành 1.Kiến thức Địa điểm: ÔDTC: Cho trẻ xúm xít bên cô.Đàm thoại chủ đề Trẻ biết tên công Trong lớp Gia đình dụng số đồ Đội hình: Nội dung dùng gia đình Trẻ ngồi hình Cho trẻ chơi trò chơi Cùng siêu thị chữ U Cô cử đội bạn trai, bạn gái xách siêu thị mua (Đồ dùng để ăn, để Đồ dùng đồ dùng để ăn đồ dùng để uống Các bạn trai mùa đồ uống) cô dùng để uống, bạn gái mua đồ dùng để ăn - Trẻ biết cách sử - Bài giảng điện Trẻ mua xong mang lên bảng cho cô dụng số đồ dùng tử Cô đội trò chuyện đàm thoại đồ dùng trẻ vừa gia đình Một số đồ dùng mua - Biết phân loại đồ ăn uống bày Các bạn trai giới thiệu đồ dùng để uống ( Tên gọi, chất dùng theo đặc góc ( Vật liệu, màu sắc, công dụng…) điểm chung thật) Các bạn gái giới thiệu đồ dùng để ăn đội ( Tên Kỹ Bảng đánh giá gọi, chất liệu, màu sắc, công dụng…) - Kỹ kích phát triển Cô sử dụng giảng điện tử giới thiệu thêm đồ chuột, di chuột trẻ dùng để ăn, uống khác vị trí thích hợp Đồ dùng - Giáo dục trẻ sử dụng cách giữ gìn đồ dùng gia - Kỹ chơi theo trẻ đình, tránh đồ dùng gây nguy hiểm Phích nhóm, trả lời rõ ràng - nước, bếp ga, bếp điện….Sử dụng nhẹ nhàng đồ câu hỏi cô - Bút màu, giấy dùng chất liệu dễ vỡ như: Bát đĩa sành sứ, cốc thủy - Phản xạ nhanh vẽ tinh… 83 tham gia trò chơi Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - Biết giữ gìn đồ dùng đồ cẩn thận - Trò chơi: Cái biến - Trò chơi: Chọn nhanh, chọn đúng.Phân loại đồ dùng( ĐGCS 96 (Trẻ phân loại số đồ dùng thông thường theo chất liệu công dụng) - Trò chơi: Ai khéo tay Vẽ số đồ dùng gia đình mà bé thích 3.Kết thúc Củng cố, nhận xét tuyên dương Đánh giá hoạt động trẻ ngày Thứ ngày 04/11/2014 Hoạt động Thể dục VĐCB:Chạy chậm 120m Ôn : Bò theo đường zic zắc qua điểm Mục đích yêu cầu KiÕn thøc: Trẻ biết tên vận động Chạy chậm 120m, Nắm bước thực vận động, hiểu luật chơi cách chơi trò chơi 2.Kỹ - Kỹ bò rắc thành thạo Chuẩn bị 1.Địa điểm : Trong lớp 2.Đội hình : Trẻ đứng hàng ngang tập BTPTC sau chuyển đội hình hàng ngang quay mặt vào Tiến hành 1.ÔDTC Cho trẻ xúm xít bên cô trò chuyện chủ đề 2.Nội dung * Khởi động Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu chân Sau tập hợp thành hàng ngang, điểm danh số tách thành hàng ngang quay phía cô *Trọng động: + BTPTC - ĐT tay: Hai tay đưa lên cao gập vào vai lần nhịp 84 TCVĐ: Kéo co - Chạy hướng, mắt nhìn thẳng - Có phản xạ nhanh chơi trò chơi .3.Thái độ - Trẻ thích tập thể thao cho thể khỏe mạnh Đoàn kết với bạn bè chơi trò chơi 3.Đồ dùng cô - Vạch xuất phát Cờ cắm đích - 14 đồ dùng gia đình - Nhạc cho trẻ tập: Một số hát theo chủ đề 4: Đồ dùng trẻ - Trang phục gọn gàng - Dây thừng - ĐT bụng: tay đưa lên cao cúi gập người lần nhịp - ĐT chân: Hai tay đưa trước, khuỵu gối lần nhịp - ĐT bật: Tách khép chân lần nhịp Sau trẻ tập hợp thành hàng ngang quay mặt vào quan sát cô làm mẫu +VĐCB :Cô giới thệu tên vận động: Chạy chậm 120m Cô làm mẫu lần không giải thích Cô làm mẫu lần kết hợp giải thích động tác: cô đứng chân trước chân sau, tay đưa trước tay đưa sau gập khuỷu tay, người khom phía trước Khi có hiệu lệnh chạy chậm cờ phía trước, sau chạy vạch xuất phát Khi chạy nhớ đánh tay nhịp nhàng với nhịp chạy chân Khi thực xong cuối hàng bạn lên thực rõ chưa? Cô mời trẻ lên làm mẫu cho lớp quan sát Cô sửa sai cho trẻ - Cho lớp thực ( Cô sửa sai cho trẻ) Thi đua theo tổ Chạy chậm 120m kết hợp Bò theo đường zic zắc qua điểm Cô nhận xét, tuyên dương +TCVĐ: Kéo co (Cô tổ chức cho trẻ chơi) *Hồi tĩnh Cô mở nhạc: “cho con” Cho trẻ vòng tròn nhẹ nhàng 1,2 vòng 3.Kết thúc: Cô củng cố học Tuyên dương, khen thưởng trẻ Đánh giá hoạt động trẻ ngày 85 Thứ ngày 05/11/2015 Hoạt động Âm nhạc: NDTT:Biểu diễn tổng hợp cuối chủ đề 1.Hát: Cả nhà thương 2.Múa: Múa cho mẹ xem 3.Trò chơi: Kết nối yêu thương 4.Nghe hát: Chỉ có đời 5.Vũ điệu: Bố tất 6.Trò chơi: Những bút nhảy múa Mục đích yêu cầu KiÕn thøc: - Trẻ biết biểu diễn múa, hát, vỗ tay hát cuối chủ đề Gia Đình: Cả nhà thương nhau, Múa cho mẹ xem, Bố tất cả, Nhà vui - Trẻ hiểu gia đình tổ ấm tràn ngập tình yêu thương, người gia đình yêu thương, quan tâm chăm sóc lẫn nhau… - Nhận giai điệu nhẹ nhàng, tình cảm hát: Chỉ có đời Chuẩn bị Địa điểm: - Trong lớp học - Trang trí sân khấu không gian buổi biểu diễn văn nghệ cuối chủ đề Đồ dùng cô - Bảng chương trình tiết mục văn nghệ cô trẻ bàn bạc, thống - Loa đài, băng nhạc - Mời số phụ huynh tham gia 2.Đồ dùng trẻ Tiến hành 1.Ổn định tổ chức Cho trẻ xúm xít bên cô giới thiệu chương trình Tổ ấm gia đình Giới thiệu nhóm Sơn ca biểu diễn hát: Nhà vui Cô trẻ biểu diễn nhạc hát: Nhà vui - Cô mời trẻ gửi thông điệp yêu thương đến cho gia đình - Xin cảm ơn thông điệp thật dễ thương con.Xin quý vị tràng pháo tay II Nội dung chính: Hoạt động biểu diễn âm nhạc Biểu diễn bài: Cả nhà thương ( Phan Văn Minh) - Các ạ, gia đình chúng ta, người yêu thương, chăm sóc nhau.Cha mẹ đùm bọc, che chở cho con, ngoan ngoãn lời ông bà cha mẹ.Gia đình xa nhớ gần đầy ắp tiếng cười Sau xin mời ban nhạc Họa My biểu diễn Cả nhà thương nhạc sỹ Phan Văn Minh 86 - Biết thể tình cảm yêu thương lời hát - Biết cách chơi luật chơi trò chơi: Kết nối yêu thương, bút nhảy múa 2.Kỹ - Thể hát cách tự nhiên, vui tươi với nhiều hình thức khác nhau: Tốp ca, hợp xướng, hát múa, vận động phù hợp với nhịp điệu hát: Nhà vui, Cả nhà thương nhau, Múa cho mẹ xem, Bố tất Chơi thành thạo trò chơi: Kết nối yêu thương, bút nhảy múa - Chú ý lắng nghe cô hát Thái độ - Trang phục gọn gàng - Phụ kiện biểu diễn: Hoa tay, mũ múa - Rối que - Bưa thiếp, tranh vẽ gia đình 2.Biểu diễn : Múa cho mẹ xem (Múa) Đôi bàn tay xinh xinh Em múa cho thật dẻo Em múa cho thật khéo Tặng ba mẹ thân yêu Để chương trình đội múa Gia đình vui vẻ biểu diễn Múa cho mẹ xem Của Nhạc sỹ Xuân Giao Trò chơi: Kết nối yêu thương Cách chơi: Cô mời bố, mẹ đứng sang phía sau sân khấu theo vị trí sô 1,2,3, Cô yêu cầu bố mẹ hát hát điệu nhạc Các nghe giọng hát đoán xem giọng hát bố mẹ vị trí số phía trái tim Luật chơi bạn vị trí bố mẹ bạn giành chiến thắng, bạn không vị trí phải nhảy nhạc vui nhộn, có đồng ý không nào? 4.Hát nghe: Chỉ có đời ( Trương Quang Lục) Riêng mặt trời có mà thôi, mẹ em có đời nội dung hát Chỉ có đời cô Bích Vân biểu diễn Sau cô Thu Hườngvà ban nhạc Gia đình hạnh phúc gửi đến chương trình điệu nhảy vô sôi động nhạc Bố tất cả.(Thập Nhất) Xin mời khán giả thưởng thức Trò chơi Những bút nhảy múa nhé! Cách chơi: Ở xung quanh lớp cô chuẩn bị sẵn sáp 87 - Trẻ hứng thú, mạnh dạn,tích cực, chủ động, hào hứng tham gia biểu diễn - Thể tình cảm yêu thương với ông bà, bố mẹ - Thể đoàn kết chơi trò chơi màu bưu thiếp với nhiều hình vẽ phong phú đẹp, bàn lắng nghe nhạc để tô màu nhạc nhanh, tô nhanh, nhạc chậm tô chậm, dừng nhạc dừng lại không tô Những bút nhảy múa để tạo thông điệp thật ý nghĩa ngày vui hôm nhé.Trò chơi kết thúc trẻ cầm bưu thiếp lên gắn vào nhà hạnh phúc nhạc Cho III.Kết thúc: Cô trẻ cất đồ dùng, phụ kiện dúng nơi quy định Cảm ơn khách mời gia đình tham gia Đại nhạc hội : Tổ ấm gia đình Đánh giá hoạt động trẻ ngày 88 Thứ ngày 06/11/2015 Hoạt động Văn học Thơ: Giữa vòng gió thơm (Tiêt 1) ( Quang Huy) Mục đích yêu cầu 1.Kiến thức Trẻ biết tên thơ,tác giả thơ Hiểu nội dung thơ Bài thơ nói lên tình cảm yêu thương bà bạn nhỏ Biết luật trò chơi 2.Kỹ - Đọc thơ rõ ràng diễn cảm Chú ý nghe cô đọc thơ - Trả lời rõ ràng câu hỏi cô - linh hoạt phản xạ nhanh tham gia trò chơi 3.Thái độ Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, trẻ thích đọc thơ Thể tình cảm yêu thương bà vào thơ Chuẩn bị 1.Địa điểm : Trong lớp 2.Đội hình : Trẻ ngồi hình chữ U 3.Đồ dùng cô Bài giảng điện tử Bức tranh: Bé quạt cho bà Tranh thơ Đồ dùng trẻ - Bút màu, giấy vẽ A3 Tiến hành 1.ÔDTC: Cho trẻ hát bài: Cháu yêu bà Trò chuyện với trẻ chủ đề 2.Nội dung Cô cho trẻ xem tranh Bé quạt cho bà Đàm thoại dẫn dắt trẻ đến với nội dung thơ:Lòng mẹ (Quang Huy) Các lắng nghe cô đọc thơ Lòng mẹ tác giả Quang Huy Cô đọc lần 1,diễn cảm lời Lần cô sử dụng giảng điện tử Bài thơ nói lên tình cảm yêu thương bà bạn nhỏ, bạn bên bà chăm sóc cho bà bà bị ốm đấy! Các thấy bạn nhỏ hiểu thảo ko nào, ông bà bố mẹ thể lòng hiếu thảo tình cảm yêu thương Cô đọc lần sử dụng tranh thơ Cho trẻ đọc thơ cô ( cô sửa sai rèn cách phát âm cho trẻ) Trẻ đọc theo lớp , thi đua theo tổ Đàm thoại nội dung thơ: - Tên thơ? Tác giả? - Cô bé nói chuyện với vật nào? - Cô bé nói gì? - Cô bé làm để giúp bà? - Khi bà ốm cảnh vật nào? Trò chơi: Bé làm họa sỹ Cho trẻ vẽ tranh bà (vẽ tranh theo nhóm) 89 3.Kết thúc: Khép chủ đề, củng cố, nhận xét, tuyên dương Đánh giá hoạt động trẻ ngày 90 ĐÁNH GIÁ VIỆC THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH Lớp A1 Thời gian: tuần Từ 05 tháng 10 đến 06 tháng 11 năm 2015 Nội dung đánh giá 1/ Về mục tiêu chủ đề 1.1 Các mục tiêu thực tốt - Ném xa tay, bò dích dắc qua điểm - Thực vận động thể theo nhu cầu thân - Biết số nhóm thực phẩm giàu chất dinh dưỡng - Biết số ăn ưa thích thành viên gia đình - Biết sở thích, công việc thành viên gia đình - Nhận biết chữ số, số lượng phạm vi - Nhận biết ký hiệu chữ viết qua từ chữ a,ă,â,e,ê - Chú ý nghe cô đọc thơ, kể truyện theo chủ đề 1.2.Các mục tiêu đặt chưa thực chưa phù hợp lý - Phát triển nhận thức Lý Giáo viên tập trung vào chuyên đề âm nhạc nên chưa sâu vào hoạt động toán, khám phá - Phát triển ngôn ngữ: Một số trẻ phát âm ngọng, tiếng địa phương 1.3 Những trẻ chưa đạt đượccá mục tiêu lý - Với mục tiêu 1: PTTC : Đào Hoàng Kiên, Hoàng Tấn Dũng Trẻ yếu thể lực - Với mục tiêu 2: PTNT: Giang ( trí tuệ phát triển chậm) Trọng, Châu (nhận thức chậm) - Với mục tiêu 3: PTNN: Đào Kiên ( nói ngọng) - Với mục tiêu 2: PTTM: Tấn,Đào Kiên, Thùy Trang 2/ Về nội dung chủ đề: 2.1.Các nội dung thực tốt chủ đề: + Ném xa tay + Rửa tay xà phòng + Biết kiểu nhà gia đình + Thảo luận về: Tên, sở thích, bạn lơp người thân gia đình trẻ + So sánh, phân loại đồ dùng gia đình + Đếm phạm vi 10 đếm theo khả 91 + Nói tên ngày tuần theo thứ tự (Ví dụ: thứ hai, thứ ba v.v…) Nhận biết phát âm thành thạo chữ a,ă,â,e,ê + Hát, múa, vận động hát gia đình + Tham gia vào hoạt động văn nghệ chào mừng ngày 20/10 + Cầm bút đúng: ngón ngón trỏ, đỡ ngón + Tô màu + Trò chuyện nói tác dụng giác quan thể, trò chuyện đặc điểm sở thích bạn người thân gia đình trẻ + Khoe, kể sản phẩm với người khác + Cất sản phẩm cẩn thận + Vệ sinh xếp đồ dùng, đồ chơi sau hoạt động chơi xong + Hoàn thành công việc giao 2.2.Các nội dung đặt chưa thực chưa phù hợp lý 2.3 Những kiến thức kỹ mà 30% 3/ Về tổ chức hoạt động triển khai thực chủ đề 3.1 Về hoạt động có chủ đích - Các học có chủ đích trẻ tham gia tích cực, hứng thú tỏ phù hợp với khả trẻ: + Âm nhạc, tạo hình (Hát múa nhún nhảy hát gia đình Vẽ hoa tặng cô, tặng mẹ ngày 20/10, vẽ đồ dùng cá nhân) + Thể dục ( Ném xa tay, bò dích dắc qua điểm.) + Văn học: Kể truyện ( Ai đáng khen nhiều hơn, thơ: Giưa vòng gió thơm.) - Những học có chủ đích mà nhiều trẻ tỏ không hứng thú, tích cực tham gia lý + Tạo hình ( Xé dán nhà) Một số trẻ cắt cắt nào, dán lúng túng 3.2 Về việc tổ chức chơi lớp -Số lượng góc chơi trẻ thường xuyên chơi góc Căn vào số lượng trẻ lớp A1 40 cháu thực góc chơi Các cháu nữ thường xuyên thích chơi góc phân vai như: nấu ăn, gia đình Các cháu trai thường thích chơi góc xây dựng, góc tạo hình ( Nặn đất) - Tính hợp lý việc bố trí không gian, diện tích liên kết góc chơi + Không gian lớp hẹp nên việc bố trí góc chơi khó khăn Các góc chơi động tĩnh xen kẽ + Các góc trang trí mở để trẻ phát huy tính sáng tạo - Việc khuyến khích trẻ rèn luyện kỹ 92 + Cô đóng vai chơi trẻ đến nhóm chơi khuyến khích, gợi ý, động viên trẻ, khích lệ tính sáng tạo trẻ - Tuyên dương khen trẻ kịp thời - Nơi trưng bày sản phẩm trẻ: + Trẻ trưng bày sản phẩm góc chơi giáo viên bố trí góc mở 3.3 Việc tổ chức chơi trời - Chỗ chơi trời mát mẻ cho trẻ + Cho trẻ hoạt đọng trời bóng mát xanh khu vực sân trường mầm non cũ - Khuyến khích trẻ hoạt động giao lưu rèn luyện kỹ thích hợp + Cô bao quát trẻ hoạt động chơi, khuyến khích trẻ chơi trò chơi sáng tạo, rèn số kỹ trẻ chưa đạt ngững hoạt động có chủ đích 4/ Những vấn đề khác cần lưu ý 4.1.Về sức khỏe trẻ ( Ghi tên trẻ nghỉ nhiều có vấn đề ăn uống, vệ sinh ) + Một số trẻ hay nghỉ ốm, sâu răng: Vân Dung, Huyền Trang,Bá Văn + Một số trẻ nghỉ chăm sóc miệng: Công Minh, Hải Yến 4.2.Những vấn đề việc chuẩn bị phương tiện, học liệu, đồ chơi, lao động trực nhật lao đông tự phục vụ trẻ + Đồ dùng đồ chơi cô giáo làm để phục vụ tiết dạy tương đối đầy đủ + Chủ đề gia đình thực tốt nhờ giúp đỡ nhệt tình phụ huynh học sinh + Đồ dùng học liệu trang bị cho lớp tương đối đầy đủ + Vệ sinh cá nhân trẻ tương đối thục + Giáo viên phân công trẻ trực nhật lớp 5/ Một số lưu ý quan trọng để việc triển khai chủ đề sau tốt - Rèn trẻ số kỹ hạn chế mục tiêu nội dung - Tiếp tục làm đồ dùng đồ chơi phục vụ hoạt động - Quan tâm đến trẻ chậm chạp,vụng - Rèn vệ sinh cá nhân cho trẻ thường xuyên 93 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN STT 10 11 12 Chỉ số PTTC 16 PTTCXH 19 27 28 29 Tên trẻ Nguyễn Đức Anh Đào Thị Hoàng Anh Quách Thiện Bách Đào Bá Bình Nguyễn Thị Bảo Châu Đào Thị Vân Dung Hoàng Tấn Dũng Đào Thị Ánh Duyên Đào Q.Đại Dương Quách Thiện Đạt Quách Tiến Đạt Đào Q.Trường Giang 94 30 PTNN 37 58 65 68 69 PTNT 76 77 96 10 115 119 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 Đào Thị Mai Hà Đào Quang Hà Đào Thu Hà Hoàng Thị Thu Hiền Nguyễn Quang Huy Đào Đăng Khoa Đào Hoàng Kiên Nguyễn Hoàng Kiên Đào Phúc Lâm Nguyễn T Ngọc Linh Nguyễn Thị Hương Ly Hoàng Công Minh Nguyễn Quang Minh Nguyễn Tiến Nam Nguyễn Thị Phương Đào Thị Như Quỳnh Đào Quang Quý Nguyễn Quang Tấn Đào Quang Thành A Đào Quang Thành B NguyễnT.PhươngThảo Đỗ Thị Anh Thư Đào T.Huyền Trang Đào Thị Thùy Trang Nguyễn Quang Trọng Đào Bá Văn Đào Thị Thảo Vân Đào Thị Tường Vi Đào Hải Yến 95 96 97 [...]... dung bi hỏt: Bi hỏt l s rn rng tng bng ca ting chuụng reo vang ca ngy mi ó thỳc gic mi ngi hn cho ún mt ngy mi) Bit tờn, tỏc gi bi Con chim vnh khuyờn Bit cỏch chi trũ chi: Ai nhanh hn 2.K nng Tr hỏt ỳng giai iu bi hỏt, hỏt rừ li bi hỏt Tr cm th õm nhc vui ti dớ dm - Chỳ ý nghe cụ hỏt 3.Thỏi Tr hng thỳ tham gia hot ng, yờu quý trng lp, yờu quý cụ giỏo v cỏc bn trng ang gỏy sỏng, mi ngi hi h chun b lm