Sở GIáO DụC Và ĐàO TạO THANH HOá Tr-ờng THPT BA ĐìNH - HUYệN NGA SƠN - - NNG CAO CHT LNG DY HC QUA VIC VN DNG PHNG PHP S HểA GING DY BI 41, 42, 44, 45 SGK SINH HC 11 NNG CAO Họ tên tác giả: Mai Văn Thuận Chức vụ: Giáo viên Đơn vị công tác: Tổ Sinh - Công nghệ SKKN thuộc môn: Sinh học SKKN thuộc năm học: 2011 - 2012 BNG CH VIT TT Ch vit tt SGK Xin c l Sỏch giỏo khoa THPT Trung hc ph thụng GV Giỏo viờn HS Hc sinh PHT Phiu hc CNTT Cụng ngh thụng tin STT MC LC Trang Phn I t Phn II Gii quyt I C s lý lun ca ti S húa l gỡ? 2 S dy hc Dy hc bng s sinh hc h n ng s d ng s húa c c h u ca u trỡnh dy hc S d ng s hỡnh thnh in thc mi S d ng s h u cng c, tng t 3 S d ng s h u im tra nh gi Thc trng ca nghiờn cu V Gi i ph p v t chc thc hin S d ng s hỡnh thnh in thc mi S d ng s h u cng c, tng t S d ng s h u im tra nh gi 11 V im nghim 14 Phng ph p thc nghim 14 t u thc nghim 15 Phn III Kt lun v xut 16 t lun 16 xut 16 PHN I T VN Trong thi i inh t tri thc ca nh n loi ngy cng nhiu, hụng nhng th cũn luụn luụn i mi Xu hng chớnh ca chin lc ph t trin gi o d c, o to l: Gi o d c nh hng vo hc tp, hot ng nhn thc ca HS, vy ph i cú phng ph p gi o d c, dy hc phự hp, hiu u Thc t hin thi gian trờn lp ớt, m hi lng c c mụn hc ngy cng nhiu, c c ca xó hi ớt c a vo chng trỡnh hc Vỡ vy ngi GV lm va truyn t i in thc ca bi mt c ch sỳc tớch, li va hng dn HS tỡm hiu c c ú Qua ú ta thy rng vic i mi phng ph p dy hc l cp b ch Sinh hc l mụn hoa hc thc nghim, i tng uan s t dy hc sinh hc l c c s , hỡnh v, mu vt t nhiờn, c c thớ nghimGV cú th s d ng s húa hng dn HS uan s t phng tin trc uan ớch thớch uan s t chỳ ý , hi dy HS tớnh tũ mũ hoa hc, ph t hin nhng b n ho n, thc mc ca HS, to tỡnh cú c trng sinh hc l cú nhiu h i nim, mi uan h a dng, c c ui lut Vỡ vy vic dy ca GV ph i lm cho u trỡnh tip nhn in thc phc ú tr nờn n gi n ho Dy theo s GV d dng iu hin u trỡnh lnh hi tri thc HS mt c ch thun li i vi HS c c em ch tht s nm vng bi hc mt c ch h thng, h i u t thụng ua c c s dy hc trc uan S cng gn, rừ, ph n nh cng chớnh x c gia ni dung v in thc bi cng giỳp cho HS hc cú t u Nh vo s hp lớ c c em s cú t h thng hp lớ, lụgic; ng thi HS cng d dng nh b n cht, bit d ng in thc bi hc Phng ph p s ho hụng th l nht mt ni dung, mt bi, Vỡ vy, p d ng phng ph p s ho bao gi cng cn cú s phi hp ng b vi c c phng ph p dy hc h c, tu theo mc tng bi c th m h n ng phi hp cú h c S chun b tt c c phng ph p h tr, phi hp vi phng ph p gi ng gi i, ph p vn, trao i nờu Chc chn s lm cho hiu u ca phng ph p s c n ng lờn Nh vy, cú th dựng s húa t chc dy hc giỳp HS t chim lnh tri thc mi, rốn luyn c c thao t c t tớch cc, s ng to, bi dng phng ph p t hc Vỡ nhng lớ trờn, tụi chn ti: " p p ỏp s ỏ bi 41, 42, 44, 45 - SGK Sinh 11 " PHN II GII QUYT VN I C s lý lun ca ti S húa l gỡ? S húa l phng ph p din t ni dung dy hc bng ngụn ng s Ngụn ng s ph n nh c c thnh phn v c c mi uan h gia c c thnh phn t cu, t chc cú tớnh logic c th hin bng c c ý hiu khỏc di dng s mi tờn, hỡnh v, lc , th, b ng biu,Nh vy, s cú tớnh h i u t ho , h thng, logic, cú tớnh trc uan cao V ph n loi, da theo chc n ng s cú th chia mt c ch tng i: S t chc, h thng; s mi uan h; s hụng gian Da theo tớnh phc ca s cú th chia ra: s n chiu, s a chiu-phc hp, S dy hc Trong dy hc, s ho in thc bi dy thc cht l s h thng ho , sp xp ni dung in thc c b n SGK, c bit l in thc trng t m S sp xp ny cú ui lut nht nh, cú s ph n loi v in thc : in thc ch o, in thc suy lun, in thc ph t trin, hay c c h i nim, c c mi uan h, ui lut sinh hc, Nh vy, s u trỡnh dy hc c coi l mt cụng c , phng tin, v cng l c ch thc, phng ph p dy hc Nú cú th c s d ng cho ngi dy v c ngi hc tt c c c h u ca u tỡnh dy hc ú chớnh l uan im dy hc mi m ngi hc úng vai trũ trung t m i vi sinh hc thỡ s húa l cỏc phng ph p dy hc tớch cc mang li hiu u cao Dy hc bng s sinh hc 3.1 V phớa hc sinh HS x y dng s di s hng dn ca GV, t ú d ng s vo bi hc iu uan trng HS ph i lm uen dn vi c ch h i u t in thc c b n ca bi hc, n ng hai th c in thc SGK, t ú tng u t li ni dung bng s Khi HS hỡnh thnh s cú ngha l HS ó nm c ni dung ca bi hc Nh s , HS s trỡnh by li in thc ca bi hoc d ng c c thao t c t duy, so s nh, tỡm mi liờn h vi c c h i nim c b n ca bi 3.2 V phớa giỏo viờn Qu trỡnh thc hin chớnh l s th hin vai trũ iu hin ca GV Da vo m c ớch, ni dung GV la chn s v cho HS tỡm hiu in thc bi hc T ú u trỡnh hc dn dn tr thnh u trỡnh t hc, t rốn luyn mt c ch t gi c, ua ú ph t huy c n ng lc t s ng to ca HS Trong u trỡnh dy v hc cn ph i iu chnh c c s ni dung bi gi ng cho tht hp lớ, linh hot theo uan im ton din - ph n ho , va mang tớch cht hoa hc, va ph n nh lụgic ni dung bi hc phự hp vi tng i tng HS v tin cho vic s d ng trờn lp ca GV V mt phng tin, GV cn cú s h tr ca c c thit b dy hc hin i nh m y chiu Overhead, m y chiu tinh th lng (LCD-Projector), CNTT, thỡ vic thit c c s v gi ng dy s hiu u hn so vi vic s d ng nhiu b ng - giy, tn cụng sc, mt thi gian treo dựng Vỡ vy ngi GV ph i cú n ng s d ng m y vi tớnh v lm ch c c thit b hin i u trỡnh dy hc II Kh n ng s d ng s h a cỏc h u ca quỏ tr nh dy hc S d ng s h nh thnh in thc mi Trong mt s bao gi cng cha ng c c in thc sinh hc h c Tu tng ni dung, gi o viờn cú th thit lp s ton bi hoc tng phn Vic thit lp v s d ng s gi ng dy in thc mi cn chỳ ý mt s im sau: - Biờn v chun b trc m b o in thc trng t m, c b n - Vic s d ng s ph i c uan nim nh cụng c , phng tin Tu theo iu in thc t cú th la chn c c hỡnh thc v ui trỡnh hai th c h c Cú mt s la chn: Hon thnh s huyt, trỡnh by theo s sn cú, t thit lp s , - S n phm ca u trỡnh s d ng hụng ch l in thc m cũn l n ng thu c t hc theo s ú l n ng lớ lun: tng hp, h i u t ho , n ng ph n tớch v c c n ng hnh ng nh thnh lp s S d ng s h u cng c, tng t V mt lớ lun, h u tng hp, cng c chim thi gian ngn vo thi im cui mi ni dung ln ca tit, ca bi, nhng li cú ý ngha uan trng nhm h thng, nhn mnh c trng t m in thc Vỡ vy vic s d ng s h u ny cú nhiu u th c v mt thi gian v tớnh h thng ni dung, trc uan, Vỡ m c tiờu l h i u t ho , tng hp nờn hi s d ng s h u ny, GV cn lu ý mt s im sau: + S c thit cú tớnh h i u t ho cao + Thi gian trỡnh by ngn nờn GV ph i trung lm rừ trng t m, i thng vo , tr nh lan man s hụng ph t huy t c d ng + Vic tham gia ca HS h u ny hụng ch n thun l uan s t, lng nghe m cũn ph i ch ng tng hp theo s , thit lp s , hon thin s , ng nóo ghi nh, ph t hin c c mi liờn h s GV ph i lm cho HS b lụi cun, ng nóo hc s u ni dung + t thỳc h u ny thng l bc chuyn tip ni dung Vỡ vy, GV cng lu ý thit s theo hng m, li dn dt chuyn tip cú s gn t in thc mt cỏch logic S d ng s h u im tra ỏnh giỏ 3.1 nh hng chung Theo uan im i mi nh gi , m c tiờu nh gi l to ng lc c ngi hc v ngi dy iu chnh u trỡnh dy v hc Vic nh gi HS cn ph i m b o tớnh chớnh xỏc, ton din, liờn t c thng xuyờn Bờn cnh ú v mt hỡnh thc v phng thc nh gi cng cú nhiu thay i Phng thc nh gi rt a dng: gi, ngoi gi; chớnh thc, hụng chớnh thc; nh gi ua uan s t, trao i th o lun; ua t hc; ua chun b t tỡm im; t hp nh gi vi t nh gi Vic t chc nh gi cng linh hot tt c c c h u: u gi, gi ng bi mi v thi gian cui tit Vi uan im ú, vic s d ng s nh gi cng ph i m b o p ng c nhng yờu cu chung ú S ó c coi l phng tin, cụng c dy hc thỡ cng c coi l phng tin im tra Nú cũn cú th l s n phm ca u trỡnh im tra - nh gi Thụng ua nú, GV va cú h n ng nh gi c in thc, va cú th im tra c n ng ca HS (thit lp s , ph n tớch, tng hp, h i u t ho , ) nh gi din tt c c c h u ca u trỡnh dy hc h c vi im tra bng c c hỡnh thc h c, thụng ua s ngi dy cú th t chc im tra - nh gi a dng, lng ghộp c c hỡnh thc trc nghim h ch uan v c t lun, cú th nh gi c nh n hay h n ng t chc v hp t c nhúm ng thi cng im tra c c c mc t nhn bit, thụng hiu n h n ng t x c lp gi tr, t nh gi ca HS, c bit nh gi c c n ng hnh ng, t logic v úc suy lun, nhỡn nhn c c th i tỡnh c m ca HS hi tham gia nh gi , 3.2 Mt s dng bi nhn thc ph c v ỏnh giỏ 3.2.1 D 1: B p s k Dng bi ny yờu cu in ni dung vo c c ụ trng trờn c s s huyt cú sn mt s ni dung V b n cht nú chớnh l hỡnh thc trc nghim h ch uan, th loi in huyt dng ny, hụng yờu cu x c lp uan h Vỡ vy thng dựng mt s ni dung vi mc nhn bit, thụng hiu 3.2.2 D 2: B p ộp p m s Dng ny yờu cu cao hn, vi mc thụng hiu, nhn bit cao hn HS ph i huy ng in thc ph n tớch, la chn, ghộp ni c c ni dung cho tng thớch V b n cht, y l hỡnh thc trc nghim h ch uan ghộp ụi 3.2.3 D 3: B p p k ộp m Dng ny cú phc cao hn hai dng trờn vi yờu cu c nhn bit, thụng hiu, d ng v ph n tớch thy c c mi uan h s mt c ch hoa hc, logic y chớnh l tin HS cú c s t lp c s hi ó cú in thc vng vng 3.2.4 D 4: B p rỡ b e s Thc cht ca dng bi ny l da trờn s hon chnh, nhim v c th ca GV giao, HS trỡnh by ni dung t hp ch trờn s nh gi mc thu nhn thụng tin v n ng trỡnh by c c in thc ua s 3.2.5 D 5: B p p s e , k y l dng cú yờu cu cao, dng ny ũi hi h n ng d ng in thc v n ng ton din, huy ng s ng nóo in thc c v mi, va biờn ni dung, va biờn cho hỡnh thc th hin v trỡnh by m s n phm l s trờn lp, GV cú th cho thc hin mt s vi phm vi ni dung hp, n gi n C c dng bi phc nờn giao v nh cú hng dn HS cú thi gian tng hp, h thng húa v ụn in thc mt c ch hoa hc III Thc trng ca nghiờn cu Trong u trỡnh gi ng dy, tụi nhn thy h n ng t tng hp, h i quỏt hoỏ, ca HS mụn sinh hc núi chung cũn yu Nhiu HS cú quan nim rng: HS hc nhm chỏn vỡ in thc lý thuyt ph i hc thuc lũng, khụ han v hú nh Vic thit lp s , dy theo s v coi s l cụng c h tr dy hc, l phng tin thc hin phng ph p dy hc s l gi i ph p cú hiu u cao Trong chng V sinh s n thuc chng trỡnh SG Sinh hc 11 nõng cao hin hnh, tụi nhn thy cú nhiu ni dung cú h n ng d ng phng ph p s ho mt c ch cú hiu u IV Gii phỏp v t chc thc hin S d ng s hỡnh thnh in thc mi V D 1: DY MC II - CC HèNH THC S NH SN Vễ TNH (B 41) B 1: GV gii thiu mu vt v c c hỡnh thc sinh s n thc vt ( hoai lang ang n y mm, l bng ang cú c y mc l ), hỡnh phúng to 41.1, 41.2 SG v m c - SGK GV hi: thc vt cú nhng hỡnh thc sinh s n vụ tớnh no? B 2: HS tr li: Cú hỡnh thc: Sinh s n bng bo t v sinh s n sinh dng B 3: GV chiu s v c c hỡnh thc sinh s n vụ tớnh thc vt (S 1) Sau ú hi: Ph n bit sinh s n bng bo t v sinh s n sinh dng B 4: HS tr li, GV chun ho ni dung ph n bit sinh s n bng bo t v sinh s n sinh dng (B 1) B 5: T du hiu b n cht, hóy cho bit th no l sinh s n bng bo t , sinh s n sinh dng? B 6: HS tr li, GV nhn xột b sung v t lun C c hỡnh thc sinh s n vụ tớnh thc vt Sinh s n sinh dng Sinh s n bng bo t i din Ngun gc c y Hiu sut sinh s n c im chung Vai trũ i vi ngi S 1: Cỏ B 1: P Ni dung i din Ngun gc cõy Hiu sut sinh sn c im chung Vai trũ i vi ngi ỡ b s ỏ ỡ s ụ s s ụ tớnh Sinh sn bng bo t Sinh sn sinh dng Thc vt bo t : rờu, Nhiu thc vt cú hoa: Th n c ( hoai t y, gng, ), th n r (c gu, tre), thõn bũ dng x, (d u t y, rau m ,), l (c y bng,) C uan sinh dng c y m: th n, r, l , T bo t n bi c, Cao, t c th m Tựy loi thc vt: t nhiờn hoc nh n to to rt nhiu ch u - hụng cú s t i t hp vt cht di truyn - Con c i hon ton ging nhau, ging m - To s lng ch u mt thi gian ngn Gi nguyờn c c c tớnh trng tt m ngi mong mun, sm cho t u c bit phng ph p nuụi cy mụ s n xut s lng ln c y ging vi gi thnh thp, to c ging sch virut V D 2: DY MC S HèNH TH NH HT PHN V T PHễ (B 42) B 1: GV ph n lp thnh nhúm th o lun B 2: GV yờu cu HS uan s t hỡnh 42.1 t hp vi ni dung m c 1SGK Sau ú, GV phỏt PHT cho tng nhúm v yờu cu HS hon thnh PHT vi s huyt thiu v u trỡnh hỡnh thnh ht phn v tỳi phụi (S 2) B 3: HS th o lun nhúm hon thnh PHT B 4: i din nhúm trỡnh by t u Nhúm h c nhn xột, b sung B 5: GV chiu s lờn i chiu, chun in thc S h nh thnh ht phn S h nh thnh tỳi phụi Bao phn (2n) Noón (2n) T bo m ht phn T bo m i bo t Gi m ph n Gi m ph n Nguyờn phõn i bo t sng sút Ht phn (n) Nguyờn ph n ln Nguyờn phõn 10 S 2: S ỡ p ỳ p ụ ỏp ỏn: tiu bo t T bo sinh dng T bo sinh s n - ng phn tinh t (Tinh trựng) i bo t Tỳi phụi Trng hoc nh n cc (2n) - Trng hoc nh n cc (2n) S d ng s h u cng c, tng t V D: CNG C-TNG T B 45-S NH SN HU TNH NG VT B 1: GV: Cú th s húa c c hỡnh thc th tinh v c c hỡnh thc sinh s n hu tớnh ng vt sau y: GV chiu s s B 2: GV: Thụng ua s , hóy: + Ph n bit t th tinh v th tinh chộo? + Th tinh ngoi v th tinh trong? + trng v con? B 3: HS trỡnh by theo tng c u hi, HS h c nhn xột b sung B 4: GV cht di dng b 2, b b Hỡnh thc th tinh sinh s n hu tớnh ng vt T phit th tinh Giao phi-Th tinh chộo Th tinh ngoi Th tinh i din h i nim u im Nhc im 11 S 3: Cỏ ỡ r s s C c hỡnh thc sinh s n hu tớnh ng vt trng trng thai (thai sinh) i din u im Nhc im S 4: Cỏ B 2: P ỡ s b s Ni dung i din T phi - t th tinh Bt bin L hỡnh thc sinh s n hu tớnh m mt c th cú th hỡnh thnh c giao t c v Khỏi nim giao t c i, ri giao t c v giao t c i ca c th ny th tinh vi u im - Con sinh cú c im di truyn ging ht m, b o tn nhng c im tt ca m - Thớch nghi tt vi mụi trng n nh Nh c im hi mụi trng sng thay i, c th sinh thớch nghi ộm, cú th cht ộ Giao Phi - th tinh chộo Giun t, chim, thỳ L hỡnh thc sinh s n hu tớnh m cú hai c th, c th s n sinh tinh trựng, c th s n sinh trng, ri loi giao t c v cỏi ny th tinh vi hỡnh thnh c th mi - Con sinh mang c im nh s t hp c c iu gen h c to s a dng di truyn, to bin d t hp, to u th lai - C th thớch nghi a dng vi mụi trng sng thay i - Khi x y giao phi gn liờn t c ua nhiu th h, c c gen ln cú c hi t hp biu hin 12 B Ni dung i din 3: P b tớnh trng xu, gõy nờn hin tng tho i húa ging - hụng cú li trng hp mt un th thp i Th tinh ngoi ch, c rụ, c chộp, Th tinh n, chim, thỳ, L hỡnh thc th tinh m L hỡnh thc th tinh m trng gp tinh trựng v th Khỏi nim trng gp tinh trựng v th tinh c uan sinh d c tinh bờn ngoi c th c i c i - Con c i nhiu trng - Th tinh x y bờn c cựng mt lỳc, c nhiu th c i la hn so vi th tinh - Hiu sut th tinh cao u im - Cú li iu in mt - Hp t c b o v tt nờn un th thp t l ph t trin v thnh - Khụng tiờu tn nhiu n ng cao lng th tinh - Th tinh ph thuc mụi trng nc bờn ngoi - Tiờu tn nhiu n ng lng - Hiu sut th tinh thp th tinh Nh c - Hp t hụng c b o v - hụng cú li trng im nờn t l ph t trin v n hp mt un th thp thnh thp B Ni dung i din u im Nh c im 4: P b r trng C , lng c, bũ s t, chim, - hụng mang thai nờn c i hụng hú h n hi tham gia c c hot ng sng - Trng thng cú v bc bờn ngoi chng li c c t c nh n bt li - Mụi trng bt li lm phụi phỏt trin ộm v t l n thp - Trng ph t trin ngoi c th nờn d b t c ng ca mụi trng Thỳ - Phụi thai c nuụi dng v c b o v tt c th m - Phụi thai sng sút v ph t trin tt nờn t l cht ca phụi thai thp - Mang thai g y hú h n hot ng sng ca ng vt - Tn nhiu n ng lng nuụi dng thai nhi - S ph t trin ca phụi thai 13 ph thuc vo sc he ca c th m S d ng s h u im tra ỏnh giỏ 3.2.1 D 1: B p s k Vớ d : in vo ụ trng c c t, c m t tng ng vi ni dung quỏ trỡnh th tinh ộp: Mt giao t c x Mt giao t c x ỏ rỡ Phụi Th tinh kộp S 5: kộp ỏp ỏn: Noón cu (n) Nh n cc (2n) Hp t (2n) Ni nh (3n) 3.2.2 D 2: B p ộp p m s Vớ d : Hóy ghộp ni ni dung s nhm th hin c c giai on phỏt trin tip theo ca c c c uan, b phn ca thc vt cú hoa Ht hụng ni nh Noón th tinh Qu n tớnh T bo tam bi Qu Bu nh y Ni nh Qu cha noón khụng th tinh C y mm Phụi Ht 14 ỏp ỏn: Noón th tinh Ht ; Phụi C y mm T bo tam bi Ni nh ; Bu nh y - Qu Qu cha noón hụng th tinh Qu n tớnh 3.2.3 D 3: Bi p rỡ b e s Vớ d : Cho s sau, hóy trỡnh by c im ca c c hỡnh thc th phn i din thc vt h i nim T th phn T c nh n th phn Th phn Th phn chộo u im Nhc im S 6: Cỏ ỡ p ỏp ỏn: B 5: P b p p ộ Ni dung i din T th phn Bi, cam, mp, bu bớ, Th phn chộo u , ngụ, L hin tng ht phn ri lờn u nh y ca hoa thuc c y h c cựng loi Giú, nc, s u b, ngi - C th sinh cú c im a dng di truyn, to bin d t hp, to u th lai - C th thớch nghi a dng vi mụi trng sng thay i Khỏi nim L hin tng ht phn ri lờn u nh y ca cựng hoa hay c c hoa h c cựng cõy Tỏc nhõn Giú, nc, s u b, ngi u im - Duy trỡ nhng c im tt ca b m cho ch u - Con thớch nghi tt vi mụi trng n nh Nh c im - hi t th phn liờn t c ua - hụng cú li trng nhiu th h c c gen ln cú c hi hp mt un th thp t hp biu hin tớnh trng xu, 15 g y nờn hin tng tho i húa ging - Mụi trng sng thay i, sinh thớch nghi ộm, cú th cht 3.2.4 D 4: B p p k ộp m Vớ d : in tip vo ụ trng s th hin c c hỡnh thc sinh s n thc vt cho hp lớ: Sinh s n thc vt Thõn bũ Th n r Th n c c Lỏ Th tinh ộp S : Cỏ ỡ s s ỏp ỏn: Sinh s n vụ tớnh Sinh s n sinh dng Sinh s n hu tớnh T th phn Sinh s n bng bo t Th phn chộo 3.2.5 D 5: B p p s e , k Vớ d 1: Da ni dung ó hc v sinh s n vụ tớnh ng vt, thit lp s v c c hỡnh thc sinh s n vụ tớnh ng vt (mc 1-thc hin ti lp) Sinh s n vụ tớnh ng vt Ph n ụi N y chi Ph n m nh Trinh sinh i din Ging Khỏc 16 Vớ d 2: Da vo ni dung ó hc v sinh s n, hóy thit lp s v c c hỡnh thc sinh sSn ng : Cỏvt.ỡ (mcs 2, yờu s cu ụ tng hp, h i u t cao hn-giao v nh, cú gi ý v ni dung v b c c) Sinh s n ng vt Sinh s n vụ tớnh Ph n ụi N y chi Sinh s n hu tớnh Ph n m nh Trinh sinh T th tinh Th tinh chộo Th tinh ngoi trng S : Cỏ ỡ s s Th tinh trng thai V KIM NGHIM Phng phỏp thc nghim - Da vo tỡnh hỡnh thc t trng THPT Ba ỡnh, tụi chn lp (11A, 11I, 11E, 11D) cú cht lng hc lc h tng ng v tin hnh dy im nghim + Lp thc nghim (11A-4 hc sinh, 11D-4 hc sinh) dy cú s d ng phi hp c c s c c h u ca u trỡnh dy hc c trờn lp v giao bi v nh + Lp i chng (11I-45 hc sinh, 11E-42 hc sinh) dy hụng s d ng s - Thi lng : tit gm c c bi: 17 + Bi 41: Sinh s n vụ tớnh thc vt + Bi 42: Sinh s n hu tớnh thc vt + Bi 44: Sinh s n vụ tớnh ng vt + Bi 45: Sinh s n hu tớnh ng vt - nh gi t u : Thụng qua cỏc bi im tra Kt qu thc nghim Kt u bi im tra c th hin b ng B 6: B p k m Kt qu thc nghim Bi thc nghim Bi 41: Sinh s n vụ tớnh thc vt Bi 42: Sinh s n hu tớnh thc vt Bi 44: Sinh s n vụ tớnh ng vt Bi 45: Sinh s n hu tớnh ng vt Lp thc nghim 11A, 11D hc sinh Gi i Khỏ 17,5 69 18,7 Lp i chng 11I, 11 hc sinh Yu Gi i Khỏ TB 13,5 8,8 44,3 45,2 1,7 65,4 15,9 11,5 45,5 41,8 1,2 19,3 62,8 17,9 14,2 41,1 41,7 3,0 21,8 64,1 14,1 13,7 39,3 44,1 2,9 TB Yu * Ti lp i chng: - hi tin hnh gi ng dy tit hụng dựng s húa tt c c c khõu thỡ ch cú s ớt HS cú h n ng ph n tớch thy c b n cht ca in thc T ca hu ht HS cũn ph bin gi n n, hụng cú tớnh h thng trỡnh by c c in thc - T l im di trung bỡnh cũn rt ln, t l h hiờm tn, cũn mt s HS yu * Ti lp thc nghim: - Phng ph p dy c t hp gia c c phng ph p h c nhng cú im mi ú chớnh l dựng s c ba h u chớnh: Dy bi mi, im tra- nh gi , giao bi v nh hụng hớ hc sụi ni, tớch cc hn, hiu u hn - T l h v gii chim t l ch yu T l trung bỡnh mc thp hn v khụng cú HS yu 18 PHN III KT LUN V XUT I KT LUN Tụi ó s d ng phng ph p s húa gi ng dy bi 41, 42, 44, 45 SG Sinh hc 11 nõng cao ti trng THPT Ba ỡnh Nga Sn Thụng ua im tra, nh gi , tụi nhn thy: - a s GV cho rng: Trong dy hc hin cn cú s i mi phng ph p, phng ph p s ho l mt phng ph p tớch cc, ly HS lm trung t m, cao vai trũ tớch cc ch th ngi hc, nhng hụng coi nh vai trũ ch o ca ngi dy - S d ng s dy hc, HS c lm nhiu hn, c suy ngh v t nhiu hn, ch ng, tớch cc hn u trỡnh tham gia vo x y dng bi HS ch m chỳ nghe gi ng, cú hng thỳ hc vỡ, cú tớnh ch ng rừ nột hn th hin vic t suy ngh, tỡm hiu v ghi nh thụng tin - Thụng ua phng ph p s , ngi hc x y dng c mi liờn h gia thụng tin mi vi nhng in thc v n ng sn cú Vi s hng dn ca GV, HS cú th t lc h m ph nhng c i mỡnh cha bit ch hụng ph i th ng tip thu nhng tri thc ó sp t sn - V mt th i , HS c bc l nhng h n ng, s ng to, linh hot ng d ng vo c c tỡnh mi, bit t ph t hin v gi i uyt nhng t v t ú to lũng ham mờ hc tp, cú uan im hc ỳng n hn II XUT tớnh h thi ca ti c cao, tụi xin a mt s ý in xut nh sau: - V nhn thc: GV cn cú uan im s d ng s nh mt phng tin, mt phng thc, mt phng ph p dy hc hụng th thiu ng thi vic ph i cú nhn thc rng hụng cú mt phng tin hay cụng c no cú tớnh ti u tuyt i Ph i bit s d ng phi hp vi c c phng ph p v phng tin h c - Cn cú n ng thit s , cú tớnh linh hot vic a ni dung bi hc di dng s ho hi son bi cn ph i sp xp ni dung mt 19 c ch hp lớ hoa hc, lụgớc t ú lp mt s phự hp nht, ú th hin c mi liờn h gia c c in thc bi gi ng - Cn cú trỡnh s d ng CNTT c b n qu trỡnh thit v gi ng dy hiu u nht - Trong u trỡnh gi ng dy, tụi ó tớch cc d ng phng ph p s húa, ú l m tụi c m thy t m c v thy rng nú cú tớnh h thi cao, ng d ng hụng ch cho mt bi chng trỡnh m cũn ng d ng cho nhiu bi h c hi lp h c v cú th d ng cho mt s mụn hc h c trng THPT Tuy nhiờn thi gian cú nhiu hn ch, ti liu tham h o ớt v inh nghim cha cú nhiu, nờn ti hụng tr nh hi thiu sút t mong s úng gúp ý in ca c c ng nghip phng ph p s ho c d ng ph bin vo chng trỡnh dy hc v ti c hon thin hn Nga Sn, ngy 01 th ng 05 n m 12 T c gi 20 [...]... nhau và tiến hành dạy để iểm nghiệm + Lớp thực nghiệm (11A-4 học sinh, 11D-4 học sinh) – dạy có s d ng phối hợp c c sơ đồ trong c c h u của u trình dạy học c trên lớp và giao bài tập về nhà + Lớp đối chứng (11I-45 học sinh, 11E-42 học sinh) – dạy hông s d ng sơ đồ - Thời lượng : 4 tiết gồm c c bài: 17 + Bài 41: Sinh s n vô tính ở thực vật + Bài 42: Sinh s n hữu tính ở thực vật + Bài 44: Sinh s n vô tính... ng dạy bài 41, 42, 44, 45 SG Sinh học 11 – nâng cao tại trường THPT Ba Đình Nga Sơn Thông ua iểm tra, đ nh gi , tôi nhận thấy: - Đa số GV cho rằng: Trong dạy học hiện nay cần có sự đổi mới phương ph p, phương ph p sơ đồ ho là một trong phương ph p tích cực, lấy HS làm trung t m, đề cao vai trò tích cực chủ thể người học, nhưng hông coi nhẹ vai trò chỉ đạo của người dạy - S d ng sơ đồ trong dạy học, HS... động vật + Bài 45: Sinh s n hữu tính ở động vật - Đ nh gi ết u : Thông qua các bài iểm tra 2 Kết quả thực nghiệm Kết u bài iểm tra được thể hiện trong b ng Bả 6: Bả ổ p kế ả ự m Kết quả thực nghiệm Bài thực nghiệm Bài 41: Sinh s n vô tính ở thực vật Bài 42: Sinh s n hữu tính ở thực vật Bài 44: Sinh s n vô tính ở động vật Bài 45: Sinh s n hữu tính ở động vật Lớp thực nghiệm 11A, 11D – học sinh Gi i... u t cao hơn-giao về nhà, có gợi ý về nội dung và bố c c) Sinh s n ở động vật Sinh s n vô tính Ph n đôi N y chồi Sinh s n hữu tính Ph n m nh Trinh sinh Tự th tinh Th tinh chéo Th tinh ngoài Đẻ trứng Sơ đồ : Cá ì ứ s sả ở độ Th tinh trong Đẻ trứng thai Đẻ con ậ V KIỂM NGHIỆM 1 Phương pháp thực nghiệm - Dựa vào tình hình thực tế trường THPT Ba Đình, tôi chọn 4 lớp (11A, 11I, 11E, 11D) có chất lượng học. .. 3.2.5 D 5: Bà ập à ập sơ đồ e ê ầ , đ ề k Ví d 1: Dựa nội dung đã học về sinh s n vô tính ở động vật, thiết lập sơ đồ về c c hình thức sinh s n vô tính ở động vật (mức độ 1-thực hiện tại lớp) Sinh s n vô tính động vật Ph n đôi N y chồi Ph n m nh Trinh sinh Đại diện Giống nhau Khác nhau 16 Ví d 2: Dựa vào nội dung đã học về sinh s n, hãy thiết lập sơ đồ về c c hình thức sinh sSơn đồ ở động : Cávật.ì (mứcứđộs... mê học tập, có uan điểm học tập đúng đắn hơn II ĐỀ XUẤT Để tính h thi của đề tài được cao, tôi xin đưa ra một số ý iến đề xuất như sau: - Về nhận thức: GV cần có uan điểm s d ng sơ đồ như một phương tiện, một phương thức, một phương ph p dạy học hông thể thiếu Đồng thời việc ph i có nhận thức rằng hông có một phương tiện hay công c nào có tính tối ưu tuyệt đối Ph i biết s d ng phối hợp với c c phương. .. và phương tiện h c - Cần có ỹ n ng thiết ế sơ đồ, có tính linh hoạt trong việc đưa nội dung bài học dưới dạng sơ đồ ho hi soạn bài cần ph i sắp xếp nội dung một 19 c ch hợp lí hoa học, lôgíc từ đó lập ra một sơ đồ phù hợp nhất, trong đó thể hiện được mối liên hệ giữa c c iến thức bài gi ng - Cần có trình độ s d ng CNTT cơ b n trong qu trình thiết ế và gi ng dạy hiệu u nhất - Trong u trình gi ng dạy, ... - Phương ph p dạy được ết hợp giữa c c phương ph p h c nhau nhưng có điểm mới đó chính là dùng sơ đồ trong c ba h u chính: Dạy bài mới, iểm tra-đ nh gi , giao bài tập về nhà hông hí học tập sôi nổi, tích cực hơn, hiệu u hơn - Tỉ lệ h và giỏi chiếm tỉ lệ chủ yếu Tỉ lệ trung bình ở mức thấp hơn và không có HS yếu 18 PHẦN III KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT I KẾT LUẬN Tôi đã s d ng phương ph p sơ đồ hóa để gi ng dạy. .. sinh Gi i Khá 17,5 69 18,7 Lớp đối chứng 11I, 11 – học sinh Yếu Gi i Khá TB 13,5 0 8,8 44,3 45,2 1,7 65,4 15,9 0 11, 5 45,5 41,8 1,2 19,3 62,8 17,9 0 14,2 41,1 41,7 3,0 21,8 64,1 14,1 0 13,7 39,3 44,1 2,9 TB Yếu * Tại lớp đối chứng: - hi tiến hành gi ng dạy 4 tiết hông dùng sơ đồ hóa trong tất c c c khâu thì chỉ có số ít HS có h n ng ph n tích để thấy được b n chất của iến thức Tư duy của hầu hết HS... sống thay đổi, con sinh ra thích nghi ém, có thể chết 3.2.4 D 4: Bà ập ổ pđề k ế à ép ố mố Ví d : Điền tiếp vào ô trống sơ đồ thể hiện c c hình thức sinh s n ở thực vật sao cho hợp lí: Sinh s n ở thực vật 1 3 Thân bò 2 5 4 Th n rễ Th n củ ễ củ Lá 6 Th tinh ép Sơ đồ : Cá ì ứ s sả ở ự ậ Đáp án: 1 – Sinh s n vô tính 4 – Sinh s n sinh dưỡng 2 – Sinh s n hữu tính 5 – Tự th phấn 3 – Sinh s n bằng bào t