Đang tải... (xem toàn văn)
1Tính cấp thiết của đề tài Công tác tư tưởng là một bộ phận cấu thành đặc biệt quan trọng trong toàn bộ hoạt động của Đảng; là lĩnh vực trọng yếu để xây dựng, bồi đắp nền tảng chính trị của chế độ; tuyên truyền, giáo dục, động viên và tổ chức nhân dân thực hiện các nhiệm vụ cách mạng; khẳng định và nâng cao vị trí, vai trò tiên phong của Đảng về lý luận chính trị, về văn hóa và đạo đức; thể hiện vai trò đi trước, mở đường trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. Từ khi ra đời đến nay, Đảng ta luôn coi trọng công tác tư tưởng. Trong hơn 20 năm đổi mới, công tác tư tưởng đã góp phần bảo đảm sự thống nhất trong Đảng, xây dựng và củng cố niềm tin của toàn dân vào thắng lợi của sự nghiệp đổi mới, xây dựng chủ nghĩa xã hội và bảo vệ Tổ quốc; tạo cơ sở để tập hợp lực lượng, đoàn kết dân tộc, hình thành sức mạnh to lớn giữ vững ổn định chính trị, phát triển kinh tếxã hội; tạo tiền đề cho sự phát triển công nghiệp hóa, hiện đại hóa, hội nhập quốc tế của đất nước. Trong những năm tới, trước yêu cầu ngày càng cao của sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc, đòi hỏi phải nâng cao hơn nữa chất lượng và hiệu quả công tác tư tưởng. Công tác tư tưởng là sự nghiệp của toàn Đảng, toàn dân, toàn quân, của cả hệ thống chính trị, trong đó, có trách nhiệm của đội ngũ cán bộ tuyên giáo. Để nâng cao chất lượng, hiệu quả công tác tư tưởng chúng ta phải giải quyết nhiều vấn đề, nhưng trước hết, trên hết là nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ tuyên giáo những chiến sỹ xung kích trên mặt trận tư tưởng. Sau hơn 20 năm góp phần cùng cả nước thực hiện đường lối đổi mới, đội ngũ cán bộ tuyên giáo nước ta từng bước được kiện toàn, năng lực chuyên
1 MỞ ĐẦU 1-Tính cấp thiết đề tài Công tác tư tưởng phận cấu thành đặc biệt quan trọng toàn hoạt động Đảng; lĩnh vực trọng yếu để xây dựng, bồi đắp tảng trị chế độ; tuyên truyền, giáo dục, động viên tổ chức nhân dân thực nhiệm vụ cách mạng; khẳng định nâng cao vị trí, vai trò tiên phong Đảng lý luận trị, văn hóa đạo đức; thể vai trò trước, mở đường nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Từ đời đến nay, Đảng ta coi trọng công tác tư tưởng Trong 20 năm đổi mới, công tác tư tưởng góp phần bảo đảm thống Đảng, xây dựng củng cố niềm tin toàn dân vào thắng lợi nghiệp đổi mới, xây dựng chủ nghĩa xã hội bảo vệ Tổ quốc; tạo sở để tập hợp lực lượng, đoàn kết dân tộc, hình thành sức mạnh to lớn giữ vững ổn định trị, phát triển kinh tế-xã hội; tạo tiền đề cho phát triển công nghiệp hóa, đại hóa, hội nhập quốc tế đất nước Trong năm tới, trước yêu cầu ngày cao nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc, đòi hỏi phải nâng cao chất lượng hiệu công tác tư tưởng Công tác tư tưởng nghiệp toàn Đảng, toàn dân, toàn quân, hệ thống trị, đó, có trách nhiệm đội ngũ cán tuyên giáo Để nâng cao chất lượng, hiệu công tác tư tưởng phải giải nhiều vấn đề, trước hết, hết nâng cao chất lượng đội ngũ cán tuyên giáo- chiến sỹ xung kích mặt trận tư tưởng Sau 20 năm góp phần nước thực đường lối đổi mới, đội ngũ cán tuyên giáo nước ta bước kiện toàn, lực chuyên môn, nghiệp vụ nâng lên, đại đa số rèn luyện trưởng thành qua thực tiễn công tác, có lĩnh trị vững vàng, có phẩm chất đạo đức tốt, giản dị, gắn bó với nhân dân Bên cạnh đó, đội ngũ số mặt hạn chế cần phải khắc phục như: thiếu số lượng, đa phần chưa đào tạo chuyên nghiệp, số cán nắm lý luận không sâu, thiếu tính nhạy bén nên lực tham mưu yếu, khả xử lý tình hạn chế Đội ngũ cán tuyên giáo tỉnh Bến Tre nói chung, cấp huyện nói riêng thời gian qua thực tốt chức năng, nhiệm vụ địa phương: tham mưu giúp cấp uỷ lãnh đạo kịp thời thời điểm, giữ vững trận địa trị, tư tưởng; tăng cường thống Đảng, đồng thuận nhân dân, giữ vững niềm tin vào nghiệp cách mạng, lãnh đạo Đảng, góp phần xây dựng quê hương, đất nước ngày giàu đẹp Cụ thể là, Bến Tre sau 20 năm đổi đạt thành tựu đáng kể Những năm gần đây, tốc độ tăng trưởng kinh tế Bến Tre tiếp tục phát triển Cơ cấu kinh tế chuyển dịch hướng, kết cấu hạ tầng tập trung đầu tư, nâng cấp, nhiều công trình trọng điểm hoàn thành đưa vào sử dụng Bước đầu hình thành số khu, cụm công nghiệp tạo điều kiện thuận lợi thu hút đầu tư phát triển Văn hóa – xã hội có nhiều tiến Phong trào toàn dân đoàn kết xây dựng đời sống văn hóa tiếp tục củng cố, phát triển An ninh trị, trật tự an toàn xã hội bảo đảm Hệ thống trị tiếp tục củng cố, kiện toàn; lực lãnh đạo, sức chiến đấu tổ chức sở đảng đảng viên nâng lên; dân chủ sở phát huy Tỉ lệ hộ nghèo giảm nhanh Đời sống nhân dân không ngừng cải thiện Tuy nhiên, đội ngũ cán số mặt cần phải quan tâm giải như: trình độ, lực chưa đồng bộ, khả phát hiện, nắm bắt, đề xuất, xử lý vấn đề đột xuất, cộm diễn địa bàn yếu, đa số chưa đào tạo chuyên ngành, phần lớn cán tuyên giáo tuyển từ lĩnh vực khác nhằm đáp ứng nhu cầu trước mắt, giải thiếu hụt biên chế phân bổ, Từ đó, ảnh hưởng lớn đến hiệu công tác tư tưởng địa bàn Chính từ lý trên, tác giả lựa chọn đề tài “Nâng cao chất lượng đội ngũ cán tuyên giáo cấp huyện tỉnh Bến Tre nay” nhằm nâng cao chất lượng hiệu công tác tư tưởng tỉnh nhà góp phần toàn Đảng, toàn quân nhân dân Bến Tre vươn lên nghiệp đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa đất nước 2- Tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài Về công tác tư tưởng nói chung xây dựng đội ngũ cán tuyên giáo nói riêng nhiều nhà khoa học quan tâm nghiên cứu Đến có nhiều viết nhiều tác giả góc độ khác đăng tải sách, báo, tạp chí Một số công trình có liên quan trực tiếp đến vấn đề như: - Trần Xuân Sầm (1998): Xác định cấu tiêu chuẩn cán lãnh đạo chủ chốt hệ thống trị đổi , Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội - Lương Khắc Hiếu (2008), Nguyên lý công tác tư tưởng tập 2, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội - Ban Tuyên giáo Trung ương (2009), Tập giảng lớp bồi dưỡng cán tuyên giáo cấp tỉnh, cấp huyện năm 2009 - Đào Duy Quát (2001), Một số vấn đề công tác tư tưởng Đảng Cộng sản Việt Nam, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội - Viện Xây dựng Đảng Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh, Giáo trình công tác tư tưởng Đảng, Nxb Lý luận trị, 2004, Hà Nội - “Năng cao lực tư lý luận cho đội ngũ cán tuyên giáo cấp huyện tĩnh Hà Tĩnh nay”, Luận văn thạc sĩ Khoa học trị tác giả Trần Đình Tuấn, bảo vệ Học viện Báo chí Tuyên truyền, năm 2007 - ‘Nâng cao lực sáng tạo cán tuyên giáo tỉnh Thanh Hóa nay’, Luận văn thạc sĩ … tác giả Trần Quang Huy, bảo vệ Học viện Báo chí Tuyên truyền, năm… Các công trình cho thấy, tác giả sâu phân tích góc độ lý luận công tác tư tưởng, vấn đề nâng cao chất lượng đội ngũ cán nói chung, vấn đề đào tạo cán làm công tác tư tưởng nói riêng, khái quát tình hình cán tuyên giáo nước, đề cập khía cạnh lực đội ngũ cán tuyên giáo địa phương Có thể nói đề tài luận văn “Nâng cao chất lượng đội ngũ cán tuyên giáo cấp huyện tỉnh Bến Tre nay” đề tài mới, không bị trùng lặp với đề tài nghiên cứu trước Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Mục đích nghiên cứu Trên sở làm rõ vấn đề lý luận thực tiễn chất lượng đội ngũ cán tuyên giáo cấp huyện tỉnh Bến Tre, luận văn đề xuất phương hướng giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ cán tuyên giáo cấp huyện tỉnh Bến Tre 3.2 Nhiệm vụ nghiên cứu - Làm rõ sở lý luận việc nâng cao chất lượng đội ngũ cán tuyên giáo cấp huyện - Đánh giá thực trạng chất lượng đội ngũ cán tuyên giáo cấp huyện tỉnh Bến Tre - Đề xuất phương hướng, giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ cán tuyên giáo cấp huyện tỉnh Bến Tre Đối tượng phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu Chất lượng đội ngũ cán tuyên giáo cấp huyện tỉnh Bến Tre 4.2 Phạm vi nghiên cứu Luận văn tập trung nghiên cứu, khảo sát đội ngũ cán công tác Ban Tuyên giáo huyện, thành phố tỉnh Bến Tre Thời gian khảo sát: từ tháng năm 2010 đến tháng năm 2010 Cơ sở lý luận phương pháp nghiên cứu 5.1 Cơ sở lý luận Trong trình thực luận văn, tác giả dựa sở lý luận, phương pháp luận chủ nghĩa vật biện chứng, chủ nghĩa vật lịch sử tư tưởng Hồ Chí Minh; quan điểm, đường lối sách Đảng, Nhà nước xây dựng đội ngũ cán đội ngũ cán tuyên giáo Đảng Đồng thời, tác giả kế thừa tiếp thu có chọn lọc kết nghiên cứu công trình khoa học có liên quan 5.2 Phương pháp nghiên cứu Trong trình nghiên cứu, tác giả sử dụng phương pháp như: phân tích tổng hợp, logic lịch sử, phương pháp hệ thống, phương pháp so sánh phương pháp xã hội học như: quan sát, phân tích tài liệu phương pháp điều tra Ý nghĩa khoa học thực tiễn luận văn 6.1.Ý nghĩa khoa học Kết luận văn nhìn toàn cảnh thực trạng chất lượng đội ngũ cán tuyên giáo cấp huyện tỉnh Bến Tre Trên sở phác họa diện mạo chung đội ngũ cán tuyên giáo cấp huyện tỉnh Bến Tre, luận văn cho thấy vai trò, tầm quan trọng việc nâng cao chất lượng đội ngũ cán việc thực nhiệm vụ công tác tư tưởng địa bàn tỉnh Bến Tre 6.2.Ý nghĩa thực tiễn Với kết nghiên cứu đạt được, Luận văn dùng làm tài liệu tham khảo cho cấp lãnh đạo địa phương, người trực tiếp làm nhiệm vụ công tác tuyên giáo huyện, thành phố tỉnh Bến Tre quan tâm đến vấn đề Những giải pháp đề tài tham khảo ứng dụng vào thực tiễn xây dựng đội ngũ cán tuyên giáo cấp huyện, thành phố góp phần nâng cao hiệu hoạt động đội ngũ lĩnh vực công tác tư tưởng Kết cấu luận văn: Ngoài phần mở đầu, kết luận, tài liệu tham khảo phụ lục, luận văn gồm chương, tiết, trang Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ TUYÊN GIÁO CẤP HUYỆN HIỆN NAY 1.1 Cán tuyên giáo cán tuyên giáo cấp huyện 1.1.1 Khái niệm cán bộ, cán tuyên giáo, cán tuyên giáo cấp huyện - Khái niệm “cán bộ” Cán hiểu theo nhiều nghĩa phong phú Nó xuất đời sống xã hội nước ta khoảng chục năm gần đây, để lớp người chiến sĩ cách mạng,lớp người mới, sẵn sang chịu đựng gian khổ, hy sinh, gắn bó với nhân dân, phục vụ cho nghiệp cao giành độc lập, tự cho dân tộc Từ cán du nhập vào nước ta từ Trung Quốc dung phổ biến thời kỳ kháng chiến chống Pháp Ban đầu, từ dung nhiều quân đội để phân biệt chiến sĩ cán Từ cán dùng để người làm nhiệm vụ huy từ tiểu đội phó trở lên Dần dần từ cán dùng để tất người hoạt động kháng chiến thoát ly, để phân biệt với nhân dân Trong từ điển Nhật-Việt, từ cán dùng với nghĩa người hạng cao (trong đoàn thể), yếu nhân (nhân vật quan trọng) Trong Từ điển Tiếng Việt, từ “cán bộ” định nghĩa là: - Người làm công tác nghiệp vụ chuyên môn quan Nhà nước, Đảng đoàn thể - Người làm công tác có chức vụ quan, tổ chức, phân biệt với người chức vụ Theo Chủ tịch Hồ Chí Minh: “Cán người đem sách Đảng, Chính phủ giải thích cho dân chúng hiểu rõ thi hành Đồng thời đem tình hình dân chúng báo cáo cho Đảng, Chính phủ hiểu rõ, để đặt sách cho đúng”[45,tr.269] Cho đến nay, từ cán dùng với nhiều nghĩa khác nhau: - Trong tổ chức đảng đoàn thể, từ cán dùng với hai nghĩa: là, để người bầu vào cấp lãnh đạo, huy từ sở đến Trung ương (cán lãnh đạo) để phân biệt với đảng viên thường, đoàn viên, hội viên; hai là, người làm công tác chuyên trách có hưởng lương tổ chức đảng đoàn thể - Trong quân đội huy từ tiểu đội trở lên (cán tiểu đội, cán trung đoàn, v.v.) sĩ quan từ cấp úy trở lên - Trong hệ thống nhà nước, từ cán hiểu trùng với từ công chức, người làm việc quan nhà nước thuộc ngành hành chính, tư pháp, kinh tế, văn hóa xã hội Đồng thời, cán hiểu người có chức vụ huy, phụ trách, lãnh đạo (trưởng, phó phòng, vụ, cục,v.v.) Tóm lại, hiểu Cán người có trình độ chuyên môn, nghiệp vụ định, làm việc tổ chức, quan, đơn vị hệ thống trị; người giữ chức vụ tổ chức, quan hệ thống trị - Cán tuyên giáo Cán tư tưởng Đảng Nhà nước ta người hoạt động chuyên nghiệp lĩnh vực tư tưởng – văn hóa, bao gồm: cán nghiên cứu giảng dạy lý luận, cán tuyên giáo, cán báo chí, xuất bản, cán văn hóa-thông tin, cán hoạt động lĩnh vực văn hóa-nghệ thuật, cán trị lực lượng vũ trang, trường đại học, cao đẳng…Ở đề cập đến đội ngũ cán tuyên giáo- cán có chức tham mưu, giúp cấp ủy đạo, quản lý, kiểm tra mặt hoạt động công tác tư tưởng khoa giáo Trong lịch sử Đảng ta, cán tư tưởng xuất đồng thời trưởng thành với trình phát triển Đảng Trước Đảng ta đời, phận tiên tiến đại diện cho dân tộc giai cấp công nhân nước ta tiếp thu tiến hành truyền bá chủ nghĩa Mác-Lênin vào phong trào công nhân phong trào yêu nước Việt Nam, chuẩn bị tư tưởng tổ chức cho đời Đảng vào ngày 3/2/1930 Họ cán tư tưởng mà người Nguyễn Ái Quốc Những cán tư tưởng trưởng thành, lớn mạnh với trình phát triển Đảng Sau Đảng ta giành quyền, lực lượng làm công tác tư tưởng chuyên nghiệp tập hợp lại Ban Tuyên giáo, quan tư tưởng-văn hóa cấp, ngành, đoàn thể trở thành phận hữu đội ngũ cán trị, cán tham mưu Đảng Nhà nước Trải qua lịch sử 80 năm xây dựng phát triển, quan chuyên trách làm công tác tuyên giáo Đảng có tên gọi khác có lần chia tách, hợp cho phù hợp với yêu cầu, nhiệm vụ giai đoạn cách mạng Từ năm 1930 đến tháng năm 1945, quan tham mưu Trung ương Đảng công tác tư tưởng-văn hóa gọi Ban Cổ động Tuyên truyền Đảng Sau nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa đời, ngày 7/9/1945, Bộ Tuyên truyền thành lập Tháng 3/1949, Ban Thường vụ Trung ương nghị việc thành lập Ban Văn hóa Trung ương Ngày 14/9/1950, Trung ương ban hành Quyết định số 55-QĐ/TW tổ chức Ban tuyên truyền Ban giáo dục Trung ương Đảng Ngày 16/4/1951, Trung ương ban hành Quyết định số 09-QĐ/TW thành lập Ban Tuyên huấn 10 Ngày 22/5/1957, Ban Bí thư ban hành Quyết định số 13-QĐ/TW việc thành lập Tiểu ban văn nghệ Trung ương đảng đoàn ngành văn học nghệ thuật Ngày 24/5/1957, Ban Bí thư ban hành Quyết định số 14-QĐ/TW việc thành lập Tiểu ban Khoa học giáo dục Trung ương chấn chỉnh lãnh đạo cấp ủy Đảng công tác giáo dục Ngày 23/8/1958, Ban Bí thư có Nghị số 50-NQ/TW việc thành lập Ban Văn hóa giáo dục Trung ương, gọi tắt Ban Văn giáo Trung ương Ngày 01/12/1959, Ban Bí thư có Quyết định số 91-QĐ/TW việc hợp hai Ban Tuyên huấn Ban Văn giáo thànhBan Tuyên huấn văn giáo, gọi tắt Ban Tuyên giáo Trung ương Ngày 30/01/1968, Bộ Chính trị Nghị số 1584-NQ/TW tách Ban Tuyên giáo Trung ương thành hai Ban Ban Tuyên huấn Trung ương Ban Khoa học giáo dục Trung ương (gọi tắt Ban Khoa giáo Trung ương) Tháng 8/1980, Bộ Chính trị thông báo thành lập Ban Văn hóa-Văn nghệ Ngày 11/4/1989, Bộ Chính trị có Quyết định số 85-QĐ/TW thống Ban Văn hóa – Văn nghệ Trung ương với Ban Tuyên huấn Trung ương thành Ban Tư tưởng – Văn hóa Trung ương Ngày 28/8/2007, Bộ Chính trị có Quyết định số 80-QĐ/TW nhập Ban Tư tưởng – Văn hóa Trung ương Ban Khoa giáo Trung ương thành lập Ban Tuyên giáo Trung ương Ban Tuyên giáo Trung ương quan tham mưu đạo kiểm tra Ban chấp hành Trung ương mà trực tiếp Bộ Chính trị 82 16 Ban Tuyên giáo Thành ủy Thành phố Bến Tre (2010), Báo cáo sơ kết công tác tuyên giáo tháng đầu năm năm 2010 17 Ban Tuyên giáo Huyện ủy Thạnh Phú (2010), Báo cáo sơ kết công tác tuyên giáo tháng đầu năm 2010 18 Ban Tuyên giáo Huyện ủy Châu Thành (2009), Báo cáo tổng kết công tác tuyên giáo năm 2009 19 Ban Tuyên giáo Thành ủy Thành phố Bến Tre (2009), Báo cáo tổng kết công tác tuyên giáo năm 2009 20 Ban Tuyên giáo Huyện ủy Ba Tri (2009), Báo cáo tổng kết công tác tuyên giáo năm 2009 21 Ban Tuyên giáo Huyện ủy Giồng Trôm (2009), Báo cáo tổng kết công tác tuyên giáo năm 2009 22 Ban Tuyên giáo Huyện ủy Bình Đại (2009), Báo cáo tổng kết công tác tuyên giáo năm 2009 23 Ban Tuyên giáo Huyện ủy Mỏ Cày Nam (2009), Báo cáo tổng kết công tác tuyên giáo năm 2009 24 Ban Tuyên giáo Huyện ủy Mỏ Cày Bắc (2009), Báo cáo tổng kết công tác tuyên giáo năm 2009 25 Ban Tuyên giáo Huyện ủy Thạnh Phú (2009), Báo cáo tổng kết công tác tuyên giáo năm 2009 26 Ban Tuyên giáo Huyện ủy Châu Thành (2009), Báo cáo tổng kết công tác tuyên giáo năm 2009 27 Ban Tuyên giáo Tỉnh ủy Bến Tre (2009), báo cáo tổng kết công tác thi đua Ban Tuyên giáo huyện, thành phố Ban Tuyên huấn Đảng ủy trực thuộc Tỉnh ủy năm 2009 28 Ban Tuyên giáo Tỉnh ủy Bến Tre (2009), báo cáo tổng kết công tác tuyên giáo năm 2009 83 29 Ban Tuyên giáo Tỉnh ủy Bến Tre (2009), báo cáo công tác tuyên giáo tháng đầu năm 2010 30 Báo Điện tử Đảng Cộng sản Việt Nam (2009), Nâng cao chất lượng, hiệu công tác tư tưởng, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 31 C.Mác Ph.Ăngghen (1995), Toàn tập, tập 4, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 32 Lê Văn Cường, luận văn thạc sĩ Nâng cao lĩnh trị cho cán tuyên giáo quận, huyện Thành phố Hồ Chí Minh 33 Lê Trọng Duận (2003), Vấn đề cán kiện toàn máy tuyên giáo trước yêu cầu mới, Tạp chí Tư tưởng – Văn hóa, số 6, tr.26 34 Trần Thị Anh Đào (2008), Công tác tư tưởng vấn đề đào tạo cán làm công tác tư tưởng, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 35 Đảng Cộng sản Việt Nam (1994), Văn kiện Hội nghị lần thứ bảy Ban chấp hành Trung ương Đảng khóa VII, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 36 Đảng Cộng sản Việt Nam (1991), Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên Chủ nghĩa xã hội, Nxb Sự thật, Hà Nội 37 Đảng Cộng sản Việt Nam (1996), Văn kiện Hội nghị lần thứ ba Ban chấp hành Trung ương Đảng khóa VIII, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 38 Đảng Cộng sản Việt Nam (2006), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 39 Vũ Văn Hiền (chủ biên) (2007), Xây dựng đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý nhằm đáp ứng yêu cầu nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa đất nước, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 40 Lương Khắc Hiếu (2008), Nguyên lý công tác tư tưởng tập 1, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 84 41 Lương Khắc Hiếu (2008), Nguyên lý công tác tư tưởng tập 2, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 42 Lương Khắc Hiếu, Nguyễn Viết Thông: “Đổi tư công tác cán tuyên giáo”, Tạp chí Tư tưởng – Văn hóa, số 2-2002, tr.28-30 43 Lương Khắc Hiếu (2003), Cải tiến chương trình bồi dưỡng nghiệp vụ công tác tư tưởng cho cán tuyên giáo theo hướng nào?, Tạp chí tư tưởng – văn hóa, số 44 Nguyễn Văn Khác (2003), Mấy nét tình hình đội ngũ cán chuyên trách công tác tư tưởng cấp tỉnh huyện, tạp chí Tư tưởng – Văn hóa, số 45 Hồ Chí Minh (1995), Toàn tập, tập Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 46 Hồ Chí Minh (1985), Về công tác tư tưởng, Nxb Sự thật, Hà Nội 47 Hồ Chí Minh (2002), Toàn tập, tập 5, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 48 Đào Duy Quát (2001), Một số vấn đề công tác tư tưởng Đảng Cộng sản Việt Nam, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 49 Phùng Hữu Phú (2008), Công tác tuyên giáo 2007- Thành tựu học, tạp chí Tuyên giáo, số 50 Đào Duy Quát (2010), Công tác tư tưởng, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 51 Đào Duy Quát (2000), Công tác tư tưởng – văn hóa cấp huyện, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 52 Nguyễn Danh Tiến (Chủ biên) (2010), Đảng lãnh đạo công tác tư tưởng thời kỳ đổi mới, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 53 Trần Doãn Tiến (2008), Tiếp tục đổi nội dung phương thức hoạt động công tác tuyên giáo, Tạp chí Tuyên giáo, số 85 54 Nguyễn Phú Trọng, Trần Xuân Sầm (2001), Luận khoa học cho việc nâng cao chất lượng đội ngũ cán thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa đất nước, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 55 Trần Đình Tuấn, luận văn thạc sĩ Năng cao lực tư lý luận cho đội ngũ cán tuyên giáo cấp huyện tĩnh Hà Tĩnh 56 Đào Duy Tùng ( ), Một số vấn đề công tác tư tưởng, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 57 Trung tâm Biên soạn từ điển Bách khoa Việt Nam (1995), Từ điển Bách khoa Việt Nam, tập 1, Nxb Từ điển Bách khoa, Hà Nội 58 Từ điển Triết học (1976), Nxb Sự thật, Hà Nội 59 Viện Xây dựng Đảng Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh (2004), Giáo trình công tác tư tưởng Đảng, Nxb Lý luận trị, Hà Nội 60 Nguyễn Như Ý (chủ biên) (1999), Đại từ điển Tiếng Việt, Nxb Văn hoá - Thông tin PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN Đồng chí kính mến! Để giúp đỡ hoàn thành nhiệm vụ nghiên cứu đề tài “Nâng cao chất lượng đội ngũ cán tuyên giáo cấp huyện tỉnh Bến Tre nay”, xin đồng chí vui lòng trả lời câu hỏi nêu sau Với câu hỏi mà có nêu ý kiến trả lời khác nhau, ý kiến phù hợp với suy nghĩ đồng chí, đề nghị đồng chí đánh dấu (+) vào ô vuông bên cạnh Đồng chí không cần ghi họ tên vào phiếu 86 Xin trân trọng cảm ơn giúp đỡ đồng chí! 1- Xin đồng chí vui lòng cho biết đặc điểm thân mình: - Tuổi đời………… - Giới tính………… - Tuổi Đảng………… - Thâm niên công tác ngành tuyên giáo:……………năm - Trình độ lý luận trị: Cử nhân/Cao cấp Trung cấp Sơ cấp Chưa qua đào tạo - Trình độ học vấn: Sau đại học Đại học Trung học chuyên nghiệp Cao đẳng Trung học phổ thông - Chuyên môn đào tạo…………………………………………… - Trình độ vi tính…………….ngoại ngữ… …………… 2- Xin đồng chí vui lòng cho biết trước đồng chí cử đến công tác Ban Tuyên giáo đồng chí công tác đơn vị nào? ……………………………………………………………………… 3- Đồng chí có hứng thú hoạt động ngành tuyên giáo không? Rất hứng thú Nhìn chung hứng thú Không hứng thú Khó trả lời 4- Số lần đồng chí dự lớp bồi dưỡng nghiệp vụ tuyên giáo năm:………………………………… 5- Xin đồng chí cho biết đơn vị đồng chí có trang thiết bị phục vụ cho công tác tuyên giáo? - Camera - Máy ảnh - Máy ghi âm 87 - Máy vi tính - Máy photocopy - Máy fax - Máy in - Máy chiếu - Phòng tư liệu có đầu sách………………………………… - Có loại tạp chí……………………………… - Có loại báo……………………………………………………… 6- Đơn vị đồng chí có thực việc quy hoạch cán tuyên giáo đến thời gian nào? - 2010 2015 - 2020 Chưa thực 7- Đồng chí đánh giá lĩnh trị cán tuyên giáo đơn vị? - Vững vàng, kiên định - Chưa thật gương mẫu - Chưa ngang tầm - Nói chưa thống với làm 8- Đồng chí tự đánh giá khả nói đạt loại nào? - Giỏi - Khá - Trung bình - Yếu 9- Đồng chí tự đánh giá khả viết đạt loại nào? - Giỏi - Khá 88 - Trung bình - Yếu 10 Đồng chí truyền đạt Nghị quyết, đường lối, sách nào? - Giới thiệu nội dung có liên hệ thực tiễn địa phương, đối thoại trực tiếp với đối tượng - Chỉ giới thiệu nội dung Nghị quyết, đường lối, sách - Đọc Nghị quyết, đường lối, sách KẾT QUẢ TRƯNG CẦU Ý KIẾN CÁN BỘ TUYÊN GIÁO CÁC HUYỆN, THÀNH PHỐ Ở TỈNH BẾN TRE Câu 1: Thông tin chung - Số lượng cán tuyên giáo Đơn vị Huyện Thành phố Tổng cộng Số lượng 50 57 Tỷ lệ (%) 87,72 12,28 100 - Tuổi đời cán tuyên giáo Độ tuổi Số lượng Tỷ lệ (%) 89 Dưới 30 31 - 45 46 – 55 Trên 55 Tổng cộng 17 21 18 57 29,82 36,85 31,58 1,75 100 - Cơ cấu giới tính cán tuyên giáo Giới tính Nam Nữ Tổng cộng Số lượng 37 20 57 Tỷ lệ (%) 35 65 100 - Tuổi Đảng cán tuyên giáo Tuổi Đảng Chưa kết nạp 1- 10 11-20 21-30 Trên 30 Tổng cộng Số lượng 11 12 13 20 57 Tỷ lệ (%) 19,30 21,05 22,81 35,09 1,57 100 - Thâm niên công tác cán tuyên giáo Thâm niên Dưới năm 6-10 năm 11-15 năm 16-20 năm Tổng cộng Số lượng 21 16 15 57 Tỷ lệ 36,84 17,54 26,32 8,77 100 - Trình độ lý luận trị cán tuyên giáo 90 Trình độ LLCT Cử nhân cao cấp Trung cấp Sơ cấp Chưa qua đào tạo Tổng cộng Số lượng 28 10 10 57 Tỷ lệ 49,2 17,5 15,8 17,5 100 - Trình độ học vấn cán tuyên giáo Trình độ CMNV Thạc sĩ Đại học Cao đẳng Trung học Chưa qua đào tạo Tổng cộng Số lượng 35 12 57 Tỷ lệ 3,50 61,40 21,06 5,27 8,77 100 91 * Ghi chú: Trong số 57 đồng chí có 11 đồng chí học đại học (gồm đ/c chưa qua đào tạo, cao đẳng, trung cấp) học cao học - Chuyên ngành đào tạo Chuyên ngành Số lượng Chuyên ngành Công tác tư tưởng Nhóm Khoa học xã hội nhân văn 32 Nhóm ngành lý luận Mác-Lênin Ngành khác 11 Chưa qua đào tạo Tổng cộng 57 - Trình độ ngoại ngữ cán tuyên giáo Trình độ Chứng A Chứng B Chứng C Chưa có chứng Tổng cộng Số lượng 14 35 57 Tỷ lệ (%) 1,75 56,11 14,04 19,3 8,8 100 Tỷ lệ (%) 24,56 10,53 3,51 61,40 100 - Trình độ vi tính cán tuyên giáo Trình độ Chứng A Chứng B Chưa có chứng Tổng cộng Số lượng 26 28 57 Tỷ lệ (%) 45,61 5,26 49,13 100 2- Xin đồng chí vui lòng cho biết trước đồng chí cử đến công tác Ban Tuyên giáo đồng chí công tác đơn vị nào? Nguồn hình thành Sinh viên trường Từ Ban Đảng Từ đoàn thể Từ ngành khác Số lượng Tỷ lệ (%) 11 19,30 10 09 15 17,54 15,79 26,32 92 Cấp ủy cấp Tổng cộng 12 57 21,05 100 3- Đồng chí có hứng thú hoạt động ngành tuyên giáo không? Mức độ Rất hứng thú Nhìn chung hứng thú Không hứng thú Khó trả lời Tổng cộng Số lượng 37 57 Tỷ lệ (%) 15,79 64,90 5,27 14,04 100 4- Số lần đồng chí dự lớp bồi dưỡng nghiệp vụ tuyên giáo năm? Số lần/năm 1-2 lần lần Chưa lần Tổng cộng Số lượng Tỷ lệ 57 100 5- Xin đồng chí cho biết đơn vị đồng chí có trang thiết bị phục vụ cho công tác tuyên giáo? Trang thiết bị Stt Vi tính Photo 1 0 0 Ghi âm 1 1 0 0 (1 hỏng) 3 (2cũ) (2cũ) 3 (2cũ) (2cũ) 0 0 0 (1cũ) 26 Camera 01 02 03 04 05 06 07 08 09 Ba Tri Bình Đại Châu Thành Chợ Lách Mỏ Cày Nam Mỏ Cày Bắc Giồng Trôm Thạnh Phú Thành phố Bến Tre 0 0 0 0 Máy ảnh 1 Máy Fax 0 0 0 Máy in 1 1 1 1 Máy chiếu 0 0 0 0 10 0 93 6- Đơn vị đồng chí có thực việc quy hoạch cán tuyên giáo đến thời gian nào? Thời gian quy hoạch Đến năm 2010 Đến năm 2015 Đến năm 2020 Chưa quy hoạch Tổng cộng Số lượng 26 17 14 57 Tỷ lệ (%) 45,62 29,82 24,56 100 7- Đồng chí đánh giá lĩnh trị cán tuyên giáo đơn vị? Bản lĩnh trị Vững vàng, kiên định Chưa ngang tầm Nói chưa thống với làm Tổng cộng Số lượng 37 13 57 Tỷ lệ (%) 64,91 12,28 22,81 100 8- Đồng chí tự đánh giá khả nói đạt loại nào? Khả nói Giỏi Khá Trung bình Yếu Tổng cộng Số lượng 19 24 57 Tỷ lệ (%) 15,79 33,33 42,11 8,77 100 9- Đồng chí tự đánh giá khả viết đạt loại nào? Loại Giỏi Khá Trung bình Yếu Tổng cộng Số lượng 20 26 57 Tỷ lệ (%) 12,28 35,09 45,61 7,02 100 94 Câu 10 Đồng chí truyền đạt Nghị quyết, đường lối, sách nào? Cách truyền đạt Số lượng Giới thiệu nội dung có liên hệ 20 Tỷ lệ (%) 35,09 thực tiễn địa phương, đối thoại trực tiếp với đối tượng Chỉ giới thiệu nội dung 29 50,88 Đọc Nghị quyết, đường lối, 14,03 sách Tổng cộng 57 100 Nghị quyết, đường lối, sách BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ - HÀNH CHÍNH QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH HỌC VIỆN BÁO CHÍ VÀ TUYÊN TRUYỀN 95 TRẦN THỊ DIỄM KIỀU NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ TUYÊN GIÁO CẤP HUYỆN CỦA TỈNH BẾN TRE HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC CHÍNH TRỊ Hà Nội - Năm 2010 96 [...]... của việc nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ tuyên giáo cấp huyện hiện nay Chúng tôi đã giải thích một số thuật ngữ liên quan đến đề tài của luận văn; đã nêu ra các 34 tiêu chí đánh giá chất lượng đội ngũ cán bộ tuyên giáo cấp huyện ở tỉnh Bến Tre Chương 1 cũng đã chứng minh và khẳng định việc: việc nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ tuyên giáo cấp huyện ở tỉnh Bến Tre là yêu cầu bức thiết hiện nay Chương... nay Chương 2 THỰC TRẠNG CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ TUYÊN GIÁO CẤP HUYỆN Ở TỈNH BẾN TRE HIỆN NAY 35 2.1 Những yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng đội ngũ cán bộ tuyên giáo cấp huyện ở tỉnh Bến Tre 2.1.1 Đặc điểm tự nhiên Bến Tre là một trong 13 tỉnh đồng bằng sông Cửu Long, có diện tích tự nhiên là: 2.321,6 km², dân số 1.354.589 người, mật độ 583 người/km² Bến Tre được hình thành bởi cù lao An Hoá, cù lao... 18 Chất lượng đội ngũ cán bộ tuyên giáo được tạo nên bởi nhiều yếu tố, bao gồm số lượng cán bộ, cơ cấu cán bộ, cấu trúc bộ máy, cơ chế tổ chức, điều hành, Chất lượng của đội ngũ cán bộ tuyên giáo được cấu thành từ chất lượng của mỗi cán bộ tuyên giáo Đó là trình độ lý luận chính trị và tri thức khoa học, trình độ về chuyên môn nghiệp vụ, về phẩm chất chính trị và đạo đức Chất lượng của đội ngũ cán bộ. .. nên chất lượng cán bộ tuyên giáo Trong điều kiện hiện nay, xây dựng cơ cấu cán bộ tuyên giáo cần kết hợp chặt chẽ việc trẻ hóa đội ngũ cán bộ với việc sử dụng tốt số cán bộ hiện có, số cán bộ có kinh nghiệm, số cán bộ trẻ được đào tạo cơ bản, có trình độ chuyên môn Việc xây dựng cơ cấu cán bộ tuyên giáo phải trên cơ sở khoa học, gắn với yêu cầu, nhiệm vụ của cơ quan ban tuyên giáo Chất lượng của đội ngũ. .. nhiều vấn đề tư tưởng là không tránh khỏi Hơn lúc nào hết, trên lĩnh vực công tác tư tưởng, nhiệm vụ đặt ra hiện nay rất nặng nề Vì vậy, việc nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ tuyên giáo nói chung, đội ngũ cán bộ tuyên giáo cấp huyện nói riêng trở thành vấn đề vô cùng quan trọng để có thể đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ chính trị của địa phương Đội ngũ cán bộ tuyên giáo cấp huyện của tỉnh Bến Tre nhìn chung... cán bộ tuyên giáo là sự tổng hợp chất lượng của từng người cán bộ tuyên giáo Mỗi một cán bộ mạnh, có đủ đức, đủ tài sẽ tạo nên chất lượng và sức mạnh tổng hợp của toàn đội ngũ cán bộ tuyên giáo Chất lượng của mỗi cán bộ tuyên giáo được biểu hiện ở bản lĩnh chính trị, tư tưởng, đạo đức, lối sống, ở trình độ được đào tạo về chuyên môn, trình độ về lý luận chính trị và tri thức khoa học Người cán bộ tuyên. .. đấu tranh cách mạng Hiện nay, họ đang góp phần tích cực xây dựng những thế hệ con người Việt Nam mới, đủ sức gánh vác sứ mệnh lịch sử mà đất nước giao phó 1.2 Chất lượng đội ngũ cán bộ tuyên giáo cấp huyện của tỉnh Bến Tre và tiêu chí đánh giá 1.2.1 Quan niệm về chất lượng đội ngũ cán bộ tuyên giáo cấp huyện - Chất lượng Theo Đại từ điển tiếng Việt: Chất lượng: Cái làm nên phẩm chất, giá trị của con... nghiệm công tác tuyên giáo cơ sở và định kỳ có báo cáo Ban Thường vụ cấp uỷ, Ban Tuyên giáo Tỉnh uỷ 14 - Tham gia công tác xây dựng Đảng, xây dựng đội ngũ cán bộ tuyên giáo cơ sở, cán bộ khoa học kỹ thuật trong địa bàn huyện + Đề xuất với cấp uỷ, Ban Thường vụ cấp uỷ về cơ chế chính sách đào tạo, bồi dưỡng, bố trí, sử dụng, quản lý và đãi ngộ đối với đội ngũ cán bộ tuyên giáo, đội ngũ cán bộ khoa học... khoa giáo, văn hóa-văn nghệ, lịch sử Đảng thì cơ cấu cần phải đủ số lượng cần thiết, phù hợp với yêu cầu công tác của từng lĩnh vực 1.2.2.3 Về chất lượng đội ngũ cán bộ tuyên giáo cấp huyện ở tỉnh Bến Tre - Về trình độ lý luận chính trị và tri thức khoa học Cần xác định mặt bằng về trình độ lý luận chính trị của đội ngũ cán bộ tuyên giáo cấp huyện hiện nay là phải từ trung cấp lý luận chính trị trở lên... Trưởng ban (là Uỷ viên Thường vụ); - Phó Trưởng ban Thường trực (là cấp uỷ viên); - Phó Trưởng ban phụ trách khoa giáo; - Cán bộ văn phòng và huấn học; - Cán bộ tuyên truyền; - Cán bộ khoa giáo; - Cán bộ lịch sử Đảng * Phương án 2: - Trưởng ban (là Uỷ viên Thường vụ); - Phó Trưởng ban Thường trực (là cấp uỷ viên); - Phó Trưởng ban phụ trách khoa giáo; - Cán bộ văn phòng; - Cán bộ tuyên truyền; Cán bộ