Giáo án lịch sử lớp 4

38 400 0
Giáo án lịch sử lớp 4

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Làm quen với bản đồ I Mục tiêu :  Biết bản đồ là hình vẽ thu nhỏ một khu vực hay toàn bộ về bề mặt trái đất theo một tỷ lệ nhất 1 định . biết một số yếu tố của bản đồ : tên bản đồ , phương hướng , ký hiệu bản đồ . II Chuẩn bị : một số loại bản đồ thế giới châu lục VN. III Các hoạt động dạy học Các hoạt động HĐ giáo viên HĐ học sinh Hỗ trợ đặc biệt 1 ổn định 2 bài củ 3 bài mới HĐ 1 Lảm việc cả lớp HĐ2 Làm việc cá nhân HĐ 3 Làm theo nhóm 4Củng cố –dặn dò Cho HS hát giới thệu bài: ghi tên bài 1Bản đồ : Treo các loại bản đồ lên bản theo thứ tự từ lảnh thổ lớn đến nhỏ( thế giới châu lục VN) Yêu cầu đọc tên bản đồvà yêu cầu HS nêu phạm vi lảnh thổ được thể hiện trên mỗi bản đồ. Nhận xét và kết luận bản đồ là hình vẽ thu nhỏ một khu vực hay toàn bộ bề mặt bản đồ theo tỉ lệ nhất định. Cho quan sát hình 1 ,2 rồi yêu cầu chỉ vị trí của Hồ Hoàn Kiếm và Đền Ngọc Sơn trên từng hình. Cho HS đọc thầm SGK hỏi: Muốn vẽ bản đồ chúng ta thường phải làm như thế nào ? Tại sao bản đồ SGK lại nhỏ hơn bản đồ địa lí VN treo tường Một số yếu tốcủa bản đồ : Cho đọc SGK quan sát bản đồ Thao luận – gợi ý : +Tên bản đồ cho ta biết điều gì ? + Trên bản đồ người ta qui định các hướng Bắc , Nam Đông ,Tây như thế nào ? + Tỉ lệ bản đồ cho biết điều gì ? Kết luận một số yếu tố của bản đồ mà các em vừa tìm hiểu đó là tên của bản đồ phương hướng. Cho quan sát chú giải hình 3và một số bản đồ . Yêu cầu vẽ kí hiệu của một số đối tượngđịa lí như sông ,núi, thủ đô thành phố. Bản dồ được dùng để làm gì ? Hát Nghe – nhắc lại tên bài Theo dõi – quan sát Đọc tên bản đồ Trình bày cá nhân C ho HS quan sát rồi chỉ. Chụp ảnh … Đó là hình thu nhỏ Đọc SGK thảo luận nhóm Trình bày Nhận xét . Mẫu số càng lớn thì tỉ lệ bản đồ càng nhỏ và ngược lại. HS vẽ cá nhânsau đó trình bài bản lớp trả lời HS khá giỏi biết tỉ lệ bản đồ . TUẦN 2 TIẾT 3 lịch sử Làm quen với bản đồ (tt) I MỤC TIÊU : Nêu được các bước sử dụng bản đồ : đọc tên bản đồ, xem chú giải tìm đối tượng lịch sử hay địa lí trên bản đồ . Biết đọc bản đồ ở mức đơn giản : nhận biết vị trí , đặc điểm của đối tượng trên bản đồ ;dựa vào kí hiệu màu sắc phân biệt độ cao ,nhận biết núi, cao nguyên , đồng bằng vùng biển. II CHUẨN BỊ : Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam. Bản đồ hành chính Việt Nam . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Các hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS HTĐB 1.Ổ định 2.Bài cũ 3.Bài mới HĐ1 làm việc cá nhân HĐ2 thực hành theo nhóm Củng cố – dặn dò cho HS hát Cho HS nêu tên bản đồ , phương hướng , kí hiệu bản đồ . Nhận xét Giới thiệu bài, Cho HS đọc tên bản đồ (bài 2 trang 6) và xem chú giải và kí hiệu đối tượng lịch sử hoặc địa lí. Tìm đối tượng sử dụng trên bản đồ dựa vào kí hiệu . Cho HS đọc ghi nhớ . cho HS làm bài tập a,b SGK. Nhận xét . Treo bản đồ trên bản cho hs cho HS quan sát và đọctên bản đồ ,nêu ,vị trí ,xác định núi , aco nguyên , vùng biển. Nhận xét tiết học Hát Nêu theo yêu cầu Nhận xét . Ghi tên bài Đọc tên bản đồ và chú giải Tìm đối tượng Nhận xét . Thảo luận nhóm . Đại diện nhóm trình bày . Nhận xét . Quan sát , nêu và nhận xét . Tuần 1 Thứ ba ngày 18 tháng 8 năm 2008 TIẾT:3 LỊCH Sử Môn lịch sử và địa lí I .Mục tiêu : HS biết :  Biết môn lịch sử và địa lí lớp 4 giúp HS hiểu biết về thiên nhiên và con người Việt Nam, biết công lao của ông cha ta trong thời kì dựng nước và giữ nước trong thời Hung Vương đến buổi đầu thời nguyễn .  Biết môn lịch sử và địa lí góp phần giáo dục HS yêu thiên nhiên, con ngừơi và đất nước Việt Nam . II .Chuẩn bị :bản đồ tranh SGK III . Các hoạt động chủ yếu : Các hoạt động HĐ giáo viên HĐ học sinh Hỗ trợ đặc biệt 1Oån địmh 2Bài củ 3 Bài mới HĐ1 Làm việc trên lớp HĐ2 Làm việc nhóm HĐ3 Làm việc cả lớp 4 Củng cố dặn dò Cho HS hát Giới thiệu bài –ghi tựa bài Yêu cầu HS trình bày vàxác định trên bản đồ hành chính VN vị trí tỉnh thành em sinh sống. Phát cho mỗi nhóm tranh ảnh về cảnhsinh hoạt của một dân tộc nào đó ở một vùng. Nhận xét. Kết luận: mỗi dân tộc sống trên đất nước VN có nét văn hóa riêng sống điều có cùng một tổ quốc 1 lịch sử VN Nêu vấn đề để tổ quốc ta tươi đẹp như ngày hôm nay,ông cha ta đã trải qua hàng ngàn năm dựng nước vagiữ nước. hãy kể một sự kiện chứng minh điều đó ? Giáo dục HS yêu thiên nhiên yêu đất nước Nhận xét –kết luận Hướng dẫn tiết học Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài 2 Hát Nghe – Nhắc lại tên bài. Xác định – Chỉ Thảo luận tìm hiêử và mô tả tranh ảnh. Trình bài trước lớp. HS phát biểu ý kiến

GV : Nguyễn V ăn HỔ Tuần Tiết LỊCH SỬ Làm quen với đồ I/ Mục tiêu :  Biết đồ hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn bề mặt trái đất theo tỷ lệ định biết số yếu tố đồ : tên đồ , phương hướng , ký hiệu đồ II / Chuẩn bị : số loại đồ giới châu lục VN III /Các hoạt động dạy học Các hoạt động 1/ ổn định 2/ củ / HĐ Lảm việc lớp HĐ2 Làm việc cá nhân HĐ Làm theo nhóm HĐ giáo viên -Cho HS hát HĐ học sinh -Hát - giới thệu bài: ghi tên 1/Bản đồ : -Treo loại đồ lên theo thứ tự từ lảnh thổ lớn đến nhỏ( giới châu lục VN) -Yêu cầu đọc tên đồvà yêu cầu HS nêu phạm vi lảnh thổ thể đồ -Nhận xét kết luận đồ hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn bề mặt đồ theo tỉ lệ định -Cho quan sát hình ,2 yêu cầu vị trí Hồ Hoàn Kiếm Đền Ngọc Sơn hình Cho HS đọc thầm SGK hỏi: -Muốn vẽ đồ thường phải làm ? -Tại đồ SGK lại nhỏ đồ địa lí VN treo tường -Một số yếu tốcủa đồ : -Cho đọc SGK quan sát đồ - Thao luận – gợi ý : +Tên đồ cho ta biết điều ? + Trên đồ người ta qui định hướng Bắc , Nam Đông ,Tây ? + Tỉ lệ đồ cho biết điều ? - Kết luận số yếu tố đồ mà em vừa tìm hiểu tên đồ phương hướng - Cho quan sát giải hình 3và số đồ -Yêu cầu vẽ kí hiệu số đối tượngđịa lí sông ,núi, -Nghe – nhắc lại tên Hỗ trợ đặc biệt -Theo dõi – quan sát -Đọc tên đồ -Trình bày cá nhân -C ho HS quan sát -Chụp ảnh … Đó hình thu nhỏ -Đọc SGK thảo luận nhóm -Trình bày -Nhận xét -Mẫu số lớn tỉ lệ đồ nhỏ ngược lại -HS giỏi biết tỉ lệ đồ GV : Nguyễn V ăn HỔ thủ đô thành phố -Bản dồ dùng để làm ? -HS vẽ cá nhânsau trình lớp 4/Củng cố –dặn dò TUẦN TIẾT -trả lời lịch sử Làm quen với đồ (tt) I MỤC TIÊU : -Nêu bước sử dụng đồ : đọc tên đồ, xem giải tìm đối tượng lịch sử hay địa lí đồ -Biết đọc đồ mức đơn giản : nhận biết vị trí , đặc điểm đối tượng đồ ;dựa vào kí hiệu màu sắc phân biệt độ cao ,nhận biết núi, cao nguyên , đồng vùng biển II CHUẨN BỊ : - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Bản đồ hành Việt Nam III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Các hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS HTĐB 1.Ổ định -cho HS hát -Hát 2.Bài cũ -Cho HS nêu tên đồ , -Nêu theo yêu cầu GV : Nguyễn V ăn HỔ 3.Bài HĐ1 làm việc cá nhân HĐ2 thực hành theo nhóm Củng cố – dặn dò phương hướng , kí hiệu đồ -Nhận xét Giới thiệu bài, -Cho HS đọc tên đồ (bài trang 6) xem giải kí hiệu đối tượng lịch sử địa lí -Tìm đối tượng sử dụng đồ dựa vào kí hiệu -Cho HS đọc ghi nhớ -cho HS làm tập a,b SGK -Nhận xét - Treo đồ cho hs cho HS quan sát đọctên đồ ,nêu ,vị trí ,xác định núi , aco nguyên , vùng biển - Nhận xét tiết học -Nhận xét - Ghi tên Đọc tên đồ giải -Tìm đối tượng -Nhận xét - Thảo luận nhóm -Đại diện nhóm trình bày -Nhận xét - Quan sát , nêu nhận xét Tuần Thứ ba ngày 18 tháng năm 2008 TIẾT:3 LỊCH Sử Môn lịch sử địa lí I Mục tiêu : HS biết :  Biết môn lịch sử địa lí lớp giúp HS hiểu biết thiên nhiên người Việt Nam, biết công lao ông cha ta thời kì dựng nước giữ nước thời Hung Vương đến buổi đầu thời nguyễn  Biết môn lịch sử địa lí góp phần giáo dục HS yêu thiên nhiên, ngừơi đất nước Việt Nam II Chuẩn bị :bản đồ tranh SGK III Các hoạt động chủ yếu : Các hoạt động 1/Oån địmh 2/Bài củ /Bài -HĐ1 -Làm việc lớp -HĐ2 -Làm việc nhóm HĐ giáo viên -Cho HS hát HĐ học sinh -Hát -Giới thiệu –ghi tựa -Yêu cầu HS trình bày vàxác định đồ hành VN vị trí tỉnh thành em sinh sống - Nghe – Nhắc lại tên - Xác định – Chỉ -Phát cho nhóm tranh ảnh cảnhsinh hoạt dân tộc vùng -Thảo luận tìm hiêử mô tả tranh ảnh - Trình trước lớp Hỗ trợ đặc biệt GV : Nguyễn V ăn HỔ -HĐ3 Làm việc lớp / Củng cố dặn dò -Nhận xét -Kết luận: dân tộc sống đất nước VN có nét văn hóa riêng sống điều có tổ quốc lịch sử VN -Nêu vấn đề để tổ quốc ta tươi đẹp ngày hôm nay,ông cha ta trải qua hàng ngàn năm dựng nước vagiữ nước - kể kiện chứng minh điều ? -HS phát biểu ý kiến Giáo dục HS yêu thiên nhiên yêu đất nước -Nhận xét –kết luận -Hướng dẫn tiết học -Nhận xét tiết học - Chuẩn bị GV : Nguyễn V ăn HỔ Tuần Tiết: Lịch sử BUỔI ĐẦU GIỮ NƯỚC VÀ GIỮ NƯỚC (Khoảng 700 năm TCN đến năm 179 TCN) Bài : NƯỚC VĂN LANG I.MỤC TIÊU: Học xong này, HS biết: -Nắm số kiện nhà nước Văn Lang : thới gian đời , nét đời sống vật chất tinh thần người Việt Cổ +Khoảng năm 700 TCN nước Van Lang nhà nước lịch sử dân tộc đời + Ngừoi lạc Viật biết làm ruộng , ươm tơ, vệt lụa , đúc đồng làm vũ khí công cụ sản xuất +Người Lạc Việt nhà sàn , họp thành làng, + Người lảc việt có tục nhuộm răng, ăn trầu ; ngày lễ hội thường đua thuyền , đấu vật II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Hình SGK -Phiếu học tập cua HS III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Các hoạt động 1.Ổn định: 2.Kiểm tra cũ: 3.Dạy học -Hoạt động -Quan sát Hoạt động Làm việc lớp Hoạt động giáo viên -Nhắc nhở tư ngồi học a.Giới thiệu bài: -GV treo lược đồ Bắc Bộ phần Bắc Trung Bộ tường vẽ trục thời gian lên bảng -GV giới thiệu trục thời Gian - cho HS xác định địa phận nước Văn Lang -GV nhận xét -GV đưa khung sơ đồ để trống , Hùng vương chưa điền nội dung: Lạc hầu, Lạc tướng Lạc dân Nô tì Hoạt động học sinh -HS ngồi ngắn, trật tự -Lắng nghe - quan sát -Nghe theo dõi - xác định địa phận -HS quan sát lược đồ -HS lắng nghe -HS đọc SGK, điền vào sơ đồ tần lớp: Vua , Hỗ trợ đặc biệt -HS giỏi biết : +các tầng lớp XH Văn Lang : nô tì,Lạc dân ,lạc tương , lạc âhù,,… +biết tục lệ người lạc Việt tồn đến ngày nay:đua thuyền , đấu vật ,… +xác định lược đồ khu vực GV : Nguyễn V ăn HỔ lạc hầu, lạc tướng; lạc dân; nô tì cho phù hợp bảng Hoạt động cá nhân -Hoạt động 4: Làm việc lớp 4.Củng cố - Dặn dò -Cho HS quan sát phản ánh đời sống vật chất tinh thần người Lạc Việt -Cho HS mô tả lời đời sống người Lạc Việt -Nhận xét -GV nhận xét – kết luận -Nhận xét tiết học Tuyên dương em học tốt, tích cực phát biểu, nhắc nhở HS khắc phục thiếu sót chuẩn bị đồ dùng học tập, tư ngồi học -Chuẩn bị “Nước Aâu lạc” -Quan sát -Mô tả -Nhận xét Tuần Tiểt Lịch sử Bài : NƯỚC ÂU LẠC I.MỤC TIÊU: Học xong này, HS biết: mà người Lạc Việt sinh sống GV : Nguyễn V ăn HỔ • Nắm cách sơ lược kháng chiến chống Triệu Đà nhân dân âu lạc : • Triệu Đà nhiều lần kéo quân sang xâm lược Aâu Lạc Thời kì đầu đoàn kết ,có vũ khí lợi hại nên dành thắng lợi ; sau An Dương Vương chủ quan nên kháng chiến thất bại II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Hình SGK phóng to ( có điều kiện) -Phiếu học tập HS -Phóng to lược đồ Bắc Bắc Trung Bộ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Các hoạt động 1.Ổn định: 2/Bài cũ: 3/Bài Hoạt động Làm việc cá nhân Hoạt động Làm việc lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh -Nhắc nhở tư ngồi học -Hát tập thể -GV gọi – HS lên trả lời câu hỏi sau : +Xác định địa phận nước Văn Lang kinh đô văn Lang đồ +Xác định thời điểm đời nước Văn Lang -GV nhận xét đánh giá -Giới thiệu bài: -GV yêu cầu HS đọc SGK làm tập sau : Em điền dấu X vào ô  sau điểm giống sống người Lạc việt người Aâu Việt +Sống địa bàn  +Đều biết chế tạo đồ đồng  +Đều biết rèn sắt  +Tục lệ có nhiều điểm giống  -GV hướng dẫn HS kết luận : Cuộc sống người Aâu Việt người Lạc Việt có nhiều điểm tương đồng họ sống hoà hợp với -GV yêu cầu HS quan sát lược đồ H1 -GV đặt câu hỏi cho lớp: So sánh khác nơi đóng đô nước Văn Lang nước -HS ngồi ngắn, trật tự -Hát -1 – HS thực yêu cầu HS lớp quan sát nhận xét HTĐB -Lắng nghe -Thực yêu cầu -HS có nhiệm vụ đền dấu x vào ô  để điểm giống người Lạc Việt người Aâu Việt -HS lắng nghe -HS xác định lược đồ hình nơi đóng đô nước âu lạc -HS trả lời -HS giỏi : +Biết nghững điểm giống người Lạc việt người Aâu Việt +So sanh khác nơi đóng đô nước Văn Lang nước Aâu Lạc +biết phát triển quân nước Aâu Lạc ( nêu tác dụng thành Cổ Loa ) GV : Nguyễn V ăn HỔ Aâu Lạc -GV nêu tác dụng nỏ thành cổ Loa ( qua sơ đồ) Hoạt -GV yêu cầu HS đọc SGK đoạn : động Từ năm 207 TCN … phương Bắc Làm việc -HS thảo luận : lớp +Vì xâm lược quân Triệu Đà lại thất bại ? +Vì năm 179 TCN nước Aâu Lạc lại rơi vào ách đô hộ phong kiến phương bắc -GV nhận xét – kết luận -Nhận xét tiết học Tuyên dương 4.Củng cố em học tốt, tích cực phát biểu, - Dặn dò nhắc nhở HS khắc phục thiếu sót chuẩn bị đồ dùng học tập, tư ngồi học -Chuẩn bị “Nước ta ách đô hộ triều đại phong kiến phương bắc ” Tuấn Tiết -Lắng nghe -Cả lớp thảo luận Đại diện HS trả lời HS khác nhận xét LỊCH SỬ HƠN MỘT NGHÌN NĂM ĐẤU TRANH GIÀNH LẠI ĐỘC LẬP ( Từ năm 179 TCN đến năm 938 ) Bài : NƯỚC TA DƯỚI ÁCH ĐÔ HỘ CỦA CÁC TRIỀU ĐẠI PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC I.MỤC TIÊU: -Biết thời gian đô hộ phong kiến phương Bắcđối với nước ta ;từ năm 179 TCN đến năm 938 -Đôi nét đời sống cực nhục nhân dân ta ách đô hộ triều đại phong kiến phương Bắc ( vài điểm sơ giản việc nhân dân ta cống nạpnhững sản vật quý , lao dịch , bị cưỡng theo phong tục người hán ): +Nhân dân ta phải cống nạp sản vật quý +bọn đô hộ đưa người Hab1 sang lẫn với dân ta ,bắt nhân dân ta phải học chữ hán , sống theo phong tục người hán -HS giỏi:nhân dân ta không cam chịu làm nô lệ , liên tục đứng lên khởi nghĩađánh đuổi quân xâm lược, giữ gìn độc lập -Câu giảm II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Phiếu học tập HS III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hỗ trợ đặcbiệt 1.Oån định: -HS ngồi ngắn, trật tự GV : Nguyễn V ăn HỔ -Nhắc nhở tư ngồi học -Hát tập thể 2.Bài cũ: -GV gọi – HS lên trả lời câu hỏi nêu ghi nhớ -GV nhận xét đánh giá 3.Bài -Giới thiệu bài: Bài học hôm giúp HS biết: +Từ năm 179 TCN đến năm 938, nước ta bị triệu đại phong kiến phương Bắc đô hộ +Kể lại số sách áp bốc lột triều đại phong kiến phương Bắc nhân dân ta +Nhân dân không cam chịu nô lệ , liên tục đứng lên khởi nghĩa đánh đuổi quân xâm lược, giữ gìn văn hoá dân tộc Qua : Nước ta ách đô hộ triều đại phong kiến phương bắc ” HĐ1 Làm việc cá nhân -Hỏi : thống trị triều Phong kiến phương Bắccuộc sống cỷa nhân dân ta cực nhọc ? -Nhận xét sửa Hoạt động : Làm việc cá nhân -GV đưa bảng ( để trống chưa điền nội dung) so sánh tình hình nước ta trước bị triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ @Hoạt động : Làm việc cá nhân -GV giải thích khái niệm chủ quyền, văn hoá -GV nhận xét 4.Củng cố - Dặn dò -Nhận xét tiết học Tuyên dương em học tốt, tích cực phát biểu, -Chuẩn bị “Khởi nghĩa Hai Bà Trưng” -Hát -1 – HS thực yêu cầu HS lớp quan sát nhận xét -Lắng nghe -Quan sát -TL :Bọn quan lại đô hộ bắc dân talên rừng săn voi, tê giác.bắt chim quý , đẩn gỗ trầm, xuống biển mò ngọc trai,bắt đồi mồi, khai thác san hôđể cống nạp cho chúng,bắt dân ta phải thwo phong tục nhà Hán -Nhận xét -HS điền nội dung vào ô trống bảng Đại diện HS báo cáo kết qủa làm việc trước lớp -Cả lớp nhận xét GV : Nguyễn V ăn HỔ Tuấn Tiết Lịch sử Bài : KHỞI NGHĨA HAI BÀ TRƯNG ( năm 40 ) I.MỤC TIÊU: Kể ngắn gọn khởi nghĩa Hai Bà Trưng (chú ý nguyên nhân khởi nghĩa, người lãnh đạo, ý nghĩa): • Nguyên nhân khởi nghĩa: Do căm thù quân xâm lược, Thi Sách bị Tô Định giết hại (trả nợ nước, thù nhà) • Diễn Biến: Mùa xuân năm 40 cửa sông Hát, Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa… Nghĩa quân làm chủ Mê Linh, chiếm cổ loa công Luy Lâu, trung tâm chình quyền đô hộ • Ý Nghĩa: khởi nghĩa thắng lợi sau 200 năm nước ta bị nuớc triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ; thể tinh thần yêu nước nhân dân ta Sử dụng lược đồ để kể lại nét chínhvề diễn biến khởi nghĩa II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Hình SGK -Phiếu học tập HS - Lược đồ khởi nghĩa Hai Bà Trưng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hỗ trợ đặc biệt 1.Oån định: -HS ngồi ngắn, trật tự -Nhắc nhở tư ngồi học -Mang dụng cụ học tập để lên bàn 2.Bài cũ: cho GV kiểm tra -Kiểm tra dụng cụ học tập -Trả lời câu hỏi -GV gọi – HS lên trả lời câu hỏi -Nhận xét 1,2 SGK -GV nhận xét đánh giá 3.Bài -Giới thiệu bài: Hoạt động Thảo luận nhóm -Lắng nghe -Trước cho HS thảo luận GV giải -Các nhóm thảo luận Đại diện thích khái niệm Quận Giao Chỉ; Thời nhóm báo cáo kết qủa làm việc nhà Hán đô hộ nước ta , vùng đất Bắc nhóm khác nhận xét Bộ Bắc Trung chúng đặt quận GV : Nguyễn V ăn HỔ +Trình bày sơ lược nguyên nhân , diễn biến , kết qủa kháng chiến chống quân Tống thời Li’ -GV nhận xét , đánh giá Bài -Giới thiệu bài: Ghi tên @.Hoạt động :Làm việc cá nhân -GV yêu cầu HS sau đọc SGK , điền dấu x vào ô  sau sách nhà Trần thực : +Đứng đầu nhà nước vua  +Vua đặt lệ nhường sớm cho  +Lập Hà đê sứ, Khuyến nông sứ Đồn điền sứ  +Đặt chuông trước cung điện để nhân dân đến đánh chuông có điều oan ức cầu xin  Cả ước chia thành lộ, phủ , châu, uyện, xã  +Trai tráng mạnh khoẻ tuyểnvào quân đội, thời bình sản xuất , có chiến tranh hì tham gia chiến đấu  @.Hoạt động : Làm việc lớp -GV hướng dẫn , kiểm tra kết qủa làm việc HS tổ chức cho em trình bày sách ề tổ chức nhà nước nhà Trần thực -GV đặt câu hỏi HS thảo luận : Những việc chứng tỏ vua với quan vua với dân chúng thời Trần chưa có cách biệt xa? -GV kết luận: Đặt chuông thềm cung điện cho dân đến đánh có điều cầu xin , oan ức Ở triều, sau buổi yến tiệc , vua quan có lúc nắm tay , ca hát vui vẻ 4.Củng cố - Dặn dò -Nhận xét tiết học Tuyên dương em học tốt, tích cực phát biểu, nhắc nhở HS khắc phục thiếu sót chuẩn bị đồ dùng học tập, tư ngồi học -Chuẩn bị “Nhà Trần việc đắp đê” quan sát nhận xét -Lắng nghe -Thực yêu cầu -1-2 HS trình bày kết qủa làm việc, HS lớp nhận xét bổ sung -HS thảo luận Đại diện trình bày kết qủa thảo luận Cả lớp lắng nghe nhận xét GV : Nguyễn V ăn HỔ Tuần 15 Tiết LỊCH SỬ Bài 13 :NHÀ TRẦN VÀ VIỆC ĐẮP ĐÊ Tuần 16 Tiết LỊCH SỬ Bài 14 : CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC MÔNG – NGUYÊN I.MỤC TIÊU: • Nêu số kiện tiêu biểu ba lần chiến thắng quân xâm lược Mông- Nguyên, thể hiện: - Quyết tâm chống giặc quân dân nhà Trần: tập trung vào kiện hội nghị Diên Hồng, Hịch Tướng Sĩ, việc chiến sĩ thích vào tay hai chữ “ Sát Thác” truyện Trần Quốc Toản bớp nát cam - Tài thao lược chiến sĩ mà tiêu biểu Trần Hưng Đạo (thể việc giặc mạnh, quân ta chủ động rút khỏi kinh thành, chúng suy yếu quân ta tiến công liệt giành thắng lợi quân ta dùng kế cấm cọc gỗ tiêu diệt địch sông Bạch Đằng) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV : Nguyễn V ăn HỔ -Hình SGK -Phiếu học tập HS III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên 1.Ổn định: -Hát tập thể cũ: +Hãy kể lại chi tiết chứng tỏ Nhà Trần quan tâm việc đắp đê? +Hãy kể lại ích lợi việc đắp đê -GV nhận xét đánh giá -Giới thiệu bài: -Ghi tên -GV phát phiếu học tập cho HS với nội dung sau : +Trần Thủ Độ khẳng khái trả lời : “Đầu thần …… đừng lo” +Điện Diên hồng vang lên tiếng hô đồng bô lão: “….” +Trong Hịch tướng sĩ có câu “… phơi nội cỏ,… Gói da ngựa, ta cam lòng” +Các chiến sĩ tự thích vào cánh tay hai chữ “ ……” -GV yêu cầu HS điền vào chỗ (….) cho câu nói, câu viết số nhân vật thời nhà Trần ( trình bày SGK) -GV gọi HS đọc SGK , đoạn “ Cả ba lần … xâm lược nước ta nữa” -GV yêu cầu HS thảo luận Hoạt động học sinh -Hát -1 – HS thực yêu cầu HS lớp quan sát nhận xét -Lắng nghe -Nhắc lại tên -HS thảo luận -Đại diện HS trình bày, lớp lắng nghe nhận xét -HS thực yêu cầu -Dựa vào SGK kết qủa làm việc trên, HS trình bày tinh thần tâm đánh giặc Mông – Nguyên quân dân nhà trần -Thực yêu cầu -Cả lớp thảo luận : Việc quân dân nhà Trần ba lần rút quân khỏi Thăng Long hay sai? Vì ? (Đúng : lúc đầu giặc mạnh ta, rút để kéo dài thời gian, -GV nhận xét giặc yếu dần xa hậu -GV kể gọi -2 kể gương tâm phương; vũ khí , lương thực đánh giặc Trần Quốc toản chúng ngày 4.Củng cố - Dặn dò thiếu -Nhận xét tiết học Tuyên dương em học tốt, tích cực phát biểu, nhắc nhở HS khắc phục thiếu sót chuẩn bị đồ dùng học tập, tư Hỗ trợ GV : Nguyễn V ăn HỔ ngồi học -Chuẩn bị “Nước ta cuối thời Trần “ Tuần 17 Tiết LỊCH SỬ ÔN TẬP I Mục Tiêu : • Hệ thống lại kiện tiêu biểu giai đoạn lịch sử từ buổi đầu dựng nước đến cuối kỉ XIII: Nước Văn Lang, Aâu Lạc; nghìn năm đấu tranh giành độc lập; buổi đầu độc lập; nước Đại Việt thời Lý; nước Đại Việt thời Trần II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Băng thời gian (trong SGK) phóng to - Một số tranh, ảnh lấy từ đến 19 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hỗ trợ 1.Ổn định: - Hát - Hát tập thể 2.bài cũ: - – HS thực yêu + Kể vài tác phẩm thơ văn, công trình khoa học cầu.HS lớp quan sát nhận xét tác giả tiêu biểu thời Hậu Lê - GV nhận xét đánh giá - Lắng nghe - Nhắc lại tên - Giới thiệu bài: - Ghi tên - Thực yêu cầu @ Hoạt động 1: Làm việc lớp hoạt động theo nhóm HS thảo luận - GV treo bảng thời gian lên bảng phát cho - Đại diện HS trình bày, cà lớp nhóm yêu cầu HS ghi (hoặc gắn) nội dung lắng nghe giai đoạn ứng với thời gian - nhận xét - Tổ chức cho em lên bảng ghi nội dung - Thực yêu cầu nhóm báo cáo kết sau thảo luận - GV nhận xét - Đại diện nhóm lên báo @ Hoạt động cáo kết làm việc nhóm 2: Thảo luận nhóm trước lớp GV : Nguyễn V ăn HỔ - GV yêu cầu nhóm chuẩn bị hai nội dung (mục mục SGK) - GV mời đại diện nhóm lên báo cáo kết làm việc nhóm trước lớp - GV kết luận Củng cố- dặn dò : - Nhận xét tiết học Tuyên dương em học tốt, tích cực phát biểu, nhắc nhở HS khắc phục thiếu sót chuẩn bị đồ dùng học tậ, tư ngồi học… - Chuẩn bị “ Trịnh – Nguyễn phân tranh” Tuần 18 Tiết Lịch sử KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… GV : Nguyễn V ăn HỔ ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Ngày tháng Tuần : năm Bài 15 : NƯỚC TA CUỐI ĐỜI TRẦN GV : Nguyễn V ăn HỔ I.MỤC TIÊU: Học xong này, HS biết: -Các biểu suy yếu nhà Trần vào kỉ XIV -Vì nhà Hồ thay nhà Trần II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Phiếu học tập HS III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Th.gian phút Hoạt động giáo viên 1.Ổn định: -Nhắc nhở tư ngồi học -Kiểm tra dụng cụ học tập phút 25 phút -Hát tập thể 2.Kiểm tra cũ: -GV gọi – HS thực yêu cầu sau : + Hãy nêu chi tiết nói lên tinh thần tâm đánh giặc Mông – Nguyên quân dân nhà trần -GV nhận xét đánh giá 3.Dạy học a.Giới thiệu bài: Bài học hôm giúp HS biết : +Các biểu suy yếu nhà Trần vào kỉ XIV +Vì nhà Hồ thay nhà Trần Chúng ta tìm hiểu qua bài:Nước ta cuối thời Trần b.Hoạt động dạy – học @Hoạt động :Thảo luận nhóm -GV phát phiếu học tập cho HS với nội dung sau : Vào sau kỉ XIV: +Vua quan nhà Trần sống ? +Những kẻ có quyền đối xử với dân sao? +Cuộc sống nhân dân ? +Nguy ngoại xâm ? -GV nhận xét @Hoạt động : Làm việc lớp Hoạt động học sinh -HS ngồi ngắn, trật tự -Mang dụng cụ học tập để lên bàn cho GV kiểm tra -Hát -1 – HS thực yêu cầu HS lớp quan sát nhận xét -Lắng nghe -HS thảo luận Đại diện HS trình bày, lớp lắng nghe nhận xét GV : Nguyễn V ăn HỔ -GV tổ chức cho HS thảo luận theo câu hỏi sau: +Hồ Quý Ly người ? +Ông làm ? +Hành động truất quyền vua Hồ Quý Ly có hợp lòng dân không? Vì ? phút -Dựa vào SGK trên, HS trình bày kết qủa làm việc (Hành động truất quyền vua hợp lòng dân vua cuối thời nhà Trần lo ăn chơi sa đoạ, làm cho tình hình đất nước ngày xấu Hồ Quý Ly có nhiều cách cải cách tiến 4.Củng cố - Dặn dò -Nhận xét tiết học Tuyên dương em học tốt, tích cực phát biểu, nhắc nhở HS khắc phục thiếu sót chuẩn bị đồ dùng học tập, tư ngồi học -Chuẩn bị “Chiến thắng Chi Lăng “ NƯỚC ĐẠI VIỆT BUỔI ĐẦU THỜI HẬU LÊ (Thế kỉ XV ) Ngày tháng Tuần : năm Bài 16 : CHIẾN THẮNG CHI LĂNG I.MỤC TIÊU: Học xong này, HS biết: -Thuật lại diễn biến trận Chi Lăng -Ý nghĩa định trận Chi Lăng thắng lợi khởi nghĩa Lam Sơn -Cảm phục thông minh , sáng tạo cách đánh giặc ông cha ta qua trận Chi Lăng II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Phiếu học tập HS GV : Nguyễn V ăn HỔ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Th.gian phút Hoạt động giáo viên 1.Ổn định: -Nhắc nhở tư ngồi học -Kiểm tra dụng cụ học tập phút 25 phút -Hát tập thể 2.Kiểm tra cũ: -GV gọi – HS lên trả lời câu sau: +Vua quan nhà Trần sống ? +Cuộc sống nhân dân ? +Nguy ngoại xâm ? Hồ Quý Ly người ? +Hành động truất quyền vua Hồ Quý Ly có hợp lòng dân không? Vì ? -GV nhận xét , đánh giá 3.Dạy học a.Giới thiệu bài: Bài học hôm giúp HS biết: -Thuật lại diễn biến trận Chi Lăng -Ý nghĩa định trận Chi Lăng thắng lợi khởi nghĩa Lam Sơn -Cảm phục thông minh , sáng tạo cách đánh giặc ông cha ta qua trận Chi Lăng Qua bài: Chiến thắng Chi Lăng b.Hoạt động dạy – học @Hoạt động :Làm việc lớp -GV trình bày bối cảnh dẫn đến trận Chi Lăng; Cuối năm 1406, quân Minh xâm lược nước ta Nhà Hồ không đoàn kết toàn dân nên kháng chiến thất bại ( 1407) Dưới ách đô hộ nhà Minh, nhiều khởi nghĩa nhân dân ta nổ tiêu biểu khởi nghĩa Lam Sơn Lê Lợi khởi xướng Năm 1418, từ vùng núi Lam Sơn (Thanh hoá ), khởi nghĩa Lam Sơn ngày lan rộng nước Năm 1426, quân Minh bị quân khởi nghĩa bao vây Đông Quan ( Thăing Long) Vương thông , tướng huy quân Minh hoảng sợ, mặt xin hoà , mặt khác bí mật sai người nước xin quân cứu viện Liễu Thăng huy 10 vạn quân Hoạt động học sinh -HS ngồi ngắn, trật tự -Mang dụng cụ học tập để lên bàn cho GV kiểm tra -Hát -1 – HS trả lời câu hỏi.Cả lớp quan sát nhận xét -Lắng nghe -Cả lớp lắng nghe GV : Nguyễn V ăn HỔ phút Ngày kéo vào nước ta theo đường Lạng Sơn @Hoạt động : Làm việc lớp -GV hướng dẫn HS quan sát lược đồ SGK đọc thông tin để thấy khung cảnh Aûi Chi Lăng @Hoạt động : Thảo luận nhóm -Để giúp HS thuật lại trẫn Chi Lăng, GV đưa câu hỏi cho em thảo luận nhóm: +Khi quân Minh đến trước ải Chi Lăng, kị binh hành động nào? +Kị binh nhà minh phản ứng trước hành động quân ta? +Kị binh nhà Minh bị thua trận ? +Bộ binh nhà Minh bị thua trận ? @Hoạt động : Làm việc lớp -GV nêu câu hỏi cho lớp thảo luận để HS nắm tài thao lược quân ta kết qủa , ý nghĩa trận Chi Lăng +Trong trận Chi Lăng, nghĩa quân Lam Sơn thể thông minh ? +Sau trận Chi Lăng , thái độ quân Minh ? -GV tổ chức cho HS trao đổi để thống kết luận SGK 4.Củng cố - Dặn dò -Nhận xét tiết học Tuyên dương em học tốt, tích cực phát biểu, nhắc nhở HS khắc phục thiếu sót chuẩn bị đồ dùng học tập, tư ngồi học -Chuẩn bị “Nhà Hậu Lê việc tổ chức qủan lí đất nước ” tháng năm - HS quan sát lược đồ SGK đọc thông tin để thấy khung cảnh ải Chi Lăng -HS thảo luận Đại diện trình bày kết qủa thảo luận Cả lớp lắng nghe nhận xét -Cả lớp thảo luận Đại diện trình kết qủa Lớp lắng nghe nhận xét GV : Nguyễn V ăn HỔ Tuần : Bài 17 : NHÀ HẬU LÊ VÀ VIỆC TỔ CHỨC QỦAN LÍ ĐẤT NƯỚC I.MỤC TIÊU: Học xong này, HS biết: -Hậu Lê đời hoàn cảnh -Nhà Hậu Lê tổ chức máy nhà nước quy củ qủan lí đất nước tương đối chặt chẽ -Nhận thức bước đầu vai trò pháp luật II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Sơ đồ nhà nước Hậu Lê ( để gắn lên bảng) -Một số điểm Bộ luật Hồng Đức -Phiếu học tập HS III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Th.gian phút Hoạt động giáo viên 1.Ổn định: -Nhắc nhở tư ngồi học -Kiểm tra dụng cụ học tập phút 25 phút Hoạt động học sinh -HS ngồi ngắn, trật tự -Mang dụng cụ học tập để lên bàn cho GV kiểm tra -Hát -Hát tập thể 2.Kiểm tra cũ: -GV gọi – HS thực yêu cầu -1 – HS thực yêu cầu HS sau : lớp quan sát nhận xét + Thuật lại diễn biến trận Chi Lăng +Trong trận Chi Lăng, nghĩa quân Lam Sơn thể thông minh ? +Sau trận Chi Lăng , thái độ quân Minh ? +Ý nghĩa định trận Chi Lăng thắng lợi khởi nghĩa Lam Sơn -GV nhận xét đánh giá 3.Dạy học a.Giới thiệu bài: Bài học hôm giúp HS biết : +Hậu Lê đời hoàn cảnh -Lắng nghe +Nhà Hậu Lê tổ chức máy nhà nước quy cũ qủan lí đất nước tương đối chặt chẽ +Nhận thức bước đầu vai trò pháp luật Qua bài:Nước ta cuối thời Trần GV : Nguyễn V ăn HỔ phút b.Hoạt động dạy – học @Hoạt động :Làm việc lớp -GV giới thiệu số nét khái quát nhà Hậu Lê : +Tháng năm 1428 Lê Lợi thức lên vua đặt tên nước Đại Việt Nhà Hậu Lê trải qua số đời vua Nước Đại Việt thời Hậu Lê phát triển rực rỡ đời vua Lê Thánh Tông ( 1460- 1497) @Hoạt động : Làm việc lớp -GV tổ chức cho HS thảo luận theo câu hỏi sau: +Nhìn vào tranh tư liệu cảnh triều đình vua Lê nội dung học SGK, em tìm việc thể vua người có uy quyền tối cao -GV tổ chức cho HS thảo luận để thống cá ý sau : Tính tập quyền (tập trung quyền hành vua) cao Vua trời ( Thiên tử ) có quyền tối cao , trực tiếp huy quân đội -GV nhận xét @Hoạt động : Làm việc cá nhân -GV giới thiệu vai trò Bộ luật Hồng Đức nhấn mạnh : Đây công cụ để quản lí đất nước -GV thông báo số điểm nội dung Bộ luật Hồng Đức (như SGK) +Luật Hồng Đức bảo vệ quyền lợi cho ai? +Luật Hồng Đức có điểm tiến bộ? 4.Củng cố - Dặn dò -Nhận xét tiết học Tuyên dương em học tốt, tích cực phát biểu, nhắc nhở HS khắc phục thiếu sót chuẩn bị đồ dùng học tập, tư ngồi học -Chuẩn bị “Trường học thời Hậu Lê “ -Cả lớp lắng nghe -HS thảo luận Đại diện HS trình bày, lớp lắng nghe nhận xét -Lắng nghe -HS thảo luận +Vua, nhà giàu, làng xã, phụ nữ GV : Nguyễn V ăn HỔ Ngày tháng Tuần : năm Bài 18 : NHÀ TRƯỜNG THỜI HẬU LÊ I.MỤC TIÊU: Học xong này, HS biết: -Hậu Lê quan tâm tới giáo dục; tổ chức dạy học , thi cử, nội dung dạy học thời Hậu Lê -Tổ chức giáo dục thời Hậu Lê có quy cũ, nề nếp -Coi trọng tự học II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Tranh Vinh quy bái tổ Lễ xướng danh ( có) -Phiếu học tập HS III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Th.gian phút Hoạt động giáo viên 1.Ổn định: -Nhắc nhở tư ngồi học -Kiểm tra dụng cụ học tập phút -Hát tập thể 2.Kiểm tra cũ: -GV gọi – HS thực yêu cầu sau : Hoạt động học sinh -HS ngồi ngắn, trật tự -Mang dụng cụ học tập để lên bàn cho GV kiểm tra -Hát -1 – HS thực yêu cầu HS lớp quan sát nhận xét GV : Nguyễn V ăn HỔ 25 phút +Hậu Lê đời hoàn cảnh +Nhà Hậu Lê tổ chức máy nhà nước quy cũ qủan lí đất nước tương đối chặt chẽ +Luật Hồng Đức bảo vệ quyền lợi cho ai? +Luật Hồng Đức có điểm tiến bộ? -GV nhận xét đánh giá 3.Dạy học a.Giới thiệu bài: Bài học hôm giúp HS biết : +Hậu Lê quan tâm tới giáo dục; tổ chức dạy học , thi cử, nội dung dạy học thời Hậu Lê +Tổ chức giáo dục thời Hậu Lê có quy cũ, nề nếp +Coi trọng tự học Qua bài: Trường học thời Hậu Lê b.Hoạt động dạy – học @Hoạt động 1: Thảo luận nhóm -GV yêu cầu HS đọc SGK để nhóm thảo luận +Việc học thời Hậu Lê tổ chức ? +Trường học thời Hậu Lê dạy điều gì? +Chế độ thi cử thời Hậu Lê nào? -Lắng nghe -Thực yêu cầu +Lập văn Miếu, xây dựng lại mở rộng Thái học viện , thu nhận em thường dân vào trường Quốc tự giám; trường có lớp học chỗ , kho trữ sách; đạo điều có trường Nhà nước mở +Nho giáo , lịchsử vương triều phương Bắc +Ba năm có kì thi Hương thi Hội có kì thi kiểm tra trình độ quan lại -Cả lớp lắng nghe -GV khẳng định : Giáo dục thời Hậu Lê có tổ chức quy củ, nội dung học tập nho giáo @Hoạt động : Làm việc lớp -GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi : +Nhà Hậu Lê làm để khuyến khích học tập? -GV tổ chức cho HS thảo luận -HS thảo luận Đại diện HS trình bày, lớp lắng nghe nhận xét -GV kết luận : Tổ chức lễ đọc tên người đỗ, lễ đón rước người đỗ Làng, khắc vào bia đá tên người đỗ cao cho đặt Văn miếu -GV cho HS xem tìm hiểu nội dung -HS quan sát tìm hiểu nội dung GV : Nguyễn V ăn HỔ phút hình SGK tranh, ảnh tham khảo hình tranh thêm : Khuê Văn bia tiến sĩ Văn miếu hai tranh ; Vinh quy bái tổ Lễ xướng danh để tìm thấy nhà hậu Lê coi trọng giáo dục 4.Củng cố - Dặn dò -Nhận xét tiết học Tuyên dương em học tốt, tích cực phát biểu, nhắc nhở HS khắc phục thiếu sót chuẩn bị đồ dùng học tập, tư ngồi học -Chuẩn bị “Văn học khoa học thời Hậu Lê “ [...]... đê” quan sát nhận xét -Lắng nghe -Thực hiện yêu cầu -1-2 HS trình bày kết qủa làm việc, HS cả lớp nhận xét bổ sung -HS thảo luận Đại diện trình bày kết qủa thảo luận Cả lớp lắng nghe nhận xét GV : Nguyễn V ăn HỔ Tuần 15 Tiết 3 LỊCH SỬ Bài 13 :NHÀ TRẦN VÀ VIỆC ĐẮP ĐÊ Tuần 16 Tiết 4 LỊCH SỬ Bài 14 : CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC MÔNG – NGUYÊN I.MỤC TIÊU: • Nêu được một số sự kiện tiêu biểu về... học @Hoạt động 1 :Làm việc cả lớp -GV giới thiệu một số nét khái quát về nhà Hậu Lê : +Tháng 4 năm 142 8 Lê Lợi chính thức lên ngôi vua đặt tên nước là Đại Việt Nhà Hậu Lê trải qua một số đời vua Nước Đại Việt ở thời Hậu Lê phát triển rực rỡ nhất ở đời vua Lê Thánh Tông ( 146 0- 149 7) @Hoạt động 2 : Làm việc cả lớp -GV tổ chức cho HS thảo luận theo câu hỏi sau: +Nhìn vào tranh tư liệu về cảnh triều đình... khác nhận xét Tuần 10 Tiết 3 LỊCH SỬ Bài 8 : CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG XÂM LƯỢC LẦN THỨ NHẤT ( Năm 981) I.MỤC TIÊU: -Nắm được những nét chính về cuộc kháng chến chống Tống lần thứ nhất (năm 981 )do Lê Hoàn chỉ huy +Lê hoàn lên ngôi vua là phù hợp với yêu cầu của đất nướcvà hợp với lòng dân GV : Nguyễn V ăn HỔ + Tường thuật ( sử dụng lược đồ ) ngắn gọn cuộc kháng chiến chống Tống lần thứ nhất:... của mục I III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên 1.Oån định -Hát tập thể 2.Bài cũ: +Vì sao có trận Bạch Đằng Hoạt động học sinh -Hát -1 – 2 HS thực hiện yêu cầu HS cả lớp quan sát nhận Hỗ trợ GV : Nguyễn V ăn HỔ +Kể lại được diễn biến chính của trận Bạch Đằng +Nêu ý nghĩa của trận Bạch Đằng đối với lịch sử dân tộc -GV nhận xét đánh giá 3.Bài mới Giới thiệu bài: Hoạt động 1 :thảo luận... truyền thống bất khuất chống giặc ngoại xâm 4. Củng cố - Dặn dò -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài “Chiến thắng Bạch Đằng do Ngô Quyền lãnh đạo” -Thực hiện theo yêu cầu -1 – 2 HS lên bảng trình bày lại diễn biến chính của cuộc khởi nghĩa trên lược đồ.Cả lớp quan sát nhận xét -Lắng nghe -Cả lớp thảo luận Đại diện HS trả lời HS khác nhận xét Tuần 7 Tiết 3 Lịch sử Bài 5 : CHIẾN THẮNG BẠCH ĐẰNG DO NGÔ QUYỀN... đường nào ? -Đại diện báo cáo kết qủa làm việc +Hai trận đánh lớn diễn ra ở đâu và diễn ra của mình cả lớp nhận xét như thế nào ? GV : Nguyễn V ăn HỔ +Quân Tống có thực hiện được ý đồ xâm lược của chúng không ? -Kết luận -Lắng nghe 4. Củng cố - Dặn dò -Lắng nghe -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài “Nhà Lý dời đô ra Thăng Long” Tuần 11 Tiết 3 LỊCH SỬ NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI LÍ ( Từ năm 1009 đến năm 1226 ) Bài... ngồi học -Chuẩn bị bài “Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ hai ( 1075 – 1077 ) ” Tuần 13 Tiết 3 -Quan sát Lắng nghe hướng dẫn GV -1-2 HS mô tả bằng lời hoặc bằng tranh ngôi chùa HS khác nhận xét LỊCH SỬ Bài 11 : CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG XÂM LƯỢC LẦN THỨ HAI ( 1075 – 1077 ) I.MỤC TIÊU: • Những nét chính về trận chiến phòng tiến Như Nguyệt (có thể sử dụng lược đồ trận chiến phòng... Cả lớp diễn biến trận Bạch Đằng quan sát nhận xét GV : Nguyễn V ăn HỔ -GV nhận xét Hoạt động 3 :thảo luận nhóm -GV đặt vấn đề: Sau trận đánh tan quân Nam Hán , Ngô Quyền đã làm gì? Điều đó có ý nghĩa như thế nào? -GV tổ chức cho cả lớp thảo luận để đi đến kết luận: mùa xuân năm 939, Ngô Quyền xưng vương , đóng đô ở Cổ Loa Đất nước được độc lập sau hơn một nghìn năm bị phong kiến phương bắc đô hộ 4. Củng... của chúng sẽ càng ngày càng 4. Củng cố - Dặn dò thiếu -Nhận xét tiết học Tuyên dương các em học tốt, tích cực phát biểu, nhắc nhở HS khắc phục những thiếu sót trong chuẩn bị đồ dùng học tập, tư thế Hỗ trợ GV : Nguyễn V ăn HỔ ngồi học -Chuẩn bị bài “Nước ta cuối thời Trần “ Tuần 17 Tiết 3 LỊCH SỬ ÔN TẬP I Mục Tiêu : • Hệ thống lại những sự kiện tiêu biểu về các giai đoạn lịch sử từ buổi đầu dựng nước đến... đến trận Chi Lăng; Cuối năm 140 6, quân Minh xâm lược nước ta Nhà Hồ không đoàn kết được toàn dân nên cuộc kháng chiến thất bại ( 140 7) Dưới ách đô hộ của nhà Minh, nhiều cuộc khởi nghĩa của nhân dân ta đã nổ ra tiêu biểu là cuộc khởi nghĩa Lam Sơn do Lê Lợi khởi xướng Năm 141 8, từ vùng núi Lam Sơn (Thanh hoá ), cuộc khởi nghĩa Lam Sơn ngày càng lan rộng ra cả nước Năm 142 6, quân Minh bị quân khởi nghĩa

Ngày đăng: 12/05/2016, 17:21

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan