Giáo án tiểu học lớp 4 tuần 7 đến 8

25 192 0
Giáo án tiểu học lớp 4 tuần 7 đến 8

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

To¸n luyÖn tËp I. Mục tiêu : Củng cố về kĩ năng thực hiện phép cộng, phép trừ và biết cách thử lại phép cộng, thử lại phép trừ. Giải bài toán có lời văn về tìm thành phần chưa biết của phép cộng hoặc phép trừ. HS thực hành thành thạo các dạng toán trên. GDHS tính cẩn thận, chính xác khi làm bài. II. Chuẩn bị : Nội dung ôn tập. III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Ổn định :Hát 2. Bài cũ: Bài 2 :(5’) 48 600 65102 80000 941302 9455 13859 48765 298764 3.Bài mới: Giới thiệu bài Ghi đề bài. Hoạt động 1 :(10’) Củng cố về phép cộng, phép trừ. Mục tiêu:HS nắm được cách thực hiện phép tính cộng , trừ H: Nêu cách thực hiện phép cộng và cách thử lại? H: Nêu cách thực hiện phép trừ và cách thử lại? H: Nêu cách tìm số hạng và số bị trừ chưa biết? GV chốt : Muốn thử lại phép cộng ta có thể lấy tổng trừ đi một số hạng, nếu được kết quả là số hạng còn lại thì phép tính làm đúng. Muốn thử lại phép trừ ta có thể lấy hiệu cộng với số trừ nếu được kết quả là số bị trừ thì phép tính làm đúng. Hoạt động 2: (20’)Thực hành làm bài tập: Mục tiêu:Biết tính cộng ,trừ và biết cách thử lại Bài 2b : Tính và thử lại: HS đọc đề, tìm hiểu yêu cầu của đề bài Gọi HS nêu kết quả Yêu cầu học sinh sửa bài vào vở nếu sai. Bài 3 : Tìm x: GV chốt ý : x + 262 = 4848 x – 707 = 353 x = 4848 – 262 x = 3535 + 707 x = 4586 x = 4242 Bài 4 : Bài toán GV cho HS đọc đề bài HS tìm hiểu đề bài Bài 5 : Tính nhẩm hiệu của số lớn nhất có 5 chữ số và số bé nhất có 5 chữ số. GV chốt ý: Số lớn nhất có 5 chữ số:99 999 Số bé nhất có 5 chữ số:10 000 Hiệu của chúng:89 999 23 em nhắc lại đề. HS trình bày. 23 em lần lượt nhắc lại HS thực hiện bài làm trong vở. Theo dõi và nêu ý kiến nhận xét, bổ sung. 2HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào nháp Nhận xét, sửa sai Từng cặp đọc đề , tìm hiểu đề . 1HS lên bảng giải HS lớp làm vào vở GV sửa bài HS nêu số lớn nhất có chữ số và số bé nhất có 5 chữ số .Sau đó nhẩm hiệu của nó. TiÕt 3 ®¹o ®øc TiÕt kiÖm tiÒn cña I Mục tiêu : Nêu được được ví dụ về tiết kiệm tiền của. Biết dược ích lợi của tiết kiệm tiền của. Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, điện nước, ...trong cuộc sống hằng ngày. HS khá, giỏi: Biết được vì sao cần phải tiết kiệm tiền của. Nhắc nhở bạn bè anh chị em tiết kiệm tiền của. GDHS trong cuộc sống phải biết tiết kiệm tiền của . KNS: Kĩ năng bình luận, ph phn việc lng phí tiền của. Kĩ năng lập kế hoạch sử dụng tiền của bản thân. GDMT: GD học sinh biết tiết kiệm trong việc sử dụng tài nguyên thiên nhiên cũng chính là tiết kiệm tiền của của bản thân. II Đồ dùng dạy học: SGK Đạo đức 4.Đồ dùng để chơi đống vai. Mỗi HS có 3 tấm bìa màu : xanh, đỏ, trắng. III Các hoạt động dạy – học:

BÀI 30: MÁY PHÁT ĐIỆN XOAY CHIỀU I Nội Dung Kiến Thức Nội dung 1: Câu hỏi: máy phát điện xoay chiều hoạt động dưa nguyên tắc nào? Trả lời: Nguyên tắc hoạt động máy phát điện xoay chiều dựa vào tượng cảm ứng điện từ: từ thơng qua vịng dây biến thiên điều hòa, vòng dây xuất suất điện động cảm ứng xoay chiều Nội dung 2: Câu hỏi: trình bày cấu tạo chung máy phát điện Trả lời: Cấu tạo: + phần cảm : phần tạo từ trường + phần ứng : nơi xuất suất điện động cảm ứng Về mặt kỹ thuật + Stato: phận cố định + Roto: phận quay 3.Nội dung 3: Câu hỏi : trình bày cấu tạo hoạt động máy phát điện xoay chiều pha Trả lời: - Cấu tạo: + stato: phần ứng phần cảm + roto : phần cảm phần ứng + góp: gồm vành khuyên quét - Hoạt động: Khi roto quay xuất suất điện động biến thiên mạch Nếu đưa suất điện động xoay chiều ngồi mạch ngồi có dịng điện xoay chiều Nội dung 4: Câu hỏi : trình bày cấu tạo hoạt động máy phát điện xoay chiều ba pha Trả lời- Cấu tạo: + stato: nam châm điện + roto : ba cuộn dây giống đặt lệch góc 1200 - Hoạt động Khi roto quay đều, xuất suất điện động cảm ứng xoay chiều cuộn dây Khi đưa suất điện động ngồi mạch ngồi có dịng điện xoay chiều ba pha II Sơ Đồ Tiến Trình Dạy Học III Thuyết Trình Sơ Đồ Bài 30: máy phát điện xoay chiều - Nội dung kiến thức: dạy ứng dụng kỹ thuật vật lý theo đường “ hộp trắng”: từ nguyên tắc hoạt động dựa sở lý thuyết tượng vật lý biết, tượng cảm ứng điện từ nguyên tắc tạo dòng điện xoay chiều đưa mơ hình máy phát điện đơn giản dễ hình dung - Trên mơ hình rõ cho hs phận cấu tạo từ nêu nguyên tắc hoạt động - Trên sở lý thuyết học giải thích ngun lý hoạt động tượng có liên quan - Dựa nguyên tắc chung tìm hiểu cấu tạo hoạt động hai loại máy phát điện hay dùng : máy phát điện pha máy phát điện ba pha " Không tắm hai lần dịng sơng " namlundidong Thành viên nhiệt tình Bài viết: 120 Ngày tham gia: Thứ Tháng 08, 2008 3:34 pm Đ ầ u t r a n g KỊCH BẢN DẠY HỌC BÀI 30 " MÁY PHÁT ĐIỆN XOAY CHIỀU" gửi namlundidong » Chủ nhật Tháng 11 16, 2008 9:52 pm Giới thiệu: hôm nghiên cứu thiết bị điện quen thuộc, là:máy phát điện GV Đặt vấn đề:nguồn điện dùng sản xuất từ đâu? HS: từ nhà máy điện GV: điện hay dùng máy phát điện để có dịng điện Vậy máy phát điện nhà máy điện có đặc điểm chung mà sử dụng để tạo dịng điện?Bài hơm tìm hiểu vấn đề Trước hết quan sát số hình ảnh sau: hình ảnh nhà máy phát điện Đây máy phát điện Đây mơ hình máy phát điện hơm tìm hiểu cấu tạo hoạt động máy phát điện xoay chiều Trước hết, ta phải hiểu nguyên tắc hoạt động máy phát điện xoay chiều "Máy phát điện xoay chiều hoạt động dựa tượng vật lý nào?" GV cho HS dự đoán: GV gợi ý cho HS: máy phát điện xoay chiều để tạo dòng xoay chiều, tượng mà học tạo dịng xoay chiều? HS: tượng cảm ứng điện từ GV: yêu cầu HS nhắc lại tượng GV:kết luận GV: làm để tạo dòng xoay chiều? HS: cho khung quay từ trường GV: khung quay từ trường khung xuất suất điện động cảm ứng,hay khung có dịng điện xoay chiều GV:dòng điện xác định nào? HS: xác định dựa vào định luật Lenx Fraday GV: Dựa vào dl Lenx xác định chiều dòng điện, đl Faraday xác định độ lớn suất điện động cảm ứng Dịng điện thu có dạng: GV:chúng ta có cách tạo dịng xoay chiều ,đó GV: ngồi cịn cách khơng? HS: cho nam châm quay GV:chúng ta có cách tạo dịng xoay chiều GV: có cách để tạo dòng xoay chiều tương ứng với cách cấu tạo máy phát điện xoay chiều GV:chúng ta nghiên cứu số máy phát điện cụ thể, máy phát điện xoay chiều pha Đây mơ hình máy phát điện xoay chiều pha GV: dựa vào cấu tạo chung máy phát điện yêu cầu hs dự đoán cấu tạo máy phát điện xoay chiều pha HS: đưa cách cấu tạo tương ứng GV: thường người ta chế tạo máy phất điện theo cách 2, dễ sử dụng chế tạo GV: làm để sử dụng dòng điện này? HS: GV: HS: GV: dùng dây dẫn nối khung dây với mạch nối khung quay có bất lợi gì? dây bị rối để khắc phục người ta dùng phận: cổ góp GV:máy phát điện xoay chiều pha hoạt động nào? yêu cầu hs giải thích GV: nghiên cứu máy phát điện xoay chiều ba pha, xem có ưu điểm máy phát điện xoay chiều pha? Trước hết ta phải hiểu dòng xoay chiều ba pha? GV: dòng điện thu có dạng GV: máy phát điện xoay chiều pha cấu tạo nào? GV:đây mặt cắt máy phát điện xoay chiều ba pha GV:máy phát điện xoay chiều ba pha hoạt động nào? yêu cầu hs giải thích HS: giải thích hoạt động máy phát điện xoay chiều ba pha GV: máy phát điện xoay chiều ba pha có ưu điểm hơn? HS: có hệ thống dịng ba pha GV: máy phát điện xoay chiều ba pha có công suất lớn so với máy phát điện xoay chiều pha, thực tế người ta hay dùng máy phát điện xoay chiều ba pha GV: làm để đưa điện ngoài? HS: dùng hệ thống cổ góp GV: phức tạp, người ta có cách khắc phục: mắc mạch ngồi theo cách riêng có cách mắc: cách 1:mắc hình sao: GV: cách 2: mắc hình tam giác GV: củng cố kiến thức HS đề kiểm tra đánh giá

Ngày đăng: 11/05/2016, 16:03

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan