Ngy son Ngy dy Tit ôn tập chơng iii I Mục tiêu dạy Kiến thức - Nắm hiểu biểu thức định luật ôm cho đoạn mạch điện R , L , Hoặc C Kỹ - Vận dụng biểu thức định luật ôm cho đoạn mạch R , L C vào giải tập - Xác định đợc mối quan hệ u i đoạn mạch R L C Thái độ - Nghiêm túc hoạt động nhóm tích cực giải tập tự luận trắc nghiệm II , Chuẩn bị Giáo viên * Phiếu trắc nghiệm Câu :Phát biểu sau với mạch điện xoay chiều chứa cuộn cảm ? a, Dòng điện sớm pha hiệu điện góc b, Dòng điện sớm pha hiệu điện góc c, Dòng điện trễ pha hiệu điện góc d, Dòng điện trễ pha hiệu điện góc 4 10 Câu : Đặt vào hai đầu tụ điện C = ( F) Một hiệu điện xoay chiều có tần số 100Hz Dung kháng tụ điện : a, ZC = 200 b, ZC = 100 c, ZC = 50 d, ZC = 25 Câu : Đặt vào hai đầu cuộn cảm L= 1/ (H) Một hiệu điện xoay chiều u = 141 cos 100 t ( v) Cảm kháng cuộn cảm : a, ZL = 200 b, ZL = 100 c, ZL = 50 d, ZL = 25 Câu : : Đặt vào hai đầu cuộn cảm L= 1/ (H) Một hiệu điện xoay chiều u = 141 cos 100 t ( v) Cờng độ dòng điện hiệu dụng qua cuộn cảm : a, I = 1,41A b, I = A c, I = A d, I = 100 A 10 Câu : Đặt vào hai đầu tụ điện C = ( F) Một hiệu điện xoay chiều u = 141 cos 100 t ( v) Cờng độ dòng điện qua tụ : a, I = 1,41A b, I = A c, I = A d, I = 100 A * Phiếu tập tự luận Bài 1: Đặt vào hai đầu đoạn mạch chứa cuộn cảm L = 2/ (H) Một điện áp u = 110 cos 100 t (v) Hãy xác định : a, Cảm kháng ? b, Viết biểu thức dòng điện tức thời qua hai đầu cuộn cảm ? 10 Bài : Đặt vào hai đầu đoạn mạch tụ điện có C = ( F) dòng điện xoay chiều i = cos 100 t (A) Hãy xác định : a, Dung kháng tụ ? Hiệu điện hiệu dụng ? b , Viết biểu thức hiệu điện tức thời đoạn mạch ? Học sinh - Ôn tập kiến thức định luật ôm cho đoạn mạch điện R ; L C III Phơng pháp - Họat động nhóm tích cực IV Tổ chức hoạt động dạy học ổn định lớp Kiểm tra sĩ số (1 phút) Kiểm tra cũ (4 phút) - CH : Phát biểu nội dung định luật ôm cho đoạn mạch chứa R ; L Hoặc C? -CH : Nêu mối quan hệ u i đoạn mạch chứa R ; L C ? Tiến trình dạy Hoạt động Hệ thống kiến thức (5 phút) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiếp nhận câu hỏi Trình bày phần trả lời - Nêu câu hỏi : + Viết biểu thức định luật ôm cho đoạn mạch chứa R ; L C? + Nêu mối quan hệ u i đoạn mạch ? Nội dung + Thuần R : I = U / R + Thuần L : I = U / ZL ( ZL = L ) + Thuần C : I= U/ ZC ( ZC = 1/ C ) - Mối quan hệ u i : + Thuần R : u pha i + Thuần L : u nhanh pha i : + Thuần C : u Trễ pha so với i : - Nhận xét câu trả lời học sinh Hoạt động : Trả lời phiếu trắc nghiệm (10 phút) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV : Phát phiếu trắc nghiệm Nhận phiếu trắc nghiệm Yêu cầu HS đọc thảo luận - Thảo luận trả lời trả lời nhanh câu hỏi trắc câu trắc nghiệm nghiệm - Trình bày trả lời trắc nghiệm : - Nội dung + C1 : a + C2 : Z C = 1/ C = / 10 100 ( b) + C3 : ZL = L = 100 1/ (b) +C4 : I = U /ZL = 100/100 (b) - Hoạt động : Bài tập tự luận (25 phút) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Phát phiếu tập tự luận - Nhận phiếu tập - Yêu cầu HS đọc đầu - Thảo luận làm tóm tắt phân tích tập - CH :Xác định ZL ? - Trình bày : - CH : Viết biểu thức i ? - Thảo luận làm tập - Trình bày : - Nội dung Bài tập + ZL = L = 100 2/ = 200 + i = Io cos ( 100 t + ) Với I0 = U0 / ZL = 110 / 200 =- Bài tập Trình bày : - - Đọc + CH : Xác định ZC ? U? + CH : Xác định U0 ? ? + CH :Viết biểu thức u 10 100 = 100 + ZC = 1/ C = / 100 + U = I ZC = v + Biểu thức u : u = 200 cos ( 100t Củng cố - Hệ thống lại cách giải toán đoạn mạch R , L C - Cách viết u i loại đoạn mạch V RKN ) Ngy son Ngy dy Tit ôn tập học kì I Mục tiêu dạy Kiến thức - Nắm hiểu kiến thức học kì I Kỹ - Vận dụng biểu thức vào giải tập định ỳinh định lợng dạng trắc nghiệm Thái độ - Nghiêm túc hoạt động nhóm tích cực giải tập tự luận trắc nghiệm II , Chuẩn bị Giáo viên Phiếu học tập số Cõu 1: Trong mt dao ng iu hũa thỡ: A Li , tc, gia tc bin thiờn iu hũa theo thi gian v cú cựng biờn B Lc phc hi cng l lc n hi C Vn tc t l thun vi thi gian D Gia tc luụn hng v v trớ cõn bng v t l vi li Cõu 2: Mt vt dao ng iu hũa, cõu khng nh no sau õy l NG? A Khi vt qua v trớ cõn bng nú cú tc cc i, gia tc bng B Khi vt qua v trớ cõn bng nú cú tc v gia tc u cc i C Khi vt qua v trớ biờn tc cc i, gia tc bng D Khi vt qua v trớ biờn ng nng bng th nng Cõu 3: Phng trỡnh dao ng ca mt vt dao ng iu hũa cú dng x = A cos(t + )(cm) Gc thi gian ó c chn ti thi im no? A Lỳc cht im i qua v trớ cõn bng theo chiu dng B Lỳc cht im i qua v trớ cõn bng theo chiu õm C Lỳc cht im cú li x = +A D Lỳc cht im cú li x = -A Cõu : Trong dao ng iu hũa, tc bin i A Cựng pha vi li B Ngc pha vi li C Tr pha so vi li D Sm pha so vi li Cõu 5: i vi mt cht im dao ng c iu hũa vi chu kỡ T thỡ: A ng nng v th nng u bin thiờn tun hon theo thi gian nhng khụng iu hũa B ng nng v th nng u bin thiờn tun hon theo thi gian vi chu kỡ T C ng nng v th nng u bin thiờn tun hon theo thi gian vi chu kỡ T/2 D ng nng v th nng u bin thiờn tun hon theo thi gian vi chu kỡ 2T Cõu 7: Mt vt tham gia vo hai dao ng iu hũa cựng phng, cựng tn s thỡ: A Dao ng tng hp ca vt l mt dao ng tun hon cựng tn s B Dao ng tng hp ca vt l mt dao ng iu hũa cựng tn s, cựng biờn vi hai dao ng thnh phn C Dao ng tng hp ca vt l mt dao ng iu hũa cựng tn s, cú biờn ph thuc vo hiu s pha ca hai dao ng thnh phn D Dao ng tng hp ca vt l mt dao ng tun hon cựng tn s, cú biờn ph thuc vo hiu s pha ca hai dao ng thnh phn Cõu 8: Dao ng t l dao ng cú: A chu kỡ khụng ph thuc vo yu t bờn ngoi B chu kỡ khụng ph thuc vo c tớnh ca h C chu kỡ khụng ph thuc vo c tớnh ca h v yu t bờn ngoi D chu kỡ khụng ph thuc vo c tớnh ca h v khụng ph thuc vo yu t bờn ngoi Cõu 9: Gia tc dao ng iu hũa A luụn luụn khụng i B t giỏ tr cc i qua v trớ cõn bng C luụn luụn hng v v trớ cõn bng v t l vi li D bin i theo hm cos theo thi gian vi chu kỡ Phiếu học tâp số Cõu 1: Mt vt dao ng iu hũa vi tn s gúc = 10 5rad / s Ti thi im t = vt cú li x = 2cm v cú tc l A x = 2cos(10 5t )cm C x = 4cos(10 5t 20 15cm / s Phng trỡnh dao ng ca vt l: B )cm x = 2cos(10 5t + )cm D x = 4cos(10 5t + )cm Cõu 2: Mt cht im dao ng iu hũa x = 4cos(10 t + )cm ti thi im t = thỡ x = -2cm v i theo chiu dng ca trc ta , cú giỏ tr no: A = rad rad 3: Cú hai B = C = Cõu dao ng rad rad D = iu hũa cựng x1 = 5cost ; x2 = 5cos(t + ) Dao ng tng hp ca chỳng cú dng: A x = 2cos( t + ) B C x = 2cost D phng cựng tn s x = 10cos(t ) x = 2cos( t / 3) III Tổ chức hoạt động dạy học ổn định lớp Kiểm tra sĩ số (1 phút) Kiểm tra cũ (4 phút) - CH : Phát biểu nội dung định luật ôm cho đoạn mạch chứa R ; L Hoặc C? -CH : Nêu mối quan hệ u i đoạn mạch chứa R ; L C ? Tiến trình dạy Hoạt động Bài tâph trắc nghiệm (5 phút) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Tiếp nhận câu hỏi Câu A Cho học sinh làm tập Trình bày phần trả lời Câu A trắc nghiệm phiếu học Câu B tập số để củng cố kiến Câu D thức lí thuyết Câu C Câu C Câu A Câu C Hoạt động : Trả lời phiếu tự luận (10 phút) nh sau: Hoạt động giáo Hoạt động học viên sinh - GV : Phát phiếu học Nhận phiếu trắc tập số nghiệm Yêu cầu HS đọc thảo - Thảo luận trả lời luận trả lời nhanh câu trắc câu hỏi trắc nghiệm nghiệm - Trình bày trả lời trắc nghiệm : - Nội dung Cõu 1: Pt dao ng iu hũa cú dng: x = A cos ( .t + ) Theo : A = cm Tớnh = f Khi t = tc ca vt t giỏ tr cc i v chuyn ng theo chiu dng ca trc ta => = Vy PT l: x = 4cos(10 t / 2) cm Cõu 3: Pt dao ng iu hũa cú dng: x = A cos ( .t + ) ADCT c lp vi thi gian: v = 2( A2 x2) tớnh A Khi t = ta cú h PT: x = A cos v = A sin => = rad Cõu 29: Tớnh biờn dao ng tng hp theo cụng thc: A = A1 + A2 + A1 A2 cos(2 ) Củng cố - Hệ thống lại cách giải toán đoạn mạch R , L C - Cách viết u i loại đoạn mạch Ngy son Ngy dy Tiết: IN T TRNG SểNG IN T I MC TIấU: Kiến thức: - Cng c cỏc kin thc v in t trng Kĩ năng: - Vn dng kin thc gii bi - Rốn luyn k nng gii bi T duy: - Rốn luyn kh nng t c lp gii bi trc nghim II CHUN B: Giỏo viờn: - Gii cỏc bi sỏch giỏo khoa, sỏch bi tỡm phng phỏp ti u cho tng dng bi hng dn hc sinh cho gii nhanh, chớnh xỏc Hc sinh: - Xem li cỏc kin thc ó hc - Chun b cỏc bi sỏch giỏo khoa, sỏch bi III TIN TRèNH BI DY: Hot ng ( 10 phỳt) n nh, kim tra HOT NG CA GV HOT NG CA HS - n nh, kim tra s s - Bỏo hc sinh vng - Kim tra: + Quan h in trng v t trng? + Thuyt Mcxoen? Hot ng 2: ( 10 phỳt) H thng kin thc HOT NG CA GV HOT NG CA HC SINH - Mi liờn h in trng v t trng? - Nu ti mt ni cú t trng bin thiờn theo thi gian thỡ ti ni ú xut hin mt in trng xoỏy - Nu ti mt ni cú in trng bin thiờn theo thi gian thỡ ti ni ú xut hin mt t - Ni dung thuyt Mawcxoen? trng ng sc ca t trng bao gi cng khộp kớn - Thuyt Mcxoen: Liờn h in tớch, in trng, t trng * in t trng - Nu ti mt ni cú t trng bin thiờn theo thi gian thỡ ti ni ú xut hin mt in trng xoỏy - Nu ti mt ni cú in trng bin thiờn theo thi gian thỡ ti ni ú xut hin mt t trng ng sc ca t trng bao gi cng khộp kớn - Thuyt Mcxoen: Liờn h in tớch, in trng, t trng Hot ng ( 20 phỳt) Gii bi HOT NG CA GV HOT NG CA HS * Cho hc sinh c suy ngh -Chn ỏp ỏn ỳng, gii thớch chn ỏp ỏn NI DUNG Cõu 21 Chn B - Hc sinh tho lun tr li - Chn ỏp ỏn, gii thớch NI DUNG Cõu 21.2 Chn A - Hc sinh tho lun tr li - Chn ỏp ỏn, gii thớch Cõu 21.3 Chn D - Hc sinh tho lun tr li - Chn ỏp ỏn, gii thớch Cõu 21.4 Chn D - Hc sinh tho lun tr li - Chn ỏp ỏn, gii thớch Cõu 21.5 Chn D - Hc sinh tho lun tr li - Chn ỏp ỏn, gii thớch Cõu 21.6 Chn D - Hc sinh tho lun tr li - Chn ỏp ỏn, gii thớch Cõu 21.7 Chn B - Hc sinh tho lun tr li - Chn ỏp ỏn, gii thớch Cõu 21.8 Chn D - Hc sinh tho lun tr li - Chn ỏp ỏn, gii thớch Cõu 21.9 Chn C - Hc sinh tho lun tr li - Chn ỏp ỏn, gii thớch Cõu 21.10 Chn D Hot ng 4.(5 phỳt) Giao nhim v HOT NG GV - Tip tc lm bi tõp sỏch bi tõp - Bi mi: + Lm bi súng in t HOT NG HS - Ghi bi - Ghi v bi son V RT KINH NGHIM B SUNG Ngy son Ngy dy Tun ễN TP CHNG IV I MC TIấU: Cng c cỏc kin thc: + Cu to mch dao ng + Quan h q, i + Chu k, tn s riờng mch dao ng Kĩ - Vn dng kin thc gii bi - Rốn luyn k nng gii bi T - Rốn luyn kh nng t c lp gii bi trc nghim II CHUN B: Giỏo viờn: - Gii cỏc bi sỏch giỏo khoa, sỏch bi tỡm phng phỏp ti u cho tng dng bi hng dn hc sinh cho gii nhanh, chớnh xỏc Hc sinh: - Xem li cỏc kin thc ó hc - Chun b cỏc bi sỏch giỏo khoa, sỏch bi III TIN TRèNH BI DY: Hot ng ( 10 phỳt) n nh, kim tra HOT NG CA GV HOT NG CA HS - n nh, kim tra s s - Bỏo hc sinh vng - Kim tra: - Tr bi + Cu to mch dao ng + Quan h q, i + Chu k, tn s riờng mch dao ng Hot ng 2: ( phỳt) H thng kin thc HOT NG CA GV HOT NG CA HC SINH NI DUNG Mch dao ng - Mch dao ng? - Chu k dao ng? - Tn s dao ng? - Gm L, C ni tip - Gm L, C ni tip - Chu kỡ dao ng riờng T = LC - Nng lng in t? T = LC f = LC - Tn s dao ng riờng f= LC - Nng lng in t: Tng nng lng in trng v nng - Nng lng in t: Tng lng t trng nng lng in trng v nng lng t trng Hot ng ( 28 phỳt) Gii bi trc nghim HOT NG CA GV HOT NG CA HS * Cho hc sinh c suy -Chn ỏp ỏn ỳng, gii thớch ngh chn ỏp ỏn - Hc sinh tho lun tr - Chn ỏp ỏn, gii thớch li - Chn ỏp ỏn, gii thớch - Hc sinh tho lun tr li - Chn ỏp ỏn, gii thớch - Hc sinh tho lun tr li - Chn ỏp ỏn, gii thớch - Chn ỏp ỏn, gii thớch - Hc sinh tho lun tr li - Chn ỏp ỏn, gii thớch Cõu 20 Chn B - Chn ỏp ỏn, gii thớch Cõu 20 Chn C T = LC = 12,5.106 s Cõu 20 T = LC = 12,5.106 s - Hc sinh tho lun tr li - Hc sinh tho lun tr li - Hc sinh tho lun tr li LC C = = 0,25.10 12 F f 4. L = 0,25 pF f = LC L = = 0,25.10 12 F f 4. 2C Cõu 20 10 f = LC C = = 0,25.10 12 F f 4. L = 0,25 pF Cõu 20 11 f = LC L = = 0,25.10 12 F f 4. 2C * C = 1nF, f = 1KHz L1 = = 0,25.10 H f 4. C * C = 1nF, f = 1KHz L1 = = 0,25.10 H f 4. C * C = 1nF, f = 1MHz L2 = = 25H f 4. 2C * C = 1nF, f = 1MHz L2 = = 25H f 4. 2C f = - Chu k riờng mch LC? Tớnh - Tn s dao ng riờng? - Suy v tớnh C? - Tn s dao ng riờng? - Suy v tớnh L? NI DUNG Cõu 20.1 Chn D Cõu 20 Chn B Cõu 20 Chn C Cõu 20 Chn D Cõu 20 Chn B Cõu 20 Chn C -4 Vy L = 0,25.10 H n 25H Cõu 20 12 f = LC nng lng ỳng bng hiu En - Em: = hfnm = En - Em - Ngc li, nu nguyờn t ang trng thỏi dng cú nng lng Em thp hn m hp th c phụtụn cú nng lng ỳng bng hiu En Em thỡ nú chuyn lờn trng thỏi dng cú nng lng cao hn En Hoạt động 2: Giáo viên hớng dẫn học sinh tập trắc nghiệm Trợ giúp giáo viên Hoạt động học sinh CU1:Ch cõu núi lờn ni dung chớnh xỏc ca tiờn Hoạt động theo nhóm v trng thỏi dựng: Đa kết Trng thỏi dng l: giải a.trng thỏi cú nng lng xỏc nh thích b.trng thỏi m ta cú th tớnh toỏn c chớnh xỏc nng lng ca nú Tìm hiểu đề c.trng thỏi m nng lng ca nguyờn t khụng th thay i c d.,trng thỏi ú nguyờn t cú th tn ti mụt thi gian xỏcnh m khụng bc x nng lng CU2:Hóy xỏc nh trng thỏi kớch thớch cao nht ca cỏc nguyờn t hirụ trng hp ngi ta ch thu c vch quang ph phỏt x ca nguyờn t hirụ: a.trng thỏi L b.trng thỏi M c,.trng thỏi N d.trng thỏi Các nhóm học sinh thực nhóm học sinh Nhận xét kết ? Củng cố - Hệ thống lại kiến thức tợng quang - phát quang V RKN Nội dung ghi bảng Câu Câu 2.B Câu B Câu C Câu A Câu D Câu A Ngy son Ngy dy Tun tính chất cấu tạo hạt nhân I Mục tiêu dạy Kiến thức - Nắm hiểu kiến thức tính chất cấu tạo hạt nhân Kỹ Vận dụng kiến thức để làm tập trắc nghiệm Thái độ - Nghiêm túc hoạt động nhóm tích cực giải tập tự luận trắc nghiệm II , Chuẩn bị Giáo viên * Phiếu trắc nghiệm Học sinh - Ôn tập kiến thức tính chất cấu tạo hạt nhân III Tổ chức hoạt động dạy học ổn định lớp Kiểm tra sĩ số (1 phút) Kiểm tra cũ kết hợp phần ôn tập lí thuyết Tiến trình dạy Hoạt động Hệ thống kiến thức (5 phút) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Yêu cầu học sinh trả lời ôn Nhớ lại kiến thức nhắc lại tập kiến thức về: cá kiến thức cần ôn tập Mô hình hành tinh nguyên tử tiên đề Bo cấu tạo nguyên tử? Nhận xét hoàn thiện câu trả lời giáo viên Nội dung MU NGUYấN T BO I Mụ hỡnh hnh tinh nguyờn t - Mu nguyờn t Bo bao gm mụ hỡnh hnh tinh nguyờn t v hai tiờn ca Bo II Cỏc tiờn ca Bo v cu to nguyờn t Tiờn v cỏc trng thỏi dng - Nguyờn t ch tn ti s trng thỏi cú nng lng xỏc nh, gi l cỏc trng thỏi dng Khi cỏc trng thỏi dng thỡ nguyờn t khụng bc x - Trong cỏc trng thỏi dng ca nguyờn t, ờlectron ch chuyn ng trờn nhng qu o cú bỏn kớnh hon ton xỏc nh gi l qu o dng - i vi nguyờn t hirụ rn = n2r0 r0 = 5,3.10-11m gi l bỏn kớnh Bo Tiờn v s bc x v hp th nng lng ca nguyờn t - Khi nguyờn t chuyn t trng thỏi dng cú nng lng (En) sang trng thỏi dng cú nng lng thp hn (Em) thỡ nú phỏt phụtụn cú nng lng ỳng bng hiu En - Em: = hfnm = En - Em - Ngc li, nu nguyờn t ang trng thỏi dng cú nng lng Em thp hn m hp th c phụtụn cú nng lng ỳng bng hiu En Em thỡ nú chuyn lờn trng thỏi dng cú nng lng cao hn En Hoạt động 2: Giáo viên hớng dẫn học sinh tập trắc nghiệm Trợ giúp giáo viên Hoạt động học sinh CU1:Ch cõu núi lờn ni dung chớnh xỏc ca tiờn Hoạt động theo nhóm v trng thỏi dựng: Đa kết Trng thỏi dng l: giải a.trng thỏi cú nng lng xỏc nh thích b.trng thỏi m ta cú th tớnh toỏn c chớnh xỏc nng lng ca nú Tìm hiểu đề c.trng thỏi m nng lng ca nguyờn t khụng th thay i c d.,trng thỏi ú nguyờn t cú th tn ti mụt thi gian xỏcnh m khụng bc x nng lng CU2:Hóy xỏc nh trng thỏi kớch thớch cao nht ca cỏc nguyờn t hirụ trng hp ngi ta ch thu c vch quang ph phỏt x ca nguyờn t hirụ: a.trng thỏi L b.trng thỏi M c,.trng thỏi N d.trng thỏi Các nhóm học sinh thực nhóm học sinh Nhận xét kết ? Củng cố - Hệ thống lại kiến thức tợng quang - phát quang V RKN Ngy son Nội dung ghi bảng Câu Câu 2.B Câu B Câu C Câu A Câu D Câu A Ngy dy Tun lợng liên kết hạt nhân phản ứng hạt nhân I Mục tiêu dạy Kiến thức - Nắm hiểu kiến thức về lợng hạt nhân Kỹ Vận dụng kiến thức để làm tập trắc nghiệm Thái độ - Nghiêm túc hoạt động nhóm tích cực giải tập tự luận trắc nghiệm II , Chuẩn bị Giáo viên * Phiếu trắc nghiệm Học sinh - Ôn tập kiến thức lợng hạt nhân III Tổ chức hoạt động dạy học ổn định lớp Kiểm tra sĩ số (1 phút) Kiểm tra cũ kết hợp phần ôn tập lí thuyết Tiến trình dạy Hoạt động Hệ thống kiến thức (5 phút) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Yêu cầu học sinh trả lời ôn tập kiến thức về: -Cách viết PT PƯHN? - Các định luật bảo toàn phản ứng hạt nhân - Công thức tính lợng phản ứng hạt nhân? - Nêu phơng pháp chung để giải tập phản ứng hạt nhân? Nhớ lại kiến thức nhắc lại cá kiến thức cần ôn tập - Đại diện trả lời câu hỏi - Bổ xung câu trả lời ( có) Nội dung Ni dung v phng phỏp gii Vit phng trỡnh phn ng ht nhõn (Xỏc nh mt ht nhõn no ú bit cỏc ht nhõn khỏc) Ch cn ỏp dng nh lut bo ton s (A) v nh lut bo ton in tớch (bo ton nguyờn t s Z) Tớnh nng lng liờn kt hay nng lng liờn kt riờng ca ht nhõn So sỏnh bn vng ca cỏc ht nhõn p dng cụng thc nh ngha nng lng liờn kt: E = mc2 vi m = Zmp + (A Z)mn m Lu ý: Nng lng liờn kt riờng vi A l s nuclon ca ht nhõn Ht nhõn no cú nng lng liờn kt riờng ln hn thỡ bn hn : Tớnh nng lng ca phn ng ht nhõn: p dng cụng thc: Q = (M0 M)c2 Nu Q > 0: phn ng ta nng lng Q < 0: phn ng thu nng lng (Trong ú M0: tng lng cỏc ht nhõn tham gia phn ng M: tng lng cỏc ht nhõn thu c sau phn ng) Xỏc nh ng nng, tc hoc hng bay ca cỏc ht nhõn (khi bn ht nhõn bng ht nhõn khỏc) Phng phỏp chung: Cn c vo nh lut bo ton ng lng, nh lut bo ton nng lng lp h phng trỡnh Gii h phng trỡnh rỳt i lng cn tỡm Hoạt động 2: Giáo viên hớng dẫn học sinh tập trắc nghiệm Trợ giúp giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động theo nhóm Cõu 1: Chn cõu ỳng A Ht nhõn cng bn nng lng Đa kết giải thích liờn kt cng ln B Khi lng ca ht nhõn bng tng Tìm hiểu đề lng ca cỏc nuclụn C Trong ht nhõn s prụtụn luụn luụn bng s ntrụn D Khi lng ca prụtụn nh hn lng ca ntrụn Cõu 2: Phng trỡnh phúng x : 226 A Thỡ Z , A ln 88 Ra + Z Rn lt cú giỏ tr : A Z = 86 ; A = 222 B Z = 82 ; A = 226 C Z = 84 ; A = 222 D Z = 86 ; A = 224 Cõu 3: Ht l ht nhõn ca nguyờn t: Các nhóm học sinh thực A 12 H B 13 H C 23 He D 24 He Cõu 4: nh lut phúng x c cho bi biu thc no sau õy? A N(t) = No e-t B N(t) = No et C N(t) = No.2-t/T D A v C ỳng Cõu 5: Hng s phúng x v chu k bỏn ró T liờn h bi h thc A T = ln B = T.ln C = T / 0,693 D. =nhóm học sinh 0,963 Nhận xét kết ? T Củng cố - Hệ thống lại kiến thức lợng hạt nhân V RKN Nội dung ghi bảng Câu D Câu A Câu A CÂU A CÂU A Ngy son Ngy dy Tun phóng xạ (2t) I Mục tiêu dạy Kiến thức - Nắm hiểu kiến thức về phóng xạ Kỹ Vận dụng kiến thức để làm tập trắc nghiệm Thái độ - Nghiêm túc hoạt động nhóm tích cực giải tập tự luận trắc nghiệm II , Chuẩn bị Giáo viên * Phiếu trắc nghiệm Học sinh - Ôn tập kiến thức phóng xạ III Tổ chức hoạt động dạy học ổn định lớp Kiểm tra sĩ số (1 phút) Kiểm tra cũ kết hợp phần ôn tập lí thuyết Tiến trình dạy Hoạt động Hệ thống kiến thức (5 phút) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Yêu cầu học sinh trả lời ôn tập kiến thức về: - Sự phóng xa ? - Các tia phóng xạ? Định luật phóng xạ? - Biểu thức định luật phóng xạ Nội dung Sự phóng xạ Nhớ lại kiến thức Phóng xạ tợng hạt nhân tự nhắc lại cá kiến động phóng xạ gọi tia thức cần ôn tập phóng xạ biến đổi thành hạt nhân - Đại diện trả lời 6.Các tia phóng xạ câu hỏi +Tia anpha( ):là hạt nhân nguyên tử - Bổ xung câu trả lời He , có v=107m/s,làm ion hóa môi trờng,khả ( có) đâm xuyên không lớn +Tia bêta: gồm hai loại bêta cộng( + ) bê trừ( ) bêta trừ( ):là electron bêta cộng( + ) đợc gọi pôzitôn:là electron dơng Các hạt có vậntốc lớn xấp sỉ vận tốc ánh sáng,làm ion hóa môi trờng+Tia gamma( ):là sóng điện từ có bớc sóng ngắn(dới 0,01nm),không bị lệch điện trờng,có khả đâm xuyên lớn 7.Định luật phóng xạ NX:HTPX hoàn toàn không phụ thuộc vào động ĐLPX:Mỗi chất phóng xạ đợc đặc trng mộ thời gian T gọi chu kỳ bán rã,cứ sau chu 1/2 số nguyên tử chất biến đổ thành chất khác Biểu thức: m = m0 e t = m0 , 2t / T Ln 0,693 = : gọi số phóng xạ T T m,N:khối lợng số nguyên tử củ chất phóng xạ thời điểm t Với = Hoạt động 2: Giáo viên hớng dẫn học sinh tập trắc nghiệm Trợ giúp giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động theo nhóm Cõu 4: Chn cõu sai A Tia cú tớnh ion hoỏ mnh v khụng Đa kết giải thích xuyờn sõu vo mụi trng vt cht B Tia ion hoỏ yu v cú kh nng Tìm hiểu đề õm xuyờn mnh hn tia C Trong cựng mụi trng tia chuyn ng vi tc nh hn tc ỏnh sỏng D Thnh phn cỏc tia phúng x gm : tia , tia v tia Cõu 5: Chn cõu ỳng v chu k bỏn ró ca mt cht phúng x A L thi gian sau ú s ht nhõn phúng x cũn li bng s ht nhõn b phõn ró B L thi gian sau ú lng cht phúng x cũn li bng mt na lng cht phúng x ban u Các nhóm học sinh thực C L thi gian sau ú phúng x ca ngun gim cũn li bng so vi phúng x ban u D C A , B , C u ỳng Cõu 6: Trong phúng x , ht nhõn A lựi hai ụ so vi ht nhõn m bng tun hon B lựi mt ụ so vi ht nhõn m bng tun hon C tin mt ụ so vi ht nhõn m bng nhóm học sinh tun hon Nhận xét kết ? D tin hai ụ so vi ht nhõn m bng tun hon Cõu 7:Trong phúng x - , ht nhõn A lựi mt ụ so vi ht nhõn m bng tun hon B lựi hai ụ so vi ht nhõn m bng tun hon C tin mt ụ so vi ht nhõn m bng tun hon D tin hai ụ so vi ht nhõn m bng tun hon Cõu 8: Trong phúng x + ht nhõn A tin mt ụ so vi ht nhõn m bng tun hon Nội dung ghi bảng Câu C Câu B Câu A CÂU C CÂU C CÂU D B tin hai ụ so vi ht nhõn m bng tun hon C lựi mt ụ so vi ht nhõn m bng tun hon D lựi hai ụ so vi ht nhõn m bng tun hon Cõu 9: Trong phúng x ht nhõn A tin mt ụ so vi ht nhõn m bng tun hon B tin hai ụ so vi ht nhõn m bng tun hon C lựi mt ụ so vi ht nhõn m bng tun hon D khụng thay i v trớ so vi ht nhõn m bng tun hon Củng cố - Hệ thống lại kiến thức phóng xạ V RKN Ngy son Ngy dy Tun phản ứng phân hạch- phản ứng nhiệt hạch I Mục tiêu dạy Kiến thức - Nắm hiểu kiến thức phản ứng phân hạch Kỹ Vận dụng kiến thức để làm tập trắc nghiệm Thái độ - Nghiêm túc hoạt động nhóm tích cực giải tập tự luận trắc nghiệm II , Chuẩn bị Giáo viên * Phiếu trắc nghiệm Học sinh - Ôn tập kiến thức phản ứng hạt nhân III Tổ chức hoạt động dạy học 10 ổn định lớp Kiểm tra sĩ số (1 phút) Kiểm tra cũ kết hợp phần ôn tập lí thuyết Tiến trình dạy Hoạt động Hệ thống kiến thức (5 phút) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Sự phân hạch:Là tợng Yêu cầu học sinh trả lời ôn Nhớ lại kiến thức nhắc lại hạt nhân(loại nặng) hấp thụ tập kiến thức về: cá kiến thức cần ôn tập nơtrôn vỡ thành hai hạt nhân Sự phân hạch gì? trung bình Lấy ví dụ phân hạch? Nhận xét hoàn thiện câu trả lời giáo viên Hoạt động 2: Giáo viên hớng dẫn học sinh tập trắc nghiệm Trợ giúp giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Câu Xột phn ng 235 92 U + 0n A Z X+ A Z' X + k n + 200MeV iu gỡ sau õy sai núi v phn ng ny a iu kin xy phn ng l nhit rt cao b õy l phn ng phõn hch c õy l phn ng ta nng lng d Tng lng cỏc ht sau phn ng nh hn tng lng ht Câu 235 92 Hoạt động theo nhóm Đa kết giải thích Câu A Câu 2.A Tìm hiểu đề Câu A U v n Cho phn ng ht nhõn : n + 235 92 U 144 z Ba + A 36 Kr + Câu C 3n + 200MeV Phn ng ny l a Phn ng phõn hch b Phn ng thu nng lng c Phn ng nhit hch d c kt lun trờn u sai Câu Cho phn ng ht nhõn : 230 90 Th Phn ng ny l a Phn ng phõn hch b Phn ng thu nng lng c Phn ng nhit hch d c kt lun trờn u sai 226 88 Ra + Các nhóm học sinh thực nhóm học sinh Nhận xét kết ? Củng cố - Hệ thống lại kiến thức tợng quang - phát quang V RKN Câu A Câu D Câu A Ngy son Ngy dy Tun ÔN tập học kì II I Mục tiêu dạy Kiến thức - Nắm hiểu kiến thức học kì II từ chơng dao động điện từ Kỹ Vận dụng kiến thức để làm tập trắc nghiệm Thái độ - Nghiêm túc hoạt động nhóm tích cực giải tập tự luận trắc nghiệm II , Chuẩn bị Giáo viên * Phiếu trắc nghiệm Học sinh - Ôn tập kiến thức học kì II, làm tập trắc nghiệm SBT chơng IV, V, III Tổ chức hoạt động dạy học 11 ổn định lớp Kiểm tra sĩ số (1 phút) Kiểm tra cũ kết hợp phần ôn tập lí thuyết Tiến trình dạy Hoạt động Hệ thống kiến thức (5 phút) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Mch dao ng: Yêu cầu học sinh trả lời ôn Nhớ lại kiến thức *Chu k riờng: T = LC tập kiến t nhắc lại cá kiến thức L: t cm cun dõy (H) cần ôn tập Mch dao ng? C: in dung ca t in (F) Nhận xét đóng góp *Chu k riờng? cho câu trả lời 2.Nng lng ca mch dao bạn f = ng? *Tn s riờng: LC V.SểNG NH SNG? .Giao thoa ỏnh sỏng? 1V trớ võn sang? *Bc súng mch thu c: = c = c LC f 2V trớ võn ti:? c = 3.108 m / s :Vn tc ỏnh sỏng chõn khụng 2.Nng lng ca mch dao ng: 3.Khong võn? 4.Ti xM ta cú võn? *Nng lng t trng: Wt = *Nng lng in trng Wt = Cu 2 *Nng lng in t: W=Wt + Wd Li Hoàn thiện câu trả lời học sinh W=W0d = W0t = CU 02 LI Q = = 2 2C -Wod: Nng lng in trng cc i (J) -Wot: Nng lng t trng cc i (J -U0: in ỏp cc i gia hai bn ca t -Q0: in tớch cc i ca t din (C - I0: Cng dũng in cc i V.SểNG NH SNG .Giao thoa ỏnh sỏng 1V trớ võn sỏng: *hiu quóng ng : = K xs = K D = Ki a - :Bc súng ỏnh sỏng (m) - a: khong cỏch gia hai khe I õng(m -D : khong cỏch t khe I õng n mn(m) K = 1; 2; 3; K=0:Võn sỏng trung tõm K = :Võn sỏng bc K = :Võn sỏng bc 2V trớ võn ti: *hiu 2quóng ng: = ( K + ) D xt = ( K + ) = ( K + )i a K=0 ; K=-1:võn ti K=1 ; K=-2 :võn ti K=2 ; K=-3 :võn ti 3.Khong võn: i= D a (m) 4.Ti xM ta cú võn: Hoạt động 2: * xM = K :võn sỏng bc K i * xM = K + :võn ti bc K+1 i Giáo viên hớng dẫn học sinh tập trắc nghiệm Trợ giúp giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng 4.1 Mạch dao động điện từ điều hoà có cấu tạo gồm: A nguồn điện chiều tụ điện mắc thành mạch kín B nguồn điện chiều cuộn cảm mắc thành mạch kín C nguồn điện chiều điện trở mắc thành mạch kín D tụ điện cuộn cảm mắc thành mạch kín 4.2 Mạch dao động điện từ điều hoà LC có chu kỳ A phụ thuộc vào L, không phụ thuộc vào C B phụ thuộc vào C, không phụ thuộc vào L C phụ thuộc vào L C D không phụ thuộc vào L C 4.3 Mạch dao động điện từ điều hoà gồm cuộn cảm L tụ điện C, tăng điện dung tụ điện lên lần chu kỳ dao động mạch A tăng lên lần B tăng lên lần C giảm lần D giảm lần 4.4 Mạch dao động điện từ điều hoà gồm cuộn cảm L tụ điện C Khi tăng độ tự cảm cuộn cảm lên lần giảm điện dung tụ điện lần tần số dao động mạch A không đổi B tăng lần C giảm lần D tăng lần 4.5 Mạch dao động điện từ gồm tụ điện C cuộn cảm L, dao động tự với tần số góc A = LC B = C LC D = = LC LC 4.6 Nhận xét sau đặc điểm mạch dao động điện từ điều hoà LC không đúng? A Điện tích mạch biến thiên điều hoà B Năng lợng điện trờng tập trung chủ yếu tụ điện C Năng lợng từ trờng tập trung chủ yếu cuộn cảm D Tần số dao động mạch phụ thuộc vào điện tích tụ điện 4.7 Cờng độ dòng điện tức thời mạch dao động LC có dạng i = 0,05sin2000t(A) Tần số góc dao động mạch A 318,5rad B 318,5Hz C 2000rad D 2000Hz 6.9 Vị trí vân sáng thí nghiệm giao thoa Iâng đợc xác định công thức sau đây? 2kD kD kD A x = B x = C x = D a 2a a ( 2k + 1) D x= 2a 6.10 Công thức tính khoảng vân giao thoa là: D a D D A i = B i = C i = D i = a D 2a a 6.11 Trong thí nghiệm giao thoa ánh sáng trắng Iâng quan sát thu đợc hình ảnh giao thoa gồm: A Chính vạch sáng trắng, hai bên có dải màu B Một dải màu cầu vồng biến thiên liên tục từ đỏ đến tím C Các vạch sáng tối xen kẽ cách D Chính vạch sáng trắng, hai bên có dải màu cách 6.12 Trong thí nghiệm đo bớc sóng ánh sáng thu đợc Hoạt động theo nhóm Đa kết giải thích Câu 4.1 D Câu 4.2 Câu B Câu 4 A Câu D Tìm hiểu đề Câu 4.6 D Câu C Câu 6.9 C Câu 6.10 A Câu 11 A Câu 6.12 B Câu 6.13 C Câu 6.31 C Câu 6.32 B Câu 6.33 B Các nhóm học sinh thực nhóm học sinh Nhận xét kết ? kết = 0,526àm ánh sáng dùng thí nghiệm ánh sáng màu A đỏ B Lục C vàng D tím 6.13 Từ tợng tán sắc giao thoa ánh sáng, kết luận sau nói chiết suất môi trờng? A Chiết suất môi trờng nh ánh sáng đơn sắc B Chiết suất môi trờng lớn ánh sáng có bớc sóng dài C Chiết suất môi trờng lớn ánh sáng có bớc sóng ngắn D Chiết suất môi trờng nhỏ môi trờng có nhiều ánh sáng truyền qua 6.31 Phát biểu sau không đúng? A Quang phổ vạch phát xạ nguyên tố khác khác số lợng vạch màu, màu sắc vạch, vị trí độ sáng tỉ đối vạch quang phổ B Mỗi nguyên tố hóa học trạng thái khí hay áp suất thấp đợc kích thích phát sáng có quang phổ vạch phát xạ đặc trng C Quang phổ vạch phát xạ dải màu biến đổi liên tục nằm tối D Quang phổ vạch phát xạ hệ thống vạch sáng màu nằm riêng rẽ tối 6.32 Để thu đợc quang phổ vạch hấp thụ A Nhiệt độ đám khí hay hấp thụ phải lớn nhiệt độ nguồn sáng trắng B Nhiệt độ đám khí hay hấp thụ phải nhỏ nhiệt độ nguồn sáng trắng C Nhiệt độ đám khí hay hấp thụ phải nhiệt độ nguồn sáng trắng D áp suất đám khí hấp thụ phải lớn 6.33 Phép phân tích quang phổ A Phép phân tích chùm sáng nhờ tợng tán sắc B Phép phân tích thành phần cấu tạo chất dựa việc nghiên cứu quang phổ phát C Phép đo nhiệt độ vật dựa quang phổ vật phát D Phép đo vận tốc bớc sóng ánh sáng từ quang phổ thu đợc Hoạt động GV Hoạt động học sinh Cõu 10: Mt mch dao ng Thảo luận làm cac tập gm t in cú in dung 10 pF v cun cm cú t cm mH tn s ca dao ng in t riờng mch s l bao nhiờu? A 19,8 Hz B 6,3.107Hz C 0,05 Hz D 1.6 MHz Cõu 11: Mt mch dao ng gm t in cú in dung 200 pF v mt cun cm cú t Nội dung C HUNG DN GII Cõu 10: D ADCT: f = LC Cõu 11: A ADCT: T = LC Cõu 12: B ADCT: f = v cm 0,02 H Chu kỡ dao ng riờng ca mch l bao nhiờu? A T=12,5.10-6 s B 1,25.10-6s C 12,5.10-8s D 12,5.10-10s Cõu 12: Tn s ca súng ngn cú bc súng 25 m l bao nhiờu Bit tc truyn súng in t l 3.108m/s A 12Hz B 12 MHz C 120 Hz D 120 MHz Củng cố - Dặn dò: ôn tập chơng VI, VII.VIII V RKN [...]... nhau - Vị trí vân sáng? * Vị trí vân sáng, vân tối λD xk = k a - Vân sáng: λD xk = k a Với k ∈ Z , k là bậc giao thoa - Vị trí vân tối? xk’ = (k’ + 1 λD ) 2 a - Cơng thức khoảng vân? -Vân tối i = xk + 1 – xk = * Giáo viên bổ sung kiến thức λD a 1 λD ) 2 a Với k’ ∈ Z và với vân tối thì khơng có khái niệm bậc giao thoa * Khoảng vân λD i = xk + 1 – xk = a * Tại M cách vân trung tâm xM là vân sáng hay tối?... xk = a * Tại M cách vân trung tâm xM là vân sáng hay tối? xM  k : vân sáng bâc k = i  k+0,5: Van toi thu k+1 * Giao thoa với hai hay nhiều ánh sáng đơn sắc: xk’ = (k’ + - Hai vân trùng nhau hoặc vân vị trí vân cùng màu vân trung tâm khi x1 = x2 * Số vân sáng, vân tối trong vùng giao thoa L L =n+ p 2i - Số vân sáng: 2n +1 - Số vân tối: + p ≥ 0,5 : 2n + 2 + p < 0,5 : 2n Hoạt động 3 ( 25 phút) Giải... Chọn A - Giữa 9 vân sang có mấy khoảng vân? - Khoảng vân? - Suy ra bước sóng? - Tìm khoảng vân ứng với λ0 ? - Tìm khoảng vân ứng với λ? - Tìm tỉ số λ / λ0 Từ đó suy ra λ Giữa 9 vân sáng có 8i = 0,45mm Ta có λD i= a ai 0, 45.1, 2 ⇒λ = = D 0,9.103 Câu 25 7 Giữa 9 vân sáng có 8i = 0,45mm Ta có λD i= a ai 0, 45.1, 2 ⇒λ = = D 0,9.103 0, 6.10−3 mm = 0, 6µ m 0, 6.10−3 mm = 0, 6µ m - Với λ0 : 8 vân sáng có 7i0... chọn D Hoạt động 3 ( phút): Giải các bài tập tự luận Hoạt động của giáo Hoạt động của học sinh Nội dung cơ bản viên Bài 8 trang 142 Yêu cầu học sinh lập Lập luận để tìm ra Chổ đặt mối hàn mà kim điện kế lệch nhiều nhất chính là vò trí các vân sáng luận để tìm ra khoảng khoảng vân Khoảng cách giữa hai vân sáng liên vân tiếp là khoảng vân i Do đó i = 0,5.10 Tìm bước sóng của bức 3m Bước sóng của bức xạ:... hai bản của tụ -Q0: Điện tích cực đại của tụ diện (C) - I0: Cừơng độ dòng điện cực đại V.SĨNG ÁNH SÁNG ♣.Giao thoa ánh sáng 1Vị trí vân sáng: *hiệu 2 qng đường : δ = K λ xs = K λD = Ki a - λ :Bước sóng ánh sáng (m) - a: khoảng cách giữa hai khe I âng(m) -D : khoảng cách từ khe I âng đến màn(m) K = ±1; ±2; ±3; ◦K=0:Vân sáng trung tâm ◦ K = ±1 :Vân sáng bậc 1 ◦ K = ±2 :Vân sáng bậc 2 …………… 2Vị trí vân... λ : 9 vân sáng có 8i = 3,37mm Ta có: λ i = λ0 i0 Câu 25 8 - Với λ0 : 8 vân sáng có 7i0 = 3,3mm - Với λ : 9 vân sáng có 8i = 3,37mm Ta có: λ i = λ0 i0 ⇒λ = iλ0 3,37.7 = 589 i0 3,3.8 = 526nm i= - Tính i λ D 546.10−9.0,8.103 = a 1,3 = 364.10−6 m = 364.10−3 mm xM 1 1, 07 = ≈3 i 0,364  Tại M1 là vân sáng bậc 3 - Tìm tỉ số x/i Suy ra là vân x 0,91 M2 = ≈ 2,5 sang hay vân tối i 0,364  Tại M2 là vân tối... ±2 :Vân sáng bậc 2 …………… 2Vị trí vân tối: *hiệu 2qng đường: 1 δ = ( K + )λ 2 1 λD 1 xt = ( K + ) = ( K + )i 2 a 2 ◦K=0 ; K=-1:vân tối 1 ◦K=1 ; K=-2 :vân tối 2 ◦K=2 ; K=-3 :vân tối 3 ………… 3.Khoảng vân: i= λD a (m) 4.Tại xM ta có vân: * xM = K :vân sáng bậc K i * xM 1 = K + :vân tối bậc K+1 i 2 Ho¹t ®éng 2: Gi¸o viªn híng dÉn häc sinh bµi tËp ®Þnh lỵng vỊ m¹ch dao ®éng Trỵ gióp cđa gi¸o viªn Ho¹t ®éng... dung và phương pháp giải 1 Viết phương trình phản ứng hạt nhân (Xác định một hạt nhân nào đó khi biết các hạt nhân khác) 2 Chỉ cần áp dụng định luật bảo tồn số khối (A) và định luật bảo tồn điện tích (bảo tồn ngun tử số Z) 2 Tính năng lượng liên kết hay năng lượng liên kết riêng của hạt nhân So sánh độ bền vững của các hạt nhân 3 Áp dụng cơng thức định nghĩa năng lượng liên kết: ∆E = ∆mc2 với ∆m =... Giáo viên: Xem kỉ các bài tập trong sgk, sbt, chuẩn bò thêm một số bài tập trắc nghiệm và tự luận Học sinh: Ôn lại kiến thức về quang phổ, tia hồng ngoại, tia tử ngoại và tia X III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Hoạt động 1 (10 phút): Kiểm tra bài cũ: Nêu bản chất, tính chất và công dụng của tia X Hoạt động 2 (10 phút): Giải các câu hỏi trắc nghiệm Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung cơ bản. .. Câu 27 5  Chọn D - Cơng thức khoảng vân? i= λD a λ D 12. 10−6 0,8 = i 2.10−3 = 4,8.10−3 m = 4,8mm - Suy ra a? ⇒a= - Tính bước sóng 37 vạch có 36 khoảng vân 36i = 1,39mm Ta có: λD i= a ia 1,39.10−33.10−3 ⇒λ = = D 36.0, 45 = 0, 257.10 −6 m = 0, 257 µ m Hoạt động 4.(5 phút) Giao nhiệm vụ HOẠT ĐỘNG GV - Tiếp tục làm bài tập sách bài tâp - Bài mới: + Làm bài tập tia X Câu 27 6 λD i= a λ D 12. 10−6 0,8 ⇒a= = ... với hạt nhân mẹ bảng tu n hồn D lùi hai so với hạt nhân mẹ bảng tu n hồn Câu 9: Trong phóng xạ γ hạt nhân A tiến so với hạt nhân mẹ bảng tu n hồn B tiến hai so với hạt nhân mẹ bảng tu n hồn... với hạt nhân mẹ bảng tu n hồn Câu 7:Trong phóng xạ β- , hạt nhân A lùi so với hạt nhân mẹ bảng tu n hồn B lùi hai so với hạt nhân mẹ bảng tu n hồn C tiến so với hạt nhân mẹ bảng tu n hồn D tiến... nhân A lùi hai so với hạt nhân mẹ bảng tu n hồn B lùi so với hạt nhân mẹ bảng tu n hồn C tiến so với hạt nhân mẹ bảng nhãm häc sinh tu n hồn NhËn xÐt kÕt qu¶ ? D tiến hai so với hạt nhân