Tư Tưởng Hồ Chí Minh – Nhóm 10 – đề tài Đề cương thảo luận môn tư tưởng Hồ Chí Minh PHẦN A: MỞ ĐẦU PHẦN B: NỘI DUNG I KHÁI NIỆM TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH II CƠ SỞ HÌNH THÀNH TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH Cơ sở khách quan a Bối cảnh lịch sử hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh  Bối cảnh lịch sử việt nam cuối kỷ XIX đầu kỷ XX  Bối cảnh thời đại b Những tiền đề tư tưởng – lý luận  Giá trị truyền thống tốt đẹp  Tinh hoa văn hóa nhân loại  Chủ nghĩa Mác - Lênin Nhân tố chủ quan a Khả tư trí tuệ Hồ Chí Minh b Phẩm hất đạo đức lực hoạt động thực tiễn PHẦN C: VẬN DỤNG THỰC TIỄN Tư Tưởng Hồ Chí Minh – Nhóm 10 – đề tài PHẦN A: MỞ ĐẦU Hồ Chí Minh xa 40 năm, giới có nhiều đổi thay to lớn Nhân loại sống kỷ nguyên toàn cầu hóa với phát triển vũ bão kinh tế tri thức cách mạng khoa học cơng nghệ Tuy nhiên, tư tưởng Hồ Chí Minh vẹn nguyên giá trị thời đại Nói đến Hồ Chí Minh nói đến điểm tương đồng, mẫu số chung nhân loại dù thời kỳ giải giáp chế độ thực dân, giải phóng thuộc địa hay công kiến thiết đất nước, xây dựng xã hội mới; dù thời kỳ "chiến tranh lạnh" hay giới tồn cầu hóa Rõ ràng giới ngày nay, khó tìm đâu nhân vật "trở thành huyền thoại sống", người hội đủ khát vọng dân tộc dù màu da, tiếng nói, chủng tộc, tơn giáo, văn hóa khác nhau… Tổng bí thư Nơng Đức Mạnh nêu rõ: Chủ tịch Hồ Chí Minh linh hồn, cờ chói lọi lãnh đạo tồn Đảng, tồn dân tồn qn ta đồn kết lịng, chiến đấu anh dũng, viết nên trang sử vẻ vang Tổ quốc Tư tưởng Hồ Chí Minh di sản tinh thần vô giá mãi soi đường cho nghiệp cách mạng Đảng ta, nhân dân ta Chúng ta phải tiến hành vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” cách sâu rộng, thiết thực, hiệu hệ thống trị tồn xã hội, khơi dậy phát huy giá trị đạo đức, truyền thống tốt đẹp, đấu tranh khắc phục suy thối trị, tư tưởng, đạo đức, lối sống; chặn đứng, đẩy lùi tệ quan liêu, tham nhũng, lãng phí tệ nạn xã hội Tư tưởng Hồ Chí Minh đời tất yếu khách quan nhằm giải đáp vấn đề lịch sử dân tộc đăt Đó sản phẩm dân tộc thời đại, trường tồn, bất diệt, tài sản vô giá dân tộc ta Nhưng sản phẩm khơng phải chép cứng nhắc hay tự nhiên mà diện mà Hồ Chí Minh đúc kết, học hỏi, nghiên cứu từ sở khách quan nhân tố chủ quan Vậy sở gì? Để làm rõ câu hỏi trên, tiểu luận chúng em xin đề cập đến vấn đề: “Làm rõ sở khách quan chủ quan sở hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh vận dụng đảng ta nay” Tư Tưởng Hồ Chí Minh – Nhóm 10 – đề tài PHẦN B: NỘI DUNG I KHÁI QUÁT VỀ TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH Khái niệm tư tưởng Trong thuật ngữ “tư tưởng Hồ Chí Minh”, khái niệm “tư tưởng” ý thức tư tưởng cá nhân, cộng đồng mà có nghĩa hệ thống quan điểm, quan niệm, luận điểm xây dựng tảng triết học quán, đại biểu cho ý chí, nguyện vọng giai cấp, dân tộc, hình thành sở thực tiễn định trở lại đạo hoạt động thực tiễn, cải tạo thực Khái niệm tư tưởng Hồ Chí Minh Dựa định hướng Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX Đảng Cộng Sản Việt Nam, nhà khoa học dưa định nghĩa: “Tư tưởng Hồ Chí Minh hệ thống quan điểm toàn diện sâu sắc vấn đề Cách mạng Việt Nam, từ cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân đến cách mạng xã hội chủ nghĩa, kết vận dụng sang tạo phát triển chủ nghĩa Mác – Lênin vào điều kiện cụ thể nước ta, đồng thời kết hợp tinh hoa dân tộc trí tuệ thời đại nhằm giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp giải phóng người” Tư tưởng Hồ Chí Minh bao gồm: tư tưởng vấn đề dân tộc; chủ nghĩa vã hội đường lên nghĩa xã hội; Đảng Cộng Sản Việt Nam; đại đoàn kết dân tộc đoàn kết quốc tế; dân chủ, Nhà nước dân, dân, dân; văn hóa, đạo đức,v.v II CƠ SỞ HÌNH THÀNH TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH Cơ sở khách quan Tư tưởng Hồ Chí Minh sản phẩm chủ quan, phản ánh tâm lý, nguyện vọng nhân dân Việt Nam đổi với lãnh tụ kính u Tư tưởng Hồ Chí Minh sản phẩm tất yếu cách mạng Việt Nam, đời yêu cầu khách quan giải đáp nhu cầu thiết cách mạng đặt từ đầu kỷ XX đến Tư tưởng Hồ Chí Minh hình thành tác động, ảnh hưởng điều kiện lịch sử - xã hội cụ thể dân tộc thời đại mà Ngừơi sống hoạt đông Thiên tài Hồ Chí Minh chỗ Người nắm bắt xác xu hướng phát triển thời tìm đường cách mạng đắn cho dân tộc a) Bối cảnh lịch sử hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh Bối cảnh lịch sử Việt Nam cuối kỷ XIX đầu kỷ XX Chủ tịch Hồ Chí Minh sinh lớn lên hồn cảnh đất nước giới có nhiều biến động Xã hội Việt Nam trước Pháp xâm lược xã hội phong kiến độc lập, nông nghiệp lạc hậu, trì trệ Chính quyền nhà Nguyễn thi hành sách đối nội, đối ngoại bảo thủ, phản động… không mở khả cho Việt Nam hội tiếp xúc bắt nhịp với phát triển giới Vì vậy, khơng phát huy mạnh dân tộc đất nước, không tạo tiềm lực vật chất tinh thần đủ sức bảo vệ Tổ quốc, chống lại âm mưu xâm lược chủ nghĩa thực dân phương Tây Khi thực dân Pháp xâm lược Việt Nam (1858) hiệp định Patơnốt (1884) ký kết, xã hội Việt Nam bước sang giai đoạn trở thành xã hội thuộc địa nửa phong Tư Tưởng Hồ Chí Minh – Nhóm 10 – đề tài kiến Trong lòng xã hội thuộc địa, mâu thuẫn bao trùm lên mâu thuẫn cũ, khơng thủ tiêu mâu thuẫn cũ mà sở để trì mâu thuẫn cũ, làm cho xã hội Việt Nam thêm đen tối Các phong trào vũ trang kháng chiến chống Pháp rầm rộ, lan rộng nước… lãnh đạo họ sĩ phu văn thân mang ý thức hệ phong kiến không thành công: Trương Định, Đồ Chiểu, Thủ Khoa Huân Nguyễn Trung Trực (Nam Bộ); Tôn Thất Thuyết, Phan Đình Phùng, Trần Tấn, Đặng Như Mai, Nguyễn Xuân Ôn (Trung Bộ); Nguyễn Thiện Thuật, Nguyễn Quy Binh, Hoàng Hoa Thám (Bắc Bộ)… tất thất bại họ mang ý thức hệ phong kiến, đó: khơng có đường lối kháng chiến rõ ràng; khơng biết dựa vào nhân dân; không tâm nhân dân kháng chiến; không tin vào thắng lợi… Sang đầu kỷ 20, xã hội Việt Nam có phân hóa sâu sắc: giai cấp CN, Tư sản dân tộc, tiểu tư sản đời, cải cách dân chủ tư sản Trung Quốc Khang Hiểu Vi, La Khải Siêu (dưới hình thức Tân Thư, Tân Sinh) tác động vào Việt Nam làm cho phong trào yêu nước chống Pháp chuyển dần sang xu hướng dân chủ tư sản gắn với phong trào Đông Du, Việt Nam Quang Phục Hội Phan Bội Châu, Đông Kinh Nghĩa Thục Lương Văn Can, Nguyễn Quyền, Duy Tân Phan Chu Trinh,… sĩ phu phong kiến lãnh đạo Nhưng bất cập với xu lịch sử nên thất bại Tình hình đen tối khơng có đường Cùng vào thời điểm lịch sử đó, “tân thư”,”tân văn”,”tân báo” ảnh hưởng trào lưu cải cách Nhật Bản,Trung Quốc tràn vào Việt Nam, Phong trào yêu nước nhân dân ta chuyển sang xu hướng dân chủ tư sản Phát huy truyền thống yêu nước dân tộc, sĩ phu Nho học có tư tưởng tiến bộ, thức thời tiêu biểu như: Phan Bội Châu, Phan Châu Trinh cố gắng tổ chức vận động đấu tranh yêu nước chống Pháp theo mục tiêu phương pháp đường phu Nho học bị thất bại lâm vào bế tắc Chính lúc Nguyễn Ái Quốc xuất Người sớm tìm nguyên nhân thất bại phong trào giải phóng dân tộc là: phong trào giải phóng dân tộc khơng gắn với tiến xã hội Nguyễn Ái Quốc nảy ý định tìm đường cứu nước – đường đưa Nguyễn Ái Quốc đến với tư tưởng Hồ Chí Minh: “ độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội, giải phóng dân tộc phải theo đường mới” Sự xuất tư tưởng Hồ Chí Minh tất yếu, đáp ứng nhu cầu lịch sử cách mạng Việt Nam Bên cạnh Nghệ Tĩnh, nơi Người sinh mảnh đất giàu truyền thống yêu nước, chống giặc ngoại xâm quê hương nhiều anh hùng tiếng lịch sử chống giặc ngoại xâm (Mai Thúc Loan, Nguyễn Biểu, Đặng Dung…); lãnh tụ yêu nước cận đại (Phan Đình Phùng, Phan Bội Châu,…) người ưu tú khác dân tộc VN Hơn từ nhỏ Người đau xót chứng kiến sống nghèo khổ, bị bóc lột đến cực đồng bào mảnh đất quê hương Những năm Huế, Người tận mắt nhìn thấy tội ác bọn thực dân thái độ ươn hèn, bạc nhược bọn quan lại Nam triều Tất điều thơi thúc Người phải sớm tìm đường để cứu dân, cứu nước Quê hương, gia đình, truyền thống dân tộc,… chuẩn bị cho Người nhiều mặt, thành công không đến với trào lưu thời đại Tư Tưởng Hồ Chí Minh – Nhóm 10 – đề tài  Bối cảnh thời đại Hồ Chí Minh bước vào vũ đài trị chủ nghĩa tư từ giai đoạn cạnh tranh tự sang giai đoạn độc quyền xác lập quyền thống trị chúng phạm vi toàn giới Năm 1912, Hốp-xơn (người Anh) mô tả tường tận đặc điểm kinh tế - trị chủ nghĩa đế quốc Lênin dựa quan điểm Hốp-xơn đưa định nghĩa nói chất chủ nghĩa đế quốc gắn liền đặc điểm kinh tế nước lớn xâm chiếm thuộc địa chia xong đất đai giới Đây đặc điểm liên quan trực tiếp đến việc hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh sau Bên cạnh mâu thuẫn vốn có mâu thuẫn Tư sản Vô sản, chủ nghĩa tư tự cạnh tranh chuyển sang độc quyền hình thành hệ thống thuộc địa làm nảy sinh mâu thuẫn mâu thuẫn nuớc thuộc địa nước Chủ nghĩa Đế quốc, phong trào giải phóng dân tộc dâng lên mạnh mẽ chưa đâu giành thắng lợi Chủ nghĩa Mác-Lênin phát triển mạnh mẽ, sâu rộng, thâm nhập vào phong trào cách mạng giới, trở thành hệ tư tưởng tiên tiến thời đại Chủ Nghĩa Tư phát triển không đều, số nước Tư gây chiến tranh chia lại thuộc địa làm đại chiến Thế giới II nổ ra, Chủ Nghĩa Đế Quốc suy yếu, tạo điều kiện thuận lợi cho Cách Mạng Tháng Mười Nga nổ thành công, mở thời đại mới, thời đại độ từ chủ nghĩa tư lên chủ nghĩa xã hội, làm phát sinh mâu thuẫn chủ nghĩa tư chủ nghĩa xã hội Năm 1917, Cách mạng tháng mười Nga thắng lợi mở thời đại mới- thời đại độ lên chủ nghĩa xã hội phạm vi toàn giới, làm “ thức tỉnh dân tộc châu Á”, lật đổ nhà nước tư sản, thiết lập Chính quyền Xơ Viết mở thời kỳ lịch sử loài người Từ sau cách mạng Tháng Mười Nga, với đời Quốc tế Cộng sản (3-1919), làm nảy sinh mâu thuẫn thời đại chủ nghĩa tư chủ nghĩa xã hội lại làm cho phong trào công nhân nước tư chủ nghĩa phương Tây phong trào giải phóng dân tộc nước thuộc địa phương Đơng có quan hệ mật thiết với đấu tranh chống kẻ thù chủ nghĩa đế quốc Sự xuất chủ nghĩa Lênin có vai trị quan trọng hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh tạo tiền đề bỏ qua Chủ Nghĩa Tư Bản lên Chủ Nghĩa Xã Hội Việt Nam Tư tưởng Hồ Chí Minh hình thành từ cảm tính đến lý tính nhằm tìm đường giải phóng cho dân tộc Việt Nam Việc xuất tư tưởng Hồ Chí Minh nhu cầu tất yếu khách quan cách mạng Việt Nam lịch sử cách mạng Việt Nam quy định b) Những tiền đề tư tưởng – lý luận  Giá trị truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt Nam Để tìm hiểu giá trị truyền thống dân tộc phải hiểu rõ giá trị giá trị truyền thống gì? - Khái niệm giá trị? Giá trị hiểu tập quán, chuẩn mực, tri thức sản phẩm trình tư duy, sản xuất tinh thần người, yếu tố cốt lõi văn hoá Giá trị gắn liền với tốt, hay, đúng, đẹp không nên khơng thể "đạo đức hóa" tồn giá trị Bởi lẻ, riêng tốt thuộc tính nhiều Tư Tưởng Hồ Chí Minh – Nhóm 10 – đề tài giá trị khác khơng đơn thuộc tính riêng đạo đức Bất kỳ vật coi "có giá trị", dù vật thể hay tư tưởng, vật thực hay vật ảo thành viên xã hội thừa nhận xem xét biểu tượng quan trọng đời sống tinh thần họ cần đến nhu cầu thực thụ Giá trị lý tưởng xã hội cần vươn tới, mục tiêu trị cần đạt được, đam mê nghề nghiệp, danh dự, tình yêu, sức khỏe, tiền bạc, du lịch, vui chơi, giải trí… - Khái niệm giá trị truyền thống? Theo nghĩa tổng quát nhất, truyền thống yếu tố di tồn văn hoá, xã hội thể chuẩn mực hành vi, tư tưởng, phong tục tập quán, thói quen lối sống cách ứng sử cộng đồng người hình thành lịch sử trở nên ổn định, truyền từ đời sang đời khác lưu giữ lâu dài Lịch sử cho thấy truyền thống mang thân tính hai mặt rõ rệt: Một là: truyền thống góp phần suy tơn, giữ gìn q giá, cốt cách, tảng cho phát triển, cho vận động lên cộng đồng dân tộc Xét từ mặt truyền thống mang ý nghĩa giá trị tích cực, góp phần tạo nên sức mạnh, chổ dựa thiếu dân tộc đư ờng tối tương lai Hai là: truyền thống đồng thời mảnh đất thuận lợi cho dung dưỡng, trì làm sống lại mặt bảo thủ, lạc hậu, lỗi thời mà điều kiện hoàn cảnh lịch sử thay đổi Mặt thứ hai có tác dụng khơng nhỏ việc kìm hãm, níu kéo, làm chậm phát triển quốc gia, dân tộc đó, quốc gia, dân tộc hạn chế giao lưu thi hành sách đóng cửa với thếi giới bên ngồi lý khác Nói cách khác, nói đến giá trị truyền thống nói đến truyền thống có đánh giá, thẩm định nghiêm ngặt thời gian, có chọn lọc, phân định khẳng định ý nghĩa tích cực chúng cộng đồng giai đoạn lịch sử định Tóm lại giá trị, giá trị truyền thống hình thái đời sống tinh thần, phản ánh kết tinh đời sống văn hoá vật chất văn hoá tinh thần người Mỗi dân tộc khắp hành tinh này, dù trình độ văn minh cao hay thấp, dù phát triển hay phát triển có truyền thống đặc trưng riêng có hệ thống giá trị truyền thống riêng Dân tộc Việt Nam hàng nghìn năm lịch sử dựng nước giữ nước tạo lập cho văn hóa riêng, phong phú bền vững với truyền thống tốt đặc sắc cao quý, trở thành tiền đề tư tưởng –lý luận xuất phát hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh Đó truyền thống chủ nghĩa yêu nước ý chí bất khuất dựng giữ nước, tinh thần đoàn kết nhân ái, tinh thần lạc quan yêu đời, truyền thống cần cù, dung cảm, ham học hỏi….trong chủ nghĩa yêu nước truyền thống tư tưởng, tình cảm cao quý, thiêng liêng nhất, cội nguồn trí tuệ sang tạo long dung cảm người Việt Nam, chuẩn mực đạo đức dân tộc Trước hết, chủ nghĩa yêu nước ý chí bất khuất đấu tranh để dựng nước giữ nước: Tư Tưởng Hồ Chí Minh – Nhóm 10 – đề tài Từ văn hóa dân gian đến văn hóa bác học, từ nhân vật truyền thuyết đến tên tuổi sáng ngời lịch sử: Hai Bà Trưng, Ngô Quyền, Trần Hưng Đạo, Nguyễn Trãi,… phản ánh chân lý cách hùng hồn Chủ nghĩa yêu nước tình cảm thiêng liêng, ăn sâu bám rễ lịng dân tộc Việt Nam qua hàng nghìn năm lịch sử Lịng yêu nước người Việt Nam tạo thành chủ nghĩa yêu nước Việt Nam Mọi học thuyết đạo đức, tơn giáo từ nước ngồi du nhập vào Việt Nam tiếp nhận, khúc xạ qua lăng kính tư tưởng yêu nước Đó chuẩn mực cao nhất, đứng đầu bảng giá trị văn hóa tinh thần Việt Nam Chủ nghĩa yêu nước Việt Nam hun đúc nên đấu tranh dựng nước giữ nước nhân dân ta, dân tộc ta Tinh thần yêu nước trở thành đạo lý, triết lý sống, niềm tự hào người Việt Nam Bởi vậy, người dân Việt Nam gắn với vận mệnh Tổ quốc, dân tộc chủ nghĩa yêu nước lại nhân sức mạnh thân, biến thành sức mạnh thúc đẩy vượt qua khó khăn, nguy hiểm, thử thách gian nan Chính từ thực tiễn, Hồ Chí Minh đúc kết chân lý ấy: “Dân ta có lịng nồng nàn u nước Đó truyền thống quý báu ta Từ xưa đến nay, Tổ quốc bị xâm lăng, tinh thần lại sơi nổi, kết thành sóng vơ mạnh mẽ, to lớn, lướt qua nguy hiểm, khó khăn, nhấn chìm tất lũ bán nước cướp nước” - Đây tài sản quý giá hành trang Chủ tịch Hồ Chí Minh, sở xuất phát , sợi đỏ xuyên suốt đời hoạt động cách mạng Người, động lực giúp Người vượt qua gian nan thử thách, hiểm nguy Đây nguồn gốc, sở quan trọng để hình thành nên tư tưởng Hồ Chí Minh hính sức mạnh chủ nghĩa yêu nước Việt Nam, chủ nghĩa yêu nước mang tính cộng đồng ấy, nhân sức mạnh thân Nguyễn Ái Quốc để Người vượt lên khó khăn, thử thách, vươn lên hồn thành sứ mệnh mà lịch sử giao phó thực nghiệp giải phóng dân tộc, hồi bão hệ cách mạng Việt Nam “Lúc đầu, chủ nghĩa yêu nước, chưa phải chủ nghĩa cộng sản đưa tin theo Lênin, tin theo Quốc tế thứ ba” Và Nguyễn Ái Quốc – Hồ Chí Minh tìm đường cứu nước đắn chủ nghĩa yêu nước Việt Nam lại nâng lên tầm cao mới: giải phóng dân tộc, giải phóng xã hội, giải phóng người Có thể nói Hồ Chí Minh khơng phải người Việt Nam u nước, cơng lao Người nâng chủ nghĩa yêu nước Việt Nam lên tầm cao vấn đề thời đại tác động vào dân tộc Việt Nam vấn đề mà dân tộc Việt Nam đòi hỏi Ngày nay, chủ nghĩa yêu nước thời bình thể phát triển kinh tế, văn hoá, xã hội, dân giàu, nước mạnh, đạt nhiều thành tựu lĩnh vực kinh tế, văn hoá, xã hội, lối sống xã hội chủ nghĩa, giá trị đạo đức ý tưởng Nó phát sinh ngày, người chân chính, phong trào thi đua người lao động tiên tiến, đấu tranh cho công tiến xã hội, cho tổ chức công việc cách khoa học Nó biểu khơng khoan nhượng khuyết điểm, thiếu sót Hai là, Tinh thần đồn kết nhân ái: Tư Tưởng Hồ Chí Minh – Nhóm 10 – đề tài Thứ tinh thần tương thân, tương ái, “lá lành đùm rách” hoạn nạn, khó khăn: truyền thống hình thành lúc với hình thành dân tộc, từ hoàn cảnh nhu cầu đấu tranh liệt với thiên nhiên với giặc ngoại xâm Người Việt Nam quen sống gắn bó với tình làng nghĩa xóm, tắt lửa tối đèn có Bước sang kỷ XX, xã hội Việt Nam có phân hóa giai cấp, truyền thống bền vững Vì Hồ Chí Minh ý kế thừa, phát huy sức mạnh truyền thống nhân nghĩa, nhấn mạnh bốn chữ “đồng” (đồng tình, đồng sức, đồng lịng, đồng minh) Thứ hai tinh thần đồn kết: đồn kết gắn bó, hợp tác với nhau, cố kết cộng đồng để tạo nên sức mạnh Truyền thống đồn kết hình thành với hình thành dân tộc Việt cội nguồn sức mạnh dân tộc Việt, có hình thức đồn kết bản: - Đồn kết gia đình - Đồn kết cộng đồng dịng họ - Đoàn kết cộng đồng làng xã - Đoàn kết quốc gia dân tộc: thể chỗ có tính nội dung, có văn hóa chung có ngày giỗ tổ chung (10/3 âm lịch) Ba là, Tinh thần lạc quan yêu đời: Tinh thần lạc quan có sở từ niềm tin vào sức mạnh thân mình, dân tộc mình, tin vào tất thắng chân lý, nghĩa Trong mn nguy, ngàn khó, người lao động Việt Nam động viên nhau: “Chớ thấy sóng mà ngã tay chèo” Tinh thần lạc quan có sở từ niềm tin vào sức mạnh, tin vào tất thắng chân lý, nghĩa, dù trước mắt đầy fian truân, khổ ải Hồ Chí Minh thân truyền thống lạc quan đó: “Hết mưa nắng hửng lên thơi …Hết khổ vui vốn lẽ đời” (Tình thiên, Nhật ký tù, Hồ Chí Minh) Trong thời gian nhà ngục Quảng Châu, Người sáng tác tập Nhật ký tù: “Đầy đỏ tím hoa gấm Sột soạt tay tựa gảy đàn” Trong thời gian kháng chiến chống Pháp, Người nhận định: “Trường kỳ kháng chiến định thắng lợi” Bốn là, Truyền thống cần cù, dũng cảm, ham học hỏi, thông minh, sáng tạo sản xuất chiến đấu, đồng thời dân tộc ham học hỏi, cầu tiến bộ, khơng ngừng mở rộng cửa đón nhận tinh hoa văn hóa nhân loại, từ Nho, Phật, Lão Tư Tưởng Hồ Chí Minh – Nhóm 10 – đề tài phương Đơng đến tư tưởng văn hóa đại phương Tây Trên sở giữ vững sắc dân tộc, nhân dân ta biết chọn lọc, tiếp thu, cải biến hay, tốt, đẹp người thành giá trị riêng Hồ Chí Minh hình ảnh sinh động trọn vẹn truyền thống Ý nghĩa: Giá trị truyền thống dân tộc có vai trị quan trọng việc hình thành nhân cách người Đó chuẩn mực đạo đức xã hội, thước đô đánh giá người Trong giai đoạn cần kế thừa, phát huy giá trị tốt đẹp dân tộc, coi “động lực” cần phát huy cách mạng xã hội chủ nghĩa  Tinh hoa văn hóa nhân loại Nét đặc sắc q trình hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh, nhân cách văn hóa Hồ Chí Minh kết hợp giá trị truyền thống văn hóa phương Đông thành tựu đại văn minh phương Tây Xuất thân gia đình khoa bảng, với tư chất thông minh tuyệt vời, từ nhỏ, Hồ Chí Minh giáo dục Hán học tiếp thu văn hóa phương Tây trường Quốc học Huế Khi bôn ba khắp năm châu, bốn bể, Người vừa hoạt động cách mạng, vừa học hỏi không ngừng Người thông thạo ngôn ngữ tiêu biểu cho văn minh nhân loại, am tường văn hóa Đơng, Tây, kim, cổ Khi tiếp thu văn hóa, Người phân tích yếu tố giá trị tồn nhân loại vĩnh cửu Người làm giàu trí tuệ tinh thần văn hóa nhân loại Người tượng trưng cho kết hợp hài hòa văn hóa tỏa văn hóa tương lai  Văn hố phương Đơng: Người tiếp thu tư tưởng Nho giáo, Phật giáo, chủ nghĩa tam dân tư tưởng tiến khác văn hố phương Đơng: - Trước hết nói Nho giáo: Hồ Chí Minh đánh giá đắn vai trị Nho giáo người sáng lập Khổng Tử đặc biệt khai thác mặt tích cực tư tưởng Nho giáo Hồ Chí Minh khai thác nho giáo, lựa chọn yếu tố tích cực, phù hợp học thuyết triết học hay tư tưởng Lão Tử, Mặc Tử, Quản Tử…để phục vụ cho nhiệm vụ cách mạng Đó triết lý hành động, tư tưởng nhập thế, hành động giúp đời, ước vọng xã hội bình trị, hịa mục, hịa đồng, triết lý nhân sinh; tu thân dưỡng tính; đề cao văn hóa lễ giáo, tạo truyền thống hiếu học Nho giáo có châm ngôn “Học chán, dạy mỏi” Về điểm theo Người, Nho giáo hẳn học thuyết cổ đại, nhiều học thuyết cổ đại chủ trương ngu dân để dễ cai trị Người dẫn lời V.I.Lênin: “Chỉ có người cách mạng chân thu hái điều hiểu biết quý báu đời trước để lại” Bên cạnh người phê phán, lọc bỏ yếu tố tiêu cực học thuyết tư tưởng phân biệt đẳng cấp, giáo điều cực đoan "tam cương", "ngũ thường", khinh lao động chân tay, khinh phụ nữ, khinh thường thực nghiệm, doanh lợi… Tuy nhiên, Hồ Chí Minh phê phán Nho giáo có tư tưởng tiêu cực tâm, lạc hậu, bảo vệ chế độ phong kiến, phân chia đẳng cấp – quân tử tiểu nhân, trọng nam khinh nữ, đề cao nghề đọc sách Hồ Chí Minh chịu ảnh hưởng Nho giáo nhiều dựa tảng chủ nghĩa yêu nước Việt Nam - Tiếp theo Phật giáo: 10 Tư Tưởng Hồ Chí Minh – Nhóm 10 – đề tài Phật giáo du nhập vào Việt Nam từ sớm Ngay Nho giáo trở thành quốc giáo, Phật giáo ảnh hưởng sâu sắc nhân dân, để lại nhiều dấu ấn văn hóa Việt Nam, từ tư tưởng, tình cảm, tín ngưỡng đến phong tục tập quán, lối sống,… Bên cạnh mặt tiêu cực vốn có tơn giáo, Phật giáo có nhiều ưu điểm là: • Tư tưởng vị tha, từ bi, bác ái, cứu khổ cứu nạn, thương người thể thương thân - tình u bao la khơng dành cho người mà dành cho chim muông, cỏ • Nếp sống có đạo đức, sạch, giản dị, chăm lo làm điều thiện • Tinh thần bình đẳng, tinh thần dân chủ chất phác chống lại phân biệt đẳng cấp • Phật giáo Thiền tơng đề luật “chấp tác”: “nhất nhật bất tác, nhật bất thực” (một ngày không làm, ngày không ăn), đề cao lao động, chống lười biếng Cuối cùng, Phật giáo vào Việt Nam, gặp chủ nghĩa yêu nước, tinh thần đấu tranh bất khuất chống ngoại xâm dân tộc ta, hình thành nên Thiền phái Trúc lâm Việt Nam, chủ trương sống không xa rời, lẩn tránh mà gắn bó với đời sống nhân dân, với đất nước, tham gia vào cộng đồng, vào đấu tranh nhân dân, chống kẻ thù dân tộc Có thể nói, mặt tích cực Phật Việt Nam vào đời sống tinh thần dân tộc nhân dân lao động Gia đình Bác Hồ gia đình nhà nho nghèo, gần gũi với nơng dân, thấm nhuần tinh thần để lại dấu ấn tư tưởng Hồ Chí Minh Phật giáo vào Việt Nam từ sớm có ảnh hưởng mạnh Việt Nam Hồ Chí Minh tiếp thu chịu ảnh hưởng sâu sắc tư tưởng vị tha, từ bi bác ái, cứu khổ cứu nạn, thương người thể thương thân….;là nếp sống có đạo đức,trong sạch, giản dị,chăm lo làm việc thiện; tinh thần bình đẳng, dân chủ, chống phân biệt đẳng cấp; việc đề cao lao động, chống lười biếng “nhất nhật bất tác, nhật bất thực”;là chủ trương sống không xa lánh việc đời mà gắn bó với dân, với nước, tích cực tham gia vào đấu tranh nhân chống kẻ thù dân tộc Chính Hồ Chí Minh thân lòng nhân ái, độ lượng, khoan dung - nét đặc trưng giáo lý đạo Phật Bên cạnh đó, Người phê phán tính chất tâm mặt xã hội Phật giáo Học giả Hà Thúc Minh khẳng định: “Hạn chế Phật giáo chỗ khơng thấy chất xã hội nơi người” Theo quan điểm tác giả Hà Thúc Minh, Phật giáo có hạn chế quan trọng khơng thấy “con người xã hội”, khơng chủ trương “cải tạo” thân hay cải tạo xã hội Phật giáo thấy người cá thể, tách khỏi xã hội, không xem xét góc độ người xã hội, thấy cá nhân người mà không thấy xã hội người, thấy người nói chung mà khơng thấy người giai cấp đối kháng xã hội trước đây, không thừa nhận đấu tranh giai cấp xã hội Đây quan điểm tâm tách khỏi thực Phật giáo đề cao Tâm, đề cao tính hướng thiện, tu tập người xã hội Do khơng thấy nguyên nhân khổ ải người, không thấy cần thiết phải chống áp bức Hạn chế lớn nhất của Phật giáo đối với tư người Việt Nam là quan điểm tâm thần bí Khi gặp một việc mà không tìm được cách giải quyết, ta cầu xin được thần linh phù hộ, độ trì sinh mê tín dị đoan Những tư tưởng ấy vừa phung phí tiền bạc, thời 11 Tư Tưởng Hồ Chí Minh – Nhóm 10 – đề tài gian lại làm xuất hiện xã hội những loại người chỉ dựa vào nghề nghiệp ấy mà kiếm sống gây một sự bất công xã hội Và một tư vậy thì không cần khám phá tìm tòi, nghiên cứu, sáng tạo và hành động Lâu dần sẽ tạo tư tưởng ỷ lại, thụ động Phật giáo Việt Nam vào đời sống tinh thần dân tộc nhân dân lao động, để lại dấu ấn sâu sắc tư tưởng Hồ Chí Minh - Nguyễn Ái Quốc cũng tìm hiểu Chủ nghĩa Tam dân Tơn Trung Sơn tìm thấy “những điều thích hợp với điều kiện nước ta” Các tiêu chí chủ nghĩa Tam dân dân tộc - độc lập; dân quyền - tự do; dân sinh - hạnh phúc Hồ Chí Minh rút gọn quốc hiệu Việt Nam “Độc lập - Tự - Hạnh phúc” Người viết : “Học thuyết Khổng Tử có ưu điểm tu dưỡng đạo đức cá nhân Tơn giáo Giê xu có ưu điểm lòng nhân cao Chủ nghĩa Mác – Lênin có ưu điểm phương pháp làm việc biện chứng Chủ nghĩa Tơn Dật Tiên có ưu điểm sách phù hợp với điều kiện nước ta Khổng Tử, Giê xu, Mác, Tôn Dật Tiên có điểm chung sao? Họ muốn “Mưu hạnh phúc cho loài người, mưu lợi cho xã hội” hơm họ cịn sống cõi đời này, họ hợp lại chỗ, tin họ định chung sống với hoàn mỹ người bạn thân thiết Tôi cố gắng làm người học trị nhỏ vị ấy” Là người mác-xít tỉnh táo sáng suốt, Hồ Chí Minh khai thác yếu tố tích cực tư tưởng văn hóa phương Đơng để phục vụ cho nghiệp cách mạng nước ta  Văn hoá phương Tây: Trong ba mươi năm hoạt động cách mạng nước ngoài, Hồ Chí Minh sống chủ yếu châu Âu nên chịu ảnh hưởng sâu rộng văn hóa dân chủ cách mạng phương Tây: - Tuyên ngôn độc lập Mỹ năm 1776: Người sang Mỹ, đến sống Newyork, làm thuê thường đến thăm khu người da đen Trong viết sau này, Người thường nhắc đến ý chí đấu tranh cho tự do, độc lập, cho quyền sống người ghi lại Tuyên ngôn độc lập 1776 nước Mỹ Người tiếp thu giá trị tư tưởng nhân quyền với nội dung quyền tự cá nhân thiêng liêng tuyên ngơn Sau Người phát triển thành quyền sống, quyền độc lập, quyền tự do, quyền mưu cầu hạnh phúc tất dân tộc Nội dung nhân quyền Người nâng lên tầm cỡ Tuyên ngôn Độc lập Việt Nam năm 1945 - Văn hoá Pháp: Cuối năm 1917, Người từ Anh sang Pháp định sống hoạt động thủ nước Pháp có ý nghĩa lịch sử lớn, mở thời kỳ đời Lần đầu sang Pháp Hồ Chí Minh thể lĩnh, nhân cách phẩm chất cao thượng, tư độc lập tự chủ Người nhìn thấy mặt trái “lý tưởng” tự do, bình đẳng, bác Người tiếp thu tư tưởng nhà Khai sáng Pháp Voltaire, Rousso, Montesquieu - lý luận gia đại cách mạng Pháp 1789, Tinh thần pháp luật Mông-tét-xki-ơ, Khế ước xã hội Rút-xô, v.v…tư tưởng dân chủ nhà khai sáng có ảnh hưởng tới tư tưởng Người Ngồi ra, Người hấp thụ tư tưởng dân chủ hình thành phong cách dân chủ từ sống thực tiễn Rõ ràng là, Pháp, Người hoạt động 12 Tư Tưởng Hồ Chí Minh – Nhóm 10 – đề tài đấu tranh cách mạng cách tương đối tự do, thuận lợi đất nước mình, chế độ thuộc địa Nhờ rèn luyện phong trào cơng nhân Pháp cổ vũ, dìu dắt trực tiếp nhiều nhà cách mạng trí thức tiến Pháp M Ca-sanh, P.V Cu-tuya-ri-ê, G Mông-mút-xô…mà Hồ Chí Minh bước trưởng thành Con người ấy, hành trình cứu nước, làm giàu trí tuệ vốn trí tuệ thời đại, Đông Tây, vừa thâu thái, vừa gạn lọc để từ tầm cao tri thức nhân loại mà suy nghĩ lựa chọn, kế thừa đổi mới, vận dụng phát triển.4  Chủ nghĩa Mác – Lênin Chủ nghĩa Mác - LêNin đỉnh cao trí tuệ nhân loại, hệ tư tưởng giai cấp công nhân, bao gồm phận cấu thành: •Triết học giúp Hồ Chí Minh hình thành giới quan, phương pháp biện chứng, nhân sinh quan, khoa học, Cách Mạng, thấy quy luật vận động phát triển giới xã hội loài người •Kinh tế trị học vạch rõ quan hệ xã hội hình thành phát triển gắn với trình sản xuất, thấy chất bốc lột chủ nghĩa Tư chủ nghĩa, xóa bỏ bốc lột gắn liền với xóa bỏ quan hệ sản xuất tư chủ nghĩa chuyển biến tất yếu xã hội loài người từ chủ nghĩa tư lên chủ nghĩa cộng sản •Chủ nghĩa xã hội khoa học vạch quy luật phát sinh, hình thành, phát triển hình thái kinh tế xã hội cộng sản chủ nghĩa, điều kiện, tiền đề, nguyên tắc, đường, học thức, phương pháp giai cấp công nhân, nhân dân lao động để thực chuyển biến xã hội từ chủ nghĩa tư lên chủ nghĩa xã hội, cộng sản Sự vận dụng phát triển chủ nghĩa Mác – Lênin Hồ Chí Minh lên số điểm đáng ý: Một là, tìm đường cứu nước Nguyễn Ái Quốc có vốn học vấn chắn, lực trí tuệ sắc sảo, Người phân tích, tổng kết phong trào yêu nước Việt Nam chống Pháp cuối kỷ XIX, đầu kỷ XX; Người tự hồn thiện vốn văn hố, vốn trị, vốn sống thực tiễn phong phú nhờ Bác tiếp thu chủ nghĩa Mác-Lênin lẽ tự nhiên “tất yếu khách quan hợp với quy luật” Chủ nghĩa Mác-Lênin phận văn hoá đặc sắc nhân loại: tinh tuý nhất, cách mạng nhất, triệt để khoa học Chủ nghĩa Mác-Lênin sở giới quan phương pháp luận tư tưởng Hồ Chí Minh Bản lĩnh trí tuệ nâng cao khả tư độc lập, tự chủ sáng tạo Người vận dụng lý luận cách mạng thời đại vào hoàn cảnh, điều kiện cụ thể Việt Nam Trong Con đường dẫn tơi đến chủ nghĩa Mác-Lênin Người có viết: “Lúc ủng hộ Cách mạng Tháng Mười theo cảm tính tự nhiên….Tơi kính u Lênin Lênin người yêu nước vĩ đại giải phóng đồng bào mình….Tơi tham gia Đảng Xã hội Pháp chẳng qua “ơng bà” ấy-(hồi tơi gọi đồng chí tơi thế) – tỏ đồng tình với tơi, với đấu tranh dân tộc bị áp Cịn Đảng gì, cơng đồn gì, chủ nghĩa xã hội chủ nghĩa cộng sản gì, tơi chưa hiểu” Người bắt gặp chủ nghĩa Mác-Lênin trở thành người Cộng sản Từ Người rút kết luận: Muốn cứu nước giải phóng dân tộc khơng có đường khác đường cách mạng vô sản Đó đường cách mạng dân chủ tư sản kiểu Đảng 13 Tư Tưởng Hồ Chí Minh – Nhóm 10 – đề tài tiên phong giai cấp công nhân lãnh đạo nhằm đánh đổ đế quốc phong kiến tay sai, giành độc lập dân tộc, thực người cày có ruộng, sau tiến lên làm cách mạng xã hội chủ nghĩa, thực chủ nghĩa xã hội chủ nghĩa Cộng sản Việt Nam Đó đường lối giương cao cờ độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội, kết hợp chủ nghĩa yêu nước chủ nghĩa quốc tế giai cấp công nhân, kết hợp sức mạnh dân tộc sức mạnh thời đại nhằm tới mục tiêu cao giải phóng dân tộc, giải phóng xã hội giải phóng người Q trình tưởng chừng đơn giản tư nhiên đó, thực “là chặng đường chiến thắng khó khăn với lựa chọn vững chắc, tránh sai lầm tới ngõ cụt” Đó luận điểm sáng tạo mà Chủ tịch Hồ Chí Minh cống hiến vào phát triển lý luận chủ nghĩa Mác-Lênin cách mạng giải phóng dân tộc thuộc địa Người với Đảng đề giải đắn nhiều vấn đề chiến lược sách lược, dẫn đến thắng lợi lịch sử cách mạng Tháng Tám Hai là, Nguyễn Ái Quốc đến với chủ nghĩa Mác - Lênin tìm đường giải phóng cho dân tộc Người hồi tưởng lần đầu tiếp xúc với chủ nghĩa Lênin, “khi ngồi phịng mà tơi nói to lên đứng trước đông đảo quần chúng: đồng bào bị đoạ đầy đau khổ, cần thiết cho chúng ta, đường giải phóng cho chúng ta.” Mặc dù tư tưởng “Khơng có q độc lập tự do” điểm xuất phát tư tưởng Hồ Chí Minh ánh sáng Luận cương vấn đề dân tộc vấn đề thuộc địa Lênin gương cách mạng Tháng Mười Nga, Người khẳng định: Chỉ có chủ nghĩa xã hội chủ nghĩa Cộng sản giải phóng dân tộc bị áp giai cấp cơng nhân tồn giới Cách mạng giải phóng dân tộc muốn thắng lợi phải thực liên minh chiến đấu vơ sản thuộc địa với vơ sản quốc nhịp nhàng hai cánh chim Cách mạng thuộc địa không trông chờ vào kết cách mạng vơ sản quốc mà phải tiến hành song song với cách mạng quốc, cần phải chủ động giành thắng lợi trước, thắng lợi đóng góp vào nghiệp giải phóng anh em vơ sản phương Tây Ba là, Người vận dụng chủ nghĩa Mác – Lênin theo phương pháp mác-xít theo tinh thần phương Đơng, khơng sách vở, khơng kinh viện, khơng tìm kết luận có sẵn mà tự tìm giải pháp riêng, cụ thể cho cách mạng Việt Nam Chủ nghĩa Mác-Lênin sở chủ yếu hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh Chính giới quan phương pháp luận Mác – Lênin giúp Hồ Chí Minh tổng kết kiến thức kinh nghiệm thực tiễn mà tìm đường cứu nước: “trong đấu tranh, vừa nghiên cứu lý luận Mác – Lênin, vừa làm công tác thực tế, hiểu rằng, có chủ nghĩa xã hội, chủ nghĩa cộng sản giải phóng dân tộc bị áp giai cấp công nhân giới”; “Bây học thuyết nhiều, chủ nghĩa nhiều, chủ nghĩa chân nhất, chắn nhất, cách mạng chủ nghĩa Lênin” Và “Chính cố gắng vận dụng lời dạy Lênin cách sáng tạo, phù hợp với thực tế Việt Nam mà chiến đấu giành thắng lợi to lớn” Tóm lại: 14 Tư Tưởng Hồ Chí Minh – Nhóm 10 – đề tài • Tư tưởng Hồ Chí Minh thuộc hệ tư tưởng Mác - Lênin, phạm trù tư tưởng Hồ Chí Minh nằm phạm trù lý luận Mác Lênin • Tư tưởng Hồ Chí Minh khơng vận dụng sáng tạo mà phát triển chủ nghĩ Mác – Lênin, làm phong phú thêm kho tàng lý luận chủ nghĩa Mác Lênin cách mạng nước thuộc địa phụ thuộc • Lý luận Mác - Lênin học thuyết cách mạng khoa học, Đảng ta lấy chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh làm tảng tư tưởng, kim nam cho hoạt động Đảng Nhân tố chủ quan c) Khả tư trí tuệ Hồ Chí Minh Những năm tháng hoạt động nước bôn ba khắp giới Hồ Chí Minh khơng ngừng quan sát, nhận xét thực tiễn, làm phong phú thêm hiểu biết mình, hình thành sở quan trọng để tạo dựng nên thành công lĩnh vự hoạt động lý luận Hồ Chí Minh người có đầu óc thơng minh sáng suốt, lực tư độc lập, sáng tạo, học vấn uyên bác, lực phân tích, so sánh, đối chiếu, tổng hợp sâu sắc suốt việc nghiên cứu, tìm hiểu cách mạng lớn giới Tài trí tuệ Hồ Chí Minh giúp Người đến với chủ nghĩa Mác - Lênin tiếp thu giá trị văn hoá nhân loại, khám phá quy luật vận động xã hội… để khái quát thành lý luận, đem lý luận đạo thực tiễn kiểm nghiệm thực tiễn Nhờ mà lý luận Hồ Chí Minh mang giá trị khách quan, cách mạng khoa học a) Phẩm chất đạo đức lực hoạt động thực tiễn Phong cách tư độc lập, tự chủ, sáng tạo đặc trưng bật, bao trùm nhất, điển hình cho phong cách tư Hồ Chí Minh Đặc trưng thể Người ngồi ghế nhà trường, lựa chọn đường cứu nước Chính nét đặc sắc làm cho phong cách tư Người vừa mang tính dân tộc, vừa có tính thời đại, vừa có giá trị phổ biến bền vững, vừa có tính độc đáo riêng Chủ tịch Hồ Chí Minh khơng người giàu trí tuệ mà cịn người có tình cảm, có ý chí, nghị lực phi thường Ở Người, ý chí, tình cảm cách mạng tri thức khoa học thống tư duy, hành động trình vạch đường lối cho cách mạng Việt Nam Mọi suy nghĩ, sáng tạo Người xuất phát từ thực tiễn đất nước thời đại Xuất phát từ yêu cầu thực tiễn mà Người đưa luận điểm đắn nhằm giải vấn đề thực tiễn đặt Chủ tịch Hồ Chí Minh trở thành vĩ nhân với phong cách tư độc lập tự chủ sang tạo gắn với thực tiễn Người “đã biết làm giàu vốn trí tuệ di sản q báu văn hóa nhân loại người biết kế thừa học thuyết cách có phê phán, chọn lọc, khơng chép máy móc, khơng phủ định cách giản đơn, mà có phan tích sâu sắc để tìm yếu tố tích cực, làm giàu thêm vốn kiến thức hành trang tư tưởng mình” Đặc trưng làm cho Người trở thành nhà mác – xít với đầy đủ yếu tố khoa học biện chứng 15 Tư Tưởng Hồ Chí Minh – Nhóm 10 – đề tài Hồ Chí Minh bàn nhiều đến đạo đức vai trò đạo đức dấu tranh cách mạng Người rõ: Đạo đức gốc người cách mạng Người cách mạng phải có đạo đức cách mạng làm tảng hoàn thành nhiệm vụ cách mạng vẻ vang Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh thể thống đạo đức với trị, đạo đức với tài năng, nói làm, đạo đức cách mạng đạo đức đời thường Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh phận quan trọng Tư tưởng Hồ Chí Minh, có sức sống mãnh liệt, sớm vào nhân dân, nhân dân tiếp nhận Cùng với tư tưởng đạo đức, tư tưởng nhân văn Hồ Chí Minh đóng góp có giá trị vào triết học người chủ nghĩa Mác-Lênin Chủ tịch Hồ Chí Minh nói: “Tơi có ham muốn, ham muốn bậc, cho nước ta hoàn toàn độc lập, dân ta hoàn toàn tự do, đồng bào có cơm ăn, áo mặc, học hành” Đạo đức Hồ Chí Minh đạo đức tinh thần: Thắng khơng kiêu, khó khơng nản Cuộc đời Hồ Chí Minh chuỗi năm tháng vô gian khổ: hai lần ngồi tù, lần lãnh án tử hình; có giai đoạn hoạt động sơi nổi, đánh giá cao, có giai đoạn bị hiểu lầm, ngộ nhận, lâm vào cảnh "như sống bên lề, bên Đảng Vượt qua thử thách khổ ải, tù đày khó, vượt qua thử thách bị hiểu lầm, nghi kỵ cịn day dứt nhiều Để kiên trì chân lý, giữ vững quan điểm độc lập, tự chủ, Người bình tĩnh, chủ động vượt qua năm tháng khó khăn Quan điểm thực tiễn Hồ Chí Minh thể rõ nét cách tiếp cận với học thuyết cách mạng Hồ Chí Minh ln coi học thuyết công cụ để thực mục tiêu giải phóng dân tộc đem lại hồ bình, tự do, hạnh phúc cho nhân dân Quan điểm thực tiễn rõ hoạt động ngoại giao Những ngày tháng sau Cách mạng tháng Tám, để có thời gian củng cố lực lượng cho quyền nhân dân non trẻ, đồng thời tranh thủ hậu thuẫn quốc tế, thêm bạn bớt thù, Hồ Chủ tịch chủ trương đối thoại, hịa hỗn, kiên trì mục đích cuối độc lập dân tộc Nhận rõ khó khăn thái độ khơng thiện chí Pháp chiến tranh lạnh bắt đầu tăng lên cường quốc, Hồ Chủ Tịch chí có ý định từ chức để Bảo Đại thay mặt phủ thương thuyết nhằm đạt độc lập dân tộc Chính nhờ đường lối khơn khéo mà quân Tàu Tưởng không miền Bắc đạt thoả thuận với Pháp tháng năm 1946, Pháp "cơng nhận nước Cộng Hòa Việt Nam Quốc Gia Tự Do, có Chính phủ, Quốc hội, Ngân khố, Qn đội, nằm khuôn khổ Liên Bang Đông Dương Liên hiệp Pháp" xác lập phủ Hồ Chí Minh "chính phủ hợp pháp Việt Nam" 16 Tư Tưởng Hồ Chí Minh – Nhóm 10 – đề tài PHẦN C: VẬN DỤNG THỰC TIỄN Hồ Chí Minh vào cõi vĩnh hằng, trở với giới Người Hiền 1/3 kỷ Sự nghiệp đổi theo định hướng xã hội chủ nghĩa Đảng ta khởi xướng lãnh đạo gần 20 năm, tính từ Đại hội VI ( 12 /1986 ) đến Khoảng thời gian đủ để sinh thành hệ Người xa cảm thấy Người bên cạnh chúng ta, cổ vũ khuyến khích việc làm tốt, nhắc nhở giúp đỡ yếu kém, hạn chế, sửa chữa khuyết điểm sai lầm để tiến trưởng thành Từ việc nghiên cứu sở để hình thành nên tư tưởng Hồ Chí Minh – tư tưởng tiến cho thời đại thấy rõ rệt trí tuệ cao siêu chủ tịch hồ chí minh điều cần học hỏi từ Người: cách nắm bắt tình hình thực để từ tìm đường đắn, tinh thần tự giác học tập nghiên cứu sở cách chuyên sâu nghiêm túc, vận dụng lý thuyết cách mền dẻo vào thực tiễn hoạt động đất nước, cách tiếp thu tinh hoa văn hóa, kế thừa,phát triển truyền thống dân tộc phẩm chất đạo đức Với chủ tịch Hồ Chí Minh q trình tìm đường cứu nước trình vừa học tập vừa hoạt động cách mạng; học tập để hoạt động cách mạng qua hoạt động cách mạng, không ngừng học tập, hoàn thiện tri thức nhân cách thân Tất tinh thần tự học Là sinh viên học tập tư tưởng Hồ Chí Minh trước hết học tập gương tinh thần tự học học tập suốt đời Bác Đối với tuổi trẻ nói chung sinh viên trường đại học nói riêng tự học cách tốt giúp ta tiến học tập, mang lại kết học tập cao Nếu biết nỗ lực tự học, thành công, mở tương lai rộng mở cho Nếu học tập thành cơng, trở thành người có ích cho xã hội, cho đất nước, đưa đất nước ngày lên, phát triển đến tầm cao Học tập gương chủ tịch Hồ Chí Minh đảng ta chủ trương tiếp tục phát triển sâu rộng nâng cao chất lượng văn hoá tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc, gắn kết chặt chẽ đồng với phát triển kinh tế - xã hội, làm cho văn hoá thấm sâu vào lĩnh vực đời sống xã hội, tạo chất lượng sống; xây dựng hoàn thiện giá trị, nhân cách người Việt Nam thời kỳ công nghiệp hố, đại hố bên cạnh ln nhấn mạnh việc tiếp thu tinh hoa nhân loại làm giàu thêm văn hóa việt nam Ba lĩnh vực cần tập trung thực : • xây dựng mơi trường, lối sống đời sống văn hố người dân sở, phát huy tinh thần tự nguyện, tính tự quản lực làm chủ nhân dân; 17 Tư Tưởng Hồ Chí Minh – Nhóm 10 – đề tài • khuyến khích sáng tạo văn học, nghệ thuật, tạo tác phẩm, cơng trình có giá trị cao tư tưởng nghệ thuật; xây dựng nâng cấp đồng hệ thống thiết chế văn hố, trọng cơng trình văn hố lớn, tiêu biểu • Theo phương hướng ấy, cần tiếp tục đầu tư cho việc bảo tồn tơn tạo di tích lịch sử di sản văn hoá; tạo điều kiện cho lĩnh vực xuất bản, thông tin đại chúng phát triển; bảo đảm tự dân chủ cho hoạt động sáng tạo văn hố, văn học nghệ thuật đơi với phát huy trách nhiệm công dân văn nghệ sĩ, chăm sóc tài văn hố, nghệ thuật; đổi nội dung phương thức quản lý Nhà nước văn hóa Hiện học sinh, sinh viên ngồi ghế nhà trường đồn viên, sinh viên phải thấm nhuần giá trị đạo đức gương Hồ Chí Minh Điều khơng dừng việc đọc lí thuyết sng mà cần phải hành động thực tế chứng minh Hiện nay, Đảng ta phát động vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” khắp nước, tất tổ chức Việc học tập Bác không đâu xa mà thể ngày hành động cụ thể, việc tốt sống: sinh viên trước tan học tắt điện, giữ vệ sinh, bảo vệ công, không học muộn, chăm học tập, không gian lận thi cử, nói khơng với tệ nạn xã hội Như đồn viên, sinh viên dễ hình dung cần phải làm nào, chắn phong trào vào chiều sâu có hiệu Đồng thời, người rèn cho lối sống đạo đức, thử soi xem làm phần trăm, tự đánh giá, từ giúp đỡ người xung quanh, người chưa làm tốt Bên cạnh đó, vấn đề học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh cịn thể chỗ cần có nêu gương, bảo tất người thầy vấn đề đạo đức đặt ngành nghề cụ thể, để sinh viên trường trở thành người vừa “hồng” vừa “chuyên” mong muốn Bác Hồ Đây thực kết to lớn, bền vững, góp phần thiết thực vào cơng xây dựng đất nước Ngoài cần vận dụng tốt đức tính, phẩm chất Người: - Trung với nước, hiếu với dân: Nếu lịng u nước nhận thức tình cảm đạo đức “trung với nước, hiếu với dân” hành vi đạo đức Nhận thức, tình cảm đạo đức sở hành vi đạo đức Với người cách mạng, phẩm chất, chuẩn mực hàng đầu Cụ thể, “trung với nước, hiếu với dân” là: Phải đặt lợi ích cách mạng, Tổ quốc lên hết; phải tâm đấu tranh cho phồn vinh đất nước, hạnh phúc nhân dân; phải tin tưởng sức mạnh quần chúng nhân dân, khẳng định tạo điều kiện để nhân dân thực quyền dân chủ; phải gương mẫu hướng dẫn nhân dân thực tốt chủ trương, sách, pháp luật Đảng Nhà nước - Yêu thương người: Hồ Chí Minh vừa người tư tưởng, vừa người hoạt động thực tiễn Lòng yêu thương người Bác vừa bao la biển trời, lại vừa gần gũi với số phận người Lòng yêu thương người, lòng nhân ái, cảm thông, chia sẻ - người lần cảm nhận Mỗi người sống xã hội hướng tới hạnh phúc, hướng tới điều tốt đẹp Điều thực đáng sợ ta cảm thông, chia sẻ 18 Tư Tưởng Hồ Chí Minh – Nhóm 10 – đề tài người khác Bởi sống đâu toàn điều vui Như yêu thương hạnh phúc người Lòng thương yêu người sở hành vi xã hội đẹp Yêu thương người chất nhân dân lao động, nét đẹp chủ nghĩa xã hội - Một nhà yêu nước chân chính: Lịng u nước dân tộc Việt Nam ta ni dưỡng từ hệ sang hệ khác, dù biến đổi dạng thức khơng Ngày nay, lòng yêu nước thể vơ phong phú sinh động Một học trị cố gắng học tập giỏi, rèn luyện tốt; công dân chấp hành pháp luật, tôn trọng kỷ cương; cán ln hồn thành tốt cơng việc giao; nhà khoa học say mê nghiên cứu, sáng tạo; doanh nhân tích cực lao động, làm giàu đáng u nước, góp phần xây dựng đất nước Sức mạnh quốc gia tiềm lực kinh tế, quân mà thể lòng u nước người dân Nếu khơng có lịng u nước liệu có cơng dân muốn xây dựng đất nước phồn vinh? Tình yêu với đất nước nằm nhận thức tim người Được dung dưỡng, vun đắp lý trí cảm xúc thu từ tri thức lịch sử, văn hóa, xã hội; từ sống tinh thần, ngày, Như vậy, việc tiếp thu vận dụng điều tốt đẹp chủ tịch hồ chí minh điều mà người việt nam cần phải làm Bởi lẽ Người mang đến cho cúng ta song hịa bình, no ấm, hạnh phúc hôm “Đời đời nhớ ơn chủ tịch Hồ Chí Minh vĩ đại” 19 Tư Tưởng Hồ Chí Minh – Nhóm 10 – đề tài KẾT LUẬN Tóm lại, tư tưởng Hồ Chí Minh sản phẩm tổng hòa điều kiện khách quan chủ quan, truyền thống dân tộc tinnh hoa văn hóa nhân loại với thực tiễn dân tộc thời đại Hồ Chí Minh tổng kết, chuyển hóa sắc sảo, tinh tế với phương pháp khoa học, biện chứng, tư tưởng Hồ Chí Minh trở thành tư tưởng đạo toàn đảng toàn dân ta, đặc biệt hệ trẻ hôm mai sau Hồ chí minh cho niên, sinh viên thấy nhiệm vụ cần thiết Mơn học tư tưởng hị chí minh trang bị cho hiêu biết có hệ thống nội dung, quan điểm lý luận cách mạng, phương pháp tư khoa học sang tạo phong cách hồ chí minh – tài sản lý luận, tinh thần vô ccungf quý báu đảng ta, dân tộc ta Thanh niên, sinh viên cần có cố gắng nhiều nữa, nỗ lực để xứng đáng niềm tin yêu bác, học tập làm theo gương hồ chí minh để hồn thiện than Và cần học tập phẩm chất tốt đẹp tinh thần tự học người, từ góp phần vào việc xây dựng hệ tương tai nước nhà tốt đẹp, sang rạng Trên sở kiến thức học, đọc, tìm hiểu từ thực tế tư liệu từ giáo trình Tư tưởng Hồ Chí Minh nhà Xuất Chính trị Quốc gia, thông tin từ internet tài liệu khác, chúng em cố gắng tập hợp chọn lọc để viết nên tiểu luận Tuy nhiên, nội dung cần sửa chửa bổ sung, chúng em hi vọng thầy hướng dẩn góp ý để kiến thức chúng em thêm phong phú vững Chúng em xin chân thành cảm ơn ! 20 Tư Tưởng Hồ Chí Minh – Nhóm 10 – đề tài DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Giáo trình tư tưởng Hồ Chí Minh, NXB Chính trị quốc gia, 2012 Giáo trình tư tưởng Hồ Chí Minh, hội đồng lý luận trung ương Hồ Chí Minh: Tồn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2002, tập 9, trang 314 Hồ Chí Minh: Tồn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2002, tập 8, trang 562 Hồ Chí Minh: Tồn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2002, tập 6, trang 46.171 Hồ Chí Minh: Tồn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2002, tập 10, trang 126 Hồ Chí Minh, notre camarade Introduction historique de Charles fỏunioau edition sociales, paris, 1970, trang 28 Hồ Chí Minh: Tồn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2002, tập 10, trang 128 Hồ Chí Minh: Tồn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2002, tập 2, trang 268 10 Hồ Chí Minh: Tồn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2002, tập 12, trang 476 11 “Một lãnh tụ bước ngoặt lịch sử”, Báo Nhân dân số ngày 17-9-1969 12 Đảng Cộng Sản Việt Nam, Văn kiện Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ II, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội 13 Hồ Chí Minh, Con đường dẫn tơi đến chủ nghĩa Lê-nin, Báo tuổi trẻ online, ngày 5/6/2007 14 http://www.nuocnga.net/ 15 http://hslk.vn/forum/showthread.php?t=124 16 Báo điện tử Đảng Cộng Sản Việt Nam www.cpv.org.vn 17 http://luanvan.net.vn/ 21 Tư Tưởng Hồ Chí Minh – Nhóm 10 – đề tài 22 ... hỏi trên, tiểu luận chúng em xin đề cập đến vấn đề: ? ?Làm rõ sở khách quan chủ quan sở hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh vận dụng đảng ta nay? ?? Tư Tưởng Hồ Chí Minh – Nhóm 10 – đề tài PHẦN B: NỘI... II CƠ SỞ HÌNH THÀNH TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH Cơ sở khách quan Tư tưởng Hồ Chí Minh khơng phải sản phẩm chủ quan, phản ánh tâm lý, nguyện vọng nhân dân Việt Nam đổi với lãnh tụ kính u Tư tưởng Hồ Chí. .. đề tài • Tư tưởng Hồ Chí Minh thuộc hệ tư tưởng Mác - Lênin, phạm trù tư tưởng Hồ Chí Minh nằm phạm trù lý luận Mác Lênin • Tư tưởng Hồ Chí Minh khơng vận dụng sáng tạo mà phát triển chủ nghĩ