Đang tải... (xem toàn văn)
TUẦN 14 Thứ hai, ngày 23 tháng 11 năm 2015 Tiết 2: Tập đọc CHUỖI NGỌC LAM A. Mục tiêu: Đọc diễn cảm bài văn; biết phân biệt lời người kể và lời các nhân vật, thể hiện được tính cách nhân vật. Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi những con người có tấm lòng nhân hậu, biết quan tâm và đem lại niềm vui cho người khác . B. Chuẩn bị:Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. C. Hoạt động dạy học:
Kê hoạch học Lớp 5C TUẦN 14 Thứ hai, ngày 23 tháng 11 năm 2015 Tiết 2: Tập đọc CHUỖI NGỌC LAM A Mục tiêu: - Đọc diễn cảm văn; biết phân biệt lời người kể lời nhân vật, thể tính cách nhân vật - Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi người có lòng nhân hậu, biết quan tâm đem lại niềm vui cho người khác B Chuẩn bị:Tranh minh hoạ đọc SGK C Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra: - Nguyên nhân hậu việc phá rừng ? + Nguyên nhân: chiến tranh… + Hậu : chắn bảo vệ đê biển - Nêu tác dụng rừng ngập mặn không còn… phục hồi ? - Bảo vệ vững đê điều… trở - Nhận xét, ghi điểm nên phong phú B Bài mới: Giới thiệu bài: Các chủ điểm - Nghe giúp em có hiểu biết đấu tranh chống đói nghèo, lạc hậu, bệnh tật, tiến bộ, hạnh phúc người Các hoạt động: Hoạt động 1:Hướng dẫn HS luyện đọc - YCHS đọc (K-G) - HS đọc - Chia đoạn ? + Đ1:Chiều …người anh yêu quý + Đ2 :Ngày….tràn trề - YC học sinh đọc đoạn - 2HS đọc tiếp sức đoạn .L1: Sửa lỗi phát âm:Pi-e;Gioan; Nô-en - HS đọc .L2: Giải thích từ cuối : - HS đọc phần giải * Rút từ: lễ Nô-en - Truyện gồm có nhân vật ? - Chú Pi-e ;Gioan chị cô bé - GV đọc diễn cảm văn - Nghe Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu + Đ1:Cuộc đối thoại Pi-e cô bé:3 đoạn Đoạn từ đầu … gói lại cho cháu - Cô bé mua tặng chị nhân ngày Tiếp theo … Đừng đánh rơi ! Nô-en Đó người chị thay mẹ Đoạn lại nuôi cô từ mẹ - Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng ?(TB-Y) - Cô bé không đủ tiền mua chuỗi ngọc.Cô bé mở khăn tay, đổ lên bàn - Em có đủ tiền mua chuỗi ngọc không?Chi tiết nắm xu nói số tiền cô cho biết điều ?(TB-K) đập lợn đất… + Đ2:Cuộc đối thoại Pi-e chị cô bé .Đoạn từ ngày lễ Nô-en … “Phải” Tiếp theo ….số tiền em có - Để hỏi có cô bé mua chuỗi Đoạn lại ngọc không ? … * Rút từ: Hy vọng tràn trề - Vì em bé mua chuỗi ngọc - Chị cô bé tìm gặp Pi-e làm ?(TB-Y) tất số tiền em dành dụm - Ca ngợi người có - Vì Pi-e nói em bé trả giá cao để lòng nhân hậu, thương yêu người mua chuỗi ngọc ?(TB-K) khác, biết đem lại niềm hạnh phúc, - Nêu nội dung (K-G) niềm vui cho người khác Hoạt động 3:Hướng dẫn HS đọc diễn cảm - YCHS phân vai đọc diễn cảm - Hướng dẫn tìm giọng đọc phù hợp - Tổ chức học sinh đóng vai nhân vật đọc GV: Lê Văn Dũng - HS đọc (Người dẫnchuyện; Pi-e; Gioan: chị cô bé) - Giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng - Gioan:ngây thơ, hồn nhiên./Pi-e: Kê hoạch học Lớp 5C giọng văn - YCHS nhận xét, ghi điểm điềm đạm, tế nhị, nhẹ nhàng./chị cô bé:lịch sự, thật - 4HS đọc C Củng cố-dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau : “Hạt gạo làng ta” Tiết 4: Toán CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN MÀ THƯƠNG TÌM ĐƯỢC LÀ MỘT SỐ THẬP PHÂN A Mục tiêu: - Biết chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân vận dụng giải toán có lời văn B Hoạt động dạy học: Hoạt động Gv A Kiểm tra: - YCHS nêu cách chia STP cho10,100,1000 - YC tính nhẩm:a) 4,9 :10 =… b) 246,8 : 100 =… -Nhận xét ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: - YCHS thực tính 12 : = … - Theo em 12:5=2(dư 2) chia tiếp không?Bài học giúp em trả lời Hướng dẫn HS thực phép chia STN cho STN mà thương tìm STP: a)Ví dụ 1: - YCHS đọc đề (TB-Y) - Để tìm cạnh sân em làm sao? (TB-Y) - YCHS nêu phép tính: 27 : =… - YCHS đặt tính tính - Theo em 27:4 = (dư 3) chia tiếp không? - GV:Để chia tiếp ta viết dấu phẩy vào bên phải thương thêm vào bên phải số dư thành 30 chia tiếp b)Ví dụ 2: - YCHS đặt tính tính 43 : 52 =… 43 : 52 có thực giống 27:4 không?Vì sao? YC HS viết 43 thành STP mà giá trị không đổi? Em chia chưa? - YCHS nêu cách chia 3.Thực hành: Bài 1: - YCHS đọc đề (TB-Y) - YCHS làm bảng con, 3HS trình bày bảng lớp Bài 2: - YCHS đọc đề (TB-Y) - YCHS tóm tắt, giải Tóm tắt: 25 hết : 70 m hết : ….m? Bài 3:(Nếu thời gian) - YCHS đọc đề (TB-Y) - YCHS (K-G) làm - Gợi ý:Làm để viết PS dạng STP? GV: Lê Văn Dũng Hoạt động Hs - HS nêu - KQ: a) 0,49 b) 2,468 - HS thực hiện:12 : = (dư 2) - HS nêu - HS đọc - Lấy CV:4 - KQ: (dư 3) - HS tiếp tục chia - HS quan sát .SBC < SC .43 = 43,0 .HS tính -2-3 HS nêu - HS đọc - HS thực - KQ: a) 2,4 ; 5,75 ;24,5 b) 1,875 ;6,25 ;20,25 - HS đọc - HS thực Bài giải Số m vải may quần áo là: 70 : 25 = 2,8(m) Số m vải may quần áo là: 2,8 × = 16,8(m) Đáp số : 16,8m - HS đọc - HS thực - Lấy TS chia MS - KQ: 0,4 ; 0,75 ; 3,6 Kê hoạch học Lớp 5C C Củng cố-dặn dò: -Nhận xét tiết học -Bài sau :Luyện tập Buổi chiều Tiết 1: Đạo đức TÔN TRỌNG PHỤ NỮ (Tiết 1) A Mục tiêu: - Nêu vai trò phụ nữ gia đình xã hội - Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi thể tôn trọng phụ nữ - Tôn trọng, quan tâm, không phân biệt đối sử với chị em gái, bạn gái người phụ nữ khác sống ngày - Biết phải tôn trọng phụ nữ - Biết chăm sóc giúp đỡ chị em gái, bạn gái người phụ nữ khác sống ngày * HTVLTTGĐĐHCM: Lòng nhân ái, vị tha * KNS: Kĩ định phù hợp tình có liên quan đến phụ nữ - Kĩ giao tiếp ứng xử với bà, mẹ, chị gái, cô giáo người phụ nữ khác xã hội B Chuẩn bị:Tranh, ảnh, thơ, hát, truyện ca ngợi người phụ nữ Việt Nam C Hoạt động dạy học: Hoạt động GV A Kiểm tra: - Vì phải kính người già thương yêu em nhỏ? - Nêu việc em làm để thực truyền thống kính già yêu trẻ dân tộc ta - Nhận xét B Bài mới: Giới thiệu bài:Phụ nữ có vai trò quan trọng gia đình mà góp phần lớn vào công đấu tranh, bảo vệ ,xây dựng đất nước ta.Để hiểu rõ tìm hiểu bài: Tôn trọng phụ nữ Các hoạt động: Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin SGK - YC nhóm đọc thông tin thảo luận giới thiệu nội dung tranh SGK * Kết luận:Bà Nguyễn Thị Định, bà Nguyễn Thị Trâm, chị Nguyễn Thuý Hiền bà mẹ ảnh “ Mẹ địu làm nương “ người phụ nữ vai trò quan trọng gia đình mà góp phần lớn vào công đấu tranh bảo vệ xây dựng đất nước ta, lĩnh vực quân sự, khoa học, thể thao kinh tế - Em kể công việc phụ nữ mà em biết? (TB-Y) - Tại người phụ nữ người đáng kính trọng?(K-G) * Kết luận: Người phụ nữ làm tất công việc gia đình xã hội Vì vậy, phải tôn trọng họ họ có nhiều đóng góp cho xã hội Bác Hồ GV: Lê Văn Dũng Hoạt động HS - Vì người già có nhiều kinh nghiệm sống có nhiều đóng góp cho xã hội.Trẻ em có quyền gia đình xã hội quan tâm, chăm sóc - Chúng ta phải tôn trọng, giúp đỡ, lễ phép với người già thương yêu nhường nhịn em nhỏ giúp đỡ họ việc làm phù hợp với khả - Nghe - Các nhóm thảo luận nhóm Từng nhóm trình bày.Bổ sung ý kiến - Giặt quần áo, chợ, nấu cơm, - Vì họ làm việc gia đình mà phải làm việc xã hội Kê hoạch học Lớp 5C người coi trọng phụ nữ - YCHS đọc lại ghi nhớ (TB-Y) Hoạt động 2: Làm tập 1/ SGK - YCHS đọc yc (TB-Y) - YCHS làm cá nhân * Kết luận:Có nhiều cách biểu tôn trọng phụ nữ Các em thể tôn trọng với người phụ nữ quanh em: bà, mẹ, chị gái, bạn gái… Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ (BT 2) - YCHS đọc yc (TB-Y) - YCHS thảo luận ý kiến cách giơ thẻ * HTVLTTGĐĐHCM: Lòng nhân ái, vị tha C Củng cố-dặn dò: - Nhận xét tiết học - Tìm hiểu chuẩn bị giới thiệu người phụï nữ mà em kính trọng (có thể bà, mẹ, chị cô giáo phụ nữ tiếng xã hội) - Sưu tầm thơ, hát ca ngợi người phụ nữ Việt Nam - Chuẩn bị: “Tôn trọng phụ nữ “ (TT) Tiết 2: - 2HS đọc - HS đọc - HS làm bài, trình bày - KQ: + Việc làm tôn trọng phụ nữ là:a,b + Việc làm chưa tôn trọng phụ nữ : c, d - HS đọc - HS làm theo cặp - KQ: + Tán thành: a , d + Không tán thành : b, c, đ - HS thực Khoa học GỐM XÂY DỰNG: GẠCH, NGÓI A Mục tiêu: - Nhận biết số tính chất gạch, ngói - Kể tên số loại gạch ngói công dụng chúng - Quan sát nhận biết số vật liệu xây dựng: gạch ngói * GDBVMT:Ý thức bảo vệ môi trường * SDNLTK&HQ: - Khi sản xuất gốm, gạch, ngói, người đốt than ( nhiên liệu hóa thạch ) tạo khí nitơ ôxit (N2O), khí gây hiệu ứng nhà kính ( làm trái đất nóng lên ) B Chuẩn bị:Tranh SGK, vài viên gạch, ngói khô chậu nước C Hoạt động dạy học: Hoạt động GV A Kiểm tra: - Nêu tính chất đá vôi? - Đá vôi thường dùng để làm gì? - Nhận xét, ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài:Chúng ta làm quen với loại vật liệu dùng để xây dựng hay trang trí.Làm để phân biệt gạch ngói với đồ sành sứ? Gạch ngói có tính chất sao?Ta tìm hiểu qua bài:Gốm xây dựng: gạch, ngói Các hoạt động: Hoạt động 1: Quan sát nhận biết số vật liệu xây dựng: gạch ngói - Kể tên số đồ gốm mà em biết ?(TBY) Hoạt động HS - Đá vôi vôi cứng Dưới tác dụng axít đá vôi sủi bọt - Lát đường, xây nhà, nung vôi, sản xuất xi măng, tạc tượng, làm phấn viết, - Nghe - Lọ hoa, bát, đĩa, ấm chén, khay đựng hoa quả, tượng, chậu cảnh… - Tất loại đồ gốm làm đất sét - Tất loại đồ gốm làm - Gạch ngói làm đất sét, sành gì? sứ đồ gốm tráng men - Gạch, ngói khác đồ sành, sứ điểm nào? GV: Lê Văn Dũng Kê hoạch học Lớp 5C *Kết luận:Các đồ vật làm đất sét nung không tráng men có tráng men sành, men sứ gọi đồ gốm - HS nêu, nhóm ghi lại vào phiếu.Đại Hoạt động 2: Kể tên số loại gạch ngói diện nhóm trình bày kết công dụng chúng - YCHS quan sát tranh H1,2 thảo luận - HS nhận xét nhóm nêu tên số loại gạch công Hình Công dụng dụng Dùng để xây tường - YCHS nhận xét chốt lại 2a Dùng để lát sân vỉa hè 2b Dùng để lát sàn nhà 2c Dùng để ốp tường Dùng để lợp mái nhà - Mái nhà H5 lợp ngói H 4c - YCHS quan sát hình 4c, nêu câu hỏi:Để - Mái nhà H6 lợp ngói lợp mái nhà hình 5, hình người ta sử hình 4a dụng loại ngói hình 4? * Kết luận: Có nhiều loại gạch ngói.Gạch dùng để xây tường, lát sân, lát vỉa hè, lát sàn nhà Ngói dùng để lợp mái nhà Hoạt động 3: Tính chất gạch, ngói -HS thực hành theo nhóm 4.Đại diện - YCHS nhóm quan sát viên gạch theo nhóm trình bày Nhận xét, bổ sung nhóm trả lời câu hỏi sau: + Thấy có nhiều lỗ nhỏ li ti + Quan sát kĩ viên gạch ngói em thấy nào? + Một số bọt nhỏ từ viên gạch tốt ra, + Thả viên gạch ngói vào nước em lên mặt nước thấy có tượng xảy ra? + Nước tràn vào lỗ nhỏ li ti viên + Giải thích có tượng đó? gạch viên ngói, đẩy không khí tạo + Điều xảy ta đánh rơi viên thành bọt khí gạch ngói? + Gạch vỡ + Gạch, ngói có tính chất gì? + Gạch, ngói thường xốp, có lỗ * Kết luận:Gạch, ngói có lỗ nhỏ li ti nhỏ li ti chứa không khí dễ vỡ chứa không khí, dễ thấm nước dễ vỡ - HS đọc - YCHS đọc Bạn cần biết * GDBVMT:Ý thức bảo vệ môi trường * SDNLTK&HQ: - Khi sản xuất gốm, gạch, ngói, người đốt than ( nhiên liệu hóa thạch ) tạo khí nitơ ôxit ( N2O ), khí gây hiệu ứng nhà kính ( làm trái đất nóng lên ) C Củng cố-dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau : “ Xi măng.” Tiết 1: Thứ ba, ngày 24 tháng 11 năm 2015 Toán LUYỆN TẬP A Mục tiêu: - Biết chia số tự nhiên cho số tự nhiên, thương tìm số thập phân vận dụng giải toán có lời văn B Hoạt động dạy học: Hoạt động GV A Kiểm tra: - Muốn chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà có dư dư, ta tiếp tục làm ? - YC 2HS lên bảng thực , lớp thực vào nháp: a) 37 : GV: Lê Văn Dũng Hoạt động HS - HS nêu - 2HS lên bảng thực hiện: a) 37 : = 0,925 b) 450 : 36 = 12,5 Kê hoạch học Lớp 5C =… b) 450 : 36 =… - Nhận xét, ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: Tiết toán hôm củng cố lại kiến thức chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân qua Luyện tập 2.Thực hành: Bài 1: - YCHS đọc yc bài(TB-Y) - YCHS nêu thứ tự thực phép tính - YCHS làm Bài 2:(Nếu thời gian) - YCHS đọc yc (TB-Y) - YCHS tự làm - Vì 8,3 × 0,4 = 8,3 × 10 : 25 ? - Tương tự trường hợp lại Bài 3: - YCHS đọc yc (TB-Y) - YCHS làm - Gợi ý: + Muốn tính chu vi diện tích HCN ta cần phải biết ? - Nghe - HS đọc - HS nêu - YCHS làm vào nháp, 2HS làm việc phiếu trình bày KQ - KQ: a) 59 : + 13,06 = 2,95 + 13,06 = 16,01 b) 35,04 : – 6,87 = 8,76 – 6, 87 = 1,89 c) 167 : 25 : = 6,68 : = 1,67 d) 8,76 × : = 35,04 : = 4,38 - HS đọc - HS làm - KQ: a) 8,3 × 0,4 8,3 × 10 : 25 3,32 = 3,32 b) 4,2 × 1,25 4,2 × 10 : 5,52 = 5,52 c) 0,24 × 2,5 0,24 × 10 :4 0,6 = 0,6 - Vì 0,4 = 10 : 25 - HS đọc - HS làm bài, nhóm làm việc phiếu trình bày KQ - CD ; CR Bài giải Chiều rộng mảnh vườn hình chữ nhật : 24 × = 9,6 (m ) Chu vi mảnh vườn hình chữ nhật là: ( 24 + 9,6 ) × = 67,2 (m ) Diện tích mảnh vườn hình chữ nhật là: 24 × 9,6 = 230,4 ( m2) Bài 4: Đáp số : 67,2 m; 230,4 m - YCHS đọc yc (TB-Y) - HS đọc đề - YC HS làm - HS làm Tóm tắt: Bài giải giờ: 93 km giờ: 103 km Quãng đường xe máy là: : … km? giờ: …km? 93 : = 31 (km) ô tô xe máy: …km? Quãng đường ô tô là: 103 : = 51,5 (km) C Củng cố-dặn dò: Mỗi ô tô nhiều xe máy số km là: - Nhận xét tiết học 51,5 – 31 = 20,5 (km) - Chuẩn bị: “Chia số thập phân Đáp số : 20,5 km cho số tự nhiên” Tiết 2: Luyện từ câu ÔN TẬP VỀ TỪ LOẠI A Mục tiêu: - Nhận biết danh từ chung, danh từ riêng đoạn văn BT1 ; nêu quy tắc viết hoa danh từ riêng học (BT2); tìm đại từ xưng hô theo yêu cầu BT3 ; thực yêu cầu BT4 (a,b,c ) * HS(K-G) làm tồn BT4 GV: Lê Văn Dũng Kê hoạch học Lớp 5C B Chuẩn bị: - Giấy khổ to, phô-tô nội dung bảng từ loại C Hoạt động dạy học: Hoạt động GV A Kiểm tra: - Đặt câu có quan hệ từ: … nên - Đặt câu có quan hệ từ: … mà - Nhận xét, ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài:Tiết học giúp em hệ thống hóa điều học danh từ, đại từ, liên tục rèn luyện kỹ sử dụng loại từ Hướng dẫn học sinh làm tập: Bài 1: - YCHS đọc yc (TB-Y) - YCHS trình bày định nghĩa DTC DTR * Kết luận: Danh từ chung tên loại vật .Danh từ riêng tên riêng vật .Danh từ riêng luôn viết hoa - YCHS đọc (TB-Y) - Gợi ý:Bài có nhiều danh từ chung, em tìm danh từ chung, nhiều tốt.Chú ý : từ chị, chị gái in đậm sau DT, từ chị, em in nghiêng đại từ xưng hô Bài 2: - YCHS đọc yc bài(TB-Y) - YCHS nhắc lại quy tắc viết hoa DTR - YCHS viết bảng - YCHS nhận xét Bài 3: - YCHS đọc yc (TB-Y) - Thế đại từ xưng hô? - YCHS làm Hoạt động HS Vì trời mưa to nên học muộn .Chẳng bạn Ngọc học giỏi mà ngoan ngoãn - Lắng nghe - HS đọc - HS trình bày, nhận xét - Cả lớp đọc thầm đoạn văn, trao đổi theo cặp để tìm DTC DTR - KQ: + DT riêng : Nguyên + DT chung: giọng, chị gái, hàng, nước mắt, vệt, má, chị, tay, má, mặt, phía, ánh đèn, màu, tiếng, đàn, tiếng , hát, mùa xuân, năm - HS đọc - HS trình bày,nhận xét - KQ: + Tên người, tên địa lí →Viết hoa chữ đầu tiếng + Tên người, tên địa lí →Tiếng nước ngồi → Viết hoa chữ đầu + Tên người, tên địa lí →Tiếng nước ngồi phiên âm Hán Việt →Viết hoa chữ đầu tiếng - HS viết vào bảng:Hồ Chí Minh; Nha Trang; An-đéc-xen; Tây Ban Nha… - HS đọc - HS trình bày, nhận xét - HS làm bài, sửa + Đại từ : tôi, Bài 4: + Đại từ 2: chị, cậu - YCHS đọc yc (TB-Y) + Đại từ 3: ba - YCHS làm phần a,b,c(K-G làm toàn - HS đọc BT4) - em lên bảng viết danh từ - đại từ • Danh từ đại từ làm chủ ngữ • YCHS đặt câu kiểu: a) DT đại từ làm chủ ngữ kiểu + Nguyên (DT) quay sang nghẹn câu “Ai làm ?” ngào + Tôi (đại từ ) nhìn em cười hai hàng nước mắt kéo vệt má + Chúng ( đại từ ) đứng b) DT đại từ làm chủ ngữ kiểu nhìn câu “Ai ?” phía xa sáng rực ánh đèn màu c) DT đại từ làm chủ ngữ kiểu - Một năm (cụm DT) bắt đầu câu “Ai ?” d) DT tham gia phận VN kiểu câu + Chị (đại từ gốc DT) chị gái em GV: Lê Văn Dũng Kê hoạch học Lớp 5C “Ai ?”(Lưu ý Danh từ làm VN từ chị ! hai câu phải đứng sau từ là) + Chị (đại từ gốc DT) chị em mãi C Củng cố-dặn dò: - Chị chị gái em ! - Nhận xét tiết học - Chị chị em mãi - Chuẩn bị sau “Ôn tập từ loại (tt)” Tiết 4: Lịch sử THU - ĐÔNG 1947, VIỆT BẮC “MỒ CHÔN GIẶC PHÁP” A Mục tiêu: - Trình bày sơ lược diễn biến chiến dịch Việt Bắc Thu - đông năm 1947 lược đồ, nắm ý nghĩa thắng lợi (phá tan âm mưu tiêu diệt quan đầu não kháng chiến, bảo vệ địa kháng chiến) : + Âm mưu Pháp đánh lên Việt Bắc nhằm tiêu diệt quan đầu não lực lượng đội chủ lực ta để mau chóng kết thúc chiến tranh + Quân Pháp chia làm ba mũi (nhảy dù, đường đường thuỷ) tiến công lên Việt Bắc + Quân ta phục kích chặn đánh địch với trận tiêu biểu : Đèo Bông Lau, Đoan Hùng,…Sau tháng bị sa lầy, địch rút lui, đường rút chạy quân địch bị ta chặn đánh dội + Ý nghĩa :Ta đánh bại công quy mô địch lên Việt Bắc, phá tan âm mưu tiêu diệt quan đầu não chủ lực ta, bảo vệ địa kháng chiến B Chuẩn bị: - Bản đồ hành Việt Nam Lược đồ phóng to - Tư liệu chiến dịch Việt Bắc năm 1947 C Hoạt động dạy học: Hoạt động GV A Kiểm tra: - Mốc thời gian bắt đầu kháng chiến tồn quốc chống TDP xâm lược nhân dân ta là: - Em điền từ ngữ thích hợp vào chỗ chấm:Trích Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến Chủ tịch Hồ Chí Minh - Nhận xét, ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài:Sau ngày đầu toàn quốc KC,chính phủ ND ta rời Hà Nội lên XD Thủ đô KC Việt Bắc gồm tỉnh Tuyên Quang, Bắc Kạn, Cao Bằng (chỉ đồ) Đây nơi tập trung quan đầu não đội chủ lực ta.Thu-Đông 1947, giặc Pháp ạt công lên Việt Bắc nhằm tiêu diệt quan đầu não KC chúng thất bại.Bài học hôm tìm hiểu chiến dịch Việt Bắc Thu Đông 1947 Các hoạt động: Hoạt động 1:Âm mưu địch chủ trương ta - YCHS làm việc cá nhân, đọc SGK trả lời câu hỏi sau: + Sau đánh chiếm Hà Nội TP lớn thực dân Pháp có âm mưu gì?(TB-K) GV: Lê Văn Dũng Hoạt động HS º Ngày 23-9-1945 º Ngày 23-11-1946 º Ngày 19-12-1946 º Ngày 20-12-1946 “ Hỡi đồng bào toàn quốc! Chúng ta muốn hồ bình, phải nhân nhượng.Nhưng nhân nhượng, thực dân Pháp lấn tới chúng tâm cướp nước ta lần Không ! Chúng ta hi sinh tất định không chịu nước, định không chịu làm nô lệ - HS ý lắng nghe - HS đọc SGK + Sau đánh chiếm Hà Nội TP lớn thực dân Pháp có âm mưu mở công với quy mô lớn lên Việt Bắc + Chúng tâm thực Kê hoạch học Lớp 5C + Vì chúng tâm thực âm mưu Việt Bắc nơi tập âm mưu đó?(TB-K) trung quan đầu não kháng chiến LL đội chủ lực ta.Nếu đánh thắng chúng sớm kết thúc chiến tranh xâm lược đưa nước ta chế độ thuộc địa + Trước âm mưu thực dân Pháp, Đảng + TW Đảng chủ trì Bác Hồ phủ ta có chủ trương gì?(TB-K) họp định:Phải phá tan công giặc - GV nhận xét, thống - HS trình bày trước lớp.Lớp nhận xét, * Kết luận:Việt Bắc nơi tập trung bổ sung quan đầu não kháng chiến LL đội chủ lực ta Hoạt động 2:Diễn biến chiến dịch Việt - HS làm việc theo nhóm 4.-HS đọc Bắc Thu-Đông 1947 SGK từ tháng 10 … đến hết -YC HS thảo luận nhóm thuật lại diễn biến chiến dịch Việt Bắc thu - đông 1947 + Quân địch công lên Việt Bắc theo - Gợi ý: ba đường + Quân địch công lên Việt Bắc theo Binh đồn quân nhảy dù xuống Bắc đường ? Nêu cụ thể đường? Kạn,chợ Mới,chợ Đồn .Bộ binh theo đường số công lên đèo Bông Lau, Cao Bằng vòng xuống Bắc Kạn .Thủy binh từ Hà Nội theo sông Hồng sông Lô qua Đoan Hùng lên Tuyên Quang + Quân ta tiến công, chặn đánh quân + Quân ta đánh địch ba đường địch nào? công chúng:Địch vừa nhảy dù xuống rơi vào trận địa phục kích đội ta./.Trên đường số ta chặn đánh địch đèo Bông Lau thắng lợi./Trên đường thủy chặn đánh địch Đoan Hùng,tàu chiến ca nô Pháp bị đốt + Sau tháng công lên Việt Bắc, cháy dòng sông Lô quân địch rơi vào tình thế nào? + Địch rút quân.Thế đường rút quân chúng bị ta chặn đánh + Sau 75 ngày đêm chiến đấu, quân ta dội Bình Ca, Đoan Hùng thu KQ sao? + Sau 75 ngày đêm chiến đấu,quân ta thu kết ta tiêu diệt 000 tên địch, bắt giam hàng trăm tên,16 máy bay bị bắn rơi, hàng trăm xe giới - GV trình bày diễn biến lược dồ bị phá hủy, nhiều tàu chiến ca nô bị - YCHS thuật lại (K-G) bắn chìm Hoạt động 3:Ý nghĩa chiến thắng - 2-3HS trình bày trước lớp.Lớp nhận Việt Bắc Thu - Đông 1947 xét, bổ sung - YCHS thảo luận nhóm cặp:Nêu ý nghĩa chiến thắng Việt Bắc Thu - Đông 1947 - HS làm việc nhóm đôi: Ta đánh bại công quy mô địch lên Việt - Nhận xét, thống Bắc, phá tan âm mưu tiêu diệt quan - Tại nói Việt Bắc Thu-Đông 1947 đầu não chủ lực ta, bảo vệ ”Mồ chôn giặc Pháp”?(K-G) địa kháng chiến - HS nghe -…giặc Pháp dùng không quân,thủy quân,và binh ạt công lên Việt - YCHS đọc ghi nhớ (TB-Y) Bắc hòng tiêu diệt quan đầu não ta để kết thúc chiến tranh xâm lược Nhưng chúng bị ta đánh bại, C Củng cố-dặn dò: giặc Pháp chết nhiều Vì - Nhận xét tiết học nói Việt Bắc Thu - Đông 1947 ”Mồ - Bài sau:Chiến thắng biên giới Thu-Đông chôn giặc Pháp” 1950 - HS đọc SGK GV: Lê Văn Dũng Kê hoạch học Lớp 5C Buổi chiều Tiết 3: Kĩ thuật CẮT, KHÂU, THÊU TỰ CHỌN (Tiết 3) A Mục tiêu:Vận dụng kiến thức, kĩ học để thực hành làm sản phẩm đơn giản B Chuẩn bị: - Mẫu khâu, thêu đơn giản - Dụng cụ :vải , khung thêu, kim, chỉ, khuy… C Hoạt động dạy học: Hoạt động GV A Kiểm tra dụng cụ HS B Bài mới: Giới thiệu bài: Ôn tập Nd học chương Các hoạt động: Hoạt động 1: Ôn tập - YCHS nhắc lại cách đính khuy lỗ, cách thêu dấu nhân - GV tóm tắt nội dung nêu cho hoàn chỉnh Hoạt động 2:Thực hành - GV nêu yêu cầu:Mỗi HS hoàn thành sản phẩm - GV chia nhóm phân công vị trí làm việc nhóm - YCHS nhóm thảo luận phân công nhiệm vụ - YCHS trình bày tên sản phẩm vật liệu cần dùng - GV ghi bảng tên sản phẩm nhóm - YC HS thực hành - GV quan sát giúp nhóm lúng túng C Củng cố-dặn dò: - Nhận xét tiết học - Xem bài:Lợi ích việc nuôi gà Hoạt động HS - Nghe - HS nêu, bổ sung - Nghe - Nghe - HS thực - HS thực - Đại diện nhóm nêu -HS thực hành Thứ tư, ngày 25 tháng 11 năm 2015 Tiết 1: Tập đọc HẠT GẠO LÀNG TA A Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu nội dung, ý nghĩa: Hạt gạo làm nên từ công sức nhiều người, lòng hậu phương với tiền tuyến năm chiến tranh B Chuẩn bị:Tranh SGK phóng to C Hoạt động dạy học: Hoạt động GV A Kiểm tra: - Cô bé đem chuỗi ngọc lam để tặng ai? Hoạt động HS - Cô bé mua chuỗi ngọc để tặng chị nhân ngày lễ Nô-en Đó người chị thay mẹ nuôi cô từ mẹ - Vì Pi-e nói rằngem bé trả giá - Vì em bé mua chuỗi ngọc tất cao để mua chuỗi ngọc.? số tiền dành dụm - Nhận xét, ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài:Bài học hôm giúp - HS lắng nghe hiểu rõ giá trị hạt gạo thời kháng chiến chống Mĩ qua Hạt gạo làng ta Các hoạt động: Hoạt động 1:Hướng dẫn HS luyện đọc - HS đọc tồn GV: Lê Văn Dũng 10 Kê hoạch học Lớp 5C - YCHS đọc (K-G) - YCHS đọc tiếp khổ thơ + L1: Luyện phát âm: miệng gầu, quang trành, quét đất,… + L2: Giải thích từ ngữ cuối : - YCHS luyện đọc theo cặp - GV đọc mẫu Hoạt động 2:Hướng dẫn HS tìm hiểu + YCHS đọc khổ thơ - Em hiểu hạt gạo làm nên từ gì? - 5HS đọc khổ thơ - HS đọc - HS đọc phần giải - HS luyện đọc nhóm đôi - HS đọc - Vị phù sa - hương sen thơm - công lao cha mẹ - nỗi vất vả - HS đọc - Giọt mồ hôi sa + YCHS đọc khổ thơ 2,3,4,5 ……… - Những hình ảnh nói lên nỗi vất vả Mẹ em xuống cấy người nông dân? - GV: Hai dòng thơ cuối vẽ lên hình ảnh trái ngược nhau: cua ngoi lên bờ tìm chỗ mát, mẹ lại bước chân xuống ruộng để cấy - Tuổi nhỏ góp công sức để làm hạt gạo? - Vì tác giả gọi hạt gạo “hạt vàng” ? * Rút từ : hạt vàng -Nêu nội dung bài?(K-G) Hoạt động 3:Hướng dẫn HS đọc diễn cảm - YCHS đọc tiếp khổ thơ - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm + GV đọc mẫu khổ thơ + YCHS luyện đọc diễn cảm theo cặp + Tổ chức thi đọc + HS thuộc lòng khổ thơ em yêu thích - GV nhận xét, ghi điểm C Củng cố-dặn dò: - Nhận xét tiết học - Bài sau : “Buôn Chư Lênh đón cô giáo” Tiết 2: - Các bạn thiếu niên thay cha anh chiến trường gắng sức lao động - hạt gạo - Bát cơm - Hạt gạo gọi “hạt vàng” hạt gạo quý, làm nên nhờ đất, nhờ nước, nhờ mồ hôi,công sức bao người, góp phần chiến thắng chung dân tộc - Hạt gạo làm nên từ công sức nhiều người, lòng hậu phương với tiền tuyến năm chiến tranh - 5HS nối tiếp đọc khổ - Lắng nghe - Lần lượt học sinh đọc diễn cảm thơ - HS thi đọc diễn cảm - HS thi học thuộc lòng -3 khổ Toán CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ THẬP PHÂN A Mục tiêu: Biết : - Chia số tự nhiên cho số thập phân - Vận dụng giải toán có lời văn B Chuẩn bị:Bảng quy tắc chia số tự nhiên cho số thập phân SGK C Hoạt động dạy học: Hoạt động GV A Kiểm tra: - Tính nhẩm : 246,8 : 100 = - Tính: 2242,82:100 + 37411,8 : 1000 = - Nhận xét, ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài:Nêu mục tiêu Hướng dẫn HS hình thành cách chia số tự nhiên cho số thập phân: a)Tính so sánh KQ tính: - GV ghi phép tính lên bảng YCHS GV: Lê Văn Dũng Hoạt động HS - KQ: 246,8 : 100 = 2,468 - KQ:2242,82 :100+37411,8:1000= 22,428 + 37,4118 = 59,84 - Nghe - 3HS (đại diện cho dãy bàn)tính lại 11 Kê hoạch học Lớp 5C tính ss kq: tính bảng 25 : (25 × 5) : (4 × 5) 6,25 = 6,25 4,2 : (4,2 × 10) : (7 × 10) 0,6 = 0,6 37,8 : (37,8 × 100) : (9 × 100) 4,2 = 4,2 - YCHS nêu nhận xét rút kết luận - HS nêu nhận xét - GV chốt, ghi quy tắc (SGK) lên bảng - Số bị chia số chia nhân với số b)Ví dụ 1: tự nhiên khác 0→ thương không thay đổi - YCHS đọc yc (TB-Y) - HS đọc - Muốn tìm CR mảnh vườn ta làm - Lấy DT: CD ntn? - HS thảo luận theo cặp, thực cách - YCHS tìm cách tính: 57 : 9,5 = ? nhân số bị chia số chia cho số - YCHS nhận xét tự nhiên, trình bày kết 57 : 9,5 = ? m - GV:Thông thường người ta thực 57 : 9,5 = (57 × 10) : ( 9,5 × 10) sau : = 570 : 95 = 57 9,5 570 ( m ) Vậy: 57 : 9,5 = (m) * Kết luận: Thêm chữ số chữ số phần thập phân số chia bỏ dấu phẩy số chia thực chia - 1HS làm bảng lớp,còn lại bảng chia số tự nhiên 99 : 8,25 = c)Ví dụ 2: 9900 8,25 - YCHS tính: 99 : 8,25 = 1650 12 - Đếm xem có chữ số phần thập số chia viết thêm vào bên phải -Muốn chia STN cho STP ta làm phân số bị chia nhiêu chữ số Bỏ dấu phẩy nào? số chia thực chia STN Thực hành: - HS đọc Bài 1: - HS làm vào bảng ,sửa - YCHS đọc yc (TB-Y) - KQ: a) ; b) 97.5 ; c) ; d) 0,16 - YCHS làm bảng - HS đọc - HS làm Bài 2: (Nếu thời gian) - KQ: a) 320 ; 3,2 b)1680 ; 16,8 c) 93400 ; - YCHS đọc yc (TB-Y) 9,34 - YCHS nhắc lại cách chia STP cho - HS đọc 0,1;0,01…(hay 10;100;1000,…) - HS tìm cách giải giải toán Bài 3: Bài giải - YCHS đọc yc (TB-Y) m sắt cân nặng là: - YCHS tóm tắt, giải 16 × 0,8 = 20 (kg) Tóm tắt: Thanh sắt loại dài 0,18 m cân nặng 0,8 m : 16 kg 20 × 0,18 = 3,6 (kg) 0,18 m : ……….kg? Đáp số : 3,6 kg C Củng cố-dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau : Luyện tập Tiết 3: Chính tả CHUỖI NGỌC LAM A Mục tiêu: - Nghe - viết CT, trình bày hình thức đoạn văn xuôi - Tìm tiếng thích hợp để hồn chỉnh mẩu tin theo yêu cầu BT3 ; làm BT a (b) B Chuẩn bị:Bảng phụ, từ điển C Hoạt động dạy học: GV: Lê Văn Dũng 12 Kê hoạch học Lớp 5C Hoạt động GV A Kiểm tra: - GV cho HS ghi lại từ sai tiết trước vào bảng -Nhận xét ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: Tiết tả hôm viết Chuỗi ngọc lam làm BT tả phân biệt âm cuối o- u 2.Hướng dẫn học sinh viết tả - YC 1HS đọc tả (K-G) - Nội dung đoạn văn gì?(TB-K) - YCHS rút từ dễ viết sai ; phân tích ;viết bảng - YCHS đọc (TB-Y) - GV đọc cho học sinh viết - GV đọc lại học sinh soát lỗi - GV chấm số (5-7 vở) Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 2b: - YCHS đọc yc bài(TB-Y) - YCHS thảo luận nhóm - GV nhận xét Bài 3: - YCHS đọc yc (TB-Y) - YCHS thảo luận nhóm cặp - GV nhận xét - YCHS đọc lại Củng cố-dặn dò: - Nhận xét tiết học - Bài sau:Buôn Chư Lênh đón cô giáo Tiết 4: Hoạt động HS - HS viết : chắt, tàn phai,… - Nghe - HS đọc - Chú Pi- e biết Gioan lấy hết tiền dành dụm từ lợn đất để mua tặng chị chuỗi ngọc tế nhị gỡ mảnh giấy ghi giá tiền để cô bé vui mua chuỗi ngọc tặng chị - HS nêu:Nô-en; Pi-e; Gioan; trầm ngâm; chuỗi; lúi húi; rạng rỡ; gỡ mảnh giấy… - HS đọc - HS viết - HS tự soát bài, sửa lỗi - HS đọc - Thảo luận nhóm + Báo,báu:con báo, bờ báo, báo chí, báo tin, báo ốn, báo hại./Báu vật, kho báu, quý báu, châu báu + Cao,cau:cao vút, cao tay, cao đẳng…./Cây cau, cau có, cau mày, cau cảu… + Lau, lao: lao động, lao công, lao lực, lao đao./ Lau nhà, lau sậy, lau chau + Mào,màu: chào mào, mào gà,./Bút màu, màu sắc, màu đỏ,màu mè, màu mỡ… - HS đọc yêu cầu - Nhóm cặp - KQ:…hòn đảo…tự hào…một dạo…trầm trọng…các tàu…tấp vào…trước tình hình đó…môi trường… tấp vào…trở đi…trở lại… - HS đọc lại mẫu tin Địa lí GIAO THÔNG VẬN TẢI A Mục tiêu : - Nêu số đặc điểm bật giao thông nước ta: + Nhiều loại đường phương tiện giao thông + Tuyến đường sắt Bắc - Nam quốc lộ 1A tuyến đường sắt đường dài nước - Chỉ số tuyến đường bảng đồ đường sắt Thống Nhất, quốc lộ 1A - Sử dụng đồ, lược đồ để bước đầu nhận xét phân bố giao thông vận tải * HS(K-G):+ Nêu vài đặc điểm phân bố mạng lưới giao thông nước ta: tỏa khắp nước; tuyến đường chạy theo hướng Bắc - Nam + Giải thích nhiều tuyến giao thông nước ta chạy theo chiều Bắc - Nam : hình dáng nước ta hướng Bắc - Nam * GDBĐKH: - Giao thông vận tải tạo khí nhà kính - Con người hành động kiểm soát lượng khí thải hoạt động - Ý thức chăm sóc bảo vệ môi trường tiết kiệm lượng GV: Lê Văn Dũng 13 Kê hoạch học Lớp 5C B Chuẩn bị: - Bản đồ Giao thông VN (phóng to) - Một số tranh ảnh đường phương tiện giao thông C Hoạt động dạy học: Hoạt động GV A Kiểm tra: - Ngành công nghiệp nước ta phân bố tập trung ở: Hoạt động HS º Vùng núi cao nguyên º Vùng núi trung du º Đồng ven biển - Tại TP HCM trở thành trung tâm CN - Ở gần vùng có nhiều LTTP./Giao lớn nước? thông thuận lợi./Dân cư đông đúc, người dân có trình độ cao./Trung tâm văn hố - GV ghi điểm KHKT./Có vốn đầu tư nước B Bài mới: Giới thiệu bài: Bài học hôm giúp - Nghe em biết loại hình giao thông vận tải ý nghĩa giao thông vận tải đời sống phát triển XH Các hoạt động: Hoạt động 1:Các loại hình giao thông vận tải - YCHS làm việc theo nhóm 2:Hãy kể tên - Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận loại đường phương tiện giao thông xét, bổ sung vận tải đất nước ta mà em biết ? - Các bạn kể loại hình giao - Nước ta có đủ loại đường thông nào?(TB-K) phương tiện giao thông vận tải: + Đường ô tô:ô tô, xe máy, xe đạp,… + Đường sắt: tàu lửa (tàu hỏa) + Đường sông: tàu thuỷ, ca nô, thuyền, bè + Đường biển: tàu biển - YCHS quan sát H.1 trả lời câu hỏi sau: + Đường hàng không: máy bay + H1vẽ biểu đồ gì?(TB-Y) + Biểu diễn khối lượng hàng hố vận + Biểu đồ biểu diễn khối lượng hàng hố vận chuyển phân theo loại hình vận tải chuyển loại hình GT nào? + Đường sắt, ôtô, biển, sông (TB-Y) + Năm 2003 loại hình giao thông vận + Đường ô tô: 175,9 triệu tấn./Đường chuyển triệu hàng hóa ? sắt: 8,4 (K) Đường sông: 55,3./Đường biển:21,8 + Vậy loại hình vận tải có vai trò quan + Đường ô tô có vai trò quan trọng trọng việc chuyên chở hàng việc chuyên chở hàng hóa hành hóa ? (TB-K) khách + Vì loại hình vận tải đường ôtô có vai trò quan trọng nhất?(K-G) + Vì ô tô lại nhiều dạng địa hình,len lỏi vào ngõ nhỏ,nhận giao hàng nhiều địa điểm khác * Kết luận:Nước ta có đủ loại hình giao nhau,khối lượng hàng hóa vận chuyển thông vận tải : đường ô tô, đường sắt, đường ô tô lớn loại đường sông, đường biển, đường hàng hình vận tải… không Đường ô tô có vai trò quan trọng việc chuyên chở hàng hóa hành khách - GV cho HS xem tranh phương tiện giao thông - HS quan sát Hoạt động 2: Phân bố số loại hình giao thông : - YCHS tìm hình : quốc lộ 1A, đường sắt Bắc - Nam, sân bay, cảng biển… - HS vị trí:Hà Nội, Thanh Hóa, Vinh, + Kể tên số thành phố mà đường sắt Đà Nẵng, Quảng Ninh, Nha Trang, TP Bắc – Nam quốc lộ 1A qua HCM GV: Lê Văn Dũng 14 Kê hoạch học Lớp 5C + Nêu vài đặc điểm phân bố mạng lưới giao thông nước ta?(K-G) + Tại nhiều tuyến giao thông nước ta chạy theo chiều Bắc - Nam ?(K-G) + Tuyến đường dài nước ta?(TBK) + Kể tên số sân bay (cảng biển) nước ta Kết luận: + Nước ta có mạng lưới giao thông tỏa khắp đất nước + Các tuyến giao thông chạy theo chiều Bắc - Nam lãnh thổ dài theo chiều Bắc - Nam + Quốc lộ 1A, đường sắt Bắc - Nam tuyến đường ô tô đường sắt dài nhất, chạy dọc theo chiều dài đất nước + Các sân bay quốc tế : Nội Bài, Tân Sơn Nhất , Đà Nẵng … - Hiện nước ta xây dựng tuyến đường nào? - GV:Đó đường huyền thoại vào lịch sử kháng chiến chống Mĩ Hiện nay, đường góp phần phát triển KT-XH tỉnh miền núi - YCHS đọc ghi nhớ (TB-Y) * GDBĐKH: - Giao thông vận tải tạo khí nhà kính - Con người hành động kiểm soát lượng khí thải hoạt động - Ý thức chăm sóc bảo vệ môi trường tiết kiệm lượng C Củng cố-dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau “Thương mại du lịch “ Tiết 1: + Tỏa khắp nước; tuyến đường chạy theo hướng Bắc - Nam + Do hình dáng nước ta hướng Bắc Nam + Quốc lộ 1A, đường sắt Bắc - Nam tuyến đường ô tô đường sắt dài nước ta + Sân bay:Nội Bài,Tân Sơn Nhất, Đà Nẵng,… + Cảng biển:Hải Phòng, Đà Nẵng, TP HCM,… - Đường HCM - 2HS đọc Thứ năm, ngày 26 tháng 11 năm 2015 Toán LUYỆN TẬP A Mục tiêu:Biết : - Chia số tự nhiên cho số thập phân - Vận dụng để tìm × giải toán có lời văn B Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra: - Muốn chia số tự nhiên cho số - HS nêu thập phân ta làm nào? - YCHS tính :a)55 : 2,5 = - KQ: a) 55 : 2,5 = 22 b)154 : 3,5 = b) 154 : 3,5 = 4,4 - GV nhận xét B Bài mới: Giới thiệu bài: Tiết toán hôm chúng - Nghe ta luyện tập củng cố chia số tự nhiên cho số thập phân thông qua Luyện tập 2.Thực hành: Bài 1: - HS đọc - YCHS đọc yc (TB-Y) - HS nhắc lại chia số thập phân cho số tự - YCHS nhắc lại quy tắc chia ? nhiên - YCHS làm bài, sửa chữa uốn nắn - HS làm bài, nhóm làm việc phiếu trình bày kết GV: Lê Văn Dũng 15 Kê hoạch học Lớp 5C - KQ: a) 10 = 10 b) 15 = 15 104 = 104 72 = 72 - Nêu quy tắc nhẩm chia cho 0,5 ; 0,2 ; Khi chia cho 0,5 ta nhân số với 0,25? Khi chia cho 0,2 ta nhân số với .Khi chia cho 0,25 ta nhân số với Bài 2: - YCHS đọc yc (TB-Y) - HS đọc - YCHS nêu lại quy tắc tìm thành phần chưa - HS nhắc lại cách tìm thừa số chưa biết ; biết? +tìm số chia - YCHS làm bài, sửa chữa uốn nắn - HS làm vào nháp, 2HS lên bảng sửa a) x × 8, = 387 b) 9,5 × x = 399 Bài 3: x = 387 : 8,6 x = 399 : 9,5 - YCHS đọc yc (TB-Y) x = 45 x = 42 - YCHS tìm cách giải tốn - HS đọc thầm Tóm tắt: - HS tìm cách giải tốn Thùng to : 21 lít Bài giải Thùng bé: 15 lít Số lít dầu có tất : chai : 0,75 lít 21 + 15 = 36 (lít) Có :… chai? Số chai dầu : Bài 4: 36 : 0,75 = 48 (chai ) - YC HS đọc yc (TB-Y) Đáp số : 48 chai dầu - YCHS tìm cách giải toán - HS đọc thầm Tóm tắt: - HS tìm cách giải toán Chiều rộng : 12,5 m Bài giải Cạnh :25m Diện tích HV(cũng DT HCN) là: DT HCN = DT HV 25 × 25 = 625 (m) Chu vi :… m? Chiều dài ruộng là: 625 :12,5 = 50(m) Chu vi ruộng là: (50 + 12,5) × = 125(m) Đáp số:125 m C Củng cố-dặn dò: - Nhận xét tiết học - Xem bài:Chia số thập phân cho STP Tiêt 2: Tập làm văn LÀM BIÊN BẢN CUỘC HỌP A Mục tiêu: - Hiểu biên họp, thể thức, nội dung biên (ND ghi nhớ) - Xác định trường hợp cần ghi biên (BT1, mục III) ; biết đặt tên cho biên cần lập BT1 (BT2) * KNS: Ra định, giải vấn đề (hiểu trường hợp cần lập biên ngược lại) B Chuẩn bị:Bảng phụ ghi phần họp C Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra: - YC 1-2HS đọc đoạn văn tả ngoại hình - HS đọc người em thường gặp - Cả lớp nhận xét - Giáo viên nhận xét B Bài mới: Giới thiệu bài: Trong năm học - Lắng nghe trường tiểu học, em tổ chức nhiều họp Văn ghi lại diễn biến kết luận họp để nhớ thực gọi biên Bài học hôm giúp em hiểu biên họp, thể thức, nội dung biên bản, tác dụng biên bản, trường hợp cần lập biên trường hợp không cần lập biên GV: Lê Văn Dũng 16 Kê hoạch học Lớp 5C Các hoạt động: Hoạt động 1:Nhận xét - YCHS đọc yc (TB-Y) - YCHS đọc biên ĐH chi đội - HS đọc - HS đọc phần lệnh tồn văn biên họp chi đội - YCHS thảo luận cặp - HS trao đổi theo cặp với ba câu hỏi a) Chi đội lớp 5A ghi biên họp để (SGK) làm ? - Để nhớ việc xảy ý kiến người vấn đề điều thỏa thuận - xem xét lại b) Cách mở đầu biên có điểm giống , điều chưa thỏa thuận điểm khác cách mở đầu đơn ? + Mở đầu so với viết đơn: Giống: có quốc hiệu, tiêu ngữ, thời gian, địa điểm, tên văn - Cách kết thúc biên có điểm giống, Khác: có tên đơn vị, đoàn thể, tổ chức điểm khác cách kết thúc đơn ? + Kết thúc so với viết đơn .Giống: chữ ký người viết c)Nêu tóm tắt điều cần ghi vào biên Khác: có chữ ký - lời cảm ơn - Ghi thời gian - Địa điểm - Thành phần - Chủ tọa - Thư ký - Chủ đề - Diễn biến * Kết luận:Mục đích ghi biên bản./Tóm tắt họp (ý kiến tóm tắt ) - Kết luận việc ghi vào biên bản./2 chữ ký họp (Phân công công việc) - Chữ người viết chủ tọa ký chủ tọa thư ký - YCHS đọc ghi nhớ Hoạt động 2: Luyện tập : Bài : - 2HS đọc - YCHS đọc thầm, thảo luận theo cặp để trả lời câu hỏi trường hợp ghi biên bản, - HS trao đổi theo cặp; trình bày trường hợp không cần ? Vì ? * Lí do: *Trường hợp cần ghi biên : -Cần ghi lại ý kiến, chương trình a) Đại hội chi đội công tác năm học kết bầu cử để làm chứng thực - Cần ghi lại danh sách tình trạng c) Bàn giao tài sản tài sản lúc bàn giao để làm chứng - Cần ghi lại tình hình vi phạm cách e) Xử lí vi phạm pháp luật giao thông xử lí để làm chứng g) Xử lí việc xây dựng nhà trái phép * Lí do: *Trường hợp không cần ghi biên : - Đây việc phổ biến kế hoạch để b) Họp lớp phổ biến kế hoạch tham quan người thực ngay, điều di tích lịch sử cần ghi lại làm chứng d) Đêm liên hoan văn nghệ - Đây sinh hoạt vui, Bài : điều cần ghi lại để làm chứng - YCHS đọc đề bài,suy nghĩ nối tiếp - HS nối tiếp trả lời:Biên đại trả lời hội chi đội./Biên bàn giao tài - YCHS thảo luận,trình bày,nhận xét sản./Biên xử lí vi phạm pháp luật giao thông./Biên xử lí việc xây dựng - Nêu nội dung biên họp? nhà trái phép… - GV nhận xét: bình chọn bạn làm biên - Gồm ba phần… tốt - Triển lãm biên tốt C Củng cố-dặn dò: - Nhận xét tiết học - Bài sau : “Luyện tập làm biên họp” Tiết 3: Kể chuyện PA-XTƠ VÀ EM BÉ A Mục tiêu: - Dựa vào lời kể GV tranh minh họa, kể lại đoạn, kể nối tiếp toàn câu chuyện - Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện * HS(K-G) kể lại toàn câu chuyện GV: Lê Văn Dũng 17 Kê hoạch học Lớp 5C B Chuẩn bị:Bộ tranh SGK C Hoạt động dạy học: Hoạt động GV A Kiểm tra: - YCHS kể lại việc làm bảo vệ môi trường - GV nhận xét B Bài mới: Giới thiệu bài: “Pa-xtơ em bé” giúp em biết gương lao động quên mình, hạnh phúc người nhà khoa học Lu-i Pa-xtơ Ông có công trình tìm vắc-xin cứu lồi người khỏi bệnh nguy hiểm mà từ lâu bất lực không tìm cách chữa trị - bệnh dại Các hoạt động: Hoạt động 1:Hướng dẫn kể chuyện: - GV kể chuyện lần - Viết lên bảng tên riêng từ mượn tiếng nước ngồi: Lu-i Pa-xtơ, cậu bé Giô-dép, thuốc vắcxin,… 6/7/1885( ngày cậu bé đến gặp Pa-xtơ 7/7/1885 ( ngày nhỏ Vắc-xin chống bệnh dại thử nghiệm thể người .Ảnh Pa-xtơ ( 1822- 1895) - GV kể chuyện lần 2.Kể lại đoạn câu chuyện, vào tranh Hoạt động 2:Hướng dẫn HS kể đoạn câu chuyện dựa vào tranh - YCHS kể theo nhóm - Tổ chức thi kể nhóm - Bình chọn bạn kể chuyện hay - Nhận xét, tuyên dương - YCHS trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Gợi ý: + Em nghĩ ông Lu-i Pa-xtơ? + Nếu em ông Lu-i Pa-xtơ, em có cảm giác cứu sống em bé? + Nếu em em bé ông cứu sống em nghĩ ông? + Câu chuyện muốn nói với em điều ? C Củng cố-dặn dò: - Nhận xét tiết học - Bài sau: Kể lại câu chuyện em đọc, nghe” Tiết 1: Hoạt động HS - HS kể - Cả lớp lắng nghe - Lắng nghe - HS kể, quan sát tranh - HS thi kể lại toàn câu chuyện - Cả lớp nhận xét - chọn nhóm kể hay biết diễn tả phối hợp với tranh + Là người tỉnh táo, thận trọng, có tính toán, cân nhắc + Tinh thần thoải mái +Biết ơn ông luôn kính trọng ông +Ca ngợi tài lòng nhân hậu,yêu thương người bác sĩ Paxtơ.Tài lòng nhân hậu giúp ông cống hiến cho lồi người phát minh khoa học lớn lao Thứ sáu, ngày 27 tháng 11 năm 2015 Toán CHIA MỘT SỐ THẬP CHO MỘT SỐ THẬP PHÂN A Mục tiêu: - Biết chia số thập phân cho số thập phân vận dụng giải toán có lời văn B Hoạt động dạy học Hoạt động GV A Kiểm tra: - YCHS tính: a) : 0,25 = b)108 : 22,5 = GV: Lê Văn Dũng Hoạt động HS - KQ: a) : 0,25 = 36 b) 108 : 22,5 = 48 18 Kê hoạch học Lớp 5C - Nhận xét ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 2.Hướng dẫn HS hiểu nắm quy tắc chia số thập phân cho số thập phân a)Ví dụ 1: - YCHS đọc yêu cầu tập - Làm để biết 1dm sắt cân nặng kg? - YCHS thực chia 23,56 : 6,2 =… (bằng cách lấy SBC SC nhân với số khác 0) - GV:Hướng dẫn HS chuyển phép chia 23,56 : 6,2 thành phép chia số thập phân cho số tự nhiên Thông thường ta làm sau: 23,5,6 6,2 60 3,8 - GVchốt lại:Ta chuyển dấu phẩy số bị chia sang bên phải chữ số số chữ số phần thập phân số chia b)Ví dụ 2: - YCHS tính:82,55 : 1,27 - Lớp nhận xét - HS đọc đề – Tóm tắt – Giải - Phép chia 23,56 : 6,2 - HS trình bày: 23,56 : 6,2 = (23,56 × 10) : (6,2 : 10) = 235,6 : 62 = 3,8 - HS thực 82,55 1,27 35 - B1:Đếm STP SC có chữ số chuyển dấu phẩy SBC sang bên phải nhiêu chữ số B2:Bỏ dấu phẩy SBC, tiếp tục chia -Muốn chia 1STP cho 1STP ta làm -như chia STN nào? 2.Thực hành: - HS đọc Bài 1: - 1HS nhắc lại - YCHS đọc yêu cầu tập - HS làm vào bảng - YCHS nhắc lại quy tắc chia - KQ: a) 3,4 ; b) 1,58 ; c)5 1,52 ; d) 12 - YCHS làm bảng - HS đọc đề Bài 2: - HS làm - YCHS đọc yêu cầu tập Bài giải - YCHS phân tích đề, tóm tắt đề, giải lít dầu hoả cân nặng : Tóm tắt: 3,42 : 4,5 = 0,76 (kg) 4,5 lít : 3,42 kg lít dầu hoả cân nặng : lít : ……… kg ? 0,76 × = 6,08 (kg) Đáp số : 6,08 kg Bài 3: (Nếu thời gian) • -HS đọc đề - YCHS đọc yêu cầu tập -HS làm - YCHS phân tích đề, tóm tắt đề, giải Bài giải Tóm tắt: Ta có phép tính: 429,5 : 2,8 = 153(dư 2,8 m : quần áo 1,1) 429,5 m :… quần áo? m? Vậy,may nhiều 153 quần áo C Củng cố-dặn dò: thừa 1,1 m vải - Nhận xét tiết học Đáp số : 153 quần áo; thừa 1,1 m vải - Bài sau : “Luyện tập.” Tiết 2: Luyện từ câu ÔN TẬP VỀ TỪ LOẠI (Tiếp theo) A Mục tiêu: - Xếp từ in đậm đoạn văn vào bảng phân loại theo yêu cầu BT1 - Dựa vào ý khổ thơ hai Hạt gạo làng ta, viết đoạn văn theo yêu cầu (BT2) GV: Lê Văn Dũng 19 Kê hoạch học Lớp 5C B Chuẩn bị:Bảng phân loại động từ, tính từ, quan hệ từ C Hoạt động dạy học: Hoạt động GV A Kiểm tra: - YCHS tìm DTR ;DTC ;đại từ :Bé Mai dẫn Tâm vườn chim Mai khoe: Tổ chúng làm nhé.Còn tổ cháu làm .TB-Y: HS tìm danh từ riêng .K-G : HS tìm danh từ chung đại từ - Nhận xét, ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: Ở lớp lớp 5, em học từ loại Chúng ta ôn tập danh từ, đại từ Trong tiết học này, ôn tập từ loại động từ, tính từ, quan hệ từ Qua “Ôn tập từ loại” 2.Hướng dẫn HS làm tập: Bài 1: - YCHS đọc yc (TB-Y) - YCHS nhắc lại động từ, tính từ, quan hệ từ ? - YCHS làm nhóm cặp Bài 2: - YCHS đọc yc (TB-Y) - YCHS đọc khổ thơ - YCHS gạch động từ, tính từ, quan hệ từ đoạn thơ - HS dựa vào ý đoạn - Viết đoạn văn Hoạt động HS + Danh từ riêng : Mai, Tâm + Danh từ chung : bé, vườn, chim , tổ + Đại từ : chúng, cháu - Nghe - HS đọc + ĐT:Là từ hoạt động, trạng thái, vật + TT:Là từ miêu tả đặc điểm tính chất vật , hoạt động, trạng thái… + QHT:Là từ nối từ ngữ câu với nhau, nhằm thể mối quan hệ từ ngữ câu - Các nhóm làm vào vở, nhóm làm việc phiếu trình bày kết - KQ: Động từ: trả lời, nhịn, vịn, hắt, thấy, lăn, trào, đón, bỏ .Tính từ: xa, vời vợi, lớn .Quan hệ từ: qua, ở, với - HS đọc - HS đọc khổ “Hạt gạo làng ta” - HS dựa vào ý đoạn – Viết đoạn văn - HS đọc đoạn văn Cả lớp nhận xét đoạn văn hay VD: Trưa tháng nắng đổ lửa Nước ruộng nóng có nấu lên Lũ cá cờ lềnh kềnh mặt ruộng Còn lũ cua nóng không chịu ngoi hết lên bờ Thế mà, trưa trời nắng chang chang, mẹ em lội ruộng cấy lúa Mẹ đội nón lá, gương mặt mẹ đỏ bừng.Lưng phơi nắng, mồ hôi mẹ ướt đẫm áo nâu Mỗi hạt gạo làm chứa giọt mồ hôi ĐT: đổ, nấu, chết, nổi, chịu, ngoi, lội, cấy, đội , cúi, phơi, chứa .TT: nóng, lềnh bềnh, nắng, chang - YCHS viết đoạn văn chưa xong nhà chang, đỏ bừng, ướt đẫm, vất vả hoàn QHT: ở, như, , còn, mà, giữa, chỉnh , mà , C Củng cố-dặn dò: - Nhận xét tiết học - Bài sau : “Mở rộng vốn từ: Hạnh phúc” GV: Lê Văn Dũng 20 Kê hoạch học Lớp 5C Tiết 3: Tập làm văn LUYỆN TẬP LÀM BIÊN BẢN CUỘC HỌP Đề bài: Ghi lại biên họp tổ, lớp chi đội em A Mục tiêu: - Ghi lại biên họp tổ, lớp chi đội thể thức, nội dung, theo gợi ý SGK * KNS: Hợp tác hồn thành biên họp B Chuẩn bị:Bảng lớp viết đề , gợi ý ; dàn ý phần biên họp C Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra: - YCHS nhắc lại nội dung ghi nhớ biên họp - Nhận xét, ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: Ghi lại biên họp tổ, lớp chi đội em Hướng dẫn học sinh làm tập: - YCHS nắm lại : + Những người lập biên ai? + Thể thức trình bày + Nội dung loại hình biên - YCHS đọc yêu cầu tập - Gợi ý : chọn họp mà em tham dự (họp tổ, họp lớp, họp chi đội ) + Cuộc họp bàn vấn đề diễn thời gian nào? + Kết thúc họp sao? - GV nhắc HS ý cách trình bày biên theo thể thức biên (mẫu Biên đại hội chi đội ) -YC HS làm theo nhóm - HS đọc - Cả lớp nhận xét - HS nêu - HS đọc đề gợi ý 1, 2, (SGK) - HS làm theo nhóm (4 HS).Đại diện nhóm thi đọc - GV chấm điểm biên viết tốt (đúng thể thức, biên rõ ràng, mạch lạc, đủ thông tin, viết nhanh ) - Cả lớp nhận xét C Củng cố-dặn dò: - Nhận xét tiết học - Bài sau : “Luyện tập tả người hoạt động” Tiết 4: Khoa học XI MĂNG A Mục tiêu: - Nhận biết số tính chất xi măng - Nêu số cách bảo quản xi măng - Quan sát nhận biết xi măng * GDBVMT: Xi măng gây ô nhiễm môi trường * SDNLTK&HQ: - Khi sản xuất xi măng, người đốt than ( nhiên liệu hóa thạch ) tạo khí nitơ ôxit ( N2O ), khí gây hiệu ứng nhà kính ( làm trái đất nóng lên ) B Chuẩn bị: Hình vẽ SGK/58 , 59 C Hoạt động dạy học: Hoạt động GV A Kiểm tra: - Gạch, ngói có tính chất gì? - Gạch, ngói, nồi đất gọi gì? GV: Lê Văn Dũng Hoạt động HS + Gạch, ngói thường xốp, có lỗ nhỏ li ti + Dễ vỡ + Cả hai ý - Đồ gốm không tráng men 21 Kê hoạch học - Nhận xét, ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: - Cầm vỏ bao xi măng hỏi:Đây gì? - GV:Xi măng nguyên vật liệu thiếu XD.Bài học hôm cung cấp cho em biết xi măng sản xuất từ đâu, có tính chất gì? Các hoạt động: Hoạt động 1: Quan sát nhận biết xi măng - YCHS ngồi cạnh thảo luận câu hỏi SGK/59: + Xi măng thường dùng để làm ? Lớp 5C - Đồ gốm có tráng men - Nghe - Để trát tường, xây nhà, công trình xây dựng khác - Hoàng Thạch, Bút Sơn, Nghi Sơn, Hà tiên , An Giang,… + Kể tên số nhà máy xi măng nước ta mà bạn biết? * Kết luận: Nước ta có nhiều nhà máy xi măng, xi măng dùng để trát tường, xây nhà… - GV vào H1a,b Đấy xi măng chưa đóng bao, Xi măng làm vật liệu ? Chúng có tính chất ? Chúng ta tìm hiểu hoạt động Hoạt động 2: Tính chất xi măng - YCHS đọc thông tin SGK, thảo luận nhóm 4: + Xi măng có tính chất ? - Nhóm trưởng điều khiển bạn thảo luận câu hỏi trang 59/ SGK + Màu xám xanh (hoặc nâu đất, trắng).Xi măng không tan bị trộn với nước mà trở nên dẻo quánh; khô, kết thành tảng, cứng đá + Khi trộn vữa xi măng dẻo, khô vữa xi măng trở nên cứng, không tan, không thấm nước + Các vật liệu tạo thành bê tông: xi măng, + Tính chất vữa xi măng? cát, sỏi trộn với nước.Bê tông chịu nén,dùng để lát đường + Các vật liệu tạo thành bê tông cốt + Bê tông cốt thép:Trộn xi măng, cát, sỏi thép? Nêu tính chất, công dụng bê với nước đổ vào khuôn có cốt thép.Bê tông bê tông cốt thép? tông cốt thép chịu lực kéo, nén uốn, dùng để xây nhà cao tầng, cầu đập nước… + Xi măng làm từ vật liệu + Xi măng làm từ đất sét, đá vôi gì? số chất khác * Kết luận:Xi măng có màu xám xanh (hoặc nâu đất, trắng).Xi măng không tan bị trộn với nước mà trở nên dẻo quánh; khô, kết thành tảng, cứng đá.Xi măng dùng để sản xuất vữa xi măng; bê tông bê tông cốt thép; … - Để nơi khô, thoáng khí Hoạt động 3: Cách bảo quản xi - Vì vữa xi măng để lâu cứng, không tan măng không thấm nước - Nêu cách bảo quản xi măng? - HS trả lời - Tại vữa xi măng trộn xong phải dùng ngay, không để lâu? GV: Lê Văn Dũng 22 Kê hoạch học Lớp 5C - YCHS đọc Bạn cần biết (TB-Y) * GDBVMT: Xi măng gây ô nhiễm môi trường * SDNLTK&HQ: - Khi sản xuất gốm, gạch, ngói, người đốt than ( nhiên C Củng cố-dặn dò: - Nhận xét tiết học liệu hóa thạch ) tạo khí nitơ ôxit - Bài sau :“Thủy tinh” ( N2O ), khí gây hiệu ứng nhà kính ( làm trái đất nóng lên ) Buổi chiều Sinh hoạt lớp TỔNG KẾT TUẦN 14 I MỤC TIÊU: - Rút kinh nghiệm công tác tuần Triển khai kế hoạch công tác tuần tới - Biết phê bình tự phê bình Thấy ưu điểm, khuyết điểm thân lớp qua hoạt động, từ tự rèn luyện phấn đấu thêm - Hòa đồng sinh hoạt tập thể II LÊN LỚP: Khởi động: ( Hát.) Kiểm điểm công tác tuần: - GV kiểm tra chuẩn bị tổ trưởng - Lớp trưởng điều khiển * GV nhận xét : - Học làm nhà: - Thực việc truy đầu giờ: - Đi học đầy đủ, giờ: - Thực nội qui HS điều Bác Hồ dạy: Trọng tâm: - Thực hiên chủ điểm…… - Tăng cường cá hoạt động học tập bồi dưỡng, phụ đạo… Triển khai công tác tuần : - Rèn luyện trật tự kỹ luật - Tiếp tục ổn định nề nếp lớp - Thực tốt việc truy đầu - Đi học đầy đủ, - Thực tốt nội qui hs điều Bác Hồ dạy - Học làm nhà - Thực học tuần Sinh hoạt tập thể : - Hát… - Chơi trò chơi: Hs tự quản trò * Hoạt động nối tiếp: - Chuẩn bị: Tuần - Nhận xét tiết GDNGLL: CHỦ ĐỀ THÁNG 11 BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO HOẠT ĐỘNG 4: NGÀY HỘI MÔI TRUỜNG A Mục tiêu HOẠT ĐỘNG: GV: Lê Văn Dũng 23 Kê hoạch học Lớp 5C Hoạt động nhằm: - Năng cao nhận thức môi trường bảo vệ môi trường cho HS - Góp phần thay đổi hành vi HS cán bộ, viên chức, nhân viên nhà trường công tác môi trường bảo vệ môi trường - Thực giữ gìn , bảo vệ môi trường, nhà, trường nơi công cộng - Rèn kĩ giao tiếp, kĩ hợp tác, kĩ tổ chức hoạt động cho HS II QUY MÔ HOẠT ĐỘNG: Tổ chức theo theo quy mô lớp III TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: - Tranh ảnh ô nhiễm môi trường - Các trò chơi môi trường IV CÁCH TIẾN HÀNH: 1.Chuẩn bị: - Chuẩn bị nội dung, chương trình, kế họach cho ngày hội môi trường - Thành lập ban tổ chức, ban giám khảo thi - HS thu thập thông tin, tư liệu môi trường - Chuẩn bị tiết mục văn nghệ luyện tập - Chọn người dẫn chương trình 2.Tiến hành: - Tuyên bố lý do, giới thiệu đại biểu - Chương trình ca nhạc mở đầu chương trình - Thông báo nội dung chương trình - Phát biểu khai mạc - Ban giám khảo nêu thể thức hội thi - Thực phần thi - Hội thi kết thúc tiếng hát tập thể lớp 3.Nhận xét - đánh giá: - GV kết luận - Khen ngợi HS CHỦ ĐỀ KĨ NĂNG HỢP TÁC I.MỤC TIÊU -Làm hiểu nội dung tập 2, 3, & Ghi nhớ -Rèn cho học sinh có kĩ hợp tác để hoàn thành công việc -Giáo dục cho học sinh có ý thức hợp tác II.ĐỒ DÙNG Vở tập thực hành kĩ sống lớp III.CÁC HOẠT ĐỘNG 1.Kiểm tra cũ 2.Bài 2.1 Hoạt động 1: Tìm hiểu phân tích truyện Bài tập 2: Đọc truyện Bó đũa - Gọi học sinh đọc truyện -Học sinh thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi -Đại diện nhóm trình bày kết -Các nhóm khác nhận xét bổ sung *Giáo viên chốt kiến thức:Hợp tác biết chung sức để làm việc cách hiệu GV: Lê Văn Dũng 24 Kê hoạch học Lớp 5C Bài tập 3:Đọc truyện Năm ngón tay - Gọi học sinh đọc truyện -Học sinh thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi -Đại diện nhóm trình bày kết -Các nhóm khác nhận xét bổ sung *Giáo viên chốt kiến thức:Mỗi thành viên có nhiệm vụ, phải biết hợp tác việc tốt lành 2.2 Hoạt động 2:Trò chơi Bài tập: Trò chơi Ghép hình -GV phổ biến cách chơi -Học sinh lập theo nhóm.( HS) -Các nhóm ghép hình thành hình vuông -Đại diện nhóm trình bày kết -Các nhóm khác nhận xét bổ sung *Giáo viên chốt kiến thức:Trong sống, phải biết hợp sức công việc thuận lợi, tốt đẹp *Ghi Nhớ: ( Trang 17) IV.CỦNG CỐ- DẶN DÒ ? Chúng ta vừa học kĩ ? -Về chuẩn bị tập lại GV: Lê Văn Dũng 25 [...]... Lấy DT: CD ntn? - HS thảo luận theo cặp, thực hiện cách - YCHS tìm cách tính: 57 : 9 ,5 = ? nhân số bị chia và số chia cho cùng một số - YCHS nhận xét tự nhiên, trình bày kết quả 57 : 9 ,5 = ? m - GV:Thông thường người ta thực hiện 57 : 9 ,5 = (57 × 10) : ( 9 ,5 × 10) như sau : = 57 0 : 95 = 6 57 9 ,5 570 6 ( m ) 0 Vậy: 57 : 9 ,5 = 6 (m) * Kết luận: Thêm một chữ số 0 bằng chữ số ở phần thập phân của số chia... đọc yc bài (TB-Y) Đáp số : 48 chai dầu - YCHS tìm cách giải bài toán - HS đọc thầm Tóm tắt: - HS tìm cách giải bài toán Chiều rộng : 12 ,5 m Bài giải Cạnh :25m Diện tích HV(cũng là DT HCN) là: DT HCN = DT HV 25 × 25 = 6 25 (m) Chu vi :… m? Chiều dài thửa ruộng là: 6 25 :12 ,5 = 50 (m) Chu vi thửa ruộng là: (50 + 12 ,5) × 2 = 1 25( m) Đáp số:1 25 m C Củng cố-dặn dò: - Nhận xét tiết học - Xem bài:Chia số thập... học Hoạt động của GV Hoạt động của HS A Kiểm tra: - Muốn chia một số tự nhiên cho một số - HS nêu thập phân ta làm như thế nào? - YCHS tính :a )55 : 2 ,5 = - KQ: a) 55 : 2 ,5 = 22 b) 154 : 3 ,5 = b) 154 : 3 ,5 = 4,4 - GV nhận xét B Bài mới: 1 Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay chúng - Nghe ta luyện tập củng cố chia một số tự nhiên cho một số thập phân thông qua bài Luyện tập 2.Thực hành: Bài 1: - HS đọc -... sửa chữa uốn nắn - HS làm bài, 2 nhóm làm việc trên phiếu trình bày kết quả GV: Lê Văn Dũng 15 Kê hoạch bài học Lớp 5C - KQ: a) 10 = 10 b) 15 = 15 104 = 104 72 = 72 - Nêu quy tắc nhẩm khi chia cho 0 ,5 ; 0,2 ; Khi chia cho 0 ,5 ta nhân số đó với 2 0, 25? Khi chia cho 0,2 ta nhân số đó với 5 .Khi chia cho 0, 25 ta nhân số đó với 4 Bài 2: - YCHS đọc yc bài (TB-Y) - HS đọc - YCHS nêu lại quy tắc tìm thành... tự nhiên cho một số thập phân: a)Tính rồi so sánh KQ tính: - GV ghi 3 phép tính lên bảng và YCHS GV: Lê Văn Dũng Hoạt động của HS - KQ: 246,8 : 100 = 2,468 - KQ:2242,82 :100+37411,8:1000= 22,428 + 37,4118 = 59 ,84 - Nghe - 3HS (đại diện cho 3 dãy bàn)tính còn lại 11 Kê hoạch bài học Lớp 5C tính rồi ss kq: tính bảng con 25 : 4 và ( 25 × 5) : (4 × 5) 6, 25 = 6, 25 4,2 : 7 và (4,2 × 10) : (7 × 10) 0,6 = 0,6... số bằng số chữ số ở phần thập phân của số chia b)Ví dụ 2: - YCHS tính:82 ,55 : 1,27 - Lớp nhận xét - HS đọc đề – Tóm tắt – Giải - Phép chia 23 ,56 : 6,2 - HS trình bày: 23 ,56 : 6,2 = (23 ,56 × 10) : (6,2 : 10) = 2 35, 6 : 62 = 3,8 - HS thực hiện 82 ,55 1,27 6 35 6 5 0 - B1:Đếm STP ở SC có bao nhiêu chữ số thì chuyển dấu phẩy của SBC sang bên phải bấy nhiêu chữ số B2:Bỏ dấu phẩy ở SBC, tiếp tục chia -Muốn... 2HS lên bảng sửa bài a) x × 8, 6 = 387 b) 9 ,5 × x = 399 Bài 3: x = 387 : 8,6 x = 399 : 9 ,5 - YCHS đọc yc bài (TB-Y) x = 45 x = 42 - YCHS tìm cách giải bài tốn - HS đọc thầm Tóm tắt: - HS tìm cách giải bài tốn Thùng to : 21 lít Bài giải Thùng bé: 15 lít Số lít dầu có tất cả là : 1 chai : 0, 75 lít 21 + 15 = 36 (lít) Có :… chai? Số chai dầu là : Bài 4: 36 : 0, 75 = 48 (chai ) - YC HS đọc yc bài (TB-Y) Đáp... SỐ THẬP PHÂN A Mục tiêu: - Biết chia một số thập phân cho một số thập phân và vận dụng trong giải toán có lời văn B Hoạt động dạy học Hoạt động của GV A Kiểm tra: - YCHS tính: a) 9 : 0, 25 = b)108 : 22 ,5 = GV: Lê Văn Dũng Hoạt động của HS - KQ: a) 9 : 0, 25 = 36 b) 108 : 22 ,5 = 48 18 Kê hoạch bài học Lớp 5C - Nhận xét và ghi điểm B Bài mới: 1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài 2.Hướng dẫn HS hiểu và nắm... trò chơi: Hs tự quản trò * Hoạt động nối tiếp: - Chuẩn bị: Tuần - Nhận xét tiết GDNGLL: CHỦ ĐỀ THÁNG 11 BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO HOẠT ĐỘNG 4: NGÀY HỘI MÔI TRUỜNG A Mục tiêu HOẠT ĐỘNG: GV: Lê Văn Dũng 23 Kê hoạch bài học Lớp 5C Hoạt động nhằm: - Năng cao nhận thức về môi trường và bảo vệ môi trường cho HS - Góp phần thay đổi hành vi của HS và cán bộ, viên chức, nhân viên nhà trường trong công tác môi... kg? - YCHS thực hiện chia 23 ,56 : 6,2 =… (bằng cách lấy SBC và SC nhân với số khác 0) - GV:Hướng dẫn HS chuyển phép chia 23 ,56 : 6,2 thành phép chia số thập phân cho số tự nhiên Thông thường ta làm như sau: 23 ,5, 6 6,2 4 9 60 3,8 0 - GVchốt lại:Ta chuyển dấu phẩy của số bị chia sang bên phải một chữ số bằng số chữ số ở phần thập phân của số chia b)Ví dụ 2: - YCHS tính:82 ,55 : 1,27 - Lớp nhận xét - HS ... làm trái đất nóng lên ) Buổi chiều Sinh hoạt lớp TỔNG KẾT TUẦN 14 I MỤC TIÊU: - Rút kinh nghiệm công tác tuần Triển khai kế hoạch công tác tuần tới - Biết phê bình tự phê bình Thấy ưu điểm, khuyết... khai công tác tuần : - Rèn luyện trật tự kỹ luật - Tiếp tục ổn định nề nếp lớp - Thực tốt việc truy đầu - Đi học đầy đủ, - Thực tốt nội qui hs điều Bác Hồ dạy - Học làm nhà - Thực học tuần Sinh hoạt... luyện phấn đấu thêm - Hòa đồng sinh hoạt tập thể II LÊN LỚP: Khởi động: ( Hát.) Kiểm điểm công tác tuần: - GV kiểm tra chuẩn bị tổ trưởng - Lớp trưởng điều khiển * GV nhận xét : - Học làm nhà: -