Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án tập giảng làm con với văn học chủ đề mèo con rửa mặt Giáo án tập giảng làm con với văn học chủ đề mèo con rửa mặt Giáo án tập giảng làm con với văn học chủ đề mèo con rửa mặt Giáo án tập giảng làm con với văn học chủ đề mèo con rửa mặt Giáo án tập giảng làm con với văn học chủ đề mèo con rửa mặt Giáo án tập giảng làm con với văn học chủ đề mèo con rửa mặt Giáo án tập giảng làm con với văn học chủ đề mèo con rửa mặt Giáo án tập giảng làm con với văn học chủ đề mèo con rửa mặt Giáo án tập giảng làm con với văn học chủ đề mèo con rửa mặt Giáo án tập giảng làm con với văn học chủ đề mèo con rửa mặt
TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠN KHOA GIÁO DỤC TIỂU HỌC VÀ MẦM NON GIÁO ÁN TẬP GIẢNG PHƯƠNG PHÁP LÀM QUEN TÁC PHẨM VĂN HỌC Chủ điểm: Thế giới động vật Nội dung trọng tâm: Mèo Hoa học Nội dung tích hợp: Âm nhạc: hát “ Mèo rửa mặt” “Mèo học” Lứa tuổi: 5- tuổi( lớp lá) Thời gian: 30 – 35 phút Ngày soạn: 7/11/2015 Ngày thực hiện: 9/11/2015 Sinh viên thực hiện: NguyễnThịLý Giáo viên hướng dẫn: Phạm Thị Ngọc Hoa I II III IV MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: Kiến thức: - Trẻ nắm tên câu chuyện, tên nhân vật câu chuyện - Trẻ nắm lời thoại nhân vật truyện Kỹ năng: - Ghi nhớ có chủ đích, quan sát, lắng nghe lời cô giáo kể - Kỹ làm việc nhóm, trả lời câu hỏi Giáo dục: - Trẻ tích cực tham gia vào học hoạt động - Giáo dục trẻ tính trung thực, niềm vui, niềm ham thích đến trường trở thành ngoan trò giỏi niềm tự hào, hãnh diện gia đình CHUẨN BỊ: - Các hình nhân vật Mèo mẹ, Mèo con, bác Cừu bạn Nai có kích thước lớn - Các tranh mô trình tự câu chuyện Mèo học - Rối ngón tay nhân vật Mèo mẹ, Mèo con, bác Cừu, bạn Nai đủ cho lớp - Cô giáo nghiên cứu kĩ tác phẩm Tập kể diễn cảm PHƯƠNG PHÁP- BIỆN PHÁP: Làm mẫu, sửa sai, khuyến khích, động viên TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động 1: Ổn định, thu hút trẻ - Nào! Đã hết chơi vườn rồi, cô vào lớp lớp hát vang hát “ Vì mèo rửa mặt” - Lớp vừa hát hát “ Vì mèo rửa mặt” Bài hát nói con? - À! Đúng Bài hát nói mèo ạ! Hoạt động 2: Kể chuyện kết hợp mô nhân vật -Hôm cô có câu chuyện kể Mèo Hoa cho nghe Muốn biết Mèo sau cô mời lắng nghe cô kể câu chuyện” Mèo Hoa học” nhé! Các có thích không nào? * Cô kể cho cháu nghe kết hợp với cư hành động - Cô vừa kể câu chuyện có tên con? - Trong câu chuyện có nhân vật nào? *Bây để nắm thêm nội dung câu chuyện, cô hướng mắt lên hình nghe kể lại câu chuyện “ Mèo Hoa học” lần Cô trẻ đàm thoại nội dung câu chuyện: - - Bạn mèo hoa có đuôi thật đẹp không Vậy cô đố khen đuôi bạn Mèo Hoa nào? Và bạn khen nào? Lúc Mèo mẹ nói với Mèo Hoa? Vì Mèo Hoa không chịu học cảm thấy buồn bực lòng? Bác Cừu chữa đuôi cho Mèo Hoa nào? Nghe Cừu nói Mèo Hoa có học không con? À Mèo Hoa học, mèo mẹ nói với Mèo Hoa ? Cho trẻ nhắc lại lời nói Mèo mẹ - • - - Hoạt động 3: Củng cố giáo dục Qua câu chuyện học điều gì? À! Đúng Câu chuyện học quý nói tính trung thực, không nên nói dối, không làm ông bà cha mẹ buồn lòng Và biết không ngày đến trường niềm vui, có thêm nhiều bạn mới, trở thành ngoan trò giỏi làm vui lòng thầy cô, ông bà, cha mẹ.các nhớ chưa nào? Cô mời lớp đứng dậy hát cho cô hát “Mèo học” Hoạt động 4: Tổ chức trò chơi xếp tranh theo trình tự câu chuyện Cô chuẩn bị hai tranh rời xếp không theo trình tự Cô chia trẻ làm nhóm xếp tranh theo trình tự thành hang ngang từ trái sang phải Cô cho bạn nhóm quan sát nhận xét Hoạt đông 5: Tổ chức trò chơi “ Ngón tay biết nói” Cô phát cho cháu rối ngón với hình nhân vật: Mèo Hoa, Mèo mẹ, bạn Nai bác Cừu Trẻ đeo vào ngón tay nói lời nhân vật kể tiếp câu chuyện cô Cô dẫn tuyện đến lời nhân vật cho trẻ có rối ngón tay hình nhân vật, đồng nói lời thoại Hôm lớp học ngoan Bạn ngoan giỏi Cô khen lớp nào! Giờ học đến hết rồi! Cô chúc lớp có buổi học thật vui vẻ nhé! ... BỊ: - Các hình nhân vật Mèo mẹ, Mèo con, bác Cừu bạn Nai có kích thước lớn - Các tranh mô trình tự câu chuyện Mèo học - Rối ngón tay nhân vật Mèo mẹ, Mèo con, bác Cừu, bạn Nai đủ cho lớp - Cô... rồi, cô vào lớp lớp hát vang hát “ Vì mèo rửa mặt” - Lớp vừa hát hát “ Vì mèo rửa mặt” Bài hát nói con? - À! Đúng Bài hát nói mèo ạ! Hoạt động 2: Kể chuyện kết hợp mô nhân vật -Hôm cô có câu chuyện... có thích không nào? * Cô kể cho cháu nghe kết hợp với cư hành động - Cô vừa kể câu chuyện có tên con? - Trong câu chuyện có nhân vật nào? *Bây để nắm thêm nội dung câu chuyện, cô hướng mắt lên