BÀI GIẢNG NGỮ VĂN LIÊN KẾT TRONG VĂN BẢN TaiLieu.VN KIỂM TRA BÀI CŨ Tại lại khẳng định câu ca dao sau văn bản? Gió mùa thu mẹ ru ngủ Năm canh chầy mẹ thức đủ năm canh A Có hình thức câu chữ rõ ràng B Có nội dung thông báo đầy đủ C Có hình thức nội dung thông báo hoàn chỉnh D Được in sách Văn ? tính chất văn bản? TaiLieu.VN Ví dụ Trước mặt cô giáo , thiếu lễ độ với mẹ Bố nhớ, cách năm , mẹ phải thức suốt đêm, cúi nôi trông chừng thở hổn hển con, quằn quại nỗi lo sợ, khóc nghĩ con! Hãy nghĩ xem, En-ri-cô à! Người mẹ sẵn sàng bỏ hết năm hạnh phúc để tránh cho đau đớn, người mẹ ăn xin để nuôi con, hi sinh tính mạng để cứu sống con! Thôi, thời gian đừng hôn bố TaiLieu.VN Thảo luận nhóm(2’) Nếu En-ri-cô chưa hiểu ý bố cho biết lí lí kể đây: - Vì có câu văn chưa ngữ pháp - Vì có câu văn nội dung chưa thật rõ ràng - Vì câu đoạn thiếu nối kết - Đoạn văn hiểu rõ việc rời rạc, câu thiếu liên kết TaiLieu.VN “ Trước mặt cô giáo , thiếu Trước mặt cô giáo , lễ độ với mẹ Việc không thiếu lễ độ với mẹ Bố nhớ, tái phạm En- cách năm , mẹ ri-cô bố ạ!Sự hỗn láo phải thức suốt đêm, cúi nhát dao đâm vào tim bố nôi trông chừng vậy! Bố nhớ, cách năm , thở hổn hển con, quằn mẹ phải thức suốt đêm, cúi quại nỗi lo sợ, khóc nôi trông chừng thở nghĩ con! hổn hển con, quằn quại nỗi lo Hãy nghĩ xem, En-ri-cô à! sợ, khóc nghĩ có Người mẹ sẵn sàng bỏ hết thể con! Nhớ lại điều ấy, bố năm hạnh phúc để tránh cho nén tức giận đau đớn, người Hãy nghĩ xem, En-ri-cô mẹ ăn xin để nuôi à! Con mà lại xúc phạm đến mẹ con, hi sinh tính mạng ư?Người mẹ sẵn sàng bỏ hết để cứu sống con! Thôi, năm hạnh phúc để tránh cho thời gian đừng hôn đau đớn, người mẹ bố ăn xin để nuôi con, hi sinh tính mạng để cứu sống con!” (Mẹ tôi) TaiLieu.VN “ Trước mặt cô giáo , thiếu lễ độ với mẹ Việc không tái phạm En-ri-cô bố ạ!Sự hỗn láo nhát dao đâm vào tim bố vậy! Bố nhớ, cách năm , mẹ phải thức suốt đêm, cúi nôi trông chừng thở hổn hển con, quằn quại nỗi lo sợ, khóc nghĩ con! Nhớ lại điều ấy, bố nến tức giận Hãy nghĩ xem, En-ri-cô à! Con mà lại xúc phạm đến mẹ ư?Người mẹ sẵn sàng bỏ hết năm hạnh phúc để tránh cho đau đớn, người mẹ ăn xin để nuôi con, hi sinh tính mạng để cứu sống con!” (Mẹ tôi) + Đoạn 1: Dễ hiểu thứ tự việc xảy đoạn diễn cách tự nhiên hợp lý, câu đoạn có nối kết chặt chẽ TaiLieu.VN với Trước mặt cô giáo , thiếu lễ độ với mẹ Bố nhớ, cách năm , mẹ phải thức suốt đêm, cúi nôi trông chừng thở hổn hển con, quằn quại nỗi lo sợ, khóc nghĩ con! Hãy nghĩ xem, En-ri-cô à! Người mẹ sẵn sàng bỏ hết năm hạnh phúc để tránh cho đau đớn, người mẹ ăn xin để nuôi con, hi sinh tính mạng để cứu sống con! Thôi, thời gian đừng hôn bố + Đoạn 2: Không thể hiểu rõ việc rời rạc, câu thiếu nối kết Trước mặt cô giáo thiếu lễ độ với mẹ Đó điều bố tức giận Bố mong từ trở đừng tái phạm Bởi bố biết mẹ thương yêu Bố nhớ cách -mấy Cácnăm ý ,, câu xếp theo trình tự hợp mẹ phải thức suốt đêm, cúi hướng nôi trôngmột chừng hổnđề hển lítrên , đềhơi tài,thở chủ con, quằn quại nỗi lo sợ, khóc nghĩ định Người mẹ sẵn sàng bỏ hết nămLiên hạnh kết phúcvề để nội tránhdung cho đau đớn, => người mẹ ăn xin để nuôi con, hi sinh tính mạng để cứu sống Chính thời gian đừng hôn bố TaiLieu.VN Đoạn văn Một ngày kia, xa lắm, ngày biết không ngủ được.1 Giấc ngủ đến với dễ dàng uống li sữa, ăn kẹo Gương mặt thoát đứa trẻ tựa nghiêng gối mềm, đôi môi mở chúm lại mút kẹo TaiLieu.VN Một ngày kia, xa lắm, Một ngày kia, xa ngày biết lắm, ngày biết không ngủ không ngủ được(1) Giấc ngủ đến Còn giấc ngủ đến với dễ dàng với dễ dàng uống uống li sữa, ăn một li sữa, ăn kẹo kẹo(2).Gương mặt Gương mặt thoát thoát đứa trẻ tựa nghiêng tựa nghiêng gối gối mềm, đôi môi mở mềm, đôi môi mở và chúm lại chúm lại mút kẹo mút kẹo(3) (Cổng trường mở ra) “Còn bây giờ” “con” làm phương tiện liên kết câu=>liên kết phương tiện ngôn ngữ TaiLieu.VN Ghi nhớ: Liên kết tính chất quan trọng văn bản, làm cho văn trở nên có nghĩa, dễ hiểu Để văn có tính liên kết, người viết (người nói)phải làm cho nội dung câu, đoạn thống gắn bó chặt chẽ với nhau; đồng thời, phải biết kết nối câu, đoạn phương diện ngôn ngữ(từ, câu…) thích hợp TaiLieu.VN Bài tập trắc nghiệm: Vì câu thơ sau không tạo thành đoạn thơ hoàn chỉnh? Ngày xuân én đưa thoi, Thiều quang chín chục sáu mươi Long lanh đáy nước in trời Thành xây khói biếc non phơi bóng vàng Sè sè nắm đất bên đàng Rầu rầu cỏ nửa vàng nửa xanh A.Vì chúng không vần với B Vì chúng có vần gieo không luật C Vì chúng có vần ý không liên kết với D Vì câu thơ chưa đủ ý trọn vẹn TaiLieu.VN Bài tập 1/18: Sắp xếp câu văn theo thứ tự hợp lí để tạo thành đoạn văn có tính liên kết chặt chẽ (1)Một quan chức thành phố kết thúc buổi lễ phát thưởng sau: (2)Và ông đưa tay phía thầy giáo, cô giáo ngồi hành lang (3)Các thầy, cô đứng dậy vẫy mũ, vẫy khăn đáp lại, tất xúc động biểu lộ lòng yêu mến học sinh.(4)” Ra khỏi đây, ạ, không quên gửi lời chào lòng biết ơn đến người mà không quản bao mệt nhọc, người hiến trí thông minh lòng dũng cảm cho con, người sống chết con, họ này!”(5)Nghe lời kêu gọi cảm động, đáp ứng tình cảm mình, tất học sinh đứng dậy, dang tay phía thầy , cô TaiLieu.VN Bài tập 1/18: (1)Một quan chức thành phố kết thúc buổi lễ phát thưởng sau: 4)” Ra khỏi đây, ạ, không quên gửi lời chào lòng biết ơn đến người mà không quản bao mệt nhọc, người hiến trí thông minh lòng dũng cảm cho con, người sống chết con, họ này!” (2)Và ông đưa tay phía thầy giáo, cô giáo ngồi hành lang (5)Nghe lời kêu gọi cảm động, đáp ứng tình cảm mình, tất học sinh đứng dậy, dang tay phía thầy , cô (3)Các thầy, cô đứng dậy vẫy mũ, vẫy khăn đáp lại, tất xúc động biểu lộ lòng yêu mến học sinh -> Liên kết nội dung: câu đoạn phải xếp theo trình tự hợp lí TaiLieu.VN Bài tập 2:/19 Các câu có tính liên kết chưa? sao? Hãy phương tiện ngôn ngữ dùng để liên kết đoạn? (1)Tôi nhớ đến mẹ “lúc người sống lên mười” (2) Mẹ âu yếm dắt tay đường dài hẹp (3) Sáng nay, lúc cô giáo đến thăm, nói với mẹ có nhỡ lời thiếu lễ độ (4) Còn chiều nay, mẹ hiền từ cho dạo chơi với anh trai lớn bác gác cổng TaiLieu.VN Bài tập 2:/19 Các câu có tính liên kết chưa? sao? Hãy phương tiện ngôn ngữ dùng để liên kết đoạn? (1)Tôi nhớ đến mẹ “lúc người sống lên mười” (2) Mẹ âu yếm dắt tay đường dài hẹp (3) Sáng nay, lúc cô giáo đến thăm, nói với mẹ có nhỡ lời thiếu lễ độ (4) Còn chiều nay, mẹ hiền từ cho dạo chơi với anh trai lớn bác gác cổng => Đoạn văn có liên kết hình thức mà chưa có liên kết nội dung, ý nghĩa TaiLieu.VN Bài tập 3/19 Điền từ ngữ thích hợp vào chỗ trống Bà ơi! Cháu thường đây, vườn, đứng gốc na, gốc ổi mong tìm lại hình bóng bà nhớ lại ngày bà trồng cháuchạy lon ton bên bà Bà bảo cây, bà dành to nhất, ngon có cháu, cháu lại bảo to cho nhất, ngon phải để phần bà.Thế làbà ôm cháu vào lòng , hôn cháu thật kêu (Theo Nguyễn Thu Thủy Tiên, Những thư đoạt giải UPU) TaiLieu.VN Thảo luận nhóm(2’) câu văn tách khỏi văn có • “Đêm vẻ rạc:không Câu trước mẹ, câu mai sau nayrờimẹ ngủnói Ngày nói khai Nhưnglớp đoạn văn không ngày trường con”chỉ có câu mà có câu thứ đứng tiếp sau - Có ý kiến cho liên kết câu kết nối câu thành thể thống hình chặt vậykết màvớichúng làm chonhư toàn không đoạn văn trở chẽ lên liên vẫnnhau đặt cạnh văn “Cổng trường mở ra” Vậy theo em, viết có => phương tiện ngôn ngữ không? Hãy giải thích? qua từ ngữ liên kết mà có phát triển liên tục ý câu làm cho chúng gắn bó với cách tự nhiên TaiLieu.VN Hướng dẫn học làm nhà + Học thuộc nội dung ghi nhớ học + Hoàn thành tập sách giáo khoa + Viết đoạn văn có độ dài đến câu theo chủ đề tình mẹ ( tính liên kết nội dung từ ngữ làm phương tiện ngôn ngữ đoạn văn đó.) + Chuẩn bị soạn “ Cuộc chia tay búp bê” + Đọc, kể tóm tắt trả lời câu hỏi SGK + Viết đoạn văn bộc lộ tình cảm gia đình ( cha , mẹ) TaiLieu.VN Chân thành cảm ơn thầy cô em học sinh TaiLieu.VN [...]... tất cả đều xúc động về sự biểu lộ lòng yêu mến ấy của học sinh -> Liên kết về nội dung: các câu trong đoạn phải được sắp xếp theo một trình tự hợp lí TaiLieu.VN Bài tập 2: /19 Các câu đã có tính liên kết chưa? vì sao? Hãy chỉ ra phương tiện ngôn ngữ được dùng để liên kết trong đoạn? (1) Tôi nhớ đến mẹ tôi “lúc người còn sống tôi lên mười” (2) Mẹ tôi âu yếm dắt tay tôi đi trên con đường dài và hẹp (3) Sáng... nhóm (2 ) 2 câu văn trên nếu tách khỏi văn bản thì có • “Đêm vẻ như rạc:không Câu trước về mẹ, câu mai sau là nayrờimẹ ngủnói được Ngày nói khai về con Nhưnglớp đoạn văn không ngày trường một của con”chỉ có 2 câu đó mà còn có câu thứ 3 đứng tiếp sau - Có ý kiến cho rằng sự liên kết giữa 2 câu kết nối 2 câu trên thành một thể thống nhất trên hình chặt vậykết màvớichúng làm chonhư toàn không đoạn văn trở... lên liên vẫnnhau được đặt cạnh nhau trong văn bản “Cổng trường mở ra” Vậy theo em, viết như thế có => phương tiện ngôn ngữ không chỉ thể đúng không? Hãy giải thích? hiện qua các từ ngữ liên kết mà có khi đó là sự phát triển liên tục về ý giữa các câu làm cho chúng gắn bó với nhau 1 cách tự nhiên TaiLieu.VN Hướng dẫn học và làm bài ở nhà + Học thuộc nội dung ghi nhớ bài học + Hoàn thành bài tập trong. .. Vì chúng có vần nhưng các ý không liên kết với nhau D Vì các câu thơ chưa đủ một ý trọn vẹn TaiLieu.VN 1 Bài tập 1/ 18: Sắp xếp những câu văn dưới đây theo một thứ tự hợp lí để tạo thành một đoạn văn có tính liên kết chặt chẽ (1) Một quan chức của thành phố đã kết thúc buổi lễ phát thưởng như sau: (2) Và ông đưa tay chỉ về phía các thầy giáo, cô giáo ngồi trên các hành lang (3)Các thầy, các cô đều đứng... lễ độ (4) Còn chiều nay, mẹ hiền từ của tôi cho tôi đi dạo chơi với anh con trai lớn của bác gác cổng TaiLieu.VN Bài tập 2: /19 Các câu đã có tính liên kết chưa? vì sao? Hãy chỉ ra phương tiện ngôn ngữ được dùng để liên kết trong đoạn? (1) Tôi nhớ đến mẹ tôi “lúc người còn sống tôi lên mười” (2) Mẹ tôi âu yếm dắt tay tôi đi trên con đường dài và hẹp (3) Sáng nay, lúc cô giáo đến thăm, tôi nói với mẹ có... nhớ bài học + Hoàn thành bài tập trong sách giáo khoa + Viết đoạn văn có độ dài 5 đến 7 câu theo chủ đề về tình mẹ con ( chỉ ra tính liên kết về nội dung và từ ngữ làm phương tiện ngôn ngữ trong đoạn văn đó.) + Chuẩn bị soạn bài “ Cuộc chia tay của những con búp bê” + Đọc, kể tóm tắt và trả lời các câu hỏi trong SGK + Viết một đoạn văn bộc lộ những tình cảm về gia đình của mình ( về cha , về mẹ) TaiLieu.VN... nói với mẹ có nhỡ thốt ra một lời thiếu lễ độ (4) Còn chiều nay, mẹ hiền từ của tôi cho tôi đi dạo chơi với anh con trai lớn của bác gác cổng => Đoạn văn chỉ có liên kết hình thức mà chưa có sự liên kết về nội dung, ý nghĩa TaiLieu.VN Bài tập 3 /19 Điền từ ngữ thích hợp vào chỗ trống Bà ơi! Cháu thường về đây, ra vườn, đứng dưới gốc na, gốc ổi mong tìm lại hình bóng bà và nhớ lại ngày nào bà trồng của... phía các thầy , các cô TaiLieu.VN 1 Bài tập 1/ 18: (1) Một quan chức của thành phố đã kết thúc buổi lễ phát thưởng như sau: 4)” Ra khỏi đây, các con ạ, các con không quên gửi lời chào và lòng biết ơn đến những người vì các con mà không quản bao mệt nhọc, những người đã hiến cả trí thông minh và lòng dũng cảm cho các con, những người sống và chết vì các con, và họ đây này!” (2) Và ông đưa tay chỉ về phía các.. .Bài tập trắc nghiệm: Vì sao các câu thơ sau đây không tạo thành một đoạn thơ hoàn chỉnh? Ngày xuân con én đưa thoi, Thiều quang chín chục đã ngoài sáu mươi Long lanh đáy nước in trời Thành xây khói biếc non phơi bóng vàng Sè sè nắm đất bên đàng Rầu rầu ngọn cỏ nửa vàng nửa xanh A.Vì chúng không vần với nhau B Vì chúng có vần nhưng gieo không đúng luật C Vì chúng có vần nhưng các ý không liên kết ... làm phương tiện liên kết câu= >liên kết phương tiện ngôn ngữ TaiLieu.VN Ghi nhớ: Liên kết tính chất quan trọng văn bản, làm cho văn trở nên có nghĩa, dễ hiểu Để văn có tính liên kết, người viết... không liên kết với D Vì câu thơ chưa đủ ý trọn vẹn TaiLieu.VN Bài tập 1/ 18: Sắp xếp câu văn theo thứ tự hợp lí để tạo thành đoạn văn có tính liên kết chặt chẽ (1) Một quan chức thành phố kết thúc... học sinh -> Liên kết nội dung: câu đoạn phải xếp theo trình tự hợp lí TaiLieu.VN Bài tập 2: /19 Các câu có tính liên kết chưa? sao? Hãy phương tiện ngôn ngữ dùng để liên kết đoạn? (1) Tôi nhớ đến