Đang tải... (xem toàn văn)
1. Trình bày mối quan hệ biện chứng giữa vật chất và ý thức, từ đó rút ra ý nghĩa phương pháp luận trong nhận thức và hoạt động thực tiễn. 2. Trình bày nguyên lý về mối liên hệ hổ biến, từ đó rút ra ý nghĩa phương pháp luận trong nhận thức và hoạt động thực tiễn.
NHỮNG VẤN ĐỀ ÔN THI TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC MÔN CHÍNH TRỊ 2015 SVTH: NGUYỄN HOÀNG KHANG 21/12/2015 Chủ nghĩa Mác – Lê nin • Phần 1: Triết học (mỗi câu 3,5 điểm) • Trình bày mối quan hệ biện chứng vật chất ý thức, từ rút ý nghĩa phương pháp luận nhận thức hoạt động thực tiễn • Trình bày nguyên lý mối liên hệ hổ biến, từ rút ý nghĩa phương pháp luận nhận thức hoạt động thực tiễn • • • Chứng minh thay hình thái kinh tế - xã hội trình lịch sử tự nhiên Trình bày mối quan hệ biện chứng lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất Sự vận dụng quy luật Đảng ta giai đoạn Quan hệ biện chứng sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng • • • • Chủ nghĩa xã hội khoa học (mỗi câu 3,0 điểm) Anh / chị nêu khái niệm tôn giáo phân tích nguyên nhân tồn tôn giáo tiến trình xây dựng chủ nghĩa xã hội Anh /chị phân tích nội dung văn hóa xã hội chủ nghĩa Anh /chị phân tích đặc trưng văn hóa xã hội chủ nghĩa • • • • Kinh tế trị (mỗi câu 3,0 điểm) Hàng hóa gì? Phân tích hai thuộc tính hàng hóa Mâu thuẫn hai thuộc tính hàng hóa nào? Biện pháp để giải mâu thuẫn? Thế tích tụ tư tập trung tư bản? So sánh tích tụ tư tập trung tư bản? Vai trò tập trung tư phát triển chủ nghĩa tư bản? Phân tích chi phí sản xuất tư chủ nghĩa chi phí thực tế? So sánh lợi nhuận với giá trị thặng dư Nhận xét, rút ý nghĩa việc nghiên cứu? • Tư tưởng Hồ Chí Minh (mỗi câu 3,5 điểm) • Trình bày quan điểm Hồ Chí Minh mục tiêu động lực Chủ nghĩa xã hội • Theo quan niệm Hồ Chí Minh để xây dựng Nhà nước sạch, vững mạnh, hoạt động hiệu cần phải làm gì? • Anh/ Chị trình bày chuẩn mực đạo đức theo quan điểm Hồ Chí Minh • • • Anh/ Chị trình bày nguyên tắc “Phải tu dưỡng đạo đức suốt đời” theo quan niệm Hồ Chí Minh Anh/ Chị trình bày nguyên tắc xây dựng đạo đức “Nói phải đôi với làm, nêu gương đạo đức” theo quan điểm Hồ Chí Minh Trình bày sở hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh 17 CÂU HỎI ÔN THI, KHÔNG SỬ DỤNG TÀI LIỆU Trình bày mối quan hệ biện chứng vật chất ý thức, từ rút ý nghĩa phương pháp luận nhận thức hoạt động thực tiễn - Định nghĩa vật chất: Vật chất phạm trù triết học dùng để thực khách quan đem lại cho người cảm giác, cảm giác chép lại, chụp lại, phản ánh tồn không lệ thuộc vào cảm giác - Ý thức sản phẩm tinh thần, phản ánh cách động, sáng tạo giới khách quan vào óc người Ý thức mang tính chủ thể tính lịch sử- xã hội - Trong quan hệ biện chứng vật chất có trước, tồn khách quan, độc lập với ý thức, ý thức có sau Vật chất định ý thức: + Vật chất nguồn gốc ý thức Các yếu tố tạo thành nguồn gốc tự nhiên nguồn gốc xã hội ý thức 10 Anh/Chị trình bày nguyên tắc “ Phải tu dưỡng đạo đức suốt đời” theo quan niệm Hồ Chí Minh Tu dưỡng đạo đức suốt đời nguyên tắc quan trọng tu dưỡng đạo đức Hồ Chí Minh - Theo Hồ Chí Minh, đạo đức có thông qua việc tu dưỡng đạo đức tự giác người, cải tạo, cách mạng người - Việc tu dưỡng đạo đức phải thể hành động thực tiễn công việc mối quan hệ xã hội 81 - Trong tu dưỡng phải thấy rõ xấu tốt, thiện ác để rèn luyện Việc tu dưỡng đạo đức phải thực kiên trì cơm ăn, nước uống hàng ngày Bác dạy: đạo đức cách mạng tù trời sa xuống Nó đấu tranh, rèn luyện bền bỉ hàng ngày mà phát triển, củng cố Cũng ngọc mài sáng, vàng luyện 82 Anh/ Chị trình bày nguyên tắc xây dựng đạo đức “ Nói phải đôi với làm, nêu gương đạo đức” - Nói phải đôi với làm Hồ Chí Minh coi nguyên tắc quan trọng bậc xây dựng đạo đức + Nói đôi với làm hoàn toàn đối lập với thí đạo đức giả, nói đằng, làm nẻo, chí nói mà không làm + Nói đôi với làm trước hết nêu gương tốt, việc tốt cho cấp dưới, cho người khác , “đảng viên trước, làng nước theo sau” Nói mà không làm, nói hay, làm dở làm tổn hại đến thân danh đảng 83 - Nêu gương đạo đức + Nêu gương đạo đức phạm trù gắn bó với nói đôi với làm, nét đẹp truyền thống Việt Nam + HCM trọng “đạo làm gương”, lấy gương người tốt, việc tốt để giáo dục, xây dựng người mới: gương sống có giá trị trăm diễn văn tuyên truyền + Giáo dục nêu gương giáo dục có hiệu nhất, gần gũi 84 Trình bày sở hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh - Định nghĩa: "Tư tưởng Hồ Chí Minh hệ thống quan điểm toàn diện sâu sắc vấn đề cách mạng Việt Nam, từ cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân đến cách mạng xã hội chủ nghĩa; kết vận dụng sáng tạo phát triển chủ nghĩa MácLênin vào điều kiện cụ thể nước ta, đồng thời kết tinh tinh hoa dân tộc trí tuệ thời đại nhằm giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp giải phóng người" 85 Bối cảnh lịch sử hình thành TTHCM Hồ Chí Minh sinh hoàn cảnh đất nước bị thực dân Pháp xâm lược, phong trào cứu nước theo cờ phong kiến dân tộc ta thất bại Đầu kỷ XX, phong trào cứu nước dân tộc chuyển sang khuynh hướng dân chủ tư sản Phan Bội Châu, Phan Châu Trinh… bế tắc, khủng hoảng Lịch sử dân tộc đòi hỏi phải có đừơng giải phóng dân tộc 86 Trên giới, chủ nghĩa tư trở thành kẻ thù nhân loại, chúng tranh giành thị trường gây đại chiến giới I Cuộc đấu tranh sâu rộng công nhân mà đỉnh cao Cách mạng tháng Mười Nga thắng lợi, nhà nước xô viết đời Sự kiện với đời Quốc tế III, tháng 3-1919 tạo điều kiện tác động mạnh đến phong trào cộng sản giải phóng dân tộc quốc tế 87 Cơ sở lý luận hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh, là: - Tư tưởng HCM kết tinh tinh hoa giá trị truyền thống dân tộc Lịch sử dựng nước giữ nước ngàn năm dân tộc VN hun đúc nên giá trị truyền thống cao quý Đó truyền thống yêu nước, kiên cường, bất khuất, tinh thần tương thân, tương ái, nhân nghĩa, ý thức cố kết cộng đồng… khiêm tốn, tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại… 88 Trong đó, chủ nghĩa yêu nước tư tưởng chủ đạo tình cảm cao qúy nhất, thiêng liêng nhất, chuẩn mực đạo đức dân tộc Tất điều thấm sâu Nguyễn Tất Thành, thúc anh tìm đường giải phóng dân tộc 89 - Tinh hoa văn hóa nhân loại + Tinh hoa văn hóa phương Đông, trước hết tinh hoa văn hóa Trung Hoa Hồ Chí Minh uyên bác Hán học, chắt lọc tinh hoa học thuyết triết học, tư tưởng Khổng Tử- Nho giáo; Lão Tử, Mặc Tử, tư tưởng nhập thế, triết lý hành động giúp đời; triết lý nhân sinh, tu thân, văn hóa lễ giáo, truyền thống hiếu học… 90 Hồ chí Minh tiếp thu tinh hoa văn hóa Phật giáo, sâu sắc tư tưởng vị tha, từ bi, bác ái, cứu khổ cứu nạn, sống sạch, giản dị, tinh thần bình đẳng, dân chủ, gắn với đời, với dân với nước Hồ Chí Minh tiếp thu tư tưởng tiến Tôn Trung Sơn, tìm thấy điểm phù hợp với cách mạng nước ta + Tinh hoa văn hóa phương Tây, Hồ Chí Minh tiếp thu tinh thần bình đẳng, tự chủ nghĩa nhân văn phục hưng, tư tưởng Vonte, Rút xô, tư tưởng nhân Chúa Giêsu; tư tưởng quyền dân tộc, tự do, dân chủ, quyền mưu cầu hạnh phúc tuyên ngôn Pháp Mỹ 91 - Chủ nghĩa Mác – Lê nin + Là giới quan, phương pháp luận tư tưởng Hồ Chí Minh + Chủ nghĩa Mác - Lê nin cẩm nang thần kỳ, đưa HCM từ niên yêu nước trở thành người cộng sản VN + Hồ Chí Minh tìm thấy chủ nghĩa Mác – Lê nin đường cứu nước đắn + HCM tiếp thu chủ nghĩa Mác- Lê nin cách sáng tạo vận dụng vào thực tiễn cách mạng Việt Nam, không rập khuôn máy móc, không chép lý luận 92 Nhân tố chủ quan Hồ Chí Minh - HCM sinh quê hương địa linh, nhân kiệt Vùng quê nghèo tiếp nối truyền thống anh dũng cứu nước, hiếu học HCM sinh gia đình nhà nho, yêu nước, gốc nông dân Ảnh hưởng lớn quê hương gia đình sớm tạo cho HCM lòng yêu nước, ý chí cứu nước, ham học, cần kiệm, chăm lo cho đời, cho dân, cho nước 93 - Khác vượt lên nhân vật đương thời, HCM có khả tư trí tuệ đặc biệt, Người gắn bó chặt chẽ lý luận với thực tiễn, đặc biệt tư độc lập, tự chủ, sáng tạo, không khuôn mẫu, chắt lọc tinh hoa dân tộc, nhân loại nhạy bén tìm ra, sáng tạo đường cứu nước đắn 94 - Hồ Chí Minh người kiên định mục tiêu suốt đời nghiệp giải phóng dân tộc HCM nhân cách, phẩm chất đạo đức cao cả, Người khổ công học tập, chiếm lĩnh vốn tri thức thời đại, kinh nghiệm đấu tranh phong trào công nhân, phong trào giải phóng dân tộc để tiếp cận chủ nghĩa Mác Lê nin - HCM có lĩnh trị kiên định, tin dân, khiêm tốn, bình dị , ham học hỏi, sẵn sàng hy sinh Tổ quốc, tự do, hạnh phúc nhân dân 95 [...]... bởi QHSX thống trị, QHSX tàn dư, QHSX mới Suy cho cùng CSHT do LLSX quyết định + Kiến trúc thượng tầng là toàn bộ hệ thống kết cấu các hình thái ý thức xã hội cùng các thi t chế chính trị xã hội tương ứng 32 Kết cấu của KTTT là một kết cấu phức tạp gồm các hình thái ý thức xã hội- hình thái ý thức đạo đức, chính trị, pháp quyền, tôn giáo… và các thi t chế chính trị tương ứng – nhà nước, chính đảng, giáo... thức của quá trình sản xuất Yêu cầu cơ bản của biện chứng là QHSX phải phù hợp với trình độ của LLSX - LLSX quyết định QHSX: + LLSX là yếu tố động, luôn vận động và phát triển Bởi vì con người luôn luôn tìm cách tìm hiểu, sáng tạo và chinh phục tự nhiên, cải tiến công cụ nâng cao năng suất lao động + LLSX phát triển thì sớm hay muộn QHSX cũng phải biến đổi theo cho phù hợp Do QHSX biến đổi chậm hơn, nên... sản xuất của xã hội đó + Chính những quy luật lịch sử- xã hội khách quan là nguồn gốc, động lực của sự phát triển của lịch sử xã hội loài người Vì vậy, theo sự vận động này, loài người tất yếu sẽ đi đến hình thái kinh tế cộng sản chủ nghĩa 31 5 Quan hệ biện chứng giữa cơ sở hạ tầng và kiến trúc thượng tầng - Định nghiã: + Cơ sở hạ tầng là toàn bộ những quan hệ sản xuất hợp thành cơ cấu kinh tế của xã... luật chính trị, kinh tế, văn hóa… nhưng quan trọng nhất là sự vận động của quy luật quan hệ sản xuất phù hợp với lực lượng sản xuất, kiến trúc thượng tầng phù hợp với cơ sở hạ tầng 29 Từ sự chứng minh trên, chúng ta thấy, lịch sử xã hội loài người gắn liền với lịch sử quá trình phát triển của sản xuất vật chất, trong đó, lực lượng sản xuất không ngừng phát triển, yêu cầu quan hệ sản xuất phải phù hợp. .. Quan hệ sản xuất phải bảo đảm sự phù hợp với LLSX Nếu không phù hợp sẽ cản trở sự phát triển của LLSX 24 - Quá trình phát triển của LLSX và QHSX trong lịch sử diễn ra như sau: phù hợp; không phù hợp, phá vỡ; phù hợp; không phù hợp, phá vỡ… + Cứ như vậy, Lịch sử XH loài người đã phát triển từ phương thức sản xuất này đến phương thức sản xuất khác cao hơn + Biểu hiện về mặt xã hội của mối quan hệ biện chứng... đến một giai đoạn nhất định, LLSX sẽ phá vỡ QHSX để thi t lập QHSX mới phù hợp 23 - Sự tác động trở lại của QHSX đối với LLSX + QHSX quy định tính mục đích SX; ảnh hưởng tới thái độ của người lao động kích thích hoặc kìm hãm việc cải tiến công cụ lao động, áp dụng thành tựu KHKT vào SX + Quan hệ sản xuất phải bảo đảm sự phù hợp với LLSX Nếu không phù hợp sẽ cản trở sự phát triển của LLSX 24 - Quá trình... thức đạo đức, chính trị, pháp quyền, tôn giáo… và các thi t chế chính trị tương ứng – nhà nước, chính đảng, giáo hội… Trong xã hội có giai cấp, ý thức chính trị, pháp quyền và thi t chế chính đảng, nhà nước là thi t chế quan trọng trong KTTT - Biện chứng cơ sở hạ tầng và KTTT + CSHT quyết định KTTT 33 Mỗi CSHT sẽ sản sinh ra một KTTT tương ứng có tác dụng bảo vệ CSHT đó CSHT thay đổi thì sớm hay muộn... và thi t chế tác động trở lại CSHT khác nhau song quan trọng nhất là chính trị, nhà nước là những yếu tố tác động mạnh mẽ nhất đến CSHT + KTTT tác động phù hợp sẽ tạo điều kiện cho CSHT phát triển và ngược lại sẽ góp phần kìm hãm cản trở sự phát triển của CSHT 35 - Ý nghĩa phương pháp luận: + Thấy được mối quan hệ biện chứng giữa CSHT và KTTT Thực chất cốt lõi của quan hệ này là quan hệ kinh tế với chính. .. lượng sản xuất chưa phát triển, phải phát triển nền kinh tế hàng hóa nhiều thành phần, tôn trọng và vận dụng các quy luật của kinh tế hàng hóa – thị trường, mở rộng quan hệ kinh tế quốc tế + Phải luôn luôn nhận thức và điều chỉnh quan hệ sản xuất, bảo đảm sự phù hợp với lực lượng sản xuất 27 4 Chứng minh sự thay thế của những hình thái kinh tế - xã hội là một quá trình lịch sử tự nhiên - HTKTXH là khái... nguyenthecuong52@gmail.com 12 + Ý thức tiêu cực là sự nhận thức không đúng những quy luật vận động của vật chất, có tác động kìm hãm, cản trở hoạt động cải tạo tự nhiên, xã hội của con người + Trong quá trình đấu tranh giữa ý thức tích cực và ý thức tiêu cực, suy cho cùng bao giờ ý thức tích cực cũng sẽ chiến thắng + Ý thức dù tích cực đến đâu cũng không có giá trị, nếu nó không trở về với hoạt động thực tiễn và trở thành ... thái ý thức đạo đức, trị, pháp quyền, tôn giáo… thi t chế trị tương ứng – nhà nước, đảng, giáo hội… Trong xã hội có giai cấp, ý thức trị, pháp quyền thi t chế đảng, nhà nước thi t chế quan trọng... nhân trị- xã hội Đạo đứcTôn giáo có điểm phù hợp với chủ nghĩa xã hội, với đường lối, sách Nhà nước xã hội chủ nghĩa Giá trị đạo đức, văn hoá tôn giáo đáp ứng nhu cầu phận nhân dân Chính vậy, tôn... phát triển LLSX 24 - Quá trình phát triển LLSX QHSX lịch sử diễn sau: phù hợp; không phù hợp, phá vỡ; phù hợp; không phù hợp, phá vỡ… + Cứ vậy, Lịch sử XH loài người phát triển từ phương thức sản