MỘT SỐ LOÀI VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC A- MỤC TIÊU: -Nêu tên ích lợi số động vật sống nước người.Biết nhận xét quan di chuyển vật sống nước(bằng vây,đuôi,không có chân có chân yếu) B- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: -Tranh ảnh SGK (phóng to) HS: - Sưu tầm tranh ảnh vật sống sông, hồ, biển C- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy I- Ổn định: Hoạt động học - Hát II- Kiểm tra cũ: Một số loài vật sống cạn - Mời HS nói tên nêu ích lợi số vật sống cạn - GV nhận xét, ghi điểm - HS nói tên nêu ích lợi vật sống cạn - HS theo dõi III- Bài mới: 1- Giới thiệu bài: Các em biết số loài vật sống cạn, hôm thầy hướng dẫn cho em biết số loài vật sống cạn - HS lắng nghe - GV ghi bảng tựa 2- Bài Hoạt động 1: Làm việc với SGK * Mục tiêu: - HS nhắc lại - HS biết nói tên số loài vật sống nước - Biết tên số loài vật sống nước ngọt, nước mặn * Cách tiến hành Bước 1: Làm việc theo cặp - Cho HS quan sát tranh SGK - Yêu cầu HS chỉ, nói tên nêu ích lợi số vật hình vẽ - Yêu cầu HS đặt thêm câu hỏi Ví dụ: - Con sống nước ngọt, sống nước mặn ? - HS quan sát tranh - HS nêu tên nêu ích lợi vật - GV theo dõi, giúp đỡ nhóm - GV lớp nhận xét, chốt ý + Hình 1: Cua + Hình 2: Cá vàng + Hình 3: Cá + Hình 4: Trai (nước ngọt) + Hình 5: Tôm (nước ngọt) + Hình 6: Cá mập (ở phía cùng, bên trái trang sách); phía bên phải cá ngừ, sò, ốc, tôm ; phía bên trái đôi cá ngựa - Cả lớp theo dõi Bước 2: Làm việc lớp - Mời đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác bổ sung - GV nói cho HS biết hình trang 60 bao gồm vật sống nước Các hình trang 61 gồm vật sống nước mặn * GV kết luận: Có nhiều loài vật sống nước, có loài vật sống nước (ao, hồ, sông ), có loài vật sống nước mặn (biển) Muốn cho loài vật sống nước tồn phát triển cần giữ nguồn nước - Đại diện nhóm trình bày - HS theo dõi Hoạt động 2: Làm việc với tranh ảnh vật sống nước sưu tầm * Mục tiêu: Hình thành kĩ quan sát, nhận xét, mô tả * Cách tiến hành Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ - GV yêu cầu nhóm đem tranh ảnh sưu tầm để quan sát phân loại, xếp tranh ảnh vật vào giấy khổ to - Các nhóm trình bày + Loài vật sống nước - Các nhóm thảo luận phân loại, + Loài vật sống nước mặn Bước 2: Hoạt động lớp xếp tranh ảnh vật vào giấy khổ to - Các nhóm trưng bày sản phẩm nhóm - Cả lớp GV nhận xét đánh giá lẫn - Các nhóm trình bày IV- Củng cố: - Cho HS chơi trò chơi “ Thi kể tên vật sống nước ngọt, vật sống nước mặn” - Các nhóm trưng bày sản phẩm - GV phổ biến cách chơi - Cả lớp chơi - Cả lớp GV nhận xét - Nhận xét tiết học V-Dặn dò:- Dặn HS xem lại - Chuẩn bị bài: Nhận biết cối vật - HS chơi trò chơi - HS theo dõi - HS lắng nghe  ... gồm vật sống nước Các hình trang 61 gồm vật sống nước mặn * GV kết luận: Có nhiều loài vật sống nước, có loài vật sống nước (ao, hồ, sông ), có loài vật sống nước mặn (biển) Muốn cho loài vật sống. .. tên số loài vật sống nước - Biết tên số loài vật sống nước ngọt, nước mặn * Cách tiến hành Bước 1: Làm việc theo cặp - Cho HS quan sát tranh SGK - Yêu cầu HS chỉ, nói tên nêu ích lợi số vật hình... loại, xếp tranh ảnh vật vào giấy khổ to - Các nhóm trình bày + Loài vật sống nước - Các nhóm thảo luận phân loại, + Loài vật sống nước mặn Bước 2: Hoạt động lớp xếp tranh ảnh vật vào giấy khổ to