MỘT SỐ BIỆN PHÁP XÂY DỰNG NỀ NẾP HỌC TÂP Ở TRƯỜNG THCS NGUYỄN MAI I ĐẶT VẤN ĐỀ Đội TNTP Hồ Chí Minh chủ nhân tương lai đất nước, lớp người kế tục nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam Vì chăm sóc giáo dục dạy dỗ thiếu niên nhi đồng nhiệm vụ toàn Đảng, toàn dân để em trở thành ngoan trò giỏi, công dân tốt có ích cho xã hội nguồn lực quốc gia, dân tộc gia đình Để đạt mục tiêu đội ngũ nhà giáo cần phải giáo dục đào tạo hệ học sinh phát triển toàn diện có đủ sức khỏe, có trí tuệ có tinh thần yêu nước, sẵn sàng hi sinh cho phồn vinh dân tộc, nghĩa vụ lớn lao đòi hỏi nhà trường phải quan tâm sâu sắc đến mặt giáo dục mảng hoạt động tách rời Nhà trường hoạt động Đội, hoạt động Đội đa dạng phong phú xong hoạt động đáng quan tâm phù hợp với đối tượng học sinh THCS Đi đôi với chất lượng, kết học tập, công tác xây dựng nề nếp tổ chức hoạt động định hướng cho em học sinh bước tự quản sinh hoạt nhiệm vụ trọng yếu hàng đầu người giáo viên Tổng phụ trách Đội Thực tế, học sinh nề nếp việc giáo dục dạy học lớp không đạt hiệu cao Tuy nhiên việc hình thành cho em nề nếp tốt mặt điều khó thực giáo viên Tổng phụ trách Đội Với tình hình xã hội nay, số giáo viên đến trường quan tâm nhiều đến việc dạy, chưa thực quan tâm đến việc hình thành nề nếp tìm hiểu tình cảm sống em … Vậy để nề nếp học tập tổ chức hoạt động theo định hướng sinh hoạt tự quản tốt cho học sinh, phải làm cho có hiệu quả? II NỘI DUNG Cơ sở lý luận Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh từ thành lập tới nhận quan tâm Đảng Bác Hồ muôn vàn kính yêu đặc biệt dìu dắt tận tình tổ chức Đoàn TNCS Hồ Chí Minh Phong trào thiếu nhi nước ngày phát triển mạnh mẽ, tổ chức Đội nơi hội tụ có hoạt động thu hút nhiều bạn nhỏ tham gia từ tạo dựng giáo dục rèn luyện hệ chủ nhân đất nước Trong năm gần nhằm đáp ứng nhu cầu phát triển em thiếu nhi để phù hợp với tình hình đất nước hoạt động Đội có đổi quan tâm sâu sát để giúp em phát triển cách toàn diện Thực tế cho thấy tình hình hoạt động Đội hoạt động sáng tạo dễ gây nhàm chán cho em, hoạt động không giúp em có ý thức rèn luyện để trở thành người ngoan trò giỏi mà phải giáo dục em biết tôn trọng quý trọng người khác đặc biệt phải có ý thức sống có trách nhiệm Về mặt thực tiễn: Hiện nay, vào thời kì hội nhập nhiều học sinh có ý chí vươn lên học tập, có hoài bão khát vọng lớn Tuy nhiên, tác động kinh tế thị trường chế mở cửa nhiều nguyên nhân khác, hành vi lệch chuẩn thiếu niên có xu hướng ngày tăng Một số hành vi vi phạm pháp luật học sinh, khiến gia đình xã hội lo lắng như: vi phạm giao thông, bạo lực nhà trường, quay cóp bài, gia đình trẻ em thiếu kính nhường dưới, không lời cha mẹ, người lớn, thầy cô giáo… Những phẩm chất xấu kết giáo dục không đồng gia đình, nhà trường xã hội Việc giáo dục đạo đức nhà trường thường trọng tới nề nếp kỷ cương với nội quy, học giáo huấn, không ý đến hành vi ứng xử thực tế Chương trình học nhiều khó nhớ, khó nhập tâm Bên cạnh giáo viên lo truyền thụ kiến thức, học sinh cố gắng đạt điểm cao học tập quan hệ thầy trò nhợt nhạt Về nhà, cha mẹ bận lo công việc, em không trang bị kỹ tối thiểu cách ứng xử sống Học sinh tuổi ước mơ sống lý tưởng nay, họ mẫu người lý tưởng Chính thế, trò chơi điện tử, nhân vật ăn chơi sành điệu, sát thủ tàn bạo phim ảnh thành thần tượng cô cậu học trò Thực trạng a Thuận lợi: Học sinh trường phần lớn học sinh thuộc hộ địa bàn xã Khánh Tiến Nhìn chung em chăm ngoan, chịu khó học tập, rèn luyện tham gia hoạt động tập thể Trường có 34 cán bộ, giáo viên, nhân viên Có đủ giáo viên chuyên biệt để dạy môn khiếu tự chọn: Tiếng Anh, Tin học môn Nhạc, Mĩ thuật Giáo viên trường phần lớn tốt nghiệp ĐHSP - CĐSP Trường có phòng đồ dùng dạy học, phương tiện dạy học giáo viên học sinh thực Đổi phương pháp dạy học như: Video, Cát sét, Máy chiếu, máy chụp phim Có phòng chức khác : Đoàn đội, Y tế , Nghe nhìn, Tin Học, Hội đồng Giáo dục , Thư viện, Thiết bị b Khó khăn: Hiện nhà trường chưa có hàng rào nên khó cho ngà trường quản lý học sinh buổi học trường Mặt khác sân trường sân đất, thường xuyên lầy lội gặp mưa, khó khăn cho việc tổ chức hoạt động vui chơi giải trí cho học sinh nhằm thu hút em vào hoạt động Đội thiếu niên tiền phong tổ chức không đội viên bị tác động trước cám dỗ lối sống thực dụng, văn hóa đồi truỵ Một số đội viên không làm chủ thân, sa sút đạo đức, khủng hoảng lối sống dẫn đến học yếu bỏ học dẫn vào đường hư hỏng, trộm cắp Nhà trường phải chịu tác động lớn tiêu cực xã hội Một phận học sinh cá biệt thường rơi vào gia đình mà bố mẹ sống buông thả, lao động làm ăn xa, bố mẹ ly hôn số lại có tác hại không nhỏ việc xây dựng nề nếp nhà trường Nhiều quán kinh doanh điện tử mở cổng trường thu hút học sinh lười học ham chơi, dối trá cha mẹ Thầy cô Đứng trước tình hình đó, nhà trường phải tìm biện pháp để trì kỷ cương nề nếp trường học Một biện pháp hữu hiệu việc huy động sức mạnh tổng hợp thành viên nhà trường, tổ chức đoàn thể trường, phát huy sức mạnh nhiệt tình, sáng tạo giáo viên nhà trường, tổ chức Đoàn – Đội vai trò nòng cốt Một số biện pháp tổ chức thực hiện: a - Đối với Nhà trường: Phải xây dựng kế hoạch giáo dục đạo đức cho học sinh từ đầu năm học sở dựa vào tình hình thực trạng đạo đức học sinh, tình hình thực tế địa phương để định ra, nội dung, biện pháp, thời gian, tiêu cho phù hợp Phải thường xuyên nắm tình hình tư tưởng đạo đức học sinh cách cụ thể bao gồm tình hình có tính chất thường xuyên, lâu dài, phổ biến tình hình có tính chất thời sự, cá biệt ảnh hưởng tích cực hay tiêu cực học sinh Thực tốt xã hội hóa giáo dục, đầu tư ngân sách để cải tạo cảnh quang sư phạm: trồng xanh, hoa kiểng, trang trí hiệu, nội quy phòng học khu vực trường, xây dựng cổng rào an toàn cho học sinh Chương trình sách giáo khoa giáo dục công dân bậc phổ thông cần phải có thay đổi liệt Cần dạy học sinh giá trị đạo đức người, giáo dục cho học sinh thói quen đạo đức kỹ sống đắn Giáo dục đạo đức nhà trường cần giảm thiểu vấn đề cao xa, lớn lao, thay vào cần kiên trì bồi đắp lòng nhân ái, tính trung thực, lòng tự trọng, nếp nghĩ lối sống lành mạnh, trọng đạo lý, sống có kỷ luật Cần thay đổi cách đánh giá học sinh thay cách đánh giá đơn điểm số Nhà trường nên có quy định đánh giá xếp loại hạnh kiểm học sinh hàng năm, giáo viên phải ghi rõ mặt mạnh, yếu, mặt cần rèn luyện, biểu sai lệch để học sinh cố gắng năm sau Giáo viên phải tự tìm cho phương pháp dạy học tốt nhằm giúp học sinh có kỹ ứng xử phù hợp với chuẩn mực đạo đức Cần phát huy mạnh phương pháp Nhập vai (đóng kịch), thảo luận, tổ chức trò chơi, “Thực tế cho thấy học sinh thích học môn giáo dục công dân học em bày tỏ ý kiến Điều quan trọng thầy cô phải gương sáng lúc nơi để học sinh noi theo” Thường xuyên tổ chức lao động vệ sinh trường lớp, trồng xanh… thông qua buổi lao động cần giáo dục đầy đủ mục đích, ý nghĩa công việc cho học sinh, phải có phân công nhiệm vụ cụ thể cho đơn vị lớp, quy định rõ thời gian kết phải đạt được, phải có kỷ luật, trật tự, không khí tươi vui, biểu dương kịp thời học sinh tốt, tập thể lớp tốt Tổ chức họp tham khảo ý kiến hội đồng giáo viên để đưa quy định cụ thể nội quy nhà trường, nhiệm vụ học sinh, dựa sở điều lệ trường trung học sở Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành năm 2007 Kết hợp với quyền địa phương giải tỏa hàng quán trước cổng trường, điểm vui chơi giải trí truy cập internet xung quanh trường theo quy định ngành chức Tổ chức phong trào thi đua thường xuyên, liên tục, bảo đảm tính công bằng, trung thực, phù hợp với lực nhu cầu em Chỉ đạo giáo viên chủ nhiệm xây dựng lớp thành tập thể vững mạnh, có lực lượng cốt cán làm nòng cốt, làm hạt nhân lớp, trợ thủ đắc lực cho giáo viên chủ nhiệm b - Vai trò Đội TNTP Hồ Chí Minh việc xây dựng, trì nề nếp nhà trường Trước áp lực kinh tế thị trường, thời đại khoa học kỹ thuật phát triển, người giáo viên Tổng phụ trách Đội phải khẳng định phẩm chất, đạo đức mình, yếu tố định trình công tác, giáo dục thiếu nhi Để tổ chức Đội lớn mạnh tổ chức trị - xã hội nghĩa, để em đội viên xứng đáng “thế hệ cách mạng" Đảng, người Tổng phụ trách phải tự hoàn thiện nhiều mặt Hơn hết nắm vững chủ trương, đường lối Đảng, Nhà nước, tin tưởng vào đường Đảng chọn Từ đó, xác định mục tiêu, định hướng cho em thiếu nhi phấn đấu trở thành người xã hội chủ nghĩa Yếu tố cao đẹp người giáo viên Tổng phụ trách Đội lòng nhiệt tình, say mê với công tác Đội công tác xã hội Nó tiền đề giúp cho hiệu công việc người phụ trách cao Sự nhiệt tình, say mê công việc kích thích người giáo viên phụ trách sâu tìm tòi, nghiên cứu, chuyên sâu công việc, từ đó, làm cho người phụ trách thêm yêu trẻ sáng tạo hình thành Sáng tạo yếu tố cần thiết điều kiện người phụ trách Đổi tư duy, cách đánh giá việc, vật trẻ làm cho trẻ thêm cảm hứng tham gia hoạt động việc người phụ trách nên làm Lòng yêu trẻ thích làm việc với trẻ yếu tố thiếu người làm công tác phụ trách Đội Vì bạn yêu trẻ, thích trẻ hòa nhập vui chơi, sinh hoạt với trẻ Phải hiểu trẻ cần làm để trẻ tôn trọng, tin tưởng điều quan trọng Người giáo viên phụ trách Đội phải yêu thương, quan tâm, chăm sóc, chia sẻ với em thật sự, tạo cho trở nên hình tượng, chỗ dựa tinh thần cho em Sự gần gũi, quí trọng giúp cho em có ý thức sâu sắc lối sống mục đích thân Ngày nay, nhu cầu trẻ cao, trẻ muốn tạo niềm tin cho người cách tự khẳng định Vì trò chơi việc giúp trẻ giải trí, phải mang tính giáo dục cao Phải thường xuyên đổi hình thức lẫn nội dung, phương pháp cách thức tổ chức để phát khiếu em, từ có hướng bồi dưỡng, chăm lo, tạo điều kiện cho em phát triển Giáo viên Tổng phụ trách Đội phải có trình độ kiến thức; khoa học tự nhiên, khoa học xã hội - nhân văn Nếu người giáo viên có lòng nhiệt tình, yêu trẻ chưa đủ để làm phụ trách Tâm lý học, giáo dục học, xã hội học, kiến thức tảng chắn giúp người tổng phụ trách sâu vào lòng trẻ, hiểu nội tâm trẻ, định hướng từ suy nghĩ đến hành động trẻ em cách đắn Thiếu nhi tâm sinh lý phát triển phức tạp, từ cách nói cách suy nghĩ, cách làm Vì vậy, người giáo viên tổng phụ trách Đội cần có tay nghề vững vàng tiếp cận hiểu trẻ tổ chức thành công hoạt động Điều đòi hỏi người giáo viên Tổng phụ trách Đội phải thành thạo chuyên môn nghiệp vụ, hiểu thực tốt điều lệ, nghi thức kỹ Đội Từ lòng nhiệt huyết yêu nghề yêu trẻ, phẩm chất đạo đức cách mạng sáng, lòng say mê công tác, người giáo viên phụ trách Đội trau dồi học hỏi kinh nghiệm, sáng tạo, khéo léo việc tổ chức hoạt động Trang bị cho vững vàng chuyên môn nghiệp vụ, bổ sung kiến thức nghiệp vụ phục vụ cho công tác Luôn tìm hiểu tâm tư, sở thích trẻ, tạo cho trẻ niềm tin, biết phối hợp với ban chuyên môn nhà trường, tham mưu tốt cho BGH trường, đoàn thể, Hội đồng Đội công tác Luôn gắn kết khâu: nghĩ - nói - làm, giáo viên Tổng phụ trách Đội đảm nhận khẳng định vị trí vai trò mình, góp phần xây đựng tổ chức Đội, đào tạo đội ngũ kế thừa cho đất nước Để chắp cánh cho thiếu nhi bay cao bay xa Cần lựa chọn tổ chức hoạt động tập thể khoa học sáng tạo phù hợp với tình hình thực tế để đưa học sinh vào môi trường giáo dục lành mạnh cần đổi nội dung, phương thức hoạt động Trong đó, tập trung nhiều hình thức thu hút thiếu niên vào tổ chức mình; xây dựng nhiều chương trình hoạt động, sân chơi mới, phong phú, hấp dẫn, thỏa mãn hiếu động, sáng tạo thiếu niên, nhi đồng Các buổi sinh hoạt như: Chào cờ đầu tuần, hoạt động GD NGLL, sinh hoạt Đội theo chủ điểm nhiều hình thức có tác dụng lớn việc xây dựng nề nếp nhà trường, góp phần giáo dục đạo đức học sinh c – Tổ chức phong trào nhà trường địa bàn dân cư: Các hoạt đông Đội có ảnh hưởng lớn đến việc xây dựng nề nếp nhà trường Đưa em vào hoạt động phù hợp với lứa tuổi, phù hợp với khả có tác dụng giáo dục thiết thực Từ thực tiễn hoạt động tác dụng giáo dục đạo đức hiệu lên lớp lý thuyết lứa tuổi em nhận thức thông qua đường rèn luyện việc làm hiệu so với việc răn dạy theo sách Thực “2 chương trình – phong trào” Đội viên, thiếu nhi thi đua thực “5 điều Bác Hồ dạy” lập thành tích chào mừng ngày lễ lớn năm Trong đó, ý giáo dục em biết lễ phép, biết yêu thương giúp đỡ người, có ý thức bảo vệ môi trường chấp hành Luật giao thông đường bộ, phòng tránh tai tệ nạn xã hội Tăng cường đạo hỗ trợ phát triển phong trào thiếu nhi địa bàn dân cư, xây dựng Đội địa bàn dân cư đạt hiệu Hoạt động GD tập thể theo chủ đề: từ 30 – 45 phút vào tiết chào cờ đầu tuần tổ chức nhiều hình thức tạo tính hấp dẫn thu hút học sinh tham gia Phong trào “Đôi bạn tiến”, “Vòng tay bè bạn”, phong trào “ủng hộ bạn nghèo”, “giúp bạn đến trường hướng đến tương lai”, phong trào “kế hoạch nhỏ”, “Nghìn việc tốt” Ngoài phong trào thi đua xuyên suốt năm học, Đội có hoạt động chủ điểm hàng tháng đợt sinh hoạt văn hoá văn nghệ nhằm thu hút tất học sinh tham gia như: Làm báo tường; sưu tầm báo ảnh; thi văn nghệ; thi TDTT; hội trại thi kiến thức văn hoá Các hoạt động thu hút nhiều học sinh tham gia, không khí thi đua lớp sôi nổi, cá nhân học sinh thấy có trách nhiệm tập thể lớp Mặt khác hoạt động giúp hạn chế nhiều tượng tiêu cực như: bỏ học chơi điện tử, đánh Qua đó, giáo dục, bồi dưỡng nâng cao trình độ mặt cho thiếu niên, nhi đồng, trị tư tưởng, giác ngộ lý tưởng cách mạng, truyền thống vẻ vang quê hương, đất nước Giáo dục đạo đức, lối sống cho thiếu niên, nhi đồng trước nguy xâm hại ngày cao tệ nạn xã hội Giúp em thấy ý nghĩa sống lành mạnh, biết khát khao vươn lên học tập, công tác, đóng góp sức cho gia đình cho xã hội Cũng từ hoạt động này, không khí thi đua lớp, khối sôi nổi; thân học sinh có ý thức góp sức thành tích chung tập thể Một hoạt động có tác dụng lớn việc trì nề nếp nhà trường, hoạt động đội cờ đỏ Dưới đạo trực tiếp giáo viên Tổng phụ trách Đội giám sát đạo đồng chí đoàn viên niên chi đoàn, đội cờ đỏ phân công theo dõi nề nếp lớp: từ nề nếp sinh hoạt đầu buổi học đến nề nếp tập thể dục buổi, vệ sinh lớp học, đến việc thực nội quy nhà trường Đội cờ đỏ giao ban hàng tuần, có chấm điểm hoạt động lớp theo thang điểm mà nhà trường xây dựng THANG ĐIỂM THI ĐUA NỀ NẾP 1, Trừ điểm cho trường hợp sau: - Vắng có phép - Đi trễ Trừ điểm cho trường hợp sau: - Bỏ giờ, móng tay dơ, không bình bông, không khăn trải bàn, ăn quà vặt trường - Không khăn quàng, bảng tên, măng non, đồng phục không quy định, săn quần lớp học, không mũ calô dự lễ - Giờ học xếp loại B Trừ 10 điểm cho trường hợp sau: - Vắng không phép, đánh trống không quy định, lớp học, sinh hoạt - Hớt tóc đầu đinh ( trừ ngày) , tóc dài , tóc nhuộm khác màu , xả tóc - Giờ học xếp loại C Trừ 20 điểm cho trường hợp sau: - Lớp trực tuần không chuẩn bị chào cờ, không quét cầu thang, hành lang - Lớp dơ phòng học, sân, cống rãnh - Lớp không xếp hàng dầu buổi, cuối buổi - Chạy cầu thang, leo rào, ngồi lên bàn, viết - vẽ lên bàn - Không hát đầu - Xô nước rửa tay cho giáo viên nước không - Xả rác không nơi quy định, đậu xe không nơi quy định - Đứng trước cửa lớp khác lớp học, lên hành lang văn phong việc - Giờ học xếp loại D 10 Trừ 50 điểm cho trường hợp sau: - Lớp tự quản không tốt - Không kính trọng người lớn, thầy cô, bạn bè - Chơi trò chơi điện tử, bấm tem, bida, cá độ hình thức, vị trí - Không có chậu xanh lớp - Trèo lên cây, bẻ cành - Bước lên bồn hoa nhà trường - Đánh, đá bóng lớp, hành lang, sân trước lớp học Trừ 100 điểm cho trường hợp sau: - Đi xe phân khối lớn cho phép - Cá nhân vi phạm luật giao thông - Khi không hoàn thành phân công giáo viên Điểm trừ khác: - Lớp không lên tổng kết, bị trừ cao số điểm lớp bị trừ nhiều 10 điểm Tổng số điểm trừ * Cách tính điểm: Trung bình trừ /học sinh = Tổng số học sinh lớp Ví dụ: Tổng số học sinh lớp 8A2 31, tổng số điểm trừ tuần 15 điểm 15 Trung bình trừ học sinh lớp 8A2 = 31 = 0,48 điểm Xếp loại lớp tổng kết vào cuối tuần Có thể nói, hoạt động đội cờ đỏ góp phần lớn vào việc trì nề nếp nhà trường, tạo nội 11 dung thi đua lớp, giúp nhà trường đánh giá xếp loại lớp vào cuối tuần, cuối tháng, học kỳ, cuối năm dễ dàng Kết thúc năm học, Đội Thiếu niên thường tổng kết Đại hội Cháu ngoan Bác Hồ, biểu dương khen thưởng tập thể cá nhân xuất sắc học tập rèn luyện, sau có phương hướng quản lý học sinh hè d - Công tác phối hợp: * Giáo viên chủ nhiệm giáo viên môn: Phối hợp với anh chị phụ trách chi đội triển khai chương trình RLDV sâu rộng toàn Liên đội, giáo dục rèn luyện học sinh cần đảm bảo tính thông tin chiều để nắm bắt tình hình cụ thể trường hợp vi phạm kỷ cương nề nếp học sinh có biện pháp giáo dục rèn luyện thích hợp, có hiệu * Với ban đại diện cha mẹ học sinh Giúp nhà trường tìm hiểu hoàn cảnh gia đình số học sinh cá biệt, có nguy bỏ học, động viên gia đình có trách nhiệm họ Kịp thời động viên học sinh có hoàn cảnh khó khăn, tạo điều kiện giúp đỡ em Phối hợp với nhà trường việc thăm hỏi học sinh, cha mẹ học sinh trường hợp đặc biệt ( ốm đau nặng, tai nạn rủi ro ) Dành phần quỹ thích đáng giúp đỡ học sinh khó khăn khen thưởng học sinh có thành tích bật Các bậc phụ huynh phải theo dõi thường xuyên đời sống sinh hoạt tinh thần em Qua đó, uốn nắn kịp thời sai lệch sinh hoạt, xây dựng nếp sống lành mạnh, có văn hoá tâm hồn trắng em Giáo dục, bồi dưỡng phẩm chất cho hệ trẻ, động viên khuyến khích chăm học, quản lý chặt chẽ thời gian học tập gia đình, không để em chơi lổng, túm năm tụm ba để tiêm nhiễm thói hư tật xấu 12 * Phối hợp với đoàn thể quần chúng địa bàn: Việc giáo dục học sinh đạt hiệu cao tổ chức Đoàn – Đội biết phối kết hợp với tổ chức đoàn thể địa bàn, biết tạo môi trường giáo dục lành mạnh để giáo dục học sinh Trong tổ chức gắn với nhà trường Đoàn niên Hội phụ nữ Đoàn niên xã có quan hệ chặt chẽ với Đoàn niên nhà trường phong trào “Xây dựng trường học thân thiện” tổ chức buổi tình nguyện làm vệ sinh môi trường, giao lưu văn hoá văn nghệ, thi tìm hiểu truyền thống lịch sử vẻ vang Đoàn có tác dụng gắn kết nhà trường với địa phương, giúp em mở rộng nhận thức sống xã hội Hội phụ nữ xã có kết hợp hữu hiệu Hội triển khai công tác phòng chống tệ nạn xã hội, vận động em, người thân không vướng vào tệ nạn xã hội, sống làm việc theo pháp luật Các mẹ chị sát với học sinh chậm tiến ấp, giúp nhà trường ngăn chặn số học sinh có nguy bỏ học Đó đóng góp hiệu đoàn thể địa phương nhà trường III KẾT QỦA ĐẠT ĐƯỢC: Thời gian qua, công tác chăm sóc, giáo dục thiếu niên xây dựng Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh Trường THCS Nguyễn Mai có nhiều chuyển biến Nhìn vào hoạt động Đội ỏ trường THCS Nguyễn Mai thấy điều: tất hoạt động hướng vào việc giáo dục học sinh, xây dựng nề nếp nhà trường, đưa học sinh vào hoạt động bổ ích lý thú, khiến em gắn bó với Thầy cô, với mái trường có trách nhiệm tập thể lớp nhà trường 13 Chi đội, Liên đội chủ động phối hợp với cấp, ban ngành việc chăm sóc, giáo dục thiếu niên, nhi đồng; bảo vệ em trước nguy xâm hại ngày cao tệ nạn xã hội Lực lượng phụ trách Đội tổ chức tốt hoạt động thiếu niên, nhi đồng Tết Trung thu, kỷ niệm ngày thành lập Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh…Vì thế, nội dung, hình thức hoạt động Đội thiếu niên tiền phong ngày phong phú, hấp dẫn, thu hút đông đảo thiếu nhi tham gia Nổi bật phong trào, “vượt khó học tốt”, “vòng tay bè bạn”, “thiếu nhi vui khỏe”, “Vì màu xanh quê hương” Trong nhiều năm học vừa qua, với đạo Chi Đảng, Đoàn – Đội cấp, phối hợp tổ chức nhà trường, Chi đoàn dìu dắt giúp đỡ tất em đội viên Liên đội bước lên giữ vững danh hiệu Liên đội mạnh cấp tỉnh Trong phạm vi tổ chức Đoàn – Đội dừng lại vai trò nòng cốt, công tác xây dựng kỷ cương nề nếp tổ chức hoạt động học đường theo định hướng sinh hoạt tự quản cần phải huy động sức mạnh tổng hợp tất CBGVNV, tổ chức đoàn thể nhà trường đủ lực để xây dựng văn hóa học đường thành công Khánh Tiến, ngày 15 tháng 12 năm 2012 Người viết sáng kiến Vũ Văn Sơn CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Khánh Tiến, ngày 15 tháng 12 năm 2012 ĐỀ NGHỊ 14 CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi: Hội đồng khoa học xét công nhận sáng kiến Phòng GD & ĐT Huyện U Minh Họ tên Vũ Văn Sơn Đơn vị công tác: trường THCS Nguyễn Mai – xã Khánh Tiến – huyện U Minh – tỉnh Cà Mau Đề nghị Hội đồng sáng kiến công nhận sáng kiến năm học 2012-2013 sau: 1.Tên sáng kiến: Một số biện pháp xây dựng nề nếp học tập trường THCS Nguyễn Mai Sự cần thiết ( lý nghiên cứu): Đội TNTP Hồ Chí Minh chủ nhân tương lai đất nước, lớp người kế tục nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam Vì chăm sóc giáo dục dạy dỗ thiếu niên nhi đồng nhiệm vụ toàn Đảng, toàn dân để em trở thành ngoan trò giỏi, công dân tốt có ích cho xã hội nguồn lực quốc gia, dân tộc gia đình Để đạt mục tiêu đội ngũ nhà giáo cần phải giáo dục đào tạo hệ học sinh phát triển toàn diện có đủ sức khỏe, có trí tuệ có tinh thần yêu nước, sẵn sàng hi sinh cho phồn vinh dân tộc, nghĩa vụ lớn lao đòi hỏi nhà trường phải quan tâm sâu sắc đến mặt giáo dục mảng hoạt động tách rời Nhà trường hoạt động Đội, hoạt động Đội đa dạng phong phú xong hoạt động đáng quan tâm phù hợp với đối tượng học sinh THCS Đi đôi với chất lượng, kết học tập, công tác xây dựng nề nếp tổ chức hoạt động định hướng cho em học sinh bước tự quản sinh hoạt nhiệm vụ trọng yếu hàng đầu người giáo viên Tổng phụ trách 15 Đội Thực tế, học sinh nề nếp việc giáo dục dạy học lớp không đạt hiệu cao 3.Nội dung sáng kiến: a - Đối với Nhà trường: Phải xây dựng kế hoạch giáo dục đạo đức cho học sinh từ đầu năm học sở dựa vào tình hình thực trạng đạo đức học sinh, tình hình thực tế địa phương để định ra, nội dung, biện pháp, thời gian, tiêu cho phù hợp Phải thường xuyên nắm tình hình tư tưởng đạo đức học sinh cách cụ thể bao gồm tình hình có tính chất thường xuyên, lâu dài, phổ biến tình hình có tính chất thời sự, cá biệt ảnh hưởng tích cực hay tiêu cực học sinh Thực tốt xã hội hóa giáo dục, đầu tư ngân sách để cải tạo cảnh quang sư phạm: trồng xanh, hoa kiểng, trang trí hiệu, nội quy phòng học khu vực trường, xây dựng cổng rào an toàn cho học sinh Kết hợp với quyền địa phương giải tỏa hàng quán trước cổng trường, điểm vui chơi giải trí truy cập internet xung quanh trường theo quy định ngành chức Tổ chức phong trào thi đua thường xuyên, liên tục, bảo đảm tính công bằng, trung thực, phù hợp với lực nhu cầu em b - Nhận thức vai trò Đội việc xây dựng, trì nề nếp nhà trường Giáo viên Tổng phụ trách Đội phải có trình độ kiến thức; khoa học tự nhiên, khoa học xã hội - nhân văn Nếu người giáo viên có lòng nhiệt tình, yêu trẻ chưa đủ để làm phụ trách Tâm lý học, giáo dục học, xã hội học, kiến thức tảng chắn giúp người tổng phụ trách sâu vào lòng trẻ, hiểu nội tâm trẻ, định hướng từ suy nghĩ đến hành động trẻ em cách đắn 16 Cần lựa chọn tổ chức hoạt động tập thể khoa học sáng tạo phù hợp với tình hình thực tế để đưa học sinh vào môi trường giáo dục lành mạnh Cần đổi nội dung, phương thức hoạt động Trong đó, tập trung nhiều hình thức thu hút thiếu niên vào tổ chức mình; xây dựng nhiều chương trình hoạt động, sân chơi mới, phong phú, hấp dẫn, thỏa mãn hiếu động, sáng tạo thiếu niên, nhi đồng c – Tổ chức phong trào nhà trường địa bàn dân cư: Các hoạt đông Đội có ảnh hưởng lớn đến việc xây dựng nề nếp nhà trường Đưa em vào hoạt động phù hợp với lứa tuổi, phù hợp với khả có tác dụng giáo dục thiết thực Từ thực tiễn hoạt động tác dụng giáo dục đạo đức hiệu lên lớp lý thuyết lứa tuổi em nhận thức thông qua đường rèn luyện việc làm hiệu so với việc răn dạy theo sách Hoạt động GD tập thể theo chủ đề: từ 30 – 45 phút vào tiết chào cờ đầu tuần tổ chức nhiều hình thức tạo tính hấp dẫn thu hút học sinh tham gia Phong trào “Đôi bạn tiến”, “Vòng tay bè bạn”, phong trào “ủng hộ bạn nghèo”, “giúp bạn đến trường hướng đến tương lai”, phong trào “kế hoạch nhỏ”, “Nghìn việc tốt” 4.Phạm vi áp dụng: Phạm vi áp dung thực hiện: liện đội trường THCS Nguyễn Mai 5.Hiệu đạt được: Thời gian qua, công tác chăm sóc, giáo dục thiếu niên xây dựng Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh Trường THCS Nguyễn Mai có nhiều chuyển biến Nhìn vào hoạt động Đội trường THCS Nguyễn Mai thấy điều: tất hoạt động hướng vào việc giáo dục học sinh, xây dựng nề nếp nhà trường, đưa học sinh vào hoạt động bổ ích lý thú, khiến 17 em gắn bó với Thầy cô, với mái trường có trách nhiệm tập thể lớp nhà trường Chi đội, Liên đội chủ động phối hợp với cấp, ban ngành việc chăm sóc, giáo dục thiếu niên, nhi đồng; bảo vệ em trước nguy xâm hại ngày cao tệ nạn xã hội Lực lượng phụ trách Đội tổ chức tốt hoạt động thiếu niên, nhi đồng Tết Trung thu, kỷ niệm ngày thành lập Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh…Vì thế, nội dung, hình thức hoạt động Đội thiếu niên tiền phong ngày phong phú, hấp dẫn, thu hút đông đảo thiếu nhi tham gia Nổi bật phong trào, “vượt khó học tốt”, “vòng tay bè bạn”, “thiếu nhi vui khỏe”, “Vì màu xanh quê hương” Trong nhiều năm học vừa qua, với đạo Chi Đảng, Đoàn – Đội cấp, phối hợp tổ chức nhà trường, Chi đoàn dìu dắt giúp đỡ tất em đội viên Liên đội bước lên giữ vững danh hiệu Liên đội mạnh cấp tỉnh Người đăng ký Vũ Văn Sơn 18 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Khánh Tiến, ngày 15 tháng 12 năm 2012 BÁO CÁO TÓM TẮT NỘI DUNG, HIỆU QUẢ SÁNG KIẾN -Tên sáng kiến: Một số biện pháp xây dựng nề nếp học tập trường THCS Nguyễn Mai -Tên cá nhân tên người chủ trì, người đồng nghiên cứu ( sáng kiến đồng tác giả) thực hiện: Vũ Văn Sơn -Thời gian triển khai thực hiện: Từ ngày: 17 tháng năm 2012 Đến ngày: 10 tháng 12 năm 2012 Sự cần thiết, mục đích việc thực sáng kiến: Đội TNTP Hồ Chí Minh chủ nhân tương lai đất nước, lớp người kế tục nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam Vì chăm sóc giáo dục dạy dỗ thiếu niên nhi đồng nhiệm vụ toàn Đảng, toàn dân để em trở thành ngoan trò giỏi, công dân tốt có ích cho xã hội nguồn lực quốc gia, dân tộc gia đình Để đạt mục tiêu đội ngũ nhà giáo cần phải giáo dục đào tạo hệ học sinh phát triển toàn diện có đủ sức khỏe, có trí tuệ có tinh thần yêu nước, sẵn sàng hi sinh cho phồn vinh dân tộc, nghĩa vụ lớn lao đòi hỏi nhà trường phải quan tâm sâu sắc đến mặt giáo dục mảng hoạt động tách rời Nhà trường hoạt động Đội, hoạt động Đội 19 đa dạng phong phú xong hoạt động đáng quan tâm phù hợp với đối tượng học sinh THCS Đi đôi với chất lượng, kết học tập, công tác xây dựng nề nếp tổ chức hoạt động định hướng cho em học sinh bước tự quản sinh hoạt nhiệm vụ trọng yếu hàng đầu người giáo viên Tổng phụ trách Đội Thực tế, học sinh nề nếp việc giáo dục dạy học lớp không đạt hiệu cao Tuy nhiên việc hình thành cho em nề nếp tốt mặt điều khó thực giáo viên Tổng phụ trách Đội Với tình hình xã hội nay, số giáo viên đến trường quan tâm nhiều đến việc dạy, chưa thực quan tâm đến việc hình thành nề nếp tìm hiểu tình cảm sống em … Vậy để nề nếp học tập tổ chức hoạt động theo định hướng sinh hoạt tự quản tốt cho học sinh, phải làm cho có hiệu quả? Phạm vi triển khai thực hiện: Phạm vi áp dung thực hiện: liện đội trường THCS Nguyễn Mai Mô tả sáng kiến: a - Đối với Nhà trường: Phải xây dựng kế hoạch giáo dục đạo đức cho học sinh từ đầu năm học sở dựa vào tình hình thực trạng đạo đức học sinh, tình hình thực tế địa phương để định ra, nội dung, biện pháp, thời gian, tiêu cho phù hợp Phải thường xuyên nắm tình hình tư tưởng đạo đức học sinh cách cụ thể bao gồm tình hình có tính chất thường xuyên, lâu dài, phổ biến tình hình có tính chất thời sự, cá biệt ảnh hưởng tích cực hay tiêu cực học sinh Thực tốt xã hội hóa giáo dục, đầu tư ngân sách để cải tạo cảnh quang sư phạm: trồng xanh, hoa kiểng, trang trí hiệu, nội quy phòng học khu vực trường, xây dựng cổng rào an toàn cho học sinh 20 Kết hợp với quyền địa phương giải tỏa hàng quán trước cổng trường, điểm vui chơi giải trí truy cập internet xung quanh trường theo quy định ngành chức Tổ chức phong trào thi đua thường xuyên, liên tục, bảo đảm tính công bằng, trung thực, phù hợp với lực nhu cầu em b - Nhận thức vai trò Đội việc xây dựng, trì nề nếp nhà trường Trước áp lực kinh tế thị trường, thời đại khoa học kỹ thuật phát triển, người giáo viên Tổng phụ trách Đội phải khẳng định phẩm chất, đạo đức mình, yếu tố định trình công tác, giáo dục thiếu nhi Để tổ chức Đội lớn mạnh tổ chức trị - xã hội nghĩa, để em đội viên xứng đáng “thế hệ cách mạng" Đảng, người Tổng phụ trách phải tự hoàn thiện nhiều mặt Hơn hết nắm vững chủ trương, đường lối Đảng, Nhà nước, tin tưởng vào đường Đảng chọn Từ đó, xác định mục tiêu, định hướng cho em thiếu nhi phấn đấu trở thành người xã hội chủ nghĩa Giáo viên Tổng phụ trách Đội phải có trình độ kiến thức; khoa học tự nhiên, khoa học xã hội - nhân văn Nếu người giáo viên có lòng nhiệt tình, yêu trẻ chưa đủ để làm phụ trách Tâm lý học, giáo dục học, xã hội học, kiến thức tảng chắn giúp người tổng phụ trách sâu vào lòng trẻ, hiểu nội tâm trẻ, định hướng từ suy nghĩ đến hành động trẻ em cách đắn Cần lựa chọn tổ chức hoạt động tập thể khoa học sáng tạo phù hợp với tình hình thực tế để đưa học sinh vào môi trường giáo dục lành mạnh cần đổi nội dung, phương thức hoạt động Trong đó, tập trung nhiều hình thức thu hút thiếu niên vào tổ chức mình; xây dựng nhiều chương trình hoạt động, sân chơi mới, phong phú, hấp dẫn, thỏa mãn hiếu động, sáng tạo thiếu niên, nhi đồng 21 c – Tổ chức phong trào nhà trường địa bàn dân cư: Các hoạt đông Đội có ảnh hưởng lớn đến việc xây dựng nề nếp nhà trường Đưa em vào hoạt động phù hợp với lứa tuổi, phù hợp với khả có tác dụng giáo dục thiết thực Từ thực tiễn hoạt động tác dụng giáo dục đạo đức hiệu lên lớp lý thuyết lứa tuổi em nhận thức thông qua đường rèn luyện việc làm hiệu so với việc răn dạy theo sách Hoạt động GD tập thể theo chủ đề: từ 30 – 45 phút vào tiết chào cờ đầu tuần tổ chức nhiều hình thức tạo tính hấp dẫn thu hút học sinh tham gia Phong trào “Đôi bạn tiến”, “Vòng tay bè bạn”, phong trào “ủng hộ bạn nghèo”, “giúp bạn đến trường hướng đến tương lai”, phong trào “kế hoạch nhỏ”, “Nghìn việc tốt” Ngoài phong trào thi đua xuyên suốt năm học, Đội có hoạt động chủ điểm hàng tháng đợt sinh hoạt văn hoá văn nghệ nhằm thu hút tất học sinh tham gia như: Làm báo tường; sưu tầm báo ảnh; thi văn nghệ; thi TDTT; hội trại thi kiến thức văn hoá Kết quả, hiệu mang lại: Thời gian qua, công tác chăm sóc, giáo dục thiếu niên xây dựng Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh Trường THCS Nguyễn Mai có nhiều chuyển biến Nhìn vào hoạt động Đội trường THCS Nguyễn Mai thấy điều: tất hoạt động hướng vào việc giáo dục học sinh, xây dựng nề nếp nhà trường, đưa học sinh vào hoạt động bổ ích lý thú, khiến em gắn bó với Thầy cô, với mái trường có trách nhiệm tập thể lớp nhà trường 22 Chi đội, Liên đội chủ động phối hợp với cấp, ban ngành việc chăm sóc, giáo dục thiếu niên, nhi đồng; bảo vệ em trước nguy xâm hại ngày cao tệ nạn xã hội Lực lượng phụ trách Đội tổ chức tốt hoạt động thiếu niên, nhi đồng Tết Trung thu, kỷ niệm ngày thành lập Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh…Vì thế, nội dung, hình thức hoạt động Đội thiếu niên tiền phong ngày phong phú, hấp dẫn, thu hút đông đảo thiếu nhi tham gia Nổi bật phong trào, “vượt khó học tốt”, “vòng tay bè bạn”, “thiếu nhi vui khỏe”, “Vì màu xanh quê hương” Trong nhiều năm học vừa qua, với đạo Chi Đảng, Đoàn – Đội cấp, phối hợp tổ chức nhà trường, Chi đoàn dìu dắt giúp đỡ tất em đội viên Liên đội bước lên giữ vững danh hiệu Liên đội mạnh cấp tỉnh Đánh giá phạm vi ảnh hưởng sáng kiến: Thời gian qua, công tác chăm sóc, giáo dục thiếu niên xây dựng Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh Trường THCS Nguyễn Mai có nhiều chuyển biến Trong phạm vi tổ chức Đoàn – Đội dừng lại vai trò nòng cốt, công tác xây dựng kỷ cương nề nếp tổ chức hoạt động học đường theo định hướng sinh hoạt tự quản cần phải huy động sức mạnh tổng hợp tất CBGVNV, tổ chức đoàn thể nhà trường đủ lực để xây dựng văn hóa học đường thành công Kiến nghị, đề xuất: - Đối với nhà trường, cần đặc biệt quan tâm đến công tác xây dựng nề nếp lớp học, xem công tác xây dựng nề nếp tiêu chí hàng đầu nghiệp trồng người 23 - Đối với giáo viên môn, cần phối hợp chặt chẽ với giáo viên Tổng phụ trách Đôi, với giáo viên chủ nhiệm lớp chung tay góp sức công tác xây dựng nề nếp lớp học Ý kiến xác nhận Người báo cáo thủ trưởng đơn vị Vũ Văn Sơn 24 [...]... dục thiếu niên và xây dựng Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh ở Trường THCS Nguyễn Mai đã có nhiều chuyển biến Nhìn vào các hoạt động của Đội ở trường THCS Nguyễn Mai chúng ta cũng thấy được một điều: tất cả các hoạt động đều hướng vào việc giáo dục học sinh, xây dựng nề nếp nhà trường, đưa học sinh vào những hoạt động bổ ích và lý thú, khiến 17 các em gắn bó với Thầy cô, với mái trường và có trách... CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi: Hội đồng khoa học xét công nhận sáng kiến Phòng GD & ĐT Huyện U Minh Họ và tên Vũ Văn Sơn Đơn vị công tác: trường THCS Nguyễn Mai – xã Khánh Tiến – huyện U Minh – tỉnh Cà Mau Đề nghị Hội đồng sáng kiến công nhận sáng kiến năm học 2012-2013 như sau: 1.Tên sáng kiến: Một số biện pháp xây dựng nề nếp học tập ở trường THCS Nguyễn Mai 2 Sự cần thiết ( lý do nghiên cứu): Đội... xây dựng nền văn hóa học đường thành công 6 Kiến nghị, đề xuất: - Đối với nhà trường, cần đặc biệt quan tâm đến công tác xây dựng nề nếp lớp học, xem công tác xây dựng nề nếp là tiêu chí hàng đầu trong sự nghiệp trồng người 23 - Đối với giáo viên bộ môn, cần phối hợp chặt chẽ với giáo viên Tổng phụ trách Đôi, với giáo viên chủ nhiệm lớp cùng chung tay góp sức trong công tác xây dựng nề nếp lớp học Ý kiến... nề nếp và tìm hiểu tình cảm cuộc sống của các em … Vậy để nề nếp học tập và tổ chức các hoạt động theo định hướng sinh hoạt tự quản tốt cho học sinh, chúng ta phải làm như thế nào cho có hiệu quả? 2 Phạm vi triển khai thực hiện: Phạm vi áp dung thực hiện: liện đội trường THCS Nguyễn Mai 3 Mô tả sáng kiến: a - Đối với Nhà trường: Phải xây dựng kế hoạch giáo dục đạo đức cho học sinh ngay từ đầu năm học. .. xây dựng Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh ở Trường THCS Nguyễn Mai đã có nhiều chuyển biến Trong phạm vi tổ chức Đoàn – Đội chỉ mới dừng lại là vai trò nòng cốt, công tác xây dựng kỷ cương nề nếp và tổ chức các hoạt động trong học đường theo định hướng sinh hoạt tự quản cần phải huy động sức mạnh tổng hợp của tất cả CBGVNV, các tổ chức đoàn thể trong và ngoài nhà trường thì mới đủ lực để xây dựng. .. một số học sinh có nguy cơ bỏ học Đó là những đóng góp rất hiệu quả của các đoàn thể ở địa phương đối với nhà trường III KẾT QỦA ĐẠT ĐƯỢC: Thời gian qua, công tác chăm sóc, giáo dục thiếu niên và xây dựng Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh ở Trường THCS Nguyễn Mai đã có nhiều chuyển biến Nhìn vào các hoạt động của Đội ỏ trường THCS Nguyễn Mai chúng ta cũng thấy được một điều: tất cả các hoạt động... Sơn 18 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Khánh Tiến, ngày 15 tháng 12 năm 2012 BÁO CÁO TÓM TẮT NỘI DUNG, HIỆU QUẢ SÁNG KIẾN -Tên sáng kiến: Một số biện pháp xây dựng nề nếp học tập ở trường THCS Nguyễn Mai -Tên cá nhân hoặc tên người chủ trì, người đồng nghiên cứu ( nếu là sáng kiến đồng tác giả) thực hiện: Vũ Văn Sơn -Thời gian đã được triển khai thực hiện: Từ ngày: 17... hút được tất cả học sinh tham gia như: Làm báo tường; sưu tầm báo ảnh; thi văn nghệ; thi TDTT; hội trại thi kiến thức văn hoá 4 Kết quả, hiệu quả mang lại: Thời gian qua, công tác chăm sóc, giáo dục thiếu niên và xây dựng Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh ở Trường THCS Nguyễn Mai đã có nhiều chuyển biến Nhìn vào các hoạt động của Đội ở trường THCS Nguyễn Mai chúng ta cũng thấy được một điều: tất... toàn Liên đội, giáo dục và rèn luyện học sinh cần đảm bảo tính thông tin 2 chiều để nắm bắt được tình hình cụ thể đối với những trường hợp vi phạm kỷ cương nề nếp của học sinh khi đó mới có biện pháp giáo dục rèn luyện thích hợp, có hiệu quả * Với ban đại diện cha mẹ học sinh Giúp nhà trường tìm hiểu hoàn cảnh gia đình của một số học sinh cá biệt, có nguy cơ bỏ học, động viên gia đình có trách nhiệm... đòi hỏi nhà trường phải quan tâm sâu sắc đến các mặt giáo dục trong đó một mảng hoạt động không thể tách rời trong Nhà trường đó là hoạt động Đội, hoạt động Đội 19 rất đa dạng và phong phú xong một hoạt động rất đáng được quan tâm và rất phù hợp với các đối tượng học sinh THCS Đi đôi với chất lượng, kết quả học tập, công tác xây dựng nề nếp và tổ chức các hoạt động định hướng cho các em học sinh từng ... nghị Hội đồng sáng kiến công nhận sáng kiến năm học 2012-2013 sau: 1.Tên sáng kiến: Một số biện pháp xây dựng nề nếp học tập trường THCS Nguyễn Mai Sự cần thiết ( lý nghiên cứu): Đội TNTP Hồ Chí... lớn việc xây dựng nề nếp nhà trường, góp phần giáo dục đạo đức học sinh c – Tổ chức phong trào nhà trường địa bàn dân cư: Các hoạt đông Đội có ảnh hưởng lớn đến việc xây dựng nề nếp nhà trường. .. 2012 BÁO CÁO TÓM TẮT NỘI DUNG, HIỆU QUẢ SÁNG KIẾN -Tên sáng kiến: Một số biện pháp xây dựng nề nếp học tập trường THCS Nguyễn Mai -Tên cá nhân tên người chủ trì, người đồng nghiên cứu ( sáng kiến