Ngày soạn: giảng: Ngày 11A1 11A2 11A3 11A4 11A5 11B5 PHẦN MỘT: LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI Chương I CÁC NƯỚC CHÂU Á, CHÂU PHI VÀ KHU VỰC MĨ LA TINH ( THẾ KỈ XIX - ĐẦU THẾ KỈ XX) Tiết Bài 1: NHẬT BẢN Mục tiêu: a-Kiến thức:Giúp HS nhận thức rõ Những cải cách thiên hoàng Minh Trị thực chất cách mạng tư sản, đưa Nhật Bản phát triển nhanh sang giai đoạn CNĐQ Biêt sách xâm lược hiếu chiến từ sớm giới thống trị Nhật Bản đấu tranh giai cấp vô sản cuối XIX đầu XX b- Kỹ năng: HS nắm vững biết giải thích khái niệm, biết sử dụng lược đồ để trìng bày kiện có liên quan c- Về thái độ: HS nhận thức rõ vai trò, ý nghĩa sách cải cách phát triển xã hội Giải thích CNĐQ thường gắn liền với chiến tranh Chuẩn bị a Giáo viên: Soạn bài, lược đồ, tranh ảnh có liên quan b Học sinh: SGK, nghi, chuẩn bị Tiến trình dạy: * Ổn định tổ chức.(1’) a Kiểm tra cũ (Kêt hợp dạy mới) * GVĐVĐ: (1’) Cuối XIX - đầu XX hầu CÁ trở thành thuộc địa hay phụ thuộc vào nước tư phương tây, NB giữ độc lập kinh tế phát triển nhanh chóng, trở thành nước ĐQCN Vậy NB làm điều đó? qua hôm trả lời câu hỏi b Dạy nội dung mới.(40’) Hoạt động GV Gv giới thiệu NB Hoạt động HS HS lắng nghe ghi nhớ PV: Nêu hoàn cảnh Duy tân Minh trị NB? GV: Giới thiệu vài nét Thiên hoàng minh trị - H1 SGK HĐ2: Thảo luận nhóm Gv chia lớp thành nhóm thảo luận theo nội dung sau: N1:Cải cách lĩnh vực c trị Hs trả lời HS trả lời dựa vào SGK Nội dung ghi bảng Nhật Bản tứ đầu kỉ XIX đến trước năm 1868 Cuộc Duy Tân Minh Trị * Hoàn cảnh - Những năm 60-TK XIX phong trào đấu tranh chống Sô gun phát triển-> làm sụp đổ chế độ Mạc Phủ - 1/1868 Thiên Hoàng Minh Trị sau lên thực loạt cải cách tiến * Nội dung - Chính trị: N2: Cải cách lĩnh vực k tế N3:Cải cách lĩnh vực q N4: Cải cách lvực văn hóa giáo dục +Thủ tiêu CĐ Mạc Phủ + Lập phủ + Thực quyền bình đẳng + Thiết lập CĐQCLH…… - Kinh tế: HS trả lời + Thống tiền tệ, thị trường GV nhận xét, kết luận: + Xoá bỏ độc quyền RĐ PK + Ptriển KTTBCN nông thôn HS quan sát hình - Quân sự: SGK lắng nghe + Tổ chức huấn luyện theo kiểu ghi nhớ KT phương tây HS thảo luận + Chú trọng đóng tàu chiến, SX vũ trình bày khí… - Giáo dục: PV: Căn vào nội dung cải HS rút theo hướng + Chú trọng nội dung KHKT cách, em rút tính chất, ý dẫn GV + Cử HS giỏi du học phương tây… nghĩa Duy tân Minh * Tính chất – Ý nghĩa trị? Mang tính chất CMTS, PV: Vì khẳng định HS: Nhớ lại kiến thức cũ để trả lời mở đường cho CNTB phát triển NB, CMTS? đưa NB trở thành cường quốc công thương nghiệp phát triển Châu Gv GT: (Đầu 1767 CĐ Mạc phủ HS theo dõi SGK để Á… CĐPK chấm dứt CQPK Sô gun chuyển sang tay quý tộc tư sản tìm ý hoá, đứng đầu Thiên hoàng Minh trị Hiến pháp 1889 quy định thể lập hiến) Hoạt động 3: Cả lớp, cá nhân PV: Em nhắc lại đặc điểm chung CNĐQ học lớp 10? Nhật Bản chuyển sang giai đoạn GV: Nhận xét, nhắc lại HS theo dõi SGK để CNĐQ GV: - Y/C HS liên hệ với tình tìm ý hình NB để thấy NB chuyyển sang GĐCNĐQ ntn? -Gợi ý để HS theo dõi SGK để HS trả lời tìm ý a Kinh tế + Các công ty độc quyền Nhật xuất ntn? Có vai trò HS nghe - Khoảng 30 năm cuối XIX, kinh tế gì? NB phát triển nhanh chóng + NB có bành trướng tranh - Quá trình tập trung công nghiệp , giàng thuộc địa K? thương nghiệpvà ngân hàng đưa + Mâu thuẫn xã hội nảy sinh đến đời nhiều công ty độc nào? quyền -> chi phối đời sống KT, CT, ( Mit xưi, Mit su bi si ) GV giới thiệu vài nét công ty Hs quan sát hình Mit xưi: Lúc đầu hãng buôn đời vào XVII -> đầu XX SGK nắm nhiều nghành KT lớn, quan HS trả lời trọng khai mỏ, điện, dệt…….Một nhà báo viết: “ Anh đến NB tàu thuỷ hãng Mit xưi, tàu chạy than đá Mit xưi, cập bến Mít xưi, sau tàu điện Mưt xưi đóng, đọc sách Mít Xưi xuất bản, ánh sáng bóng điện Mit xưi chế tạo…….) Giới thiệu H2 SGK HS quan sát lược đồ HS nghe liên hệ với CM VN HS dựa SGK trả lời PV: NB thực c/s đối ngoại ntn? GV: Dùng lược đồ bành trướng NB để minh hoạ GV: Liên hệ ảnh hưởng chiến tranh Nga - Nhật sĩ phu tiến VN đầu XX CMVN PV: Tình hình XH Nhật lúc ntn? GV: Hướng dẫn HS đọc SGK b Đối ngoại - Cuối XIX – XX thực sách xâm lược, bành trướng lực + 1874 xâm lược Đài Loan + 1894-1895 C.T với Trung Quốc + 1904-1905 C.T với Nga - Tìm cách xoá bỏ hiệp ước bất bình đẳng ký với nước c Xã hội - Quần chúng nhân dân bị bần hoá - Công nhân làm việc cực khổ, lương thấp -> Nhiều đấu tranh công nhân bùng nổ - 1901 Đảng XHDC thành lập GVKL: Nhật Bản trở thành nước đế quốc Hs lắng nghe HS trả lời c Củng cố, luyện tập (2’) Kiểm tra hoạt động nhận thức học sinh: - Vì Nhật Bản không bị biến thành nước thuộc địa hay nửa thuộc địa? - Vì gọi CNĐQ NB CNĐQ quân phiệt? d Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’) - GV gợi ý trả lời câu hỏi tập cuối - Dặn dò: Học cũ, đọc trước mới.(sưu tầm tư liệu đất nước, người ấn độ) Ngày soạn: giảng: Ngày Tiết 11A1 11A2 11A3 11A4 11A5 11B5 Bài 2: ẤN ĐỘ Mục tiêu: a-Kiến thức: HS cần nắm được: - Sự thống trị tàn bạo TD Anh A.Độ cuối TK XIX đầu TK XX N.nhân khiến P.trào Đ.tranh GPDT phát triển mạnh - Vai trò G.cấp TS A độ đặc biệt Đảng Quốc đại phong trào GPDT; tinh thần đấu tranh anh dũng ND thể qua KN xipay, Bãi công Bom bay… b- Kỹ năng: rèn luyện kỹ sử dụng lược đồ đẻ trình bày diễn biến, kỹ phân tích tổng hợp, so sánh kiện lịch sử c- Về thái độ: Gúp HS thấy thống trị dã man tàn bạo CNĐQ tinh thần kiên cường đấu tranh ND A độ → từ có thái độ đồng tình, khâm phục Chuẩn bị a Giáo viên: Soạn bài, lược đồ, tranh ảnh, tài liệu TK b Học sinh: SGK, đọc trước Tiến trình dạy: * Ổn định tổ chức (1’) a Kiểm tra cũ (5’) Tại nói tân minh trị có ý nghĩa CMTS? Đáp án: - C2 minh trị tiến hành lật đổ CĐ Mạc phủ, chấm dứt CĐPK → quyền chuyển sang tay q.tộc TS hoá đứng đầu Thiên hoàng minh trị - Những C2 c.trị, k.tế, quân sự, GD mang t/c TS rõ rệt…tạo điều kiện cho KTTB phát triển nhanh chóng lên đường TBCN * GVĐVĐ: (1’) Ấn Độ quốc gia rộng lớn đông dân nằm phía nam CÁ, rộng gần triệu km2, có văn hoá lâu đời Từ XVI nước phương Tây bước nhòm ngó xâm nhập thị trường AĐộ Vậy nước phương Tây xâm chiếm AĐộ ntn? Thực dân Anh thực sách thống trị dất nước AĐộ sao? Chúng ta tìm hiểu học hôm b Dạy nội dung (34’) Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS Nội dung ghi bảng HĐ1: Cả lớp cá nhân 1.Tình hình kinh tế, XH Ấn Độ nửa GV: g/thiệu khái quát đất sau kỉ XIX (12’) nước,l/sử q/trình TB p.tây * Quá trình thực dân xâm lược Ấn Độ: xâm nhập ấn độ AĐ Q/gia rộng lớn đông Hs nghe nhớ lại dân nằm phía nam CÁ, rộng kiến thức cũ học + Từ đầu XVII CĐPK suy yếu→ Các gần triệu Km có VH lâu nước phương tây đua xâm lược dài, nơi phát sinh nhiều tôn giáo + Đến TK XIX Anh hoàn thành lớn giới xâm lược đặt ách cai trị Ấn Độ HĐ2: Thảo luận nhóm GV: chia lớp thành nhóm để tìm hiểu nét lớn c/s’ cai trị A AĐ N1: Chính sách cai trị k/tế N1: Csách cai trị c/trị - XH N1: Csách cai trị vhoá - GD GV: N/xét, chốt ý GV: liên hệ đến tình trạng chết đói người dân năm cuối kỉ XIX phần chữ nhỏ SGK GV cho HS đọc thêm * Chính sách cai trị thực dân Anh - Về kinh tế: HS: ý SGK + Mở rộng C2 khai thác cách quy cử đại diện nhóm lên mô trình bày + Ra sức vơ vét lương thực, nguyên liệu, bóc lột nhân công => AĐ trở thành thị trường quan trọng thực dân Anh - Chính trị xã hội: + C/Phủ A nắm quyền cai trị trực tiếp + Thực c/s’ “chia để trị” + Mua chuộc g/c thống trị + Khơi sâu hằn thù DT, Tôn giáo đẳng cấp -Văn hoá – GD: Thi hành sách ngu dân, khuyến khích tập quán lạc hậu hủ tục cổ xưa… * Hậu quả: - Quần chúng ND bần cùng, chết đói - Kinh tế suy sụp, nềm văn minh lâu đời bị phá huỷ HS ý lắng nghe 2.Đảng quốc đại phong trào dân tộc (1885- 1908) (12’) c Củng cố, luyện tập: (2’) - Kiểm tra h động nhận thức học sinh - Em so sánh PTCM 1885 – 1908 với K/n xi pay? (L2 tham gia, L đạo, Đ.lối , M.tiêu, kết quả) - Khái quát nội dung toàn d Hướng dẫn học sinh tự học nhà:(2’) - Học cũ, đọc trước - GV: hướng dẫn HS làm tập SBT lịch sử Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 11A1 11A2 11A3 11A4 11A5 11B5 Bài 3: TRUNG QUỐC Mục tiêu a Kiến thức: : - Nguyên nhân đất nước TQ rộng lớn trở thành nước nửa thuộc địa nửa phong kiến - Hiểu nét phong trào đấu tranh chống PK ĐQ diễn sôi tiêu biểu vận động Duy Tân, Nghĩa hoà đoàn, cách mạng Tân Hợi Ý nghĩa lịch sử phong trào - Giải thích khái niệm nửa thuộc địa, nửa phong kiến Vận động Duy Tân, Chủ nghĩa Tam Dân b.Kỹ - Biết nhận xét, đánh giá trách nhiệm triều đình phong kiến Mãn Thanh việc để Trung Quốc rơi vào tay ĐQ - Biết sử dụng lược đồ để trình bày kiện lịch sử c Về thái độ: Biểu lộ cảm thông, khâm phục nhân dân Trung Quốc đấu tranh chống PK chống ĐQ Chuẩn bị: a Giáo viên: Soạn bài, đồ, lược đồ, tranh ảnh, tài liệu TK( tranh ảnh tư liệu TTS cách mạng Tân Hợi) b Học sinh: SGK, đọc trước Tiến trình dạy: * Ổn định tổ chức (1’) a Kiểm tra cũ.( Kết hợp giảng) * GV ĐVĐ: (1’) Các em theo dõi giảng để hiểu cuối XIX , nước Trung Hoa dân quốc rộng lớn, đông dân giới lại bị nước ĐQ xâm lược, sâu xé? Nhân dân TQ tiến hành đấu tranh để giành độc lập ntn? b Dạy nội dung ( 39’) Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng Gv hướng dấn HS đọc thêm HS ý lắng nghe 1.Trung Quốc bị nước đế quốc , ghi nhớ xâm lược HĐ1 : Thảo luận nhóm: HS thảo luận cử Phong trào đấu tranh nhân Đại diện nhóm lên dân Trung Quốc từ XIX - đầu -Diễn biến trình bày XX -Lãnh đạo -Lực lượng -Tính chất-ý thức GV chia lớp thành nhóm phân công: N1: Thống kê vế KN Thái Bình Thiên Quốc N2: phong trào Duy Tân1898 N3: phong trào Nghĩa Hoà Đoàn N4: Đọc rút nguyên nhân thất bại phong trào đấu tranh GV: Nhận xét, bổ xung, treo bảng thống kê chuẩn bị sẵn, hướng dẫn HS so sánh với phần tự tóm tắt để chỉnh sửa Nội dung KN thái bìmh thiên quốc Phong trào Duy Tân Phong trào Nghĩa Hoà Đoàn Bùng nổ 1/1/1851 Năm 1898 diễn Năm 1899 bùng nổ Sơn Kim điền(Quảng tây) → vận động Duy Đông, lan sang Trực Lệ, Sơn Diễn biến lan rộng khắp nước → tân, tiến hành cải cách Tây→ công sứ quán nước bị PK đàn áp năm 1864 cứu vãn tình bắc kinh→ Bị liên quân thất bại nước ĐQ công → thất bại Khang Hữu Vi Lãnh đạo Hồng Tú Toàn Lương Khải Siêu Quan lại, Sĩ phu tiến Lực lượng Nông dân Nông đân bộ, Vua Quang Tự Là KN ND vĩ đại Cải cách DC, TS khởi Phong trào yêu nước chống Tính chất, chống PK làm lung lay xướng khuynh hướng ĐQ, giáng đòn nặng nề vào ý nghĩa triều đình PK Mãn Thanh DCTS TQ ĐQ GV: Kết hợp treo bảng thống kê với giới thiệu số nhà lãnh đạo phong trào: Hồng Tú Toàn, Hs nghe ghi nhớ Khang Hữu Vi, Lương Khải Siêu… PV: Em rút nhận xét Hs trả lời đấu tranh Trung Quốc? ( Nhóm trả lời) - Các khởi nghĩa nhân dân diễn sôi thất bại - Nguyên nhân thất bại + Chưa có tổ chức lãnh đạo + Do bảo thủ hèn nhát triều đình phong kiến HĐ2: Cả lớp, cá nhân PV: Em theo dõi SGK tìm hiểu tiểu sử hoạt động Hs trả lời TTS, từ rút vai trò ông với cách mạng Trung Quốc? GV:Giới thiệu H.7 SGK Hs lắng nghe PV: Thành phầm tham gia tổ chức gồm giai cấp nào? PV: Cương lĩnh trị mục tiêu tổ chức này? PV: Em có nhận xét chủ nghĩa Tam dân mục tiêu Đồng Minh Hội ( tích cực hạn chế)? Hs trả lời Hs quan sát H7 SGK Hs trả lời Hs trả lời rút NX PV: Em nêu nguyên nhân dẫn đến cách mạng Tân Hợi? GV: Sử dụng lược đồ cách mạng Tân Hợi để trình bày diễn biến PV: Qua diễn biến kết rút tính chất ý nghĩa cách mạng? Hs trả lời Hs trả lời + Do phong kiến đế quốc cấu kết đàn áp 3.Tôn Trung Sơn cách mạng Tân Hợi ( 1911) a.Tôn Trung Sơn Đồng Minh Hội - Tôn Trung Sơn tri thức, lãnh tụ kiệt xuất phong trào cách mạng DCTS Trung Quốc Muốn lất đổ triều đình phong kiến cầm xây dựng xã hội - 8/1905 TTS tập hợp gai cấp tư sản Trung Quốc thành lập Đồng Mnh Hội – Chính đảng giai cấp tư sản Trung Quốc + Thành phần gồm: Tri thức tư sản, TTS, địa chủ, thân sĩ bất mãn với nhà Thanh + Cương lĩnh trị: Dựa học thuyết tam dân TTS “ Dân tộc độc lập,dân quyền tự do, dân sinh hạnh phúc” + Mục tiêu: Đánh đổ Mãn Thanh, khôi phục Trung Hoa, thành lập dân quốc,thực quyền bình đẳng chia ruộng đát cho dân cày - Dưới lãnh đạo Đồng Mnh Hội phong trào cách mạng Trung Quốc phát triển theo đườngDCTS chuẩn bị mặt cho khởi nghĩa vũ trang b.Cách mạng Tân Hợi - Nguyên nhân + Nhân dân Trung Quốc >< ĐQ, PK + 9/5/1911 Mãn Thanh sắc lệnh “ Quốc hữu hoá đường sắt” trao quyền kinh doanh đường sắt cho nước ĐQ => ND bất bình châm ngòi nổ cho chiến tranh - Diễn biến + 10/10/1911 khởi nghĩa bùng nổ Vũ Xương lan nhiều tỉnh miền Trung miền Nam Trung Quốc + 29/12/1911 thành lập Trung Hoa Dân Quốc TTS làm đại tổng thống phủ lâm thời + Trước thắng lợi cách mạng, tư sản thương lượng với nhà Thanh đồng thời bọn ĐQ can thiệp vào - Kết + Vua Thanh thoái vị, TTS từ chức, PV: Giải thích cách mạng Tân Hợi CMTS không triệt để? Viên Thế Khải lên làm thổng thống => Cách mạng Tân Hợi chấm dứt - Tính chất, ý nghĩa + Là cách mạng tsản không triệt để + Lật đổ phong kiến, mở đường cho CNTB phát triển, ảnh hưởng đến phong trào cách mạng châu Hs trả lời c Củng cố, luyện tập.(2’) + Nguyên nhân đấu tranh chống ĐQ, PK Trung Quốc + Tính chất ý nghĩa cách mạng Tân Hợi d Hướng dẫn HS tự học nhà :(2’) - HS học cũ theo hệ thống câu hỏi SGK - Làm câu hỏi tập SGK - Đọc trước Ngày soạn: giảng: Ngày 11A1 11A2 11A3 11A4 11A5 11B5 Tiết Bài CÁC NƯỚC ĐÔNG NAM Á (CUỐI XIX - ĐẦU XX) Mục tiêu a Kiến thức : - Nắm tình hình nước Đông Nam Á từ sau kỉ XIV phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc khu vực - Thấy rõ vai trò giai cấp (đặc bịêt tư sản dân tộc giai cấp công nhân) đấu tranh giải phóng dân tộc - Những nét đấu tranh GPDT tiêu biểu: In đô, Philippin, Việt Nam, Lào, Canpuchia…… b Kỹ - Rèn luyện kỹ sử dụng đồ, biết sử dụng đồ ĐNA để trình bày phong trào đấu tranh - Phân biệt nét chung nét riêng PTĐTGPDT nước ĐNA, knăng so sánh Học sinh cần nắm đượ- Từ đầu XIX nước ĐQ mở rộng hoàn thành xâm lược nước Đông Nam Á, nước trở thành thuộc địa ( trừ Thái Lan c Về thái độ: - Nhận thức thời kỳ phát triển sôi động PTĐTGPDT chống CNĐQTD - Có tinh thần đoàn kết hữu nghị, ủng hộ ĐT ĐLDT, tự do…… Chuẩn bị: a Giáo viên: Soạn bài, lược đồ, đồ, bảng thống kê, tài liệu, tranh ảnh có liên quan… b Học sinh: SGK, đọc trước Tiến trình dạy: * Ổn định tổ chức (1’) a Kiểm tra cũ.( Kết hợp giảng) GV ĐV Đ : (1’) Các em theo dõi giảng để hiểu rõ nước khu vực ĐNA bị thực dân Phương Tây xâm chiếm vào kỉ XIX - đầu XX ? Nhân dân dân tộc ĐNA đấu tranh họ lại chưa giành độc lập thời kì này? b Dạy nội dung ( 39’) Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng GV: Dùng lược đồ ĐNA cuối XIX Quá trình xâm lược chủ - Đầu XX giới thiệu gắn gọn nghĩa thực dân vào nước Đông khu vực ĐNA Hs nghe ghi nhớ Nam Á PV: Tại ĐNA lại trở thành đối tượng xâm lược nước TB HS dựa vào SGK trả phương tây? lời GV: Yêu cầu HS theo dõi SGK lược đồ, lập bảng thống kê Hs theo dõi SGK * Nguyên nhân ĐNA bị xâm lược trình xâm lược CNTD theo lập bảng thống kê - Các nước tư cần thị trường, mẫu vào theo mẫu thuộc địa nên đẩy mậnh xâm lược - ĐNÁ vùng chiến lược quan trọng, giàu tài nguyên, chế độ phong kiến suy yếu * Quá trình thực dân xâm lược ĐNÁ Tên nước Thực dân xâm lược Thời gian hoàn thành xâm lược ĐNA In đô nê xia BĐN, TBN, H.Lan Giữa TK XIX H.Lan hoàn thành XL đặt ách thống trị Phi lip pin TBN, Mĩ Giữa TK XVI TBN thống trị 1898 Mĩ gây CT hất cẳng TBN khỏi Phi lip pin 1899 – 1902 Mĩ gây CT và biến Phi lip pin thành thuộc địa Miến điện Anh 1885 Anh thôn tính miến điện Ma lai xi a Anh Đầu XX Mã Lai trở thành thuộc địa Anh VN, Lào, CPC Pháp Cuối XIX Pháp hoàn thành XL nước ĐD Xiêm (T lan) A-P tranh chấp Xiêm giữ độc lập PV: Dựa vào bảng thống kê em cho biết nước thuộc địa sớm nhất? có nước thoát HS trả lời: khỏi số phận thuộc địa không? - Inđô thuộc địa sớm - Thái Lan thoát khỏi số phận thuộc địa bị lệ GV: Dẫn dắt sang phần mới: thuộc vào nước Chính sách thống trị CNTD nhiều mặt Đã kìm hãm phát triển kinh tế ĐNÁ, ND cực khổ nên dậy đấu tranh…… GV: Liên hệ đến giúp đỡ NDVN Xiêm TK XIX đầu TK XX * HĐ1: Cá nhân - GV đàm thoại với HS đôi 10 kinh tế VN? HS trả lời, HS khác bổ - Tác động: sung + Tích cực: Những yếu tố sản xuất tư chủ nghĩa du nhập vào Việt Nam Sản xuất nhiều phong phú + Tiêu cực: Tài nguyên thiên nhiên Việt Nam bị bóc lột kiệt; Sự cân đối nghành - GV bổ sung kết luận: Nền kinh kinh tế tế Việt Nam sản =>Ktế VN lạc hậu, phụ thuộc vào xuất nhỏ, lạc hậu, phụ thuộc kinh tế P * HĐ1 : Cá nhân Những chuyển biến xã hội PV: Thời phong kiến nông thôn (20’) Việt Nam có giai cấp HS trả lời: giai cấp địa sinh sống? chủ phong kiến giai Gv trình bày: Dưới tác động cấp nông dân khai thác làm cho kinh tế nước ta có chuyên biến Vậy biến chuyển kinh tế có dẫn đến biến chuyển xã hội không? Câu trả lời có PV: Dưới tác động khai thác, tình hình giai cấp nông thôn Việt Nam biến chuyển nào? HS trả lời * HĐ2 : Thảo luận Nhóm Gv chia lớp thành nhóm N1: Giai cấp Địa chủ N2: Giai cấp Nông dân N3: lực lượng công nhân N4: Tầng lớp TS N5: TTS ND thảo luận: - Sự phân hóa - Thái độ trị HS thảo luận theo nhóm cử đại diện trình bày kết mình, HS khác bổ Gv nhận xét kết luận: sung 112 * Nguyên nhân: Do sách khai thác thực dân P-> Sự chuyển biến kinh tế kéo theo chuyển biến XH * Sự phân hóa: Gv yêu cầu N2 trình bày Nhóm Gv yêu cầu N3 trình bày Nhóm Gv yêu cầu N4 trình bày Nhóm Gv yêu cầu N5 trình bày Nhóm - Giai cấp địa chủ phong kiến: Từ lâu đầu hàng, làm tay sai cho thực dân Pháp Tuy nhiên, có phận nhỏ có tinh thần yêu nước - Giai cấp ndân: số lượng đông đảo nhất, họ bị áp bóc lột nặng nề, sống họ khổ cực, ndân sẵn sàng hưởng ứng, tham gia đấu tranh giành độc lập ấm no - Công nhân: Xuất thân từ nông dân, làm việc đồn điền, hầm mỏ, nhà máy, xí nghiệp, lương thấp nên đời sống khổ cực, có tinh thần đấu tranh mạnh mẽ chống bọn chủ để cải thiện điều kiện làm việc đời sống - Tầng lớp tư sản: Là nhà thầu khoán, chủ xí nghiệp, xưởng thủ công, chủ hãng buôn bán…bị quyền thực dân kìm hãm tư Pháp chèn ép =>Chưa dám tỏ thái độ hưởng ứng, tham gia vận động giải phóng dân tộc - Tiểu tư sản thành thị: Là chủ xưởng thủ công nhỏ, sở buôn bán nhỏ, viên chức cấp thấp người làm nghề tự => Có ý thức dân tộc nên hào hứng tham gia vận động cứu nước c Củng cố, luyện tập (2'): GV củng cố kiến thức cho HS cách yêu cầu em tổng hợp kiến thức học trả lời câu hỏi sau: + Từ nước phong kiến, Việt Nam trở thành nước thuộc địa nửa phong kiến Hai mâu thuẫn xã hội Việt Nam: Nông dâm với phong kiến; dân tộc ta với thực dân Pháp ngày sâu sắc + Trong bối cảnh xuất xu hướng vận động giải phóng dân tộc d Hướng dẫn học tập (1'): - Học cũ, trả lời câu hỏi SGK; chuẩn bị Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… 113 Ngày soạn: Ngày giảng 11A1 11A2 11A3 11A4 11A5 11B5 Tiết 31 Bài 23: PHONG TRÀO YÊU NƯỚC VÀ CÁCH MẠNG Ở VIỆT NAM TỪ ĐẦU THẾ KỈ XX ĐẾN CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT (1914) MỤC TIÊU BÀI HỌC a Kiến thức: - Nắm nét phong trào Đông Du, Đông Kinh nghĩa thục, vận động Duy tân chống thuế Trung Kì - Nhận biết nét mới, tiến phong trào yêu nước đầu kỉ XX so với phong trào cuối kỉ XIX b Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ đối chiếu, so sánh kiện lịch sử - Khả đánh giá, nhận định hành động nhận vật lịch sử c Thái độ: - Thán phục tinh thần yêu nước ý chí đấu tranh Phan Bội Châu, Phan Châu Trinh… - Nhận rõ chất bọn thực dân Pháp tàn bạo Chuẩn bị: a Thầy: Soạn giảng , TLTK, Ảnh: Phan Bội Châu, Phan Châu Trinh b Trò: SGK, chuẩn bị TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC BÀI GIẢNG * Ổn định tổ chức (1') a Kiểm tra cũ (5’) Câu hỏi: Trình bày vài nét biến chuyển xã hội nông thôn tác động khai thác lần thứ Thái độ trị giai cấp nào? Đáp án - Giai cấp địa chủ phong kiến: Từ lâu đầu hàng, làm tay sai cho thực dân Pháp Tuy nhiên, có phận nhỏ có tinh thần yêu nước - Giai cấp nông dân: số lượng đông đảo nhất, họ bị áp bóc lột nặng nề, sống họ khổ cực, ndân sẵn sàng hưởng ứng, tham gia đấu tranh giành độc lập ấm no b Giảng (36') ĐVĐ: (1’) Hoạt động GV Hoạt động HS 114 Kiến thức HS cần nắm HĐ1 : Cả lớp cá nhân: (6’) Gv đặt câu hỏi Hs nhớ lại kiến thức cũ: PV: Cuối kỷ XIX nước ta có phong trào yêu nước tiêu biểu? kết quả? Hs dựa vào kiến thức cũ học để trả lời * ĐK hình thành phong trào yêu nước theo khuynh hướng DCTS đầu XX VN: - Điều kiện bên trong: + Sự thất bại phong trào Cấn Vương-> chấm dứt đường cứu nước theo cờ phong kiến Pv: Đầu kỷ XX VN có kiện tiêu biểu? Có ảnh hưởng đến phong trào chống Pháp nước ta nào? Hs dựa vào kiến thức cũ học để trả lời Gv nhắc lại CN “ Tam Dân” TTS Hs nghe ghi nhớ + Cuộc khai thác thuộc địa lần I Pháp -> Chuyển biến kinh tế, XH -> Sự xuất số tầng lớp mới: TS, TTS, CN => Cơ sở để tiếp nhận trào lưu tư tưởng từ bên dội vào - Điều kiện bên ngoài: Do ảnh hưởng tư tưởng từ bên tới VN như: + CM Tân Hợi (1911) TQ với CN “ Tam Dân” Tôn Trung Sơn + Tư tưởng Duy Tân cải cách Minh Trị ( NB) + Trào lưu DCTS Phương Tây Gv trình bày trào lưu DCTS phương tây Hs nghe ghi nhớ => Xuất khuynh hướng cứu nước theo đường DCTS( CMTS) VN Gv trình bày: Tiêu biểu cho khuynh hướng hoạt động cứu nước PBC PCT HĐ2: Thảo luận nhóm (5’) Gv chia lớp thành nhóm thảo luận theo ND phiếu học tập chuẩn bị N1: Những hoạt động chủ yếu xu hướng cứu nước PBC? N2: Những hoạt động chủ yếu 115 xu hướng cứu nước PCT? Hs thảo luận trình bày (N1) Gv nhận xét KL Gv sử dụng H71 giới thiệu tiểu sử PBC Những hoạt động cứu nước PBC Gv sử dụng bảng thống kê cbị sẵn 1.Phan Bội Châu xu hướng bạo động ( 10’) Tổ chức 5/1904 thành lập hội Duy Tân (QNam) Mục đích Đánh P giành độc lập thiết lập chế độ QCLH VN Hoạt động Hội Duy Tân tổ chức phong trào Đông Du, đưa niên VN sang học trường Nhật Kết 8/1908 Nhật cấu kết với P trục xuất lưu HS kể PBC 6/1912 thành lập VN quang phục hội (QchâuTQ) Đánh đuổi P khôi phục nước VN-> thành lập nước CH Dân Quốc VN Hội bí mật cử người nước trừ khử tên thực dân đầu sỏ Đã đạt kq định -> P tăng cường k/bố đàn áp ->1913 PBC bị bắt Đại diện N2 trình bày Gv nhận xét KL Gv sử dụng H72 giới thiệu tiểu sử PCT Những hoạt động cứu nước PCT Gv sử dụng bảng thống kê cbị sẵn Chủ trương Mục đích Phong trào nội dung hoạt động Kết Đặc điểm - Kẻ thù: TD P - Lực lượng: chủ yếu dựa vào lực bên - Phương pháp: bạo động - Mục tiêu: Xd Hạn chế - Đánh P dựa vào ĐQ Nhật - Ra nước cầu viện mà ý đến Phan Châu Trinh xu hướng cải cách (10’) Cải cách đất nước Nâng cao dân trí, dân quyền; dựa vào P đánh đổ Vua bọn PK hủ bại - 1906 mở vận động Duy Tân Trung Kì - ND: + Kinh tế: ý việc cổ động “Chấn hưng thực nghiệp”, lập hội kinh doanh + VH- GD: Mở trường dạy học theo lối mới, lập trường nhiều nơi, dạy chữ quốc ngữ, dạy môn học mới… + XH: Cải cách trang phục lối sống: vận động ndân cắt tóc ngắn, mặc áo ngắn, hủ tục PK bị lên án - Tư tưởng Duy Tân vào qchúng vượt qua khuân khổ ôn hòa biến thành uộc đấu tranh liệt phong trào chống thuế Trung Kì năm 1908 - Phong trào Duy Tân phát triển P đàn áp-> 1908 PCT bị bắt 116 Đặc điểm Hạn chế - Kẻ thù: Bọn Vua, quan PK hủ bại - Phương pháp CM: Hoạt động công khai, hợp pháp - Lực lượng: Chủ yếu dựa vào P để cải cách - Mục tiêu: XD XH tiến bộ-> theo khuynh hướng DCTS - Dựa vào P để đánh PK-> ảo tưởng với kẻ thù - Ít ý đến lực lượng CM nước - Chưa XĐ hết kẻ thù HĐ3: Cá nhân ( 4’) PV: So sánh điểm giống khác chủ trương cứu nước PBC PCT? HS dựa vào kiến thức vừa học để so sánh * Giống nhau: - Đều yêu nước thương dân - Học hỏi kinh nghiệm nước làm CM VN - Đều có hạn chế nhau: Chưa XĐ hết kẻ thù-> Ảo tưởng với kẻ thù - Theo khuynh hướng DCTS * Khác nhau: Phương pháp: PBC( Bạo động) PCT (Cải cách ) Mtiêu: Đánh P dựa vào N Đánh PK dựa vào P c Củng cố, luyện tập (2'): GV củng cố kiến thức cho HS cách yêu cầu em tổng hợp kiến thức học trả lời câu hỏi sau: - ĐK hình thành phong trào yêu nước theo khuynh hướng DCTS đầu XX VN Trong ĐK bên nguyên nhân chủ yếu - Những hoạt động cứu nước PBC PCT Sự giống khác d Hướng dẫn học tập (1'): - Học cũ, trả lời câu hỏi SGK; chuẩn bị - Làm tập SBT * Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… 117 Ngày soạn: Ngày giảng 11A1 11A2 11A3 11A4 11A5 11B5 Tiết 32 Bài 24: VIỆT NAM TRONG NHỮNG NĂM CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT (1914 - 1918) – MỤC TIÊU BÀI HỌC a Kiến thức: Sau học xong học, yêu cầu HS cần: - Hiểu đặc điểm bối cảnh Việt Nam chiến tranh phong trào giải phóng dân tộc thời kỳ - Biết khởi nghĩa vận động khởi nghĩa năm Chiến tranh giới thứ nhất: Thời gian, địa điểm, hình thức đấu tranh - Sự xuất khuynh hướng cứu nước Việt Nam đầu kỉ XX b Kỹ năng: - Biết sử dụng phương pháp đối chiếu, so sánh kiện - Biết tổng kết kinh nghiệm rút học c Thái độ: Trân trọng truyền thống yêu nước nhân dân ta Chuẩn bị: a Thầy: Soạn giảng , TLTK, tranh ảnh, tư liệu lịch sử phản ảnh kinh tế - xã hội khởi nghĩa thời kỳ b Trò: SGK, chuẩn bị TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC BÀI GIẢNG * Ổn định tổ chức (1') a Kiểm tra cũ (5’) Vụ đầu độc binh sĩ pháp Hà Nội diễn ntn? - Nguyên nhân: Do phân biệt đối sử với binh lính Pháp -Việt->binh lính Việt bất bình liên kết với nghĩa quân Yên Thế bạo động - Thành phần tổ chức vụ đầu độc: Binh lính Việt quân đội Pháp phối hợp với nghĩa quân Yên Thế - Kế hoạch đầu độc: Nghĩa quân Yên Thế kéo vào phục sẵn HNội, đêm ngày 27/6/1908 bồi bếp bỏ thuốc vào thức ăn để đầu độc lính Pháp Khi có hiệu lệnh binh lính Việt dậy từ bên trong, nghĩa quân Yên Thế đánh vào ->chiếm thành - Kết quả: Kế hoạch bị bại lộ, thức dân Pháp kịp thời ngăn chặn => chứng tỏ lực lượng cần tập hợp đấu tranh chống ĐQ b Giảng (36') 118 Hoạt động GV HĐ1: Cả lớp, cá nhân Hoạt động HS Pv: Ý đồ Pháp thuộc địa kinh tế? Kiến thức HS cần nắm I Tình hình kinh tế - xã hội 1.Những biến động kinh tế - Âm mưu Pháp với Việt Nam: Do thiệt hại P CTTG I-> chủ trương vơ vét để giảm bớt tổn thất thiếu hụt Pháp chiến tranh PV: Ý đồ thực biện pháp sách gì? GV lấy VD: năm chiến tranh, quyền thuộc địa HS nghe ghi nhớ thu 184.305.114 phơrăng tiền công trái 13.816.117 phơrăng tiền quyên góp HĐ2: Thảo luận nhóm GV chia lớp thành nhóm: N1: CS khai thác Pháp ảnh hưởng đến VN lĩnh vực nông nghiệp? N2: CS khai thác Pháp ảnh hưởng đến VN lĩnh vực C- TN ? N3: CS khai thác Pháp ảnh hưởng đến VN lĩnh vực TCN, GTVT ? Gv nhận xét KL: HS thảo luận trình bày 119 - Chính sách( thủ đoạn) Pháp: + Tăng thứ thuế + Bắt nhân dân ta mua công trái + Vơ vét lương thực, nguyên liệu đưa nước Pháp + Bắt nông dân chuyển từ trồng lúa sang trồng công nghiệp phục vụ cho chiến tranh - Những biến động kinh tế: + Nông nhgiệp: -Nông nghiệp: trồng lúa nước bị tổn hại, gặp nhiều khó khăn, thủy lợi không quan tâm → Nông dân bị bần hóa - Trong công thương nghiệp: + Những mỏ than, mỏ kim loại đầu tư thêm vốn, số công ty khai thác xuất + Công việc kinh doanh người Việt mở rộng Công ty Nguyễn Hữu Thu, Bạch Thái Bưởi, nhiều xí nghiệp xuất → Công nghiệp giao thông vận tải Việt Nam có phát triển trước, biến đổi so với trước GV đặt câu hỏi : Chính sách thực dân biến đổi kinh tế ảnh hưởng tới xã hội Việt Nam ? (ảnh hưởng đến đời sống giai cấp ?) Số lượng công nhân tăng rõ rệt chiến tranh đâu ? Trong chiến tranh, phong trào đấu tranh giai cấp tầng lớp diễn ? Chúng ta tìm hiểu mục II HS trả lời Hs lắng nghe ghi nhớ 120 Tình hình xã hội - Nạn bắt lính sách nông nghiệp làm đời sống nông dân ngày bị bần + Do công nghiệp phát triển bước nên giai cấp công nhân tăng lên số lượng + Trong chiến tranh, tư sản Việt Nam tiểu tư sản có tăng số lượng, song chưa trở thành giai cấp, Họ bắt đầu lên tiếng đấu tranh bênh vực quyền lợi cho người nước II Phong trào đấu tranh vũ trang chiến tranh Hoạt động VN Quang phục hội Không dạy Khởi nghĩa Thái Phiên vad Trần cao Vân Không dạy Khởi nghĩa binh lính Thái nguyên - Khởi nghĩa lật đổ quyền địa phương, làm chủ tỉnh lỵ thời gian ngắn - Tù trị binh lính người Việt - Thất bại Đánh đòn mạnh vào sách “Dùng người Việt trị người Việt” thực dân Pháp Phong trào hội kín Nam kỳ - Vũ trang - Nông dân - Thất bại Biểu lộ tinh thần quật khởi nông dân miền Nam III.Sự xuất khuynh hướng cứu nước GV yêu cầu HS theo dõi SGK , họat động đấu tranh giai cấp công nhân + Ngày 22.2.1916 nữ công nhân nhà máy Cái Bầu nghỉ việc + Năm 1916 công nhân mỏ Hà Tu đánh trả lính khố xanh + Tháng 6, 7.1917 có 22 công nhân mỏ bôxit Cao Bằng bỏ trốn, 47 công nhân Thái Bình đến bỏ trốn + Ngày 31.8.1917 nhiều công nhân mỏ than Phấn Mễ Na Dương tham gia khởi nghĩa Thái Nguyên + Năm 1917 công nhân mỏ than Hà Tu biểu tình + Năm 1918 công nhân mỏ Hà Tu đốt nhà viên cai thầu tội ngược đãi công nhân -GV nêu câu hỏi : Qua họat động đấu tranh HS trả lời giai cấp công nhân chiến tranh, em có nhận xét ? -GV yêu cầu HS theo dõi SGK , kết hợp với hiểu biết xã hội Hồ Chí Minh để giới thiệu tiểu sử HS lắng nghe ghi chép hòan cảnh tìm đường cứu nước Người 121 + Bước vào thời kỳ chiến tranh, phong trào công nhân tiếp diễn nhiều nơi + Hình thức đấu tranh: trị kết hợp với vũ trang + Mục tiêu: chủ yếu đòi quyền lợi kinh tế → Phong trào đấu tranh mang tính chất tự phát 2.Buổi đầu họat động Nguyễn Ái Quốc(1911-1918) - Hòan cảnh tìm đường cứu nước + Nguyễn Ái Quốc tên thật Nguyễn Sinh Cung, sinh ngày 19.5.1890 gia đình trí thức yêu nước + Quê: Kim Liên, Nam Đàn, Nghệ An - vùng quê có truyền thống đấu tranh → Người sớm có tinh thần yêu nước ý chí cứu nước + Trước cảnh nước mất, nhà tan, đấu tranh nhân dân thất bại, bế tắc, Người định sang phương Tây tìm đường cứu nước + Ngày 05.6.1911 Nguyễn Aïi Quốc rời cảng Nhà Rồng tìm đường cứu nước Các hoạt động Nguyễn Ái Quốc + Năm 1911-1917 người bôn ba qua nhiều nước làm nhiều nghề để sống, tiếp xúc với nhiều người → hiểu rõ đâu bọn đế quốc tàn baọ, độc ác; đâu người lao động bị áp bức,bóc lột dã man (Người nhận rõ bạn-thù) -Năm 1917 Nguyễn Ái Quốc trở lại Pháp, Người tích cực hoạt động tố cáo thực dân Pháp tuyên truyền cho cách mạng Việt Nam, tham gia vào phong trào công nhân Pháp, tiếp nhận ảnh Cách mạng tháng Mười Nga → tư tưởng Người biến đổi Tích hợp gương đạo đức HCM c Củng cố Trong Chiến tranh giới thứ nhất, tác động chiến tranh sách khai thác, bóc lột riết thực dân Pháp làm cho kinh tế, xã hội Việt Nam có nhiều biến chuyển Song biến chuyển chưa đủ để tạo bước ngoặc phong trào yêu nước chống Pháp nhân dân ta Vì năm chiến tranh, phong trào chống Pháp phát triển song bế tắc đường lối, khủng hoảng giai cấp lãnh đạo Hoàn cảnh thúc đẩy Nguyễn Ái Quốc tìm đường cứu nước Những hoạt động bước đầu Người dấu hiệu quan trọng để Người xác định đường cứu nước cho Việt Nam d hướng dẫn HS nhà học : Ôn tập phần lịch sử Việt Nam từ 1858 – 1918 * Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… 122 Ngày soạn: Ngày giảng 11A1 11A2 11A3 11A4 11A5 11B5 Tiết 33 SƠ KẾT LỊCH SỬ VIỆT NAM (1858 – 1918) MỤC TIÊU BÀI HỌC a Kiến thức Sau học xong học, yêu cầu HS cần: - Nắm nét tiến trình xâm lược Pháp nước ta - Nắm nét đấu tranh chống xâm lược nhân dân ta, cắt nghĩa nguyên nhân thất bại đấu tranh - Thấy rõ bước chuyển biến phong trào yêu nước đầu kỷ XX b Thái độ: - Củng cố lòng yêu nước, ý chí căm thù bọn thực dân phong kiến tay sai - Lòng kính trọng biết ơn anh hùng, chiến sĩ hy sinh thân cho nghiệp đấu tranh chống xâm lược giải phóng dân tộc c Kỹ - Củng cố kỹ tổng hợp, phân tích, đánh giá … - Kỹ sử dụng loại tranh, ảnh, lược đồ lịch sử II TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC ÔN TẬP : Những kiện : - GV yêu cầu HS lập bảng thống kê kiện Gợi ý : - Kẻ lên bảng khung chưa có kiện - Lần lượt yêu cầu HS nhớ lại hoàn thành bảng Bảng kê kiện tiến trình Pháp xâm lược Việt Nam (1858 – 1884) Niên đại Sự kiện 1.9.1858 Pháp đánh chiếm bán đảo Sơn Trà, mở xâm lược Việt Nam 2.1859 2.1862 5.6.1862 6.1867 20.11.1873 Pháp đánh Gia Định Pháp chiếm tỉnh miền Đông Nam Kì Ký hiệp ước Nhâm Tuất Pháp chiếm ba tỉnh miền Tây Nam Kì Pháp đánh thành Hà Nội 123 18.8.1883 6.6.1884 Niên đại 5.7.1885 13.7.1885 1886-1887 1883-1892 1885-1895 1884-1913 Nửa cuối kỷ XIX Pháp đánh vào Huế, triều đình đầu hàng ký hiệo ước Hác-măng Ký hiệp ước Pa-tơ-nốt Bảng kê kiện phong trào Cần Vương (1885 – 1896) Sự kiện Cuộc phản công quân Pháp phe chủ chiến Huế Ra chiếu Cần vương Khởi nghĩa Ba Đình Khởi nghĩa Bãi Sậy Khởi nghĩa Hương Khê Khởi nghĩa Yên Thế Trào lưu cải cách Duy Tân Bảng kê kiện phong trào Yêu nước đầu kỉ XX (đến năm 1918) Niên đại Sự kiện 1905 – 1909 - Phong trào Đông Du 1907 - Đông Kinh Nghĩa Thục 1908 - Cuộc vận động Duy Tân phong trào chống thuế Trung kì 1916 - Vụ mưu khởi nghĩa Huế 1917 - Khởi nghĩa binh lính tù trị Thái Nguyên 1911 - Nguyễn Tất Thành bắt đầu hành trình tìm đường cứu nước Những nội dung chủ yếu : Gợi ý cách làm : - GV nêu vấn đề nội dung - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm * Nội dung : Vì thực dân Pháp xâm lược Việt Nam? Hướng trả lời : Sự phát triển chủ nghĩa tư nhu cầu xâm chiếm thuộc địa Việt Nam giàu sức người, sức * Nội dung : Nguyên nhân làm cho nước ta biến thành thuộc địa thực dân Pháp ? Hướng trả lời : Thái độ không kiên quyết, ảo tưởng vào thương lượng, xa vời nhân dân triều đình Huế Trách nhiệm thuộc triều đình Huế * Nội dung : Phong trào Cần Vương Hướng trả lời : Nguyên nhân, nét ba khởi nghĩa lớn, ý nghĩa lịch sử c phong trào * Nội dung : Nhận xét chung phong trào chống Pháp nửa cuối kỷ XIX ? Hướng trả lời : + Quy mô : khắp miền Trung kỳ Bắc kỳ, thành phần tham gia bao gồm sĩ phu, văn thân yêu nước đông đảo nông dân, liệt, tiêu biểu ba khởi nghĩa lớn : Ba Đình, Bãi Sậy Hương Khê 124 + Hình thức phương pháp đấu tranh: Khởi nghĩa vũ trang (phù hợp với truyền thống đấu tranh dân tộc) + Tính chất: đấu tranh giải phóng dân tộc + Ý nghĩa: Chứng tỏ ý chí đấu tranh giành lại độc lập dân tộc nhân dân ta mãnh liệt, không tiêu diệt * Nội dung : Những chuyển biến kinh tế, xã hội, tư tưởng phong trào yêu nước Việt Nam đầu kỷ XX Hướng trả lời : + Nguyên nhân chuyển biến : tác động khai thác thực dân Pháp Việt Nam luồng tư tưởng tiến giới dội vào; gương tự cường Nhật + Những biểu cụ thể : - Về chủ trương đường lối : giành độc lập dân tộc, xây dựng xã hội tiến (quân chủ lập hiến, dân chủ cộng hòa theo mô hình Nhật Bản) - Về biện pháp đấu tranh : phong phú, khởi nghĩa vũ trang; Duy Tân cải cách - Về thành phần tham gia : đông đảo, nhiều tầng lớp xã hội thành thị nông thôn II BÀI TẬP THỰC HÀNH : Yêu cầu HS lập bảng thống kê khởi nghĩa lớn phong trào Cần vương theo bảng sau : Tên khởi nghĩa Thời gian Người lãnh đạo Địa bàn hoạt động Nguyên nhân thất bại Ý nghĩa học * Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… 125 126 [...]... u tht bi vỡ cha cú ng li lónh o ỳng n d Hng dn hc sinh t hc nh (2) - HS hc bi, lm cõu hi bi tp trong SGK - Su tm t liu v cỏc nc Phi, M La-tinh cui XIX u XX * Rỳt kinh nghim: 11 Ngy son: ging: Ngy 11A1 11A2 11A3 11A4 11A5 11B5 Tit 5 Bi 5: CHU PHI V KHU VC M LA TINH (CUI TH K XIX - U TH K XX) 1 Mc tiờu: a Kin thc - Bit c quỏ trỡnh XL CP & MLT ca cỏc nc TD, Q trong TK XIX u TK XX - Nờu c nhng nột... 29 Ngy son: ging: Ngy 11A1 11A2 11A3 11A4 11A5 11B5 Tit 10 KIM TRA 1 TIT 1 Mc tiờu bi kim tra: a Kin thc: - Giỳp HS cng c li kin thc ó hc v vn dng vo bi kim tra - Kim tra ,ỏnh giỏ kt qu nhn thc ca hc sinh b K nng: Rốn luyn k nng vit, phõn tớch tng hp, t duy lụ gic c V thỏi : Giỏo dc tớnh c lp, tinh thn lm bi nghiờm tỳc, tớnh trung thc trong KT 2 Ni dung : 1: Lp 11 A1+B5 Cõu 1: (3 ) Tỡnh hỡnh... a + Tớnh cht, kt cc ca chin tranh d Hng dn hc sinh t hc nh: (2) - Hc bi c v chun b bi mi - Lm bi tp trong SBT v su tm mt s tỏc phm vn hc thi cn i * Rỳt kinh nghim: Ngy son: ging: Ngy 11A1 11A2 11A3 11A4 11A5 11B5 Tit 7 Chng III NHNG THNH TU VN HO THI CN I Bi 7 NHNG THNH TU VN HO THI CN I 1 Mc tiờu a Kin thc 21 - Nhng thnh tu vn hc ngh thut m con ngi ó t c trong thi k cn i t XVII - u XX - Nm c... cỏc nh vn húa v tro lu t tng tiờu biu) + Dn mt vi tỏc phm vn hc, ngh thut (t chn) nờu s phn ỏnh i sng xó hi v tỏc dng, nh hng ca nú i vi xó hi * Rỳt kinh nghim: 25 Ngy son: ging: Ngy 11A1 11A2 11A3 11A4 11A5 11B5 Tit 8 Bi 8 ễN TP LCH S TH GII CN I 1 Mc tiờu a Kin thc - Cng c nhng kin thc c bn ó hc mt cỏch cú h thng b K nng - Rốn luyn tt hn cỏc k nng hc tp b mụn, ch yu l h thng húa kin thc, phõn... bi mi - Su tm tranh nh, nhng mu chuyn v Chin tranh th gii th nht 1914 1918 - Gi ý tr li cõu hi v lm bi tp cui bi - Hng dn lm bi tp trong SBT * Rỳt kinh nghim: 15 Ngy son: ging: Ngy 11A1 11A2 11A3 11A4 11A5 11B5 Tit 6 Bi 6: CHIN TRANH TH GII TH NHT (1914 - 1918) 1 Mc tiờu: a Kin thc - Hiu c nguyờn nhõn dn n Chin tranh th gii th nht - Nm c din bin ch yu, tớnh cht, kt cc ca chin tranh b K nng -... + Hn ch riờng: tựy vo mi cuc cỏch mng Ch cú CM Phỏp thi k chuyờn chớnh Giacụbanh ó t n nh cao ca cỏch mng nờn cuc cỏch mng ny cũn cú tỡnh trit nhng vn cũn hn ch) 2 Lp 11A2 Cõu 1:.(3) - Nguyờn nhõn + Nhõn dõn Trung Quc >< Q, PK + 9/5/1 911 Món Thanh ra sc lnh Quc hu hoỏ ng st trao quyn kinh doanh ng st cho cỏc nc Q => ND bt bỡnh chõm ngũi n cho cuc chin tranh - Din bin + 10/10/1 911 khi ngha bựng... cn i bao gm nhng vn no ? 2 Lp 112 Cõu 1: Nguyờn nhõn, din bin, tớnh cht ý ngha ca cỏch mng Tõn hi? Cõu 2: Tỡnh hỡnh Nht Bn t gia TK XIX n trc nm 1868? Cõu 3: Nờu quan h quc t trc CTTG th nht? Hu qu ca CTTG th nht? 3 Lp 11A3 Cõu 1: Nờu tỡnh hỡnh n na sau th k XIX? Cõu 2: Nờu hu qu ca CTTG th nht? Cõu 3 : Ni dung c bn ca lch s th gii cn i bao gm nhng vn no ? 4 Lp 11A4+A5 Cõu 1: Nờu quan h quc t... thuc a kiu mi ca M 35 Cõu 3 (3) - Nguyờn nhõn + Nhõn dõn Trung Quc >< Q, PK + 9/5/1 911 Món Thanh ra sc lnh Quc hu hoỏ ng st trao quyn kinh doanh ng st cho cỏc nc Q => ND bt bỡnh chõm ngũi n cho cuc chin tranh - Din bin + 10/10/1 911 khi ngha bựng n V Xng ri lan ra nhiu tnh min Trung v min Nam Trung Quc + 29/12/1 911 thnh lp Trung Hoa Dõn Quc do TTS lm i tng thng chớnh ph lõm thi + Trc thng li ca cỏch... qu s thng tr ca TD lm cho ND Cphi úi kh, bnh tõt ng trc nguy c dit vong * Nm 1908dõn x cụng gụ thuc b l 20 triu ngi 1 911 cũn 8.500.000 ngi * X Cụng Gụ thuc phỏp cú nhng b tc cú 40.000 ngi m trong 2 nm ch cũn 20.000 ngi * Cú nhng b tc khụng cũn ngi no 13 * 1904 õn s HụTenLụ l 20.000 1 911 cũn 9700 ngi GV: Chuyn ý GV: Hng dn HS theo dừi SGK Hs theo dừi SGK lp * Cỏc cuc u tranh tiờu biu lp bng nờn biu... ch: + Hn ch chung: cha mang li quyn li cho nhõn dõn lao ng, s búc lt ca giai cp TS vi gcp vụ sn ngy cng tng + Hn ch riờng: tựy vo mi cuc cỏch mng Ch cú CM Phỏp thi k chuyờn chớnh Giacụbanh ó t n nh cao ca cỏch mng nờn cuc cỏch mng ny cũn cú tỡnh trit nhng vn cũn hn ch) 4 Lp 11A4 + A5 Cõu 1(4) * Nguyờn nhõn sõu xa - Do quy lut phỏt triờn khụng u ca CNTB cui XIX -u XX dn n so sỏnh lc lng gia cỏc nc ... - Su tm t liu v cỏc nc Phi, M La-tinh cui XIX u XX * Rỳt kinh nghim: 11 Ngy son: ging: Ngy 11A1 11A2 11A3 11A4 11A5 11B5 Tit Bi 5: CHU PHI V KHU VC M LA TINH (CUI TH K XIX - U TH K XX) Mc... hng n phong tro CM c ỏ Nhận xét, đánh giá kiến thức, kỹ HS sau chấm bài: - Kiến thức: - Kỹ năng: 36 Ngy son: ging: Phn hai Ngy 11A1 11A2 11A3 11A4 11A5 11B5 Lch s th gii hin i (Phn t nm... ngha xó hi Liờn Xụ (1921 - 1941) * Rỳt kinh nghim: 41 Ngy son: Ngy ging: 11A1 11A2 11A3 11A4 11A5 11B5 Tit 11 Bi 10: LIấN Xễ XY DNG CH NGHA X HI (1921 - 1941) Mc tiờu a Kin thc: Sau hc xong