Tiết12–Cảm thụ văn (TRUYỆN CỔ TÍCH SINH HOẠT) Tiết 12 – Cảm thụ văn bản: Kiểu nhân vật thơng minh 2.Thể loại: Truyện cổ tích sinh hoạt EM BÉ THÔNG MINH Em cho biết nhân vật truyện Em bé thơng minh ai? Kiểu nhân vật gì? Kiểu nhân vật ứng với loại truyện cổ tích nào? Văn bản: EM BÉ THƠNG MINH Em hÃy so sánh truyện cổ tích thần kỳ truyện cổ tích sinh hoạtđể tìm điểm giống khác nhau? Truyện cổ tích thần kỳ Có nhiều yếu Truyện cổ tích sinh hoạt Thể ước mơ nhân tố tưởng tượng dân công thần kỳ xà hội Có yếu tố thÇn kú EM BÉ THƠNG MINH PHIẾU HỌC TẬP LẦN NGƯỜI RA CÂU ĐỐ NHỮNG AI GIẢI ĐỐ NỘI DUNG CÂU ĐỐ EM BÉ GIẢI ĐỐ LẦN LẦN LẦN NHẬN XÉT Hoàn thành tiếp nhánh cho đồ tư sau? LẦN LẦN LẦN LẦN NGƯỜI RA CÂU ĐỐ Quan Vua Vua Sứ thần láng giềng NHỮNG AI GIẢI ĐỐ Người nông dân (cha cậu bé) Cả làng Hai cha Trâu cày ngày NỘI DUNG CÂU ĐỐ đường Ba thúng gạo nếp nuôi ba trâu đực, năm đẻ thành chín Một chim sẻ làm thành ba cỗ thức ăn EM BÉ Hỏi vặn GIẢI ĐỐ lại Để vua tự nói Ra điều phi lí kiện lại NHẬN XÉT Vua, quan, trạng, nhà thông thái Xâu sợi mảnh qua ruột ốc vặn dài Dùng mỡ nhử kiến Em có nhận xét bốn lần trải qua thử thách em bé? Văn bản: EM BÉ THƠNG MINH Bµi 1 : Chọn đáp án cách khoanh tròn vào chữ đứng đầu câu trả lời: Trí thông minh em bé truyện ôEm bé thông minhằ bộc lộ hình thức nào? A.Hình thức thi cử C Dùng câu đố để thử tài B.Dân làng tiến cư D Tù tiÕn cư NhËn xÐt nµo sau lần thử thách tài trí em bé? A.Lần đố sau có nội dung khó lần đố trước B.Lần đố sau có đối tượng câu đố cao lần đố trước C.Lần đố sau có đối tượng tham gia trả lời nhiều lần đố trư ớc D.Kết hợp A,B,C Cách giải đố em bé có lí thú? A Đẩy bí phía người câu đố B Làm họ tự nhận điều phi lý câu ®è cđa hä C Dïng kinh nghiƯm d©n gian ®Ĩ trả lời câu đố hóc búa D Kết hợp A, B, C Cái hay truyệnôEm bé thông minhằ tạo biện pháp nghệ thuật chính? A Tương phản đối lập B Tạo tình truyện bất ngờ tăng cấp C Phóng đại D Sử dụng yếu tố hoang đường Đáp án sau nêu đầy đủ ý nghĩa truyện « Em bÐ th«ng minh » ? A §Ị cao sù th«ng minh người, B Ca ngợi trí khôn dân gian C Tạo tiếng cười sảng khoái hồn nhiên D Đề cao thông minh, trí khôn dân gian, từ tạo tiếng cười hồn nhiên vui vẻ sèng hµng ngµy LẦN LẦN LẦN LẦN AI RA CÂU ĐỐ Quan Vua Vua Sứ thần láng giềng NHỮNG AI GIẢI ĐỐ Người nông dân (cha cậu bé) Trâu cày NỘI DUNG ngày ĐỐ đường CÁCH GIẢI ĐỐ Hỏi vặn lại Cả làng Hai cha Vua, quan, trạng, nhà thông thái Ba thúng gạo nếp nuôi ba trâu đực, năm đẻ thành chín Một chim sẻ làm thành ba cỗ thức ăn Xâu sợi mảnh qua ruột ốc vặn dài Để vua tựnói Ra điều phi lí kiện lại Bài đồng dao NHẬN XÉT Ngày quan trọng Đông hơn, quan trọng i oăm Lý thú Hình thøc dïng c©u ®è ®Ĩ thư tµi cã phỉ biÕn trun dân gian không ? - ây chi tiết phổ biến truyện dân gian (VD : Trạng Quỳnh, bánh chưng bánh giầy ) Vn bn: EM Bẫ THễNG MINH Ii.LUYÖN TËP: Phần tự luận: Bài ( Thảo luận nhóm người- phút) Th¶o ln nhãm hai ng­êi Trong truyện cổ tích Sọ Dừa, nhân vật trở thành trạng nguyên Con đường trở thành trạng nguyên Sọ Dừa có giống khác với nhân vật em bé thông minh truyện? Văn bản: EM BÉ THÔNG MINH Sọ Dừa Giống Khác Em bé thơng minh Văn bản: EM BÉ THƠNG MINH Sọ Dừa Giống Em bé thông minh - Đều thơng minh - Đều thi tài kết thúc có hậu Miệt mài đèn sách, dự thi đỗ trạng nguyên => Trở thành trạng Khác nguyên theo cách thông thường (qua thi cử, kiến thức văn chương, chữ nghĩa) Khơng dự thi thi tài, đấu trí với người tài giỏi kiến thức thực tiễn => Trở thành trạng nguyên theo cách không thông thường Văn Tiết Văn12 bản: bản: - Cảm thụ văn EM EM bản: BÉ BÉTHÔNG THÔNG EM BÉ MINH MINH THÔNG MINH Bi 2: Trong bốn thử thách trí thông minh em bé, em thích thử thách nàonhất ? Vì sao ? Văn Tiết Văn12 bản: bản: - Cảm thụ văn EM EM bản: BÉ BÉTHÔNG THÔNG EM BÉ MINH MINH THễNG MINH Bi 2: Trong bốn thử thách trí thông minh em bé, em thích thử thách nàonhất ? V× sao ? Lần thứ vì: - Cậu bé khơng thi tài mà cịn quan hệ trị, ngai giao - Cả triều đỡnh không giải -Em bé dễ dàng giải bng kinh nghim dõn gian Đem bình thường, tự nhiên, gần với đời sống thực tế để phá bỏ cầu kì, cố ý, không dựa vào sách - Biến tất cả, từ kẻ câu đố người tham gia giải đố thành trị cười NÕu c©u chun tiÕp tục phát triển với lần thử thách câu đố oăm em bé lại tiếp tục giải đố cách hỏi vặn lại truyện sÏ x¶y ra ? Con rút học giao tip ng x? Trong giao tiếp đặc biệt nói với ngi lớn em phải ý thưa gửi cho lễ phép, lịch tránh hỏi vặn lại người lớn bị coi thiếu văn hoá giao tiếp ứng xử Thi - Con quạ khát nước muốn uống nước m c¸i bình nh­ng cỉ bình cao qu¸ Nã làm để uống nước? Chỳ qu thơng minh tự nghĩ cách uống nước Câu chuyện dạy cho điều: Chỉ cần cố gắng động não suy nghĩ, việc khó đến đâu tìm biện pháp giải ... khác với nhân vật em bé thông minh truyện? Văn bản: EM BÉ THÔNG MINH Sọ Dừa Giống Khác Em bé thông minh Văn bản: EM BÉ THƠNG MINH Sọ Dừa Giống Em bé thơng minh - Đều thông minh - Đều thi tài... Tiết Văn1 2 bản: bản: - Cảm thụ văn EM EM bản: BÉ BÉTHÔNG THÔNG EM BÉ MINH MINH THễNG MINH Bi 2: Trong bốn thử thách trí thông minh em bé, em thích thử thách nàonhất ? V× sao ? Văn Tiết Văn1 2... bản: - Cảm thụ văn EM EM bản: BÉ BÉTHÔNG THÔNG EM BÉ MINH MINH THƠNG MINH Bài 2: Trong thư th¸ch trÝ thông minh em bé, em thích thử thách nàonhất ? V× sao ? Lần thứ vì: - Cậu bé khơng thi tài