Tài liệu ôn thi Ngữ văn Giáo viên: Nguyễn Thị Lan Anh Chủ đề 1: Truyện trung đại Văn 1: Chuyện ngời gái nam xơng ( Nguyễn Dữ) I Tìm hiểu chung - Tác giả: + Nguyễn Dữ sống kỉ XVI, ngời huyện Trờng Tân, huyện Thanh Miện, tỉnh Hải Dơng + Là ngời học rộng, tài cao nhng tránh vòng danh lợi nên làm quan năm ẩn quê nhà + Sáng tác Nguyễn Dữ thể nhìn tích cực văn học dân gian Tác phẩm: đợc xem thiên cổ kì bút + ý nghĩa nhan đề: mạn lục: ghi chép tản mạn truyền kì: truyện kì ảo đợc lu truyền Truyền kì mạn lục: ghi chép tản mạn truyện kì ảo, hoang đờng đợc lu truyền dân gian + Nhân vật Nguyễn Dữ lựa chọn: Ngời phụ nữ trí thức + Hình thức nghệ thuật: viết chữ Hán, sáng tạo lại câu chuyện dân gian - Văn bản: + Là số 11 truyện viết ngời phụ nữ + Có nhiều điểm tơng đồng với truyện dân gian Vợ chàng Trơng II Phân tích Tóm tắt văn bản: - V Nng l ngi gỏi thu m nt na, ly Trng Sinh (ngi ớt hc, tớnh hay a nghi) - Trng Sinh phi i lớnh chng gic Chiờm V Nng sinh con, chm súc m chng chu ỏo M chng m ri mt - Trng Sinh tr v, nghe cõu núi ca v nghi ng v V Nng b oan nhng khụng th minh oan, ó t t bn Hong Giang, c Linh Phi cu giỳp - di thu cung, V Nng gp Phan Lang (ngi cựng lng) Phan Lang c Linh Phi giỳp tr v trn gian gp Trng Sinh, V Nng c gii oan nhng nng khụng th tr v trn gian Nhân vật Vũ Nơng a Là ngời phụ nữ có phẩm chất tốt đẹp - Là ngời phụ nữ có t dung tốt đẹp, tính tình thuỳ mị nết na, biết c xử: vợ chồng cha để thất hoà - Là ngời vợ thuỷ chung với chồng, ngời mẹ hiền thơng con, ngời dâu hiếu thảo, sống có tình nghĩa với láng giềng + Thuỷ chung, yêu thơng chồng: Năm học 2010 - 2011 Tài liệu ôn thi Ngữ văn Giáo viên: Nguyễn Thị Lan Anh Yêu chồng tha thiết, nỗi buồn nhớ dài theo năm tháng mây che kín núi, bớm lợn đầy vờn Nhìn trăng soi thành cũ, lại sửa soạn áo rét gửi ngời ải xa Thông cảm với nỗi vất vả gian nan chồng: e việc quân khó liệu, giặc khôn lờng, giặc cuồng lẩn lút, quân triều gian lao Tiễn chồng lời ân cần, thắm thiết khiến phải cảm động trào nớc mắt + Ngời dâu hiếu thảo: chăm sóc mẹ chồng tận tình, chu đáo lúc ốm đau, lấy lời ngào khôn khéo khuyên lơn, cầu khấn thần phật Đặc biệt lời trăng trối mẹ chồng: Xanh chẳng phụ lòng giống nh chẳng phụ mẹ Khi mẹ chồng mất, nàng hết lời thơng xót, phàm việc ma chay, tế lễ, lo liệu nh cha mẹ đẻ + Ngời mẹ hiền thơng con: Chỉ vào bóng nói với Đản cha Đản + Với láng giềng: nàng ngời tốt nên bị chồng nghi oan, ngời hết lời khuyên bảo, minh cho nàng Là ngời phụ nữ có khát vọng hạnh phúc bình dị: + Chẳng mong đợc áo gấm vinh quy, mong mang hai chữ bình yên + Câu nói bị oan: thiếp nơng tựa chàng thú nghi gia nghi thất - Là ngời trọn nghĩa tình, có trớc, có sau: Để trả nghĩa bà Linh Phi, Vũ Nơng không trở dơng gian; chốn cung mây nớc lo lắng cho chồng con, nhà cửa, phần mộ tổ tiên, lên dòng sông: đa tạ tình chàng b Nỗi oan khuất Vũ Nơng - Nỗi oan: + Trơng Sinh trở nghe lời nói, nghi ngờ vợ + Một mực nghi oan, giấu không kể lời nói, đánh đuổi vợ + Vũ Nơng hết lời minh oan cho + Đỉnh cao : Vũ Nơng tắm gội chay sạch, chạy đến sông Hoàng Giang, ngửa mặt lên trời mà rằng=> Đó hành động lí trí - Nguyên nhân nỗi oan: + Cuộc hôn nhân không bình đẳng: thiếp vốn kẻ khó, đợc nơng tựa nhà giàu Sự cách tạo thêm cho ngời chồng gia trởng chế độ phong kiến + Tình bất ngờ lời nói đầy ngây thơ đứa trẻ: Ô hay, ông cha ? Cha ngày đến, mẹ Đản đi, mẹ Đản ngồi ngồi, lúc nín thin thít + Cách c xử hồ đồ độc đoán Trơng Sinh c Chi tiết kì ảo, hoang đờng - Các chi tiết kì ảo: + Phan Lang nằm mộng thả rùa + Phan Lang lạc vào động rùa, gặp Vũ Nơng, đợc đa dơng + Hình ảnh Vũ Nơng lên dòng nớc: thoát ẩn hiện, lung linh, huyền ảo với kiệu hoa, cờ tán, võng lọng rực rỡ, bóng nàng loang loáng mờ nhạt dần biến ý nghĩa: Năm học 2010 - 2011 Tài liệu ôn thi Ngữ văn Giáo viên: Nguyễn Thị Lan Anh + làm hoàn chỉnh thêm nét đẹp vốn có Vũ Nơng + Tạo nên kết thúc có hậu cho tác phẩm, thể ớc mơ công ngàn đời dân gian => Tính bi kịch không giảm đi: Vũ Nơng trở dân gian Nhân vật Trơng Sinh - Là ngời cục cằn, thô lỗ, học - Đa nghi hay ghen III Luyện tập 1.Bài 1: Trong Chuyện ngời gái Nam Xơng Vũ Nơng ngời đẹp đẽ dung nhan tính hạnh nhng nàng phải chịu số phận đầy bất hạnh Bằng đ.văn khoảng 15 câu, em làm rõ điều Trong đoạn có s.dụng câu ghép cách dẫn trực tiếp 2.Bài 2: Trong Chuyện ngời chi tiết bóng có ý nghĩa cách kể chuyện? 3.Bài 3: Chuyện ngời gái Nam Xơng N.Dữ x.hiện nhiều yếu tố kì ảo Hãy y.tố kì ảo cho biết t.giả muốn thể điều đa y.tố kì ảo vào câu chuyện quen thuộc? 4.Bài 4: Chi tiết cuối kết thúc truyện Chuyện ngời gái chi tiết kì ảo a.Hãy kể ngắn gọn chi tiết đ.văn từ câu b.Nhận xét chi tiết cuối này, có ý kiến cho rằng: Tính bi kịch truyện tiềm ẩn lung linh kì ảo Nhận xét có không? Vì sao? Bài 5: (Đề thi học sinh giỏi Quận 06 + 07): Khi T.Sinh lập đàn tràng giải oan bến sông Hoàng Giang, Vũ Nơng dòng mà nói vọng vào: Đa tạ tình chàng, thiếp chẳng thể trở nhân gian đợc (Chuyện ngời gái Nam Xơnng Nguyễn Dữ) Đó câu nói cuối V.Nơng với T.Sinh trớc biến Em thử lí giải V.Nơng Không thể trở nhân gian đợc (Trình bày đoạn văn T P H có độ dài khoảng 20 dòng) Bài 7: (Đề thi học sinh giỏi Quận HBT 06 + 07): Trong Bình giảng truyện dân gian, nhận xét chi tiết nghệ thuật bóng truyện cổ tích Vợ chàng Trơng, tác giả Hoàng Tiến Tựu có viết: Cái bóng sáng tạo nghệ thuật độc đáo Tuy ngời không tồn độc lập, nhng (cái bóng) thực nhân vật có vai trò quan trọng đặc biệt truyện cổ tích có tính bi kịch này, Theo em, n.xét có với chi tiết ngh.thuật bóng Chuyện ngời không? Vì sao? Bài 8: (Đề thi thử lần Trờng THCS Quỳnh Mai): Trong SGK Ngữ văn tập I có đoạn văn: Chàng chuyến canh shồng bay bổng a.Những c.văn nằm VB nào? Của ai? Hãy kể tóm tắt chi tiết khiến cho văn mang đậm yếu tố truyền kì nêu ý nghĩa chi tiết b.Em hiểu hình ảnh trẻ tre, mùa da chín kì, cánh hồng bay bổng nh nào? Đó có phải hình ảnh ẩn dụ không? c.Hãy tìm đ.văn câu rút gọn, cụm C V mở rộng th.phần câu nói rõ cụm chủ vị mở rộng cho thành phần câu? Bài (Đề thi tuyển sinh vào THPT 07 + 08) Từ truyện dân gian, tài cảm thơng sâu sắc, Nguyễn Dữ viết thành Chuyện ngời gái Nam Xơng Đây truyện hay đợc rút từ tập Truyền kì mạn lục ông a.Giải thích ý nghĩa nhan đề Truyền kì mạn lục Năm học 2010 - 2011 Tài liệu ôn thi Ngữ văn Giáo viên: Nguyễn Thị Lan Anh b.Trong Chuyện ngời gái Nam Xơng, lúc vắng chồng, Vũ Nơng hay đùa con, vào bóng mà bảo cha Đản Chi tiết nói lên điều nhân vật này? Việc tác giả đa vào cuối truyện yếu tố kì ảo nói trở chốc lát Vũ Nơng có làm cho tính bi kịch tác phẩm không? Vì sao? 10 Bài 10 (Đề khảo sát chất lợng 07 + 08 - Trờng THCS Quỳnh Mai): Đọc kĩ đoạn trích sau trả lời câu hỏi:Thiếp vốn kẻ đừng mực nghi oan cho thiếp a.Đ.văn đợc trích từ t.phẩm nào? Của ai? Trình bày hiểu biết em khái niệm Truyền kì mạn lục b.Giải thích nghĩa cụm từ tiết đoạn trích dẫn c.Lời thoại lời nói với ai? Nhằm mục đích gì? Từ em có suy nghĩ nh vẻ đẹp thân phận ngời phụ nữ dới chế độ phong kiến d.Kể tên t.phẩm khác viết đ.tài ngời p.nữ dới c.độ PK c.trình Ngữ văn THCS ghi rõ tên tác giả 11 Bài 11: P.tích ý nghĩa h.ảnh bóng truyện Chuyện ngời gái Nam Xơng 12 Bài 12: Viết tiếp câu mở đoạn sau để hoàn chỉnh đ.văn khoảng 10 câu theo cách d.dịch: Nhà văn đặt nhân vật Vũ Nơng vào nhiều hoàn cảnh khác để bộc lộ phẩm chất tốt đẹp nàng 13 Bài 13: Trong thơ Lại viếng Vũ Thị Lê Thánh Tông có câu kết: Khá trách chàng Trơng khéo phũ phàng Em có đồng ý với ý kiến tác giả không? Viết đoạn văn ngắn trình bày ý kiến em 14 Bài 14: Viết tiếp câu chủ đề sau đ.văn khoảng - 10 câu: Đáng thơng thay cho nàng Vũ Nơng 15 Bài 15: a.Chữa lỗi câu văn sau: Nhng Vũ Nơng không ngời gái đẹp đẽ dung nhan tính hạnh Qua ngòi bút Nguyễn Dữ cho ta thấy Vũ Nơng phải chịu nỗi oan khổ vô bờ chồng nàng đa nghi, thô bạo b.Từ câu chủ đề đó, viết đ.văn từ câu Trong đ.văn có s.dụng phép nối để l.kết câu 16 Bài 16: Viết đ.văn d.dịch khoảng 15 câu với câu chủ đề sau: Chuyện ngời gái Nam Xơng thể niềm cảm thơng số phận oan nghiệt ngời phụ nữ dới chế độ phong kiến Trong đ.văn có sử dụng câu ghép đẳng lập 17 Bài 17: Trong Truyện cổ tích, bị oan, V.Nơng chạy sông tự tử Còn Chuyện ngời gái Nam Xơng, V.Nơng tắm gội chay sạch, chạy bến Hoàng Giang thề trời đất gieo xuống sông Hai cách kể khác chi tiết có mang đến ý nghĩa khác không? Vì sao? 18 Bài 18: So với truyện cổ tích Vợ chàng Trơng Chuyện ngời gái Nam Xơng có thêm nhân vật bà mẹ Trơng Sinh Theo em, điều có làm loãng câu chuyện không? Vì sao? 19 Bài 19: Giới thiệu sơ lợc Nguyễn Dữ tác phẩm Truyền kì mạn lục 20 Bài 20: Tr.bãy h.biết cuả em g.trị ng.thuật đoạn đ.thoại lời tự bạch Chuyện 21 Bài 21: P.tích ý nghĩa cuả yếu tố truyền kì truyện Chuyện ngời gái Nam xơng 22 Bài 22: Cho đoạn văn sau: Ngời gái Nam Xơng Nguyễn Dữ, tác phẩm văn xuôi trữ tình có giá trị văn học cổ nớc ta kỉ XVI Nhận vật truyện Vũ Thị Thiết Nàng cô gái thuộc tầng lớp bình dân, tính tình thuỳ mị nết na, lại thêm có t dung tốt đẹp ngời Từ nhà chồng, sau chồng Trơng Sinh lính Ngời vợ trẻ phải gánh chịu bao nỗi đắng cay oan khuất Tuy Ngời gái Nam Xơng giữ chọn tình nghĩa thuỷ chung với chồng a.Chép lại đoạn văn sau sửa hết lỗi sai tả đặt câu b.Chỉ chỗ ngời viết dùng phép c.Giải nghĩa từ oan khuất, t dung d.Có thể thay từ thuỳ mị từ nào? Năm học 2010 - 2011 Tài liệu ôn thi Ngữ văn Giáo viên: Nguyễn Thị Lan Anh e.Viết đoạn văn khoảng 10 câu theo kiểu T P H để làm sáng tỏ ý câu chủ đề: Vũ Thị Thiết ngời vợ giàu tình nghĩa, thuỷ chung với chồng 23 Trong truyn Ngi gỏi Nam Xng, nhõn vt Trng Sinh vi tin cõu núi ngõy th ca tr ó nghi oan cho V Nng rung ry v ỏnh ui nng i V Nng b oan c nờn nhy xung sụng t Em hóy c k li tỏc phm v tỡm xem cú nhng chi tit no truyn tỏc gi mun hộ m kh nng cú th trỏnh c thm kch au thng cho V Nng Nhng nguyờn nhõn no lm cho thm kch ú din dn n cỏi cht au thng ca ngi ph n c hnh? Em hóy bỡnh lun v nguyờn nhõn cỏi cht ú 24: Phõn tớch truyn Ngi gỏi Nam Xng ca Nguyn D Văn Cảnh ngày xuân Nguyễn Du I.Tìm hiểu chung - Vị trí: tả cảnh ngày xuân tiết Thanh minh, chị em Kiều chơi xuân - Kết cấu theo trình tự thời gian du xuân II Phân tích Cảnh thiên nhiên mùa xuân - Hai câu đầu vừa nói thời gian vừa tả không gian: cánh én, thiều quang - Bức tranh tuyệt đẹp mùa xuân hai câu thơ: Cỏ non xanh tận chân trời/ Cành lê trắng điểm vài hoa + Màu sắc hài hoà tuyệt diệu + Vẻ đẹp mùa xuân mẻ, tinh khôi, giàu sức sống, khoáng đạt, trẻo, nhẹ nhàng, khiết + Chữ điểm làm cho cảnh vật có hồn không tĩnh Khung cảnh lễ hội - Giới thiệu ngày Thanh minh có hai hoạt động diễn lúc: tảo mộ đạp - Cảnh lễ hội: đợc miêu tả loạt từ hai âm tiết tính từ, động từ, danh từ :không khí lẽ hội thật rộn ràng: gần xa, nô nức, yến anh, chị em, tài tử, giai nhân, sắm sửa, dập dìu + Các danh từ gợi tả đông vui, nhiều ngời đến dự lễ hội + Các động từ gợi tả náo nhiệt, rộn ràng ngày hội + Các tính từ gợi tả tâm trạng ngời dự hội + Cách nói ẩn dụ: nô nức yến anh gợi lên hình ảnh đoàn ngời nhộn nhịp chơi xuân nh chim én, chim oanh bay ríu rít + NT so sánh: ngựa xe nh nớc, áo quần nh nêm: so sánh độc đáo nhắc tới ngựa xe áo quần nhng lại gợi tả đợc đông đúc ngời - Tác giả khắc hoạ truyền thống lễ hội xa xa Khung cảnh du xuân trở Năm học 2010 - 2011 Tài liệu ôn thi Ngữ văn Giáo viên: Nguyễn Thị Lan Anh - Cảnh mang thanh, dịu mùa xuân: nắng nhạt, khe nớc nhỏ, nhịp cầu nhỏ bắc ngang - Mọi chuyển động nhẹ nhàng: mặt trời từ từ ngả tây, bớc chân ngời thơ thẩn, dòng nớc uốn quanh - Cái không khí đông vui, nhộn nhịp không nữa, tất lặng dần, nhạt dần - Cảnh mùa xuân bốn câu đầu câu cuối có điểm giống nhng khác không gian thời gian thay đổi, nhng quan trọng tâm trạng ngời: + Các từ láy:tà tà, thanh, nao nao không biểu đạt sắc thái cảnh vật mà cón bộc lộ tâm trạng ngời + Nao nao nhuốm màu tâm trạng lên cảnh vật: nói lên cảm giác bâng khuâng, xao xuyến linh cảm điều xảy ra: gặp mộ Đạm Tiên Kim Trọng III Luyện tập Bài tập 1: Nghệ thuật miêu tả thiên nhiên đoạn trích Mở bài: Trong Truyện Kiều có nhiều đoạn miêu tả thiện nhiên đặc sắc - Đoạn thơ Cảnh ngày xuân tranh xuân đẹp,bối cảnh gặp gỡ Kim Kiều Thân bài: Phân tích cách dùng từ ngữ gợi hình,gợi tả,bút pháp miêu tả thiên nhiên theo trình tự thời gian không gian 1,Bốn câu đầu: Gợi tả khung cảnh ngày xuân - Thời gian thấm trôi mau,tiết trời sang tháng ba,những én rộn ràng bầu trời sáng - Bức hoạ tuyệt đẹp mùa xuân.Thảm cỏ non trải rộng đến chân trời,trên trời xanh non điểm xuyết vài hoa lê trắng - Màu sắc hài hoà tuyệt diệu gợi nét đặc trng mùa xuân:Mới mẻ tinh khôi,giàu sức sống (cỏ non)khoáng đạt, trẻo (xanh tận chân trời);nhẹ nhàng, khiết ( trắng điểm vài hoa).Từ điểm làm cho cảnh vật trở lên sinh động,có hồn 2,Tám câu tiếp:Gợi tả khung cảnh lễ hội tiết minh - Các hoạt động lễ tảo mộ: Viếng mộ,quét tớc,sửa sang phần mộ ngời thân ) - Hội đạp (Đi chơi chốn đồng quê) - Phân tích giá trị biểu cảm danh từ : yến anh,chị em,tài tử,giai nhân,) Gợi tả cảnh đông vui,nhiều ngời trẩy hội; Các động từ (sắm sửa,dập dìu) gợi tả rộn ràng,náo nhiệt cảnh ngày xuân; Các tính từ (gần xa,nô nức)làm rõ tâm trạng vui tơi ngời trẩy hội.Hình ảnh ẩn dụ nô nức yến anh làm bật không khí hội xuân nhộn nhịp,dập dìu nam thanh,nữ tú quấn quýt vui hội xuân - Khắc hoạ truyền thống lễ hội văn hoá xa xa tiết Thanh minh 3,Sáu câu cuối:Cảnh chị em du xuân trở về: - Cảnh tan hội lúc chiều tàn không nhộn nhịp,rộn ràng mà nhạt dần,sâu lắng dần,cảnh nhuốm màu tâm trạng buồn nhân vật trữ tình - Những từ láy: (Tà tà,thanh thanh,nao nao) biểu đạt sắc thái cảnh vật,bộc lộ tâm trạng ngời - Cảm giác vui xuân mà linh cảm điều xảy Tất chuyển động trở lên châm hơn,không tng bừng nh phần trớc.Cảnh vật nh diễn tả tâm trang luyến tiếc ngày vui tàn chị em Thuý Kiều.Buồn len tới bủa vây tâm trạng chị em.Đây tài Nguyễn Du chuẩn bị để nhân vật Thuý Kiều gặp mộ Đạm Tiên,gặp Kim Trọng *Kết bài: Năm học 2010 - 2011 Tài liệu ôn thi Ngữ văn Giáo viên: Nguyễn Thị Lan Anh - Đoạn thơ có kết cấu hợp lý,ngôn ngữ tạo hình,kết hợp bút pháp tả bút pháp gợi - Lấy cảnh xuân tơi đẹp,trong sáng nhng ẩn chứa mầm mống đau thơng,làm bối cảnh để Kim Kiều gặp gỡ,Nguyễn Du dự báo số phận ngời không trọn vẹn,đời Kiều sau gặp nhiều bất hạnh Bài tập 2: Đoạn văn Cảm nhận em trớc hoạ tuyệt đẹp mùa xuân bốn câu thơ đầu đoạn trích: Cảnh ngày xuân (trích Truyện Kiều Nguyễn Du) Gợi ý: a Yêu cầu nội dung: - Cần làm rõ câu thơ dầu đoạn trích"Cảnh ngày xuân" hoạ tuyệt đẹp mùa xuân + Hai câu thơ đầu gợi không gian thời gian Mùa xuân thấm trôi mau Không gian tràn ngập vẻ đẹp mùa xuân, rộng lớn, bát ngát + Hai câu thơ sau tập trung miêu tả làm bật lên vẻ đẹp mẻ, tinh khôi giàu sức sống, nhẹ nhàng khiết có hồn qua: đờng nét, hình ảnh, màu sắc, khí trời cảnh vật - Tâm hồn ngời vui tơi, phấn chấn qua nhìn thiên nhiên trẻo, tơi tắn hồn nhiên - Ngòi bút Nguyễn Du tài hoa, giàu chất tạo hình, ngôn ngữ biểu cảm gợi tả b Yêu cầu vê hình thức : - Trình bày thành văn ngắn Biết sử dụng thao tác biểu cảm để làm rõ nội dung - Câu văn mạch lạc, có cảm xúc - Không mắc lỗi câu, tả, ngữ pháp thông thờng (gọi chung lỗi diễn đạt) Bài tập 3: Ngày xuân én đa thoi Thiều quang chín chục sáu mơi Cỏ non xanh tận chân trời Cành lê trắng điểm vài hoa (Nguyễn Du, Truyện Kiều, Ngữ văn 9, tập 1, NXB GD, Hà Nội, 2005, trang 84) Hình ảnh én đa thoi đoạn thơ hiểu nh nào? Trong thơ học lớp 9, hình ảnh thoi đợc dùng để tả loài vật, em nhớ chép lại câu thơ (ghi rõ tên thơ tác giả) Nghĩa chung hình ảnh thoi hai câu thơ gì? Hãy viết đoạn văn khoảng 10 câu có dùng lời dẫn trực tiếp câu ghép Nội dung trình bày cảm nhận em cảnh mùa xuân đoạn thơ đợc trích Gợi ý: H/ả én đa thoi hiểu theo hai nghĩa: - én liệng đầy trời nh thoi đa - Thời gian trôi nhanh, tựa nh cánh é bay bầu trời Mùa xuân có chín mơi ngày sáu mơi ngày trôi qua - Đó thơ Đoàn thuyền đánh cá tác giả Huy Cận - Câu thơ: Cá thu biển Đông nh đoàn thoi Đêm ngày dệt biển muôn luồng sáng - Nghĩa chung: nhiều, tấp nập Đoạn văn Năm học 2010 - 2011 Tài liệu ôn thi Ngữ văn Giáo viên: Nguyễn Thị Lan Anh - Về hình thức: không giới hạn cách trình bày nội dung, tuỳ chọn cách trình bày - Về nội dung: Nêu cảm nhận cảnh thiên nhiên đoạn thơ: + Đó hoạ tuyệt đẹp mùa xuân, màu sắc hài hoà + Cảnh khoáng đạt, trẻo, giàu sức sống + Cảnh sinh động, có hồn Bài tập 4: Tà tà bóng ngả tây, Chị em thơ thẩn dan tay Bớc lần theo tiểu khê, Nhìn xem phong cảnh có bề thanh Nao nao dòng nớc uốn quanh Dịp cầu nho nhỏ cuối ghềnh bắc ngang (Nguyễn Du, Truyện Kiều, Ngữ văn 9, tập 1, NXB GD, Hà Nội, 2005, trang 84) 1.Sáu câu thơ nằm phần tác phẩm Truyện Kiều Nguyễn Du? Hãy nêu ngắn gọn nội dung đoạn thơ Chúng ta biết nao nao từ diễn tả tâm trạng ngời Vởy mà Nguyễn Du lại viết: nao nao dòng nớc uốn quanh Cách dùng từ nh mang đến ý nghĩa cho câu thơ? Trong Truyện Kiều, cách dùng từ tả tâm trạng ngời để tả cảnh vật không xuất lần Hãy chép lại hai câu thơ liền đoạn trích Kiều lầu Ngng Bích có cách tả nh Viết đoạn văn theo cách lập luận tổng hợp phân tích-tổng hợp, nội dung diễn tả cảm nhận em khung cảnh thiên nhiên tâm trạng ngời sáu câu thơ kể Gợi ý Sáu câu thơ có vị trí: phần thứ tác phẩm: Gặp gỡ đính ớc Cụ thể: đoạn tả cảnh chị em Thuý Kiều du xuân Đoạn tả cảnh chị em Thuý Kiều bắt đầu trở - Cảnh đợc nhân hoá để nhuốm màu tâm trạng ngời - Linh cảm điều xảy ra: gặp mộ Đạm Tiên Kim Trọng hai câu thơ là: Buồn trông nớc sa Hoa trôi man mác biết đâu Đoạn văn cần làm rõ: - Cảnh chuyển động nhẹ nhàng, dịu - Không khí rộn ràng không mà nhạt dần, lặng dần - Cảnh đợc cảm nhận qua tâm trạng: xao xuyến, bâng khuâng, man mác với nỗi buồn vô cớ Bài tập 5: Năm học 2010 - 2011 Tài liệu ôn thi Ngữ văn Giáo viên: Nguyễn Thị Lan Anh Thanh minh tiết tháng ba Lễ tảo mộ, hội đạp Gần xa nô nức yến anh Chị em sắm sửa hành chơi xuân Dập dìu tài tử gai nhân Ngựa xe nh nớc áo quần nh nêm (Nguyễn Du, Truyện Kiều, Ngữ văn 9, tập 1, NXB GD, Hà Nội, 2005, trang 85) Tìm từ ghép Hán Việt đoạn thơ trên/ Câu câu ghép? Câu thơ dùng đảo ngữ? Câu thơ câu trần thuật đơn? Gợi ý 1.Các từ ghép Hán Việt: minh, yến anh, hành, tài tử, giai nhân 2.Câu thơ có cấu tạo câu ghép: Lễ tảo mộ, hội đạp Ngựa xe nh nớc áo quần nh nêm Câu thơ dùng đảo ngữ: Gần xa nô nức yến anh Văn : Kiều lầu Ngng Bích I Tìm hiểu chung - Vị trí đoạn trích : Nằm phần thứ hai tác phẩm - Khái niệm độc thoại nội tâm (là lời nói thầm bên trong, nhân vật tự nói với mình)và tả cảnh ngụ tình(mợn cảnh để gửi gắm tâm trạng, cảnh phơng tiện miêu tả, mục đích miêu tả tâm trạng) II Phân tích Hoàn cảnh cô đơn, tội nghiệp Kiều - Hai chữ khoá xuân cho thấy Kiều lầu Ngng Bích thực chất giam lỏng - Không gian mênh mông, hoang vắng: + Không gian rợn ngợp: Bốn bề bát ngát xa trông + Cảnh non xa, trăng gần nh gợi lên hình ảnh lầu Ngng Bích chơi vơi mênh mang trời nớc Cái lầu chơi vơi nh thân phận trơ trọi, không bóng ngời + Hình ảnh non xa, trăng gần, cát vàng, bụi hồng cảnh thực, hình ảnh mang tính chất ớc lệ gợi mênh mông, rợn ngợp không gian, qua diễn tả tâm trạng ngời - Cụm từ mây sớm đèn khuya gợi thời gian tuần hoàn khép kín Thời gian nh giam hãm ngời Nỗi nhớ thơng Kim Trọng cha mẹ - Nhớ tới Kim Trọng: + Nhớ tới KT trớc vừa phù hợp với quy luật tâm lí, vừa thể tinh tế Nguyễn Du + Nhớ tới lời nguyện ớc Năm học 2010 - 2011 Tài liệu ôn thi Ngữ văn Giáo viên: Nguyễn Thị Lan Anh + Tởng tợng KT hớng mình, đau đáu chờ mà uổng công vô ích tin sơng luống trông mai chờ + Đau đớn, xót xa: son gột rửa cho phai lòng thơng nhớ KT nguôi quên ; son K bị vùi dập, hoen ố biết gột rửa đợc - Nhớ cha mẹ: + Thơng cha mẹ sáng chiều ngóng tin con, trông mong đỡ đần + Hiện ngời chăm nom: quạt nồng ấp lạnh +Nàng tởng tợng quê nhà đổi thay, cha mẹ già yếu: Sân Laigốc tử + Cách nắng ma: vừa nói tới thời gian xa cách bao mùa ma nắng, vừa nói tới sức mạnh tàn phá tự nhiên, nắng ma ngời vạn vật + Các câu hỏi tu từ : TK tự hỏi lòng => Trong cảnh ngộ K lầu Ngng Bích, K ngời đáng thơng nhng nàng quên cảnh ngộ thân để nhớ tới KT Kiều ngời tình thuỷ chung, ngời hiếu thảo, ngời có lòng vị tha đáng trọng Nỗi buồn lo Kiều - Tác giả chọn cách biểu tình cảnh ấy, cảnh tình để diễn tả tâm trạng Kiều + Mỗi biểu chiều tà biển cánh buồm thấp thoáng, hoa trôi man mác, nội cỏ rầu rầu, tiếng sóng gợi tả tâm trạng: cô đơn, lênh vô định, nỗi buồn tha hơng, lòng nhớ thơng ngời yêu, cha mẹ nỗi bàng hoàng lo sợ + Cảnh đợc miêu tả từ xa đến gần, màu sắc từ nhạt đến đậm, âm từ tĩnh đến động, nỗi buồn từ man mác đến mông lung, lo sợ + Gió mặt duềnh ầm ầm tiếng sóng nh báo trớc số phận lênh, bị vùi dập đời Kiều, - Cụm từ buồn trông điệp lại tạo âm hởng trầm buồn Nó trở thành điệp khúc đoạn thơ điệp khúc tâm trạng III Luyện tập Bài 1: a.Chép xác câu thơ cuối đoạn trích Kiều lầu Ngng Bích b.Trong câu thơ vừa chép, điệp ngữ buồn trông đợc lặp lại lần? Cách lặp lại điệp ngữ có tác dụng gì? c.Bằng đoạn văn diễn dịch, em phân tích câu thơ d.Em có nhớ ca dao bắt đầu chữ buồn trông? Hãy chép lại câu ca dao đó? Bài 2: Sửa lỗi câu mở đoạn sau: Bằng bút pháp tả cảnh ngụ tình, đoạn trích Kiều lầu Ngng Bích không tả cảnh biển trớc lầu Ngng Bích xa mờ; mà nỗi nhớ ngời yêu, nhớ cha mẹ da diết ngời gái tài sắc Thuý Kiều a.Câu mở đoạn cho biết đề tài đ.văn đứng trớc gì? Đề tài đ.văn x.dựng gì? b.Viết tiếp câu mở đoạn mà em vừa sửa lỗi để có đ.văn T P H (15 câu) Đoạn văn có sử dụng lời dẫn trực tiếp 3: Cho câu thơ: Xót ngời tựa cửa hôm mai a.Chép c.thơ c.thơ dẫn Sau ghi rõ c.thơ đợc trích từ đ.thơ nào? Đ.thơ nằm t.phẩm nào? Của ai? T.phẩm có tên gọi khác không? X.định thể loại t.phẩm ấy? Năm học 2010 - 2011 Tài liệu ôn thi Ngữ văn Giáo viên: Nguyễn Thị Lan Anh Chủ đề 3: Thơ đại Văn bản: Bếp lửa Bằng Việt I Giới thiệu chung: Tác giả (1941): Quê Hà Tây - Là nhà thơ trởng thành kháng chiến chống Mĩ - Thơ Bằng Việt trẻo mợt mà, tác giả thích khai thác kỉ niệm ớc mơ tuổi trẻ gần gũi với lớp trẻ Bài thơ: - Viết 1963, tác giả sống, học tập Liên Xô bắt đầu đến với thơ Mạch cảm xúc cảm hứng chủ đạo, bố cục thơ: - Mạch cảm xúc: Hình ảnh bếp lửa gợi kỷ niệm ấu thơ sống với bà ngời cháu trởng thành từ kỷ niệm suy ngẫm bà, đời bà ngời cháu gửi niềm thơng nỗi nhớ bà nơi quê hơng đất nớc (Quá khứ tại; từ kỉ niệm đến suy ngẫm) - Cảm hứng chủ đạo: Bài thơ lời ngời cháu nơi xa nhớ bà kỉ niệm với bà; lòng kính yêu suy ngẫm bà - So sánh với thơ Tiếng gà tra Xuân Quỳnh II Phân tích: Bếp lửa khơi nguồn kỉ niệm bà cháu - Hình ảnh bếp lửa thời thơ ấu nét quen thuộc làng quê Việt Nam Chờn vờn láy tợng hình, hình dung cảnh cánh lửa lung linh, hòa quyện vào sơng sớm bay nhè nhẹ, vừa gợi mờ nhoà hình ảnh kí ức + Bà với hình ảnh Bếp lửa công việc nhóm lửa (ấp iu ấp ủ, nâng niu (Sáng tạo dùng từ): gợi bàn tay kiên nhẫn, khéo léo, lòng chi chút ngời nhóm bếp lại xác với công việc nhóm bếp cụ thể + Biết nắng ma ẩn dụ gợi phần đời vất vả lo toan bà - Kỉ niệm ấu thơ sống đói khổ qua thành ngữ (đói mòn gầy) ám ảnh.: mùi khói bếp (cay: vị giác; cay xúc động muốn khóc) Tuổi thơ có bóng đen ghê rợn nạn đói 1945, có mối lo giặc tàn phá xóm làng: giặc đốt làng cháy tàn cháy rụi; có hoàn cảnh chung gia đình thời kì kháng chiến chống Pháp: Mẹ cha công tác bận không về, cháu sống cu mang, dạy dỗ bà, phải có ý thức tự lập, sớm phải lo toan: Tám năm ròng cháu bà nhóm lửa Nhóm bếp lửa nghĩ thơng bà khó nhọc Kỷ niệm thời chiến tranh, làng xóm bị tàn phá, (cuộc sống khó khăn, khốc liệt chiến tranh .) Hình dung dáng vẻ (giọng nói, tiếng nói) tình cảm, suy nghĩ khắc họa rõ phẩm chất ngời bà, ngời mẹ, ngời phụ nữ Việt Nam bà hình ảnh hậu phơng vững chắc, chỗ dựa cho cháu yên tâm đánh giặc - Kỉ niệm bà năm tháng tuổi thơ gắn với hình ảnh bếp lửa Chỉ nhớ khói hun nhoèn mắt cháu Nghĩ lại đến sống mũi cay Bếp lửa diện nh tình bà ấm áp, nh chỗ dựa tinh thần, cu mang, đùm bọc đầy chi chút bà Năm học 2010 - 2011 Tài liệu ôn thi Ngữ văn Giáo viên: Nguyễn Thị Lan Anh - Bếp lửa quê hơng, tình bà cháu lại gợi thêm liên tởng khác: Gợi kỷ niệm, âm đồng quê (tiếng chim tu hú xuất lần), gợi nỗi nhớ bà da diết, gợi sống bà cháu rõ Tiếng chim quen thuộc đồng quê vào hè nh giục giã, khắc khoải điều da diết lắm, khiến lòng ngời trỗi dậy hoài niệm, nhớ mong: Tiếng tu hú mà tha thiết Kêu chi hoài cánh đồng xa? Tiếng chim gợi tình cảnh vắng vẻ nỗi nhớ mong hai bà cháu Hình ảnh Bếp lửa gợi suy nghĩ nhà thơ bà - Từ hồi tởng, kỉ niệm ngời cháu suy ngẫm bà: + Sự tần tảo, đức hi sinh bà đợc tác giả thể chi tiết tiêu biểu: Mấy chục năm đến tận Bà giữ thói quen dậy sớm Nhóm bếp lửa ấp iu nồng đợm Suy nghĩ đời vất vả, chịu thơng, chịu khó bà (lận đận, nắng ma .) + Nhóm (1): Bếp lửa thật lửa thật ấp iu nồng đợm để có ánh sáng, ấm + Nhóm (2): Tình yêu thơng gắn bó với sống nghèo khó + Nhóm (3): Tấm lòng với làng xóm quê hơng + Nhóm (4): bà khơi dạy tâm hồn, tình cảm cháu Bếp lửa gắn liền với bà ngời nhóm, giữ, truyền lửa Hình ảnh bà bếp lửa biểu trng cho sức sống kì diệu, thiêng liêng + Đứa cháu năm xa khôn lớn, đợc chắp cánh bay xa, đợc làm quen với khung trời rộng lớn, niềm vui rộng mở chân trời xa Có khói trăm tàu- có lửa trăm nhà, niềm vui trăm ngả nhng quên lửa bà, lòng đùm bọc, ấp iu bà Ngọn lửa thành kỉ niệm ấm lòng, thành niềm tin thiêng liêng, kì diệu nâng bớc ngời cháu suốt chặng đờng dài - Hình ảnh ngời bà gắn với hình ảnh bếp lửa Trong thơ có tới 10 lần tác giả nhắc đến bếp lửa diện hình ảnh bếp lửa ngời bà: + Bà đại diện cho ngời phụ nữ Việt Nam muôn thuở với vẻ đẹp tảo tần, đầy nhẫn nại giàu tình yêu thơng Bếp lửa tình bà ấm nóng, tay bà chăm chút Bếp lửa gắn với khó khăn gian khổ đời bà Vì nhà thơ cảm nhận hình ảnh bếp lửa thân thuộc, gần gũi mà thiêng liêng: Ôi kì lạ thiêng liêng bếp lửa + Bếp lửa bà nhen không nhiên liệu mà đợc nhen lên từ lửa lòng bà- lửa sức sống, lòng yêu thơng, niềm tin Rồi sớm chiều lại bếp lử bà nhen Một lửa lòng bà ủ sẵn Một lửa chứa niềm tin dai dẳng Bà hình ảnh nhân dân, đất nớc, nỗi nhớ bà nỗi nhớ đất nớc, nhớ cội nguồn (Hình ảnh mở đầu, kết thúc thơ: Bếp lửa bà - nhóm lửa) Bếp lửa gắn liền với bà ngời nhóm, giữ, truyền lửa Hình ảnh bà bếp lửa biểu trng cho sức sống kì diệu, thiêng liêng Tác dụng lời thơ nghị luận: Tăng tính triết lý sâu sa, sức rung động mạnh mẽ * Liên hệ: Bài thơ Bếp lửa Bằng Việt chứa đựng ý nghĩa triết lí thầm kín: thân thiết cuả tuổi thơ ngời, có sức tỏa sáng, nâng đỡ ngời suốt hành trình dài, rộng đời * ý nghĩa văn bản: Từ kỉ niệm tuổi ấu thơ ấm áp tình bà cháu, nhà thơ cho ta hiểu thêm ngời bà, ngời mẹ, nhân dân nghĩa tình III Tổng kết Nghệ thuật - Xây dựng hình ảnh thơ vừa gần gũi, cụ thể vừa gợi nhiều liên tởng, mang ý nghĩa biểu tợng: hình ảnh bếp lửa - Viết theo thể thơ tám chữ phù hợp với giọng điệu, cảm xúc hồi tởng suy ngẫm - Kết hợp nhuần nhuyễn miêu tả, tự biểu cảm Đề thi khảo sát vào lớp 10 - đề số Năm học 2010 - 2011 Tài liệu ôn thi Ngữ văn Giáo viên: Nguyễn Thị Lan Anh Thời gian làm bài: 120 phút Câu 1.(1,0 điểm) Một thành công nghệ thuật bật truyện ngắn Làng nhà văn Kim Lân xây dựng đợc tình truyện đặc sắc Theo em tình nào? Qua tình tác giả muốn thể điều gì? Câu 2.(1,0 điểm) a) Lối sống bình dị, Việt Nam, phơng Đông Bác Hồ (trong văn Phong cách Hồ Chí Minh) đợc biểu nh nào? b) Vì nói lối sống Bác kết hợp giản dị cao? Câu 3.(1,0 điểm) So sánh việc xảy ra: -Năm giặc đốt làng cháy tàn cháy rụi, Hàng xóm bốn bên trở lầm lụi, Đỡ đần bà dựng lại túp lề tranh với lời ngời bà dặn cháu thơ Bếp lửa Bằng Việt: - Cứ bảo nhà đợc bình yên! Ta thấy có phơng châm hội thoại bị vi phạm Đó phơng châm nào? Lí giải ý nghĩa không tuân thủ phơng châm hội thoại đó? Câu 4.(2,0 điểm) Cho hai câu thơ sau: Có đám mây mùa hai Vắt nửa sang thu (Hữu Thỉnh, Sang thu) a) Xác định biện pháp tu từ hai câu thơ b) Phân tích vẻ đẹp hình ảnh đám mây mùa hạ Câu 5.(5,0 điểm) Cảm nhận thơ Bếp lửa nhà thơ Bằng Việt (Sách giáo khoa Ngữ văn 9, tập 1, NXB Giáo dục năm 2005) Chủ đề 3: Thơ đại Văn bản: Khúc hát ru em bé lớn lng mẹ Nguyễn Khoa Điềm I Tìm hiểu chung - Nguyễn Khoa Điềm sinh 1943 Phong Điền, Thừa Thiên Huế gia đình trí thức CM - Là nhà thơ trởng thành kháng chiến chống Mĩ - Bài thơ Khúc hát ru em bé lớn lng mẹ đợc sáng tác 1971 tác giả công tác chiến khu miền tây tỉnh Thừa Thiên II Phân tích Nhan đề Nhan đề thơ độc đáo: - Khúc hát ru quen thuộc, hình ảnh ngời mẹ địu không xa lạ - Nhng ghép hai cụm từ thành câu, thành nhan đề thơ thig lại gây cho ngời đọc tò mò, khó hiểu, ngạc nhiên mẻ Ai muốn biết ngời mẹ Tà-ôi hát ru nh nào? Ngời mẹ trở nên vĩ đại nh trái đất đứa thần kì nh Phù Đổng Hình ảnh ngời mẹ lên thông qua lời ru * Lời ru thứ nhất: - Công việc mẹ: giã gạo nuôi đội góp phần đánh giặc Đó công việc nặng nhọc, đều - Tác giả có câu thơ vừa tả t thế, việc làm mẹ ấn tợng vừa biểu đợc tình cảm mẹ dành cho con, dành cho đội cách mạng Nhịp chày nghiêng giấc ngủ em nghiêng Mồ hôi mẹ rơi má em nóng hổi Năm học 2010 - 2011 Tài liệu ôn thi Ngữ văn Giáo viên: Nguyễn Thị Lan Anh Vai mẹ gầy nhấp nhô làm gối Lng đa nôi tim hát thành lời + Câu thơ Nhịp chày nghiêng giấc ngủ em nghiêng câu thơ tạo hình xúc động Hai từ nghiêng nh vẽ dáng nghiêng nghiêng vất vả mẹ lng đứa bé ngủ say, ngời nghiêng nghiêng áp vào lng mẹ Hai mẹ hoà nhịp, thật gắn bó, đồng với + Vai mẹ gầy nhấp nhô làm gối : từ láy nhấp nhô diễn tả thật sinh động không thiếu thốn, đói khổ mẹ mà cố gắng mẹ công việc nặng nhọc kéo dài theo nhịp chày lên xuống + Câu Lng đa nôi tim hát thành lời hay lạ cảm động Bà mẹ đa nôi tay mà lng Và hát tim miệng nghĩa tiếng hát tự đáy thẳm tâm hồn Lng mẹ gầy trở thành nôi êm đềm đa em vào giấc ngủ + Lời ru theo nhịp giã, câu bị ngắt làm hai nh chuyển theo nhịp chày, nhịp thở - Từ lời ru lại bay vút từ thực đến tơng lai: Con mơ cho mẹlún sân * Lời ru thứ hai - Công việc mẹ: mẹ tỉa bắp núi Kali - Câu thơ : Lng núi to mà lng mẹ nhỏ tởng nh ngây ngô, vụng nhng lại ngộ nghĩnh chân thực, phù hợp với cách suy nghĩ cụ thể, giản đơn ngời miền núi Đồng thời diễn tả đợc chịu đựng gian khổ mẹ rừng núi mênh mông, heo hút - Đặc sắc hai câu thơ: Mặt trời bắpem nằm lng câu hình ảnh mặt trời đợc hiểu theo nghĩa đen, câu dới hình ảnh ẩn dụ So sánh ngầm đứa với mặt trời nh muốn nói với mẹ, đứa thiêng liêng, cao quý nhất, lẽ sống, nguồn sống mẹ Hay mặt trời nằm lng mẹ, vô gần gũi nh phần thể mẹ, mẹ sống làm việc - Những câu thơ theo nhịp làm việc mẹ nhng lúc lại thiên đối lập * Lời ru thứ ba - Công việc mẹ có phần trực tiếp hơn: chuyển lán, đạp rừng, giành trận cuối Mẹ trở thành ngời chiến sĩ trận tuyến đánh Mĩ quê hơng mình, làng - Hai câu thơ Từ lng mẹ em tới chiến trờng/ Từ đói khổ em vào Trờng Sơn khái quát hình ảnh nghệ thuật thật thần kì chiến tranh nhân dân chống Mĩ xâm lợc quân dân tộc Việt Nam để đến thắng lợi Sự lớn mạnh vợt bậc, nhanh chóng, kì lạ chiến sĩ trẻ từ lng mẹ, từ đói khổ mà ra, mà nên => Đó ngời mẹ chiến khu vất vả khổ nghèo nhng lòng với CM kháng chiến, thắm thiết yêu yêu buôn làng, nặng tình với đội, với kháng chiến, tâm góp công sức cho chiến đấu bảo vệ tự - Cấu trúc đối xứng câu thơ đoạn thể hài hoà riêng chung Mẹ có tình yêu thơng vô bờ với nhng hoà với tình cảm tình cảm chung, tình cảm với đội, với buôn làng, với CM: Mẹ thơng a-kay mẹ thơng đội; Mẹ thơng a-kay mẹ thơng làng đói; Mẹ thơng a-kay mẹ thơng đất nớc; Mặt khác ta thấy rõ trởng thành sâu sắc tình cảm, suy nghĩ mẹ - Mơ ớc phát triển, mở rộng với mơ ớc nhân dân, đất nớc + Hai đoạn đầu, mẹ mong sớm trở thành chàng trai Tà-ôi cao lớn, khoẻ mạnh phi thờng vung chày lún sân, giã hạt gạo trắng ngần để đội ăn no đánh thắng, để nh chàng Đăm san có sức thần phát hoang mời dãy Kali + Mơ ớc đoạn ba thật cảm động cao đẹp: đợc thấy Bác Hồ, đợc làm ngời tự Đó nguyện vọng tha thiết, cháy bỏng ngời mẹ, nhân dân Tà-ôi + Nhng tác giả lại chọn cách nói lạ: Con mơ cho mẹ mà không viết mẹ mơ cho ông muốn nhấn mạnh thống nhất, gắn bó máu thịt hai mẹ Ngời mẹ gửi trọn niềm mong mỏi vào giấc mơ Mẹ mong ngủ ngoan có giấc mơ đẹp - Bài thơ có cấu tạo nhịp điệu tinh vi: Năm học 2010 - 2011 Tài liệu ôn thi Ngữ văn Giáo viên: Nguyễn Thị Lan Anh + Ba đoạn lặp lại lời ru nh nhịp điệu, lời ru không hớng vào thực mà hớng vào tơng lai nh lí giải động lực tinh thần sâu xa giúp mẹ vợt qua gian nan thử thách + Mỗi dòng thơ đặn 7-8 chữ ngắt thành hai kiểu 3/4 4/4 nh nhịp chày, nhịp tỉa bắp, nhịp bớc chân Nghệ thuật - Sáng tạo kết cấu nghệ thuật tạo nên lắp lại giống nh giai điệu lời ru, âm điệu lời ru - Nghệ thuật ẩn dụ, phóng đại - Liên tởng độc đáo, diễn đạt hình ảnh thơ có ý nghĩa biểu tợng III Luyện tập S GIO DC V O TO THI TH TUYN SINH TRUNG HC PH THễNG TNH PH YấN NM HC 2011-2012 Mụn thi : NG VN Thi gian: 120 phỳt (khụng k thi gian phỏt ) CU 1: (2 im) c k phn trớch sau õy v thc hin cỏc yờu cu a, b c nờu bờn di: Ln u tiờn lch s Vit Nam v cú l c th gii, cú mt v Ch tch nc ly chic nh sn nh bng g bờn cnh chic ao lm cung in ca mỡnh Qu nh mt cõu chuyờn thn thoi, nh cõu chuyn v mt v tiờn, mt ngi siờu phm no ú c tớch Chic nh sn ú cng ch vn cú vi phũng tip khỏch, hp B Chớnh tr, lm vic v ng, vi nhng c rt mc mc n s V ch nhõn chic nh sn ny cng trang phc ht sc gin d, vi b qun ỏo b ba nõu, chic ỏo trn th, ụi dộp lp thụ s nh ca cỏc chin s Trng Sn ó c mt tỏc gi phng Tõy ca ngi nh mt vt thn kỡ Hng ngy, vic n ung ca Ngi cng rt m bc, vi nhng mún n dõn tc khụng chỳt cu kỡ, nh cỏ kho, rau luc, da ghộm, c mui, chỏo hoa V Ngi sng ú, mt mỡnh, vi mt t trang ớt i, mt chic va li vi vi b ỏo qun, vi vt k nim ca cuc i di Tụi dỏm chc khụng cú mt v lónh t, mt v tng thng hay mt v vua hin no ngy trc li sng n mc gin d v tit ch nh vy Bt giỏc ta ngh n cỏc v hin trit ngy xa nh Nguyn Trói Cụn Sn hay Nguyn Bnh Khiờm sng quờ nh vi nhng thỳ quờ thun c: Thu n mng trỳc, ụng n giỏ Xuõn tm h sen, h tm ao Np sng gin d v m ca Bỏc H, cng nh cỏc v danh nho xa, hon ton khụng phi l mt cỏch t thn thỏnh húa, t lm cho khỏc i, hn i, m õy l li sng cao, mt cỏch di dng tinh thn, mt quan nim thm m v cuc sng, cú kh nng em li hnh phỳc cao cho tõm hn v th xỏc. (Trớch Phong cỏch H Chớ Minh Lờ Anh Tr Ng 9, tp1, trang 7) a/ Phn c trớch trờn cú my on vn? Hóy phõn tớch s liờn kt v ni dung, v hỡnh thc cỏc on ca phn c trớch trờn b/ Nờu v phõn tớch cỏc bin phỏp ngh thut ó c tỏc gi s dng thnh cụng lm ni bt v p phong cỏch H Chớ Minh phn trớch núi trờn CU 2: (1 im) Chộp li theo trớ nh kh u bi th Bi th v tiu i xe khụng kớnh ca Phm Tin Dut Nờu cm nhn ca em v nhan v kh th y CU 3: (3 im) Ngi xa cú cõu: Trăm hay không tay quen Trong xó hi ta hin nay, khụng ớt ngi cú tm lũng nh vy Hóy nờu nhng suy ngh ca em v ú Năm học 2010 - 2011 Tài liệu ôn thi Ngữ văn Giáo viên: Nguyễn Thị Lan Anh CU 4: đ Cảm nhận em thơ Khúc hát ru em bé lớn lng mẹ Nguyễn Khoa Điềm P N - BIU IM THI TUYN SINH TRUNG HC PH THễNG NM HC 2011-2012 Mụn thi : NG VN I/ CU 1/ Yờu cu cn t a/ Phn c trớch trờn gm cú on Cỏc on liờn kt vi nhau: -V ni dung: * Cỏc on trờn u phc v cho ch chung ca bn ú l nột p li sng gin d m cao ca Ch tch H Chớ Minh * Cỏc on c sp xp theo mt trỡnh t hp lớ: on a nhng dn chng c th cho li sng gin d m cao ca Ch tch H Chớ Minh: cỏch chn ni lm vic; s gin d trang phc; s gin d, m bc n ung on v khng nh nột p, nột húa ca cỏch sng y (on khng nh s gin d, m bc cỏch sng y ca Ngi khụng phi l li sng khc kh ca nhng ngi t vui cnh nghốo khú m l cỏch sng ca nhng nh hin trit on tip tc khng nh li sng ca Ngi cng khụng phi l cỏch t thn thỏnh húa , t lm cho khỏc i, hn ngi m l mt li sng cú húa ó tr thnh mt quan nim thm m: cỏi p l s gin d, t nhiờn) -V hỡnh thc: *Cỏc on ng sau liờn kt vi on trc bng cỏch lp t ng hoc s dng t ng cú tỏc dng thay th nhng t ng ó cú cõu trc (on lp li t Ngi (ch Bỏc H) v th i t ú (ch chic nh sn ca Bỏc H) liờn kt vi on 1; on th t Bỏc H liờn kt vi on 2) b/ Cỏc bin phỏp ngh thut ó c tỏc gi s dng thnh cụng lm ni bt v p phong cỏch H Chớ Minh phn trớch núi trờn: -Ngh thut i lp (v nhõn m ht sc gin d gn gi) -Kt hp gia k v bỡnh lun -Chn lc nhng chi tit tiờu biu -an xen th Nguyn Bnh Khiờm, cỏch dựng t Hỏn Vit gi cho ngi c thy s gn gi gia H Chớ Minh vi cỏc bc hin trit ca dõn tc Mi bin phỏp ngh thut phi c lm rừ qua vic chn v phõn tớch cỏc dn chng tiờu biu 2/ Biu im -im 3: Th hin y cỏc ni dung yờu cu mc a, b phn -im 1,5: Th hin y cỏc ni dung yờu cu mc a hoc b phn mc b, nu hc sinh nờu c ngh thut i lp, ngh thut kt hp gia k v bỡnh lun cựng vi vic phõn tớch ngn gn mi ngh tht mt chi tit lm rừ thỡ t im ti a phn ny (vỡ vic a th Nguyn Bnh khiờm; dựng t Hỏn -Vit l nhm mc ớch cui cựng l bỡnh lun s vic) Nu: Năm học 2010 - 2011 Tài liệu ôn thi Ngữ văn Giáo viên: Nguyễn Thị Lan Anh * Ch nờu c cỏc bin phỏp ngh thut m khụng nờu chi tit v cha phõn tớch c thỡ ch cho ti a l 0,75 im * phõn tớch cha , cũn s si ch cho ti a l im -Hc sinh tr li ỳng s on vn: 0,5 im -Hc sinh tr li ỳng liờn kt ni dung hoc hỡnh thc gia cỏc on vn: 0,5 im (nu cũn thiu hoc sai sút phn liờn kt ni dung hoc hỡnh thc thỡ cú th cho 0, 25 im hoc im) II/ CU 1/ Yờu cu cn t a/ Chộp ỳng, y kh th b/ Nờu cm nhn v nhan v kh th *Nhan : Cú v nh di v tha (ch cn vit Tiu i xe khụng kớnh l ), nhng nh th li vit Bi th v tiu i xe khụng kớnh Hai ch bi th núi v cỏch khai thỏc hin thc: khụng phi ch vit v nhng chic xe khụng kớnh, ch vit v hin thc khc lit ca chin tranh, m ch yu khai thỏ cht th vỳt lờn t hin thc y, cht th ca tui tr Vit Nam vt lờn nhng khc nghit ca chin tranh *Kh th u: Cõu l cõu th l vỡ quỏ gin d nh mt li núi thng: Khụng cú kớnh khụng phi vỡ xe khụng cú kớnh Cõu th nh mt cõu xuụi Hỡnh nh th li cng l Xa hỡnh nh i vo th thng c m l húa, lóng mn húa v thng mang ý ngha tng trng hn l thc õy, hỡnh nh nhng chic xe khụng kớnh l mt hỡnh nh thc, thc n trn tri Cỏi nguyờn nhõn ca nú cng rt thc: Bom git bom rung kớnh v i ri Ging th thn nhiờn rt l Ri ngi c bng nhn cht th rt p t hỡnh nh y: bom n khc lit ca chin tranh cú th lm cho nhng chic xe mang y thng tớch nhng nhng chic xe nh vy ngang tng bng chin trng Chớnh cht th y ó lm cho nhng chic xe khụng kớnh tr thnh hỡnh nh th c ỏo cõu th sau, hỡnh nh ngi lớnh hin vi t th ung dung m hiờn ngang Xe khụng kớnh, ú l s thiu thn phng tin Nhng tht bt ngi, ngi lớnh li bin thiu thn ú thnh mt s hng th, mt cỏch tip xỳc trc tip vi khụng gian bờn ngoi: Ung dung bung lỏi ta ngi Nhỡn t, nhỡn tri, nhỡn thng Nhng ch nhỡn lp i lp li nh mt nim sng khoỏi bt tn Khụng cú kớnh cng d nhỡn t, nhỡn tri, vi t th nhỡn thng tht hiờn ngang c/ Din t tt, khụng mc li 2/ Biu im a/ Chộp ỳng, y kh th: im -Cú sai t: 0,75 im -Cú sai n t: 0,5 im -Cú sai n t: 0, 25 im -Cú sai quỏ t: im b/ Hiu ý ngha ca nhan v th hin c cm nhn ca mỡnh: im Th hin c cm nhn ca mỡnh v on th u qua vic phõn tớch tt cỏc chi tit th tiờu biu: im Nu hiu ý ngha on th nhng phõn tớch cũn s si thỡ cú th cho t 0,25 n 0,75 im Lu ý: cn phỏt huy nhng bi cú cỏch din t v t sỏng to nhng cú sc thuyt phc ngi c Năm học 2010 - 2011 Tài liệu ôn thi Ngữ văn Giáo viên: Nguyễn Thị Lan Anh III/ CU 1/ Yờu cu chung -Nm chc k nng ngh lun xó hi õy l ngh lun v mt t tng o lớ -Din t tt, ý tng phong phỳ, th hin c cm nhn riờng ca mỡnh 2/ Yờu cu c th v ni dung Bng nhiu cỏch trỡnh by khỏc nhng bi phi th hin c nhng ni dung sau: -M bi: nờu t tng o lớ cn ngh lun: õy l cõu tc ng núi v lũng thng ngi v truyn thng tt p y ca ngi Vit Nam -Thõn bi: Th hin cm nhn ca mỡnh qua vic ngh lun : *Gii thớch, chng minh (qua nhng dn chng hc v i sng) *Nhn nh, ỏnh giỏ bi cnh cuc sng riờng, chung Nờu lờn quan im riờng ca mỡnh -Kt bi: tng kt; nờu nhn thc mi; hnh ng 3/ Biu im -im 4: Th hin tt, y cỏc ni dung ca phn Lp lun cht ch, cú sc thuyt phc Din t tt -im 3,5: Th hin tt phn ln cỏc ni dung ca phn Lp lun cht ch Din t cú th cũn mc 1,2 li nh -im 3: : Hiu c ni dung Gii thớch v chng minh c Phn ỏnh giỏ, th hin quan im ca mỡnh cũn hn ch, cha cú sc thuyt phc Din t mc khụng quỏ li -im 2: Hiu c ni dung Gii thớch c song phn chng minh cha cú sc thuyt phc cha ỏnh giỏ c v cha th hin c quan im ca mỡnh Din t mc khụng quỏ li -im 1: B cc bi vit khụng rừ rng Vit chung chung v ni dung ny Lp lun khụng rừ ý Din t mc nhiu li Lu ý: cn phỏt huy nhng bi cú cỏch din t v t sỏng to, lp lun sc bộn, th hin suy ngh riờng nhng cú sc thuyt phc ngi c Năm học 2010 - 2011 Tài liệu ôn thi Ngữ văn Giáo viên: Nguyễn Thị Lan Anh Chủ đề 3: Thơ đại Văn bản: ánh trăng Nguyễn Duy I Tìm hiểu chung - Nguyễn Duy Nhuệ (1948) - Quê: Thanh Hoá - Từng tham gia nhiều chiến trờng kháng chiến chống Mỹ - Đợc giải thi thơ báo Văn nghệ năm 1972-1973 - Tập thơ "ánh trăng " đợc tặng giải A Hội Nhà văn Việt Nam năm 1984 - Tác giả thuộc hệ nhà thơ quân đội trởng thành kháng chiến chống Mỹ cứu nớc Thế hệ trải qua bao thử thách, gian khổ, chứng kiến bao hi sinh lớn lao nhân dân, đồng đội chiến tranh, sống gắn bó thiên nhiên , núi rừng tình nghĩa Nhng khỏi thời đạn bom, nớc nhà thống nhất, đợc sống hoà bình tiện nghi đại, nhớ gian nan, tình đồng đội qua Đó điều "giật " dễ có Bài thơ đợc viết năm 1978 (3 năm sau giải phóng thành phố HCM miền Nam thống đất nớc) thành phố HCM II Phân tích Thể loại - Thơ tiếng, câu/khổ, có kết hợp tự trữ tình, có dáng dấp nh câu chuyện nhỏ đơn giản, qua tác giả trình bày cảm xúc, suy nghĩ Câu chuyện gồm có hai nhân vật: tác giả vầng trăng khoảng thời gian khác Có thể tóm tắt câu chuyện dễ dàng: Thuở nhỏ thời chiến tranh sống hồn nhiên, gần gũi với thiên nhiên, tởng không quên vầng trăng tình nghĩa; nhng từ hồi thành phố quen sống với tiện nghi đại, vầng trăng tình nghĩa trở thành ngời dng qua đờng - Trong dòng diễn biến thời gian, việc bất thờng khổ thơ thứ t bớc ngoặt để từ tác giả bộc lộ cảm xúc, thể chủ đề tác phẩm Chính xuất bất ngờ hoàn cảnh mà vầng trăng gợi lại bao kỉ niệm nghĩa tình Hình ảnh vầng trăng - ánh trăng - Ba khổ thơ đầu: + Bài thơ mang dáng dấp kể chuyện nên mở đầu nh lời kể trôi chảy, tự nhiên mối quan hệ gắn bó thắm thiết nhà thơ vầng trăng từ thời thơ ấu đến quãng thời gian đội sống chiến đấu nơi núi rừng Quan hệ thắm thiết, tự nhiên đến nỗi, gần nh đâu, làm có có lẽ không quên đợc ngời bạn tri kỉ, tình nghĩa tri âm Bởi quãng đời sống trần trụi, hồn nhiên, chân thật thiếu thốn, gian khổ nhng quãng thời gian nhiều niềm vui kỉ niệm + Vậy mà tự nhiên anh lại quên ngời bạn tình nghĩa thuở nh ngời dng qua đờng, qua ngõ Vì anh thay đổi hoàn cảnh sống, chuyển từ rừng thành phố, từ dới hầm sâu, lán tranh nghèo vào phòng đại vầng trăng ngang ngõ nhng anh hoàn toàn coi thờng, dửng dng anh không cần đến + ý nghĩa việc rộng nhiều so với chi tiết thật câu chuyện Đó hoàn cảnh thay đổi, ngời ta dễ dàng quên khứ, khứ nhọc nhằn, gian khổ Trớc bả vinh hoa phú quý, ngời ta dễ dàng phản bội lại mình, thay đổi tình cảm với nghĩa tình qua Đó quy luật sống tình cảm ngời, không ngời nghĩ nh coi chuyện bình thờng, đơng nhiên!? - Khổ thơ thứ t: + Tình điện đột ngột đêm chuyện không nớc ta, vào năm 1978 khiến tác giả vốn quen với ánh sáng chịu cảnh tối om nơi phòng buyn-đinh đại Hoàn cảnh diễn bất ngờ đột ngột, Năm học 2010 - 2011 Tài liệu ôn thi Ngữ văn Giáo viên: Nguyễn Thị Lan Anh + Ba động từ vội, bật, tung đặt liền diễn tả khó chịu hành động khẩn trơng, hối tác giả để tìm nguồn sáng + Và hình ảnh vầng trăng tròn tình cờ mà tự nhiên, đột ngột vằng vặc trời, chiếu vào phòng tối om Khổ thơ nh cứu cánh, nút để khơi gợi tâm trạng suy ngẫm tác giả - Khổ thơ thứ năm: + T ngửa mặt lên nhìn mặt t tập trung ý, mặt đối mặt, mắt nhìn mắt trực tiếp cảm xúc dâng trào + Cách thể tác giả dùng từ không cụ thể, không trực tiếp (so sánh, có )để diễn tả xúc động, cảm động dâng trào lòng anh anh gặp lại vầng trăng Vầng trăng gợi anh nhớ lại hình ảnh khứ Vầng trăng gợi anh nhớ đến thiên nhiên: sông, đồng, bểnhững gắn bó máu thịt với anh suốt thời gian khó Trong giây phút ấy- giây phút mặt đối mặt, năm tháng đời vội qua tâm tởng + Hình ảnh vầng trăng tròn vành vạnh nghĩa đen, có ý nghĩa tợng trng cho vẻ đẹp nghĩa tình khứ đầy đặn, thuỷ chung, bất diệt nhân hậu, bao dung thiên nhiên, đời, ngời, nhân dân đất nớc + Vầng trăng im phăng phắc có ý nghiêm khắc nhắc nhở, không vui, trách móc im lặng, tự vấn lơng tâm dẫn đến giật câu cuối + Giật mình: Là cảm giác phản xạ tâm lí có thật ngời biết suy nghĩ, nhận vô tình, bạc bẽo, nông cách sống Là giật ăn năn, tự trách, tự thay đổi cách sống Là tự nhắc nhở thân không đợc làm ngời phản bội lại khứ, thiên nhiên Thiên nhiên thật nghiêm khắc, lạnh lùng mà thật bao dung độ lợng - Liên hệ đến câu thơ: Mình thành thị xa xôi Nhà cao nhớ núi đồi Phố đông nhớ làng Sáng đèn nhớ vầng trăng rừng (Trích Việt Bắc, Tố Hữu) Nhận xét kết cấu giọng điệu - Bài thơ nh câu chuyện riêng có kết hợp hài hoà, tự nhiên tự trữ tình - Giọng điệu tâm tình thể thơ năm chữ Nhịp thơ trôi chảy tự nhiên, mợt mà,nhịp nhàng theo lời kể, ngân nga tha thiết cảm xúc(khổ 5), lúc lại trầm lắng, suy t - Kết cấu, giọng điệu thơ có tác dụng làm bật chủ đề, tạo nên tính chân thực, chân thành, sức truyền cảm sâu sắc cho tác phẩm, gây ấn tợng mạnh cho ngời đọc Chủ đề ý nghĩa thơ - Bài thơ lời tự nhắc nhở thấm thía thái độ, tình cảm với năm tháng khứ gian lao, thiên nhiên tình nghĩa, đất nớc bình dị, hiền hậu - Bài thơ câu chuyện riêng nhà thơ mà có ý nghĩa với hệ Hơn thế, có ý nghĩa với nhiều ngời, nhiều thời đặt vấn đề thái độ khứ, với ngời khuất - ánh trăng nằm mạch cảm xúc uống nớc nhớ nguồn, gợi lên đạo lí sống thuỷ chung trở thành truyền thống tốt đẹp dân tộc ta K THI TUYN SINH LP 10 THPT NM HC: 2008 2009 ( Nng) Mụn thi : NG VN Cõu 1: (1 im) Trong cỏc t in m sau õy, t no c dựng theo ngha gc, t no c dựng theo ngha chuyn? - Ngang lng thỡ tht bao vng, - Cỏi chõn thon thot Năm học 2010 - 2011 Tài liệu ôn thi Ngữ văn Giáo viên: Nguyễn Thị Lan Anh u(1) i nún du, vai mang sỳng di (Ca dao) - u(2) tng la lu lp lũe m bụng (Nguyn Du, Truyn Kiu) Cỏi u(3) nghờnh nghờnh (T Hu, Lm) - u(4) sỳng trng treo (Chớnh Hu, ng Chớ) Cõu 2: (1 im) Ch cỏc t ng l thnh phn bit lp cỏc cõu sau Cho bit tờn gi ca mi thnh phn bit lp ú Ngoi ca s by gi nhng bụng hoa bng lng ó tha tht cỏi ging hoa mi n, mu sc ó nht nht Hn cú l vỡ ó sp ht mựa, hoa ó vón trờn cnh, cho nờn my bụng hoa cui cựng cũn sút li tr nờn m sc hn (Nguyn Minh Chõu, Bn quờ, Ng 9, 2) Cõu 3: (1 im) Cho bit phộp liờn kt cõu v phộp liờn kt on (về hình thức) c s dng phn trớch sau Ch t ng thc hin mi phộp liờn kt ú Trng hc ca chỳng ta l trng hc ca ch dõn ch nhõn dõn, nhm mc ớch o to nhng cụng dõn v cỏn b tt, nhng ngi ch tng lai ca nc nh V mi mt, trng hc ca chỳng ta phi hn hn trng hc ca thc dõn v phong kin Mun c nh th thỡ thy giỏo, hc trũ v cỏn b phi c gng hn na tin b hn na (H Chớ Minh, V giỏo dc, Dn theo Ng 9, hai) Cõu 4: (2 im) Mựa hố l thỳ v nht i vi la tui hc trũ Em s lm gỡ cú c mt hố thc s vui ti v b ớch? (Vit thnh mt on hoc mt bi ngn khụng quỏ 20 dũng) Cõu 5: (5 im) NH TRNG Thỡnh lỡnh ốn in tt Trng c trũn vnh vnh Phũng buyn-inh ti om k chi ngi vụ tỡnh vi bt tung ca s ỏnh trng im phng phc t ngt vng trng trũn cho ta git mỡnh Nga mt lờn nhỡn mt cú cỏi gỡ rng rng nh l ng l b nh l sụng l rng TP.H Chớ Minh, 1978 (Nguyn Duy, Ng 9, mt) Suy nghĩ ca em v on th trờn BI GII GI í Cõu 1:u(1) c dựng theo ngha gc u(2) c dựng theo ngha chuyn Năm học 2010 - 2011 Tài liệu ôn thi Ngữ văn Giáo viên: Nguyễn Thị Lan Anh u(3) c dựng theo ngha gc u(4) c dựng theo ngha chuyn Cõu 2: nht nht : thnh phn ph chỳ cú l : thnh phn tỡnh thỏi cỏi ging hoa mi n, mu sc ó Cõu 3: trng hc ca chỳng ta : phộp lp t ng nh th : phộp th Cõu 4:(Cõu ny cú nhiu cỏch vit khỏc nhau, sau õy ch l mt gi ý tham kho) Mi nm n hố lũng man mỏc bun Mựa hố ó thnh du n khú phai la tui hc trũ Khi hố n, hc sinh hi bun vỡ phi chia tay bn bố nhng hố cng l thỳ v nht Khi ngh hố, hc sinh c t lm cụng vic mỡnh yờu thớch nh i du lch, v quờ thm ngi thõn, lm tỡnh nguyn viờn cho phong tro hố xanh Riờng em, em s v quờ ngoi ni sụng nc xa xụi - c hng khụng khớ lnh ca quờ, thp sỏng lờn tỡnh yờu vi ụng b, vi quờ hng, ngun ci Nhng ngy hố ni quờ ngoi s lm cho sc khe ca em tt hn Bờn cnh nhng nim vui nh tm sụng, cõu cỏ Cnh vt ni quờ ngoi s cho em thm thớa hn v nột p v s phong phỳ ca thiờn nhiờn Nhng ngy hố s b sung cho em nhng kin thc v nụng thụn Vit Nam Em s tn mt nhỡn thy nhng cỏnh ng thng cỏnh cũ bay, nhng dũng sụng mờnh mụng soi búng nhng hng cõy Em cú th t ụi chõn trn ca mỡnh trờn nn t mn ca ng quờ v ngi thy mựi v rt riờng ca hng lỳa Em s hiu hn v yờu hn nhng ngi dõn quờ tay lm chõn bựn vi nhng cụng vic ng ỏng, mt nng hai sng, xay gió dn sng Em tin chc rng, hố ni quờ ngoi s l hố thc s vui ti, b ớch, v l k nim khú quờn ca thi niờn thiu Cõu 5: * Gii thiu tỏc gi v tỏc phm : Nguyn Duy l nh th tr, trng thnh giai on khỏng chin chng M, cú mt phong cỏch th c ỏo Nm 1978, ti TP.HCM, Nguyn Duy ó sỏng tỏc bi th nh trng Bi th c in th cựng tờn v c gii A ca Hi nh Vit Nam nm 1984 Nguyn Duy vit bi th ny lỳc cuc khỏng chin kt thỳc c nm, nhng nhng gian kh v k nim ngha tỡnh quỏ kh nh mt li nhc nh * C bi th cú kh, c vit theo th th ch, kt hp t s vi tr tỡnh Trong ú cm hng chớnh c th hin trung kh th cui v gi cho ngi c nhiu cm xỳc v suy ngh * Phõn tớch v phỏt biu cm ngh v kh th bi : - Tỡnh xut hin t ngt ca vng trng gi nờn nhng xỳc cm v suy ngh nh th v trng, v k nim: thỡnh lỡnh ốn in tt/ phũng buyn-inh ti om / vi bt tung ca s / t ngt vng trng trũn Năm học 2010 - 2011 Tài liệu ôn thi Ngữ văn Giáo viên: Nguyễn Thị Lan Anh - Hỡnh nh vng trng: hỡnh nh ca thiờn nhiờn khoỏng t, hn nhiờn, ti mỏt gi ti k nim lỳc u th, lỳc tham gia chin u Vng trng nh mt c nhõn khin ngi xỳc ng - Hỡnh nh vng trng: biu tng cho quỏ kh ngha tỡnh, cho v p bỡnh d, vnh hng ca i sng, ỏnh thc tõm trớ ngi bao k nim, bao ngha tỡnh: nh l ng, l b / nh l sụng, l rng; trng nh mt li nhc nh nghiờm khc vi nh th v mi ngi v tỡnh cm thy chung vi quỏ kh, vi thiờn nhiờn: ỏnh trng im phng phc / cho ta git mỡnh - T th v cm xỳc ca nh th: i din vi vng trng nh gp li c nhõn khin hn ngi rng rng xỳc ng: nga mt lờn nhỡn mt / cú cỏi gỡ rng rng i din vi s im lng ca vng trng, nh th nh cm thy mỡnh i din vi mt quan tũa nghiờm khc, gi nhc ngi ta khụng c phộp lóng quờn quỏ kh Nh th cú cm giỏc mỡnh l k vụ tỡnh, l ngi cú ti vỡ ó cú nhiu lỳc th , lóng quờn i vi quỏ kh, vi cỏi nụi ó nuụi mỡnh khụn ln - kh th c vit theo th th ch, u n gúp phn to nờn mt ging iu tõm tỡnh, sõu lng, t nhiờn, nh nhng nhng cng cú ch tr nờn ngõn nga, thit tha Li th gin d nhng sỳc tớch Hỡnh nh th quen thuc nhng giu sc gi nhng suy ngh sõu xa * C phn th nh mt li t nhc nh ca tỏc gi v nhng nm thỏng gian lao ó qua Nú cú ý ngha gi nhc cng c cho ngi thỏi sng õn ngha, thy chung vi quỏ kh theo o lý ung nc nh ngun ca dõn tc Các đề luyện Đề 1: Cho câu thơ: Thủa nhỏ sống với đồng a Chép câu b Vì chữ đầu dòng (trừ dòng đầu tiên) lại không viết hoa? c Các hình ảnh thiên nhiên đợc liệt kê kết hợp với từ với có tác dụng gì? d Giải thích từ tri kỉ Chỉ điểm giống khác từ câu thơ Chính Hữu Đêm rét chung chăn thành đôi tri kỉ e Viết đoạn diễn dịch khoảng câu trình bày cảm nhận em tình cảm ngời với vầng trăng đợc thể đoạn thơ vừa chép Đề 2: Cho on th: T hi v thnh ph cho ta git (Nguyn Duy, nh trng, SGK Ng tr.156 NXBGD - 2005) a Theo em ánh điện cửa gơng hình ảnh ẩn dụ hay hoán dụ ? Tác dụng phép nhân hoá so sánh câu Vầng trăng qua ngõ nh ngời dng qua đờng Em hiểu từ mặt câu thơ ngửa mặt lên nhìn mặt? Từ rng rng gợi thái độ cảm xúc ngời lính Năm học 2010 - 2011 Tài liệu ôn thi Ngữ văn Giáo viên: Nguyễn Thị Lan Anh b Dựa vào mạch tự thơ, cho biết nhà thơ tập trung nói kiện Đâu chi tiết có tình bớc ngoặt để nhà thơ bộc lộ tâm trạng mình? c Có hai bạn tranh luận nh sau: A- Trong thơ "ánh trăng", chất tự nhà thơ kể chuyện riêng B- Chất trữ tình yếu tố thơ nhà thơ muốn nói đến vô tình trớc khứ, nhắc nhở ngời không đợc nguôi quên khứ ý kiến em vấn đề này? d Đoạn thơ đợc viết giọng điệu nào? Hiệu nghệ thuật của nó? e Viết đoạn văn tổng- phân- hợp, có câu cảm thán đứng cuối đoạn, trình bày cảm nhận em đoạn thơ Đề 3: Đoạn kết thúc thơ có câu: Trăng tròn vành vạnh a Hãy chép tiếp câu thơ lại để hoàn chỉnh khổ thơ b Đoạn thơ vừa chép trích tác phẩm ? Của ai? c Hình ảnh vầng trăng thơ có ý nghĩa gì? Từ em hiểu chủ đề thơ? Gợi ý: a Chép xác câu thơ lại thơ: Trăng tròn vành vạnh Kể chi ngời vô tình ánh trăng im phăng phắc Đủ cho ta giật b Nêu đợc tên thơ : ánh trăng Tên tác giả thơ : Nguyễn Duy c - Giải thích đợc vầng trăng thơ mang nhiều ý nghĩa tợng trng + Vầng trăng hình ảnh thiên nhiên hồn nhiên, tơi mát, ngời bạn suốt thời nhỏ tuổi, chiến tranh rừng + Vầng trăng biểu tợng khứ nghĩa tình, thế, trăng vẻ đẹp bình dị, vĩnh đời sống + khổ thơ cuối cùng, trăng tợng trng cho khứ vẹn nguyên chẳng thể phai mờ, ngời bạn, nhân chứng nghĩa tình mà nghiêm khắc nhắc nhở nhà thơ Con ng ời vô tình, lãng quên nhng thiên nhiên, nghĩa tình khứ tròn đầy, bất diệt - Từ hiểu chủ đề thơ ánh trăng Bài thơ tiếng lòng, suy ngẫm thấm thía, nhắc nhở ta thái độ, tình cảm năm tháng khứ gian lao, nghĩa tình, thiên nhiên, đất nớc bình dị, hiền hậu Bài thơ có ý nghĩa nhắc nhở, củng cố ngời đọc thái độ sống Uống nớc nhớ nguồn, ân nghĩa, thuỷ chung khứ Năm học 2010 - 2011 Tài liệu ôn thi Ngữ văn Giáo viên: Nguyễn Thị Lan Anh Chủ đề 3: Thơ đại Văn bản: Con cò Chế Lan Viên I Tìm hiểu chung - Chế Lan Viên (1920 1989) tên khai sinh Phan Ngọc Hoan, quê Cam Lộ nhng lớn lên Bình Định - Trớc CM tháng 8, Chế Lan Viên tiếng qua phong trào Thơ với tập thơ Điêu tàn - Chế Lan Viên tên tuổi hàng đầu thơ VN kỉ XX Thơ ông có phong cách nghệ thuật rõ nét độc đáo: mang tính triết lí, tính trí tuệ đại - 1996 ông đợc Nhà nớc truy tặng Giải thởng Hồ Chí Minh văn học nghệ thuật - Bài thơ Con cò đợc sáng tác 1962, in tập Hoa ngày thờng-Chim báo bão II Phân tích Năm học 2010 - 2011 [...]... thị được những suy nghĩ tình cảm của con người - T¸c dơng: Phép nhân hố làm cho câu văn, bài văn thêm cụ thể, sinh động, gợi cảm ; làm cho thế giới đồ vật, cây cối, con vật được gần gũi với con người hơn - VD: ChiÕc thun im bÕn mái trë vỊ n»m Nghe chÊt mi thÊm dÇn trong thí vá Con thun ®ỵc nh©n ho¸ nh mét con ngêi sau mét qu¸ tr×nh lµm viƯc vÊt v¶ trë vỊ nghØ ng¬i Con thun Êy cßn cã mét t©m hån tinh tÕ... thịt bán người giả danh trí thức - Trong Truyện Kiều, tác giả sử dụng bút pháp tả thực để miêu tả các nhân vật phản diện như Mã Giám Sinh, Tú Bà, Sở Khanh, Hồ Tơn Hiến phơi bày bộ mặt thật của bọn chúng trong xã hội đương thời, nhằm tố cáo, lên án xã hội phong kiến với những con người bỉ ổi, đê tiện đó Câu 2: a Chép lại những câu thơ miêu tả tâm trạng của Thúy Kiều trong đoạn Mã Giám Sinh mua Kiều (Ngữ... ngêi dòng tíng theo phong c¸ch cđa v¨n ch¬ng cỉ: so s¸nh víi TriƯu Tư Long ®¸nh trËn §¬ng D¬ng + TrËn ®¸nh diƠn ra rÊt nhanh mỈc dï lùc lỵng rÊt chªnh lƯch Bän l©u la tan vì, cng cng ch¹y trèn, tíng cíp Phong Lai th× bÞ “mét gËy th¸c rµy th©n vong” C¸ch kĨ nµy mn chøng tá tµi søc h¬n ngêi cđa chµng ti trỴ lËp chiÕn c«ng ®Çu - Th¸i ®é c xư víi KNN sau khi ®¸nh cíp l¹i béc lé con ngêi chÝnh trùc, hµo... tÝnh ®è kÞ, ghen ghÐt tµi n¨ng h¬n m×nh: KiƯm, H©m lµ ®øa so ®o ThÊy Tiªn nhêng Êy ©u lo trong lßng Khoa nµy Tiªn ¾t ®Çu c«ng H©m dÇu cã ®Ëu còng kh«ng xong råi + ThÕ nhng giê VT hoµn toµn v« h¹i, bÞ mï, bá thi cßn h¾n ®· ®ç cư nh©n Nhng cã lÏ h¾n lµ lo¹i ngêi ®éc ¸c trong b¶n chÊt, trong m¸u thÞt Mèi thï o¸n trong mét c©u chun v¨n ch¬ng ®· khiÕn h¾n lµm nh÷ng chun ®éc ¸c, bÊt nh©n => Lµ kỴ ®éc ¸c, gi¶... Truyện Kiều là nói đến quyền sống của con người bị chà đạp Tiêu biểu cho tình trạng bị chà đạp đó là cảnh mua bán người thật thương tam trong truyện “ Mã Giám Sinh mua Kiều” là đoạn trích minh chứng cho điều trên Ở đoạn trích, nhà thơ đã tố cáo thế lực đồng tiền tàn bạo, phơi bày tình trạng con người bị biến thành hàng hóa; bày tỏ niềm đau đớn, căm phẫn trước tình cảnh con người bị hạ thấp và chà đạp II/... Trong khi đó, thì bà mối cứ giới thiệu Kiều như một món hàng một đồ vật Mụ vén tóc bắt tay cho khách xem; ép nàng làm thơ đánh đàn cho khách thấy mà khơng hề biết gì đến nỗi đau bên trong đang giày vò nàng :’ Nét buồn như cúc , điệu gầy như mai” / Quả đúng là cảnh “ cành hoa đem bán cho phường lái buồn” hết sức đau xót Khách xem xong hàng thì ngã giá “ cò kè…bốn trăm” / Giá mua bốn trăm là một con... hi sinh, du kÝch… b Tõ ®Þa ph¬ng - Lµ tõ ®ỵc sư dơng trong 1 hc mét sè ®Þa ph¬ng nhÊt ®Þnh - VÝ dơ: ba, m¸, tui, v¸… c BiƯt ng÷ x· héi - Kh¸i niƯm: lµ nh÷ng tõ ng÷ chØ ®ỵc sư dơng trong mét tÇng líp, mét líp ngêi nhÊt ®Þnh trong x· héi - VÝ dơ: tróng tđ, ngçng, phao… d Tht ng÷ - Lµ nh÷ng tõ biĨu thÞ kh¸i niƯm khoa häc, c«ng nghƯ, thêng ®ỵc dïng trong c¸c v¨n b¶n khoa häc c«ng nghƯ - §Ỉc ®iĨm: N¨m häc... trêi trong l¨ng rÊt ®á LÊy mỈt trêi (2) gäi tªn cho B¸c nh»m thĨ hiƯn sù vÜ ®¹i, lín lao cđa B¸c B¸c nh mỈt trêi soi s¸ng, ®em l¹i sù sèng, ¸nh s¸ng c¸ch m¹ng cho d©n téc ViƯt Nam 3 Nh©n ho¸ - Nhân hố là cách gọi hoặc tả con vật, cây cối, đồ vật, hiện tượng thiên nhiên bằng những từ ngữ vốn được dùng đẻ gọi hoặc tả con người; làm cho thế giới lồi vật, cây cối đồ vật, … trở nên gần gũi với con người,... Ngun ThÞ Lan Anh + BÊt nh©n trong t©m lÝ l¹nh lïng, v« c¶m tríc gia c¶nh cđa KiỊu vµ t©m lÝ hỵm hÜnh, m·n ngun: TiỊn lng ®· s½n viƯc g× ch¼ng xong + B¶n chÊt v× tiỊn thĨ hiƯn trong hµnh ®éng mỈc c¶ keo kiƯt, ®ª tiƯn : Cß kÌ bít mét thªm hai C©u th¬ gỵi c¶nh ngêi b¸n, kỴ mua ®ang ®a ®Èy mãn hµng, tói tiỊn ®ỵc cëi ra, th¾t vµo, n©ng lªn, ®Ỉt xng Ngay sau ®ã y trë l¹i b¶n chÊt con bu«n: Cß kÌ bít mét thªm... nh¾c l¹i nguyªn v¨n lêi nãi hay ý nghÜ cđa ngêi hc nh©n vËt Lêi dÉn trùc tiÕp ®ỵc ®Ỉt trong dÊu ngc kÐp + DÉn gi¸n tiÕp: lµ tht l¹i lêi nãi hay ý nghÜ cđa ngêi hc nh©n vËt cã ®iỊu chØnh thÝch hỵp; kh«ng ®ỵc ®Ỉt trong dÊu ngc kÐp K Liªn kÕt c©u vµ liªn kÕt ®o¹n v¨n - C¸c ®o¹n v¨n trong mét v¨n b¶n còng nh c¸c c©u v¨n trong mét ®o¹n ph¶i liªn kÕt chỈt chÏ víi nhau vỊ néi dung vµ h×nh thøc: - VỊ néi dung: ... th¬ng ®èi víi sè phËn oan nghiƯt cđa ngêi phơ n÷ díi chÕ ®é phong kiÕn Trong ®.v¨n cã sư dơng mét c©u ghÐp ®¼ng lËp 17 Bµi 17: Trong Trun cỉ tÝch, bÞ oan, V.N¬ng ®· ch¹y s«ng tù tư Cßn “Chun... xu©n.Th¶m cá non tr¶i réng ®Õn ch©n trêi,trªn nỊn trêi xanh non ®iĨm xut vµi hoa lª tr¾ng - Mµu s¾c hµi hoµ tut diƯu gỵi nÐt ®Ỉc trng mïa xu©n:Míi mỴ tinh kh«i,giµu søc sèng (cá non)kho¸ng ®¹t,... tÊm son gét rưa bao giê cho phai tÊm lßng th¬ng nhí KT bao giê ngu«i quªn ; tÊm son cđa K bÞ vïi dËp, hoen è biÕt bao giê míi gét rưa ®ỵc - Nhí cha mĐ: + Th¬ng cha mĐ s¸ng chiỊu ngãng tin con,