TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 4(39).2010 NGHIÊN CỨU CÁC YẾU TỐ LOẠI HÌNH CƠ BẢN TRONG CẤU TRÚC TIỂU THUYẾT “THUNG LŨNG CÔ TAN” CỦA LÊ PHƯƠNG THE STUDY OF THE FUNDAMENTAL TYPE FACTORS IN THE STRUTURE OF “CO TAN VALLEY” NOVEL BY LE PHUONG Đoàn Đức Hải Đại học Thái Nguyên TÓM TẮT Xem xét yếu tố loại hình cấu trúc tiểu thuyết Thung lũng Cô tan Lê Phương mang dấu ấn rõ nét tiểu thuyết sử thi hóa Bối cảnh, không gian tác phẩm mang tính chất sử thi; hệ thống nhân vật xây dựng theo nguyên tắc sử thi hóa; xung đột – đời tư đưa vào tác phẩm nhẹ nhàng sâu sắc; Đối tượng phản ánh tác phẩm lựa chọn Về phương diện ngôn ngữ, tác phẩm hội tụ ngôn ngữ đơn giọng với âm hưởng sử thi ngôn ngữ đa giọng tiểu thuyết với nhiều tầng bậc trào phúng, châm biếm… yếu tố không gian nghệ thuật, thời gian nghệ thuật tác giả xử lý khéo léo để phục vụ ý đồ nghệ thuật Có thể nói Thung lũng Cô tan tiểu thuyết thành công Lê Phương hai phương diện nội dung phản ánh hình thức nghệ thuật – tất nhiên yếu tố thứ trội Từ khóa: Tiểu thuyết, tiểu thuyết sử thi hóa, thực xã hội chủ nghĩa, Thung lũng Cô tan, Lê Phương SUMMARY In consideration of the factor of types in the novel structure,“Co Tan Valley” by Le Phuong is clearly manifested as an epic novel In the work, the context and setting contain epic natures The charactors are depicted on the principle of an epic story The conflicts of social and individual life are gently but deeply infiltrated into this work The objects reflected in the novel are also closely selected In the linguistic context, the work contains both singletoned language with epic sound effects and multi-toned language of a real-life novel with many different styles such as satirical, sarcastic tones The factors concerning artistic space and time are also skillfully dealt with in such a way that they may serve the author’s artistic intentions It can be said that “Co tan Valley” written by Le Phuong is a successful novel in both aspects: the reflection of the content and the form of art And the first one is really outstanding Keywords: Novel, epicified novel, socialist realistic, Co tan Valley, Le Phuong Đặt vấn đề Trong khoảng 15 năm (1960-1975) có tiểu thuyết nhiều tập, chững chạc, bề thế, khái quát thời kỳ lịch sử dài, trải bối cảnh rộng lớn không gian thời gian Những tiểu thuyết thực xã hội chủ nghĩa (XHCN) có quy mô lớn loại hình tổng hợp như: Xung đột [6], Bão biển [15], Thung Lũng Cô tan (Lê Phương) [13]… có đóng góp lớn hai phương 69 TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 4(39).2010 diện trị - xã hội văn học Tuy nhiên có thời gian, "đả động" đến sáng tác có xem xét đánh giá mang tính chất chiều mang nặng âm hưởng trị - xã hội chưa sâu nghiên cứu, tìm hiểu cấu trúc thể loại chúng Qua khảo sát tư liệu, nhận thấy có số công trình nghiên cứu bình diện chung tiểu thuyết giai đoạn như: [2], [4], [8], [9], [10] … số công trình có tính chất chuyên khảo như: [5], [6]… hầu hết công trình nghiên cứu mảng đề tài lớn tác phẩm viết tầng lớp trí thức, nhà khoa học… nghiên cứu nhóm sáng tác chưa diện nhiều đời sống văn học Trong báo tiến hành nghiên cứu, tìm hiểu yếu tố loại hình cấu trúc tiểu thuyết “Thung lũng Cô tan” Lê Phương Các yếu tố loại hình cấu trúc tiểu thuyết “Thung lũng Cô tan” Thung lũng Cô tan – Cuốn tiểu thuyết miêu tả chiến đấu thầm lặng đầy sức tiến công sáng tạo người làm công tác khoa học kỹ thuật miền Bắc xã hội chủ nghĩa Trong bối cảnh đầy thử thách nghiêm trọng, dội căng thẳng, Lê Phương khai thác sâu vào vấn đề người, vào vấn đề - đục khác động cơ, thái độ họ khoa học cao danh dự nhân phẩm người làm khoa học mặt trận nào, hoàn cảnh [14 tr805] Thung lũng Cô tan Lê Phương góp phần bổ sung vào mảng đề tài người trí thức, người lao động lĩnh vực khoa học kỹ thuật trống vắng văn xuôi chống Mỹ cứu nước lúc 2.1 Nhân vật diện Nhân vật nhân vật đóng vai trò chủ chốt, xuất nhiều, giữ vị trí then chốt cốt truyện tuyến cốt truyện Nhân vật phải người nằm trung tâm xung đột tác phẩm, đại diện cho phía xung đột tác phẩm, số phận gắn liền với phát triển xung đột truyện[11(2) tr 61- 62] Trong Thung lũng Cô tan Lê Phương nhân vật Quang, Thảo, Kha Tiểu thuyết sử thi 1945-1975 chặng phát triển xây dựng thành công cấu trúc nhân cách nhân vật Ở nhân vật diện, người cá nhân miêu tả nhìn tiểu thuyết với giản dị, đặc biệt phẩm chất cá nhân tình yêu, tình vợ chồng, tình bạn, tình anh em… Phẩm chất người xã hội nhân cách nhân vật diện khắc họa nhìn sử thi với tính phi thường hoá, lý tưởng hoá Nhân vật Quang tiểu thuyết Thung lũng Cô tan Lê Phương nhân vật diện trung tâm xây dựng theo nguyên tắc Theo giáo trình Lý luận văn học [11 tr 83], nhân vật thường bộc lộ nhiều qua hành động, suy nghĩ Khi phân tích nhân vật Quang góc nhìn người cá nhân, ta thấy lên nhân vật thật giản dị [12.tr21], bề có lạ [12 tr38] Còn với đồng đội Quang lại lên thật đẹp [12 tr41, 152]; bất ngờ [12 tr182] Nhìn chung, yếu tố ngoại hình không tác giả Lê Phương 70 TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 4(39).2010 khai thác nhiều xây dựng hình tượng nhân vật Quang; yếu tố nội tâm đảm nhiệm tốt vai trò tác phẩm Diễn biến tâm lý phát sinh Quang Thảo, cách xử Quang với Kha phản ánh rõ điều [12 tr22, tr25] Với nhân vật tiểu thuyết sử thi hóa, hành động họ có thống cao độ lý trí hành động Nhân vật Quang Thung lũng Cô tan Lê Phương Hành động Quang hành động xả thân cộng đồng, chung, nghĩa - tất yếu - cá nhân, riêng tư nhiều bị lấn át Toàn hành động nhân vật Quang thống cao [12 tr 24-25] Nhân vật diện Thung lũng Cô tan, bên cạnh Quang có Thảo – người niên mới, tiến thuộc hệ kế cận Họ có ưu cán lớp trước dìu dắt, họ có nhiệt tình tuổi trẻ, họ có dũng cảm để vượt mình, họ nhận thức đắn chất vấn đề Sự trưởng thành Thảo chủ yếu kinh qua thực tiễn chiến trường – – gặp vấn đề lý thuyết Thảo trở nên rụt rè có phần thận trọng Trong chiến tranh, người ta nhiều thời gian để đắn đo mà sáng tạo, kinh nghiệm thực tiễn tạo nên đột phá táo bạo để giải cách hiệu vấn đề phát sinh đời sống Việc Thảo hiến kế cho Kha lợi dụng sức công phá bom Mỹ để tăng hiệu suất bóc gỡ tầng đất mặt chiến trường cho thấy rõ người này: kiên quyết, thông minh, tế nhị, cảm đầy trách nhiệm Nếu đặt họ cạnh thày già San, tu sĩ Phùng, Nhài, Tý… [15] người sinh giai đoạn lịch sử - xã hội rõ ràng Quang, Thảo Thung lũng Cô tan niên tiến bộ, họ góp phần làm nên hệ chống Mỹ thắng Mỹ vẻ vang dân tộc Khi đánh giá nhân vật diện Thung lũng Cô tan, thấy: Qua nhân vật Quang, âm hưởng sử thi, tính chất lý tưởng hoá tác giả phản ánh tương đối rõ nét nhuần nhuyễn xây dựng tính cách nhân vật, yếu tố tiểu thuyết khác (những khía cạnh thuộc cá nhân, đời thường) ý xử lý tế nhị Khi tiếp cận tác phẩm, người đọc cảm giác bị ép dập khuôn mà tự nhiên, mục đích phản ánh đạt hiệu Bên cạnh Quang, nhân vật diện khác xây dựng tốt (Thảo, Đính, Quế…) chất sử thi không rõ nét, điều lý giải: bối cảnh tác phẩm, nhân vật thực chưa có đủ bề dày, đủ tầm để xây dựng thành tiêu điểm theo tiêu chí sử thi hoá 2.2 Nhân vật phản diện Trái với nhân vật diện, nhân vật phản diện mang chất xấu xa trái với đạo lý lý tưởng, đáng lên án phủ định[11(2) tr73] Ở Thung lũng Cô tan, chân dung nhân vật phản diện xây dựng theo lối châm biếm [12tr 1- 2, 290] Sự cường điệu kết hợp với nhìn hài hước tạo nên bút pháp trào phúng cấp độ khác nhau, ta thấy rõ điều thông qua trang miêu tả kết hợp độc thoại nội tâm viết Lin đơn Giôn xơn Alen Giôn đao Hệ thống nhân vật phản diện - xét chức xã hội- công cụ để thực âm mưu đen tối, tham 71 TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 4(39).2010 vọng trị điên rồ [12tr 9] Xét chức văn học, chúng đóng vai trò phản đề: nhân vật phản diện đại diện cho ác; phản đề nhân vật diện 2.3 Nhân vật lưỡng tính đa cực Trong Thung lũng Cô tan, bên cạnh hai tuyến nhân vật diện phản diện xác định, số nhân vật khác có đóng góp vào tranh thực tác phẩm Chúng tạm gọi đối tượng nhân vật lưỡng tính đa cực Đặc điểm nhận diện loại nhân vật có chuyển hoá tính cách, suy nghĩ, hành động, hai xu tích cực tiêu cực Nhân vật Kha ví dụ: Kha trí thức trẻ, đào tạo có điều kiện phát triển tốt đường khoa học với thành ban đầu đáng khích lệ Nếu đặt so sánh với nhân vật Thuỵ [7], nhân vật Thất [15] nhân vật Kha Thung lũng Cô tan phức tạp nhiều tâm lý [12 tr68] Quá trình tha hoá Kha diễn từ tốn, kín đáo, có toan tính liên tục âm mưu; nguy hiểm hơn, toan tính lại ngụy trang kín đáo vỏ bọc khoa học tri thức, đánh bóng ánh hào quang giá trị tự thân [12 tr70] Kha hội điều kiện, môi trường, mối quan hệ, lún sâu vào sai lầm hội, tráo trở trỗi dậy, bộc lộ rõ chất người [12 tr77, 78] Giữa hành động suy nghĩ Kha chưa thống nhất, biểu biểu nhân vật hoàn toàn đối lập ranh giới chúng lại làm mờ cách tinh vi “… Sự sai hướng đi, điều cách mạng rõ Nhưng khôn dại lại cách đi, mà cách thường tùy thuộc người (…) phải thông minh thông minh” [12 tr 79] Ngay rơi vào tình trạng bế tắc, liên tiếp thất bại chiến trường, chất hội Kha không thay đổi: ý tưởng làm đường tránh để cứu vãn tình thế, lợi dụng kết nghiên cứu Quế để cứu vãn danh dự, việc hăng hái thuyết trình ý tưởng lợi dụng sức công phá bom Mỹ để tăng hiệu suất bóc gỡ tầng đất mặt –thực chất ý tưởng Thảo Quang - Kha lợi dụng triệt để Lời nhận xét thẳng thắn Đính hội nghị “… đừng dùng khoa học kỹ thuật vào việc buôn bán công danh sỹ diện vậy” [12 tr261], lời sám hối muộn màng Kha [12tr288] giọt nước mắt vỡ òa uất ức Quế [12 tr290], phần chiêu tuyết cho Kha Cuối cùng, có lẽ, có tác giả Lê Phương khoan nhượng với Kha không để câu chuyện đến hồi kết với nhân vật Trong niềm vui lớn chiến công, có lẽ người ta trở nên khoan dung 2.4 Cấu trúc thời gian Theo Dẫn luận nghiên cứu văn học Pospelov [13 tr.114,115] loại hình nghệ thuật chiếm lĩnh thực chiều không - thời gian cách khác Thời gian nghệ thuật Thung lũng Cô tan trục thời gian tuyến tính, thời gian thực tác phẩm không dài (1 năm) so sánh với dung lượng tác phẩm (gần 300 trang), thời gian nghệ thuật kéo dài hết cỡ để chứa đựng kiện diễn dồn dập, chồng chéo Yếu tố thời gian Thung lũng Cô tan tính mốc thời gian cụ thể nhịp liên lạc qua điện đài [12 tr 21, 31,48,112], trận đánh, 72 TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 4(39).2010 đợt bom [12 tr51, 111,143, 167, 280]; nhịp sinh hoạt [12 tr60, 66, 91, 102, 111, 119, 205, 245, 270] , chí tính phút [12 tr278, 288]; yếu tố thời gian cụ thể xuất (5 lần trang 7,12, 70, 276, 282) Có tượng cần lưu ý kết cấu thời gian Thung lũng Cô tan bên cạnh yếu tố thời gian tuyến tính nêu khoảng thời gian tái [12 tr 53, 54-61, 155, 185- 190, 210-213] chủ yếu thể qua ngôn ngữ kể hồi tưởng thời gian nghệ thuật sử dụng công cụ phản ánh hữu hiệu, đem so sánh thời gian thực thể thời gian nghệ thuật Thời gian thực thể trận Cô tan khoảng tuần chiếm khoảng 2/3 dung lượng tác phẩm (từ trang 91 đến trang 280, chiếm 9/13 chương) Đặc điểm ta thấy thể Bão biển Chu Văn [15 tr.148190] Trong trường đoạn vậy, thời gian thực thể dường không ý nghĩa mà thời gian nghệ thuật đảm nhiệm chức phản ánh Một đánh giá chung kết cấu thời gian Thung lũng Cô tan Lê Phương thời gian nghệ thuật với tiêu chí "dồn nén" "kéo dãn" sử dụng cách hữu hiệu, phục vụ tốt cho việc thể dụng ý nghệ thuật tác giả 2.5 Cấu trúc không gian Cấu trúc không gian Thung lũng Cô tan Lê Phương mang dấu ấn không gian tiểu thuyết sử thi đặc thù Ở diện hẹp hơn, tình tiết kiện tác phẩm nằm không gian xác định - thung lũng Cô tan Những phương diện thể không gian nghệ thuật tác phẩm khung cảnh không gian chiến trường dù miêu tả xác chi tiết đến địa điểm cụ thể [12 tr20, 191, 208, 255], cao điểm [12 tr22, 218], cung đường [12 tr123]… giá trị nghệ thuật đánh giá cao độ chân thực mà giá trị phản ánh triết lý – hiểu theo nghĩa không gian nghệ thuật – chưa thực thuyết phục Bên cạnh đó, số không gian nghệ thuật mang tính triết lý cao - dù xuất ([12 tr 6, 135, 185] )- giá trị phản ánh lại tương đối rõ nét Không gian điện Ca-pi-tôn (ánh sáng màu sắc phòng Tổng thống, ghế Tổng thống với hình mặt trời bán nguyệt màu vàng…)[12 tr5]; dòng hồi tưởng quê hương Tếchdát trìu mến; câu hỏi thật cô gái Li-da… phản ánh rõ nét tâm trạng bất ổn, “những ác mộng bàng hoàng” Lin-dơn Giô-xơn nói riêng máy chiến tranh Mỹ lúc Những mảng màu đầy chất tương phản thực [12 tr 9, 11] dòng suy tưởng Giôn-xơn góp phần làm rõ chất đế quốc ông trùm Nhà trắng Nhìn chung, không gian mức độ trung cảnh thường bị quy định tâm lý nhân vật nhiều khung cảnh thiên nhiên [12 tr185] Không gian “động Băng tinh nhiệt đới” Kha chiến trường [12 tr135] miêu tả không nằm ý đồ bóc dần lớp áo để thấy rõ người thật Kha Sự đối lập đến đến triệt để mầu sắc, trí, vật dụng phòng làm việc dã chiến Kha với thực chiến trường cho kết luận: chiến tranh chỗ cho kẻ ảo tưởng hội; thực tế Các biểu tượng không gian khác tác phẩm có giá trị khái quát đỉnh Chân linh, đèo Ta 73 TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 4(39).2010 bua –Labui nhắc nhắc lại nhiều lần với ý nghĩa tượng trưng rõ nét Đó thách thức tự nhiên, đỉnh cao mà khoa học cần chiếm lĩnh đồng thời nơi thử gan, thử lửa; nơi sức mạnh trí tuệ, lĩnh cách mạng lòng tự trọng người Việt Nam bộc lộ Nhìn chung biểu tượng không gian Thung lũng Cô tan không mới, chỗ khám phá đằng sau biểu tượng không gian Việc chinh phục thắng lợi đỉnh Chân linh tháo gỡ nhiều vấn đề tư tưởng tác phẩm, đặc biệt chuyển biến tư tưởng dẫn đến chuyển biến hành động số nhân vật - điển hình Kha – thành công tầm sâu Thung lũng Cô tan so với số tiểu thuyết thời 2.6 Xung đột Từ điển thuật ngữ văn học định nghĩa xung đột: "sự đối lập, mâu thuẫn dùng nguyên tắc để xây dựng mối quan hệ tương tác hình tượng tác phẩm nghệ thuật" [29 tr.12] Cụ thể, Thung lũng Cô tan, ta gặp kiểu xung đột bên dân tộc Việt Nam bên máy chiến tranh đế quốc Mỹ Mâu thuẫn mâu thuẫn bản, xuyên suốt toàn chiều dài tác phẩm đứng tầm khái quát, mang nhiều yếu tố cộng đồng, nói xung đột trung tâm tác phẩm, dễ nhận diện giải triệt để Ở báo muốn đề cập tới xung đột cụ thể - mà qua chất nhân vật khám phá bộc lộ Trong tác phẩm, ta gặp xung đột cách tư hành động Quang Kha Quang công việc rõ ràng, cụ thể, mạch lạc, kiên quyết, trách nhiệm Kha nặng lý thuyết đầy tính hội; xuyên suốt tác phẩm, thấy ám ảnh suy nghĩ Kha Quang: lo sợ Quang vượt mình, làm uy tín Kha … Đặt vấn đề tác phẩm mình, Lê Phương chứng tỏ mẫn cảm xã hội tốt, nhạy cảm tiếp cận thực, thực trạng cần báo động – lĩnh vực nghiên cứu khoa học Xung đột dạng ta thấy xuất cặp nhân vật Thảo – Kha, Đính – Kha… Cách nêu vấn đề giải vấn đề Thung lũng Cô tan kiểu xung đột thể Lê Phương với độ nhạy cảm cao đầy khéo léo tế nhị 2.7 Ngôn ngữ nhân vật Ngôn ngữ nhân vật với chức bộc lộ tính cách đối tượng nghệ thuật miêu tả Nhìn chung, ngôn ngữ nhân vật tác phẩm theo quỹ đạo chung thống với tính cách: Quang rụt rè, kín đáo chín chắn, Thảo mềm mỏng cương quyết; Kha hoạt ngôn, kỹ lưỡng đặt vấn đề; Đính thẳng thắn có phần thô ráp; thủ trưởng Đức, ủy Sơn, Tư lệnh ân cần, tâm lý, thâm trầm có tầm nhìn… Toàn tác phẩm xuất mười hai lần độc thoại nội tâm, chủ yếu xuất dạng suy tư nhân vật, góp phần gợi mở đời sống tâm lý nhân vật nhiều chi phối hành động :[12 tr.8-9 , tr.53 - 55], cá biệt có lời nội tâm xuất dạng gián tiếp với dẫn dắt người trần thuật: [12 tr.142] 74 TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 4(39).2010 2.8 Ngôn ngữ tác giả Trong Thung lũng Cô tan, lời trực tiếp tác giả xuất hình thức trữ tình ngoại đề, lời bình luận đạo đức, triết lý… nhiều so với lời trực tiếp nhân vật Ta thấy ngôn ngữ tác giả trường hợp nhận xét tượng, người trung tính, trần thuật lại chứa đựng yếu tố đánh giá chủ quan có tính định hướng tác giả [12 tr 12-17, tr295] Nếu so sánh định lượng ngôn ngữ tác giả nhiều so với ngôn ngữ nhân vật; điểm tiến bộ, ưu tiểu thuyết đại, tính định hướng đoạn trữ tình ngoại đề nhận xét nhân tình thái, đạo đức, luân lý lại cao 2.9 Giọng điệu Trong Thung lũng Cô tan Lê Phương, bên cạnh giọng điệu sử thi chủ đạo giọng điệu nhân vật đa thanh, dấu ấn phá cách tác phẩm Sự phong phú giọng điệu dấu hiệu cần cho tiểu thuyết đời sống vốn giàu âm điệu Tất Quang, Thảo, Liên, Đính, Nguyệt, Chi ba lỳ, thủ trưởng Đức, Chính ủy Sơn, Lin đơn Giôn xơn, Alen Giôn đao… cho ta cảm nhận đa Thung lũng Cô tan Thế giới nhân vật có có phụ, tô đậm thoáng qua, đến bỏ chừng… dường tất đặt chỗ, thiếu vắng ai, nhân vật phụ Đính, Ngàn, Liên, Nguyệt…thiếu số thiếu sắc màu, giọng điệu cần thiết cho tranh đời chân thật sinh động Ở khảo sát số giọng điệu sử thi tạo nên tính đa Giọng điệu hài hước: Trong tiểu thuyết sử thi, giọng điệu không đóng vai trò chủ đạo với Lê Phương, ông khai thác giọng điệu Thung lũng Cô tan tự nhiên, tạo khoảng trung hoà cần thiết không khí vốn căng thẳng, khẩn trương, ác liệt Những lời thoại nhân vật tình cụ thể [12 tr43, 133-134] cho ta thấy rõ điều Không sử dụng ngôn ngữ mà tác giả xây dựng tình hài hước để gây cười tự nhiên, hóm hỉnh: [12 tr.158] Giọng điệu trào phúng: Giọng điệu châm biếm đả kích xuất với mục đích khắc họa loại nhân vật phản diện Hai trường đoạn miêu tả máy chiến tranh phục vụ cho kế hoạch Pax – Americana hình ảnh tâm Alanh – Giôn đao bị bắt làm tù binh minh chứng [12 tr12-17; tr 290-295] Có thể nói giọng điệu châm biếm đả kích tác phẩm đối âm - giọng điệu đối nghịch với giọng điệu ngợi ca cảm thông Giọng điệu bi thương: Trong Thung lũng Cô tan có giọng điệu cảm thông, thương cảm giàu cảm xúc Ta bắt gặp giọng điệu dòng viết hoàn cảnh hy sinh Thọ, Liên, bố Quang, bố Chi ba lì: [12 tr.27], [12 tr217] Giọng điệu bi kịch, cảm thương không tác giả sử dụng mô tả, phân tích tâm lý nhân vật thuộc "phái yếu" mà với nhân vật cứng đầu Kha lúc giọng điệu bi thương phát huy tác dụng khám phá nội 75 TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 4(39).2010 tâm [12 tr.141]; [12 tr 237-238] Những trường đoạn thấm đẫm chất bi kịch góp phần không nhỏ khai mở góc khuất tâm hồn nhân vật Giọng điệu bi thương không nhiều Thung lũng Cô tan góp phần tạo nên tính đa giọng điệu tác phẩm Nhận xét chung Đặt bối cảnh lịch sử - xã hội giai đoạn 1960-1975, tiểu thuyết Thung lũng Cô tan Lê Phương lời ca đẹp hùng ca toàn dân tộc, góc độ văn chương học thuật tác phẩm hoàn thành nhiệm vụ mình: phản ánh kịp thời chiến đấu bền bỉ, kiên cường, sáng tạo quân dân ta kháng chiến chống Mỹ mà điểm sáng xử lý thành công, uyển chuyển tế nhị xung đột nội cán khoa học tham gia phục vụ chiến đấu nội tâm người mà điển hình nhân vật Quang, Kha, Thảo… Xem xét góc độ yếu tố loại hình cấu trúc tiểu thuyết Thung lũng Cô tan Lê Phương mang dấu ấn rõ nét tiểu thuyết sử thi hóa Bối cảnh, không gian mang tính chất sử thi; đối tượng phản ánh lựa chọn (người trí thức, cán khoa học); hệ thống nhân vật, xung đột giải xung đột theo nguyên tắc cộng đồng; xung đột – đời tư đưa vào tác phẩm nhẹ nhàng sâu sắc; trình xử lý xung đột tạo dấu ấn riêng cho Lê Phương tạo nét khu biệt tác phẩm với tiểu thuyết sử thi truyền thống Thông qua nhân vật Kha, tác giả Lê Phương để lại cho người đọc suy nghĩ, trăn trở thực – cá biệt – mà vào thời điểm nhiều người né tránh Về phương diện ngôn ngữ, tác phẩm hội tụ ngôn ngữ đơn giọng với âm hưởng sử thi ngôn ngữ đa giọng tiểu thuyết với nhiều tầng bậc trào phúng, châm biếm… yếu tố không gian nghệ thuật, thời gian nghệ thuật tác giả xử lý khéo léo để phục vụ ý đồ sáng tạo Nếu phải “nhận xét” ngôn ngữ tác phẩm “lạm dụng” tác giả dùng thuật ngữ khoa học, từ ngữ chuyên môn làm cho văn mạch đôi lúc rời rạc, đứt quãng phải hiểu thích ngôn ngữ khoa học – – trở nên xa lạ với độc giả Khách quan đánh giá, Thung lũng Cô tan tiểu thuyết thành công Lê Phương hai phương diện nội dung phản ánh hình thức nghệ thuật – tất nhiên yếu tố thứ trội TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Lại Nguyên Ân - 150 thuật ngữ văn học, Nxb Đại học Quốc gia, Hà Nội (1999) [2] Vũ Tuấn Anh – Văn học Việt Nam đại – Nhận thức thẩm định, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội (2001) [3] M Baktin - Lý luận thi pháp tiểu thuyết, (Phạm Vĩnh Cư dịch - Trường Viết văn Nguyễn - Du – Hà Nội) (1993) 76 TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 4(39).2010 [4] Phan Cự Đệ - Tiểu thuyết Việt Nam đại, Nxb Đại học Trung học chuyên nghiệp, Hà Nội, tập 1+2(1974) [5] Nguyễn Đức Hạnh - Tiểu thuyết Việt Nam thời kỳ 1965-1975 nhìn từ góc độ thể loại, Nxb Giáo dục, Hà Nội (2008) [6] Hoàng Mạnh Hùng– “Về sử thi tiểu thuyết sử thi đại Việt Nam” Tạp chí Nghiên cứu Văn học số 6/2008, Hà Nội (2008) [7] Nguyễn Khải - Xung đột (tiểu thuyết), Nxb Văn học, Hà Nội(1984) [8] Phong Lê – “Văn xuôi miền Bắc từ sau 1965 chủ nghĩa anh hùng cách mạng” Tạp chí Văn học số 5-1970 tr 63 [9] Phong Lê - Văn xuôi Việt Nam đường thực xã hội chủ nghĩa, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội (1980) [10] Phong Lê– “Vấn đề thực xã hội chủ nghĩa văn học Việt Nam - nhìn từ lịch sử” Tạp chí nghiên cứu Văn học số 10.2008 [11] Phương Lựu (chủ biên) Lý luận văn học Nxb Giáo dục, Hà Nội (1997) [12] Lê Phương - Thung lũng Cô Tan (tiểu thuyết) Nxb Thuận Hóa, Huế (1982) [13] N PoxpeLov - Dẫn luận nghiên cứu văn học, Nxb Giáo dục, Hà Nội (1998) [14] Vũ Tuấn Anh – Bích Thu - Từ điển tác phẩm văn xuôi Việt Nam tập 1-2, Nxb Giáo dục, Hà Nội (2006) [15] Chu Văn - Bão biển - tập Nxb Văn học, Hà Nội (1969) 77 ... cứu, tìm hiểu yếu tố loại hình cấu trúc tiểu thuyết “Thung lũng Cô tan” Lê Phương Các yếu tố loại hình cấu trúc tiểu thuyết “Thung lũng Cô tan” Thung lũng Cô tan – Cuốn tiểu thuyết miêu tả chiến... khoa học tham gia phục vụ chiến đấu nội tâm người mà điển hình nhân vật Quang, Kha, Thảo… Xem xét góc độ yếu tố loại hình cấu trúc tiểu thuyết Thung lũng Cô tan Lê Phương mang dấu ấn rõ nét tiểu. .. hết công trình nghiên cứu mảng đề tài lớn tác phẩm viết tầng lớp trí thức, nhà khoa học nghiên cứu nhóm sáng tác chưa diện nhiều đời sống văn học Trong báo tiến hành nghiên cứu, tìm hiểu yếu tố