Trờng đại học vinh Khoa giáo dục tiểu học -*** - đinh thị phơng Thc trng s dng phng phỏp thớ nghim quỏ trỡnh t chc cho tr mu giỏo 5-6 tui lm quen vi mụi trng t nhiờn Khoỏ lun tt nghip i hc ngành giáo dục mầm non Vinh 2010 Trờng đại học vinh Khoa giáo dục tiểu học -*** - Thc trng s dng phng phỏp thớ nghim quỏ trỡnh t chc cho tr mu giỏo 5-6 tui lm quen vi mụi trng t nhiờn Khoỏ lun tt nghip i hc ngành giáo dục mầm non Giỏo viờn hng dn: ThS Nguyễn thị thu hạnh Sinh viờn thc hin: đinh thị phơng Sinh viờn lp: 47A Vinh 2010 LI CM N hon thnh khoỏ lun tt nghip chỳng tụi ó nhn c rt nhiu ý kin úng gúp v s quan tõm giỳp ca Ban ch nhim khoa, cỏc thy cụ giỏo khoa Giỏo dc Tiu hc Tụi xin chõn thnh cm n s quan tõm v nhng úng gúp quớ bỏu ú c bit tụi mun gi li cm n chõn thnh nht ti cụ giỏo hng dn Ths Nguyn Th Thu Hnh, ngi ó tn tỡnh giỳp , hng dn tụi hon thnh khoỏ lun tt nghip Em vụ cựng cm n cụ ó giỳp em rt nhiu thi gian qua Tụi xin cm n Ban giỏm hiu v giỏo viờn cỏc trng mm non Bỡnh Minh, trng mm non Hoa Hng, trng mm non Quang Trung I, trng mm non Trng Thi, trng mm non Hng Dng I, trng mm non Vinh Tõn ó tn tỡnh giỳp Cm n tt c mi ngi gia ỡnh, bn bố ó quan tõm, ng viờn, giỳp tụi quỏ trỡnh thc hin cụng vic nghiờn cu t kt qu õy l ln u tiờn tụi chớnh thc thc hin cụng vic nghiờn cu khoa hc Do vy cũn nhiu sai sút Qua õy rt mong nhn c s dy bo, úng gúp ý kin ca cỏc thy cụ giỏo giỳp tụi cú c s hiu bit chớnh xỏc, y hn Tụi xin chõn thnh cm n! Vinh, 5/2010 Sinh viờn: inh Th Phng MC LC Tra ng A PHN M U 1.Lý chn ti Mc ớch nghiờn cu Khỏch th v i tng nghiờn cu Gi thuyt khoa hc Nhim v nghiờn cu Phng phỏp nghiờn cu Phm vi nghiờn cu Cu trỳc ca lun B PHN NI DUNG Chng 1: C S Lí LUN CA TI 1.1 Lch s ca nghiờn cu 1.2 Cỏc khỏi nim bn c 1.2.1 Phng phỏp dy hc GDMN 1.2.2 Phng phỏp thớ nghim GDMN 11 1.2.2.1 Th nghim, thc nghim, thớ nghim 11 1.2.2.2 Phng phỏp thớ nghim GDMN 13 1.3 Quỏ trỡnh t chc cho tr lm quen vi MTTN 14 1.3.1 c im nhn thc v MTTN ca tr MG 5-6 tui 14 1.3.2 Ni dung lm quen vi MTTN chng trỡnh CS-GD tr 5-6 tui .17 1.3.3 Cỏc phng phỏp t chc cho tr lm quen vi MTTN 18 1.4 PPTN quỏ trỡnh t chc cho tr 5-6 tui lm quen vi MTTN 20 1.4.1 Mc ớch s dng PPTN quỏ trỡnh t chc cho tr lm quen vi MTTN 1.4.2 Cỏch thc s dng thớ nghim 22 1.4.3 Yờu cu s dng phng phỏp thớ nghim 24 KT LUN CHNG 25 Chng 2: THC TRNG S DNG PHNG PHP TH NGHIM TRONG QU TRèNH T CHC CHO TR MG 5-6 TUI LM QUEN VI MTTN 26 2.1 Mc ớch kho sỏt thc trng 26 2.2 Vi nột v i tng kho sỏt 26 2.3 Ni dung kho sỏt 26 2.4 Cỏch thc tin hnh iu tra 27 2.5 Kt qu iu tra 27 2.5.1 Nhn thc ca giỏo viờn v vic s dng PPTN quỏ trỡnh t chc cho tr MG tui lm quen vi MTTN 27 2.5.2 Thc trng vic s dng PPTN quỏ trỡnh t chc cho tr MG tui lm quen MTTN 29 2.5.3 Thc trng nhn thc v MTTN ca tr MG tui 33 2.5.3.1 Xõy dng tiờu ỏnh giỏ trờn tr 33 2.5.3.2 Kt qu kho sỏt .35 2.6 Nguyờn nhõn ca thc trng .37 KT LUN 40 CHNG Chng 3: MT S BIN PHP NNG CAO HIU QU CA VIC S DNG PHNG PHP TH NGHIM TRONG QU TRèNH T CHC CHO TR MG 5-6 TUI LM QUEN VI MTTN 41 3.1 Nguyờn tc xut bin phỏp 41 3.1.1 m bo tớnh giỏo dc 41 3.1.2 Tớnh thc tin v tớnh kh thi 41 3.1.3 m bo tớnh va sc cho tr 42 3.1.4 Phỏt huy tớnh tớch cc t giỏc ca tr 43 3.2 Cỏc bin phỏp c xut 44 3.2.1 To cỏc tỡnh nhn thc quỏ trỡnh t chc cho tr lm quen vi MTTN 4 3.2.2 La chn v s dng dựng trc quan .47 3.2.3 S dng cụng ngh thụng tin 48 3.3 Xõy dng mt s giỏo ỏn th nghim 48 3.4 Thm dũ tớnh hiu qu ca vic s dng phng phỏp thớ nghim cỏc giỏo ỏn núi trờn 54 KT LUN CHNG 57 KT LUN V KIN NGH S PHM 58 Kt lun 58 Kin ngh 59 Ti liu tham kho 60 PH LC DANH MC CC T VIT TT MTXQ: Mụi trng xung quanh MTTN: Mụi trng t nhiờn GDMN: Giỏo dc mm non MG: Mu giỏo MGL: Mu giỏo ln MGN: Mu giỏo nh MGB: Mu giỏo PPTN: Phng phỏp thớ nghim TN: Thớ nghim CS-GD: Chm súc-giỏo dc A PHN M U 1.Lý chn ti Giỏo dc mm non l mt xớch u tiờn cú v trớ quan trng chin lc phỏt trin ngi Trong chng trỡnh i mi, ngnh giỏo dc mm non xỏc nh mc tiờu o to l nhm hỡnh thnh tr nhng chc nng, nng lc ca ngi; phỏt trin ti a tim nng cú; hỡnh thnh nhng giỏ tr, nhng k nng sng cn thit cho bn thõn phự hp vi yờu cu ca gia ỡnh, cng ng v xó hi, chun b tt cho tr vo hc giai on sau T chc cho tr tỡm hiu MTXQ l mt nhng nhim v c bn t c mc tiờu ú Trong ú, khỏm phỏ MTTN l mt ni dung quan trng nhm hỡnh thnh cho tr nhng biu tng ỳng n v MTTN, gúp phn phỏt trin tr nng lc quan sỏt, nng lc t duy, sng thc tin Tỡm hiu MTTN l c s ban u tr tip thu nhng tri thc t nhiờn v hỡnh thnh tr mt th gii quan vt bin chng Tuy nhiờn, nhng kin thc v MTTN khụng phi d dng m tr t tip thu c ú l nhng kin thc khoa hc tng i khú tip nhn i vi kh nng ca tr Cỏc nh tõm lớ hc, giỏo dc hc ó chng minh rng, quỏ trỡnh tỡm hiu MTTN c t chc mang tớnh cht khỏm phỏ, tri nghim, theo phng thc a tr vo hot ng trc tip l phự hp hn c i vi tr - ú chớnh l phng phỏp t chc cho tr lm cỏc TN, th nghim n gin Mc ớch ca vic s dng phng phỏp ny l t chc cho tr vo tri nghim trc tip gii quyt cỏc tỡnh nhn thc Chỳng ta bit rng tr hc tt nht c tri nghim trc tip Mt khỏc, vic t chc lm cỏc TN n gin luụn to cho tr hng thỳ, lụi cun, kớch thớch tr tớch cc hot ng, phỏt trin tr tớnh tũ mũ ham hiu bit ú l c hi tr s dng mi giỏc quan quỏ trỡnh tỡm hiu khỏm phỏ, th nghim, t ú tỡm hoc kim tra li nhng hiu bit ca mỡnh, phỏt trin k nng t bc cao: phõn tớch s kin, thu thp v x lý thụng tin ng thi hỡnh thnh cỏc nng lc nh: hp tỏc vi bn bố, tớnh nng ng sỏng to, c bit l t nn tng cho vic hỡnh thnh thỏi khoa hc i vi cỏc hin tng xy cuc sng 10 Ch Loi Ch Ch Ch S S S lng % lng % lng % Gii 20 26,7 23,3 Khỏ Trung bỡnh Loi yu 10 11 33,3 36,7 10 12 40 30 3,3 11 10 36,7 33,3 6,7 Bng 5: Bng thm dũ nhn thc v thiờn nhiờn vụ sinh v cỏc hin tng t nhiờn ca tr MG 5-6 tui Qua kt qu cho thy, loi gii tr ch chim t l khỏ cao t 20% 26,7% Tp trung cao nht l loi khỏ (chim t 33,3% 40%); Tip ú l loi trung bỡnh (chim t 30% 36,7%) Loi yu gim ỏng k (chim t 3,3% 10%) Mc S lng T l (%) Loi gii Loi khỏ Loi TB Loi yu TTN STN TTN STN TTN STN TTN STN 6,7 23,3 26,7 13 43,3 16 53,3 26,7 13,3 6,7 im TB TTN STN Bng 6: Bng so sỏnh kt qu nhn thc ca tr MG 5-6 tui v thiờn nhiờn vụ sinh v cỏc hin tng t nhiờn (TTN: trc th nghim; STN: sau th nghim) Qua bng so sỏnh chỳng tụi thy mc nhn thc v v thiờn nhiờn vụ sinh v cỏc hin tng t nhiờn ca tr lp dy theo giỏo ỏn cú dng cỏc bin phỏp chỳng tụi ó xut cú kt qu cao hn hn S tr t loi gii v loi khỏ tng rừ rt (Loi gii t 6,7% lờn 23,3% Loi khỏ tng t 26,7% lờn 43,3%) Bờn cnh ú loi trung bỡnh v loi yu gim i ỏng k Loi trung bỡnh gim t 53,3% xung cũn 26,7% Loi yu gim t 13,3% xung cũn 6,7% iu ú chng t cỏc bin phỏp chỳng tụi ó xut cú tớnh kh thi 65 Biu 6.1: So sỏnh mc nhn thc ca tr v thiờn nhiờn vụ sinh v cỏc hin tng t nhiờn (trc th nghim v sau th nghim) Vic s dng PPTN quỏ trỡnh t chc phỏt huy c ti a tớnh tớch cc hot ng tr Cỏc gi hc ny sụi ni, tr tớch cc ch ng cỏc hot ng Tr ch ng vic trc tip tri nghim khỏm phỏ, tỡm hiu i tng, t mỡnh cú th rỳt cỏc kt lun v lnh hi tri thc mt cỏch sõu sc a s tr nm c ni dung bi hc, tr li chớnh xỏc, y ni dung theo cõu hi m giỏo viờn t mt cỏch rừ rng mch lc Tr din t c ý ngh, hiu bit ca mỡnh v i tng v cú hiu bit v i tng mt cỏch chớnh xỏc y iu ú chng minh cho lý lun chỳng tụi ó phõn tớch v vai trũ, ý ngha ca PPTN quỏ trỡnh t chc cho tr lm quen vi MTTN, v gi thuyt khoa hc chỳng tụi ó t l hon ton ỳng Tuy nhiờn, vic th nghim cn c tin hnh vi quy mụ rng hn v thi gian nghiờm tỳc hn khng nh chớnh xỏc tớnh hiu qu v kh thi 66 KT LUN CHNG Phỏt huy tớnh tớch cc, ch ng ca ngi hc l phng chõm ca nn giỏo dc hin i Vic t chc cho tr lm cỏc TN th nghim giỳp tr hiu nhn thc l mt phng phỏp hu hiu thc hin phng chõm ú Xut phỏt t thc trng hiu qu hot ng ny cha cao, chỳng tụi ó cỏc bin phỏp nõng cao hiu qu vic t chc cho tr tỡm hiu MTTN Qua quỏ trỡnh kho nghim ó chng minh c tớnh hp lý v kh thi ca cỏc bin phỏp ó xut cng nh tớnh ỳng n m gi thuyt ó ra: Trờn thc t hin nay, cỏc hot ng t chc cho tr lm quen vi MTTN thng t hiu qu thp Mt nhng nguyờn nhõn c bn l giỏo viờn cha quan tõm tha ỏng ti vic s dng PPTN quỏ trỡnh t chc cho tr lm quen vi MTTN Nu giỏo viờn s dng hp lý PPTN thỡ quỏ trỡnh t chc cho tr MG 5-6 tui lm quen vi MTTN s t c hiu qu cao hn 67 KT LUN V KIN NGH S PHM Kt lun PPTN l mt phng phỏp dy hc t lõu ó c cỏc nh giỏo dc hc quan tõm Trong giỏo dc MN bn cht ca phng phỏp ny l a tr vo tri nghim trc tip rỳt hay sỏng t mt nhn thc Phng phỏp ny c bit cn thit v hiu qu quỏ trỡnh t chc cho tr lm quen vi MTXQ núi chung v cho tr lm quen vi MTTN núi riờng Kho sỏt thc trng ó cho thy, trờn thc t mc dự ó nhn thc ỳng v tm quan trng ca vic s dng PPTN nhng a phn giỏo viờn cha quan tõm chỳ trng ti vic la chn, s dng cỏc hỡnh thc TN to cỏc tỡnh nhn thc v giỳp tr gii quyt Hu nh cỏc tit hc v tỡm hiu cỏc hin tng thiờn nhiờn v cỏc yu t t nhiờn thng thc hin mt cỏch qua loa, thm h b qua Quan sỏt mt s tit hc cỏc trng MN v ch ny cho thy: Hu nh cỏc giỏo viờn cung cp, mm li v yờu cu tr nhc li nhng kin thc ca i tng Tr khụng c t tri nghim rỳt ra, phỏt hin Hin tng dy chay ny tng i ph bin Do giỏo viờn cha quan tõm tho ỏng nờn cỏc tit hc ch MTTN thng t hiu qu cha cao Biu tung v i tng m tr cú c m nht, thiu chớnh xỏc Tit hc thiu sụi ni, tr cha ch ng tớch cc cỏc hot ng Da trờn kt qu phõn tớch v mt lý lun, thc trng, v phõn tớch cỏc nguyờn nhõn ca thc trng cho cho phộp chỳng tụi cỏc bin phỏp nõng cao hiu qu ca vic cho tr lm quen vi MTTN Trong ú nhn mnh vic tỡm hiu khỏm phỏ thụng qua t chc cỏc th nghim, thớ nghim cho tr Kt qu th nghim bc u ó khng nh tớnh ỳng n ca gi thuyt m chỳng tụi ó v tớnh hiu qu, kh thi ca cỏc bin phỏp ó xut 68 Kin ngh nõng cao hiu qu ca vic t chc cho tr lm quen vi MTTN chỳng tụi cú mt s kin ngh nh sau: * Ngnh hc mm non: Cn chỳ trng nõng cao cht lng o to, bi dng i ng giỏo viờn MN m bo yờu cu chun v trỡnh chuyờn mụn nghip v * Cỏc c s giỏo dc mm non: - Cỏc trng MN cn quan tõm hn na n vic xõy dng mụi trng hot ng cho tr m bo y v c s vt cht, trang thit b dựng, dng c dy hc - Cn chỳ trng hn vic ỏnh giỏ cht lng giỏo dc - To iu kin cho giỏo viờn tip cn vi nhng phng phỏp dy hc mi, nm vng quy trỡnh t chc dy hc ca cỏc phng phỏp dy hc, c bit l PPTN quỏ trỡnh cho tr khỏm phỏ MTTN * i vi giỏo viờn mm non: - Trong quỏ trỡnh t chc cỏc hot ng giỏo dc cho tr núi chung v t chc hot ng tỡm hiu MTTN núi riờng cn quan tõm n vic s dng PPTN Cn to mụi trng cho tr c tri nghim, c bc l thỏi tỡnh cm, hnh vi ca mỡnh vi i tng Coi ú l mt tiờu ca hot ng - Giỏo viờn ngoi lũng yờu ngh cũn phi tớch cc rốn luyn, hc tp, nõng cao trỡnh chuyờn mụn nghip v hn phự hp vi s i mi chng trỡnh giỏo dc MN hin - Thng xuyờn t chc cỏc bui to m, tho lun, trao i kinh nghim v cỏch thc t chc cho tr tỡm hiu MTTN nhm phỏt huy tớnh tớch cc nhn thc cho tr MG 5-6 tui 69 TI LIU THAM KHO o Thanh m, Trnh Dõn, Nguyn Th Ho, inh Vn Vang Giỏo dc hc mm non (Tp I) NXB HQG H Ni, 2007 o Thanh m, Trnh Dõn, Nguyn Th Ho, inh Vn Vang Giỏo dc hc mm non ( Tp II) NXB HSP, 2005 H Nht Thng, o Thanh m Lch s giỏo dc th gii NXB GD, 1998 H Th Ng (Ch biờn), Nguyn Vn ỡnh, Phm Th Diu Võn Giỏo dc hc NXB GD, 1991 I.Ia.Lecne Dy hc nờu NXB GD, 1977 Lờ Th nh S dng phng phỏp thớ nghim kt hp tho lun nhúm dy hc mụn khoa hc trng tiu hc Khúa lun tt nghip, 2006 Nguyn Th Thanh Thy (1998) Phng phỏp cho tr lm quen vi thiờn nhiờn xung quanh Trng CSP Mu giỏo TW III Nguyn Th Thanh Thu Khỏm phỏ v th nghim dnh cho tr nh NXB GD, 2007 Nguyn Th Thanh Thu, Lờ Th Thanh Nga Cỏc hot ng, trũ chi vi ch MTTN NXB GD, 2005 10 Nguyn Nh í i t in Ting Vit NXB Vn hoỏ thụng tin 11 Nguyn K Phng phỏp dy hc tớch cc ly ngi hc lm trung tõm NXB GD, 1995 12 Nguyn Tin Thc S dng phng phỏp bn tay nn bt dy hc mụn khoa hc tiu hc Lun tin s, 2005 13 Phm Minh Hựng, Thỏi Vn Thnh Giỏo dc hc tiu hc ( H Vinh) 14 Phỏm nh Tuyt Tõm lý hc la tui Mm non, NXB i hc S phm H Ni, 1994 15 Trn Thanh Phng Phng phỏp cho tr lm quen vi Mụi trng xung quanh nm 1993 70 16 Trn Th Nga Quy trỡnh rốn luyn k nng thc hnh thớ nghim v t chc cho hc sinh thc hnh thớ nghim dy hc phõn mụn khoa hc cho sinh viờn ngnh GDTH Khúa lun tt nghip, 2007 17 TS Lờ Thu Hng (Ch biờn), TS Trn Th Ngc Trõm, ThS Hong Th Thu hng, ThS Nguyn Thanh Giang T chc hot ng phỏt trin nhn thc cho tr mm non theo hng tớch hp NXB Giỏo dc, 2007 18 TS Trn Th Ngc Trõm, TS Lờ Thu Hng, PGS TS Lờ Th nh Tuyt (ng ch biờn) Hng dn t chc thc hin chng trỡnh giỏo dc mm non mu giỏo ln (5 tui) NXB Giỏo dc Vit Nam, 2009 19 TS Nguyn Th M Trinh Phng phỏp nghiờn cu khoa hc 20 Trang web http://www.mamnon.com 71 PH LC I PHIU TRNG CU í KIN GIO VIấN H v tờn: Tui Trỡnh nghip v: S nm cụng tỏc: Nhúm lp ang ch nhim: Trng mm non: Thnh tớch cụng tỏc: Ê Giỏo viờn gii cp trng Ê Giỏo viờn gii cp huyn, thnh ph Ê Giỏo viờn gii cp tnh nõng cao hiu qu ca vic t chc cho tr MG tui lm quen vi mụi trng t nhiờn ( MTTN), xin ch cho bit ý kin ca mỡnh v nhng sau: Cõu 1: Theo ch s dng phng phỏp thớ nghim quỏ trỡnh t chc cho tr lm quen vi MTTN nhm mc ớch? (ỏnh du x vo ụ la chn) Ê a tr vo tri nghim trc tip nhm giỳp tr phỏt hin Ê To tỡnh cú nhm kớch thớch tớnh tũ mũ ham hiu bit cho tr Ê Gõy hng thỳ cho tr Ê C mc ớch trờn Cõu 2: Theo ch vic s dng phng phỏp thớ nghim cú vai trũ nh th no vic t chc cho tr MG tui lm quen vi MTTN? (ỏnh du x vo ụ la chn) Ê Rt quan trng Ê Quan trng Ê Khụng quan trng 72 Cõu 3: Trong quỏ trỡnh t chc cho tr lm quen vi MTTN ch thng s dng nhng phng phỏp no? (ỏnh s th t t n 10 theo mc thng xuyờn s dng) Ê Phng phỏp m thoi Ê Phng phỏp gii thớch Ê Phng phỏp quan sỏt Ê Phng phỏp thớ nghim Ê Phng phỏp trũ chi Cỏc phng phỏp lhỏc Cõu 4: Trong quỏ trỡnh t chc cho tr MG tui lm quen MTTN cho tr ch thng gp nhng khú khn gỡ? (ỏnh du x vo ụ la chn) Ê Hn ch v c s vt cht Ê S lng tr quỏ ụng Ê Hn ch v kh nng ca bn thõn Cỏc khú khn khỏc: Xin chõn thnh cm n s cng tỏc ca ch ! 73 PH LC II PHIU NH GI MC NHN THC CA TR MG 5-6 TUI KHI LM QUEN VI MTTN Ch : Giỏo viờn: Trỡnh : Lp: Trng: TT H tờn Tiờu ỏnh giỏ im Kin thc K nng Thỏi 3 1 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 PH LC III 74 X.loi PHIU D GI T CHC HOT NG CHO TR LM QUEN VI MTTN Ch : Tờn bi dy: Giỏo viờn: Trỡnh : Lp: Trng: Cỏc phng phỏp giỏo viờn s dng: S dng phng phỏp m thoi Cú Khụng Mc ớch s dng: S dng phng phỏp gii thớch Cú Khụng Mc ớch s dng: S dng phng phỏp quan sỏt Cú Khụng Mc ớch s dng: S dng phng phỏp thớ nghim Cú Khụng Mc ớch s dng: S dng phng phỏp trũ chi Cú Khụng Mc ớch s dng: PH LC IV DANH SCH GIO VIấN THAM GIA IU TRA 75 TT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 H Tờn n v cụng tỏc Lờ Th Khỏnh Ho Nguyn Th Bớch Hon Nguyn Th Hu Nguyn Th Sng Trn Th Hin Vừ Th Tõm V Th Thu Hoi Phm Th Thu Yn Nguyn Th Ngc Lan Nguyn Th Thuý Võn Dng Th Nga Nguyn Th Ho Lờ Th Hng o Th Thanh Lờ Th Hoi An Nguyn Th Chung H Th Kim Nhung Vừ Th Gỏi Nguyn Th Hng ng Th Lan Anh Nguyn Th Thanh Hin ng Th Thu Hin Phm Th Võn Anh Trn Th Võn Anh Nguyn Th Kim ng Th Thanh Hi Nguyn Th Bớch Lờ Ngụ Th Kim Khỏnh Trng Th Hng Nguyn Th Hng Võn Trng MN Bỡnh Minh Trng MN Bỡnh Minh Trng MN Bỡnh Minh Trng MN Bỡnh Minh Trng MN Bỡnh Minh Trng MN Bỡnh Minh Trng MN Bỡnh Minh Trng MN Trng Thi Trng MN Trng Thi Trng MN Trng Thi Trng MN Trng Thi Trng MN Quang Trung I Trng MN Quang Trung I Trng MN Quang Trung I Trng MN Quang Trung I Trng MN Quang Trung I Trng MN Quang Trung I Trng MN Hoa Hng Trng MN Hoa Hng Trng MN Hoa Hng Trng MN Hoa Hng Trng MN Hoa Hng Trng MN Vinh Tõn Trng MN Vinh Tõn Trng MN Vinh Tõn Trng MN Vinh Tõn Trng MN Hng Dng I Trng MN Hng Dng I Trng MN Hng Dng I Trng MN Hng Dng I PH LC V DANH SCH V TIấU CH NH GI TR LP 5C TRNG MN BèNH MINH TT Ch H Tờn Lờ ỡnh Trớ Nguyn Huy Hong Ch Ch TC TC TC TC TC TC TC TC TC 3 2 2 2 2 76 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Nguyn Hu Khụi Nguyn Thc Nhi Nguyn Minh Nht Lờ Quc Mnh Lờ Khỏnh Duy Nguyn Duy Khang Mai t Thng Nguyn Phng Anh Ngụ Quang Thnh Nguyn c Quõn Nguyn Mai Phng Cao c Huy Nguyn Thu Hng Nguyn Cm Phng Lờ Minh V Phm Phng Uyờn Lờ Bo Minh Nguyn Mai Linh Nguyn An Phỳ Nguyn Quang Hiu Phm Hong Quõn Nguyn Mnh Duy Cao nh Nguyt Lờ Duy Thỏi Nguyn c Tun H Hong Quõn Trn Th Ngha Hong Trng Phỳ 2 3 2 2 3 2 2 2 1 2 3 2 2 2 3 1 2 1 2 1 3 3 2 2 3 2 3 7 6 5 10 2 3 3 3 2 3 2 2 3 2 2 2 2 1 2 2 1 2 2 3 2 3 2 3 2 3 10 8 6 5 10 7 2 2 2 3 2 1 3 3 1 2 2 2 1 2 2 2 2 3 3 2 2 3 2 3 2 3 7 6 5 10 7 PH LC VI DANH SCH V TIấU CH NH GI TR LP 5A TRNG MN TRNG THI TT Ch H Tờn Nguyn Minh Ngc Lờ Tựng Lõm Bựi c Duy Nguyn Thnh Hng Lờ Doón Phỳc Ch Ch TC TC TC TC TC TC TC TC TC 2 2 2 3 3 2 2 3 8 2 2 1 3 77 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Trn Trng Mnh Nguyn Trng Anh Hong Lõm Nhi Nguyn Tt Hip Phm Hong Giang Nguyn Trng Sinh Nguyn Vit Hi Trn Th Hin Thng Nguyn Hong V Nguyn Thnh t c Mnh Phan Nguyt H Lờ Tu Th Lờ Tin Mnh Trn Huy Hong Vừ Th Ngc nh Trn Tun t Vừ Yn Lan Phan Cụng Ton Nguyn Phng Linh Nguyn Quc Huy Nguyn Lờ Hin Anh Phm Hng Lờ inh Vit Anh Phan Lờ Ngc Tho 1 2 1 3 3 2 1 2 2 2 2 10 2 3 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 1 2 1 2 2 3 2 3 2 5 3 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 7 2 2 2 2 2 2 2 1 2 1 2 2 2 2 3 6 6 5 6 8 PH LC VII DANH SCH V TIấU CH NH GI TR LP 5B TRNG MN HNG DNG I TT Ch H Tờn Lờ H Sn Nguyn Quang Cu Lờ Hoi Nhi Nguyn Thc Uyờn Ngụ Yn Linh Mnh Hng Thuý Trn Th Tr My Trn Phng Linh Hong Tho Võn TC TC TC 2 2 1 1 1 3 3 3 78 Ch TC TC TC 10 5 2 2 2 2 2 2 2 2 Ch TC TC TC 10 2 2 2 2 2 1 3 2 5 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Hong Thanh Võn Nguyn Qunh Trang H Th Phng Mai Thỏi Hong Duyờn H Thanh Ngõn Nguyn Thanh Mai Phm Nguyờn Tho Nguyn Lờ Huy Hong Nguyn Minh Tun Lờ S Hong H Th Cm Tỳ ng Mai oanh inh Trỳc Linh H Th Bo An o Kiu Phng Nguyn Vn Hiu Nguyn Duy Phc ng Thỏi Sn H Thiờn Tho Nguyn Thu Trang Nguyn Quc Khỏnh 2 1 2 1 2 3 3 2 2 3 1 2 2 3 5 2 2 1 2 2 3 3 3 3 2 2 2 2 1 2 2 3 2 3 2 3 3 2 2 3 2 2 2 2 7 2 2 2 2 3 2 2 1 1 2 2 3 2 3 2 79 5 5 [...]... ra trong cuộc sống Vì vậy, khi tổ chức cho trẻ làm quen với MTTN nhà giáo dục cần đặc biệt quan tâm đến việc sử dụng PPTN, thử nghiệm 35 Chương 2 THỰC TRẠNG SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP THÍ NGHIỆM TRONG QUÁ TRÌNH TỔ CHỨC CHO TRẺ MG 5- 6 TUỔI LÀM QUEN VỚI MTTN 2.1 Mục đích khảo sát thực trạng Nhằm tìm hiểu: - Nhận thức của giáo viên về vai trò, ý nghĩa của PPTN trong quá trình tổ chức cho trẻ MG 5- 6 tuổi làm quen. .. biện pháp tổ chức lao động, biện pháp sử dụng các hoạt động tạo hình Ngày nay, theo tinh thần đổi mới lấy trẻ làm trung tâm, phát huy tính tích cực nhận thức của trẻ thì phương pháp tổ chức cho trẻ làm các TN, thử nghiệm trong quá trình tổ chức cho trẻ làm quen với MTTN được coi là có hiệu quả nhất 1.4 PPTN trong quá trình tổ chức cho trẻ 5- 6 tuổi làm quen với MTTN 1.4.1 Mục đích sử dụng PPTN trong quá. .. chức cho trẻ MG 5- 6 tuổi làm quen với MTTN tại một số trường MN trên địa bàn TP Vinh Trên cơ sở đó đề xuất một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả của việc sử dụng phương pháp này 3 Khách thể và đối tượng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu Quá trình tổ chức cho trẻ MG 5- 6 tuổi làm quen với MTTN 3.2 Đối tượng nghiên cứu Thực trạng sử dụng PPTN trong quá trình tổ chức cho trẻ MG 5- 6 tuổi làm quen với. .. thực tế hiện nay, các hoạt động tổ chức cho trẻ làm quen với MTTN thường đạt hiệu quả thấp Một trong những nguyên nhân cơ bản là do giáo viên chưa quan tâm thỏa đáng tới việc sử dụng PPTN trong quá trình tổ chức cho trẻ làm quen với MTTN 5 Nhiệm vụ nghiên cứu 5. 1 Nghiên cứu cơ sở lý luận về vấn đề tổ chức hoạt động làm quen với MTTN cho trẻ 5- 6 tuổi 5. 2 Tìm hiểu thực trạng sử dụng PPTN trong quá trình. .. quá trình tổ chức cho trẻ MG 5- 6 tuổi làm quen với MTTN 5. 3 Đề xuất một số biện pháp nâng cao hiệu quả việc của việc sử dụng PPTN trong quá trình tổ chức cho trẻ 5- 6 tuổi làm quen với MTTN 6 Phương pháp nghiên cứu 6. 1 .Phương pháp nghiên cứu lý thuyết Phân tích, tổng hợp và hệ thống hoá các vấn đề lý luận có liên quan đến đề tài nghiên cứu 6. 2 Phương pháp nghiên cứu thực tiễn 6. 2.1 Phương pháp quan... của trẻ MG 5- 6 tuổi khi làm quen với các đối tượng trong MTTN Quan sát hoạt hoạt động của giáo viên MN trong quá trình tổ chức cho trẻ làm quen với MTTN để nắm được thực trạng việc sử dụng TN cho trẻ MG 5- 6 tuổi làm quen với MTTN 6. 2.2 Phương pháp đàm thoại Trò chuyện, trao đổi với giáo viên, quản lý chuyên môn, với trẻ để tìm hiểu các thông tin có liên quan đến đề tài nghiên cứu 6. 2.3 Phương pháp. .. trong quá trình tổ chức cho trẻ MG 5- 6 tuổi làm quen với MTTN Chương 3: Một số biện pháp nâng cao hiệu quả việc của việc sử dụng phương pháp thí nghiệm trong quá trình tổ chức cho trẻ 5- 6 tuổi làm quen với MTTN C Phần kết luận và kiến nghị sư phạm 13 B PHẦN NỘI DUNG Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Lịch sử của vấn đề nghiên cứu Phương pháp thí nghiệm là một trong những phương pháp có vai trò... hợp với đặc điểm cá nhân trẻ và điều kiện thực tế của trường, lớp, địa phương Vì chưa được quan tâm thoả đáng nên hiệu quả hoạt còn thấp Với những lý do trên chúng tôi mạnh dạn chọn đề tài: Thực trạng sử dụng phương pháp thí nghiệm trong quá trình tổ chức cho trẻ MG 5 – 6 tuổi làm quen với MTTN” để làm khoá luận tốt nghiệp 2 Mục đích nghiên cứu Tìm hiểu thực trạng sử dụng PPTN trong quá trình tổ chức. .. Phương pháp điều tra 12 Sử dụng phiếu điều tra đối với giáo viên để tìm hiểu nhận thức và thực trạng việc sử dụng PPTN trong quá trình tổ chức cho trẻ 5- 6 tuổi làm quen với MTTN 6. 2.4 Phương pháp nghiên cứu sản phẩm Nghiên cứu giáo án các hoạt động tổ chức cho trẻ làm quen với MTTN 6. 3 Phương pháp thống kê toán học Thu thập, xử lý và phân tích kết quả nghiên cứu 7 Phạm vi nghiên cứu Trong giới hạn đề tài... những tiền đề cần thiết cho trẻ trong suốt cuộc đời Đặc biệt, theo PGS TS Hoàng Thị Phương trong cuốn tài liệu: Phương pháp hướng dẫn trẻ làm quen với MTXQ” tác giả đã đề cao PPTN trong quá trình tổ chức cho trẻ làm quen với các đề tài về MTTN Năm 20 05, Vụ giáo dục MN ra chương trình “MN mới” nhấn mạnh việc sử dụng PPTN, tạo môi trường đưa trẻ vào trải nghiệm trực tiếp trong quá trình hoạt động Tóm lại, ... n=2 PP 40 Tng s n =6 Xp hng PP m thoi PP gii thớch PP quan sỏt PP thớ nghim PP trũ chi SL % SL % SL % SL % 2 100 50 100 50 2 1 100 100 100 50 50 1 50 50 100 50 83,3 66 ,7 100 16, 7 50 Bng 2: Tng hp... lm quen vi MTTN cho tr 5- 6 tui 5. 2 Tỡm hiu thc trng s dng PPTN quỏ trỡnh t chc cho tr MG 5- 6 tui lm quen vi MTTN 5. 3 xut mt s bin phỏp nõng cao hiu qu vic ca vic s dng PPTN quỏ trỡnh t chc cho. .. ng ca tr MG 5- 6 tui lm quen vi cỏc i tng MTTN Quan sỏt hot hot ng ca giỏo viờn MN quỏ trỡnh t chc cho tr lm quen vi MTTN nm c thc trng vic s dng TN cho tr MG 5- 6 tui lm quen vi MTTN 6. 2.2 Phng