MỐI QUAN HỆ GIỮA Lí LUẬN VÀ THỰC TIỄN * Thực tiễn: hoạt động vật chất cú mục đích mang tính lịch sử xó hội người nhằm cải tạo tự nhiờn xó hội Hoạt động thực tiễn hoạt động chất người Nhờ vào thực tiễn hoạt động cú mục đích, có tính xó hội mỡnh mà cải tạo giới để thỏa nhu cầu, thớch nghi cỏch chủ động, tớch cực với giới làm chủ giới Bằng hoạt động thực tiễn, trước hết lao động sản xuất cải vật chất để tồn phỏt triển Vỡ cú thể núi, thực tiễn phương thức tồn người xó hội, phương thức đầu tiờn chủ yếu mối quan hệ người giới Tuy nhiờn thực tiễn cú quỏ trỡnh vận động phỏt triển nú; trỡnh độ phỏt triển thực tiễn núi lờn trỡnh độ chinh phục giới tự nhiờn làm chủ xó hội người Do đó, mặt nội dung phương thức thực hiện, thực tiễn cú tớnh lịch sử xó hội Thực tiễn bao gồm nhiều yếu tố nhiều dạng hoạt động, cỏc yếu tố có liờn hệ với nhau, qui định lẫn mà thiếu chỳng thỡ hoạt động thực tiễn khụng thể diễn được, hoạt động sau: Hoạt động sản xuất vật chất, hoạt động nhất, định tồn phỏt triển xó hội loài người định cỏc hoạt động thực tiễn khỏc, nú tạo thành sở tất cỏc hỡnh thức khỏc hoạt động sống người, giúp người thoỏt khỏi giới hạn tồn động vật Chớnh nhờ hoạt động sản xuất vật chất, người tạo tư liệu sinh hoạt, hỡnh thành tảng đời sống vật chất tinh thần xó hội Hoạt động chớnh trị-xó hội, hoạt động nhằm biến đổi cỏc quan hệ xó hội, chế độ xó hội, thúc đẩy lao động sản xuất vật chất phỏt triển Hoạt động thực nghiệm khoa học phục vụ cho sản xuất vật chất gúp phần phỏt triển sức sản xuất Trong thời kỳ cỏch mạng khoa học cụng nghệ đại, hoạt động thực nghiệm khoa học ngày trở nờn quan trọng phỏt triển xó hội * Lý luận: hệ thống tri thức khỏi quỏt từ thực tiễn, tớch lũy quỏ trỡnh lịch sử người Lý luận sản phẩm cao nhận thức, tri thức chất, quy luật giới khỏch quan Lý luận sản phẩm quỏ trỡnh nhận thức, nờn chất lý luận hỡnh ảnh chủ quan giới khỏch quan Theo cỏc nhà kinh điển, lý luận tổng kết kinh nghiệm loài người, tổng hợp tri thức tự nhiờn xó hội tớch trữ lại quỏ trỡnh lịch sử * Mối quan hệ lý luận thực tiễn: Thực tiễn cỏi cú trước, định nguồn gốc chất lý luận, thực tiễn hoạt động vật chất, cũn lý luận sản phẩm hoạt động tinh thần Hoạt động thực tiễn thỡ lý luận phản ánh thế, hoạt động thực tiễn luụn vận động biến đổi khụng ngừng vỡ lý luận vận động biến đổi theo Vai trũ định thực tiễn lý luận chỗ thực tiễn sở, mục đích, động lực lý luận, đồng thời thực tiễn cũn tiờu chuẩn kiểm tra lý luận, hay núi cỏch khỏc thực tiễn chõn lý lý luận Thụng qua hoạt động thực tiến, lý luận trở thành lực lượng vật chất, thực húa cú sức mạnh cải tạo thực, thực tiễn cú vai trũ định lý luận Song lý luận đời có tính độc lập tương đối tác động trở lại thực tiễn Lý luận cú vai trũ việc xác định mục tiêu, phương hướng cho hoạt động thực tiễn, lý luận kim nam cho hoạt động thực tiễn cú vai trũ điều chỉnh hoạt động thực tiễn làm cho hoạt động thực tiễn cú hiệu Vỡ vậy, lý luận đú khoa học, tổng kết thực tiễn, rỳt chất vật tượng thỡ nú định hướng cho hoạt động thực tiễn vỡ tác động vào thực tiễn làm cho thực vận động theo khuynh hướng lên Ngược lại, lý luận không khoa học định hướng cho hoạt động thực tiễn tác động vào thực làm cho thực vận độn theo khuynh hướng xuống Trong thực tế phải coi trọng lý luận không cường điệu vai trũ lý luận, coi thường thực tiễn tỏch rời thực tiễn Nghiờn cứu lý luận phải liờn hệ với thực tiễn, khụng gắn với thực tiễn thỡ trở thành lý luận suụng, nú thiếu sở thực tiễn; khả thực lý luận đời sống xó hội bị hạn chế, khả tổng kết thực tiễn để bổ sung phỏt triển lý luận Ngược lại, hoạt động thực tiễn mang tớnh tự phỏt, hiệu hoạt động thực tiễn thấp, mự quỏng khụng cú lý luận hướng dẫn Điều có nghĩa phải quỏn triệt nguyờn tắc thống lý luận thực tiễn nhận thức khoa học hoạt động cỏch mạng Bác rừ: "Thống lý luận thực tiễn nguyờn tắc CNMLN Thực tiễn khụng cú lý luận hướng dẫn thỡ thành thực tiễn mự quỏng, lý luận mà khụng liờn hệ với thực tiễn lý luận suụng" * Những biểu nguyờn nhõn dẫn đến vi phạm nguyờn tắc thống lý luận thực tiễn Biện phỏp khắc phục: Những biểu dẫn đến vi phạm nguyờn tắc: Tuyệt đối húa vai trũ thực tiễn, xem thường lý luận vỡ rơi vào chủ nghĩa kinh nghiệm Người mắc bệnh kinh nghiệm thường đề cao vốn kinh nghiệm thõn, ngại học tập lý luận, khụng chịu nõng cao trỡnh độ lý luận, coi thường tri thức, bảo thủ, trỡ trệ Người mắc bệnh kinh nghiệm hoạt động mỡnh thường mũ mẫm, vụ, tựy tiện, tự ty, khụng quán suy nghĩ hành động Hồ Chí Minh núi: "Cú kinh nghiệm mà khụng cú lý luận mắt sỏng mắt mờ" Tuyệt đối húa vai trũ lý luận, xem nhẹ hoạt động thực tiễn rơi vào chủ nghĩa giáo điều, bệnh sỏch vở, nắm lý luận dừng lại cõu chữ, hiểu lý luận cỏch trừu tượng mà không thâu tóm thực chất tớnh cỏch mạng khoa học nú, nặng diễn giải theo sỏch mà không đối chiếu với sống thực tiễn.Tiếp thu CNMLN tín đồ tôn giỏo áp dụng cỏch rập khuụn kinh nghiệm người khác, đơn vị khác, địa phương khác nước khỏc mà khụng xuất phỏt từ hoàn cảnh lịch sử cụ thể để vận dụng lý luận (giáo điều kinh nghiệm) Hoặc thực tế cú nhiều người tỏ coi thường lý luận, khụng quan tõm đến tri thức sỏch vở, chăm chăm lo học kinh nghiệm, khụng học lý thuyết Nguyờn nhõn bệnh giáo điều bệnh kinh nghiệm chủ nghĩa: Về khỏch quan: Bệnh giáo điều, bệnh kinh nghiệm chủ nghĩa cú cội nguồn từ điều kiện kinh tế - xó hội nước vốn cú sản xuất nhỏ phổ biến, trỡnh độ khoa học kỹ thuật phỏt triển cũn hạn chế, đặc biệt chế tập trung quan liờu bao cấp tồn kộo dài, khụng tạo động lực cho sỏng tạo Đồng thời cũn ảnh hưởng kết nối, tỏc động hệ tư tưởng phong kiến, tư tưởng tiểu tư sản, tư tưởng áp đạt tựy tiện, khụng tự dõn chủ tỏc động làm xuất bệnh trờn Đồng thời, chỳng ta biết việc xõy dựng CNXH cũn mẽ, chưa cú tiền lệ lịch sử, cho nờn việc học kinh nghiệm nước khỏc cần thiết dễ rơi vào tỡnh trạng khụng cú chọn lọc, khụng vào thực tiễn Về chủ quan: Mặt dõn trớ nước ta cũn thấp, trỡnh độ tư cũn hạn chế dấn đến việc học kinh nghiệm, làm theo người khỏc trở thành phổ biến, thiếu tớnh sỏng tạo Mặt khỏc chậm đổi tư duy, lónh đạo cỏc ngành, cỏc cấp chưa nhận thức đầy đủ tầm quan trọng cụng tỏc lý luận, chưa coi công tác lý luận cụng tỏc toàn Đảng Cụng tỏc tổ chức quản lý cỏc hoạt động lý luận cũn chậm đổi Cụng tỏc nghiờn cứu lý luận cũn nặng tớnh khuụn sỏo, kinh viện xa rời thực tiễn Việc rốn luyện tư biện chứng vật chưa trọng mức, công tác đào tạo bồi dưỡng cho cỏn cụng chức đơn giản, thiếu đồng đó đào tạo người - chủ thể tư máy móc, rập khuôn, suy nghĩ sơ lược giản đơn vỡ mang nặng tính giáo điều chủ nghĩa kinh nghiệm Một số biện phỏp khắc phục bệnh trờn: Tiếp tục cụng đổi đất nước theo hướng cụng nghiệp hoỏ - đại hoỏ, tập trung đẩy mạnh phỏt triển kinh tế - xó hội, phỏt triển nõng cao trỡnh độ khoa học kỹ thuật Khụng ngừng nõng cao mặt dõn trớ, trang bị nõng cao trỡnh độ tư lý luận cho cỏn bộ, đảng viờn; tổ chức đa dạng nhiều hỡnh thức học tập Quỏn triệt sõu sắc thống lý luận thực tiễn cụ thể húa thống vào sống Hoàn thiện bước dõn chủ xó hội chủ nghĩa, tăng cường mở rộng dõn chủ sở Đây nhân tố để bước khắc phục bệnh trờn ... luận, coi thường thực tiễn tỏch rời thực tiễn Nghiờn cứu lý luận phải liờn hệ với thực tiễn, khụng gắn với thực tiễn thỡ trở thành lý luận suụng, nú thiếu sở thực tiễn; khả thực lý luận đời sống... thực tiễn làm cho hoạt động thực tiễn cú hiệu Vỡ vậy, lý luận đú khoa học, tổng kết thực tiễn, rỳt chất vật tượng thỡ nú định hướng cho hoạt động thực tiễn vỡ tác động vào thực tiễn làm cho thực. .. thống lý luận thực tiễn nhận thức khoa học hoạt động cỏch mạng Bác rừ: "Thống lý luận thực tiễn nguyờn tắc CNMLN Thực tiễn khụng cú lý luận hướng dẫn thỡ thành thực tiễn mự quỏng, lý luận mà khụng