SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NHỮNG KINH NGHIỆM TRONG CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI THAM GIA DỰ THI OLYMPIC TIẾNG ANH TRÊN INTERNET CẤP TỈNH a Đặt vấn đề: Đổi toàn diện việc dạy học ngoại ngữ hệ thống giáo dục quốc dân, triển khai chương trỡnh dạy học ngoại ngữ cỏc cấp học, trỡnh độ đào tạo, nhằm đến năm 2015 đạt bước tiến rừ rệt trỡnh độ, lực sử dụng ngoại ngữ nguồn nhân lực, số lĩnh vực ưu tiên; đến năm 2020 đa số niên Việt Nam tốt nghiệp trung cấp, cao đẳng đại học có đủ lực ngoại ngữ sử dụng độc lập, tự tin giao tiếp, học tập, làm việc môi trường hội nhập, đa ngơn ngữ, đa văn hố; biến ngoại ngữ trở thành mạnh người dân Việt Nam, phục vụ nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố đất nước Điều đặt cho Giáo dục phải thực đổi cách dạy thầy, phương pháp học trò, để giúp em nắm ngôn ngữ tiếng Anh cách vững chắc, sử dụng hoạt động học tập, giao lưu phương tiện Đặc biệt học sinh giỏi, học sinh khiếu tham gia thi học sinh giải mạng Internet Nhằm đẩy mạnh ứng dụng Công nghệ Thông tin dạy học trường phổ thông Tạo sân chơi trực tuyến môn Tiếng Anh cho học sinh cấp Tiểu học cấp Trung học từ lớp đến lớp 12 Tạo điều kiện cho học sinh làm quen với Internet sử dụng Internet phương thức học tập Tạo môi trường thân thiện, lành mạnh để học sinh tích cực giao lưu, học tập Với đặc thù địa phương, đặc biệt vùng nông thôn Lệ Thuỷ, môi trường để học, thực hành vận dụng ngơn ngữ cịn nhiều hạn chế, việc bồi dưỡng học sinh giỏi môn tiếng Anh học sinh bậc THCS gặp nhiều khó khăn, phức tạp Vậy để nâng cao công tác tuyển chọn, bồi dưỡng học sinh giỏi tiếng Anh có hiệu tốt ? Với lịng nhiệt tình cơng tác, với mong muốn thúc đẩy phong trào bồi dưỡng học sinh giỏi huyện nhà, mạnh dạn chọn đề tài: Một số kinh nghiệm công tác bồi dưỡng học sinh giỏi môn tiếng Anh tham gia dự thi Olympic tiếng Anh Internet cấp Tỉnh B Nội dung: I Cơ sở lí luận Triển khai Đề án Ngoại ngữ giáo dục trung học từ đầu năm học 2011-2012 cho trường Trung học sở (THCS), Trung học phổ thông (THPT) đủ điều kiện thực mở rộng dần quy mô cho năm để đến năm 2020, tất trường THCS, THPT đề tham gia thực Đề án ngoại ngữ, tạo điều kiện cho học sinh học hai ngoại ngữ (học tự chọn ngoại ngữ 2) Mục tiêu dạy học nói chung, mơn tiếng Anh nói riêng phải phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh, coi học sinh chủ thể trình nhận thức, chủ động hoạt động trí óc, biết tự chiếm lĩnh tri thức từ nhiều nguồn khác Điều Luật Giáo dục khẳng định giáo dục phổ thông Điều đặt cho giáo viên yêu cầu cấp thiết phải đổi phương pháp dạy học mà hạt nhân lấy học sinh làm nhân vật trung tâm Đổi phương pháp dạy học thầy đòi hỏi đồng thời phải đổi phương pháp học trò Điều quan trọng tất môn học, riêng môn tiếng Anh lại quan trọng Nghị Trung ương khoá VII Đảng xác định phải “khuyến khích tự học” phải áp dụng phương pháp giáo dục bồi dưỡng cho học sinh lực tư duy, sáng tạo, lực giải vấn đề” Nghị TW khóa VIII tiếp tục khẳng định “Đổi phương pháp giáo dục đào tạo, khắc phục lối truyền đạt chiều, rèn luyện thành nếp tư sáng tạo người học Từng bước áp dụng phương pháp tiên tiến phương tiện dạy học đại vào trình dạy học, đảm bảo điều kiện thời gian tự học, tự nghiên cứu cho học sinh ” Xuất phát từ quan điểm đạo Phòng Giáo dục - Đào tạo Lệ Thuỷ, thực chiến lược phát triển giáo dục Ngành giáo dục tích cực bước đổi công tác bồi dưỡng học sinh giỏi nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo, nhằm hoàn thành mục tiêu " Nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài" + Tổ chức hình thức bồi dưỡng học sinh giỏi linh hoạt, hợp lý đảm bảo tính hệ thống từ TH đến THCS; khơng tổ chức theo loại hình trường chun, lớp chọn + Đảm bảo nguyên tắc "tự nguyện hiệu quả" công tác bồi dưỡng: Học sinh tự nguyện; cán bộ, giáo viên tự nguyện, có cam kết kết + Tích cực phát huy tiềm điều kiện sẵn có phát huy sức mạnh tổng hợp đội ngũ tác bồi dưỡng học sinh giỏi Tất yếu tố nhằm hướng tới đích cuối nâng cao chất lượng, hiệu công tác bồi dưỡng học sinh giỏi II Cơ sở thực tiễn Tình hình thực tế học sinh Trong năm học vừa qua, học sinh THCS học chương trình dạy học mơn tiếng Anh theo hướng đại, tiếp cận với học qua phần trình chiếu powerpoint sinh động, rõ ràng Kết cho thấy, giáo viên học sinh sử dụng mạnh mẽ ứng dụng công nghệ thông tin q trình dạy học mơn tiếng Anh Tâm lí chung học sinh đam mê học tiếng Anh thích học, nghiên cứu kiến thức dạng thiết kế tập máy qua trò chơi, em tham gia chơi, học cách nhiệt tình, hiếu thắng, em học sinh khá, trung bình yếu Hơn em thích tìm hiểu, khám phá điều lạ Do bước đầu áp dụng có kết đáng phấn khởi Song số học sinh cịn rụt rè tham gia vào hoạt động lạ Có lẽ kiến thức em chưa thật chắn, kỹ sử dụng máy vi tính cịn hạn chế nhiều yếu tố khách quan, chủ quan Tình hình thực tế đội ngũ giáo viên: Trong năm thực đổi chương trình, sách giáo khoa phương pháp dạy học môn tiếng Anh, giáo viên trọng đến việc đổi tổ chức hoạt động học tập học sinh lớp, việc hướng bồi dưỡng học sinh khiếu, học sinh giỏi dự thi giao lưu Olympic tiếng Anh, thi tiếng Anh Internet chưa thật trọng có quan tâm dừng lại mức độ sơ lược, chung chung, chưa nghiên cứu nhiều hiểu rõ kỳ thi máy tổ chức nào? Làm để nâng cao công tác bồi dưỡng bồi dưỡng để em dự thi đạt kết cao Có lẽ chuyên đề so với thầy, cô, học sinh dạy học ngoại ngữ Một vấn đề mà nhiều giáo viên tiếng Anh toàn huyện đặt câu hỏi " sao" "như ?" Cơ sở vật chất trang thiết bị dạy học Với yêu cầu đổi giáo dục, sở vật chất nhà trường đầu tư tăng trưởng đáng kể Song thiếu thống nhiều năm liền trước, nên sở vật chất, trang thiết bị dạy học thiếu thốn như: Thiết bị trang cấp chưa đồng hóa, trang thiết bị trang cấp lần lâu năm, không bổ sung, phòng chức riêng giành cho mơn tiếng Anh chưa có xây dựng chưa quy cách, phòng tin học ngày xuống cấp, máy tính chưa nối mạng 100%, số máy tính xách tay phục vụ hoạt động dạy học cịn q so với nhu cầu học tập nên q trình thực cịn gặp nhiều khó khăn III giải pháp cơng tác bồi dưỡng học sinh giỏi tham gia dự thi olympic tiếng anh internet cấp tỉnh Công tác tuyển chọn đội ngũ bồi dưỡng học sinh giỏi 1.1 Mục đích: Tuyển chọn đối tượng giảng dạy bồi dưỡng theo hướng đại nhằm nâng cao công tác bồi dưỡng, đạt suất cao kỳ thi Đặc biệt kỳ thi học sinh giỏi Internet 1.2 Các bước tiến hành chọn: 1.2.1 Đối với cấp trường: Ban giám hiệu nhà trường nắm bắt sớm công văn đạo Hội thi Olympic tiếng Anh Internet hàng năm để thành lập Ban đạo Hội thi Olympic tiếng Anh cấp trường Kế hoạch tuyển chọn đội ngũ giảng dạy bồi dưỡng học sinh giỏi giáo viên có trình độ tiếng Anh, có kiến thức vững chắc, có kinh nghiệm nhiều năm giảng dạy sở giáo dục Giáo viên giáo viên đạt giáo viên dạy giỏi cấp Huyện trở lên Có lịng u nghề, mến trẻ, giám chịu đựng, có lĩnh công tác bồi dưỡng Chọn lựa giáo viên tiếng Anh có trình độ Tin học, biết sử dụng thành thạo máy vi tính, biết thiết lập giảng, tập phù hợp với nội dung bồi dưỡng, kiểu thi Biết cài đặt phần mềm hỗ trợ, khắc phục cố máy tính xảy trình bồi dưỡng, hướng dẫn học sinh luyện máy tính Ngồi Ban giám hiệu nhà trường cần phải thành lập tổ hỗ trợ kỷ thuật máy tính trình bồi dưỡng cấp trường, phục vụ cài đặt phần mềm dự thi, phiên theo hướng dẫn Hội thi , hướng dẫn học sinh tạo địa thi, nick dự thi, nick tự luyện, tên đăng nhập mật Kiểm tra máy tính bàn máy tính xách tay trước buổi bồi dưỡng 1.2.2 Đối với cấp Huyện ( PGD) Bám sát định, công văn đạo, thể lệ thi Olympic tiếng Anh Internet hàng năm Thành lập Ban tổ chức hội thi Olympic tiếng Anh cấp huyện sớm, kịp thời đạo đơn vị trường học tiến hành bồi dưỡng, lựa chọn đội tuyển sát lực, khiếu học môn ngoại ngữ học sinh lớp 5, Phối hợp Đài Viễn Thông Lệ Thủy nâng cấp đường truyền kịp thời, phục vụ tốt cho Hội thi Olympic tiếng Anh Internet cấp Huyện công tác bồi dưỡng đội tuyển cấp Huyện chuẩn bị dự thi cấp Tỉnh Có 01 CV phụ trách, chịu trách nhiệm hiệu bồi dưỡng mơn phân cơng phụ trách; đồng chí phụ trách bậc học trực tiếp tham mưu cho Lãnh đạo công tác bồi dưỡng học sinh giỏi Tham gia xây dựng KH, lịch trình đạo cơng tác bồi dưỡng học sinh giỏi theo phần hành phân công Chỉ đạo việc xây dựng chương trình bồi dưỡng giai đoạn.- Theo dõi tiến độ thực chương trình bồi dưỡng Quản lý chất lượng bồi dưỡng chuyên đề (Giải dứt điểm chất lượng chuyên đề) Theo dõi đạo phương pháp dạy thầy - học học sinh (bài tập) Quản lý chất lượng lớp bồi dưỡng thời kỳ nhằm đảm bảo chất lượng đội tuyển thức ; đánh giá, đề xuất lựa chọn, bổ sung hs lớp bồi dưỡng giai đoạn Chỉ đạo nội dung cơng việc trường có liên quan đến cơng tác bồi dưỡng Chỉ đạo chỉnh lý chương trình bồi dưỡng học sinh giỏi ; Chỉ đạo bổ sung tài liệu bồi dưỡng (nếu cần thiết) tham mưu tổ chức kiểm tra chất lượng học sinh giỏi theo đợt để nắm chất lượng dạy thầy học trò Chỉ đạo việc tổ chức bồi dưỡng trường PT theo tài liệu phát hành Chỉ đạo việc bố trí GV KH kèm cặp giúp đỡ học sinh lớp bồi dưỡng trường (Tuyến 2) Công tác tuyển chọn đối tượng học sinh dự bồi dưỡng 2.1 Mục đích: Đây công tác quan trọng để đến thành công hội thi Tạo tin tưởng người dạy người học, tạo mối thân thiện mơi trường giáo dục đến hồn thiện yếu tố thành công 2.2 Các bước tiến hành chọn Sau Ban đạo thi Olympic tiếng Anh cấp Huyện có định thành lập hồi đồng bồi dưỡng học sinh giỏi dự thi cấp Tỉnh, tổ bồi dưỡng tiến hành lựa chọn học sinh có thành tích xuất sắc kỳ thi Olympic tiếng Anh cấp Huyện (số lượng tùy thuộc thể lệ thi cấp) Song song với việc lựa chọn học sinh tham dự kỳ thi Olympic tiếng Anh cấp Huyện, người giáo viên bồi dưỡng cần xem kỹ lớp bồi dưỡng khác như: lớp bồi dưỡng học sinh Giỏi tiếng Anh lớp dự thi cấp Tỉnh Nếu em đội tuyển khác tham gia dự thi Olympic tiếng Anh cấp Huyện đạt kết nên ưu tiên đến đối tượng học sinh Vì em thực có kiến thức vững bồi dưỡng lâu dài từ năm lớp trước Với lý khác, em dự thi đạt kết chưa mong muốn Nhưng tin với đam mê môn tiếng Anh em, với nhiệt tình giáo viên bồi dưỡng, em bồi dưỡng dự thi đạt kết tốt Ví dụ minh họa công tác chọn đội tuyển tham gia dự thi Olympic tiếng Anh cấp Tỉnh sau: Năm học 2010-2011: Sau có kết thi tiếng Anh Internet cấp Huyện, tiếp tục tuyển chọn đội tuyển, bồi dưỡng dự thi cấp Tỉnh Trong trình chọn lựa chúng tơi có hình thức thống sau Thứ nhất: Thông qua kết dự thi cấp Huyện để lựa chọn em có thành tích xuất sắc với số điểm từ 280 đến 300 điểm Thứ hai: Kết nhiều em dự thi cấp Huyện có số điểm, số thời gian ngang nhau, trực tiếp trao đổi tổ bồi dưỡng, thông qua đạo Phòng GD-ĐT Lệ Thủy, giáo viên bồi dưỡng đội tuyển học sinh giỏi Kiến Giang để có xem xét đến thống chung trình chọn lựa ưu tiên cho học sinh bồi dưỡng lớp Vì chúng tơi chọn lựa đội tuyển gồm có 20 em sau: DANH SÁCH HỌC SINH LỚP THAM GIA ĐỘI TUYỂN BỒI DƯỠNG DỰ OLYM PIC TIẾNG ANH QUA MẠNG INTERNET CẤP TỈNH NĂM HỌC 2010 - 2011 TT Họ tên Bựi Ngụ Nguyễn Đỡnh Như Ngày sinh Nghĩa Thiờn Trường 18/12/1996 THCS An Thủy 25/3/1996 THCS Mỹ Thủy Đinh Trần Trần Phạm Phan Vừ Thanh Hoàng Nguyễn Trần Đỗ Thị Nguyễn Thị Nguyễn Thị Bựi Thị Trương Nguyễn Thị Nguyễn Nguyễn Thị Đỗ Thị 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Tiến Văn Văn Thị Nhật Hải Văn Thị Văn Hoài Diệu Thựy Quỳnh Thị Nhật Thị Nguyệt An Vũ Hiếu Thắng Liờn Hoàng Ly Phi Phương Tựng Linh Huyền Dương Trang Hiền Lam Diến Hà Thư 14/11/1996 19/01/1996 06/08/1996 15/5/1996 21/3/1996 24/12/1996 18/09/1996 18/3/1996 11/02/1996 17/10/1996 17/6/1996 21/02/1996 07/01/1996 09/05/1996 19/6/1996 08/03/1996 14/5/1996 10/12/1996 THCS Sen Thủy THCS Lộc Thủy THCS Phỳ Thủy THCS Liờn Thủy THCS Mai Thủy THCS Phong Thủy THCS Sen Thủy THCS Hoa Thủy THCS Dương Thủy THCS Kiến Giang THCS Hoa Thủy THCS Kiến Giang THCS Hoa Thủy THCS Hồng Thủy THCS Kiến Giang THCS Mai Thủy THCS Mỹ Thủy THCS Văn Thủy Công tác xây dựng chương trình, kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi Sau lựa chọn giáo viên bồi dưỡng học sinh tham gia bồi dưỡng, tổ bồi dưỡng sớm tổ chức họp để phân công trách nhiệm thành viên, thảo luận đến thống chương trình nội dung bồi dưỡng tập trung đơn vị nhằm đảm bảo tổng hợp kiến thức môn tiếng Anh, đủ dạng bài, kiểu bài, có kiến thức mở rộng nâng cao Xây dựng kiến thức chương trình tiếng Anh học đến thời điểm tổ chức thi Trong ban hành thể lệ thi, Bộ GD-ĐT phát hành sách tài liệu luyện thi Olympic tiếng Anh kèm theo, người giáo viên bồi dưỡng cần nghiên cứu thêm tài liệu để bỗ sung xây dựng chương trình bồi dưỡng Thường xuyên truy cập trang IOE để tiếp cận nội dung, kiểu thi vòng thi để có hướng bỗ sung kế hoạch bồi dưỡng Năm học 2010-2011: Chúng tơi xây dựng chương trình kế hoạch bồi dưỡng đội tuyển tiếng Anh lớp dự thi cấp Tỉnh sau: CHƯƠNG TRèNH, LỊCH ễN TẬP OLYMPIC TIẾNG ANH BUỔI TIẾT 1&2 3&4 NỘI DUNG ễN TẬP TIẾN TRèNH Ôn ngữ pháp HS vận dụng làm Ngữ phỏp U1 + tập Bài tập vận dụng Hệ thống kiến thức ngữ phỏp Dạy từ vựng U1 +2 Hướng dẫn học từ GIÁO VIấN DẠY Tiết 1,2: Đ/c Lê Thị Thúy Tiết 3,4 What's the order? vựng Hướng dẫn HS làm theo chủ đề - Giao tập nhà: Học thuộc từ vựng, ngữ pháp học, nắm kỷ cỏch làm thi theo chủ đề: What's the order ? Học sinh nhận cho giỏo viờn tuyến 1&2 3&4 Ôn ngữ pháp HS vận dụng làm Ngữ phỏp U3 + tập Bài tập vận dụng Hệ thống kiến thức ngữ phỏp Hướng dẫn học từ Dạy từ vựng U3 +4 vựng Smart monkey Hướng dẫn HS làm theo chủ đề - Giao tập nhà: Học thuộc từ vựng, ngữ pháp học, nắm kỷ cỏch làm thi theo chủ đề: Smart monkey Học sinh nhận cho giỏo viờn tuyến 1&2 3&4 ễn ngữ phỏp HS vận dụng làm Ngữ phỏp U5 + tập Bài tập vận dụng Hệ thống kiến thức ngữ phỏp Hướng dẫn học từ Dạy từ vựng U5 +6 vựng Defeat the goal Hướng dẫn HS làm keeper theo chủ đề - Giao tập nhà: Học thuộc từ vựng, ngữ pháp học, nắm kỷ cỏch làm thi theo chủ đề: Defeat the goal keeper Học sinh nhận cho giỏo viờn tuyến Ôn ngữ pháp HS vận dụng làm Ngữ phỏp U7 + 1&2 tập Bài tập vận dụng Hệ thống kiến thức ngữ phỏp Hướng dẫn học từ Dạy từ vựng U7 +8 vựng 3&4 Fill the blank Hướng dẫn HS làm theo chủ đề - Giao tập nhà: Học thuộc từ vựng, ngữ pháp học, nắm kỷ cỏch làm thi theo chủ đề: Fill the blank Học sinh nhận cho giỏo viờn tuyến Đ/c Trương Như Thuần Giỏo viờn tuyến thực theo nhận Chấm chữa nhận xột vào làm học sinh gữi lại hs, hs gữi lại cho giỏo viờn tuyến Tiết 1,2: Đ/c Lê Thị Thúy Tiết 3,4 Đ/c Trương Như Thuần Giỏo viờn tuyến thực theo nhận Chấm chữa nhận xột vào làm học sinh gữi lại hs, hs gữi lại cho giỏo viờn tuyến Tiết 1,2: Đ/c Lê Thị Thúy Tiết 3,4 Đ/c Trương Như Thuần Giỏo viờn tuyến thực theo nhận Chấm chữa nhận xột vào làm học sinh gữi lại hs, hs gữi lại cho giỏo viờn tuyến Tiết 1,2: Đ/c Lê Thị Thúy Tiết 3,4 Đ/c Trương Như Thuần Giỏo viờn tuyến thực theo nhận Chấm chữa nhận xột vào làm học sinh gữi lại hs, hs gữi lại cho giỏo viờn tuyến 1&2 Ngữ phỏp U9 + 10 Bài tập vận dụng 3&4 Dạy từ vựng U9 +10 Help bear find the honey Ôn ngữ pháp HS vận dụng làm tập Hệ thống kiến thức ngữ phỏp Hướng dẫn học từ vựng Hướng dẫn HS làm theo chủ đề - Giao tập nhà: Học thuộc từ vựng, ngữ pháp học, nắm kỷ cỏch làm thi theo chủ đề: Help bear find the honey Học sinh nhận cho giỏo viờn tuyến 1&2 3&4 Hệ thống kiến thức ngữ pháp, từ vựng chương trỡnh Leave me out! Safe driving Cool pair matching Phỏng vấn học sinh làm ktra trờn giấy Hướng dẫn HS làm theo chủ đề - Giao tập nhà: Nắm kiến thức ngữ pháp học Hệ thống húa vốn từ vựng Học sinh nhận cho giỏo viờn tuyến 1&2 Vũng tự luyện 21 3&4 Vũng tự luyện 22 Học sinh luyện trờn mỏy cựng ktra Học sinh luyện trờn mỏy cựng ktra - Giao tập nhà: Làm tự luyện vũng 21, 22 trờn giấy nhà Học sinh làm trờn giấy 1&2 Vũng tự luyện 23 Học sinh luyện lại trờn mỏy cựng ktra Học sinh làm trờn giấy 3&4 Vũng tự luyện 24 Học sinh luyện lại trờn mỏy cựng ktra - Giao tập nhà: Làm tự luyện vũng 23, 24 trờn giấy nhà Tiết 1,2: Đ/c Lê Thị Thúy Tiết 3,4 Đ/c Trương Như Thuần Giỏo viờn tuyến thực theo nhận Chấm chữa nhận xột vào làm học sinh gữi lại hs, hs gữi lại cho giỏo viờn tuyến Tiết 1,2: Đ/c Lê Thị Thúy Tiết 3,4 Đ/c Trương Như Thuần Giỏo viờn tuyến thực theo nhận Chấm chữa nhận xột vào làm học sinh gữi lại hs, hs gữi lại cho giỏo viờn tuyến Tiết 1,2: Đ/c Lê Thị Thúy Tiết 3,4 Đ/c Trương Như Thuần Giỏo viờn tuyến chữa bài, nhận xột vào làm học sinh gữi lại hs, hs gữi lại cho giỏo viờn tuyến Tiết 1,2: Đ/c Lê Thị Thúy Tiết 3,4 Đ/c Trương Như Thuần Giỏo viờn tuyến chữa bài, nhận xột vào làm học sinh gữi lại 1&2 Kiểm tra viết 60 phỳt 3&4 Chữa trờn mỏy Học sinh làm thi viết trờn giấy Giỏo viờn chữa nhận xột - Giao tập nhà: Xem lại kiểm tra 60 phỳt, kiểm tra từ vũng 21,22,23,24 10 hs, hs gữi lại cho giỏo viờn tuyến Tiết 1,2: Đ/c Lờ Thị Thỳy Tiết 3,4 Đ/c Trương Như Thuần Hướng dẫn học sinh kỹ sử dụng máy tính, kỹ làm thi vũng thi Giáo viên hướng dẫn kỹ Hướng dẫn kỹ Tiết 1,2: 1&2 làm thi làm thi Đ/c Lê Thị Thúy máy Giáo viên hướng dẫn Tiết 3,4 Hướng dẫn học công tác chuẩn bị thi, Đ/c Trương Như Thuần 3&4 sinh chuẩn bị cụng thi, sau tỏc thi thi Nhà trường, phụ huynh, - Giao tập nhà: Nắm lại kỷ làm thi giáo viên tuyến Chuẩn bị tốt số công việc trước thi dặn, gặp gỡ, động viên em trước thi Sau thời gian bồi dưỡng, tổ bồi dưỡng thấy rằng: Việc tăng cường thêm thời lượng bồi dưỡng, kiến thức ngữ pháp cần thiết Vì chúng tơi làm kế hoạch bỗ sung sau: KẾ HOẠCH DẠY BỖ SUNG BỒI DƯỠNG ĐỘI TUYỂN OLYMPIC TIẾNG ANH LỚP THCS Thứ Sỏng Chiều Cụ Lờ Thị Thỳy dạy tiết 1,2 Hệ thống kiến thức ngữ pháp THỨ 15/3/2011 Thầy Thuần dạy tiết 3,4 Luyện cỏc vũng thi trờn mỏy tớnh Cụ Lờ Thị Thỳy dạy tiết 1,2 THỨ Luyện đề thi 16/3/2011 Thầy Thuần dạy tiết 3,4 Luyện cỏc vũng thi trờn mỏy tớnh Cụ Lờ Thị Thỳy dạy tiết 1,2 Bài tập vận dụng nõng cao Thầy Thuần dạy tiết 3,4 Luyện cỏc vũng thi trờn mỏy tớnh Cụ Lờ Thị Thỳy dạy tiết 1,2 Chữa đề thi Thầy Thuần dạy tiết 3,4 Luyện cỏc vũng thi trờn mỏy tớnh Cụ Lờ Thị Thỳy dạy tiết 1,2 Cụ Lờ Thị Thỳy dạy tiết 1,2 Luyện đề thi Chữa đề thi THỨ Hệ thống cỏc dạng thi trờn mỏy Hệ thống vốn từ vựng 17/3/2011 Thầy Thuần dạy tiết 3,4 Thầy Thuần dạy tiết 3,4 Thầy Trương Như Thuần Hướng dẫn cách làm thi Chuẩn bị điều kiện dự thi THỨ máy tính xách tay Một số thủ thuật Tỉnh 18/3/2011 trỡnh giải thi 01 Ghi chỳ vũng thi TH, THCS dự thi cấp Tỉnh THỨ 19/3/2011 Thi Chu Văn An Tổng kết hội thi lỳc 16h30' Công tác phối kết hợp để thực công tác bồi dưỡng Tổ bồi dưỡng thường xuyên liên lạc với để trao đổi rút kinh nghiệm sau dạy lớp Bỗ sung thiếu sót kiến thức, khả tiếp thu học sinh, phương pháp dạy thầy Theo dõi chặt chẽ chuyên cần học sinh, nắm bắt kiến thức bồi dưỡng môn tiếng Anh, việc sử dụng máy tính phục vụ cơng tác tự luyện, luyện theo hướng dẫn giáo viên bồi dưỡng, từ phải thơng tin đến với gia đình, nhà trường, giáo viên mơn tiếng Anh đơn vị có học sinh dự bồi dưỡng để có biện pháp thúc đẩy Năm học 2010-2011: Chúng tơi lập danh sách đội tuyển, lấy thông tin cần thiết học sinh để có thơng tin chiều kịp thời Như theo dõi số lượng học sinh trường, số điện thoại Ban đạo, tổ bồi dưỡng, phụ huynh, học sinh Khi cần thiết chúng tơi điện thoại để trao đổi Ban đạo Thầy Hoàng Đỡnh Khuyờn Thầy: Vừ Khắc Chi Thầy: Phan Anh Xuõn Giáo viên bồi dưỡng Cụ: Lờ Thị Thỳy Thầy: Trương Như Thuần Cô: Mai Thị Hương Giang Thầy: Nguyễn Thanh Tuấn Cụ: Trần Thị Minh Hoan Các trường học Trường THCS An Thủy Trường THCS Mỹ Thủy Trường THCS Sen Thủy Trường THCS Lộc Thủy Trường THCS Liên Thủy Trường THCS Phong Thủy Trường THCS Hoa Thủy Trường THCS Dương Thủy Trường THCS Kiến Giang Số điện thoại liên hệ 0912157099 0936137656 0906572900 Số điện thoại liên hệ 0949512917 0905883336 0905805905 0972698616 0917981854 Số điện thoại liên hệ 882535 882977 953199 882872 883695 882654 996258 882355 882916 Công tác bồi dưỡng Bồi dưỡng tuyến ( Phòng GD-ĐT ) Minh họa tiết dạy thực hành máy sử dụng vòng tự luyện Hướng dẫn em đăng ký thành viên: Đăng ký Đăng ký Đăng ký Đăng ký Đăng ký Đăng ký Đăng ký Đăng ký Bồi dưỡng dạng thi: + Dạng 1: Thủ mụn bắt búng – Defeat the Goalkeeper Sau đọc kỹ yêu cầu bạn ấn “Start” hỡnh xuất hiện: * Cách chơi: - Có 10 câu hỏi dạng trắc nghiệm xuất Bạn hóy đưa câu trả lời mỡnh cỏch click chuột vào đáp án A, B, C D - Nếu lựa chọn bạn thỡ búng bay vào khung thành - Nếu lựa chọn bạn sai thỡ thủ mụn đẩy bóng ngồi * Luật chơi: - Khi bạn nhấn “Start” hệ thống bắt đầu tính thời gian làm Thời gian làm cho phép bạn 20 phút Đồng hồ đếm ngược góc phải hỡnh thụng bỏo thời gian làm cũn lại - Với cõu trả lời đúng, bạn 10 điểm Số điểm tối đa mà bạn đạt 100 điểm - Bài thi kết thúc bạn trả lời hết 10 cõu hỏi hết thời gian quy định - Điểm thời gian làm hệ thống lưu lại Sau thời gian bồi dưỡng, chúng tơi tiến hành họp tổ bồi dưỡng chọn đội tuyển thức tham gia dự thi cấp Tỉnh Gồm có 15/20 em DANH SÁCH HỌC SINH ĐĂNG KÍ DỰ THI OLYMPIC TIẾNG ANH TRÊN MẠNG INTERNET CẤP TỈNH NĂM HỌC 2010-2011 Đơn vị: PHềNG GD-ĐT LỆ THỦY Họ tờn thớ sinh Ngày tháng năm sinh Trường Bùi Ngô Đỡnh Nghĩa 18/12/1996 An Thủy Trần Văn Hiếu 19/01/1996 Vừ Thanh Hải Ly 24/12/1996 Đỗ Thị Hoài Linh 17/10/1996 Nguyễn Thị Diệu Huyền 17/6/1996 Nguyễn Thị Thùy Dương 21/2/1996 Bựi Thị Quỳnh Trang 07/01/1996 Trương Thị Hiền 09/5/1996 Nguyễn Thị Nhật Lam 19/6/1996 10 Nguyễn Thị Nguyệt Hà 14/5/1996 TT 11 12 13 14 15 Nguyễn Như Thiên Đinh Tiến Vũ Hoàng Văn Phi Nguyễn Thị Phương Trần Văn Tùng 25/3/1996 14/11/1996 18/9/1996 18/3/1996 11/02/1996 ID Ghi chỳ 72009048 Chớnh thức Lộc Thủy 72664212 Chớnh thức Phong Thủy 70754159 Chớnh thức Kiến Giang 71627844 Chớnh thức Hoa Thủy 69639624 Chớnh thức Kiến Giang 71781599 Chớnh thức Hoa Thủy 68719386 Chớnh thức Hồng Thủy 70444228 Chớnh thức Kiến Giang 70504001 Chớnh thức Mỹ Thủy 72279930 Chớnh thức Mỹ Thủy 71166220 Tự Sen Thủy 68947665 Tự Sen Thủy 72661767 Tự Hoa Thủy 71309747 Tự Dương Thủy 70240297 Tự iv Một số kết bước đầu Qua áp dụng phương pháp tuyển chọn bồi dưỡng, kết thi Olympic tiếng Anh Internet cấp Tỉnh đạt thành tích sau: ĐỒNG ĐỘI: Xếp thứ toàn Tỉnh, CÁ NHÂN: 11/15 đạt giải DANH SÁCH HỌC SINH ĐẠT GIẢI OLYMPIC TIẾNG ANH TRÊN MẠNG INTERNET CẤP TỈNH NĂM HỌC 2010-2011 Đơn vị: PHềNG GD-ĐT LỆ THỦY TT Họ tờn thớ sinh Ngày tháng năm sinh Trường ID Thành tớch 10 11 Bùi Ngô Đỡnh Nghĩa Trần Văn Hiếu Vừ Thanh Hải Ly Đỗ Thị Hoài Linh Nguyễn Thị Diệu Huyền Nguyễn Thị Thùy Dương Bựi Thị Quỳnh Trang Nguyễn Thị Nhật Lam Đinh Tiến Vũ Nguyễn Thị Phương Trần Văn Tùng 18/12/1996 19/01/1996 24/12/1996 17/10/1996 17/6/1996 21/2/1996 07/01/1996 19/6/1996 14/11/1996 18/3/1996 11/02/1996 An Thủy Lộc Thủy Phong Thủy Kiến Giang Hoa Thủy Kiến Giang Hoa Thủy Kiến Giang Sen Thủy Hoa Thủy Dương Thủy 72009048 72664212 70754159 71627844 69639624 71781599 68719386 70504001 68947665 71309747 70240297 Nhỡ Nhỡ Nhỡ Ba Ba Ba Ba Nhỡ Nhất KK Nhỡ C Kết luận Học tiếng Anh cơng việc khó, thi học sinh giỏi Internet cơng việc khó hơn, địi hỏi cao mặt khoa học- khoa học sư phạm, người giáo viên nhiệm vụ truyền đạt kiến thức cịn phải tìm cách làm cho học trở nên hấp dẫn, thú vị thu hút em hăng say học tập Để nâng cao chất lượng dạy bồi dưỡng đội tuyển học sinh giỏi môn tiếng Anh Internet vấn đề cần thiết , đồng thời trăn trở, băn khoăn giáo viên Việc lựa chọn tổ chức bồi dưỡng khoa học, hợp lý khích lệ, tạo hứng thú tâm thoả mái em, giúp em dễ dàng nắm bắt, củng cố vận dụng kiến thức vào học Với nhận thức đắn tầm quan trọng đổi phương pháp dạy học, nắm bắt thể lệ thi mạng Internet tin tưởng phong trào đổi dạy học môn tiếng Anh huyện nhà ngày tốt D BàI HọC KINH NGHIệM Để đạt kết cao hội thi học sinh giỏi mơn học nói chung, mơn tiếng Anh Internet nói riêng, việc giảng dạy người giáo viên phải có lịng thương u, tơn trọng học sinh, nắm bắt hiểu tâm lí, lực hoàn cảnh học sinh để từ có phương pháp tác động, khích lệ phương pháp dạy học phù hợp Giáo viên nắm bắt công văn đạo kịp thời, sâu sát để có kế hoạch cụ thể, kế hoạch điều chỉnh trình bồi dưỡng, chuẩn bị kĩ cho dạy, nắm vững nội dung trọng tâm kiến thức học, soạn thảo khoa học tập trình PowerPoint, sưu tầm tranh ảnh, thiết bị cần thiết phục vụ cho công tác bồi dưỡng Lựa chọn phương pháp, thủ thuật phù hợp với nội dung học, dạng thi máy Giáo viên phải có kiến thức tin học, sử dụng thành thạo máy vi tính, biết khắc phục, xử lý lỗi thông thường máy, hướng dẫn học sinh cài đặt phần mềm cần biết theo hướng dẫn hội thi, khai thác sử dụng có hiệu nguồn thông tin đại Internet, thiết bị dạy học máy projector vật thật tranh ảnh, sách giáo khoa, tài liệu ôn luyện Giáo viên phải thường xuyên, linh hoạt thay đổi thủ thuật hoạt động để tránh nhàm chán Biết động viên khích lệ học sinh lời khen, cho điểm tuyên dương để học sinh khác noi theo Trên suy nghĩ cá nhân nhằm góp phần phong phú thêm kinh nghiệm công tác bồi dưỡng học sinh giỏi môn tiếng Anh tham gia dự thi Olympic tiếng Anh Internet cấp Tỉnh Trong q trình thực khơng thể tránh khỏi thiếu sót Vì kính mong đồng nghiệp góp ý bổ sung thêm Ngày 10 tháng năm 2011 Người trình bày Trương Như Thuần HĐKH ngành GD&ĐT Lệ Thủy ... thi Olympic tiếng Anh cấp Huyện, người giáo viên bồi dưỡng cần xem kỹ lớp bồi dưỡng khác như: lớp bồi dưỡng học sinh Giỏi tiếng Anh lớp dự thi cấp Tỉnh Nếu em đội tuyển khác tham gia dự thi Olympic. .. dạy học môn tiếng Anh, giáo viên trọng đến việc đổi tổ chức hoạt động học tập học sinh lớp, việc hướng bồi dưỡng học sinh khiếu, học sinh giỏi dự thi giao lưu Olympic tiếng Anh, thi tiếng Anh Internet. .. cơng tác, với mong muốn thúc đẩy phong trào bồi dưỡng học sinh giỏi huyện nhà, mạnh dạn chọn đề tài: Một số kinh nghiệm công tác bồi dưỡng học sinh giỏi môn tiếng Anh tham gia dự thi Olympic tiếng