BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Nguyễn Trần Lê Chân THỰC TRẠNG HÀNH VI ĐÁNH BẠC CỦA SINH VIÊN Ở MỘT SỐ TRƯỜNG ĐẠI HỌC TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ TÂM LÝ HỌC Thành phố Hồ Chí Minh - 2014 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Nguyễn Trần Lê Chân THỰC TRẠNG HÀNH VI ĐÁNH BẠC CỦA SINH VIÊN Ở MỘT SỐ TRƯỜNG ĐẠI HỌC TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Chuyên ngành : Tâm lý học Mã số : 60 31 04 01 LUẬN VĂN THẠC SĨ TÂM LÝ HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS NGUYỄN THỊ TỨ Thành phố Hồ Chí Minh - 2014 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan công trình nghiên cứu riêng tôi, số liệu kết nghiên cứu luận văn chưa công bố công trình khác Tác giả luận văn Nguyễn Trần Lê Chân LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành luận văn này, tác giả xin chân thành gửi lời cảm ơn đến: Quý Thầy Cô Phòng Sau đại học hỗ trợ tạo điều kiện để tác giả tham gia học tập hoàn thành luận văn Quý Thầy Cô khoa Tâm lý – Giáo dục giảng dạy tác giả năm học Đại học hai năm học Cao học hết lòng truyền đạt kiến thức phương pháp học tập để tác giả hoàn thành luận văn Cảm ơn Thầy Cô bạn sinh viên trường Đại học nghiên cứu nhiệt tình hỗ trợ tham gia vào khảo sát, vấn,… để tác giả có điều kiện hoàn thành trọn vẹn luận văn Trân trọng gửi lời tri ân đến TS Nguyễn Thị Tứ - người bỏ công sức thời gian hướng dẫn tác giả thực đề tài Sự quan tâm tận tình động viên, khích lệ Cô nguồn lực để tác giả thực tốt luận văn thời gian khả cho phép Tác giả gửi lời cảm ơn đến bạn học lớp Cao học khóa 23, bạn cựu sinh viên sinh viên khoa Tâm lí – Giáo dục hợp tác, hỗ trợ chia sẻ kiến thức tác giả Cuối cùng, tác giả gửi lời cảm ơn sâu sắc đến gia đình ủng hộ, động viên tạo điều kiện để tác giả học tập, nghiên cứu phát triển tri thức Nguyễn Trần Lê Chân MỤC LỤC Trang phụ bìa Lời cam đoan Lời cảm ơn Mục lục Danh mục chữ viết tắt Danh mục bảng Danh mục biểu đồ MỞ ĐẦU Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ HÀNH VI ĐÁNH BẠC 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề .7 1.1.1 số nghiên cứu hành vi người 1.1.2 Một số nghiên cứu đánh bạc hành vi đánh bạc .9 1.2 Các khái niệm đề tài .19 1.2.1 Hành vi 19 1.2.2 Đánh bạc hành vi đánh bạc 30 1.3 Lý luận hành vi đánh bạc sinh viên 41 1.3.1 Một số đặc điểm tâm lý sinh viên .41 1.3.2 Biểu hành vi đánh bạc sinh viên .45 1.3.3 Các yếu tố ảnh hưởng đến hành vi đánh bạc sinh viên 48 TIỂU KẾT CHƯƠNG 53 Chương THỰC TRẠNG HÀNH VI ĐÁNH BẠC CỦA SINH VIÊN Ở MỘT SỐ TRƯỜNG ĐẠI HỌC TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 54 2.1 Tổ chức nghiên cứu 54 2.1.1 Mục đích nghiên cứu .54 2.1.2 Mô tả khách thể nghiên cứu .54 2.1.3 Phương pháp nghiên cứu .55 2.2 Kết nghiên cứu 59 2.3 Một số biện pháp tác động nhận thức sinh viên với hành vi đánh bạc 99 2.3.1 Cơ sở đề xuất biện pháp 99 2.3.2 Đề xuất số biện pháp tác động nhận thức sinh viên hành vi đánh bạc 107 2.3.3 Khảo sát tính cần thiết tính khả thi biện pháp đề xuất 111 TIỂU KẾT CHƯƠNG .118 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 120 Kết luận 120 Kiến nghị 122 2.1 Đối với sinh viên 122 2.2 Đối với gia đình 122 2.3 Đối với nhà trường 122 2.4 Đối với ban ngành liên quan 122 TÀI LIỆU THAM KHẢO 124 PHỤ LỤC DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT - BLHS: Bộ luật hình - ĐH: Đại học - ĐTB: Điểm trung bình - ĐLC: Độ lệch chuẩn - F: Biến số kiểm nghiệm - %: Phần trăm - P: Xác suất - SV: Sinh viên - STT: Thứ tự - t: Giá trị T - TANDTC: Tòa án Nhân dân Tối cao - Tp HCM: Thành phố Hồ Chí Minh DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng Mô tả khách thể nghiên cứu 54 Bảng 2 Mức độ quy đổi tương ứng điểm trung bình biểu hành vi đánh bạc .57 Bảng Quan niệm sinh viên đánh bạc .59 Bảng Sự tham gia sinh viên vào loại hình giải trí đánh bạc .60 Bảng Những loại hình đánh bạc sinh viên tham gia 61 Bảng Thời gian chơi đánh bạc ngày bình thường 62 Bảng Thời gian chơi đánh bạc ngày rảnh rỗi, ngày nghỉ/ lễ, Tết 63 Bảng Số lần chơi trò chơi liên quan đến đánh bạc tuần .63 Bảng Sự quan tâm sinh viên dành cho số loại hình giải trí 64 Bảng 10 Khái niệm hành vi đánh bạc mà sinh viên cho phù hợp .65 Bảng 11 Biểu hành vi đánh bạc nhận thức sinh viên 66 Bảng 12 Biểu hành vi đánh bạc bình diện cảm xúc sinh viên 69 Bảng 13 Biểu hành vi đánh bạc bình diện ý chí sinh viên .72 Bảng 14 Biểu hành vi đánh bạc thói quen thái độ sinh viên 77 Bảng 15 Biểu hành vi đánh bạc số hoạt động sinh viên .80 Bảng 16 Biểu lệch chuẩn có liên quan đến hành vi đánh bạc sinh viên 83 Bảng 17 Biểu hành vi đánh bạc số vấn đề mặt sức khỏe sinh viên 85 Bảng 18 Kết biểu hành vi đánh bạc sinh viên 87 Bảng 19 Kết so sánh biểu hành vi đánh bạc sinh viên xét theo giới tính .87 Bảng 20 Kết so sánh biểu hành vi đánh bạc sinh viên xét theo trường 88 Bảng 21 Biểu hành vi đánh bạc thông qua tình giả định .91 Bảng 22 Biểu hành vi đánh bạc thông qua tình giả định .92 Bảng 23 Biểu hành vi đánh bạc thông qua tình giả định .93 Bảng 24 Biểu hành vi đánh bạc thông qua tình giả định .94 Bảng 25 Biểu hành vi đánh bạc thông qua tình giả định .95 Bảng 26 Một số yếu tố ảnh hưởng đến hành vi đánh bạc sinh viên 96 Bảng 27 Xử lý kỷ luật nhà trường với hành vi đánh bạc 98 Bảng 28 Kết khảo sát tính cần thiết biện pháp .113 Bảng 29 Kết khảo sát tính khả thi biện pháp 114 DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ Biểu đồ Biểu đồ thực trạng chơi đánh bạc sinh viên số trường Đại học TP HCM .60 bạc thời điểm Buồn ủ rũ, khó chịu trạng thái hết tiền để đánh bạc Tôi có cảm giác vui sướng trở lại có tiền để tiếp tục chơi đánh bạc Câu 11: Với việc đánh bạc, hành vi thể thân bạn nào? NỘI STT DUNG MỨC ĐỘ BIỂU HIỆN Rất Thường Thỉnh thường xuyên thoảng xuyên Thiếu kiên nhẫn phải đợi chia Chủ động mời người chơi đánh bạc Tôi có cố gắng giảm bớt/ bỏ đánh bạc không Thật khó ngưng việc đánh bạc có (người thân, bạn bè, thầy cô, …) yêu cầu Tôi chơi đánh bạc hăng say Tôi cố gắng dành tiền để chơi đánh bạc Để tránh làm phiền người khác, cố gắng chủ động Hiếm Không để tự đánh bạc hoàn cảnh tế nhị, chẳng hạn cần điện thoại tham gia đánh đề, hay cần máy tính nối mạng đánh bạc qua mạng/ cá độ bóng đá Tôi thường nghĩ việc làm có tiền để đánh bạc Tôi chấm dứt nợ nần, túng thiếu hay bệnh để đánh bạc tiếp 10 Tôi hứa không đánh bạc tìm cách giữ tự kiềm chế lại thất bại Câu 12: Trong việc đánh bạc, bạn thường có thói quen sau đây? NỘI STT DUNG MỨC ĐỘ BIỂU HIỆN Rất Thường Thỉnh Hiếm Không thường xuyên thoảng xuyên Tôi đánh bạc có bạn bè, người thân rủ rê Tôi đánh bạc ngày Tôi đánh bạc trước sau tan học Khi cần có tiền, tham gia đánh bạc Tôi ngưng nói chuyện với người mời tham gia đánh bạc mà họ từ chối không muốn chơi Tôi mời người khác chơi đánh bạc Tôi để dành tiền chơi đánh bạc Dù thua bạc, muốn tiếp tục chơi Tôi thích cảm giác chiến thắng đánh bạc Câu 13: Việc đánh bạc chi phối đến hoạt động đời sống bạn? NỘI STT DUNG MỨC ĐỘ BIỂU HIỆN Rất Thường Thỉnh Hiếm Không thường xuyên thoảng xuyên Tôi bỏ buổi học để đánh bạc thấy thích Tôi tạm ngưng nhiệm vụ tập thể giao để chơi đánh bạc Không đánh bạc, chán học hay chán tham gia vào hoạt động khác Tôi chọn việc đánh bạc việc giải nhiệm vụ học tập Khi đánh bạc, quên nhiệm vụ cần phải làm ngày Tôi thu xếp hoạt động theo việc đánh bạc quan tâm đến người xung quanh Câu 14: Trong hành vi sau đây, hành vi bạn có đánh bạc? NỘI STT DUNG MỨC ĐỘ BIỂU HIỆN Rất Thường Thỉnh Hiếm Không thường xuyên thoảng xuyên Tôi nói dối để chơi đánh bạc Tôi lấy tiền người thân cá nhân khác để đánh bạc mà không cho phép Tôi mượn tiền để đánh bạc Tôi nợ tiền đánh bạc Tôi cáu gắt, khó chịu với ngăn cấm đánh bạc Tôi có hành vi bạo lực với người khác thua bạc Tôi đánh bạc sức khỏe không tốt Tôi thực hành vi trộm cắp để có tiền đánh bạc 10 Câu 15: Từ chơi trình chơi đánh bạc, thể bạn có biểu sau đây? NỘI STT DUNG Đau lưng Nhức mỏi chân Mỏi mắt Thiếu ngủ Mệt mỏi Toát mồ hôi hột Đau dày Nhức đầu Mỏi cổ 10 Bồn chồn, khó chịu MỨC ĐỘ Rất nhiều Nhiều Trung bình Ít Rất Câu 16: Với tình ứng xử sau liên quan đến hành vi đánh bạc, bạn lựa chọn cách ứng xử mà bạn thực hiện: Bạn tham gia tụ tập đánh bạc với bạn bè quán nước trước cổng trường giảng viên dạy lớp bạn ngang qua nhắc nhở Bạn phản ứng nào?  a Bỏ xuống về, không đánh  b Cố gắng đánh nốt ván cho xong ngừng chơi  c Tiếp tục chơi làm lơ không nghe thấy giảng viên nhắc nhở  d Kêu gọi người dời sang địa điểm khác để tiếp tục đánh bạc Bạn đánh bạc qua trò chơi điện tử mạng đứa em bạn ngang qua, nhìn xem tò mò trò chơi Lúc bạn sẽ:  a Tắt trang web chơi chuyển hình qua trang web đọc tin tức, thời  b Đưa lý lẽ biện hộ cho em bạn hiểu bạn giải trí cho vui tí trước tiếp tục làm tập/ học 11  c Rủ em chơi với dặn em không kể lại cho phụ huynh biết việc bạn em bạn tham gia chơi đánh bạc  d Cáu gắt, la em bạn đừng xen vào chuyện riêng bạn, đuổi em bạn nơi khác sau bình thản tiếp tục chơi đánh bạc máy tính Sắp tới kì thi kết thúc môn, bạn ôn tích cực có phần căng thẳng Lúc bạn bè bạn rủ bạn xem bóng đá thư giãn tổ chức cá độ cho vui, bạn sẽ:  a Tiếp tục học không quan tâm đến lời rủ rê bạn bè  b Hẹn bạn bè để thi xong tham gia xem đá bóng cá độ với bạn bè cho vui  c Lập tức bỏ dở dang để chơi với người  d Tranh thủ ôn qua loa cho mau tham gia chơi với bạn bè Một người thân hay đứa bạn thân bạn thấy bạn tham gia đánh bạc khuyên răn bạn Lúc phản ứng bạn sẽ:  a Cảm ơn nhắc nhở hứa cố gắng bỏ đánh bạc  b Tìm đề tài khác để nói đánh trống lảng chuyện đánh bạc  c Đưa lý lẽ để biện hộ việc đánh bạc  d Mặc kệ tiếp tục đánh bạc chưa nghe nhắc nhở Bạn đọc tìm vài tài liệu tham khảo cho tập nhóm sách, tới phần có vài đoạn thông tin tác hại, hậu việc đánh bạc Bạn sẽ:  a Chăm xem thông tin để rút kinh nghiệm  b Xem qua loa cho qua, tự thấy không ảnh hưởng đến việc đánh bạc thân  c Nhanh chóng chuyển qua nội dung khác không muốn xem điều tiêu cực, giáo điều chống đối đánh bạc  d Đóng sách/ tài liệu lại, bỏ làm việc khác Câu 17: Những yếu tố ảnh hưởng đến hành vi đánh bạc bạn?  Đánh bạc mang lại niềm vui, sảng khoái cho thân  Đánh bạc giúp kiếm thêm thu nhập cho thân 12  Đánh bạc để giải trí áp lực học hành, sống bận rộn  Bắt chước người thân gia đình  Được người thân hướng dẫn cho phép tham gia đánh bạc  Bạn bè rủ rê đánh bạc nên chơi theo  Đánh bạc thói quen giết thời gian  Gặp thất bại việc học điểm thi cuối kỳ kém, nợ môn, …  Mở rộng quan hệ qua việc tụ tập đánh bạc  10 Khẳng định giá trị thân thắng bạc  11 Đánh bạc dễ chơi trò giải trí khác  12 Không cần giỏi, không cần có khiếu, không cần mạnh dạn hay tự tin chơi đánh bạc Câu 18: Trường bạn xử lý kỷ luật với hành vi đánh bạc?  Có quy định không đánh bạc chưa kỷ luật vi phạm  Có quy định không đánh bạc nhắc nhở vi phạm  Có xử lý kỷ luật với hành vi đánh bạc trường  Không quản lý hành vi đánh bạc sinh viên Câu 19: Bạn đánh giá tính cần thiết tính khả thi số biện pháp tuyên truyền, phòng chống tác hại đánh bạc nhà trường xã hội nào? STT CÁC BIỆN PHÁP TÍNH CẦN THIẾT Rất Cần Không Rất Khả Không cần thiết cần khả thi khả thi thiết thi thiết Tổ chức chuyên đề, thi, xây dựng tin Tuyên truyền tác hại đánh bạc nội dung giáo dục trị đầu năm học Tăng cường hình thức kỷ luật TÍNH KHẢ THI 13 với sinh viên tụ tập đánh bạc trường học Phát động quần chúng nhân dân tích cực tham gia phát hiện, tố giác ổ bạc (trực tiếp qua đường dây nóng) tích cực ủng hộ quan bảo vệ pháp luật đấu tranh phòng, chống tệ nạn cờ bạc Tăng cường hiệu hoạt động quan chuyên trách lực lượng cảnh sát nhân dân lực lượng bán chuyên trách bảo vệ, dân phòng, niên xung kích, … Tập trung truy quét tụ điểm cờ bạc cụm dân cư, phường, xã, quận, huyện, tỉnh thành Xây dựng hoàn thiện hệ thống văn pháp luật làm sở pháp lý cho đấu tranh loại tệ nạn này, ban hành luật, pháp lệnh, nghị định… đấu tranh phòng, ngừa, ngăn chặn tệ nạn cờ bạc Lồng ghép chương trình đấu 14 tranh phòng, chống tệ nạn cờ bạc với chương trình kinh tế - xã hội khác, tổ chức dạy nghề, bố trí việc làm để giải nạn thất nghiệp vấn đề xã hội khác Tuyên truyền, giáo dục phòng, chống tệ nạn cờ bạc đến gia đình, tầng lớp dân cư cộng đồng, làm cam kết không tham gia tệ nạn xã hội, có tệ nạn cờ bạc 10 Quản lý chặt chẽ đối tượng có tiền án, tiền hành vi đánh bạc, gá bạc tổ chức đánh bạc Kết hợp gia đình, quyền địa phương đoàn thể quần chúng, tổ chức xã hội để cảm hóa, giáo dục, cải tạo họ CHÂN THÀNH CẢM ƠN SỰ HỢP TÁC CỦA CÁC BẠN! 15 PHỤ LỤC PHIẾU PHỎNG VẤN Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh Phòng Sau Đại học BẢNG PHỎNG VẤN Các bạn sinh viên thân mến! Chúng tiến hành đề tài nghiên cứu khoa học liên quan đến việc đánh bạc sinh viên số trường Đại học thành phố Hồ Chí Minh Chúng mong hợp tác chia sẻ ý kiến bạn để thực tốt đề tài Chúng cam đoan thông tin bạn cung cấp giữ bí mật phục vụ cho mục đích nghiên cứu khoa học A THÔNG TIN CÁ NHÂN Trường : ……………………………………………………………… Sinh viên năm thứ :  Năm  Năm hai  Năm ba  Năm tư Giới tính :  Nam  Nữ Họ tên: …………………………………………………………… Quê quán: ………………………………………………………… B NỘI DUNG PHỎNG VẤN Bạn liệt kê vài hình thức đánh bạc mà bạn biết? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Bạn chia sẻ quan điểm bạn hành vi đánh bạc? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Khi tham gia đánh bạc, cảm giác bạn nào? 16 ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……… Bạn nghĩ tham gia chơi đánh bạc có ảnh hưởng đến đời sống nói chung bạn, kể việc học tập tại? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Theo bạn, lợi ích tác hại việc đánh bạc nào? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Nguyên nhân dẫn bạn đến việc đánh bạc? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… 17 PHỤ LỤC MỘT SỐ PHIẾU TRẢ LỜI PHỎNG VẤN CỦA SINH VIÊN 18 PHỤ LỤC MỘT SỐ HÌNH ẢNH MINH HỌA TRONG QUÁ TRÌNH NGHIÊN CỨU Sinh viên đánh canteen trường học 19 20 [...]... cứu: Thực trạng hành vi đánh bạc của sinh vi n ở một số trường Đại học tại thành phố Hồ Chí Minh 4 Giả thuyết nghiên cứu - Mức độ biểu hiện hành vi đánh bạc của sinh vi n ở một số trường Đại học tại thành phố Hồ Chí Minh còn thấp - Có sự khác biệt về mức độ hành vi đánh bạc của sinh vi n xét theo trường Đại học và theo giới tính - Có nhiều yếu tố ảnh hưởng đến hành vi đánh bạc của sinh vi n ở một số trường. .. 1.2 Các khái niệm cơ bản của đề tài 1.2.1 Hành vi 1.2.2 Đánh bạc và hành vi đánh bạc 1.3 Lý luận về hành vi đánh bạc của sinh vi n 1.3.1 Một số đặc điểm tâm lý của sinh vi n 1.3.2 Biểu hiện hành vi đánh bạc của sinh vi n 1.3.3 Các yếu tố ảnh hưởng đến hành vi đánh bạc của sinh vi n - Chương 2: Thực trạng hành vi đánh bạc của sinh vi n ở một số trường Đại học tại thành phố Hồ Chí Minh 2.1 Tổ chức nghiên... Xác định thực trạng hành vi đánh bạc của sinh vi n ở một số trường Đại học tại thành phố Hồ Chí Minh Trên cơ sở đó, đề xuất các biện pháp tác động nhận thức hành vi đánh bạc của sinh vi n 3 Khách thể và đối tượng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu: 400 sinh vi n của 4 trường Đại học tại thành phố Hồ Chí Minh: Đại học Sư phạm TP.HCM Đại học Công nghệ TP.HCM Đại học Sư phạm Kỹ thuật TP.HCM Đại học Bách... hội ở nước ta hiện nay”, “Đấu tranh phòng chống các tội cờ bạc trên địa bàn thành phố Hà Nội” Ở thành phố Hồ Chí Minh nói chung và một số trường Đại học tại đây nói riêng chưa thấy có công trình nào nghiên cứu về hành vi đánh bạc của sinh vi n Xuất phát từ những lý do trên, người nghiên cứu chọn đề tài tìm hiểu “THỰC TRẠNG HÀNH VI ĐÁNH BẠC CỦA SINH VI N Ở MỘT SỐ TRƯỜNG ĐẠI HỌC TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH ... vi n ở một số trường Đại học tại thành phố Hồ Chí Minh, đồng thời tìm hiểu nguyên nhân ảnh hưởng đến hành vi này 5.3 Đề xuất một số biện pháp nhằm tác động nhận thức hành vi đánh bạc của sinh vi n ở một số trường Đại học tại thành phố Hồ Chí Minh 4 6 Giới hạn và phạm vi nghiên cứu 6.1 Về nội dung: Đề tài chỉ đề cập và mô tả về một số biểu hiện và mức độ biểu hiện hành vi đánh bạc, bao gồm: - Đánh bạc. .. cứu thực trạng hành vi đánh bạc của sinh vi n ở một số trường Đại học tại thành phố Hồ Chí Minh 2.3 Một số biện pháp tác động nhận thức của sinh vi n với hành vi đánh bạc - Kết luận và kiến nghị - Danh mục tài liệu tham khảo - Phụ lục 7 Chương 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ HÀNH VI ĐÁNH BẠC 1.1.Lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.1.1 số nghiên cứu về hành vi con người Từ khi chủ nghĩa hành vi ra đời, vấn đề hành vi con... Đại học tại thành phố Hồ Chí Minh, nhưng nguyên nhân chủ yếu là do yếu tố xã hội và sự tự giáo dục của sinh vi n 5 Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Hệ thống hóa một số vấn đề lý luận cơ bản có liên quan đến đề tài như: hành vi, hành vi dưới góc độ Tâm lý học, đánh bạc, hành vi đánh bạc, biểu hiện hành vi đánh bạc của sinh vi n 5.2 Khảo sát thực trạng biểu hiện và mức độ biểu hiện hành vi đánh bạc của sinh vi n... hiểu một số biểu hiện và mức độ biểu hiện hành vi đánh bạc của sinh vi n ở một số trường Đại học tại thành phố Hồ Chí Minh 7.2.2.2 Phương pháp phỏng vấn: Người nghiên cứu tiến hành phỏng vấn một số sinh vi n nhằm làm rõ thêm thực trạng biểu hiện và mức độ biểu hiện hành vi đánh bạc của sinh vi n 7.2.2.3 Phương pháp thống kê toán học: Sử dụng phần mềm SPSS 16.0 để xử lý thống kê như: tính tần số, tỷ... vấn đề đánh bạc trên thế giới nhất là những năm gần đây Ở Vi t Nam đề tài xoay quay vấn đề này đang được sự quan tâm nghiên cứu từ lĩnh vực Xã hội học, Luật học, … Tuy nhiên, hiện nay vẫn chưa có một công trình nghiên cứu nào tìm hiểu về hành vi đánh bạc của sinh vi n Do đó, chúng tôi hy vọng đề tài Thực trạng hành vi đánh bạc của sinh vi n ở một số trường Đại học tại Thành phố Hồ Chí Minh là một sự... cắp thậm chí cả hành động giết người do quá túng thiếu tiền bạc Vì vậy vi c tìm hiểu biểu hiện và mức độ biểu hiện hành vi đánh bạc của sinh vi n ở một số trường Đại học tại thành phố Hồ Chí Minh, phân tích các yếu tố 5 dẫn đến những hành vi, đề xuất các biện pháp nhằm nâng cao nhận thức hành vi đánh bạc của sinh vi n đáp ứng với yêu cầu thực tiễn đang đề ra 7.2 Các phương pháp nghiên cứu đề tài 7.2.1 ... “THỰC TRẠNG HÀNH VI ĐÁNH BẠC CỦA SINH VI N Ở MỘT SỐ TRƯỜNG ĐẠI HỌC TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Mục đích nghiên cứu Xác định thực trạng hành vi đánh bạc sinh vi n số trường Đại học thành phố Hồ. .. lý sinh vi n 1.3.2 Biểu hành vi đánh bạc sinh vi n 1.3.3 Các yếu tố ảnh hưởng đến hành vi đánh bạc sinh vi n - Chương 2: Thực trạng hành vi đánh bạc sinh vi n số trường Đại học thành phố Hồ Chí. .. phạm vi đề tài nghiên cứu số biểu hành vi đánh bạc sinh vi n số trường Đại học Thành phố Hồ Chí Minh, đề tài khảo sát thực trạng biểu mức độ biểu hành vi đánh bạc sinh vi n số trường Đại học thành