TRNG I HC S PHM H NI KHOA GIO DC TIU HC ===== *** ===== NG TH ANH IP XY DNG H THNG BI TP TRC NGHIM KHCH QUAN TRONG DY HC CH VT CHT V NNG LNG MễN KHOA HC KHểA LUN TT NGHIP I HC Chuyờn ngnh: PPDH T nhiờn v Xó hi Ngi hng dn khoa hc GV: Nguyn Th Duyờn H NI - 2010 Lời cảm ơn Em xin gi li cm n chõn thnh ti cỏc thy cụ giỏo trng i hc S phm H Ni 2, cỏc thy cụ khoa Giỏo dc Tiu hc ó to iu kin sut thi gian hc v nghiờn cu ti trng c bit em xin by t lũng bit n sõu sc ti cụ giỏo Nguyn Th Duyờn, ngi ó hng dn, ng viờn v tn tỡnh giỳp em hon thnh khúa lun ny ng thi em cng xin gi li cm n ti cỏc thy cụ giỏo, cỏc em hc sinh trng Tiu hc ng a (thnh ph Vnh Yờn Vnh Phỳc) ó giỳp em quỏ trỡnh kho sỏt thc t Ln u tiờn bc vo nghiờn cu khoa hc, hn na thi gian nghiờn cu cũn nhiu hn ch em khú trỏnh nhng thiu sút Em rt mong nhn c s gúp ý, ch bo ca cỏc thy cụ giỏo v cỏc bn ng nghip khúa lun ny c hon thin hn Em xin chân thành cảm ơn ! Hà Nội, tháng năm 2010 Sinh viờn Đặng Thị Anh Điệp Lời cam đoan Tụi xin cam oan õy l cụng trỡnh nghiờn cu riờng ca mỡnh Nhng s liu v kt qu khúa lun l hon ton trung thc ti cha c cụng b bt c mt cụng trỡnh khoa hc no khỏc Hà Nội, tháng năm 2010 Sinh viên Đặng Thị Anh Điệp Danh mục ký hiệu viết tắt TNKQ : Trc nghim khỏch quan TNTL : Trc nghim t lun GV : Giỏo viờn HS : Hc sinh Nxb : Nh xut bn SGK : Sỏch giỏo khoa MC LC M U 1 Lý chn ti Mc ớch nghiờn cu Nhim v nghiờn cu i tng nghiờn cu, khỏch th nghiờn cu Phm vi nghiờn cu Gi thuyt khoa hc Phng phỏp nghiờn cu Cu trỳc khúa lun NI DUNG Chng 1: C S Lí LUN V C S THC TIN 1.1 C s lý lun 1.1.1 Mt s v trc nghim khỏch quan 1.1.1.1 Mt s khỏi nim v cõu hi trc nghim 1.1.1.2 Phõn loi cõu hi trc nghim 1.1.1.3 So sỏnh cõu hi trc nghim khỏch quan v trc nghim t lun 1.1.1.4 u im, hn ch ca trc nghim 1.1.1.5 Phõn loi cõu hi trc nghim khỏch quan 10 1.1.1.6 Vai trũ ca trc nghim khỏch quan dy hc.15 1.1.2 Mt s v ch Vt cht v nng lng mụn Khoa hc lp 16 1.1.2.1 Mc tiờu ca ch 16 1.1.2.2 Ni dung ca ch 17 1.2 C s thc tin 18 1.2.1 Nhn thc ca giỏo viờn v trc nghim khỏch quan v vic s dng bi trc nghim khỏch quan 18 1.2.2 Thc trng s dng cỏc hỡnh thc kim tra, ỏnh giỏ dy hc mụn Khoa hc 21 1.2.3 Thc trng s dng h thng bi trc nghim khỏch quan dy hc ch Vt cht v nng lng mụn Khoa hc lp 22 1.2.4 Khú khn v thun li ca vic dng bi trc nghim khỏch quan dy hc ch Vt cht v nng lng mụn Khoa hc lp 23 Chng 2: XY DNG H THNG BI TP TRC NGHIM KHCH QUAN TRONG DY HC CH VT CHT V NNG LNG MễN KHOA HC 25 2.1 Cỏc nguyờn tc xõy dng h thng bi 2.1.1 Nguyờn tc m bo tớnh h thng 25 2.1.2 Nguyờn tc m bo phự hp ni dung chng trỡnh 26 2.1.3 Nguyờn tc m bo tớnh va sc v phỏt huy tớnh sỏng to ca hc sinh 26 2.1.4 Nguyờn tc m bo tớnh k tha 27 2.1.5 Nguyờn tc m bo tớnh kh thi 27 2.2 Quy trỡnh xõy dng h thng bi trc nghim khỏch quan 27 2.3 H thng bi mu 40 Chng 3: THC NGHIM S PHM 62 3.1 Mc ớch thc nghim 62 3.2 Ni dung thc nghim 62 3.3 T chc thc nghim 62 3.3.1 La chn i tng thc nghim 62 3.3.2 Tin hnh thc nghim 63 3.4 Kt qu 64 KT LUN 68 TI LIU THAM KHO 70 M U Lý chn ti Trong giai on hin nay, t nc ang ũi hi phi cú nhng i mi nhm nõng cao cht lng giỏo dc v o to Mc tiờu giỏo dc ca nc ta ó c t lut Giỏo dc nm 2005: Mc tiờu giỏo dc l o to ngi Vit Nam phỏt trin ton din, cú o c, tri thc, sc khe, thm m v ngh nghip, trung thnh vi lý tng c lp dõn tc v ch ngha xó hi; hỡnh thnh v bi dng nhõn cỏch, phm cht v nng lc ca cụng dõn, ỏp ng yờu cu ca s nghip xõy dng v bo v T quc (chng 1, iu 2) t c mc tiờu giỏo dc nh trờn, cựng vi nhng thay i v ni dung, cn cú nhng i mi cn bn v phng phỏp giỏo dc tt c cỏc cp hc, bc hc, mụn hc: Phng phỏp giỏo dc phi phỏt huy tớnh tớch cc, t giỏc, ch ng, t sỏng to ca ngi hc; bi dng cho ngi hc nng lc t hc, kh nng thc hnh, lũng say mờ hc v ý lờn (chng 1, iu 5) Tiu hc l mt bc hc nn tng h thng giỏo dc quc dõn Mt nhng mc tiờu quan trng ca giỏo dc Tiu hc ú l hỡnh thnh cho hc sinh cú nhng hiu bit v th gii xung quanh, t nhiờn, xó hi, ngi, khỏm phỏ nhng t mi, tỡm hiu nhng hin tng khoa hc, õy cng chớnh l nhim v ca mụn Khoa hc chng trỡnh tiu hc c bit lờn lp cỏc em s c hc mt ch mi ú l: Vt cht v nng lng Khi hc ch ny, cỏc em s c khỏm phỏ bit bao iu lớ thỳ v b ớch Tuy nhiờn vỡ õy l mt ni dung cú tớnh tớch hp cao nhng kin thc ca khoa hc t nhiờn v khoa hc xó hi nờn chim lnh c kin thc v dng hiu bit ca mỡnh vo i sng thc t t ú gii thớch c cỏc hin tng ca th gii xung quanh thỡ ũi hi giỏo viờn phi dy c tớch tớch cc, ch ng, sỏng to ca hc sinh ng thi giỏo viờn cng phi cú bin phỏp kim tra ỏnh giỏ m bo mt thi gian cú hn kim tra c nhiu ni dung v ỏnh giỏ c nhiu hc sinh.Vic s dng h thng bi trc nghim khỏch quan l mt gii phỏp ti u v em li hiu qu cao Trờn thc t, ó cú nhiu tỏc gi dnh thi gian, tõm huyt nghiờn cu v lý thuyt trc nghim khỏch quan v xõy dng h thng bi trc nghim khỏch quan Trờn th trng cng cú xut hin mt s sỏch tham kho cho GV v HS s dng dy v hc mụn Khoa hc Nhng hu ht nhng ti liu ny mang tớnh chung chung m quỏ trỡnh dy hc thỡ phi phự hp vi trỡnh ca HS mi vựng nờn cn cú s biờn son theo cỏch ngh riờng ca ngi s dng Vỡ nhng lớ trờn, tụi ó quyt nh chn ti: Xõy dng h thng bi trc nghim khỏch quan dy hc ch Vt cht v nng lng mụn Khoa hc Mc ớch nghiờn cu ti xõy dng h thng bi trc nghim khỏch quan dy hc ch : Vt cht v nng lng, mụn Khoa hc lp dựng h tr cho vic dy hc v kim tra ỏnh giỏ hc sinh ng thi l ti liu tham kho cho giỏo viờn tiu hc da vo ú xõy dng h thng bi trc nghim khỏch quan phc v cụng tỏc ging dy Nhim v nghiờn cu - Tỡm hiu c s lý lun v c s thc tin liờn quan n ti lm c s xõy dng h thng bi - Xõy dng h thng bi trc nghim khỏch quan dy hc ch Vt cht v nng lng, mụn Khoa hc lp - Th nghim s dng h thng bi trc nghim khỏch quan ó c xõy dng kim tra tớnh kh thi i tng nghiờn cu, khỏch th nghiờn cu 4.1 i tng nghiờn cu H thng bi trc nghim khỏch quan s dng dy hc ch Vt cht v nng lng mụn Khoa hc 4.2 Khỏch th nghiờn cu Quy trỡnh dy hc ch Vt cht v nng lng mụn Khoa hc lp Phm vi nghiờn cu Do thi gian v kin thc cú hn nờn phm vi nghiờn cu ti ny ch dng li vic xõy dng h thng bi trc nghim khỏch quan dy hc ch Vt cht v nng lng ca mụn Khoa hc lp Gi thuyt khoa hc Nu xõy dng h thng bi trc nghim khỏch quan dy hc ch vt cht v nng lng mụn Khoa hc lp phự hp s gúp phn nõng cao cht lng dy hc mụn Khoa hc Phng phỏp nghiờn cu Phng phỏp nghiờn cu lý lun, nghiờn cu ti liu Phng phỏp nghiờn cu thc tin: - Quan sỏt - iu tra - Trũ chuyn - Thc nghim Phng phỏp trao i, tng kt kinh nghim Phng phỏp thng kờ toỏn hc Cu trỳc khúa lun Ngoi phn M u v phn Kt lun, phn Ni dung khúa lun gm chng: Chng 1: C s lý lun v c s thc tin Chng 2: Xõy dng h thng bi trc nghim khỏch quan dy hc ch Vt cht v nng lng mụn Khoa hc Chng 3: Thc nghim s phm 10 Kin ngh: Mc dự hin vic a cỏc bi trc nghim khỏch quan vo dy hc cỏc mụn Tiu hc ang c s dng ngy cng rng rói v qua ú cng phn no cho thy nhng u vit ca hỡnh thc ny Tuy nhiờn vic la chn v ỏp dng cỏc loi bi TNKQ vo dy hc khụng trỏnh nhng hn ch Qua quỏ trỡnh tỡm hiu v tip xỳc vi Giỏo viờn Tiu hc chỳng tụi cú mt s kin ngh nh sau: Cn bi dng, nõng cao nng lc cho giỏo viờn v i mi phng phỏp dy hc, v vic s dng TNKQ vo dy hc cỏc mụn Tiu hc B Giỏo dc v o to, cỏc ban ngnh, nh trng cn tng cng cỏc bin phỏp khuyn khớch vic tỡm tũi, phỏt hin, sỏng to ca giỏo viờn thụng qua vic t biờn son cỏc bi TNKQ phc v cho vic dy hc Chỳng tụi mong mun rng ti ny s em li cho ngi c mt cỏi nhỡn ton din hn v TNKQ, thy c s tỏc ng ca nú n vi hc sinh t ú nõng cao hiu qu ca vic s dng bi TNKQ vo dy hc khụng ch mụn Khoa hc m cũn tt c cỏc mụn hc khỏc Do iu kin khụng cho phộp nờn khúa lun ny chỳng tụi mi ch i sõu trung vo xõy dng h thng bi TNKQ dy hc ch Vt cht v nng lng mụn Khoa hc 4, nu cú iu kin tip tc nghiờn cu chỳng tụi hy vng cú th xõy dng h thng bi TNKQ dy hc tt c cỏc ch mụn Khoa hc 75 TI LIU THAM KHO B Giỏo dc v o to (2002), Chng trỡnh Tiu hc, Nxb Giỏo dc B Giỏo dc v o to, Lut Giỏo dc 2005, Nxb Giỏo dc Dng Thiu Tng, Trc nghim v o lng thnh qu hc ca hc sinh, Nxb i hc Tng hp Trn Th Tuyt Oanh (2007), ỏnh giỏ v o lng kt qu hc tp, Nxb i hc S phm H Ni Nguyn Thng Giao (2006), Giỏo trỡnh Phng phỏp dy hc cỏc mụn v t nhiờn v xó hi, Nxb i hc S phm Phú c Hũa, ỏnh giỏ giỏo dc Tiu hc, Nxb i hc S phm Nguyn Th Thn (ch biờn), Nguyn Thng Giao,Phng phỏp dy hc cỏc mụn v T nhiờn v xó hi, Nxb i hc S phm Vin ngụn ng hc (2009), T in Ting Vit 2009, Nxb Trung tõm t in V Th phng Anh, Hong Th Tuyt (2006), ỏnh giỏ kt qu hc Tiu hc, Nxb Giỏo dc 10 Phm Th Thy (2007), Xõy dng h thng cõu hi Trc nghim khỏch quan dựng kim tra, ỏnh giỏ kin thc chng Axit- Baz húa phõn tớch, Lun thc s Khoa hc giỏo dc, i hc S phm Thỏi Nguyờn 11 Bựi Phng Nga (ch biờn), SGK Khoa hc 4, Nxb Giỏo dc 12 B Giỏo dc v o to, Sỏch Giỏo viờn Khoa hc 4, Nxb Giỏo dc 76 13 Bựi Phng Nga (ch biờn), Lng Vit Thỏi, V bi Khoa hc 4, Nxb Giỏo dc 14 Phm Hng Cng, Nguyn Th Hunh Liu, Hi ỏp v cỏch lm mt s thớ nghim Khoa hc 4, Nxb i hc Quc gia H Ni 77 PH LC Xin thy cụ vui lũng cho bit ý kin ca mỡnh v cỏc sau: ỏnh du x vo trc ý cỏc thy (cụ) la chn Cõu 1: Thy (cụ) hiu th no v trc nghim khỏch quan? a) Quan nim 1: TNKQ l mt bi nh hoc cõu hi cú kốm theo cõu tr li sn, yờu cu HS suy ngh ri dựng kớ hiu ó quy c tr li b) Quan nim 2: TNKQ l loi bi m vic ỏnh giỏ kt qu bi lm ca HS cn c vo s lng cõu tr li ỳng c) Quan nim 3: Trc nghim khỏch quan l bi kim tra ú cỏc nh s phm a cỏc mnh v cỏc cõu tr li khỏc nhau, yờu cu ngi hc phi chn ỏp ỏn phự hp d) í kin khỏc Cõu 2: TNKQ cú nhng u im l: a) m bo c tớnh khỏch quan b) Tn ớt thi gian c) Tn ớt thi gian thc hin, thi gian chm bi d) Kim tra c nhiu kin thc e) Bi TNKQ no cng cú th kim tra c kh nng phõn tớch, úc phờ phỏn ca HS g) Rốn c cỏch din t cho HS h) Phỏt trin t tru tng cho HS Cõu 3: Cỏc thy ( cụ) s dng bi trc nghim khỏch quan nhng trng hp no? S dng vic t hc ca hc sinh S dng dy hc bi mi 78 S dng kim tra ỏnh giỏ Cõu : Cỏc thy (cụ) cú thng xuyờn s dng cỏc hỡnh thc kim tra ỏnh giỏ sau dy hc mụn Khoa hc khụng ? STT Cỏc hỡnh thc kim tra, Thng Thnh ỏnh giỏ thong xuyờn Quan sỏt Vn ỏp Trc nghim t lun Trc nghim khỏch quan Him Cõu : Cỏc thy (cụ) thng s dng cỏc bi trc nghim khỏch quan dy hc ch Vt cht v nng lng mụn khoa hc t õu? T v bi khoa hc T biờn son Cỏc sỏch tham kho khỏc Cõu : Cỏc thy cụ ỏnh giỏ mc phự hp vi i tng hc sinh lp ca cỏc cõu hi TNKQ cỏc sỏch tham kho hin nh th no ? Phự hp Khụng phự hp Cú bi phự hp, cú bi cha phự hp Xin chõn thnh cm n ! 79 PH LC PHIU LY í KIN CA GIO VIấN Xin cỏc thy (cụ) vui lũng cho bit cỏc thụng tin sau: STT Cõu hi La chn cõu tr li Cỏc cõu hi TNKQ cú va sc vi cỏc em A hay khụng? Cú Vic a cỏc cõu hi TNKQ bi A hc cú giỳp HS nm bi tt hn khụng? Cú Da vo quy trỡnh cỏc thy (cụ) cú th t A biờn son c cõu hi TNKQ tng t Cú c hay khụng? (Khoanh trũn vo phng ỏn la chn) 80 B Khụng B Khụng B Khụng PH LC Bi kim tra s1 H v tờn: Lp: 4A3 im: Kim tra : Mụn : Khoa hc Thi gian: 20 phỳt Cõu 1: Ni ụ ch ct A vi ụ ch ct B cho phự hp Ting n (A) Nguyờn nhõn (C) (B) Ting hũ hột Ting sột Ting mỏy khoan Ting n a) Do ngi gõy Ting núi chuyn to lp Ting mỏy bay Ting thỏc nc chy b) Do thiờn nhiờn gõy Ting nhc m to 8.Ting bom n 9.Ting cũi ụ tụ 10.Ting sột Cõu 2: Khoanh trũn vo ch cỏi trc cõu tr li ỳng nht m cú vai trũ l: A Giỳp ngi trao i vi cuc sng hng ngy B Giỳp ngi hc C Giỳp ngi thng thc õm nhc D Cú tỏc dng bỏo hiu, giỳp ngi phũng trỏnh tai nn E Tt c cỏc ý trờn 81 Cõu 3: Vit vo ch trc cõu ỳng, ch S trc cõu sai a) Ting n cú th gõy mt ng b) Ting n ch lm cho chỳng ta mt trung vo cụng vic ang lm ch khụng nh hng ti sc khe c) Ting n cú th gõy nờn cỏc bnh v ng tiờu húa cho ngi d) Ting n cú th gõy au u, suy nhc thn kinh, e) m quỏ ln s hi cho tai, cú th khin tai ta b ic Cõu 4: ỏnh du x vo ch trc cõu ỳng, ch S trc cõu sai Nhng vic lm gỡ gúp phn chng ting n cho bn thõn, cho ngi khỏc nh v trng l: a) Cú th thoi mỏi gõy ting n nh nh hũ hột, m nhc to vo ờm khuya nhng khụng c gõy ting n lp hc b) ni cụng cng nờn i nh, núi kh c) Gi trt t gi hc d) Tranh th lỳc mi ngi ang ng em hỏt tht to luyn ging e) Nhc nh bn khụng nờn hũ hột lp hc Thang im: Cõu 1: 2,5 im Cõu 2: 2,5 im Cõu 3: 2,5 im Cõu 4: 2,5 im 82 Bi kim tra s im: H v tờn: Lp: 4A4 Kim tra : Mụn : Khoa hc Thi gian: 20 phỳt Cõu 1: Vit vớ d v õm cn thit cho cuc sng ca ngi - - - Cõu 2: Vit vic bn cú th lm chng ting n cho bn thõn v cho nhng ngi khỏc - - - Cõu 3: in vo mi ct n vớ d Nhng õm em thớch Nhng õm em khụng thớch 83 Cõu 4: Hóy tỡm hiu mt loi nhc c v vit v loi nhc c ú - Tờn nhc c: - - - Thang im: Cõu 1: 2,5 im Cõu 2: 2,5 im Cõu 3: 2,5 im Cõu 4: 2,5 im 84 PH LC P N Tờn bi Bi 20: Cõu d c 1) b Nc cú nhng tớnh cht gỡ? 2) b, c, d Bi 21: Ba th ca nc a- d-5 b-3 e-4 c-1 g-2 (1) ba (3) rn (2) lng (4) khớ a.S 1-a 3-c 2-d 4-b (1) khớ (3) rn (2) lng (4) lng b c.S 1) a.S b.S c. 2) a.S b. c.S (1) Bay hi (2) Ngng t (3) lp i lp li (4) Vũng tun Bi 22: Mõy c hỡnh thnh nh th no? Ma t õu ra? ỏp ỏn ỳng hon d 85 (1) Phn ln (4) Thi (2) Hp th (5) c hi Bi 24: (3) Dinh dng Nc cn cho s sng B a d.S b S e.S c g. 1-a 4-b 2-b 5-a 3-c 6-b 1-b 4-c 2-b 5-a 3-b Bi 27: a. Trm bm t Mt s cỏch lm sch nc b.S c. d.S Dn kh st, b lng B lc Sỏt trựng B cha Trm bm t 1-c 4-g 2-d 5-e 3-a 6-b b 86 a. 1) d Bi 31 : Khụng khớ cú nhng tớnh cht gỡ? b. c.S d.S 2) a 3) c b 1-d 4-e 2-a 5-b 3-c Bi 40: a.K 1-b 4-a 2-b 5-a 3-a 6-b Bo v bu khụng khớ sch b.N c.N d.N 1) a 2) b 3) c Bi 42: S lan truyn õm b a.S B 1-b 6-a 2-a 7-a 3-a 8-a 4-b 9-a 5-a 10-b Bi 43-44: m cuc sng E 87 b.S A c. D C d. e.K a. b.S c.S d. e. a.S b. c. d.S e. 1) a 1) d Bi 46: Bng ti 2) d 2) a a.S D búng, v trớ a. b.S e.S g.S b.S c. d. c.S d. (1) ỏnh sỏng (2) nguy him Bi 48: nh sỏng cn cho s sng (3) thi gian chiu sỏng (4) sinh sn Bi 52: Vt dn nhit, vt cỏch nhit 1-b 6-a 2-a 7-b 3-a, b 8-a, b 4-a 9-a 5-a 10-b 1-a 6-b 2-b 7-b 3-b 8-a 4-b 9-a 5-a 10-b a. 88 b.S c. d. a. b.S c. d. e.S b 1-a 4-b 2-b 5-b 3-a 6-b Bi 54: 1) a. b. 2) a.S b. c. (1) ngng thi (2) lnh giỏ Nhit cn cho s sng (3) úng bng (4) hnh tinh cht (5) s sng 89 1-a 5-b 2-b 6-a 3-a 7-a 4-b 8-b d.S [...]... 1.2 .4 Khó khăn và thuận lợi của việc vận dụng bài tập trắc nghiệm khách quan trong dạy học chủ đề Vật chất và năng lượng môn Khoa học lớp 4 1.2 .4. 1 Thuận lợi 29 Không chỉ ở bậc tiểu học mà ở hầu hết các bậc học khác, hiện nay đang có xu hướng sử dụng hệ thống bài tập TNKQ không chỉ trong dạy học mà còn trong kiểm tra, đánh giá, thi cử,…Nhiều ý kiến của các GV cho rằng những kiến thức trong chủ đề Vật chất. .. giá năng lực tư duy ở mức độ cao thì trắc nghiệm tự luận có nhiều ưu thế hơn vì việc trả lời câu hỏi TNKQ dù khó đến đâu cũng vẫn phải thực hiện bằng các phương án cho sẵn.Vì vậy việc xây dựng một hệ thống câu hỏi phù hợp và có chất lượng cao là một điều cực kì quan trọng và rất cần thiết 30 Chương 2: XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG MÔN KHOA. .. +Hai loại câu hỏi đều có thể sử dụng để khuyến khích học sinh học tập nhằm đạt các mục tiêu dạy học + Đều đòi hỏi ít nhiều sự vận dụng phán đoán chủ quan + Giá trị của hai loại câu hỏi trắc nghiệm khách quan và trắc nghiệm tự luận đều tùy thuộc vào tính khách quan và độ tin cậy của chúng 12 * Những điểm khác nhau giữa các câu hỏi trắc nghiệm khách quan và tự và tự luận TNKQ và TNTL đều là hai phương... đích của khóa luận là xây dựng hệ thống bài tập để làm tài liệu tham khảo cho việc dạy và học chủ đề Vật chất và năng lượng môn Khoa học 4 Vì vậy, hệ thống bài tập ở đây luôn luôn phải bám sát nội dung chương trình của môn học, phải đảm bảo được mức độ kiến thức cần đạt đối với học sinh khi học xong chương trình Lên lớp 4, lần đầu tiên học sinh mới được làm quen với một chủ đề học mới, ngoài việc tiếp... KHOA HỌC LỚP 4 2.1 Các nguyên tắc xây dựng hệ thống bài tập Để GV áp dụng thành công các loại bài tập TNKQ trong dạy học chủ đề Vật chất và năng lượng môn Khoa học 4 thì ngoài việc đảm bảo các nguyên tắc giáo dục nói chung thì GV còn phải tuân thủ các nguyên tắc xây dựng hệ thống bài tập như sau: 2.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống Hiểu theo nghĩa chung, hệ thống là chỉnh thể các yếu tố có liên quan. .. bài kiểm tra trong đó nhà sư phạm đưa ra các mệnh đề và có các câu trả lời khác nhau, yêu cầu người học phải chọn đáp án phù hợp 1.1.1.3 So sánh câu hỏi trắc nghiệm khách quan và trắc nghiệm tự luận * Những điểm tương đồng giữa câu hỏi trắc nghiệm khách quan và trắc nghiệm tự luận Trắc nghiệm khách quan cũng như trắc nghiệm tự luận đều được dùng với mục đích đo lường thành quả học tập quan trọng mà... phải học vẹt như trước đây 21 Phương pháp trắc nghiệm khách quan và tự luận đều có những ưu điểm và hạn chế của riêng nó.Vì vậy chúng ta cần biết kết hợp khéo léo trong giảng dạy nhằm đạt kết quả cao nhất 1.1.2 Một số vấn đề về chủ đề Vật chất và năng lượng trong môn Khoa học lớp 4 1.1.2.1 Mục tiªu của chủ đề * Kiến thức: Cung cấp cho HS những kiến thức cơ bản, ban đầu, thiết thực về đặc điểm và ứng... động và qui định lẫn nhau Trong phạm vi đề tài này, tính hệ thống của bài tập thể hiện ở mối quan hệ và liên hệ giữa các bài tập cả về hình thức lẫn nội dung Cụ thể: + Về mặt hình thức, hệ thống bài tập được chia theo các dạng nhất định một cách nhất quán Trong khi xây dựng hệ thống các bài tập TNKQ chúng tôi tìm hiểu 4 loại bài tập đó là: * Trắc nghiệm đúng - sai * Trắc nghiệm nhiều lựa chọn * Trắc nghiệm. .. 47 - 48 : Ánh sáng cần cho sự sống Bài 49 : Ánh sáng và việc bảo vệ đôi mắt Bài 50- 51: Nóng, lạnh và nhiệt độ Bài 52: Vật dẫn nhiệt, vật cách nhiệt Bài 53: Các nguồn nhiệt Bài 54: Nhiệt cần cho sự sống Bài 55- 56: Ôn tập vật chất và năng lượng 1.2 Cơ sở thực tiễn Để nắm được thực trạng sử dụng các PPDH, công cụ kiểm tra, đánh giá và việc vận dụng các bài tập trắc nghiệm khách quan trong dạy học chủ đề. .. định, quá trình xây dựng câu hỏi trắc nghiệm cần tiến hành những bước nhất định, bao gồm: 1 Xác dịnh nội dung, mục tiêu bài dạy 2 Xác định mục tiêu cần đo lường đánh giá 3 Xây dựng kế hoạch trắc nghiệm 33 4 Xây dựng nội dung câu hỏi trắc nghiệm 5 Xây dựng đáp án 6 Kiểm tra lại các câu trắc nghiệm 7 Hoàn thành câu trắc nghiệm 2.2.1 Xác định nội dung, mục tiêu bài dạy Để xây dựng một bài trắc nghiệm trước ... ụ nhim Bi 40 : Bo v bu khụng khớ sch Bi 41 : m Bi 42 : S lan truyn õm Bi 43 - 44 : m cuc sng Bi 45 : nh sỏng Bi 46 : Búng ti Bi 47 - 48 : nh sỏng cn cho s sng Bi 49 : nh sỏng v vic bo v ụi mt Bi 50- 51:... loi cõu hi trc nghiệm khỏch quan Tựy quan im ca mi tỏc gi cú th phõn loi trc nghim khỏch quan theo nhng cỏch khỏc vi nhng tờn gi khỏc Nhiu quan im thng nht v a loi trc nghim khỏch quan sau: a Trc... nng lng mụn Khoa hc lp 22 1.2 .4 Khú khn v thun li ca vic dng bi trc nghim khỏch quan dy hc ch Vt cht v nng lng mụn Khoa hc lp 23 Chng 2: XY DNG H THNG BI TP TRC NGHIM KHCH QUAN TRONG DY HC