giáo án đạo đức lớp 3 vnen trọn bộ

84 2.4K 3
giáo án đạo đức lớp 3 vnen trọn bộ

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Giáo viên : Lê Thị Xuân Lớp 3/1 Ngày dạy: thứ , ngày tháng năm 201 Đạo đức tuần Kính yêu Bác Hồ (tiết 1) (HCM) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết công lao to lớn Bác Hồ đất nước, dân tộc Biết tình cảm Bác Hồ thiếu nhi tình cảm thiếu nhi Bác Hồ Kĩ năng: Thực theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng Hành vi: Biết nhắc nhở bạn bè thực năm điều Bác Hồ dạy * HCM: - Chủ đề: Cần, kiệm, liêm, - Nội dung: Bác Hồ vị lãnh tụ kính yêu Để thể lòng kính yêu Bác Hồ, HS cần phải học tập va làm theo lời Bác dạy (toàn phần) * Lưu ý: Giáo viên gợi ý tạo điều kiện cho học sinh tập hợp giới thiệu tư liệu sưu tầm Bác Hồ II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Một số thơ, hát, câu chuyện, tranh ảnh, băng hình Bác Hồ Giấy khổ to, bút viết bảng (phát cho nhóm) Năm điều Bác Hồ dạy Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động bản: a Hoạt động 1: khởi động (5 phút) : - Trưởng Ban văn nghệ bắt nhịp cho bạn hát - Học sinh hát đầu tiết - Yêu cầu nhóm đọc mục tiêu học - Học sinh đọc mục tiêu học - Yêu cầu nhóm nhận đồ dùng, tài liệu học tập - Các nhóm trưởng nhận đồ dùng, tài liệu học tập b Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (10 phút)  Mục tiêu: HS biết được: Bác Hồ vị lãnh tụ vĩ đại có công lao to lớn đất nước, với dân tộc Tình cảm thiếu nhi với Bác Hồ  Cách tiến hành: - Chia lớp thành nhóm yêu cầu nhóm quan - Tiến hành quan sát tranh sát ảnh trang Bài tập đạo đức tìm hiểu thảo luận nhóm nội dung đặt tên phù hợp cho ảnh - Đại diện nhóm trình bày kết - GV thu kết thảo luận thảo luận - Nhận xét bổ sung ý kiến nhóm - Các nhóm khác ý lắng nghe Bổ Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Giáo viên : Lê Thị Xuân Lớp 3/1 - Yêu cầu thảo luận lớp để tìm hiểu thêm Bác sung sửa chữa cho nhóm bạn theo câu hỏi gợi ý - đến HS trả lời HS khác ý lắng - Yêu cầu đến HS trả lời nghe, bổ sung - Nhận xét, chốt kết - HS ý lắng nghe c Hoạt động 3: Phân tích truyện “Các cháu vào với Bác” (10 phút)  Mục tiêu: HS biết tình cảm thiếu nhi với Bác Hồ việc em cần làm để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ  Cách tiến hành: - Kể chuyện ”Các cháu vào với Bác”(Vở tập - HS lớp ý lắng nghe Một HS đọc đạo đức 3, NXB Giáo dục) lại truyện - Yêu cầu thảo luận lớp theo câu hỏi sau: - - HS trả lời Qua câu chuyện, em thấy tình cảm cháu - HS khác ý lắng nghe, nhận xét, bổ thiếu nhi Bác Hồ nào? sung Em thấy tình cảm Bác Hồ với thiếu nhi nào? d Hoạt động : Thảo luận cặp đôi (10 phút)  Mục tiêu: Giúp HS hiểu ghi nhớ nội dung năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng  Cách tiến hành: - Yêu cầu: Thảo luận cặp đôi, ghi giấy việc cần - Thảo luận cặp đôi: làm thiếu nhi để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ - đến HS đọc công việc mà - Yêu cầu HS tìm hiểu Năm điều Bác Hồ dạy thiếu nhi cần làm - Nhận xét, tuyên dương HS thực tốt - - HS đọc Năm điều Bác Hồ dạy Năm điều Bác Hồ dạy - đến HS trả lời, lấy ví dụ cụ thể - Nhắc nhở lớp noi gương HS ngoan thân * GV liên hệ giáo dục HS: Bác Hồ vị lãnh tụ kính yêu Để thể lòng kính yêu Bác Hồ, HS cần phải học tập va làm theo lời Bác dạy  RÚT KINH NGHIỆM: Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Giáo viên : Lê Thị Xuân Lớp 3/1 Ngày dạy: thứ , ngày tháng năm 201 Đạo đức tuần Kính yêu Bác Hồ (tiết 2) (HCM) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết công lao to lớn Bác Hồ đất nước, dân tộc Biết tình cảm Bác Hồ thiếu nhi tình cảm thiếu nhi Bác Hồ Kĩ năng: Thực theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng Hành vi: Biết nhắc nhở bạn bè thực năm điều Bác Hồ dạy * HCM: - Chủ đề: Cần, kiệm, liêm, - Nội dung: Bác Hồ vị lãnh tụ kính yêu Để thể lòng kính yêu Bác Hồ, HS cần phải học tập va làm theo lời Bác dạy (toàn phần) * Lưu ý: Giáo viên gợi ý tạo điều kiện cho học sinh tập hợp giới thiệu tư liệu sưu tầm Bác Hồ II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Một số thơ, hát, câu chuyện, tranh ảnh, băng hình Bác Hồ Giấy khổ to, bút viết bảng (phát cho nhóm) Năm điều Bác Hồ dạy Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động thực hành: a Hoạt động 1: khởi động (5 phút) : - Trưởng Ban văn nghệ bắt nhịp cho bạn hát - Yêu cầu nhóm đọc mục tiêu học - Yêu cầu nhóm nhận đồ dùng, tài liệu học tập Hoạt động học - Học sinh hát đầu tiết - Học sinh đọc mục tiêu học - Các nhóm trưởng nhận đồ dùng, tài liệu học tập b Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (12 phút)  Mục tiêu : Củng cố để HS hiểu rõ việc thực Năm điều Bác Hồ dạy  Cách tiến hành : - Yêu cầu thảo luận nhóm - Thảo luận nhóm - Yêu cầu nhóm đưa ý kiến mình: - Đại diện nhóm trình bày ý kiến (Đ) hay sai (S) Giải thích lý Năm điều Bác Hồ dạy để dạy cho thiếu nhi  Muốn trở thành cháu ngoan Bác Hồ, thiếu nhi phải làm theo Năm điều Bác Hồ dạy  Phấn đấu để trở thành ngoan trò giỏi thực điều Bác Hồ dạy Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Lớp 3/1 Giáo viên : Lê Thị Xuân  Chỉ cần học thuộc điều Bác Hồ dạy, không cần phải thực hành động  Ai kính ÿêu Bac Hồ kể bạn bè thiếu nhi giới - Nhận xét câu trả lời nhóm - Nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến c Hoạt động 3: Cuộc thi : “Hái hoa dân chủ” (15 phút)  Mục tiêu: Củng cố lại học  Cách tiến hành : - GV phổ biến nội dung thi: Mỗi nhóm cử - Mỗi đội cử đại diện để múa, hát HS lập thành đội để dự thi tìm hiểu chủ đề kể chuyện Bác Hồ Bác Hồ - Phổ biến luật thi: Mỗi đội tham dự vòng thi.Mỗi vòng thi có hình thức thi khác Cụ thể sau: * Vòng 1: - GV đọc cho đội câu hỏi, câu hỏi có lựa chọn khác nhau.Các đội chọn câu trả lời cách lựa chọn A, B, C, D - Mỗi câu trả lời đúng, đội ghi điểm.Mỗi câu trả lời sai đội không ghi điểm * Vòng 2: Bốc thăm trả lời câu hỏi: - Mỗi đội bốc thăm lần trả lời câu hỏi * Vòng 3: Hát, múa, kể chuyện Bác Hồ - Đội thắng đội ghi số điểm cao - GV nhận xét phần thi đội * Giáo dục học sinh: Bác Hồ vị lãnh tụ kính yêu Để thể lòng kính yêu Bác Hồ, HS cần phải học tập va làm theo lời Bác dạy Hoạt động ứng dụng: - Về nhà kể chuyện Bác Hồ cho người than - HS tiếp thu nghe - Giáo viên ghi nhận xét kết học tập, đánh giá - Học sinh lắng nghe tiến học sinh  RÚT KINH NGHIỆM: Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Giáo viên : Lê Thị Xuân Lớp 3/1 Ngày dạy: thứ , ngày tháng năm 201 Đạo đức tuần Giữ lời hứa (tiết 1) (KNS) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nêu vài ví dụ giữ lời hứa Nêu giữ lời hứa Kĩ năng: Biết giữ lời hứa với bạn bè người Hiểu ý nghĩa việc biết giữ lời hứa Hành vi: Quý trọng người biết giữ lời hứa * KNS: - Rèn kĩ năng: kĩ tự tin có khả thực lời hứa; kĩ thương lượng với người khác để thực lời hứa mình; kĩ đảm nhận trách nhiệm việc làm chủ - Các phương pháp: Nói tự nhủ; trình bày phút; lập kế hoạch * Lưu ý: Giáo viên điều chỉnh tình đóng vai cho phù hợp với học sinh II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Câu chuyện : ”Chiếc vòng bạc - Trích tập Bác Hồ - Người Việt Nam đẹp nhất, NXB Giáo dục, 1986” và”Lời hứa danh dự – Lê - ô - nít Pan - tê - lê - ép, Hà Trúc Dương dịch” phiếu ghi tình cho nhóm (Hoạt động 2- Tiết2) thẻ Xanh Đỏ Bảng phụ ghi nội dung hoạt động 2- Tiết 2 Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động bản: a Hoạt động 1: khởi động (5 phút) : - Trưởng Ban văn nghệ bắt nhịp cho bạn hát - Học sinh hát đầu tiết - Yêu cầu nhóm đọc mục tiêu học - Học sinh đọc mục tiêu học - Yêu cầu nhóm nhận đồ dùng, tài liệu học tập - Các nhóm trưởng nhận đồ dùng, tài liệu học tập b Hoạt động 2: Thảo luận truyện “Chiếc vòng bạc” (10 phút)  Mục tiêu: HS biết giữ lời hứa ý nghĩa việc giữ lời hứa  Cách tiến hành: - Giới thiệu truyện ”Bài trước cô em thấy - HS ý lắng nghe Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Giáo viên : Lê Thị Xuân Lớp 3/1 tình yêu bao la Bác thiếu nhi kính yêu thiếu nhi Bác” - GV kể chuyện”Chiếc vòng bạc” - Yêu cầu HS kể đọc lại truyện - - HS đọc (kể) lại truyện - Chia lớp làm nhóm để thảo luận câu hỏi SGV - Chia lớp làm nhóm, cử nhóm trưởng, - Đại diện nhóm phát biểu ý kiến thư ký để thảo luận - Đại diện nhóm trả lời c Hoạt động 3: Nhận xét tình (10 phút)  Mục tiêu: HS biết cần phải giữu lời hứa cần làm giữu lời hứa với người khác  Cách tiến hành: - Chia lớp làm nhóm Phát phiếu giao việc cho - Lớp chia thành nhóm Mỗi nhóm cử nhóm thảo luận theo nội dung phiếu SGV nhóm trưởng tiến hành thảo luận tình - Nhận xét, kết luận câu trả lời nhóm theo phiếu giao - Đại diện nhóm trả lời d Hoạt động 4: Tự liên hệ thân (10 phút)  Mục tiêu: HS biết tự đánh giá việc giữ lời hứa  Cách tiến hành: - Yêu cầu HS tự liên hệ theo định hướng: - đến HS tự liên hệ thân kể + Em hứa với ai, điều gì? lại câu chuyện, việc làm + Kết lời hứa nào? + Thái độ người sao? + Em nghĩ học mình? - HS nhận xét việc làm, hành động - Yêu cầu HS khác nhận xét việc làm bạn, bạn hay sai, sao? - Nhận xét, tuyên dương em biết giữ lời hứa, nhắc nhở em chưa biết giữ lời hứa  RÚT KINH NGHIỆM: Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Giáo viên : Lê Thị Xuân Lớp 3/1 Ngày dạy: thứ , ngày tháng năm 201 Đạo đức tuần Giữ lời hứa (tiết 2) (KNS) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nêu vài ví dụ giữ lời hứa Nêu giữ lời hứa Kĩ năng: Biết giữ lời hứa với bạn bè người Hiểu ý nghĩa việc biết giữ lời hứa Hành vi: Quý trọng người biết giữ lời hứa * KNS: - Rèn kĩ năng: kĩ tự tin có khả thực lời hứa; kĩ thương lượng với người khác để thực lời hứa mình; kĩ đảm nhận trách nhiệm việc làm chủ - Các phương pháp: Nói tự nhủ; trình bày phút; lập kế hoạch * Lưu ý: Giáo viên điều chỉnh tình đóng vai cho phù hợp với học sinh II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: phiếu ghi tình cho nhóm (Hoạt động 2- Tiết2) thẻ Xanh Đỏ Bảng phụ ghi nội dung hoạt động 2- Tiết 2 Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động thực hành: a Hoạt động 1: khởi động (5 phút) : - Trưởng Ban văn nghệ bắt nhịp cho bạn hát - Học sinh hát đầu tiết - Yêu cầu nhóm đọc mục tiêu học - Học sinh đọc mục tiêu học - Yêu cầu nhóm nhận đồ dùng, tài liệu học tập - Các nhóm trưởng nhận đồ dùng, tài liệu học tập b Hoạt động 2:Xử lý tình (10 phút)  Mục tiêu: HS biết đồng tình với hành vi thể giữ lời hứa, không đồng tình với hành vi không giữ lời hứa  Cách tiến hành: - GV đọc lần câu chuyện ”Lời hứa danh dự” từ đầu - HS đọc lại đội mà - Chia lớp làm nhóm,thảo luận để tìm cách ưng xử cho tác giả tình - nhóm HS tiến hành thảo luận Sau đại diện nhóm trình bày cách Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Giáo viên : Lê Thị Xuân Lớp 3/1 - Hướng dẫn HS nhận xét cách xử lý tình xử lí tình nhóm mình, giải nhóm thích - Đọc tiếp phần kết câu chuyện - Nhận xét cách xử lí - Để HS nhắc lại ý nghĩa việc giữ lời hứa - HS nhắc lại c Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (10 phút)  Mục tiêu: Củng cố bài, giúp HS có nhận thức thái độ việc giữ lời hứa  Cách tiến hành: - Phát cho nhóm, nhóm thẻ màu xanh đỏ qui ước: Thẻ xanh: Ý kiến sai; Thẻ đỏ: - Treo bảng phụ ghi sẵn ý kiến khác việc giữ lời hứa, sau thảo luận giơ thẻ bày tỏ thái độ, ý kiến - HS thảo luận theo nhóm đưa ý - GV đọc ý kiến SGV kiến cách giơ thẻ - Đưa đáp án lời giải thích GV hỏi - Nhận xét kết làm việc nhóm d Hoạt động 4: Nói chủ đề “Giữ lời hứa” (10 phút)  Mục tiêu: Củng cố bài, giúp HS có nhận thức thái độ việc giữ lời hứa  Cách tiến hành: - Yêu cầu nhóm thảo luận phút để tập hợp - nhóm thảo luận Sau đại diện câu ca dao, tục ngữ, câu chuyện,… nói việc nhóm trình bày giữ lời hứa - Yêu cầu nhóm thể theo hai nội dung: - Nhận xét ý kiến nhóm khác + Kể chuyện (Sưu tầm) + Đọc câu ca dao, tục ngữ phân tích đưa ý nghĩa câu - GV kết luận dặn HS giữ lời hứa với người khác với Hoạt động ứng dụng: - Về nhà thực giữ lời hứa với người than - HS tiếp thu người hang xóm - Giáo viên ghi nhận xét kết học tập, đánh giá - Học sinh lắng nghe tiến học sinh  RÚT KINH NGHIỆM: Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Giáo viên : Lê Thị Xuân Lớp 3/1 Ngày dạy: thứ , ngày tháng năm 201 Đạo đức tuần Tự làm lấy việc (tiết 1) (KNS) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Kể số việc mà HS lớp tự làm lấy Kĩ năng: Nêu ích lợi việc tự làm lấy việc Hiểu ích lợi việc tự làm lấy việc sống ngày Biết tự làm lấy việc nhà, trường Hành vi: Luôn làm lấy việc khuyến khích người khác thực * KNS: - Rèn kĩ năng: kĩ tư phê phán: (biết phê phán đánh giá thái độ, việc làm thể ỷ lại, không chịu tự làm lấy việc mình.); kĩ định phù hợp tình thể ý thức tự làm lấy việc mình; kĩ lập kế hoạch tự làm lấy công việc thân - Phương pháp: Thảo luận nhóm; đóng vai, xử lí tình II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Nội dung tiểu phẩm”Chuyện bạn Lâm” Phiếu ghi tình huống(Hoạt động 2- Tiết1) Giấy khổ to in nội dung Phiếu tập(4 tờ) (Hoạt động- Tiết 2) Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động bản: a Hoạt động 1: khởi động (5 phút) : - Trưởng Ban văn nghệ bắt nhịp cho bạn hát - Học sinh hát đầu tiết - Yêu cầu nhóm đọc mục tiêu học - Học sinh đọc mục tiêu học - Yêu cầu nhóm nhận đồ dùng, tài liệu học tập - Các nhóm trưởng nhận đồ dùng, tài liệu học tập b Hoạt động 2: Xử lí tình (15 phút)  Mục tiêu: HS biết biểu cụ thể việc tự làm lấy việc  Cách tiến hành: - Phát cho nhóm tình cần giải quyết.Yêu - nhóm tiến hành thảo luận cầu sau phút, đội phải đưa cách giải - Đại diện nhóm đưa cách giải nhóm Các tình huống: tình nhóm Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Giáo viên : Lê Thị Xuân Lớp 3/1  Đến phiên Hoàng trực nhật lớp Hoàng biết em thích  Mặc dù thích em từ truyện nên nói hứa cho em mượn em chối lời đề nghị Hoàng Hoàng chịu trực nhật thay Hoàng Em làm hoàn làm không nên, tạo ỷ lại cảnh đó? lao động Hoàng nên tiếp tục làm trực nhật cho phiên  Bố bận việc Tuấn nằn nì bố giúp  Nếu toán dễ, yêu cầu Tuấn tự giải toán.Nếu bố Tuấn, bạn làm gì? làm để củng cố kiến thức.Nếu toán khó yêu cầu Tuấn phải suy nghĩ trước, sauđó đồng ý hướng dẫn, giảng giải cho Tuấn - Cả lớp nhận xét cách giải - Hỏi: nhóm Thế tự làm lấy việc mình? - đến HS trả lời Tự làm lấy việc giúp em điều gì? c Hoạt động 3: Tự liên hệ thân (15 phút)  Mục tiêu: HS tự nhận xét công việc mà tự làm chưa tự làm  Cách tiến hành: - Yêu cầu HS lớp viết giấy công việc mà - Mỗi HS chuẩn bị trước mẩu thân em tự làm nhà, trường,… giấy - Khen ngợi HS biết làm việc mình.Nhắc nhỏ để ghi.Thời gian khoảng phút nhở HS chưa biết lười làm việc Bổ sung, gợi ý công việc mà HS tự - đến HS phát biểu, đọc làm như: trông em giúp mẹ, tự giác học làm bài, cố công việc mà làm trước lớp gắng tự làm tập,…  RÚT KINH NGHIỆM: Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Giáo viên : Lê Thị Xuân Lớp 3/1 b Hoạt động 2: Thực hành (15 phút) * Mục tiêu: Giúp học sinh hệ thống lại kiến thức, kĩ học Học kì II qua hệ thống câu hỏi * Cách tiến hành: - Giáo viên đưa hệ thống câu hỏi ôn tập: + Hãy nêu điều Bác Hồ dạy thiếu nhi nhi đồng? HS nêu điều Bác Hồ dạy + Thế giữ lời hứa ? Đã hứa phải thực + Tự làm lấy việc có ích lợi ? Tự làm lấy việc giúp mau tiến + Em làm để thể quan tâm chăm sóc HS phát biểu ông bà, cha mẹ, anh chị em ? + Vì phải chia sẻ vui buồn bạn ? Niềm vui nhân lên, nỗi buồn vơi thông cảm chia sẻ + Tích cực tham gia việc lớp việc trường có lợi ? Tham gia việc lớp, việc trường quyền, bổn phận HS + Ngày 27/7 hàng năm ngày gì? Kỉ niệm ngày thương binh, liệt sĩ - Nhận xét, chốt kết Hoạt động ứng dụng: - Về nhà thực hành chuẩn mực, hành vi đạo - Học sinh tiếp thu đức học - Giáo viên ghi nhận xét kết học tập, đánh giá - Học sinh lắng nghe tiến học sinh  RÚT KINH NGHIỆM: Tuần 26&27 Thứ ngày tháng năm 201 Đạo Đức TÔN TRỌNG THƯ TỪ, TÀI SẢN CỦA NGƯỜI KHÁC I MỤC TIÊU Kiến thức: Giúp Học sinh hiểu + Thư từ, tài sản sở hữu riêng người Mỗi người có quyền giữ bí mật riêng Vì cần phải tôn trọng thư từ, tài sản người khác, không xâm phạm thư từ, tài sản người khác Thái độ: + Tôn trọng thư từ, tài sản người khác Hành vi: + Không xâm phạm, xem, sử dụng thư từ, tài sản người khác không đồng ý người II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC + Bảng phụ, giấy Crôky, bút + Bảng từ, phiếu tập III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU Tiết HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Sắm vai xử lý tình + Y.cầu nhóm thảo luận cách xử lý + nhóm thảo luận tìm cách xử lý cho tình sau sắm vai thể cách tình huống, phân vai tập diễn tình xử lý Tình huống: An Hạnh chơi sân có bác đưa thư ghé qua nhờ bạn chuyển cho nhà bác Hải hàng xóm Hạnh nói với An: “A, thư anh Hùng học Đại học Hà Nội gửi Thư đề chữ khẩn cấp Hay bóc xem có chuyện khẩn cấp báo cho bác biết nhé! Nếu em An, em nói với Hạnh? Vì sao?” + Yêu cầu 12 nhóm thể cách xử + nhóm thể cách xử lý tình lý, nhóm khác (nếu không đủ thời huống, nhóm khác theo dõi nhận xét, gian biểu diễn) nêu lên cách giải bổ sung nhóm + Yêu cầu học sinh cho ý kiến - Cách giải hay nhất? - Em thử đoán xem bác Hải nghĩ  Bác Hải trách Hạnh xem thư bạn Hạnh bóc thư? bác mà chưa bác cho phép bác cho Hạnh người tò mò - Đối với thư từ người khác  Với thư từ người khác phải làm gì? không tự tiện xem, phải tôn trọng Kết luận: + Ở tình trên, An nên khuyên Hạnh không mở thư, phải đảm bảo bí mật thư từ người khác, nên cất chờ bác Hải đưa cho bác + Với thư từ người khác phải tôn trọng đảm bảo bí mật, giữ gìn, không xem trộm Họat động 2: Việc làm hay sai + Yêu cầu cặp học sinh thảo luận + Học sinh theo cặp thảo luận xem hành tình sau: Em nhận xét hai vi đúng, hành vi sai? Và giải hành vi sau đây, hành vi đúng, hành thích sao? vi sai, sao? + Hành vi 1: Thấy bố công tác về, Hải  Sai, muốn sử dụng đồ đạc người liền lục túi bố để tìm xem có khác phải hỏi xin phép đồng ý quà không? ta sử dụng + Hành vi 2: Sang nhà Lan chơi, mai thấy  Đúng có nhiều sách hay Lan muốn đọc hỏi Mai mượn + Yêu cầu mật số học sinh đại diện cho + Các học sinh khác theo dõi, nhận xét cặp nhóm nêu ý kiến bổ sung Kết luận: Tài sản, đồ đạc người khác sở hữu riêng Chúng ta cần tôn trọng, không tự ý sử dụng, xâm phạm đến đồ đạc, tài sản người khác Phải tôn trọng tài sản thư từ người khác Hoạt động 3: Trò chơi: “Nên hay không nên” + Đưa bảng liệt kê hành vi để + Theo dõi hành vi mà giáo viên nêu học sinh theo dõi Yêu cầu em chia Chia nhóm, chọn người chơi, đội chơi thành đội, tiếp sức gắn bảng tham gia tiếp sức từ (có nội dung hành vi giống bảng) vào hai cột “nên” hay “không nên” cho thích hợp  Nên làm  Không nên làm Hỏi trước xin phép bật đài hay xem tivi  Không nên làm Xem thư người khác người  Nên làm Sử dụng đồ đạc người khác cần  Không nên làm thiết  Không nên làm Nhận giúp đồ đ5c, thư từ cho người khác  Không nên làm Hỏi trước, sử dụng sau  Nên làm Đồ đạc người khác không cần quan + Lớp theo dõi nhận xét, bổ sung tâm giữ gìn nêy ý kiến khác giải thích Bố mẹ, anh chị xem thư em Hỏi mượn cần giữ gìn bảo quản + Yêu cầu học sinh nhận xét, bổ sung, có ý kiến khác giải thích Kết luận: Tài sản, thư từ người khác dù trẻ em riêng nên cần phải + 34 học sinh kể lại theo ý tôn trọng Tôn trọng thư từ, tài sản phải hỏi mượn cần, sử dụng phép bảo quản, giữ gìn dùng + Y/c học sinh kể lại vài việc em làm thể tôn trọng tài sản người khác Thứ ngày tháng năm 200 Tiết Hoạt động 1: Nhận xét hành vi Yêu cầu học sinh hoàn thành phiếu + Từng học sinh làm vào phiếu tập tập: Viết chữ Đ vào ô  trước hành vi em cho đúng, chữ S vào ô  trước hành vi em cho sai Giải thích em cho hành động sai a)  Mỗi lần xem nhờ tivi, Bình  Đúng chào hỏi người xin phép bác chủ nhà ngồi xem b)  Hôm chủ nhật, Lan thấy chị Minh  Sai lấy truyện Lan đọc Lan chưa đồng ý  Sai c)  Em đưa giúp thư cho bác Nga, thư không dán Em mở xem qua để biết thư viết  Đúng d)  Minh dán băng dính chỗ rách sách mượn lan bọc lại cho + Vì câu a d bạn biết tôn trọng Lan tài sản người khác Câu b c: + Đưa bảng phụ đẽ ghi tập trên, yêu bạn chưa biết tôn trọng, giữ gìn tài sản cầu học sinh nêu kết Theo dõi nhận người khác xét, kết luận làm học sinh + Xin phép sử dụng, không xem + ?: Như tôn trọng thư từ, tài trộm, giữ gìn, bảo quản đồ đạc người sản người khác? khác Hoạt động 2: Em xử lý nào? + Yêu cầu học sinh thảo luận cách xử lý + Các nhóm thảo luận cách xử lý cho tình sau: tình Giờ chơi, Nam chạy làm rơi mũ  Em nói bạn không làm Thấy vậy, số bạn chạy đến lấy mũ Em nhặt mũ gọi Nam trả lại mũ cho làm “bóng” đá Nếu có mặt em bạn làm gì? Mai Hoa học nhóm Hoa  Em đợi Hoa quay lại hỏi mượn, phải nhà đưa chìa khóa Mai thấy chưa làm em làm cặp Hoa có sách tham khảo khác chờ Hoa quay lại hay, Mai muốn đọc để giải toán làm dở Nếu em Mai, em làm gì? + Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung + Nhận xét, tổng kết: cần phải hỏi người khác đồng ý sử dụng đồ đạc người Hoạt động 3: Trò chơi sắm vai + Yêu cầu nhóm tiếp tục thảo luận để + Nhóm thảo luận cách xử lý tình huống, sắm vai xử lý tình phân vai sắm vai giải tình Bố mẹ em làm ngày, dặn em nhà không lục lọi  Em tìm lọ mỡ trăn cho bác mượn lúc bố mẹ vắng Một hôm, bác Nga sau xin lỗi bố mẹ Hay  Điện cgạy sang mượn em lọ mỡ trăn để bôi thoại hỏi ý kiến bố mẹ bỏng cho em bé Em chưa biết lọ mỡ trăn cất đâu Em làm đó? + Các nhóm lên sắm vai thể cách giải nhóm + Yêu cầu học sinh theo dõi nhận xét + nhóm khác nêu nhận xét, bổ sung Nếu có cách giải khác, yêu cầu học đưa cách giải khác sinh giải thích sao? Kết luận: + Trong tình khẩn cấp trên, em nên tìm lọ mỡ trăn cho bác mượn, sau em nhớ không để đồ đạc bứa bãi, đợi bố mẹ em kể cho bố mẹ nghe chuyện xin lỗi bố mẹ em tự ý tìm đồ đạc mà chưa bố mẹ đồng ý + Phải tôn trọng thư từ, tài sản người khác dù người gia đình Tôn trọng tài sản người khác tôn trọng RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Tuần 28&29 Thứ ngày tháng Đạo Đức TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC năm 200 I MỤC TIÊU Kiến thức: Giúp Học sinh hiểu + Nước cần thiết với sống người Nước dùng sinh hoạt (ăn uống ) dùng lao động sản xuất Nhưng nguồn nước vô tận Vì cần phải biết sử dụng nước tiết kiệm bảo vệ nguồn nước Thái độ: + Quý trọng nguồn nước, có ý thức sử dụng tiết kiệm bảo vệ nguồn nước Tán thành, học tập người biết tiết kiệm bảo vệ nguồn nước Không đồng ý với người lãng phí làm ô nhiễm nguồn nước Hành vi: + Thực hành tiết kiệm nước, vệ sinh nguồn nước + Tham gia vào hoạt động, phong trào tiết kiệm nước địa phương II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC + trang/ảnh chụp cảnh sử dụng nước (ở miền núi, đồng hay miền biển) + Tranh, bảng phụ, giấy khổ to, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU Tiết HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Nước cần thiết với sức khỏe Với đời sống người + Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm + Học sinh chia nhóm, nhận tranh thảo ảnh (tranh) phát luận trả lời câu hỏi + Hỏi: Đưa tranh/ảnh yêu cầu học sinh Tranh Nước sử dụng dùng để tắm, giặt nêu nội dung tranh/ảnh Tranh Nước dùng trồng trọt, chăn nuôi Tranh Nước dùng để ăn uống Tranh nước ao, hồ điều hòa không + Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để trả khí lời câu hỏi: + Đại diện nhóm trình bày nhóm Tranh/ảnh vẽ cảnh đâu? (miền núi, khác nhận xét, bổ sung miền biển hay đồng )  Nước sử dụng nơi (miền Trong tranh, em thấy người núi, đồng miền biển) dùng nước để làm gì?  Nước dùng để ăn uống, để sản Theo em nước dùng để làm gì? Nó có xuất vai trò đời sống người?  Nước có vai trò quan trọng cần + Theo dõi, nhận xét, bổ sung kết luận thiết để trì sống, sức khỏe cho người Họat động 2: Cần phải tiết kiệm bảo vệ nguồn nước + Treo tranh lên bảng + Quan sát tranh bảng Tranh Đất ruộng nứt nẻ thiếu nước Tranh Nước sông đen đặc đầy rác bẩn Tranh Em bé uống nước bẩn bị đau bung Tranh Em bé vặn vòi nước nước + Yêu cầu học sinh thảo luận trả lời: + Các nhóm thảo luận trả lời  Vẽ cánh đồng nứt nẻ bị thiếu nước  Vẽ dòng sông nước bẩn có nhiều rác rưởi Bức tranh vẽ gì? Tại lại thế?  Vẽ em bé bị đau bụng u61ng phải nước bẩn  Vẽ em bé lấy nước nước hết Để có nước dùng phải biết tiết kiệm giữ nước + Đại diện nhóm trình bày, nhóm Để có nước để dùng chúng khác nhận xét, bổ sung ta phải làm gì? Khi mở vòi nước, nước, em cần phải làm gì? Vì sao? Nhận xét kết luận: + Ở tranh 1, nước để sử dụng lao động sinh hoạt nước hết đủ + Ở tranh 2,3 nước bị bẩn dẫn đến ảnh hưởng đến sức khỏe người + Nước vô tận mà dễ bị cạn + Học sinh lắng nghe ghi nhớ kiệt dễ ô nhiễm làm ảnh hưởng đến sức khỏe người Kết luận: Để có nước sử dụng lâu dài, phải biết tiết kiệm, dùng nước mục đích phải biết bảo vệ giữ nguồn nước Hoạt động 3: Thế sử dụng tiết kiệm bảo vệ nguồn nước + Yêu cầu học sinh làm việc theo cặp, + Từng cặp học sinh nhận ohiếu tập, phát cho cặp phiếu tập yêu cầu thảo luận làm tập thảo luận hoàn thành phiếu Nối hành phiếu vi cốt A ứng với nội dung cột B cho thích hợp Cột A Cột B Tắm rửa cho lợn, chó, trâu bò cạnh  Tiết kiệm nước giếng nước ăn, bể nước ăn Đổ rác bờ ao, bờ hồ Nước thải nhà máy, bệnh viện cần  Ô nhiễm nước phải xử lý Vứt xác chuột chết, vật chết xuống ao  Bảo vệ nguồn nước Vứt vỏ chai đựng thuốc bảo vệ thực vật vào thùng rác, cho rác vào nơi qui định  Lãng phí nước Để vòi nước chảy tràn bể Dùng nước xong, khóa vòi lại + Học sinh chia đội, cử thành viên đội Tận dụng nước sinh hoạt để tưới chơi thực chơi Các học sinh khác + Tổ chức chia học sinh thành đội, theo dõi, nhận xét bổ sung đội cử người lên chơi trò chơi tiếp sức gắn/vẽ mũi tên nối hành vi phù hợp từ cột A sang cột B Kết luận: + Hành vi 1,2,4  làm ô nhiễm nước + Hành vi 3,5  Bảo vệ nguồn nước + Hành vi  Làm lãng phí nước + Hành vi 7,8  thực tiết kiệm nước Vứt rác nơi qui định sử dụng nước mục đích thực tiết kiệm bảo vệ nguồn nước Chúng ta phải ủng hộ thực tiết kiệm nước để sử dụng lâu dài sau, đồng thời bảo vệ nguồn nước để giữ gìn sức khỏe Cần phê phán ngăn chặn hành vi làm ô nhiễm lãng phí nước Hướng dẫn thực hành Yêu cầu học sinh nhà quan sát, tìm hiểu thực tế sử dụng nước nơi điền vào phiếu điều tra Phiếu điều tra Hãy quan sát ngồn nước nơi em sinh sống cho biết: Nước thiếu, thừa hay đủ? Biểu nào? Nước hay bị ô nhiễm? Biểu nào? Hãy liệt kê hành vi mà em quan sát vào bảng sau Những hành vi Những biểu Những hành vi bảo Những việc làm thực tiết kiệm lãng phí nước vệ nguồn nước gây ô nhiễm nguồn nước nước Thứ ngày tháng năm 200 Tiết Hoạt động 1: Trình bày kết điều tra + Yc học sinh vào phiếu điều tra + Chia nhòm, nhận tờ báo cáo Học để điền vào bảng báo cáo sinh viết lại kết từ phiếu điều nhóm Phát cho nhóm bảng báo tra vào bảng báo cáo nhóm cáo có nội dung: (ý trùng không viết lại) Bảng Những việc làm tiết kiệm nước nơi em sống Bảng Những việc làm gây lãng phí nước Bảng Những việc làm bảo vệ nguồn nước nơi em sống Bảng Những việc làm gây ô nhiễn + Dán kết nhóm vào nhóm nguồn nước bảng nộp phiếu điều tra cho giáo + Yêu cầu nhóm lên dán thành viên nhóm bảng yêu cầu học sinh nộp phiếu điều tra cá nhân - Nhóm Tiết kiệm nước (là bảng liệt kê việc làm tiết kiệm nước nhóm) - Nhóm Lãng phí nước - Nhóm Bảo vệ nguồn nước - Nhóm Gây ô nhiễm nguồn nước + Dưa kết chung tự rút nhận + Giúp học sinh nhận nhận xét chung xét nguồn nước nơi em sống đ4a sử dụng tiết kiệm hay lãng phí, nguồn nước bảo vệ hay ô nhiễm + Yêu cầu học sinh nêu vài việc + Vài học sinh trả lời em làm để tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước Kết luận: Chúng ta phải thực tiết + 12 học sinh nhắc lại kiệm nước bảo vệ nguồn nước để bảo vệ trì sức khỏe sống Hoạt động 2: Xử lý tình Yêu cầu học sinh nhóm thảo luận tim + Các nhóm thảo luận tìm giải đáp cho cách xử lý tình sắm vai thể trường hợp Tình Em giải thích cho Nam làm làm cho người Tình Em nam dọc bờ suối Bỗ Nam dừng lại, nhặt vỏ hộp thuốc sâu quẳng xuông1 sông cho trôi bập bềnh, Nam nói: “Nước chẳng bị bẩn đâu, chỗ bị bẩn trôi chỗ khác, chẳng việc phải lo” Trong trường hợp em làm gì? Tình Mai An đường phố phát chỗ ống nước bị rò rỉ Nước chảy nhiều nhanh Mai định dừng lại xem xét An cau lại: “Oi dào, nước chẳng cạn dâu, cậu lo làm cho mệt” Nếu em Mai em làm gì? + Yêu cầu học sinh trình bày cách xử lý phía nguồn phải dùng nước ô nhiễm Như không tốt, em Nam vớt hộp lên vứt vào thùng rác (nếu không em làm nhờ cô giáo nhắc nhở bạn Nam) Tình Em dừng lại xem chỗ rò rỉ to hay nhỏ, nhỏ tạm thời em nhờ người khác bịt lại báo người thợ sửa chữa, em nhờ người khác Em giải thích cho bạn An nghe cần thiết phải tiết kiệm nước để bạn thực + Một vài nhóm lên sắm vai thể tình cách giải nhóm + Các nhóm khác nhận xét, bổ sung Kết luận: Nước bị cạn hết Nước bẩn ảnh hưởng đến sức khỏe Do phải tiết kiệm bảo vệ nguồn nước Phê phán hành vi tiêu cực, ủng hộ thực bảo vệ nguồn nước Nước nguồn sống chúng ta, tiết kiệm bảo vệ nước tức bảo vệ trì sống trái đất RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Tuần 30 & 31 Thứ ngày tháng Đạo Đức CHĂM SÓC CÂY TRỒNG VẬT NUÔI năm 200 I MỤC TIÊU Kiến thức: Giúp Học sinh hiểu + Cây trồng, vật nuôi cung cấp lương thực, thực phẩm tạo niềm vui cho người, cần chăm sóc, bảo vệ Thái độ: + Học sinh có ý thức chăm sóc trồng, vật nuôi + Đồng tình ủng hộ việc chăm sóc trồng, vật nuôi Phê bình, không tán thành hành động không chăm sóc trồng, vật nuôi Hành vi: + Thực chăm sóc trồng, vật nuôi + Tham gia tích cực vào hoạt động chăm sóc trồng, vật nuôi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC + Giấy khổ to, bút dạ, tranh ảnh + Phiếu thảo luận nhóm, bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU Tiết HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Quan sát tranh trả lời câu hỏi + Yêu cầu học sinh chia thành nhóm + Học sinh chia thành nhóm, nhận thảo luận tranh trả lời các tranh vẽ, thảo luận trả lời câu câu hỏi: hỏi Trong tranh, bạn nhỏ làm gì?  Tranh Vẽ bạn nhỏ bắt sâu cho Làm có tác dụng gì? trồng Tranh Bạn nhỏ cho Cây trồng, vật nuôi có lợi ích đàn gà ăn, cho ăn đàn gà mau người lớn Tranh Các bạn nhỏ tưới nước Với trồng, vật nuôi ta phải làm gì? cho non trồng, giúp thêm khỏe mạnh, cứng cáp Tranh Bạn gái tắm cho đàn lợn Nhờ vậy, đàn lợn sẽ, mát mẻ, chóng lớn + Cây trồng, vật nuôi thức ăn, cung cấp rau cho Chúng ta cần chăm sóc trồng, vật nuôi Kết luận: + nhóm khác theo dõi, nhận xét, bổ + tranh cho thấy bạn nhỏ sung chăm sóc trồng, vật nuôi gia đình + Cây trồng, vật nuôi cung cấp cho người thức ăn, lương thực, thực phẩm cần thiết với sức khỏe + Để trồng, vật nuôi mau lớn, khỏe mạnh phải chăm sóc chu đáo trồng, vật nuôi Họat động 2: Thảo luận nhóm cách chăm sóc trồng, vật nuôi + Yêu cầu học sinh chia thành nhóm, + Học sinh chia thành nhóm thảo luận thành viên tronfg nhóm kể tên vật theo hướng dẫn hoàn thành báo nuôi, trồng gia đình cáo nhóm rồ nêu việc làm để chăm sóc vật/cây trồng nêu việc nên tránh trồng, vật nuôi Ý kiến thành viên ghi vào báo cáo Tên vật Những việc Những việc nuôi em làm để nên tránh để chăm sóc bảo vệ Cây trồng Những việc em làm để chăm sóc Những việc nên tránh để bảo vệ + Yêu cầu nhóm dán báo cáo + nhóm dán báo cáo lên bảng nhóm lên bảng theo nhóm - Nhóm 1: Cây trồng - Nhóm 2: vật nuôi + Yêu cầu nhóm trình bày kết + Đại diện nhóm trình bày nhóm + Rút kết luận: + nhóm khác theo dõi, bổ sung + Chúng ta chăm sóc trồng, vật nuôi cách bón phân, chăm sóc, bắt sâu bỏ già, cho vật ăn, làm chỗ ở, tiêm thuốc phòng bệnh + Được chăm sóc chu đáo, trồng vật nuôi phát triển nhanh Ngược lại khô héo, dễ chết, vật nuôi gầy gò, dễ bệnh tật Hướng dẫn thực hành Yêu cầu học sinh nhà quan sát thực hành chăm sóc trồng, vật nuôi, ghi chép lại việc em làm theo mẫu sau: Nhà em có vật nuôi Những việc em, gia đình em làm để chăm sóc vật Nhà em có trồng Những việc em, gia đình em làm để chăm sóc trồng Tiết Hoạt động 1: Trình bày kết điều tra + Thu phiếu điều tra học sinh, + Nộp phiếu điều tra cho giáo viên Một yêu cầu số em trình bày kết điều số học sinh trình bày lại kết điều tra tra +Học sinh trả lời câu hỏi sau:  Nhà em có nuôi trồng Nhà em nuôi vật, trồng để làm gì? nhằm mục đích gì?  Chăm sóc giúp cây, vật lớn Em chăm sóc trồng, vật nuôi có nhanh tránh bị bệnh tác dụng gì?  Nếy không, trồng, vật nuôi dễ mắc Ngược lại, không chăm sóc bệnh, chậm lớn trồng, vật nuôi nào? Hoạt động 2: Thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi + Yêu cầu nhóm thảo luận trả lời câi + Chia nhóm Thảo luận trả lời câu hỏi xử lý tình câu 1&2 Câu Viết chữ T vào ô  trước ý kiến em tán thành, viết chữ K vào ô  trước ý kiến em không tán thành a)  cần chăn sóc bảo vệ vật  K gia đình b)  Chỉ cần chăn sóc loại  K người trồng c)  Cần bảo vệ tất loài vật,  T trồng d)  Thỉnh thoảng tưới nước cho  K e)  Cần chăm sóc trồng, vật nuôi  T thường xuyên, liên tục Câu Nhà bạn Dũng nuôi  Em rào vườn lại, rào luống rau gà trống choai Chúng hay vào vườn lại để gà không vào mổ rau Thường kiếm ăn mổ vào luống cải Nếu xuyên tưới nước cho luống cải, chăm sóc em bạn Dũng em làm gì, sao? cho cải chóng lớn Cho gà ăn chăm sóc chúng Kết luận: + Đại diện nhóm trả lời Các nhóm khác bổ sung, nhận xét + Cần phải chăm sóc tất vật vật nuôi, trồng có lợi + Chăm sóc trồng phải thường xuyên liên tục có hiệu Hoạt động 3: Thảo luận nhóm xử lý tình + Yêu cầu nhóm tiếp tục thảo luận xử + Các nhóm thảo luận giải tình lý tình sau phân vai thể + Tình Hai bạn Lan Đào  Em nhắc Đào để gọn lúa thăm vườn rau Thấy rau vườn có sâu vào chỗ đem nhà giết nhà có sâu, Đào liền nhanh nhẹn đi, vứt lung tung, sâu lây sang nhà ngắt hết có sâu vứt khác Sau nói với bố mẹ phun thuốc sang chỗ khác xung quanh Nếu em trừ sâu Lan, em nói với Đào? + Tình Đàn gà nhà Minh đột  Em nói với mẹ làm chuồng gà, nhiên lăn chết hàng loạt Mẹ Minh đem cho gà uống phòng bệnh, chôn thật kĩ gà chôn hết gà giấu diếm không cho chết báo với nhhân viên thú y để có người biết gà nhà bị dịch cúm cách phòng dịch bệnh Nếu em Minh, em nói với mẹ để Một vài nhóm sắm vai thể tình tránh lây dịch cúm gà? & + Theo dõi nhận xét cách xử lý + nhóm khác theo dõi bổ sung nhóm Kết luận chung: vật nuôi, trồng có vai trò quan trọng đời sống người Vì vậy, cần phải biết chăm sóc bảo vệ trồng, vật nuôi cách thường xuyên + Nhận xét kết thúc tiết học RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : [...]... học Trung Lập Thượng Giáo viên : Lê Thị Xuân Lớp 3/ 1 Ngày dạy: thứ , ngày tháng năm 201 Đạo đức tuần 12 Tích cực tham gia việc lớp việc trường (tiết 1) (MT + NL) I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức: Biết rằng học sinh phải có bổn phận tham gia việc lớp việc trường 2 Kĩ năng: Biết tham gia việc lớp, việc trường vừa là quyền vừa là bổn phận của học sinh 3 Hành vi: Tự giác tham gia việc lớp, việc trường phù hợp... Thượng Giáo viên : Lê Thị Xuân Lớp 3/ 1 Ngày dạy: thứ , ngày tháng năm 201 Đạo đức tuần 15 Quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng (tiết 2) (KNS) I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức: Nêu được một số việc làm thể hiện quan tâm, giúp đỡ hàng tháng xóm giềng 2 Kĩ năng: Biết quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng bằng những việc làm phù hợp với khả năng 3 Hành vi: Biết ý nghĩa của việc quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng... Thượng Lớp 3/ 1 Giáo viên : Lê Thị Xuân Ngày dạy: thứ , ngày tháng năm 201 Đạo đức tuần 6 Tự làm lấy việc của mình (tiết 2) (KNS) I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức: Kể được một số việc mà HS lớp 3 có thể tự làm lấy 2 Kĩ năng: Nêu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình Hiểu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình trong cuộc sống hằng ngày Biết tự làm lấy những việc của mình ở nhà, ở trường 3 Hành... các hoạt động bảo vệ môi trường do nhà trường, lớp tổ chức  RÚT KINH NGHIỆM: Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Giáo viên : Lê Thị Xuân Lớp 3/ 1 Ngày dạy: thứ , ngày tháng năm 201 Đạo đức tuần 13 Tích cực tham gia việc lớp việc trường (tiết 2) (KNS + BĐ) I MỤC TIÊU:... động giáo dục tài nguyên môi trường biển đáo em sẽ làm gì? - Giáo viên liên hệ: tích cực tham gia việc lớp, việc trường còn thể hiện ở việc tích cực tham gia các hoạt động giáo dục tài nguyên, môi trường biển, đảo phù hợp với lứa tuổi ở lớp, ở trường 3 Hoạt động ứng dụng: - Thực hiện tham gia việc lớp theo sự phân công - HS tiếp thu của Hội đồng tự quản - Giáo viên ghi nhận xét kết quả học tập, đánh... sinh lắng nghe sự tiến bộ của học sinh  RÚT KINH NGHIỆM: Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Giáo viên : Lê Thị Xuân Lớp 3/ 1 Ngày dạy: thứ , ngày tháng năm 201 Đạo đức tuần 14 Quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng (tiết 1) (KNS) I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức: Nêu được một số việc làm thể hiện quan tâm, giúp đỡ hàng tháng xóm giềng 2 Kĩ năng:... trong gia đình và bạn bè cùng xóm - Giáo viên ghi nhận xét kết quả học tập, đánh giá sự - Học sinh lắng nghe tiến bộ của học sinh  RÚT KINH NGHIỆM: Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Giáo viên : Lê Thị Xuân Lớp 3/ 1 Ngày dạy: thứ , ngày tháng năm 201 Đạo đức tuần 11 Ôn tập và thực hành kĩ... láng giềng dưới sự chứng kiến của người thân - Giáo viên ghi nhận xét kết quả học tập, đánh giá sự - Học sinh lắng nghe tiến bộ của học sinh  RÚT KINH NGHIỆM: Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Giáo viên : Lê Thị Xuân Lớp 3/ 1 Ngày dạy: thứ , ngày tháng năm 201 Đạo đức tuần 16 Biết ơn Thương binh - Liệt sĩ (tiết... trả - 2 -3 HS trình bày, lớp nhận xét bạn, nhưng em bé của em làm rách quyển truyện đó, - Em sẽ gặp bạn nói rõ sự việc cho bạn em sẽ làm gì? biết và xin lỗi bạn Nếu quyển truyện Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Giáo viên : Lê Thị Xuân Lớp 3/ 1 rách ít em sẽ dán lại Nếu quyển truyện rách nhiều em sẽ nói với bạn mua quyển mới trả bạn * Bài 3: Bày tỏ ý kiến - GV phát phiếu bài tập cho HS , yêu cầu đánh dấu... Tiểu học Trung Lập Thượng Giáo viên : Lê Thị Xuân Lớp 3/ 1 Ngày dạy: thứ , ngày tháng năm 201 Đạo đức tuần 17 Biết ơn Thương binh - Liệt sĩ (tiết 2) (KNS) I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức: Biết công lao của các thương binh, liệt sĩ đối với quê hương đất nước 2 Kĩ năng: Tham gia các hoạt động đền ơn, đáp nghĩa các gia đình thương binh, liệt sĩ do nhà trường tổ chức 3 Hành vi: Kính trọng biết ơn và quan tâm, ... Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Giáo viên : Lê Thị Xuân Lớp 3/ 1 Ngày dạy: thứ , ngày tháng năm 201 Đạo đức tuần 13 Tích cực tham gia việc lớp việc trường (tiết 2) (KNS + BĐ) I MỤC... Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Giáo viên : Lê Thị Xuân Lớp 3/ 1 Ngày dạy: thứ , ngày tháng năm 201 Đạo đức tuần 23 Tôn trọng đám tang (tiết 1) (KNS) I MỤC TIÊU: Kiến thức:... em tán thành ,vì em không tán thành b) Tôn trọng đám tang tôn trọng người khuất ,tôn trọng gia đình họ người đưa tang c) Tôn trọng đám tanglà biểu nếp sống văn hoá - HS nhắc laị hành vi đạo đức

Ngày đăng: 27/11/2015, 21:01

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan