ĐỀ KIỂM TRA VĂN NĂM HỌC 2015-2016 ĐỀ KIỂM TRA 15’(kì 1) Mơn: Ngữ Văn – K7 (Phân mơn: văn học) Điểm Lời phê ĐỀ: Vì nói thơ “ Nam Quốc sơn hà” xem tun ngơn độc lập nước ta? Đáp án: - Bài thơ “ Nam Quốc sơn hà” tun ngơn độc lập nước ta vì: + Tun bố khẳng định chủ quyền lãnh thổ đất nước ta, xác định tính tất yếu chân lý + Nêu cao ý chí tâm sẵn sàng đánh đuổi kẻ thù xâm lược để bảo vệ chủ quyền, độc lập dân tộc + Bài thơ đời thời kì nước ta xây dựng quốc gia độc lập vào kỉ XI trước âm mưu xâm lược, thơn tính lực phong kiến phương Bắc có sức cổ vũ, động viên tinh thần đồn kết, sức mạnh chiến đấu, ý chí tâm qn dân ta việc giữ gìn độc lập dân tộc + Có thể xem thơ kết tinh tinh thần Việt ĐỀ KIỂM TRA 15’( kì 1) Mơn: Ngữ Văn – K7( Phân mơn: Tiếng Việt) Câu 1: Nêu đặc điểm loại từ ghép Cho ví dụ loại (4 điểm) Câu 2: Nghĩa từ ghép phụ từ ghép đẳng lập có khác nhau? Cho ví dụ ( điểm) Câu 3: Đặt câu với từ ghép: xanh, bàn ghế ( điểm) Đáp án Câu 1: Có hai loại từ ghép: - Từ ghép phụ có tiếng tiếng phụ bổ sung nghĩa cho tiếng chính, tiếng đứng trước, tiếng phụ đứng sau Ví dụ: bút, bàn, phượng,… - Từ ghép đẳng lập có tiếng bình đẳng ngữ pháp, khơng phân tiếng tiếng phụ Ví dụ: bàn ghế, thầy Câu 2: - Từ ghép phụ có tính chất phân nghĩa Nghĩa từ ghép phụ hẹp nghĩa tiếng Ví dụ : Nghĩa từ ghép “bà ngoại” hẹp tiếng “bà” - Từ ghép đẳng lập có tính hợp nghĩa Nghĩa từ ghép đẳng lập khái qt nghĩa tiếng tạo Ví dụ: Từ “quần áo” có nghĩa rộng nghĩa tiếng “quần, áo” Câu 3: Đặt câu: - Cây xanh có lợi ích giúp ta thở bầu khơng khí lành - Bổn phận học sinh phải giữ gìn bàn ghế, trường lớp đẹp KIỂM TRA VĂN LỚP (Học kì I) THỜI GIAN : 45 Phút Phân mơn: Văn học MA TRẬN ĐỀ CÁC CẤP ĐỘ TƯ DUY TÊN CHỦ ĐỀ Nhận biết Thông hiểu TL TL Chủ đề Nhận biết : điền từ phù hợp Ca dao với nội dung câu ca dao Số Số câu câu Sốđiểm 0,5 Số Tỉ lệ:5% điểm Tỉ lệ % Chủ đề Nhận biết thơ thơ nêu đôi Tónh nét tác giả tứ Số Số câu câu Sốđiểm:1,5đ Số Tỉ lệ:15% điểm Tỉ lệ % Chủ đề thơ:Hồ i hương ngẫu V/ dụng thấp V/ d cao TL TL TỔNG Số câu Số điểm 0,5 Tỉ lệ 5% Số câu Số điểm 1,5 Tỉ lệ:15% Hiểu so sánh điểm giống khác thư thơ Tónh tứ Số câu Số điểm Tỉ lệ% Chủ đề : thơ Qua đèo ngang , Bạn đến chơi nhà Số câu Số điểm Tỉ lệ % Chủ đề:thơ Bánh trôi nước Số câu Số điểm Tỉ lệ % hai thơ Số câu Số điểm:3đ Tỉ lệ: 30% Số câu Số điểm Tỉ lệ 30% Hiểu nêu ý kiến giải thích nghóa từ ta với ta hai thơ Số câu Số điểm:3đ Tỉ lệ: 30% Số câu số điểm Tỉ lệ:30 % Viết đoạn văn,nêu suy nghó Số câu Số điểm2 Tỉ lệ 20% Số câu Số điểm Tỉ Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % 1 lệ20% 3 10 20% 30% 30% 20% 100% KIỂM TRA VĂN LỚP (Học kì I) THỜI GIAN : 45 Phút Phân mơn: Văn học ĐỀ Câu 1: Điền vào chỗ trống nhóm từ sau cho phù hợp câu ca dao: Củ ấu gai, hạt mưa sa, trái bần trôi.(0,5điểm) “ Thân em Ruột trắng vỏ đen” Câu 2) Chép phần phiên âm thơ: 'Tónh tứ" Nêu vài nét tác giả (1,5điểm) Câu 3) Em so sánh điểm giống khác phương thức biểu đạt chủ đề thơ “ Tónh Dạ Tứ” thơ "Hồi hương ngẫu thư" (3 điểm) Câu 4)Có người cho ngữ "Ta với ta" thơ "Qua Đèo Ngang" "Bạn đến chơi nhà" hoàn toàn chẳng khác Em có tán thành ý kiến không ? Vì ? ( 3điểm ) Câu 5:Viết đoạn văn ngắn nêu suy nghó em sau học xong thơ “ Bánh trôi nước” Hồ Xuân Hương.(2điểm) KIỂM TRA VĂN LỚP (Học kì II) THỜI GIAN : 45 Phút Phân mơn: Văn học ĐÁP ÁN Câu1:0,5đ -Củ ấu gai Câu2 :1,5đ -Chép thơ:1 đ - Nêu vài nét tác giả 0,5đ Câu 3: điểm -Nội dung: 1,5đ -Nghệ thuật: 1,5đ Câu 4: điểm -Ýù kiến khác nhau: 1đ -giải thích: 2đ: Ta với ta "Qua Đèo Ngang" buồn, cô đơn, ta với ta "Bạn đến chơi nhà" tình bạn thắm thiết gắn bó vượt lên thiếu thốn Câu 5: 2điểm HS viết theo cảm nhận sau học xong thơ “Bánh trôi nước” Hồ Xuân Hương ĐỀ TẬP LÀM VĂN SỐ (HỌC KÌ I) Đề: Hãy nêu cảm nghĩ người thân mà em u q (ơng, bà, cha, mẹ, anh, chị, thầy, cơ…) * ĐÁP ÁN + THANG ĐIỂM: -MB: Giới thiệu người thân đònh biểu cảm (ông, bà, cha, mẹ…) cảm xúc chung người thân (1,5đ) -TB: +Nêu đặc điểm người thân + biểu cảm (3,5đ) +Kể lại câu chuyện người thân (1,5đ) - KB: Tình cảm em người thân (1,5đ) * Chú ý: -Diễn đạt hay có cảm xúc + 1đ -Hình thức đẹp đủ phần + 1đ ĐỀ KIỂM TRA 15’( kì 2) Mơn: Ngữ Văn – K7( Phân mơn: văn học) Câu 1: Chép thuộc lòng câu tục ngữ ( câu thiên nhiên lao động sản xuất; câu người xã hội) Nêu nội dung, nghệ thuật câu (8 điểm) Câu 2: Tìm câu ca dao tục ngữ địa phương có nội dung tương tự câu tục ngữ sau: - “ Một làm chẳng nên non Ba chụm lại nên núi cao” - “ Một mặt người mười mặt của” Đáp án Câu 1: Câu 1: Bốn câu tục ngữ: - Hai câu thiên nhiên lao động sản xuất: + Nhất thì, nhì thục -> (Từ Hán Việt, vần lưng) Điều kiện thời tiết định yếu tố cày bừa, làm đất + Mau nắng, vắng mưa -> (Điệp ngữ, vần lưng, đối) Nhiều nắng, mưa - Hai câu người xã hội: + Học ăn, học nói, học gói, học mở -> (Điệp ngữ) Lời khun tinh thần học hỏi, vén khéo giao tiếp ứng xử + Thương người thể thương thân -> (So sánh, điệp ngữ) nên hết lòng hết giúp đỡ người khó khăn, hoạn nạn Câu 2: Một ngựa đau tàu bỏ cỏ Người ta hoa đất ĐỀ KIỂM TRA 45’( kì 2) Mơn: Ngữ Văn – K7( Phân mơn: văn học) MA TRẬN ĐỀ- PHẦN VĂN BẢN TÊN CHỦ ĐỀ Nhận biết Chủ đề 1: Đức tính giản dị Bác Hồ TL Nhận biết nội dung nghệ thuật văn Số câu Số điểm Tỉ lệ % CÁC CẤP ĐỘ TƯ DUY Thơng hiểu Vận dụng Vận dụng thấp cao TL TL TL Số câu: Số điểm: 1,5 Tỉ lệ: 15 % TỔNG Số câu: Số điểm: 1,5 Tỉ lệ: 15 % Chủ đề 2: Tục ngữ thiên nhiên lao động sản xuất Hiểu nội dung, nghệ thuật tục ngữ Vận dụng nội dung học để tìm thêm ví dụ Số câu Số điểm Tỉ lệ % Số câu: Số điểm: 3,5 Tỉ lệ: 35 % Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 30 % Số câu: Số điểm: 6,5 Tỉ lệ: 65 % Chủ đề 3: Ý nghĩa văn chương Vận dụng kiến thức học để trình bày đoạn văn theo u cầu Số câu Số câu: Số câu: Số điểm Tỉ lệ % TSố câu TSố điểm Tỉ lệ % Số câu: Số điểm: 1,5 Tỉ lệ: 15 % Số câu: Số điểm: 3,5 Tỉ lệ: 35 % Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 30 % Số điểm: Tỉ lệ: 20 % Số điểm: Tỉ lệ: 20 % Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 20 % Số câu: Số điểm: 10 Tỉ lệ: 100 % Trường THCS Phước Mỹ Trung ĐỀ KIỂM TRA TIẾT PHẦN VĂN BẢN Lớp 7/ Mơn: Ngữ Văn – K7 ( Kì 2) Tên:………………………………… Điểm Lời phê ĐỀ: Câu 1: Em nêu nội dung nghệ thuật văn “ Đức tính giản dị Bác Hồ” (1,5điểm) Câu 2: Em hiểu nội dung câu tục ngữ sau: (3điểm) a) “ Đêm tháng năm chưa nằm sáng Ngày tháng mười chưa cười tối” b) “ Khơng thầy đố làm nên” c) “ Một mặt người mười mặt của” Những biện pháp tu từ bật sử dụng câu trên? (0,5đ) Câu 3: Dựa vào kiến thức học tục ngữ, phân tích nội dung, nghệ thuật câu tục ngữ sau: “Tháng bảy kiến bò, lo lại lụt” (gợi ý: kết cấu, vần, nhịp, phép đối, lập luận…) (3điểm) Câu 4: Qua văn “ Ý nghĩa văn chương” (Hồi Thanh), em hiểu “Văn chương gây cho ta tình cảm ta khơng có, luyện tình cảm ta sẵn có”? Em tìm dẫn chứng để làm rõ ý kiến trên? (2điểm) ĐỀ KIỂM TRA 45’( kì 2) Mơn: Ngữ Văn – K7( Phân mơn: văn học) * ĐÁP ÁN Câu 1: Nội dung nghệ thuật văn “Đức tính giản dị Bác Hồ” - Nội dung: Văn ca ngợi phẩm chất cao đẹp, đức tính giản dị chủ tịch Hồ Chí Minh phương diện: đời sống, sinh hoạt, lời nói viết (1đ) - Nghệ thuật: (0,5đ) + Có dẫn chứng cụ thể, lí lẽ bình luận sâu sắc có sức thuyết phục + Lập luận theo trình tự hợp lí Câu 2: Nội dung câu tục ngữ: a) Tháng năm đêm ngắn, ngày dài Tháng mười ngày ngắn, đêm dài (1đ) b) Đề cao vai trò người thầy sống (1đ) c) Đề cao giá trị người (1đ) Nghệ thuật bật: So sánh, phóng đại, điệp ngữ…(0,5đ) Câu 3: (3đ) * Nội dung: Kiến bò nhiều vào tháng trời lụt * Hình thức (nghệ thuật): - Kết cấu ngắn gọn: có vế - Vần lưng: bò – lo - Nhịp: 4/4 - Phép đối: đối vế ( vế 1>< vế 2), khơng có đối từ đối ngữ - Lập luận chặt chẽ, giàu hình ảnh… Câu 4: Gợi ý: - Văn chương gây cho ta tình cảm ta khơng có ( tình cảm tầng lớp nhân dân lao động với người khơng ngơn ngữ với ta…) (1đ) - Văn chương luyện cho ta tình cảm ta sẵn có (tình cảm gia đình, q hương, đất nước, người…) (1đ) ĐỀ KIỂM TRA 90’( kì 2) Mơn: Ngữ Văn – K7( Phân mơn:Tập làm văn) ĐỀ TẬP LÀM VĂN SỐ * ĐỀ: Chứng minh tính đắn câu tục ngữ “ Có cơng mài sắt, có ngày nên kim” * Đáp án thang điểm: a) MB: (1đ): Nêu vai trò quan trọng lí tưởng, ý chí, nghị lực sống mà câu tục ngữ đúc kết b) TB: (7đ) Phần chứng minh _ Giải thích câu tục ngữ _ Xét lí: + Ý chí, nghị lực điều cần thiết để người vượt qua trở ngại + Khơng có ý chí khơng làm _ Xét thực tế: + Những người có ý chí thành cơng( nêu dẫn chứng) + Ý chí, nghị lực giúp người ta vượt qua khó khăn tưởng chừng khơng thể vượt qua được( nêu dẫn chứng) c) KB: (1đ) Mọi người nên tu dưỡng ý chí, nghị lực, việc nhỏ để đời làm việc lớn * Hình thức: Bài viết hay, đẹp, lập luận chặt chẽ, đủ phần (1đ) MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA NGỮ VĂN PHẦN TIẾNG VIỆT (Học kì II) Đề TÊN CHỦ ĐỀ Chủ đề 1: Câu rút gọn Số câu Số điểm Tỉ lệ% Chủ đề Câu rút gọn;câu đặc biệt; thêm trạng ngữ cho câu ( tt) Số câu Số điểm Tỉ lệ % NHẬN BIẾT CC CẤP ĐỘ TƯ DUY THƠNG HIỂU VẬN DỤNG THẤP Nêu khái niệm; nhận biết câu rút gọn, tác dụng câu rút gọn Số câu Số điểm Tỉ lệ 20% Hiểu cách dùng câu rút gọn, câu đặc biệt, trạng ngữ hồn cảnh cụ thể Số câu Số điểm Tỉ lệ 30% Số câu Số điểm Tỉ lệ 30% Từ việc tìm hiểu nội dung mà tìm đặt câu Số câu Số điểm Tỉ lệ30% TỔNG Số câu Số điểm Tỉ lệ 20% Chủ đề Thêm trạng ngữ cho câu Số câu Số điểm Tỉ lệ Chủ đề Thêm trạng ngữ cho câu; cu đặc biệt; Số câu Số điểm Tỉ lệ Số câu V/ D CAO 1 Số câu Số điểm Tỉ lệ30% Vận dụng kiến thức học để trình bày đoạn văn theo u cầu Số câu Số điểm Tỉ lệ20% Số câu Số điểm Tỉ lệ20% Số điểm Tỉ lệ 20% 30% 30% 20% ĐỀ KIỂM TRA TIẾT TIẾNG VIỆT Học kì II TG: 45’ ĐỀ 1: Câu 1: Thế câu rút gọn? Việc rút gọn câu nhằm mục đích gì? (2 đ) Câu 2: a) Em phân biệt khác câu đặc biệt câu rút gọn Cho hai ví dụ hai loại câu (2 đ) b) Vì người ta khơng tách trạng ngữ đứng trước mà lại tách trạng ngữ đứng sau thành câu riêng ?(1 đ) Câu 3: Đọc đoạn văn sau: “Tinh thần u nước thể mạnh mẽ, sơi đấu tranh chống xâm lược giành lại độc lập Nhưng tinh thần u nước thể hồn cảnh xây dựng phát triển đất nước Ngày nay, tinh thần u nước phải thể hoạt động người: học tập, lao động sáng tạo để xây dựng đất nước giàu mạnh” a) Em tìm trạng ngữ đoạn trích (2 đ) b) Hãy tìm thêm loại trạng ngữ khác mà em biết đặt câu với trạng ngữ đó.(1 đ) Câu 4: Viết đoạn văn từ 3- câu , chủ đề q hương, có dùng câu đặc biệt trạng ngữ ( đ) ĐÁP ÁN Đề Câu 1: Rút gọn câu việc lược bỏ số thành phần câu chủ ngữ, vị ngữ có lược bỏ chủ ngữ lẫn vị ngữ (1 đ) Việc rút gọn câu thường nhằm mục đích sau: _ Làm cho câu gọn hơn, thơng tin nhanh, tránh lặp từ xuất câu đứng trước ( 0.5 đ) _ Ngụ ý hành động, đặc điểm nói câu chung người ( 0.5 đ) Câu 2: a) Sự khác câu đặc biệt câu rút gọn: - Câu rút gọn câu lược bỏ số thành phần( 0.25 đ ) VD: Bạn làm đấy? 10 100% _ Làm tập ( lược bỏ chủ ngữ) (0.75 đ) - Câu đặc biệt câu khơng cấu tạo theo mơ hình chủ ngữ vị ngữ( 0.25 đ) VD: Em Sơn! Sơn ơi!Sơn! ( gọi đáp) ( 0.75 đ) b) Để chuyển ý, nhấn mạnh ý, bộc lộ tình cảm, cảm xc định người ta tch trạng ngữ đứng sau thnh cu ring (1 đ) Câu 3: Các trạng ngữ ( trạng ngữ tìm 0.5 đ): - Trong đấu tranh chống xâm lược giành lại độc lập - Trong hồn cảnh xây dựng phát triển đất nước - Trong hoạt động người - Ngày - Đặt câu u cầu VD: Hơm nay, tơi tình cờ gặp giáo cũ -> Trạng ngữ thời gian Câu 4: Đoạn văn đảm bảo u cầu: - Chủ đề q hương - Có dùng câu đặc biệt trạng ngữ MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA NGỮ VĂN 7- PHẦN TIẾNG VIỆT HKII Đề TEN CHỦ ĐỀ Chủ đề 1: Câu đặc biệt Số câu Số điểm Tỉ lệ% Chủ đề Câu rút gọn;câu đặc biệt; thêm trạng ngữ cho câu ( tt) Số câu Số điểm Tỉ lệ % Chủ đề Thêm trạng ngữ cho câu Số câu Số điểm Tỉ lệ Chủ đề Thêm trạng ngữ cho câu; cau rt gọn Số câu Số điểm Tỉ lệ NHẬN BIẾT CÁC CẤP ĐỘ TƯ DUY THƠNG HIỂU VẬN DỤNG THẤP V/ D CAO Nêu niệm; nhận biết câu rút gọn, tác dụng câu rút gọn Số câu Số điểm Tỉ lệ 20% TỔNG Số câu Số điểm2 Tỉ lệ 20% Hiểu cách dùng câu rút gọn, câu đặc biệt, trạng ngữ hồn cảnh cụ thể Số câu Số điểm Tỉ lệ 30% Số câu Số điểm Tỉ lệ 30% Từ việc tìm hiểu nội dung mà tìm đặt câu Số câu Số điểm Tỉ lệ30% Số câu Số điểm Tỉ lệ30% Vận dụng kiến thức học để trình bày đoạn văn theo u cầu Số câu Số điểm Tỉ lệ20% Số câu Số điểm Tỉ lệ20% Số câu Số điểm Tỉ lệ 20% 30% 30% 20% ĐỀ KIỂM TRA TIẾT TIẾNG VIỆT Học kì II TG: 45’ ĐỀ 2: Câu 1: Thế câu đặc biệt ? Câu đặc biệt có tác dụng nào? (2 đ) Câu 2: a) Em phân biệt khác câu đặc biệt câu rút gọn Cho hai ví dụ hai loại câu (2 đ) b)Vì người ta khơng tách trạng ngữ đứng trước mà lại tch trạng ngữ đứng sau thành câu riêng ?(1 đ) Câu 3: Đọc đoạn văn sau: “Tinh thần u nước thể mạnh mẽ, sơi đấu tranh chống xâm lược giành lại độc lập Nhưng tinh thần u nước thể hồn cảnh xây dựng phát triển đất nước Ngày nay, tinh thần u nước phải thể hoạt động người: học tập, lao động sáng tạo để xây dựng đất nước giàu mạnh” a) Em tìm trạng ngữ đoạn trích (2 đ) b) Hãy tìm thêm loại trạng ngữ khác mà em biết đặt câu với trạng ngữ (1 đ) Câu 4: Viết đoạn văn từ 3- câu , chủ đề q hương, có dùng câu rút gọn trạng ngữ ( đ) 10 100% ĐÁP ÁN Đề Câu 1: Câu đặc biệt câu khơng cấu tạo theo mơ hình chủ ngữ, vị ngữ (1 đ) Việc rút gọn câu thường nhằm mục đích sau: _ Xác định thời gian, nơi chốn;( 0.25 đ) _ Liệt kê, thơng báo tồn vật, tượng;( 0.25 đ) _ Bộc lộ tình cảm, cảm xúc;( 0.25 đ) _ Gọi đáp.( 0.25 đ) Câu 2: a) Sự khác câu đặc biệt câu rút gọn: - Câu rút gọn câu lược bỏ số thành phần( 0.25 đ ) VD: Bạn giúp tay khơng? _ Được ( lược bỏ chủ ngữ vị ngữ) (0.75 đ) - Câu đặc biệt câu khơng cấu tạo theo mơ hình chủ ngữ vị ngữ( 0.25 đ) VD: Trời ơi! (bộc lộ tình cảm, cảm xúc ) ( 0.75 đ) b) Để chuyển ý, nhấn mạnh ý, bộc lộ tình cảm, cảm xúc định người ta tách trạng ngữ đứng sau thành câu riêng (1 đ) Câu 3: Các trạng ngữ (mỗi trạng ngữ tìm 0.5 đ): - Trong đấu tranh chống xâm lược giành lại độc lập - Trong hồn cảnh xây dựng phát triển đất nước - Trong hoạt động người - Ngày - Đặt câu u cầu VD: Để cuối năm đạt kết cao, cần phải sức cố gắng -> Trạng ngữ mục đích Câu 4: Đoạn văn đảm bảo u cầu: - Chủ đề q hương - Có dùng câu rút gọn trạng ngữ [...]... -> Trạng ngữ chỉ thời gian Câu 4: Đoạn văn đảm bảo đúng u cầu: - Chủ đề q hương - Có dùng cả câu đặc biệt và trạng ngữ MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA NGỮ VĂN 7- PHẦN TIẾNG VIỆT HKII Đề 2 TEN CHỦ ĐỀ Chủ đề 1: Câu đặc biệt Số câu Số điểm Tỉ lệ% Chủ đề 2 Câu rút gọn;câu đặc biệt; thêm trạng ngữ cho câu ( tt) Số câu Số điểm Tỉ lệ % Chủ đề 3 Thêm trạng ngữ cho câu Số câu Số điểm Tỉ lệ Chủ đề 4 Thêm trạng ngữ cho câu;... Em hãy tìm ít nhất 4 trạng ngữ trong đoạn trích trên (2 đ) b) Hãy tìm thêm một loại trạng ngữ khác mà em biết và đặt câu với trạng ngữ đó.(1 đ) Câu 4: Viết một đoạn văn từ 3- 5 câu , chủ đề q hương, trong đó có dùng câu đặc biệt và trạng ngữ ( 2 đ) ĐÁP ÁN Đề 1 Câu 1: Rút gọn câu là việc lược bỏ một số thành phần của câu như chủ ngữ, vị ngữ có khi lược bỏ cả chủ ngữ lẫn vị ngữ (1 đ) Việc rút gọn câu... đối ngữ - Lập luận chặt chẽ, giàu hình ảnh… Câu 4: Gợi ý: - Văn chương gây cho ta những tình cảm ta khơng có ( tình cảm đối với tầng lớp nhân dân lao động với những người khơng cùng ngơn ngữ với ta…) (1đ) - Văn chương luyện cho ta những tình cảm ta sẵn có (tình cảm gia đình, q hương, đất nước, con người…) (1đ) ĐỀ KIỂM TRA 90’( kì 2) Mơn: Ngữ Văn – K7( Phân mơn:Tập làm văn) ĐỀ TẬP LÀM VĂN SỐ 5 * ĐỀ:... việc nhỏ để khi ra đời làm được những việc lớn * Hình thức: Bài viết hay, sạch đẹp, lập luận chặt chẽ, đủ 3 phần (1đ) MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA NGỮ VĂN 7 PHẦN TIẾNG VIỆT (Học kì II) Đề 1 TÊN CHỦ ĐỀ Chủ đề 1: Câu rút gọn Số câu Số điểm Tỉ lệ% Chủ đề 2 Câu rút gọn;câu đặc biệt; thêm trạng ngữ cho câu ( tt) Số câu Số điểm Tỉ lệ % NHẬN BIẾT CC CẤP ĐỘ TƯ DUY THƠNG HIỂU VẬN DỤNG THẤP Nêu khái niệm; nhận biết thế nào... người: học tập, lao động và sáng tạo để xây dựng đất nước giàu mạnh” a) Em hãy tìm ít nhất 4 trạng ngữ trong đoạn trích trên (2 đ) b) Hãy tìm thêm một loại trạng ngữ khác mà em biết và đặt câu với trạng ngữ đó (1 đ) Câu 4: Viết một đoạn văn từ 3- 5 câu , chủ đề q hương, trong đó có dùng câu rút gọn và trạng ngữ ( 2 đ) 4 10 100% ĐÁP ÁN Đề 2 Câu 1: Câu đặc biệt là câu khơng cấu tạo theo mơ hình chủ ngữ, ... tay được khơng? _ Được chứ ( lược bỏ chủ ngữ và vị ngữ) (0.75 đ) - Câu đặc biệt là câu khơng cấu tạo theo mơ hình chủ ngữ và vị ngữ( 0.25 đ) VD: Trời ơi! (bộc lộ tình cảm, cảm xúc ) ( 0.75 đ) b) Để chuyển ý, nhấn mạnh ý, bộc lộ những tình cảm, cảm xúc nhất định thì người ta tách những trạng ngữ đứng sau thành một câu riêng (1 đ) Câu 3: Các trạng ngữ (mỗi trạng ngữ tìm được là 0.5 đ): - Trong các cuộc... đang làm gì đấy? 10 100% _ Làm bài tập ( lược bỏ chủ ngữ) (0.75 đ) - Câu đặc biệt là câu khơng cấu tạo theo mơ hình chủ ngữ và vị ngữ( 0.25 đ) VD: Em Sơn! Sơn ơi!Sơn! ( gọi đáp) ( 0.75 đ) b) Để chuyển ý, nhấn mạnh ý, bộc lộ những tình cảm, cảm xc nhất định thì người ta tch những trạng ngữ đứng sau thnh một cu ring (1 đ) Câu 3: Các trạng ngữ ( mỗi trạng ngữ tìm được là 0.5 đ): - Trong các cuộc đấu tranh... điểm: 2 Tỉ lệ: 20 % Số câu: 4 Số điểm: 10 Tỉ lệ: 100 % Trường THCS Phước Mỹ Trung ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT PHẦN VĂN BẢN Lớp 7/ Mơn: Ngữ Văn – K7 ( Kì 2) Tên:………………………………… Điểm Lời phê ĐỀ: Câu 1: Em hãy nêu nội dung và nghệ thuật của văn bản “ Đức tính giản dị của Bác Hồ” (1,5điểm) Câu 2: Em hiểu như thế nào về nội dung các câu tục ngữ sau: (3điểm) a) “ Đêm tháng năm chưa nằm đã sáng Ngày tháng mười chưa cười... kiến thức đã học về tục ngữ, hãy phân tích nội dung, nghệ thuật của câu tục ngữ sau: “Tháng bảy kiến bò, chỉ lo lại lụt” (gợi ý: về kết cấu, vần, nhịp, phép đối, lập luận…) (3điểm) Câu 4: Qua văn bản “ Ý nghĩa văn chương” (Hồi Thanh), em hiểu như thế nào là Văn chương gây cho ta những tình cảm ta khơng có, luyện những tình cảm ta sẵn có”? Em hãy tìm dẫn chứng để làm rõ ý kiến trên? (2điểm) ĐỀ KIỂM TRA... có”? Em hãy tìm dẫn chứng để làm rõ ý kiến trên? (2điểm) ĐỀ KIỂM TRA 45’( kì 2) Mơn: Ngữ Văn – K7( Phân mơn: văn học) * ĐÁP ÁN Câu 1: Nội dung và nghệ thuật của văn bản “Đức tính giản dị của Bác Hồ” - Nội dung: Văn bản đã ca ngợi phẩm chất cao đẹp, đức tính giản dị của chủ tịch Hồ Chí Minh trong mọi phương diện: đời sống, sinh hoạt, lời nói và bài viết (1đ) - Nghệ thuật: (0,5đ) + Có dẫn chứng cụ thể, lí ... cũ -> Trạng ngữ thời gian Câu 4: Đoạn văn đảm bảo u cầu: - Chủ đề q hương - Có dùng câu đặc biệt trạng ngữ MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA NGỮ VĂN 7- PHẦN TIẾNG VIỆT HKII Đề TEN CHỦ ĐỀ Chủ đề 1: Câu đặc... đủ phần (1đ) MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA NGỮ VĂN PHẦN TIẾNG VIỆT (Học kì II) Đề TÊN CHỦ ĐỀ Chủ đề 1: Câu rút gọn Số câu Số điểm Tỉ lệ% Chủ đề Câu rút gọn;câu đặc biệt; thêm trạng ngữ cho câu ( tt) Số... phận học sinh phải giữ gìn bàn ghế, trường lớp đẹp KIỂM TRA VĂN LỚP (Học kì I) THỜI GIAN : 45 Phút Phân mơn: Văn học MA TRẬN ĐỀ CÁC CẤP ĐỘ TƯ DUY TÊN CHỦ ĐỀ Nhận biết Thông hiểu TL TL Chủ đề Nhận