Giáo án tiếng việt 5 tuần 7 bài tập làm văn luyện tập tả cảnh

5 1K 5
Giáo án tiếng việt 5 tuần 7 bài tập làm văn luyện tập tả cảnh

Đang tải... (xem toàn văn)

Thông tin tài liệu

Giáo án Tiếng việt Tập làm văn Luyện tập tả cảnh I Mục tiêu - Biết dựa vào dàn ý văn tả cảnh sông nước lập, chuyển phần dàn ý văn tả cảnh sông nước thành đoạn văn hoàn chỉnh, thể rõ đối tượng miêu tả (đặc điểm phận cảnh), trình tự miêu tả, nét bật cảnh, cảm xúc người tả cảnh II Đồ dùng dạy - học - Dàn ý văn tả cảnh sông nước HS - Một tờ giấy khổ to bút cho đến hai HS làm III Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ - Yêu cầu HS đọc lại dàn ý văn tả - Ba đến bốn HS đứng chỗ thực cảnh sông nước mà em chuẩn bị theo yêu cầu GV Cả lớp theo sẵn dõi, nhận xét - GV nhận xét, cho điểm B Bài Giới thiệu - Tiết Tập làm văn trước em luyện - HS lắng nghe tập viết câu mở đoạn, hiểu quan hệ liên kết câu đoạn văn Hôm em dựa vào dàn ý lập tuần trước văn tả cảnh sông nước để viết thành đoạn văn - GV ghi tên lên bảng TaiLieu.VN - HS nhắc lại tên đầu ghi vào Page Hướng dẫn HS luyện tập - GV đưa đề viết sẵn bảng - Một HS đọc đề Cả lớp theo dõi phụ, yêu cầu HS đọc đề đề bảng phụ - Bài tập yêu cầu làm gì? - Viết đoạn văn miêu tả cảnh sông nước dựa dàn ý lập - GV nhấn lại ý gạch chân - Dựa vào dàn ý mà em lập từ quan trọng bên tuần trước, viết đoạn văn miêu tả cảnh sông nước - GV yêu cầu HS đọc thầm phần gợi ý - HS đọc thầm gợi ý trả lời: hỏi: + Gợi ý gợi ý điều gì? + Gợi ý gợi ý xác định đối tượng miêu tả đoạn văn, miêu tả đặc điểm phận cảnh - GV nói thêm: Đoạn văn thuộc phần thân Trong văn tả cảnh phần thân có nhiều đoạn văn đoạn miêu tả đặc điểm hay phận cảnh Các em lựa chọn đặc điểm phận cảnh để viết thành đoạn văn + Gọi HS đến hai HS nêu đối tượng + Một đến hai HS nêu đối tượng miêu miêu tả đoạn văn mà em định tả đoạn văn mà em định viết viết Chẳng hạn: HS 1: Bài văn em viết cảnh đẹp hồ thay đổi ngày bao gồm đoạn viết mặt hồ buổi sáng, buổi trưa chiều tối Em định viết đoạn văn miêu tả cảnh đẹp hồ vào TaiLieu.VN Page lúc hoàng hôn (chiều tối) HS 2: Bài văn em viết cảnh đẹp dòng sông quê hương đêm trăng sáng Bao gồm đoạn viết cảnh vật hai bên bờ sông vẻ đẹp êm đềm dòng sông ánh trăng đêm, hoạt động người vật dòng sông Em dự định viết đoạn miêu tả vẻ đẹp êm đềm dòng sông ánh trăng + Gợi ý gợi ý điều gì? + Gợi ý gợi ý xác định trình tự miêu tả đoạn văn định viết Theo trình tự thời gian, thời điểm Trình tự không gian từ xa đến gần, cao xuống thấp Theo cảm nhận giác quan + Gọi HS (khá giỏi)dựa vào gợi ý để minh hoạ qua đoạn định viết, câu hỏi: trình tự miêu tả đoạn văn em định viết thể nào? + HS trả lời Chẳng hạn: viết vẻ đẹp êm đềm dòng sông ánh trăng đêm Theo trình tự không gian từ cao xuống thấp miêu tả vẻ đẹp mặt trăng, ánh trăng chiếu xuống mặt nước sông trước sau miêu tả mặt nước sông Thời điểm miêu tả lúc mặt trăng lên cao Cảm nhận lúc mắt (thị giác) vẻ đẹp trăng, mặt nước dòng sông , Cảm nhận da (xúc giác) mát mẻ đêm, gió, Cảm nhận tai (thính giác) âm gợi lên tĩnh mịch dòng sông đêm trăng + Gợi ý gợi ý điều gì? + Gợi ý gợi ý tìm chi tiết bật, liên tưởng thú vị + Gọi HS khágiỏi trả lời: Em viết + HS trả lời Chẳng hạn: Em viết TaiLieu.VN Page đoạn văn nói điều gì? Chi tiết bật đoạn văn tả đặc điểm cảnh em có liên tưởng gì? cảnh đẹp hồ nước vào lúc hoàng hôn Đó vẻ đẹp huy hoàng, toàn không gian nhuốm màu hồng rực rỡ báo hiệu ngày tàn Mặt hồ ửng hồng cách mạnh mẽ làm cho không gian quanh hồ rực sáng hẳn lên Nó nuối tiếc ngày trôi qua, cố sức để níu kéo ánh sáng yếu ớt dần mặt trời Hình không muốn sống bóng đen đêm tĩnh lặng đầy bí hiểm + Gợi ý thứ tư gợi ý điều gì? + Tìm cách thể tình cảm, cảm GV nói thêm: Khi tả phải lựa xúc câu văn trình bày cảm xúc chân thật, tự nhiên tránh sáo rỗng + Gợi ý gợi ý điều gì? + Xác định nội dung câu mở đầu câu kết đoạn câu mở đầu nêu ý toàn đoạn: Giới thiệu cảnh vật đặc điểm cảnh vật định miêu tả Câu kết đoạn nêu nhận xét cảm nghĩ cảnh vật - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân - HS vào dàn để ghi nháp đoạn văn Những em viết tốt viết nhiều - Hai HS nhận giấy khổ to bút - GV phát giấy khổ to bút cho thực theo yêu cầu GV đến hai HS giỏi làm bài, nhắc em viết giấy khổ to - Sau HS làm xong yêu cầu HS trao đổi với bạn theo nhóm đôi kết - HS trao đổi với bạn để sửa chữa làm học tập lẫn TaiLieu.VN Page - Gọi HS trình bày nhận xét làm - HS trình bày kết làm bạn Cả lớp theo dõi, nhận xét - GV lưu ý nên giành thời gian cho HS trình bày chính, nhận xét mang tính sơ lược điểm mấu chốt nhất, tránh nhận xét vụn vặt làm thời gian hào hứng HS - GV nhận xét, đánh giá làm HS; - HS lắng nghe tuyên dương khen ngợi HS viết câu văn hay thể quan sát tinh tế phù hợp với đoạn văn Củng cố, dặn dò - GV nhận xét học, tuyên dương - HS lắng nghe bạn có đoạn văn hay - Dặn HS nhà hoàn chỉnh lại đoạn văn - HS lắng nghe nhà thực vào vở, quan sát ghi lại điều theo yêu cầu GV quan sát cảnh đẹp địa phương TaiLieu.VN Page ... văn, miêu tả đặc điểm phận cảnh - GV nói thêm: Đoạn văn thuộc phần thân Trong văn tả cảnh phần thân có nhiều đoạn văn đoạn miêu tả đặc điểm hay phận cảnh Các em lựa chọn đặc điểm phận cảnh để viết...2 Hướng dẫn HS luyện tập - GV đưa đề viết sẵn bảng - Một HS đọc đề Cả lớp theo dõi phụ, yêu cầu HS đọc đề đề bảng phụ - Bài tập yêu cầu làm gì? - Viết đoạn văn miêu tả cảnh sông nước dựa... thành đoạn văn + Gọi HS đến hai HS nêu đối tượng + Một đến hai HS nêu đối tượng miêu miêu tả đoạn văn mà em định tả đoạn văn mà em định viết viết Chẳng hạn: HS 1: Bài văn em viết cảnh đẹp hồ

Ngày đăng: 11/11/2015, 00:29

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan