MẪU NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP HS THEO THÔNG TƯ 30 *Nếu học sinh hoàn thành tốt làm, GV nhận xét: -Bài làm tốt, đáng khen -Thầy (Cô) hài lòng làm em Tiếp tục em -Cô thích văn có nhiều ý hay, nên chia sẻ với bạn nhé; - Con làm tốt, cô khen ngợi -Em học tốt, em giỏi, em ngoan -Bài làm tốt, đáng khen, cần phát huy -Cô hài lòng làm em Tiếp tục em -Cô thích cách suy luận trình bày Cố gắng phát huy -Bài làm tốt, đáng khen *Học sinh hoàn thành làm đạt kết khá, GV nhận xét: -Bài làm tốt, …………… em có kết tốt -Bài em hoàn thành tốt.Để đạt kết tốt hơn, em cần … -Em có sáng tạo làm Tuy nhiên em cần trình bày đẹp hơn! -Bài làm có đủ ý; Em phát huy nhé! *Học sinh hoàn thành làm, GV nhận xét: -Em hoàn thành làm, rèn thêm ,em có kết tốt -Bài làm đạt yêu cầu Nếu em ý vấn đề ……………., kết tốt -Em có hiểu bài; Em phát huy nhé! - Em có cố gắng; Em phát huy nhé! - Em có tiến bộ; Em phát huy nhé! - Em cần cố gắng nữa; - Em có nhiều cố gắng; Em phát huy nhé! - Bài làm Tạm được; Em cố gắng nhé! Em Hiểu đề; Em cố gắng nhé! *Học sinh chưa hoàn thành làm, GV nhận xét: - Bài làm chưa đủ ý; Em cố gắng nhé! - Bài làm diễn đạt ý chưa trôi chảy, Thiếu ý; Em cố gắng nhé! -Bài làm bẩn; Chưa sáng tạo, Em cố gắng nhé! -Trình bày ẩu ; Em cố gắng nhé! - Bài làm sơ sài; Em cố gắng nhé! - Bài làm chưa có chiều sâu; Em cố gắng nhé! -Em thiếu kỹ làm bài; Em cố gắng nhé! - Em có tiến bộ; Em cố gắng nhé! - Bài làm diễn đạt lủng củng, Em cố gắng nhé! -Em cần cố gắng nhé, em tính nhầm phép tính , lần sau em cẩn trọng em nhé… -Em cần nỗ lực nhiều hơn, cần ………và ……Cô tin em có kết tốt -Em cố gắng thực làm Nếu lưu ý điểm …………………… , em có kết cao -Bài làm chưa đạt yêu cầu, cần cố gắng thêm -Chú ý chút làm tốt đấy”; -Lần sau nhớ khắc phục lỗi nhé”; -Cô tin lỗi không mắc phải sau nữa”; -Bài có tiến ! Cố lên !” *Nếu học sinh có nhiều tiến bộ, GV nhận xét: -Em có nhiều tiến việc …… ……… Cô tự hào em -Em nói xác -Em nên cố gắng viết chữ rõ trình bày -Em cần cố gắng hơn, cô tin em; - Em cần cố gắng viết chữ rõ hơn, -Em không nên viết hai màu mực làm “ Em viết chữ nét nên ý viết điểm dừng bút chữ nhé”; -Chữ viết chưa đẹp, cần luyện thêm nét Em viết nên ý nét khuyết chữ Chữ ốm, Em cần luyện nhiều đẹp đấy, Em có nhiều tiến bộ, phát huy nhé”, tìm hiểu đề, bố cục nội dung, hình thức làm… (với môn văn) Và việc hiểu lý thuyết, kỹ vận dụng tính toán… (Với môn toán)… Chẳng hạn, nhận xét học sinh, phần Luyện từ câu sau: “Vốn từ tốt/ tốt/khá tốt”; “Vốn từ hạn chế, cần luyện tìm từ nhiều nhé” Nhận xét phần Câu “Con đặt câu rồi”, “Con đặt câu hay Cần phát huy nhé”… Khi nhận xét Bài tập làm văn, giáo viên đưa số gợi ý “Con có khiếu làm văn lắm”; “Câu văn hay biết dùng từ ngữ gợi tả tốt” hay “Bài văn biết chọn hình ảnh đẹp, từ ngữ đặc sắc”… Khi nhận xét Chính tả, giáo viên nêu “Chính tả ý nét khuyết thêm Con rèn chữ thêm Con cố gắng viết nhé.”… Đối với môn Toán, giáo viên đưa số mẫu câu nhận xét “Em hiểu làm tốt”; “Em hiểu làm tốt” hay “Em có hiểu bài, ý cách đặt tính ý nhân chia cộng trừ… nhớ nhé”… Trong phần nhận xét cuối năm môn học Tiếng Việt, Toán, Thể dục,… chia sẻ chi tiết Với môn Tiếng Việt “đọc to, rõ ràng so với đầu năm”, “đã khắc phục lỗi phát âm l/n”; “Có tiến trả lời câu hỏi”; “Viết câu có đủ thành phần, diễn đạt ý mình” Với môn Toán, gợi ý cho nhận xét cuối năm sau: “Học tốt Biết tính thành thạo chu vi diện tích hình chữ nhật hình vuông Giải toán có lời văn” Về hoạt động giáo dục Thể dục “Ham hoạt động, tích cực tham gia hoạt động vận động bạn” Về Âm nhạc có “Thích múa hát; Hát nhạc, có cảm xúc”… Tham khảo nhận xét HS vào sổ: +Sổ theo dõi chất lượng giáo dục Đối với giáo viên chủ nhiệm *Mục a) Môn học hoạt động giáo dục (Kiến thức, kĩ năng): Ví dụ 1: + Nhận xét tháng thứ Ba học sinh lớp 5, giáo viên ghi sau: - Thực chưa thành thạo phép đổi đơn vị đo độ dài, khối lượng, diện tích Cho thêm tập hướng dẫn lại cách đổi đơn vị đo - Phân biệt từ đồng âm, từ nhiều nghĩa đôi lúc chưa xác Nhắc nhở học sinh xem lại lí thuyết, cho thêm tập củng cố sau hướng dẫn lại cách xác định Ví dụ 2: + Nhận xét tháng thứ Ba học sinh lớp 4, giáo viên ghi sau: - Hoàn thành tốt nội dung chương trình tháng song trình bày ẩu Nhắc nhở học sinh cẩn thận viết + Sổ theo dõi chất lượng giáo dục Đối với giáo viên môn Ví dụ 1: + Nhận xét tháng thứ Ba học sinh lớp 5, giáo viên Mỹ thuật ghi sau: - Đã vẽ tranh theo đề tài giao vẽ màu chưa hợp lí Nên chọn màu sắc có sắc độ đậm, nhạt để tô vào - Hoặc: Nắm cách vẽ theo mẫu hoàn thành tương đối tốt vẽ Cần phát huy Ví dụ 2: + Nhận xét tháng thứ Hai học sinh lớp 5, giáo viên Âm nhạc ghi sau: - Đã hát thuộc lời ca hát song đôi chỗ hát chưa rõ lời Cần ý lấy để hát rõ lời Hoặc: Đã hát giai điệu lời ca thể sắc thái, tình cảm hát Cần phát huy Ví dụ 3: + Nhận xét tháng thứ Ba học sinh lớp 5, giáo viên Thể dục ghi sau: - Thực chưa động tác vươn thở thể dục phát triển chung Làm mẫu, hướng dẫn học sinh thực Hoặc: Hoàn thành tốt nội dung tháng Cần phát huy  ... khảo nhận xét HS vào sổ: +Sổ theo dõi chất lượng giáo dục Đối với giáo viên chủ nhiệm *Mục a) Môn học hoạt động giáo dục (Kiến thức, kĩ năng): Ví dụ 1: + Nhận xét tháng thứ Ba học sinh lớp 5, giáo... dụ 2: + Nhận xét tháng thứ Ba học sinh lớp 4, giáo viên ghi sau: - Hoàn thành tốt nội dung chương trình tháng song trình bày ẩu Nhắc nhở học sinh cẩn thận viết + Sổ theo dõi chất lượng giáo dục... sắc độ đậm, nhạt để tô vào - Hoặc: Nắm cách vẽ theo mẫu hoàn thành tư ng đối tốt vẽ Cần phát huy Ví dụ 2: + Nhận xét tháng thứ Hai học sinh lớp 5, giáo viên Âm nhạc ghi sau: - Đã hát thuộc lời