CHỦ ĐỀ : GIA ĐÌNH CỦA BÉ Thực tuần.Từ ngày 26 tháng 10 đến ngày 30 tháng 10 năm 2015 MỤC TIÊU : Phát triển thể chất : * Đi thăng ghế thể dục (2m x 0,25m x 0,35m) * Ném bắt bóng hai tay từ khoảng cách xa m; * Kể tên số thức ăn cần có bữa ăn hàng ngày * Không theo, không nhận quà người lạ chưa người thân cho phép * Biết hút thuốc có hại không lại gần người hút thuốc Phát triển tình cảm – kỹ xã hội : * Nói số thông tin quan trọng thân gia đình * Nhận biết trạng thái cảm xúc vui, buồn, ngạc nhiên, sợ hãi, tức giận, xấu hổ người khác qua nét mặt, cử chỉ, điệu tiếp xúc trực tiếp , qua tranh ảnh * Thích chia sẻ cảm xúc, kinh nghiệm, đồ dùng, đồ chơi với người gần gũi * Có thói quen chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi xưng hô lễ phép với người lớn * Có hành vi bảo vệ môi trường sinh hoạt hàng ngày * Nói khả sở thích bạn bè người thân Phát triển nhận thức : * Phân loại số đồ dùng thông thường theo chất liệu công dụng * Biết sử dụng vật liệu khác để làm sản phẩm đơn giản * Loại đối tượng không nhóm với đối tượng còn lại * Nhận quy tắc xếp đơn giản tiếp tục thực theo qui tắc Phát triển ngôn ngữ : * Nghe hiểu thực dẫn liên quan đến 2, hành động - * Sử dụng từ tên gọi, hành động, tính chất từ biểu cảm sinh hoạt hàng ngày * Điều chỉnh giọng nói phù hợp với tình nhu cầu giao tiếp * Hỏi lại có biểu qua cử chỉ, điệu bộ, nét mặt không hiểu người khác nói * Có hành vi giữ gìn, bảo vệ sách * Biết “viết” chữ theo thứ tự từ trái qua phải, từ xuống * Nhận dạng chữ bảng chữ tiếng Việt Phát triển thẩm mỹ : * Cắt theo đường viền thẳng cong hình đơn giản * Thể vui thích hoàn thành công việc - MẠNG NỘI DUNG - Địa gia đình: Tên xóm, xã, huyện - Ngôi nhà nơi gia đình chung sống Trẻ biết dọn dẹp giữ gìn nhà cửa - Có nhiều kiểu nhà khác ( nhà tầng, nhiều tâng, nhà sàn - Những vất liệu làm nhà ,các phận nhà… - Những người thiết kế, xây dựng nhà; Kiến trúc sư, thợ xây, thợ mộc - Họ hàng( ông, bà, cô, dì, chú, bác…) - Những thay đổi gia đình ( có người chuyển đến, chuyển đi, có người sinh ra, có người đi) - Bé biết thành viên gia đình: Bé, Bố, Mẹ anh chị em ( họ tên, sở thích…) - Công việc thành viên gia đình BÉ VÀ NGƯỜI THÂN NGÔI NHÀ CỦA BÉ CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH - Đồ dùng gia đình, phương tiện lại, giải trí gia đình -Sự quan tâm lẫn thành viên gia đình - Trẻ biết dọn dẹp giữ gìn nhà - Các loại TP cho GĐ, cần ăn uống hợp VS Trang phục, cách giữ gìn quần áo - NGÀY HỘI CỦA CÔ - Tên gọi ý nghĩa ngày 20/11 - Biết hoạt động diễn ngày hội( văn nghệ ) - Trẻ yêu quý, kính trọng cô giáo - Biết đồ dùng công việc cô giáo MẠNG HOẠT ĐỘNG - Kể tên số thức ăn cần có bữa ăn ngày -Không theo nhận quà người lạkhi chưa người thân cho phép -Biết hút thuốc có hại không lại gần người hút thuốc VẬN ĐỘNG - Đi thăng ghế TD - Ném bắt bóng tay từ khoảng cách xa 4m - Trèo lên xuống thang - Ném đích ngang * Khám phá khoa học: - Các thành viên gia đình - Trò chuyện kiểu nhà - Một số đồ dùng gia đình -Tìm hiểu ngày hội cô * LQVT: - So sánh kích thước chiều cao đối tượng - Đếm, so sánh nhóm, nhận biết số lượng phạm vi - Tách gộp nhóm số lượng -So sánh xếp thứ tự chiều dài CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH PT NGÔN NGỮ Đàm thoại gia đình cáthành viên gia đình, công việc họ - Nghe đọc thơ, ca dao, kể chuyện gia đình - Thơ : Em yêu nhà em; Làm anh; - Truyện : Ba cô gái; Hai anh em Tích Chu PT THẨM MĨ -Tạo hình : -Lễ phép với thành -Vẽ nhà bé viên gia đình DH : Nhà tôi; Cô giáo -Giuwx giinf đồ dùng ,đồ miền xuôi Cháu yêu bà, chơi gia đình Múa cho mẹ xem - Chơi đóng “mẹ- con”; NH: Ba ngọn nến; Tổ ấm Cửa hàng thực phẩm, cửa gia đình, Cho hàng đồ gia dụng; phòng TC: Ai đoán giỏi khám bệnh - LQCC : E Ê PT TC- QUAN HỆ XH - KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ Chủ đề nhánh : NGÔI NHÀ CỦA BÉ Thực tuần, từ 26 / 10 đến ngày 30 / 10 năm 2015 I Mục tiêu : Kiến thức : - Nói địa gia đình hiểu tất thành viên gia đình sống chung nhà Kể có kiểu nhà khác nhau, đồ dùng có gia đình Biết số nghề làm nên nhà: Thợ mộc, thợ xây, thợ sơn… Kỹ năng: - Rèn thói quen xếp, trang trí nhà Khả quan sát, so sánh, phân loại Phát triển ngôn ngữ Thái độ : - Hào hứng tham gia vào hoạt đông II Chuẩn bị : - CSVC : Đầy đủ đồ dùng cho học chơi - MTLH : Sạch sẽ, thoáng mát, đủ ánh sáng trang trí phù hợp - Tâm cô : Đầy đủ kế hoạch, giáo án trước lên lớp - Tâm trẻ : Có ý thức thâm gia hoạt động II Kế hoạch hoạt động tuần : Thứ Hoạt Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ Động Đón - Cô ân cần đón trẻ vào lớp Hướng trẻ vào góc chơi trẻ, trò - Trao đổi với phụ huynh tên tuổi, công việc thành viên chuyện gia đình ( số điện thoại gia đình, nội dung chủ đề) - Thể * Khởi động: Đi quanh sân kết hợp kiểu chân đội hình dục hàng ngang theo tổ sáng- *Trọng động:Tập theo hát “ Nhà tôi” điểm * Hồi tĩnh: Đi lại nhẹ nhàng quanh sân – vòng danh * Điểm danh: Cho trẻ điểm danh theo tổ, trẻ kiểm tra xem tổ vắng bạn Cô tổng hợp báo ăn Hoạt PTVĐ KPKH PTNN PTNT PTTM động Đi thăng - Trò Thơ; Em So sánh DH: Nhà có chủ chuyện yêu nhà xếp thứ tự đích ghế thể dục kiểu em chiều cao NH Cho nhà đối tượng TC : Về - Trò truyện - Quan sát Quan sát nhà Quan sát tranh Quan sát Hoạt kiểu thời tiết vải ảnh động nhà TC : Kéo Chơi: Tìm kiểu nhà TC: Bắt co nhà trời trước tạo Chơi tự - Chơi tự dáng vườn hoa -TC :Rồng - Chơi chọn đồ rắn dùng cho - Chơi tự thành viên Chơi tự PV: Gia đình; Phòng khám bệnh… XD ; Xây nhà bé ( ao cá, chuồng nuôi động vật gia đình Hoạt TH ; Vẽ cắt, xé, dán kiểu nhà thành phố nông thôn động AN: Hát múa gia đình góc Thư viện: Đọc chuyện chủ đề, xem tranh chuyện gia đình * Tổ chức hoạt động : *Hoạt động Thoả thuận trước chơi - Cô hỏi trẻ lớp có góc chơi ? Đó góc chơi Gợi ýnội - dung chơi, chủ đề chơi - Trẻ nhận vai ,bầu nhóm trưởng *Hoạt động : Qúa trình chơi -Cho trẻ góc chơi dự định bàn - Cô bao quát, hướng dẫn trẻ chơi sáng tạo, liên kết nhóm chơi với -Hoạt động : Nhận xét sau chơi - Cô cho trẻ tập trung trẻ nhóm chơi -Các nhóm nhận xét vai chơi nhóm - Cô nhận xét chung tuyên dương vai chơi giỏi Chăm sóc nuôi - Duy trì công tác vệ sinh cá nhân cho trẻ, tạo thói quen tự giác cho dưỡng trẻ - Nhắc trẻ ăn không nói chuyện, tự nhặt cơm rơi vào đĩa lau tay - Giới thiệu cho trẻ biết thực phẩm có bữa ăn giá trị dinh Hoạt dưỡng loại thực phẩm -Chơi theo - PTTM : Vẽ -Chơi theo - Truyện Văn nghệ cuối động góc nhà góc Chơi Ba tuần chiều - Trò chơi bé TC: Đồ lợn - Bình xét bé -Cơi tự chọn dùng làm nhà - Bình cờ gì? ngoan - Bình cờ - Bình cờ - Cho trẻ luyện đọc thơ “ Nhà ’’ - Nhận xét cuối ngày Trả trẻ - Chuẩn bị tư trang cá nhân cho trẻ - Trao đổi phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ.Nhắc phụ huynh sưu tầm đò dùng phế liệu để làm học liệu cho trẻ hoạt động Ban giám hiệu Giáo viên lên kế hoạch - Bùi Thị Quý Mến KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NGÀY Thứ ngày 26 tháng 10 năm 2015 ĐI THĂNG BẰNG TRÊN GHẾ THỂ DỤC TRÒ CHƠI : CHUYỀN BÓNG I Mục tiêu : Kiến thức : - Trẻ biết thăng ghế thể dục ,mà không bị ngã Kỹ : - Rèn khả khéo léo cho trẻ, phát triển tố chất thể lực nhanh, mạnh, khỏe cho trẻ Thái độ : - Trẻ hứng thú, tích cực tham gia hoạt động II Chuẩn bị: - Ghế thể dục để trẻ đi, số chai nước, cờ, hoa để tặng trẻ III Tổ chức hoạt động: * Hoạt động 1: Gây hứng thú -Trò chuyện chủ đề * Hoạt động 2: Nội dung a, Khởi động: ( Cho trẻ chạy theo vòng tròn, kết hợp tư sau đứng tách thành hàng ) b, Trọng động: - - Bài tập phát triển chung: Sau chặng đường dài bạn mệt, dừng lại tập vài động tác thể dục, để tiếp tục hành trình - ĐT Tay: Hai tay giơ trước – lên cao - ĐT Chân: Ngồi khuỵu gối - ĐT Bụng: Nghiêng người sang hai bên - ĐT Bật: Bật tách khép chân * Vận động bản: - Lần không phân tích động tác - Lần phân tích động tác: Đứng đầu ghế mắt nhìn thẳng, hai tay giang ngang thẳng phía trước, vào ghế, không dẫm mép ghế, đến đầu ghế bên bước xuống ,đến suối tiên lấy nước mang *Cho trẻ thực : - Cho trẻ lên tập mẫu yêu cầu trẻ quan sát nhận xét - Lần lượt trẻ lên thực -Cô quan sát sửa sai cho trẻ - Cho tổ thi đua luyện tập xem đội mang nhiều nước - Cô kiểm tra kết tặng hoa cho đội thắng - giáo dục trẻ biết cẩn thận làm bất cứ việc *Trò chơi : Chuyền bóng - Cô hướng dẫn trẻ chơi lần c, Hồi tĩnh: - Cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân, kết hợp hát “ Niềm vui gia đình” * Hoạt động 3: Kết thúc - Nhận xét học cho trẻ chuyển hoạt động tiếp HOẠT ĐỘNG CHIỀU -Chơi theo góc - Trò chơi nhà - Bình cờ NHẬT KÝ CUỐI NGÀY - Sức khỏe Kiến thức Thái độ Thứ ngày 27 tháng 11 năm 2015 Phát triển nhận thức : GIÁO ÁN LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC HOẠT ĐỘNG KHÁM KHÁ KHOA HỌC I.Mục đích yêu cầu : Kiến thức : -: Trẻ biết số kiểu nhà ( Nhà sàn , nhà tầng ,nhà ngói) số loại nhà khác -Biết đặc điểm số loại nhà , nguyên vật liệu để làm nhà -Biết nhà nơi gia đình sinh sống sum họp ,ngôi nhà cần thiết cho gia đình Biết so sánh nhà sàn nhà xây Kỹ : -Trẻ mạnh dạn tự tin - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Luyện kỹ năng, quan sát, ghi nhớ có chủ định Thái độ : - Trẻ biết yêu quý nhà , có ý thức giữ gìn bảo vệ nhà -Mọi người sống nhà cần quan tâm giúp đỡ lẫn khó khăn -Có ý thức học II Chuẩn bị: - Mô hình nhà sàn, nhà tầng, nhà cấp ngói - Tranh Lô tô loại nhà : ( nhà sàn , nhà xây ,nhà tầng ) cho trẻ 10 - -Chơi theo -PTTM : -Ôn chuyện - PTNN : - Văn nghệ Hoạt góc -Nặn đồ dùng “Tích chu” Động -Hát múa gia - Chơi TH :tập - Nêu gương Chiều chủ đề đình góc tô - Bình cờ -Bình cờ -Chơi tự chọn - Bình cờ -Chơi tự -Bình cờ chọn -Hướng dẫn cuối tuần - Bình cờ - Trao đổi phụ huynh tình hình trẻ ngày, nội dung Trả giáo dục Trẻ - Nhắc phụ huynh số lưu ý cần thiết Ban giám hiệu Giáo viên lên kế hoạch Nguyễn Thị Tám - 75 Thứ ngày 10 tháng 11 năm 2014 Phát triển thể chất: NÉM VÀ BẮT BÓNG BẰNG HAI TAY TRÒ CHƠI : NHẢY TIẾP SỨC I Mục đích yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ ném bắt bóng tay , không làm rơi bóng , không ôm bóng vào bụng Kỹ năng: -Rèn khả định hướng để ném - Ném bắt bóng khéo léo Giáo dục: -Giáo dục trẻ biết đoàn kết chơi với II Chuẩn bị : -Sân tập sẽ, 5-6 bóng nhỏ III Tổ chức hoạt động: * Hoạt động : Gây hứng thú - Trò chủyện: Trẻ hát: “ nhà thương nhau” - Cô trò chuyện trẻ gia đình (gia đình gồm ? đồ dùng gia đình gồm gì? Để có sức khoẻ tốt mọi người phải làm gì?) * Hoạt động : Nội dung 1.Khởi động: Trẻ đi, chạy, kiểng gót, làm theo người dẫn đầu 2.Trọng động: Bài tập phát triển chung: - Tay: Tay đưa trước gập trước ngực - Chân: Đứng đưa chân trước lên cao - Bụng: Đứng nghiêng người sang bên 76 - - Bật: Bật tiến phía trước *Vận động bản: Ném bắt bóng hai tay - Cô làm mẫu lần cho trẻ xem - Lần cô giải thích : tay cầm bóng ném cho người đối diện ,người đối diện bắt bóng tay - Cho trẻ lên tập cho lớp xem + Trẻ thực hiện: - Lần lược cho tổ tập - Cô động viên, tuyên dương trẻ tập c Trò chơi: Nhảy tiếp sức - Chia trẻ làm đội, trước đội đặt vòng Khi nghe hiệu lệnh trẻ đầu hàng chạy đến lấy cờ cắm vào ống cờ tổ Tổ nhiều cờ thắng * Hoạt động : Kết thức - Cho trẻ đọc thơ “ Cái bát xinh xinh” HOẠT ĐỘNG CHIỀU -Chơi theo góc -Hát múa chủ đề - Chơi tự chọn - Bình cờ NHẬT KÝ CUỐI NGÀY Sức khỏe Kiến thức Thái độ - 77 Thứ ngày 11 tháng 11 năm 2014 Phát triển nhận thức : KPKH : MỘT SỐ ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH I Mục tiêu : 1.Kiến thức: -Trẻ biết số đồ dùng gia đình : ( để ăn ,để uống ,quần áo để mặc -phân loại theo chất liệu : nhựa ,bằng sứ Kỹ : -Phát triển khả quan sát ,ghi nhớ có chủ định -Phát triển ngôn ngữ nói mạch lạc cho trẻ Thái độ: -Trật tự học, tích cực hoạt động II Chuẩn bị : -Một số đồ dùng để ăn ,để uống : ( bát, thìa ,cái cốc ) - Hoa, hồ dán III Tổ chức hoạt động : * Hoạt động : Gây hứng thú -Cô cho trẻ đọc thơ : “ Cái bát xinh xinh” - Các vừa đọc thơ nói nào?( bát) -Cái bát đồ dùng ? trò chuyện chủ đề * Hoạt động : Nội dung * Quan sát đàm thoại: -Cho trẻ kết nhóm ( nhóm ) -Nhóm : bát -Nhóm : thìa -Nhóm : cốc -Các nhóm tự thảo luận 78 - -Cử đại diện nhóm lên giới thiệu tranh - Hỏi ý kiến nhận xét nhóm bạn -Cô khẳng định ý kiến -> gd trẻ biết giữ gìn đồ dùng gia đình ,cẩn thận sử dụng * Với nhóm đồ dùng : thìa , cốc cô tiến hành tương tự -Ngoài đồ dùng còn biết đồ dùng ? (trẻ kể tên ) - Cô mời số bạn hát, múa, đọc thơ, kể chuyện nội dug đồ dùng gia đình * Hoạt động : Kết thúc Cô cho trẻ chuyển hoạt động HOẠT ĐỘNG CHIỀU PTTM : NẶN ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH I Mục đích yêu cầu : Kiến thức : -Trẻ biết dùng kỹ học để nặn loại đồ dùng gía đìnhvà đặt tên cho sản phẩm Kỹ : - Luyện kỹ xoay tròn ,ấn bẹt … cho trẻ Thái độ: - Hứng thú tham gia vào hoạt động -Biết giữ gìn sản phẩm làm II Chuẩn bị: - Đất nặn ,bảng cho trẻ III Tổ chức hoạt động: * Hoạt động 1: Gây hứng thú - Trò chuyện chủ đề - 79 * Hoạt động 2: Nội dung *Quan sát, đàm thoại : - Cho trẻ quan sát đồ dùng cô : gợi ý hướng trẻ nặn đồ dùng gia đình - Hỏi ý tưởng trẻ nặn gì? Nặn nào? Cần nặn ? ( Hỏi - trẻ ) * Trẻ thực hiện: - Trẻ thực ý tưởng mình, cô quan sát gợi ý cho trẻ để trẻ thực hoàn chỉnh sản phẩm - Gợi ý cho trẻ cách nặn chi tiết nhỏ * Trưng bày nhận xét sản phẩm: -Chotrẻ nhận xét sản phẩm đẹp - Trưng bày theo tổ - Cô nhận xét chung, nêu sản phẩm đep, sáng tạo - Động viên sản phẩm chưa sáng tạo, bổ sung cho trẻ nhận * Hoạt động : Kết thúc - chuyển hoạt động NHẬT KÝ CUỐI NGÀY Sức khỏe Kiến thức Thái độ Thứ ngày 12 tháng 11 năm 2014 Phát triển ngôn ngữ : TRUYỆN : TÍCH CHU I Mục đích yêu cầu : Kiến thức : - Trẻ biêt tên truyện biết nhân vật truyện Trẻ hiểu nội dung câu chuyện Biết chơi tốt trò chơi ,phối hợp chơi bạn Kĩ : 80 - - Tạo hội phát triển kỹ nghe , nói rõ ràng , mạch lạc ,đủ câu ,phát triển ngôn ngữ thông qua câu chuyện Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định Thái độ : - Thông qua câu chuyện giáo dục trẻ biết yêu thương người gia đình , lời ông bà bố mẹ biết quan tâm chăm sóc người thân họ bị ốm II Chuẩn bị : - Tranh minh họa chuyện Tích Chu - Trang phục dụng cụ để đóng kịch - Hộp quà III Cách tiến hành : * Hoạt động :Gây hứng thú - Hát hát “ Cháu yêu Bà ” - Cô trẻ đứng dậy múa theo lời hát Trò chuyện hát - Giáo dục trẻ chăm ngoan biết yêu thương nghe lời người lớn Nhưng có bạn nhỏ lại chẳng quan tâm chăm sóc bà bà bị ốm cậu cứ mải chơi ,nên cậu nhận học sâu sắc cậu bé ? cô mời nghe câu chuyện “ Tích Chu ” ! * Hoạt động : Nội dung a,Kể diễn cảm : - Cô kể lần : Nghe máy kể có hình ảnh minh họa - Cô kể lần : Bằng tranh minh họa máy chiếu - Cô giảng nội dung câu chuyện: Câu chuyện nói cậu bé tên Tích chu,chỉ ham chơi không rót nước cho bà uống ,không quan tâm chăm sóc bà bà bị ốm, nên bà Tích Chu hóa thành chim bay để kiếm nước uống Được giúp đỡ Bà tiên Tích Chu lên lấy nước suối tiên cho Bà uống ,được uống nước suối tiên Bà trở lại thành người ,từ Tích Chu thương yêu Bà ,và không lầm Bà buồn ! b, Trích dẫn , đàm thoại : - 81 - Cô vừa kể cho nghe câu chuyện ? - Trong chuyện có nhân vật ? - Tích Chu sống với ? - Bà thương yêu Tích Chu ? - Vì Tích Chu lại không thương bà ? - Tại bà bị ốm ? Bà gọi Tích Chu ? - Bà biến thành ? Khi bà biến thành chim thái độ Tích Chu ? - Tích chu nói với bà ? Bà trả lời tích chu ? - Bà tiên nói với Tích Chu ? - Tích Chu làm để bà trở lại thành người ? - Cuối hai bà cháu sống với ? - Nếu bạn Tích Chu bà bị ốm c/c làm gì? - Đặt tên cho truyện vừa kể C, Trò chơi : Đóng kịch - Chuẩn bị: sân khấu, trang phục - Trẻ lên tự giới thiệu vai mình- cô dẫn truyện- Trẻ đóng kịch - Nhận xét tuyên dương trẻ * Hoạt động : Kết thúc - Cả lớp hát “ Cháu yêu bà” HOẠT ĐỘNG CHIỀU - Ôn kể chuyện “Tích chu” - Chơi góc - Bình cờ NHẬT KÝ CUỐI NGÀY Sức khỏe Kiến thức Thái độ 82 - Thứ ngày 13 tháng 11 năm 2014 Phát triển nhận thức : ĐẾM ĐẾN ,NHẬN BIẾT NHÓM CÓ ĐỐI TƯỢNG ,NHẬN BIẾT SỐ l Mục đích yêu cầu: Kiến thức: -Trẻ biết đếm đến , nhận biết nhóm có đối tượng tượng nhận biết số Kỹ năng: - Rèn cho trẻ kỹ đếm đến kỹ ghi nhớ có chủ định, kỹ tự phục vụ cất dọn đồ chơi học xong - Thái độ: - Giáo dục trẻ ý thức tập trung, ý tích cực tham gia học tập ll Chuẩn bị: - Đồ dùng cô giống trẻ kích thước hợp lý - Một số nhóm đồ dùng, đồ chơi để xung quanh lớp có số lượng phạm vi - Mỗi trẻ thìa ,7 bát.Thẻ số từ 1-7 lll Tổ chức hoạt động: * Hoạt động1: Trò chuyện với trẻ chủ đề * Hoạt động 2: Nội dung a Luyện tập, nhận biết nhóm có đối tượng -Cho trẻ vỗ tay -Cho trẻ dậm chân b.Đếm đến ,nhận biết nhóm có đối tượng ,nhận biết số -Cho trẻ xếp bát ( đếm số bát ) -Xếp thìa ( đếm ) -Số lượng đồ dùng nhóm ? - 83 -Muốn nhóm làm ? - Thêm bát -Lúc số lượng nhóm ? -Cùng ? * Cô cho trẻ thêm bớt tạo phạm vi * Nhận biết số c.Luyện tập : - Cô cho trẻ chơi trò chơi: “Chọn đồ dùng gia đình” - Cô cho đội lên chơi - Cô nói cách chơi luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 1lần (Trong trình trẻ chơi cô bao quát động viên, giúp đỡ, nhắc nhở trẻ chơi đúng) *Trò chơi : Tìm nhà * Hoạt động : Kết thúc - Cô nhận xét kết đội thắng cuộc, sau cho trẻ nhẹ nhàng chơi HOẠT ĐỘNG CHIỀU - Hướng dẫn trẻ thực tập tô - Chơi tự chọn - Bình cờ NHẬT KÝ CUỐI NGÀY Sức khỏe Kiến thức Thái độ 84 - Thứ ngày14 tháng 11 năm 2014 Phát triển thẩm mỹ : DẠY HÁT : MỜI BẠN ĂN NGHE HÁT : BA NGỌN NẾN LUNG LINH TRÒ CHƠI : AI NHANH NHẤT I Mục tiêu : Kiến thức : - Hát xác lời, giai điệu hát Nói tên hát, tên tác giả Trẻ biết phối hợp động tác lời hát Chú ý nghe hát, hát vận động cô theo hát ‘ Ba ngọn nến lung linh ’’ Kỹ : - Rèn cho trẻ phản xạ nhanh, tinh, để truyền thông tin xác Thái độ : - Giáo dục trẻ biết yêu thương mọi người, giúp đỡ mọi người II Chuẩn bị : - Dụng cụ âm nhạc - Mũ múa II Tổ chức hoạt động: * Hoạt động 1: Gây hứng thú * Hoạt động 2: Nội dung -Trò chuyện chủ đề a.Dạy hát : - Cô giới thiệu hát : hát lần -Hát lần giảng nội dung : Bài hát mời bạn ăn thức ăn ,nước uống cho chóng lớn …để lớn nhanh -Giáo dục trẻ ăn uống đủ chất để thể khỏe mạnh - 85 -Cô ý sửa sai * Dạy trẻ hát : trẻ hát nhiều hình thức b nghe hát :Ba nến lung linh -Cô hát cho trẻ nghe hát, hỏi tên hát, tên tác giả -Hát lần giảng nội dung hát : nói tình cảm gia đình bạn nhỏ -Cô hát lần kết hợp múa minh họa -Khuyến khích trẻ hát cô * Trò chơi: Ai nhanh - Cô hướng dẫn cho trẻ chơi :chơi 2,3 lần * Hoạt động 3: Kết thúc -Nhận xét hoạt động, cho trẻ chơi HOẠT ĐỘNG CHIỀU - Văn nghệ cuối tuần - Nêu gương - Bình cờ NHẬT KÝ CUỐI NGÀY Sức khỏe Kiến thức Thái độ 86 - TÁCH GỘP NHÓM CÓ ĐỐI TƯỢNG THÀNH PHẦN l Mục đích yêu cầu: Kiến thức: Trẻ biết cách chia đối tượng thành phần Luyện tập thêm bớt phạm vi Kỹ năng: Rèn cho trẻ kỹ tách gộp phạm vi kỹ ghi nhớ có chủ định, kỹ tự phục vụ cất dọn đồ chơi học xong Thái độ: Giáo dục trẻ ý thức tập trung, ý tích cực tham gia học tập ll Chuẩn bị: - Đồ dùng cô giống trẻ kích thước hợp lý - Một số nhóm đồ dùng, đồ chơi để xung quanh lớp có số lượng phạm vi - Mỗi trẻ hạt ngô.Thẻ số từ 1-7 lll Cách tiến hành: * Hoạt động1: Trò chuyện với trẻ 1số dụng cụ nghề nông : Liềm,cuốc ,xẻng… - Cô trò chuyện với trẻ số đồ dùng gia đình - 87 => Cô chốt lại giáo dục trẻ ý thức giữ gìn bảo quản đồ dùng gia đình cẩn thận, ngăn nắp, * Hoạt động 2: Nội dung Luyện tập, nhận biết nhóm có đối tượng - Trẻ mua hàng cho trẻ đếm kiểm tra số đồ dùng mà bạn mua (hỏi trẻ tên đồ dùng, chất liệu, công dụng Sau cho trẻ thêm bớt đặt thẻ số tương ứng Chia đối tượng thành phần - Cô thưởng cho lớp rổ đồ chơi Các quan sát xem rổ có gì? - Thìa để làm gì, đĩa dùng để làm gì? - Cho trẻ đếm số cốc (1 6) a Chia theo ý thích : - Với thìa cô trẻ chơi dấu đồ chơi sau lưng chia số thìa tay + Đố đoán tay cô có thìa ? + Con có số thìa giống tay cô đưa tay phía trước Gộp số thìa tay lại với mấy? (6) - Sau cho trẻ chơi cô đoán lại trẻ b Chia theo yêu cầu - Với thìa xếp vào bát, bát có thìa, bát còn lại có thìa? (5 thìa) đặt thẻ số tương ứng - Khi gộp số thìa bát lại, với mấy? (là 6) - Cô muốn chia bát có thìa bát còn lại có mấy? (là 4) Đặt thẻ số - Khi gộp bát lại với mấy? (là 6) - Cũng với số thìa chia cho bát có thìa còn lại có mấy? (có 3) - Khi gộp bát lại với mấy? (là6) c Chia theo điều kiện: - Yêu cầu trẻ chia nhóm – 5; – 4; - - Từ nhóm thìa có cách chia? (Có cách chia) Đó cách chia nào? (1- 5), (2- 4), (3- 3) Luyện tập - Cô cho trẻ chơi trò chơi: “Chọn đồ dùng gia đình” - Cô cho đội lên chơi - Cô nói cách chơi luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 1lần (Trong trình trẻ chơi cô bao quát động viên, giúp đỡ, nhắc nhở trẻ chơi đúng) * Hoạt động : Kết thúc - Cô nhận xét kết đội thắng cuộc, sau cho trẻ nhẹ nhàng chơi - Đọc thơ “ Cái bát xinh xinh’’ 88 - - 89 [...]... việc của từng thành viên của gia đình để trẻ trả lời… - Còn gia đình con thì sao? Gia đình có mấy người? Công việc của mọi người như nào? * Tìm hiểu về gia đình lớn và gia đình nhỏ - Đưa 2 bức tranh về gia đình cho trẻ xem; gia đình đông người – gia đình ít người và cho trẻ đàm thoại về nội dung tranh - Các con có nhận xét gì về 2 bức tranh này? Trẻ nói ý tưởng của trẻ - Hãy đếm xem gia đình này... Còn gia đình này thì sao? - Hai gia đình này gia đình nào nhiều người hơn? - Cô nói cho trẻ biết những gia đình ít người là gia đình nhỏ còn những gia đình đông người là gia đình lớn - Vậy ông bà sinh ra bố thì gọi như nào? ( Ông Bà nội ) - Còn Ông Bà sinh ra Mẹ thì gọi làm sao? ( Ông Bà ngoại ) ( Giải thích thêm cho trẻ hiểu gia đình có từ 3 con trở lên gọi là gia đình đông con, còn gia đình. .. mỗi nhón sẽ tượng trưng là một gia đình -Cô phát cho mỗi gia đình 1 bức tranh -Gia đình số 1: Tranh ( Nhà sàn ) -Gia đình số 2 : Tranh (Nhà xây ) -Gia đình số 3 : tranh ( Nhà tầng ) - Các gia đình tự thảo luận về bức tranh của mình -Cử đại diện gia đình số 1 lên giới thiệu tranh -Cho 1,2 trẻ nhận xét về bạn -Hỏi : bức tranh của gia đình số 1 là gì ? ( nhà sàn ) -Nhà có đặc điểm gì ? -Mái nhà... Bình xét bé ngoan NHẬT KÝ CUỐI NGÀY Sức khỏe Kiến thức Thái độ CHỦ ĐỀ NHÁNH : BÉ VÀ GIA ĐÌNH Thực hiện tuần 1, từ ngày 27 / 10 đến ngày 31 / 10 năm 2014 22 - I Mục tiêu : 1 Kiến thức : - Trẻ biết tên và nói được một số đặc điểm, sở thích, công việc của các thành viên trong gia đình, các mối quan hệ trong gia đình Quy mô gia đình 2 Kỹ năng : -: Rèn kỹ năng đếm, so sánh, ghi nhớ... tháng 10 năm 2014 Phát triển nhận thức GIA ĐÌNH CỦA BÉ I Mục tiêu : 1 Kiến thức : - Trẻ biết rõ hơn về những người thân yêu trong gia đình; ( Họ, tên, nghề nghiệp, công việc, nhà ở, sở thích…) 2 Kỹ năng : - Phát triển ngôn ngữ nói mạch lạc cho trẻ 3 Thái độ : - Giáo dục trẻ biết quan tâm đến những người thân yêu trong gia đình của mình II Chuẩn bị : - Tranh ảnh về các gia đình - Một số bài hát về gia. .. 6 Hoạt Động Đón trẻ - Hướng trẻ đén sự thay đổi trong lớp như có bức tranh lớn về gia đình, có nhiều đồ dùng, đồ chơi về gia đình - Đàm thoại, trò chuyện về gia đình: tên, sở thích của các thành viên trong gia đình, nghề nghiệp của các thành viên trong gia đình - 23 * Khởi động: Đi quanh sân kết hợp bài hát “ Nhà của tôi” kết hợp đi các tư thế sau đó đứng tách hàng theo tổ *Trọng động:Tập theo cô... còn gia đình có từ 1 – 2 con gọi là gia đình ít con - Những gia đình ít con thường có cuộc sống no đủ và đỡ vất vả hơn những gia đình đông con… * Giáo dục: Biết yêu thương, kính trọng Ông Bà, Bố Mẹ và những người thân trong gia đình, biết giúp đỡ mọi người, quan tâm đến mọi người, nhường nhịn các em nhỏ… *Trò chơi : Phân loại tranh theo gia đình lớn, gia đình nhỏ 30 - -Cách chơi: Vẽ 2 vòng tròn... bài hát về gia đình III Tổ chức hoạt động : * Hoạt động 1: Gây hứng thú - Cho trẻ hát bài “ Cả nhà thương nhau” - Trò chuyện về gia đình trẻ * Hoạt động 2: Nội dung - Hãy trò chuyện về gia đình của mình - 29 - Cho trẻ xem những bức ảnh về các gia đình - Yêu cầu trẻ trò chuyện theo tổ, sau đó cử đại diện lên giới thiệu cho cả lớp nghe ( Tôi thưa các bạn đây là gai đình của tôi, gia đình tôi có Bố,... sẻ với mọi người trong gia đình bằng các cử chỉ, hành động và lời nói Kính trọng, chào hỏi, xưng hô lễ phép với người lớn II Chuẩn bị : - CSVC : Đồ dùng, đồ chơi đầy dủ - MTLH : Trang trí theo chủ đề, gọn gàng, thoáng, đủ ánh sáng - Tâm thế của cô : Có kế hoạch, giáo án - Tâm thế của trẻ : Có ý thức kỷ luật trong học tập III Kế hoạch hoạt động : Thứ Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 Hoạt Động Đón trẻ... chành trả lời trời đúng PV: Mẹ- con ; Phòng khám XD ; Xây nhà của bé ( khuôn viên, vườn hoa, cây cảnh TH ; Vẽ, nặn, tô màu người thân, xếp hình người bằng que, hột hạt AN: Hát múa các bài về gia đình Hoạt động góc HT : Nhân biết số lượng, so sánh số lượng thành viên trong gia đình Thư viện: Đọc chuyện về chủ đề, xem tranh chuyện về gia đình * Tổ chức hoạt động : *Hoạt động 1 : Thoả thuận chơi - Cô ... trẻ - Hãy đếm xem gia đình có người? Còn gia đình sao? - Hai gia đình gia đình nhiều người hơn? - Cô nói cho trẻ biết gia đình người gia đình nhỏ còn gia đình đông người gia đình lớn - Vậy ông... trẻ - Hãy đếm xem gia đình có người? Còn gia đình sao? - Hai gia đình gia đình nhiều người hơn? - Cô nói cho trẻ biết gia đình người gia đình nhỏ còn gia đình đông người gia đình lớn - Vậy ông... đình BÉ VÀ NGƯỜI THÂN NGÔI NHÀ CỦA BÉ CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH - Đồ dùng gia đình, phương tiện lại, giải trí gia đình -Sự quan tâm lẫn thành viên gia đình - Trẻ biết dọn dẹp giữ