Đang tải... (xem toàn văn)
LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc Trung học phổ thông có ý nghĩa vô cùng quan trọng là hình thành nhân cách con người nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Việc nâng cao cất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh là nhiệm vụ của các trường phổ thông. Để có chất lượng giáo dục toàn diện thì việc nâng cao chất lượng học sinh đại trà, năng khiếu là vô cùng quan trọng. Để có tài liệu giảng dạy kịp thời và sát với chương trình học, tôi đã nghiên cứu biên soạn bộ bài soạn giáo án mẫu mới nhất dạy môn Mĩ thuật theo phương pháp Đan Mạch có kĩ năng sống năm học 20152016 nhằm giúp giáo viên có tài liệu giảng dạy nâng cao chất lượng. Trân trọng giới thiệu với thầy giáo và cô giáo cùng quý vị bạn đọc tham khảo và phát triển tài liệu: CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO BỘ BÀI SOẠN GIÁO ÁN MẪU DẠY MÔN MĨ THUẬT MỚI NHẤTTHEO PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH TỪ LỚP 1 ĐẾN LỚP 5 NĂM HỌC 20152016Trân trọng cảm ơn
https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC - - CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO BỘ BÀI SOẠN GIÁO ÁN MẪU DẠY MÔN MĨ THUẬT MỚI NHẤT THEO PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH TỪ LỚP ĐẾN LỚP NĂM HỌC 2015-2016 NĂM 2015 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa hội nhập quốc tế nay, nguồn lực người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, định thành công công phát triển đất nước Giáo dục ngày có vai trị nhiệm vụ quan trọng việc xây dựng hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội Đảng nhà nước quan tâm trọng đến giáo dục Với chủ đề năm học “Tiếp tục đổi quản lý nâng cao chất lượng giáo dục” giáo dục phổ thông Mà hệ thống giáo dục quốc dân, bậc Trung học phổ thơng có ý nghĩa vơ quan trọng hình thành nhân cách người nhằm giúp học sinh hình thành sở ban đầu cho phát triển đắn lâu dài đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ kĩ Để đạt mục tiêu đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu hiểu biết định nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả hiểu tâm sinh lí trẻ, nhu cầu khả trẻ Đồng thời người dạy có khả sử dụng cách linh hoạt phương pháp hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Căn chuẩn kiến thức kỹ chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh mơi trường, rèn kĩ sống cho học sinh Coi trọng tiến học sinh học tập rèn luyện, động viên khuyến khích khơng gây áp lực cho học sinh đánh giá Tạo điều kiện hội cho tất học sinh hồn thành chương trình có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh khiếu Việc nâng cao cất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh nhiệm vụ trường phổ thơng Để có http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 chất lượng giáo dục tồn diện việc nâng cao chất lượng học sinh đại trà, khiếu vô quan trọng Để có tài liệu giảng dạy kịp thời sát với chương trình học, tơi nghiên cứu biên soạn soạn giáo án mẫu dạy môn Mĩ thuật theo phương pháp Đan Mạch có kĩ sống năm học 2015-2016 nhằm giúp giáo viên có tài liệu giảng dạy nâng cao chất lượng Trân trọng giới thiệu với thầy giáo cô giáo quý vị bạn đọc tham khảo phát triển tài liệu: CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO BỘ BÀI SOẠN GIÁO ÁN MẪU DẠY MÔN MĨ THUẬT MỚI NHẤT THEO PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH TỪ LỚP ĐẾN LỚP NĂM HỌC 2015-2016 Trân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO BỘ BÀI SOẠN GIÁO ÁN MẪU DẠY MÔN MĨ THUẬT MỚI NHẤT THEO PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH TỪ LỚP ĐẾN LỚP NĂM HỌC 2015-2016 Ngày dạy: Lớp : CHỦ ĐỀ: EM TỰ GIỚI THIỆU tiết ( Bài 33, 12, 16) I Mục tiêu: - Học sinh biết cách quan sát, hình dung, khám phá thân hoạt động yêu thích em tham gia ngày - Học sinh vẽ chân dung thân vẽ tranh hoạt động sống em - HS phát huy khả diễn đạt cảm xúc thân - HS bồi dưỡng thêm kĩ sống hoạt động vẽ tranh công việc ngày II Chuẩn bị: GV: -Tranh chân dung biểu cảm -Tranh đề tài sinh hoạt HS - Giấy vẽ A3 HS: - Giấy vẽ A4, Bút chì, màu… III Hoạt động dạy học: http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Hoạt động giáo viên * Giới thiệu chủ đề Hoạt động học sinh HS nhớ lại khn mặt kể Hoạt động 1: Vẽ khuôn mặt cho bạn nghe, nhờ bạn nhận xét em.( Vẽ cá nhân) (3t) GV gợi ý cho em suy nghĩ thân Mỗi bạn có nét đáng u riêng Bạn khn mặt trịn, bạn khn mặt trái xoan, bạn có đơi mắt to… HS nêu khn mặt người có - GV gợi ý HS tìm mắt, mũi miệng, tai,… đặc điểm phận - HS nêu đặc điểm khuôn mặt người cuarv khuôn mặt như: Người già, người trẻ, nam, nữ, vui, buồn, … - HS quan sát - GV gợi ý HS vẽ biểu cảm khuôn mặt Vẽ phận mắt, mũi, miệng… GV hướng dẫn HS cách vẽ - HS tự nhớ lại khuôn mặt vẽ vào thêm hình ảnh cho chân giấy dung em cách vẽ màu - Vẽ thêm hình ảnh vẽ màu * GV hướng dẫn hs vẽ chân dung biểu cảm vẽ - HS vẽ chân dung mình, cắt http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 thêm hoa, giấy A4 vẽ dán khung hình theo ý thích màu trang trí thêm - Gv cho HS cắt dán khung - Trưng bày, nhận xét trưng bày vẽ mình, nêu cảm nhận - HS thảo luận nhóm nói cho bạn Hoạt động 2: Những điều em nghe hoạt động yêu thích thích người ( Vẽ nhau) (3t) - GV cho học sinh -HS nghe, nêu nội dung nhóm nêu lên hoạt động hát yêu thích thân cho bạn nghe - HS thực hành - Cho lớp nghe nhạc - Trong nhóm tiến hành ký họa lại số hát tả hoạt động - Trưng bày, tìm hình ảnh đẹp thiếu nhi - Nhận xét - Cho HS lên diễn tả hành động - Từ ngân hàng hình ảnh vẽ theo hát em lựa chọn vẽ vào tranh chung nhóm - HDHS thực ( em tự vẽ hoạt động yêu thích tranh thể hoạt động mình) ve thêm hình ảnh ngày em phụ cho thích hợp với tranh - GV gợi ý HS vẽ màu có đậm - Vẽ màu theo ý thích nhạt - Trưng bày, thuyết minh tranh nhóm http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 - Các nhóm sắm vai tranh nhóm nhận xét Nhận xét tiết học GDHS: Biết yêu quý thân mình, biết tham gia hoạt động có ích trường, lớp nhà Chuẩn bị cho chủ đề sau: Ngôi nhà em - Hộp hình vng hình chữ nhật, giấy bìa cứng, giấy màu, que kem, http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Ngày dạy: Lớp: CHỦ ĐỀ : HỘP MÀU CỦA EM tiết ( Bài 1,6,11,14) I Mục tiêu: - HS nhận biết ba độ đậm nhạt chính: đậm, đậm vừa, nhạt - HS biết tạo sắc độ đậm nhạt đơn giản vẽ trang trí vẽ tranh HS có kiến thức đơn giản màu sắc phân biệt đậm nhạt màu sắc sử dụng trang trí - Vận dụng vào trang trí khung ảnh, bưu thiếp - HS phát huy khả tưởng tượng, sáng tạo lực diễn đạt lời nói - Biết tạo sản phẩm đẹp để trang trí II Chuẩn bị: GV: - Bảng màu có ba màu đỏ, vàng, lam - Một số tranh ảnh hoa, quả, đồ vật với màu: Đỏ, vàng, lam HS: - Giấy vẽ A4 - Bút chì màu sáp màu, tẩy, … III Hoạt động dạy học: http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Hoạt động giáo viên * Giới thiệu chủ đề Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Nghe nhạc vẽ theo giai điệu: ( vẽ theo nhạc) - GV gợi ý để HS nắm màu - HS nhận biết được: sắc sống hộp + Tên màu sắc thiên màu em nhiên, hộp màu + Màu sắc thực tế: Qủa cà chua chín: màu đỏ; chuối chín màu vàng, bầu trời màu - Giới thiệu cho HS biết sắc độ xanh lam,… màu sắc - HS nhận biết được: đậm, - GV chốt lại màu sắc đẹp có đậm đậm vừa, nhạt nhạt khác - GV bật nhạc nhẹ nhàng cho học sinh lắng nghe cảm nhận giai điệu âm nhạc - HS vẽ nét màu giấy theo thứ tự màu từ sáng đến đậm - HS chuyển động thể - GV yêu cầu học sinh trưng bày vẽ theo giai điệu âm nhạc thưởng thức tranh vừa tạo - HS trưng bày thưởng Từ vẽ tranh đến thưởng thức, cảm thức tranh vừa tạo nhận màu sắc http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 - Giáo viên gợi ý: + Em nghĩ tranh? Em thích tranh đó? + Em có nghĩ tranh lộn - HS quan sát tranh xộn khơng? Em có hứng thú với suy nghĩ, đưa nhận hoạt động vừa thực không? xét chia sẻ cảm nhận + Trong quan sát tranh, em liên hoạt động vừa thực Các tưởng tới hình ảnh gì? em tưởng tượng hình - GV yêu cầu học sinh lựa chọn ảnh, đề tài từ tranh phần màu sắc, đường nét u thích để trang trí HS quan sát chon phần Hoạt động Tạo hình trang trí u thích cắt dán vào (vẽ nhau) khung hình trưng bày trước - GV hướng dẫn hỗ trợ nhóm lớp trang trí sản phẩm với - Nhận xét câu hỏi mang tính chất gợi mở để học sinh chủ động, sáng tạo theo ý thích khả riêng - HS tiếp tục vận dụng mảng màu vẽ theo nhạc lú - HDHS vẽ màu đậm, nhạt trước để trang trí số đồ vật yêu thích như: khung ảnh, bưu - HDHS thực hiên trang trí thêm thiếp,… số hình ảnh cách xé dán, cắt - Các nhóm lựa chọn http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 chạy, nhẩy chạy nhẩy… - Chú ý HS chọn màu đất phù hợp với vật - Gợi ý HS nặn thêm khung cảnh phụ phù hợp - GV hướng dẫn HS thực hành, _ HS thực hành theo nhóm, nặn học sinh làm tập theo nhóm, tạo dáng đề tài vật Nhóm hướng dẫn HS cách hợp tác với trưởng phân công công việc cho đạt hiệu thành viên Các thành viên nhóm hợp tác nặn vật cảnh vật phù hợp - GV hướng dẫn HS trưng bầy - HS trưng bầy sản phẩm, thêm sản phẩm nhóm cảnh vật cho đẹp Gợi ý HS nhận xét chọn tiêu - HS chọn đẹp hình dáng biểu tìm sản phẩm vật màu sắc bạn xem vật có bốn chân? Con vật có chân? Con có sừng? có dài… - Gợi ý HS sắm vai vật để kể - HS sắm vai vật sống - Tổng kết học, GV rèn kỹ - HS nêu cách chăm sóc vật: sống cho HS cách chăm cho ăn, uống nước, tiêm phịng, sóc vật http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 tắm https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Hoạt động TẠO DÁNG NGƯỜI TỪ DÂY THÉP Hoạt động GV - GV gợi ý HS quan sát hiểu Hoạt động HS - HS quan sát biết thể thể người gồm phận người gồm đầu, thân, chân gì? tay - Gợi ý nhận xét tư vận - Nhận thay đổi vị trí động qua tranh, ảnh (trực quan) xếp phận thể tạo nên - Gợi ý liên hệ thực tiễn tìm dáng động dáng vận động khác theo chủ - Thảo luận , tìm chủ đề thực đề cụ thể ( nhóm người khiêng hành vác vật nặng, đánh vật, trồng cây, ) - GV thị phạm cách tạo dáng dây thép - HS chuẩn bị dây thép ( 2m) + Dáng em bé, phàn chân tay thị phạm cùng, ngắn người trưởng thành + Đắp đất nặn bồi giấy tạo khối , + Vẽ màu dán giấy màu + Tạo dáng người đi, đứng, chạy, nhẩy… - GV hướng dẫn HS thực hành - HS thực hành, tạo dáng người đi, đúng, chạy, nhẩy… _ GV hướng dẫn HS trưng bầy - HS trưng bầy sản phẩm theo sản phẩm, tạo thành nhóm người nhóm http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 có chủ đề - GV gợi ý HS nói sản phẩm nhóm mình, tạo dáng - HS nói sản phẩm nhóm chất liệu gì? Chủ đề nhóm mình, nhóm bạn, thảo luận bạn gì? nhận xét đưa ý kiến Hoạt động TẠO DÁNG ĐỀ TÀI TỰ CHỌN Hoạt động GV Hoạt động HS - Gợi ý HS nhận xét sản - Nhận biết hình khối cách phẩm nặn tạo dáng người xếp chi tiết tạo nên dáng vật lớp mình, từ liên hệ động; cách phối màu sắc chủ thực tế hoạt động thường gặp đề nặn - Nêu động tác quen thuộc - GV gợi ý HS thảo luận chọn người, vật chủ đề cho nhóm - HS thảo luận bạn + Đề tài lễ hội cần có thêm nhóm dựa sản hình ảnh cho phù hợp phẩm tạo dáng người vật + Đề tài trường em để chọn chủ đề cho phù hợp + Đề tài sinh hoạt gia đình… - GV gợi ý HS cách sếp bố cục thêm sản phẩm cho hợp - HS sếp đề tài tạo thêm lý, có trọng tâm, có phụ sản phẩm cho hợp lý - GV gợi ý HS trưng bầy sản phẩm - HS Trưng bầy sản phẩm - Gợi ý HS nói sản phẩm - HS giới thiệu đề tài http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 nhóm nhóm mình, dáng người tạo từ vật liệu gì, vật cảnh vật - Kết thúc chủ đề GV giáo dục kỹ tạo sống cho HS qua nội - HS hiểu cảm nhận dung đề tài HS chon Ví dụ ngơi trường, gia đình, quê hương… NGÀY DẠY: 31/3/2014 LỚP DẠY: 5C,5B,5D, 5A,5E CHỦ ĐỀ: EM VỚI TÁC PHẨM VỀ BÁC HỒ (Thời lượng: tiết) I Mục tiêu: - HS làm quen với phân tích tác phẩm mĩ thuật hình thức nội dung - HS thấy vẻ đẹp giá trị tranh qua ngôn ngữ mĩ thuật - HS phát triển khả phát đẹp tìm tịi tiếp xúc với tác phẩm mĩ thuật - HS nói cảm nhận mình, qua học cách thể thân Thêm yêu kính biết ơn Bác Hồ II Chuẩn bị đồ dùng - GV : + SGK,SGV + Su tầm tranh Bác Hồ công tác, số tác phẩm khác hoạ sĩ - HS : +SGK, vë ghi, vë thùc hµnh http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 III Hoạt động cụ thể: XEM TRANH ”BÁC HỒ ĐI CÔNG TÁC” Hoạt động GV Hoạt động HS - GV giới thiệu vài nét tác - HS tìm hiểu nội dung sách giả: Hoạ sĩ Nguyễn Thụ quê giáo khoa xà Đắc Sở huyện Hoài Đức tỉnh + Hoạ sĩ Nguyễn Thụ trởng Hà Tây ông hiệu trởng tr- thành kháng chiến ông vẽ ờng đại học mĩ thuật Hà Nội từ tranh nhiều chất liệu khác 1985- 1992 ông đợc phong phó nhng thành công giáo s năm 1984 danh hiệu tranh lụa nhà giáo nhân dân năm 1988 + Đề tài yêu thích phong - GV giới thiệu tranh Bác Hồ cảnh sinh hoạt nhân dân công tác miền núi phía bắc http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 + Hình ảnh + ông có nhiều tranh đợc giải th- tranh gì? ởng nớc quốc tế : Dân + Dáng vẻ nhân vật quân , Làng ven núi Bác Hồ tranh nh nào? công tác, Mùa đông + Hình dáng hai ngựa + Víi ®ãng gãp to lín cho nỊn mÜ nh thÕ nào? thuật năm 2001 ông đợc tặng th- + Mầu sắc tranh nh ởng giải thởng nhà nớc văn học nào? - nghệ thuật + Em có cảm nhận - HS quan sát, nhận xét, trả lời GV kết luận: Hình ảnh nêu cảm nhận tranh Bác Hồ anh cảnh - Hình ảnh Bác Hồ, anh cảnh vệ vệ cỡi ngựa qua suối đờng - Bác Hồ dáng ung dung th thái công tác Bác ngồi ung dung lng ngựa tay cầm dây cth thái lng ngựa với túi ơng.anh cảnh vệ ngời ngả khoác vai cho thấy phong trớc cách giản dị ngời - Mỗi dáng ®ang bíc ®i - Kết thúc chủ đề này, GV giỏo - Trầm ấm, sác độ đậm nhạt dc HS: Thêm u kính biết un chun, nhĐ nhµng ơn Bác Hồ NGÀY DẠY: tuần 30 - 33 LỚP DẠY: 5C,5B,5D, 5A,5E CHỦ ĐỀ : CUỘC SỐNG QUANH EM Thời lượng tiết I Mục tiêu: http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 - HS có hiểu biết hoạt động sống - Làm quen với kí họa dáng người hoạt động Biết dùng hình ảnh để tạo tranh đề thích - HS phát triển khả tưởng tượng sáng tạo câu chuyện em trường, nơi công cộng khác Biết diễn đạt suy nghĩ, ý tưởng, cảm xúc thân - Phát triển khả tạo hình cá nhân lực hợp tác nhóm u thích tham gia hoạt động cộng đồng II Chuẩn bị đồ dùng Giáo viên chuẩn bị: - Tranh, ảnh, clip hoạt động sống: Lễ hội mùa xuân, ước mơ em, đề tài môi trường an tồn giao thơng - Tranh tham khảo thiếu nhi họa sĩ Học sinh chuẩn bị: - Giấy A4 + A3, màu vẽ, chì, tẩy, giấy màu, hồ dán, tranh tự sưu tầm III Các hoạt động cụ thể: Hoạt động EM KÍ HỌA Hoạt động GV Hoạt động HS - GV YC HS lên thực số - HS hoạt động cá nhân động tác - 4-5 HS lên thực - GV hỏi: số động tác + Các bạn làm gì? - HS quan sát, trả lời + Nêu phận bên ngồi dáng người? http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 + Tỉ lệ đầu, thân, chân, tay so với - HS đứng tư thể ntn ? giống y người mẫu để cảm + Khi vận động hình dáng nhận phận ntn? - GV YC tất HS đứng tư - HS lên ngồi làm mẫu giống y người mẫu để cảm nhận - HS quan sát, nắm + Phần thể em cảm thấy cách vẽ dáng người mỏi tạo dáng mẫu? Nếu mỏi - HS thực hành: Vẽ kí họa dáng người ntn? dáng người vào giấy A4 - GV YC số HS khác lên ngồi làm mẫu - GV hướng dẫn cách vẽ kí họa dáng - Các nhóm treo tranh người - HS suy nghĩ chia sẻ - GV nêu YC thực hành theo cảm nhận riêng - GV đến vị trí HS vẽ để quan sát, hướng dẫn cụ thể HS lúng túng vẽ - GV tổ chức cho HS trưng bày tranh vẽ đặt câu hỏi để HS suy ngẫm: + Các em thấy vẽ có tỉ lệ tốt nhất? Các em thấy hình vẽ đẹp tỉ lệ tứ chi không đồng đều? + Bức vẽ nhìn hài hước, buồn, vui, ngộ nghĩnh ? Tại trơng lại http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 thế? Theo em người vẽ cảm thấy ntn? Hoạt động VẼ CÙNG NHAU - ĐỀ TÀI EM THÍCH Hoạt động GV Hoạt động HS - GV giới thiệu Tranh, ảnh, clip - HS ngồi theo nhóm, cử nhóm hoạt động trưởng đặt tên cho nhóm sống: Lễ hội mùa xuân, ước mơ - HS quan sát, nhận xét hoạt em, đề tài môi trường an động người Các tranh có tồn giao thơng đề tài hoạt động + Em thấy hoạt động sống: Lễ hội mùa xuân, ước mơ gì? em, đề tài mơi trường an + Em thích hoạt động nào? tồn giao thơng Em tham gia hoạt động - 5-6 HS chia sẻ chưa? * Nhóm trao đổi, chọn đề tài để + Em thấy hoạt động ntn? thể - GV yêu cầu nhóm làm tranh * Nghiên cứu ngân hàng hình ảnh theo đề tài: Hoạt động trường, sau cắt rời hình ảnh từ an tồn giao thơng, vui chơi dựa kí họa dán sang kí hình vẽ từ ngân hàng hình họa khác, để người ảnh HĐ1 GV gợi ý cho vẽ giao tiếp nhóm: với Có thể vẽ thêm số + Các nhân vật tranh hình ảnh khác để tranh sinh động làm gì? Nhân vật - HS thực hành - kí họa chuyển sang nhóm làm tranh theo đề tài khác không? http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 hoạt động sống: Lễ https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 + Vẽ thêm số hình ảnh khác hội mùa xuân, ước mơ em, đề để tranh sinh động tài môi trường an toàn giao - GV nêu YC thực hành thơng - GV đến nhóm HS vẽ để quan sát, hướng dẫn cụ thể HS lúng túng làm Hoạt động BỨC TRANH CỦA CHÚNG EM Hoạt động GV Hoạt động HS - GV đến nhóm HS để quan sát, - HS hồn thành tranh hướng dẫn cụ thể HS lúng túng nhóm làm - HS nhóm trao - GV YC HS nhóm trao đổi, đổi, xây dựng câu chuyện: lựa chọn xây dựng câu chuyện + Viết lại câu chuyện - GV gợi ý câu hỏi: tưởng tượng nhân + Em thích tranh vật hoạt động cộng nhóm mình? Tại sao? đồng + Em có cảm nhận ntn? Quan hệ + Tưởng tượng nhân vật hoạt động? nhân vật viết + Em thấy hình ảnh, dáng hoạt động, lời nhân vật muốn nói, cảm màu sắc nhân vật có đặc sắc? nhận nhân vật + Em có tham gia hoạt động + Viết khơng khí, quang khơng? Ý nghĩa hđ gì? Em cảnh hoạt động làm gì? quanh + Trong làm việc em có liên tưởng + Viết hoạt động cộng tới điều khơng? http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 đồng u thích mơ https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 - GV đến nhóm phân tích giải ước, ý tưởng thích, gợi ý cụ thể cho ý tưởng HS - Một nhóm viết hay nhiều câu chuyện Hoạt động LỜI EM MUỐN NÓI Hoạt động GV - GV tổ chức cho HS nhóm Hoạt động HS trình bày câu chuyện nhóm mình, - HS nắm bước kể kết hợp với tranh minh họa, diễn chuyện giải - Đại diện nhóm trình - GV theo dõi hỗ trợ HS cách đặt bày câu chuyện nhóm câu hỏi mang tính khuyến khích, chia sẻ ý tưởng + Kể lại câu chuyện - GV theo dõi, kịp thời hỗ trợ HS tưởng tượng nhân vật gặp khó khăn, khuyến khích em + Nói lời nhân vật muốn mạnh dạn, tự tin, diễn cảm nói, kể nói, cảm nhận nhân + Em có cảm nhận ntn sau nghe vật câu chuyện này? - HS trả lời theo cảm nhận - Kết thúc chủ đề này, GV giáo dục riêng rèn kỹ sống cho HS về: vẻ đẹp - Một nhóm cử nhiều hình thể người, thấy lợi người lên nói, kể http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 ích vận động, u thích tham gia - Các nhóm khác nghe hoạt động sống nhận xét, cổ vũ NGÀY DẠY: tuần 34 - 35 LỚP DẠY: 5C,5B,5D, 5A,5E CHỦ ĐỀ : TÁC PHẨM CỦA CHÚNG EM Thời lượng tiết I Mục tiêu: - HS cảm nhận vẻ đẹp hình dáng, màu sắc hình ảnh tranh, tác phẩm mĩ thuật - HS làm quen với phân tích tác phẩm mĩ thuật mặt hình thức, tạo dáng, màu sắc, chất liệu - HS phát triển khả phát đẹp tìm tịi tiếp xúc với tác phẩm mĩ thuật - HS làm quen với phương pháp tái để tự tái lại tác phẩm u thích, qua học cách thể thân II Chuẩn bị đồ dùng * Học sinh chuẩn bị: - Tranh sản phẩm mĩ thuật trình học - Câu chuyện tự xây dựng III Các hoạt động cụ thể: Hoạt động TÁC PHẨM CỦA CHÚNG EM Hoạt động GV Hoạt động HS - GV YC nhóm cử nhóm trưởng - HS ngồi theo nhóm, cử đặt tên cho nhóm http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 nhóm trưởng đặt tên cho https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 - GV YC HS nhóm mang tranh nhóm sản phẩm mĩ thuật trình - HS ý hoạt động theo học để lựa chọn trưng bày tác hướng dẫn GV phẩm xuất sắc - Các nhóm trưng bày - GV làm với HS tác phẩm - GV tổ chức cho nhóm trưng bày + Tranh vẽ biểu đạt tác phẩm thành góc riêng biệt + Tranh vẽ - YCHS quan sát tác phẩm vừa + Tranh vẽ theo nhạc trưng bày, gợi ý HS nhận xét + Bài trang trí + Em có cảm nhận ntn cách trưng + Sản phẩm trang trí ứng bày triển lãm chúng mình? Em có dụng cảm nhận ntn góc tranh sản + Sản phẩm tạo hình 2D, phẩm vừa trưng bày? 3D + Em thích tác phẩm nhất? Em + Các đề tài tạo hình thích tác phẩm đó? Em - HS đứng xung quanh khu thấy nội dung, tạo hình, hình ảnh, màu vực trưng bày tranh sắc tác phẩm có đặc sắc? + Theo em, bạn muốn nói điều thơng - HS trả lời theo cảm nhận qua tác phẩm này? riêng + Trong quan sát tác phẩm em có liên tưởng tới điều khơng? + Em có cảm nhận ntn sau xem tác phẩm này? - GV HS xem yêu cầu vài HS - HS chọn tranh giới chọn giới thiệu tác phẩm đẹp mà thiệu, thuyết trình trước http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 thích lớp Hoạt động Ý TƯỞNG VÀ CẢM XÚC CỦA EM Hoạt động GV Hoạt động HS - GV YC HS nhóm lựa chọn tác - HS ngồi theo nhóm, cử phẩm mà nhóm thích nhóm trưởng đặt tên cho trao đổi, xây dựng câu chuyện nhóm - GV gợi ý câu hỏi: - HS nhóm lựa chọn + Em thích nhân vật nhất? Tại tranh nhóm sao? trao đổi, xây dựng câu + Em có cảm nhận ntn nhân vật chuyện: đó? Quan hệ nhân vật với + Viết nhận xét, bình luận, nhân vật khác? cảm nhận cho tác phẩm + Em thấy hình dáng, tính cách, + Viết lại câu chuyện sống nhân vật có đặc sắc? tưởng tượng tác phẩm + Theo em, tác giả muốn nói điều + Tưởng tượng viết lời thông qua nhân vật này? nhân vật muốn nói, cảm + Trong làm việc em có liên tưởng nhận nhân vật tới điều khơng? - Một nhóm viết - GV đến nhóm phân tích giải nêu nhiều cảm nhận cho thích, gợi ý cụ thể cho ý tưởng HS hay nhiều tác phẩm - GV tổ chức cho nhóm đóng vai - HS ý hoạt động theo nhân vật lên kể câu chuyện nêu hướng dẫn GV cảm nhận - HS nhóm trình bày ý - GV theo dõi hỗ trợ HS cách đặt tưởng nhóm mình: câu hỏi mang tính khuyến khích, chia + Kể lại câu chuyện http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 sẻ ý tưởng Trong trình HS trình tưởng tượng tác phẩm bày, GV kịp thời hỗ trợ HS gặp + Nói lời nhân vật muốn nói, khó khăn, khuyến khích em mạnh cảm nhận nhân vật dạn, tự tin, diễn cảm nói - Một nhóm cử nhiều + Em có cảm nhận ntn sau nghe người lên nói, kể câu chuyện này? - Các nhóm khác nghe - Kết thúc chủ đề này, GV giáo dục nhận xét, cổ vũ rèn kỹ sống cho HS về: cảm - HS trả lời theo cảm nhận nhận vẻ đẹp tác phẩm qua riêng ngơn ngữ mĩ thuật, biết tìm tịi tiếp xúc với tranh vẽ, buổi trình bày tác phẩm, buổi triển lãm http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 ... tham khảo phát triển tài liệu: CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO BỘ BÀI SOẠN GIÁO ÁN MẪU DẠY MÔN MĨ THUẬT MỚI NHẤT THEO PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH TỪ LỚP ĐẾN LỚP NĂM HỌC 2 0 15 -2 016 Trân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id =19 658 36... http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id =19 658 36 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13060300 25 CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO BỘ BÀI SOẠN GIÁO ÁN MẪU DẠY MÔN MĨ THUẬT MỚI NHẤT THEO PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH TỪ LỚP ĐẾN... án mẫu dạy môn Mĩ thuật theo phương pháp Đan Mạch có kĩ sống năm học 2 0 15 -2 016 nhằm giúp giáo viên có tài liệu giảng dạy nâng cao chất lượng Trân trọng giới thiệu với thầy giáo cô giáo quý vị bạn