TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI 2 KHOA GIÁO DỤC TIỂU HỌC LÊ THỊ HUYÊN THƠ XUÂN QUỲNH VIẾT CHO THIẾU NHI NHÌN TỪ PHƯƠNG DIỆN CHỦ ĐỀ VÀ NGHỆ THUẬT KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Chuyên ngành: Văn học thiếu nhi HÀ NỘI, 2015 TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI 2 KHOA GIÁO DỤC TIỂU HỌC LÊ THỊ HUYÊN THƠ XUÂN QUỲNH VIẾT CHO THIẾU NHI NHÌN TỪ PHƯƠNG DIỆN CHỦ ĐỀ VÀ NGHỆ THUẬT KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Chuyên ngành: Văn học thiếu nhi Người hướng dẫn khoa học: ThS. TRẦN THỊ MINH HÀ NỘI, 2015 LỜI CẢM ƠN Lần đầu tiên bước vào nghiên cứu khoa học, em không khỏi bỡ ngỡ và còn nhiều lúng túng. Sau thời gian miệt mài nghiên cứu, dưới sự hướng dẫn tận tình của cô giáo - Thạc sĩ Trần Thị Minh, em đã hoàn thành khóa luận này. Em xin chân thành cảm ơn sự giúp đỡ nhiệt tình của cô. Đồng thời em cũng xin gửi lời cảm ơn các thầy cô giáo trong Ban Giám hiệu trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2, cùng các thầy cô giáo trong khoa Giáo dục Tiểu học, các thầy cô giáo giảng dạy trong bộ môn Văn học thiếu nhi đã hướng dẫn, giúp đỡ, tạo điều kiện thuận lợi cho em trong quá trình thưc hiện đề tài này. Em xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, tháng 5 năm 2015 Sinh viên Lê Thị Huyên LỜI CAM ĐOAN Dưới sự hướng dẫn, chỉ bảo tận tình của cô giáo – Thạc sĩ Trần Thị Minh, tôi xin cam đoan khóa luận tốt nghiệp Thơ Xuân Quỳnh viết cho thiếu nhi nhìn từ phương diện chủ đề và nghệ thuật, được hoàn thành không trùng với bất kì công trình nghiên cứu nào khác. Nếu sai tôi xin hoàn toàn chịu trách nhiệm! Hà Nội, tháng 5 năm 2015 Sinh viên Lê Thị Huyên MỤC LỤC MỞ ĐẦU .......................................................................................................... 1 1. Lý do chọn đề tài ........................................................................................... 1 2. Lịch sử nghiên cứu vấn đề ............................................................................ 3 3. Mục đích nghiên cứu vấn đề ......................................................................... 5 4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu ................................................................. 6 5. Phương pháp nghiên cứu ............................................................................... 6 6. Cấu trúc khóa luận......................................................................................... 6 NỘI DUNG ....................................................................................................... 7 Chương 1. THƠ XUÂN QUỲNH VIẾT CHO THIẾU NHI NHÌN TỪ PHƯƠNG DIỆN CHỦ ĐỀ.............................................................................. 7 1.1. Xuân Quỳnh và thơ viết cho thiếu nhi ....................................................... 7 1.1.1. Tiểu sử và sự nghiệp ............................................................................... 7 1.1.2. Thơ Xuân Quỳnh viết cho thiếu nhi – mảng màu riêng trong dòng chảy thơ thiếu nhi Việt Nam .................................................................................... 11 1.2. Các chủ đề chính ...................................................................................... 17 1.2.1. Những vần thơ khám phá thế giới muôn màu ....................................... 17 1.2.2. Những vần thơ về tình mẫu tử............................................................... 28 1.2.3. Một số chủ đề khác................................................................................ 36 Chương 2. THƠ XUÂN QUỲNH VIẾT CHO THIẾU NHI NHÌN TỪ PHƯƠNG DIỆN NGHỆ THUẬT ................................................................ 45 2.1. Cấu tứ ....................................................................................................... 45 2.2. Giọng điệu ................................................................................................ 48 2.3. Hình ảnh ................................................................................................... 57 KẾT LUẬN .................................................................................................... 61 TÀI LIỆU THAM KHẢO MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài 1.1. Trong lớp nhà thơ trưởng thành từ thời kháng chiến chống Mỹ, Xuân Quỳnh là một trong số ít cây bút nữ có sức sáng tạo dồi dào và được coi là một hiện tượng văn học độc đáo. Xuân Quỳnh đã có những đóng góp không nhỏ cho thơ ca Việt Nam hiện đại, không chỉ ở những mảng đề tài phản ánh mà còn ở việc hình thành một phong cách nghệ thuật mới. Tuổi thơ của Xuân Quỳnh trôi qua trong nghèo nàn, cơ cực, thiếu thốn cả về vật chất lẫn tình cảm, nhưng chị đã vượt qua tất cả để sống cho ra sống, sống để làm thơ, để rồi chị rất xứng đáng là một tên tuổi trong lĩnh vực văn học thiếu nhi. Chị đến với thiếu nhi như một thiên chức của người mẹ, chị viết cho thiếu nhi bằng tất cả sự trải nghiệm của mình và tình cảm dạt dào nhất. Chính Xuân Quỳnh đã tự bạch: “Là một người làm thơ cho các em, qua những đau khổ và khao khát thuở nhỏ, qua những lầm lỡ của tôi khi cư xử với các con tôi, tôi luôn luôn tự nhủ: Muốn viết cho các em, đầu tiên là sự cảm thông giữa các em chứ không phải là sự áp đặt. Đừng bắt các em sống và nghĩ theo cách của mình. Nếu muốn giáo dục các em thì phải nhìn bằng con mắt của các em mà nhận xét đánh giá mọi việc. Cách giải quyết bắt đầu từ đấy” [12, 646]. Thơ Xuân Quỳnh là tiếng nói thổn thức từ con tim là khát vọng sống, khát vọng yêu thương mãnh liệt. Đó là giọng thơ đầy nữ tính, sôi nổi, mê say, đầy cá tính và giàu yêu thương. Cảm xúc trong thơ chị luôn dạt dào, mãnh liệt, thôi thúc, cháy bỏng như chính con người của nhà thơ. Trong số các tác phẩm để lại, số lượng tuy không nhiều song cũng đủ tạo nên một dấu ấn trong phong cách thơ ca Việt Nam hiện đại. Xuân Quỳnh không chỉ thành công trong lĩnh vực viết về tình yêu, mà còn khá thành công trong lĩnh vực viết cho thiếu nhi. Nếu trong thơ viết về tình yêu Xuân Quỳnh khao khát mãnh liệt, cháy bỏng, nồng nàn bao nhiêu thì 1 trong những bài thơ viết cho thiếu nhi với tư cách là một người mẹ viết cho con nói riêng và cho trẻ em nói chung, thơ Xuân Quỳnh lại dịu dàng, ru vỗ, che chở bấy nhiêu. Đúng như nhà nghiên cứu Vân Thanh nhận xét, thơ viết cho thiếu nhi là bộ phận quan trọng làm nên sự nghiệp của nhà thơ nữ đặc sắc Xuân Quỳnh, một sự nghiệp thơ chỉ trên 25 năm: “Trong tư cách người phụ nữ - người vợ, Xuân Quỳnh đã để lại một di sản thơ tình yêu đằm thắm và da diết đến khắc khoải… Trong tư cách người mẹ, Xuân Quỳnh đã để lại một gia tài thơ viết cho con cũng là viết cho thế hệ trẻ thơ, thật dồi dào và trong trẻo, thật ngộ nghĩnh và dễ thương” [12, 648]. Nhờ những bài thơ ngộ nghĩnh, trong trẻo ấy mà các em nhận thấy thế giới xung quanh mình một cách phong phú và hấp dẫn nhất. Đọc thơ Xuân Quỳnh, các em sẽ tìm thấy những cách cắt nghĩa cho những câu hỏi “ở đâu?”, “như thế nào?”, “vì sao?”…. Đó là những câu trả lời ngộ nghĩnh như chính suy nghĩ của các em vậy. Đáng quý hơn, từ những điều ấy, nhà thơ đã khơi gợi cho các em nghĩ đến cuộc sống. Cung cấp cho các em một cách lí giải độc đáo, mới lạ, có thể là “không bình thường”, là “phi lí” nhưng lại có lý đối với các em và được các em đón nhận với niềm vui và sự thích thú của riêng mình. 1.2. Ngày nay, trẻ em được sống trong thời kì công nghiệp phát triển, thời kì bùng nổ công nghệ thông tin. Các em được tiếp xúc với nhiều loại hình văn hóa nên tư duy và trí tưởng tượng của các em cũng có những chuyển biến mới. Vì vậy, muốn giáo dục trẻ qua văn học, phải tìm ra giá trị của những tác phẩm văn chương dành cho thiếu nhi nói chung và những sáng tác thơ ca viết cho thiếu nhi nói riêng. Thơ Xuân Quỳnh để lại có những tác phẩm dành cho thiếu nhi hết sức ý nghĩa, chứa đựng rất nhiều bài học bổ ích cho các em. Mặc dù số lượng tác phẩm không nhiều nhưng những bài thơ của Xuân Quỳnh được tuyển chọn vào chương trình Tiểu học chiếm vị trí khá quan trọng và đã thực sự lôi cuốn 2 được các em thiếu nhi. Phải chăng Xuân Quỳnh đã tìm được cái mới lạ, bất ngờ, ngộ nghĩnh từ chính cuộc sống hàng ngày để viết lên những trang thơ quý báu cho trẻ em, đem lại cho thiếu nhi một niềm say mê mới lạ. Thực tế khảo sát sách giáo khoa tiểu học sau 2000 tôi thấy các tác phẩm thơ của Xuân Quỳnh đã được đưa vào sách giáo khoa gồm có 2 bài thơ: Tuổi ngựa (sách giáo khoa Tiếng Việt 4 - Tập 1), Chuyện cổ tích về loài người (sách giáo khoa Tiếng Việt 4 - Tập 2) Xuất phát từ niềm say mê, cảm phục trước một nữ sĩ tài hoa, bạc mệnh và yêu cầu thực tế giảng dạy trong tương lai, tôi đã tiến hành nghiên cứu đề tài: Thơ Xuân Quỳnh viết cho thiếu nhi nhìn từ phương diện chủ đề và nghệ thuật. Điều này giúp tôi hiểu rõ hơn về thơ Xuân Quỳnh, đặc biệt là mảng thơ viết cho thiếu nhi, đồng thời giúp tôi rất nhiều trong việc bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn học cho học sinh sau này. 2. Lịch sử nghiên cứu vấn đề Nhắc đến nhà thơ nữ Việt Nam, chúng ta không thể không nhắc tới Xuân Quỳnh. Mặc dù, Xuân Quỳnh có một cuộc đời ngắn ngủi 46 năm và mới chỉ cầm bút trên 25 năm, số lượng tác phẩm không nhiều. Nhưng chỉ bấy nhiêu thôi cũng đủ để Xuân Quỳnh khắc lên một dấu ấn đậm nét trên thi đàn văn học Việt Nam và giành một chỗ đứng trong trái tim bạn đọc. Cũng bởi vậy đã có rất nhiều nhà văn, nhà thơ, nhà phê bình đã dày công nghiên cứu các tác phẩm viết cho thiếu nhi của Xuân Quỳnh nói chung và thơ ca viết cho thiếu nhi của Xuân Quỳnh nói riêng. Xuân Quỳnh xuất hiện muộn nhưng đóng góp rất nhiều cho nền văn học thiếu nhi Việt Nam. Tổng kết lại chặng đường 10 năm phát triển của văn học thiếu (1945 – 1975), khi đánh giá về thể loại thơ, nhà nghiên cứu Lã Thị Bắc Lý đã nhắc đến Xuân Quỳnh với một gương mặt mới góp phần tô thêm hương sắc cho thơ thiếu nhi Việt Nam: “Thơ cho trẻ em tiếp tục phát triển mạnh. Bên 3 cạnh những tên tuổi quen thuộc như Phạm Hổ, Võ Quảng, Vũ Ngọc Bích, Thi Ngọc, Quang Huy,… còn có thêm Định Hải, Xuân Quỳnh, Ngô Viết Dinh, Trần Nguyên Đào, Thanh Hào(…)” [6, 14]. Khi bàn về giọng điệu thơ Xuân Quỳnh trong bài “Thơ - tìm hiểu và thưởng thức” tác giả Nguyễn Xuân Nam nhận xét: “Khi đã là mẹ, người phụ nữ dồn hết tình cảm cho con, kết tinh máu huyết của mình. Những lời hát ru thể hiện rõ điều đó. Thật ra khi người mẹ nghiêng xuống vành nôi hát ru, cái nhịp điệu êm êm là để dành cho con dễ đi vào giấc ngủ…” [10, 81]. Chị đã một lần nữa đi từ tuổi thơ mình đến với tuổi thơ các em.“Chị đến với các em bằng một tình yêu thực sự, một tâm nguyện được trở thành nhà thơ của các em. Chiếc cầu nối chị với các em không gì khác hơn chính là các con của chị: Tuấn Anh, Minh Vũ, Quỳnh Thơ” [3]. Trong bài viết: “Con yêu mẹ bằng con dế - một tư duy thơ Xuân Quỳnh”, nhà phê bình Phạm Xuân Nguyên phát hiện ra điều lý thú: “Từ trước đọc bài thơ này của Xuân Quỳnh, tôi cũng như nhiều người thích thú với sự ngộ nghĩnh trẻ con được phát hiện tinh tế qua tấm lòng mẹ yêu con của nữ nhà thơ. Xúc động gây nên vì thế. Mãi đến hôm nay tôi mới giật mình trước câu kết của bài thơ và cảm thấy thấm thía ý nghĩa của nó về một phương diện khác của tài năng Xuân Quỳnh” [13, 1024]. Lí giải những nét đặc sắc trong thơ thiếu nhi Xuân Quỳnh, Đông Mai – chị gái Xuân Quỳnh trong hồi ký “Xuân Quỳnh – một nửa cuộc đời tôi” đã viết: “Cuộc đời mồ côi khiến cho Xuân Quỳnh hiểu tình mẫu tử thiêng liêng, cần thiết và quý giá như thế nào đối với trẻ thơ, nên khi làm mẹ, Xuân Quỳnh dồn tất cả tâm hồn và sức lực cho con. Trong thơ Xuân Quỳnh, tình mẹ con thật thiết tha, sâu đậm. Những bài thơ nói về con, viết cho con chiếm số lượng lớn trong thơ Xuân Quỳnh” [1, 221- 222]. 4 Trong bài “Cảm nhận về thơ Xuân Quỳnh”, Lưu Khánh Thơ đặc biệt lưu ý đến giọng điệu ngọt ngào thấm đẫm trong mỗi câu thơ: “Điểm đặc sắc hơn trong nghệ thuật thơ Xuân Quỳnh có lẽ là giọng điệu thơ. Thơ chị có một giọng điệu riêng rất dễ nhận ra. Giọng điệu ở đây không phải là cách nói mà là cảm xúc, là giọng điệu của tâm hồn. Một giọng điệu không kiểu cách, khiên cưỡng mà luôn tự nhiên, phóng khoáng. Chị thường hay chọn lời ru hoặc lấy cảm hứng từ lời ru làm giọng điệu cho bài thơ của mình: (Ru, Hát ru, Lời ru, Lời ru trên mặt đất, Lời ru của mẹ,(…)” [5, 2]. Trong một bài viết khác, hai tác giả Mai Hương và Lưu Khánh Thơ có thêm phát hiện cái hay của thơ Xuân Quỳnh là ở sự chân thật: “Cái đáng quý nhất của thơ là sự chân thật. Ưu điểm này ở Xuân Quỳnh khá rõ. Thơ của chị nhiều khi như một lời trò chuyện tâm tình, khẽ khàng, nhỏ nhẹ, khiến người nghe phải gần lại mới thấy hết được những gì nhà thơ muốn nói ẩn vào sau mỗi dòng thơ”[7, 349]. Trong khuôn khổ một khóa luận, thông qua đề tài: Thơ Xuân Quỳnh viết cho thiếu nhi nhìn từ phương diện chủ đề và nghệ thuật, tôi không có tham vọng đưa ra hết những ý kiến bàn bạc về các sáng tác của Xuân Quỳnh cũng như những đóng góp của nhà thơ đối với nền thơ văn Việt Nam hiện đại. Tôi chỉ mong muốn đóng góp một phần nhỏ của mình vào việc nghiên cứu, tìm hiểu các tác phẩm thơ Xuân Quỳnh viết cho thiếu nhi trong tuyển tập thơ Cây trong phố - Chờ trăng và Bầu trời trong quả trứng để thấy được nét đặc sắc, nổi bật trong chủ đề và nghệ thuật thơ Xuân Quỳnh. Thông qua đề tài này hy vọng sẽ giúp ích cho bản thân tôi trong quá trình giảng dạy cho học sinh Tiểu học. 3. Mục đích nghiên cứu vấn đề Nghiên cứu thơ viết cho thiếu nhi của Xuân Quỳnh trên hai phương diện chủ đề và nghệ thuật. Qua đó, thấy được giá trị và những đóng góp của nữ sĩ cho lĩnh vực thơ thiếu nhi Việt Nam. 5 4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu 4.1. Đối tượng nghiên cứu Khóa luận tập trung nghiên cứu về: thơ Xuân Quỳnh viết cho thiếu nhi. 4.2. Phạm vi nghiên cứu Trong khuôn khổ một khóa luận tốt nghiệp, chúng tôi tiến hành khảo sát những bài thơ viết cho thiếu nhi của Xuân Quỳnh được in trong các tuyển tập sau: - Cây trong phố - Chờ trăng (thơ thiếu nhi in chung, 1981) - Bầu trời trong quả trứng (thơ thiếu nhi, 1982) - Bầu trời trong quả trứng (thơ thiếu nhi, 2012) 5. Phương pháp nghiên cứu Để thực hiện đề tài này ngoài việc thu thập tài liệu tham khảo tôi còn sử dụng một số phương pháp sau: - Phương pháp thống kê. - Phương pháp phân tích tác phẩm văn học. - Phương pháp so sánh văn học. 6. Cấu trúc khóa luận Ngoài phần Mở đầu, Kết luận và Tài liệu tham khảo, phần Nội dung của khóa luận gồm hai chương: Chương 1: Thơ Xuân Quỳnh viết cho thiếu nhi nhìn từ phương diện chủ đề Chương 2: Thơ Xuân Quỳnh viết cho thiếu nhi nhìn từ phương diện nghệ thuật 6 NỘI DUNG Chương 1 THƠ XUÂN QUỲNH VIẾT CHO THIẾU NHI NHÌN TỪ PHƯƠNG DIỆN CHỦ ĐỀ 1.1. Xuân Quỳnh và thơ viết cho thiếu nhi 1.1.1. Tiểu sử và sự nghiệp Xuân Quỳnh tên thật là Nguyễn Thị Xuân Quỳnh, sinh ngày 6 tháng 10 năm 1942 tại xã La Khê, huyện Hoài Đức, tỉnh Hà Tây (nay là Hà Nội) trong một gia đình công chức. Xuân Quỳnh được thừa hưởng nhan sắc, phẩm hạnh của người mẹ và tình yêu văn chương của người cha, nhưng cuộc đời lại sớm chịu thiệt thòi vất vả. Xuân Quỳnh mồ côi mẹ từ rất sớm, cha lấy vợ hai và vào Nam sinh sống nên Xuân Quỳnh ở cùng bà nội và lớn lên cùng chị gái Đông Mai. Tuổi thơ của Xuân Quỳnh trôi qua nghèo nàn, cơ cực thiếu thốn cả về vật chất và tinh thần. Cuộc sống vất vả tự lập từ nhỏ khiến Xuân Quỳnh già dặn trước tuổi. Tháng 2 năm 1955, khi mới 13 tuổi, Xuân Quỳnh được tuyển chọn vào Đoàn văn công nhân dân Trung ương và được đào tạo trở thành diễn viên múa chuyên nghiệp theo lối học truyền nghề ngay tại đoàn. Vốn có năng khiếu, lại thông minh, xinh đẹp, cô em út của đoàn đã nhanh chóng chiếm được cảm tình của mọi người và trở thành diễn viên đầy triển vọng. Xuân Quỳnh đã đi biểu diễn ở nhiều nước và dự đại hội Thanh niên sinh viên thế giới năm 1959 tại Viên (Áo). Tập làm thơ từ năm 1959 - 1960, đến năm 1963 - 1964, Xuân Quỳnh học ở trường Bồi dưỡng những nhà viết văn trẻ (khóa I) của Hội nhà văn. Ngày 5 tháng 8 năm 1963, sau khi từ đảo Cô Tô trở về, Xuân Quỳnh quyết tâm theo đuổi con đường văn học. Từ năm 1964 trở đi, Xuân Quỳnh trở thành biên tập viên báo Văn nghệ, Nhà xuất bản Tác phẩm mới. Tại Đại hội các nhà văn Việt Nam lần thứ 3, Xuân Quỳnh được bầu vào Ban chấp hành Hội nhà văn Việt Nam. Một số tác phẩm thơ của Xuân Quỳnh đã được dịch và in tại Liên Xô (cũ), CHND Đức, Pháp… 7 Xuân Quỳnh qua đời ngày 29 tháng 8 năm 1988 trong một tai nạn giao thông tại đầu cầu Phú Lương, thị xã Hải Dương, tỉnh Hải Hưng, cùng chồng là Lưu Quang Vũ và con trai út Lưu Quỳnh Thơ (13 tuổi). Điều đau đớn ấy đã gây bàng hoàng, xót xa trong trái tim biết bao người. Gia đình chị vĩnh biệt chúng ta vào mùa thu. Những bông cúc vàng mà chị từng yêu, từng nói đến trong các bài thơ phủ kín đầy khu mộ. Thế nhưng chính sự kết thúc bất ngờ ấy đã khiến cho tình yêu mà Xuân Quỳnh hằng tôn thờ trở thành bất tử, đã làm cho Xuân Quỳnh và thơ Xuân Quỳnh dường như càng đẹp ngời thêm bởi vừng sáng kì diệu của huyền thoại. Và trong di sản thơ của chị chắc chắn có những bài thơ sẽ đi vào vĩnh cửu. Xuân Quỳnh - một nhà thơ nữ nổi lên từ thời kỳ đầu xây dựng hòa bình, nhưng ta vẫn nhận thấy được sự tươi trẻ, dễ mến qua tập thơ đầu tay Tơ tằm chồi biếc. Thơ Xuân Quỳnh mang nặng tình cảm thiết tha, gắn bó với cuộc đời, luôn kiên cường, vượt qua những khó khăn để có được hạnh phúc chung. Gần ba mươi năm cầm bút, Xuân Quỳnh đã để lại cho đời một hồn thơ vừa tươi tắn, hồn nhiên, sôi nổi mãnh liệt, có khi lại đằm thắm chân thành, hay đôi lúc là những lời thơ ý nhị sâu sa được thể hiện ra từ cảm tính bồng bột. Những sáng tác của chị luôn để lại ấn tượng lớn trong lòng độc giả, đặc biệt là bạn đọc nhỏ tuổi. Không chỉ riêng Xuân Quỳnh, mọi nhà thơ đều viết lên những trang thơ để diễn tả cuộc sống xung quanh mình ở mọi phương diện: những khát khao, những rung động yêu đương, những suy nghĩ trăn trở của người phụ nữ… hay những rung động về cái đẹp một cách sinh động nhất. Từng vần thơ là tiếng nói, phát ra từ chính tâm hồn của nhà thơ, nó đằm thắm, dễ đi vào lòng người. Đọc thơ Xuân Quỳnh, mỗi người trong ta luôn tìm được sự đồng điệu về tâm hồn, về hạnh phúc bình dị… vì lẽ đó thơ Xuân Quỳnh luôn giàu chất trữ tình. Cái đắm đuối của cảm xúc trẻ trung đan quyện với niềm âu lo hạnh phúc của người đã 8 qua trải nghiệm trong thơ trữ tình, Xuân Quỳnh đem đến cho người đọc tình cảm chân thành, sự lôi cuốn lãng mạn, nóng hổi về tình đời, tình người. Với sự định hướng rõ ràng, và sự nỗ lực không ngừng của bản thân mà Xuân Quỳnh khá thuận lợi trong con đường thơ ca, thành công của chị không ngừng tăng lên theo thời gian: “… phần thơ viết cho thiếu nhi của chị mấy năm gần đây đã đạt đươc những thành tựu đáng lưu ý. Với những bài thơ viết cho thiếu nhi, Xuân Quỳnh đã định được cho mình một hướng chuyển rất trúng, có cảm tưởng rất rõ ràng, một lần nữa, chị lại tự phát hiện ra một khía cạnh sở trường tiềm ẩn của mình” [10, 68 - 69]. Là một nhà thơ trưởng thành trong thời kì kháng chiến chống Mỹ cứu nước trường kì gian khổ, Xuân Quỳnh cùng thế hệ với những nhà thơ: Trần Đăng Khoa, Phạm Tiến Duật, Nguyễn Khoa Điềm, Phan Thị Thanh Nhàn, Lâm Thị Mĩ Dạ, Thanh Thảo, Thu Bồn… được coi là dàn đồng ca chung của thời kì lửa cháy. Thời kì này, Xuân Quỳnh viết rất sung sức, đều tay và đã cho ra đời hai tập thơ có giá trị Hoa dọc chiến hào và Gió lào cát trắnggóp phần làm phong phú cho thơ kháng chiến, đồng thời cũng khẳng định ý chí về sự phấn đấu của lớp người trẻ tuổi những năm chống Mỹ của đất nước. Và để mỗi khi nhắc đến thơ Xuân Quỳnh, mỗi người yêu thơ từ trong tiềm thức của mình không thể không nhắc đến những tập thơ đó. Thơ viết cho thiếu nhi của Xuân Quỳnh không nhiều, nhưng phần lớn đều đạt tới tầm đặc sắc, và nó đã đóng góp rất lớn vào nền văn học thiếu nhi Việt Nam. Trong tình yêu ta có thể thấy một Xuân Quỳnh thăng hoa, đắm say, ngây ngất, nồng nàn…, thì những bài thơ viết cho thiếu nhi lại là những lời “tự hát” của trái tim người mẹ Xuân Quỳnh. Ngoài thơ, Xuân Quỳnh còn có những sáng tác về truyện ngắn dành cho các em nhỏ. Những mẩu truyện ngắn gọn và xinh xắn của đời thường hiện tại mà đẹp như cổ tích, đầy những hứng thú và bất ngờ. Những mẩu truyện được viết với 9 thứ ngôn ngữ giản dị mà trong sáng, đó chính là những món quà thơm thảo mà chị dành cho các em. Trong nhiều dự định viết cho các em của Xuân Quỳnh, cũng như trong thơ tình yêu nói riêng và thơ Xuân Quỳnh nói chung, ta gặp lại tâm thức quen thuộc về hạnh phúc cho và nhận. Chính vì vậy mà thơ Xuân Quỳnh khác nào một cuốn nhật ký về cuộc đời đang bỏ ngỏ. Số lượng tác phẩm chị để lại không nhiều, song những tác phẩm của nữ sĩ luôn chiếm được tình cảm của đông đảo độc giả. Bởi nó không chỉ hạn hẹp trong số lượng xuất bản nhà nước ấn hành, mà còn được sao chép lại vô số trong sổ tay của đông đảo chiến sĩ, thanh niên, học sinh và những người yêu thơ Xuân Quỳnh: “Loạt thơ chống Mỹ của Xuân Quỳnh quả thật đã là “Những viên đá lát đường, những nhát cuốc” đúng như mong ước của chị, góp phần xây dựng nền thơ ca chống Mỹ cứu nước hào hùng của chúng ta” [10,66]. Không những vậy Xuân Quỳnh cũng có những đóng góp đáng kể vào nền văn học Việt Nam hiện đại: “Từ lúc xuất hiện cho đến khi vĩnh biệt cuộc đời, quá trình sáng tác thơ của Xuân Quỳnh là một chặng đường đi lên không bị đứt đoạn. Hồn thơ của chị ngày một đa dạng và không ngừng được mở ra. Ngòi bút của Xuân Quỳnh đã được thử thách qua thời gian với nhiều loại chủ đề khác nhau… Dù đi vào những vấn đề lớn của đất nước hay trở về với những tình cảm riêng tư, thơ Xuân Quỳnh bao giờ cũng là tiếng nói rất riêng của một tâm hồn phụ nữ thông minh, sắc sảo, giầu yêu thương” [4,371]. Khi nói về thơ Xuân Quỳnh, Lại Nguyên Ân đã có nhận xét: “Hai chục năm nay thơ Xuân Quỳnh đã đi vào lòng người đọc trở thành tiếng nói tâm tình về những ngọt bùi, cay đắng ở đời, tiếng nói của tình yêu và tình mẫu tử, tiếng nói hồn hậu, dung dị, chứa đựng sự sống đương thời mà cũng in dấu nếp nghĩ, nếp cảm của người Việt tự xa xưa. Những thiếu nữ bước vào tuổi yêu đương đã tìm đến nhà thơ Xuân Quỳnh. Những người mẹ trẻ phập phồng 10 ngày tháng dõi theo mỗi hơi thở mỗi bước đi của đứa con mình, có thể tìm được ở thơ Xuân Quỳnh một người bạn sẻ chia tâm sự…” [5, 128]. Hà Minh Đức trong một bài viết về lực lượng thơ trẻ ở tác phẩm mới số 31 năm 1973 cũng nhận xét: “Nghĩ đến lực lượng thơ trẻ, tôi muốn nói đến Tiến Duật, Bằng Việt, Xuân Quỳnh (…) Xuân Quỳnh đã đến với thơ từ phần riêng tâm tình, kỷ niệm tuổi thơ, tình yêu tha thiết của tuổi trẻ, lòng gắn bó với nghề nghiệp (…) Xuân Quỳnh tiếp tục vượt qua ranh giới khó khăn nhất với những cây bút trẻ: Từ cái riêng đi vào cái chung (…) Xuân Quỳnh dần trở nên phong phú và có bản sắc hơn. Xuân Quỳnh luôn chân thật và mềm mại trong cảm xúc, chị nhìn cuộc sống không đơn giản một chiều…”. Không phải một bài nghiên cứu sâu về tác giả, song những nhận xét của Hà Minh Đức về thơ Xuân Quỳnh đã nói đúng và nói “trúng” về nhà thơ trong thời điểm ấy. Tác giả khẳng định vị trí của Xuân Quỳnh trong thế hệ các nhà thơ trẻ và đặc biệt đã phát hiện ra bản sắc thơ Xuân Quỳnh chân thực cảm xúc và cái nhìn sâu sắc về cuộc sống. 1.1.2. Thơ Xuân Quỳnh viết cho thiếu nhi – mảng màu riêng trong dòng chảy thơ thiếu nhi Việt Nam Thơ ca là thể loại văn học rất gần gũi với tâm hồn con người, nhất là với trẻ thơ bởi tính chất ngắn gọn, dễ đọc, dễ thuộc, có vần điệu, nhạc điệu. Từ những câu ca dao, tục ngữ đến lời ru, điệu hát của bà, của mẹ đã đi sâu vào trong tiềm thức của các em. Có phải vì thế hay không mà nhiều tác giả đã chọn thơ ca là hình thức sáng tác chủ yếu để đến với tâm hồn các em thiếu nhi. Những tác giả nổi tiếng có thể kể đến như: Võ Quảng, Định Hải, Xuân Quỳnh, Phan Thị Thanh Nhàn, Trần Đăng Khoa… đều có một phong cách độc đáo riêng. Có thể khẳng định rằng, nếu thơ thiếu nhi Việt Nam là một bức tranh đa dạng, tràn đầy màu sắc thì thơ viết cho thiếu nhi của Xuân Quỳnh là một mảng màu riêng không thể nhòe lẫn trong bức tranh đó. 11 Nếu thơ viết cho thiếu nhi của Xuân Quỳnh nổi bật với đề tài “tình mẫu tử” thiêng liêng thì thơ thiếu nhi của Võ Quảng lại hay đề cập đến đề tài về “thiên nhiên, cảnh sắc bốn mùa” còn tác giả Phạm Hổ lại viết nhiều về “tình bạn”. Ở mảng đề tài thiên nhiên, Võ Quảng và Xuân Quỳnh vừa có những điểm tương đồng, vừa có những nét khác biệt. Vườn thơ của Võ Quảng có những bức tranh lộng lẫy của cảnh vật bốn mùa, mọi sự vận động của thế giới thiên nhiên đều được tác giả thu vào trong tầm mắt: “Hoa sen sáng rực/ Như ngọn lửa hồng/ Một chú bồ nông/ Mải mê đứng ngắm/ Nước xanh thăm thẳm/ Lồng lộng mây trời/ Một cách sen rơi/ Rung rinh mặt nước” (Có một chỗ chơi). Võ Quảng từng quan niệm: “Thơ, theo đúng nghĩa của nó, dù là thơ bộc lộ tâm tư hay vẽ lên một cảnh đẹp, hoặc vẽ lên một cuộc sống, hay phản ánh một thời đại, tất cả cuối cùng đều xuất phát từ những rung động chân thật của nhà thơ. Chính những rung động chân thật và sâu đó đã làm cho chất thơ có sự sống, có hơi thở, làm cho hiện thực phản ánh hóa sinh động, làm cho chủ đề tư tưởng của thơ cùng phát huy mạnh mẽ hơn” (Làm thơ cho thiếu nhi). Thơ viết về thế giới thiên nhiên của Xuân Quỳnh thường hướng đến sự tri nhận, khám phá và hiểu biết về thế giới chứ không thiên về tả cảnh, biểu cảm như thơ Võ Quảng. Ngôn ngữ trong mảng thơ này của Xuân Quỳnh thường giản dị, trong sáng, gần gũi chứ không bay bổng.Với mong muốn đem đến trong thơ “hơi thở” của cuộc sống, thơ viết cho thiếu nhi của Võ Quảng lại hết sức lãng mạn, nên thơ, giàu nhạc tính: “Mầm non mắt lim dim/ Cố nhìn qua kẽ lá/ Thấy mây bay hối hả/ Thấy lất phất mưa phùn” (Mầm non). Nét tương đồng giữa thơ Xuân Quỳnh và Võ Quảng chính là ở khả năng sử dụng tinh tế những hệ thống sắc màu và hình ảnh để gợi sự liên tưởng. Các sáng tác viết cho thiếu nhi của Xuân Quỳnh và Võ Quảng luôn tràn ngập màu sắc và hệ thống các hình ảnh biểu tượng có sức liên tưởng cao: 12 Nhuộm trên mái tóc của bà Bạc trắng đẹp như màu cước Đem con bướm về giàn mướp Bay trên những cánh hoa vàng (Còn lại gì cho mùa xuân? - Xuân Quỳnh) Hoa cải li ti Đốm vàng óng ánh … Xanh ngắt hàng hành Xanh lơ cải diếp (Ai cho em biết - Võ Quảng) “Tình mẫu tử” là đề tài trở đi trở lại trong sáng tác của Xuân Quỳnh với những tác phẩm tiêu biểu như: Con yêu mẹ, Tuổi ngựa, Bầu trời trong quả trứng, Con chẳng biết được đâu… còn “tình bạn” lại là đề tài được nhà thơ Phạm Hổ đặc biệt chú ý khi viết cho thiếu nhi. Trong gần hai mươi tập thơ viết cho thiếu nhi của Phạm Hổ, đã có sáu tập ông viết về tình bạn: Chú bò tìm bạn, Bạn trong vườn, Người bạn im lặng, Những người bạn nhỏ… Trước hết có thể lý giải điều này trên phương diện điểm nhìn khi Xuân Quỳnh luôn nghĩ đến các em bằng cảm xúc của một người mẹ còn Phạm Hổ lại đứng ở điểm nhìn của một người bạn, “nhà kể chuyện” đang cùng các em khám phá những điều thú vị về thế giới loài vật xung quanh: Bò ra sông uống nước Thấy bóng mình ngỡ ai Bò chào: Kìa anh bạn Lại gặp anh ở đây (Chú bò tìm bạn - Phạm Hổ) Vườn quê ta nghìn năm Bao đời nay thân thuộc 13 Một màu xanh êm đềm Trăm hương thơm vị ngọt (Bài thơ hàng rào - Phạm Hổ) Những cảm xúc rất đỗi tự nhiên của một người phụ nữ đã khiến Xuân Quỳnh có thể viết hay và cảm động về “tình mẫu tử” - thứ tình cảm rộng lớn đã bao gồm cả tình bạn - khi mỗi sáng tác của chị đều giống như một lời trò chuyện, thủ thỉ, tâm tình với các em thiếu nhi. Sáng tác của Xuân Quỳnh và Võ Quảng tuy khác nhau về đề tài nhưng lại “gặp” nhau ở sự mong muốn được gắn bó, chuyện trò với các em như những người bạn. Nếu Xuân Quỳnh chọn cách “nhập vai” để cùng hỏi và trả lời với con trẻ về thế giới xung quanh thì Phạm Hổ lại mượn lời của các loài vật ngộ nghĩnh, đáng yêu để xây dựng lên những bài thơ có chất “hỏi đáp”. Qua đó, Phạm Hổ đã khơi gợi sức tưởng tượng, tư duy và nhận thức của trẻ về thế giới xunh quanh: Ai đã xức nước hoa Mà hoa hồng thơm thế Mẹ hoa hồng đấy thôi Xức cho hồng từ bé (Hoa hồng - Phạm Hổ) Sao hoa sen, hoa đào Không nở cùng một lúc? Họ chia nhau trực mùa Như các con trực lớp (Hoa sen, hoa đào - Phạm Hổ) Trên phương diện hình thức, nếu cấu trúc hỏi đáp xuất hiện trong các bài thơ của Phạm Hổ thường gắn với hình ảnh “một câu hỏi - một câu đáp” như các câu đố vui dân gian thì Xuân Quỳnh lại có nhiều sáng tạo độc đáo khi vận dụng hình thức này. Đó có thể là bài thơ Vì sao? được cấu thành bằng 14 toàn bộ hệ thống những câu hỏi vởi chỉ có một câu hỏi có câu trả lời làm điểm nhấn: “Mà mẹ mới ra đường/ Vì sao con đã nhớ”. Hay bài thơ Mẹ và con mượn một câu hỏi “của ai hở mẹ” để tiếp nối theo đó là hàng loạt các câu trả lời về tình cảm rộng lớn của mẹ: “Tất cả là của con/ Mà con là của mẹ”: Vì sao con cóc Nó hay nghiến răng? Vì sao con còng Nó không nhắm mắt? Không có chân có cánh Mà lại gọi: con sông? Không có lá có cành Lại gọi là: ngọn gió? … Con vịt con bé tí Không mẹ, nó không buồn? Mà mẹ mới ra đường Vì sao con đã nhớ?” (Vì sao? - Xuân Quỳnh) Định Hải là một tác giả rất quen thuộc trong vườn thơ thiếu nhi Việt Nam - người từng tâm niệm: “Được suốt đời làm thơ cho các em - đó là niềm hạnh phúc to lớn nhất mà tôi ao ước”. Những tác phẩm thơ thiếu nhi gắn bó với sự nghiệp thơ của Định Hải có thể kể đến như: Bài ca Trái đất, Bàn tay cô giáo, Biết bao điều lạ … Thơ Định Hải thường chú trọng sử dụng một hệ thống các câu thơ giàu nhạc tính và âm điệu. Ngược lại, thơ Xuân Quỳnh lại có vẻ đẹp của sự giản dị, không quá chăm chút về mặt hình thức, câu chữ. Khi nghiên cứu về nhịp điệu trong thơ thiếu nhi, nhà nghiên cứu Bùi Công Hùng cho rằng: “Nhịp điệu trong thơ xuất hiện trên cơ sở nhịp điệu của hơi thở con người, 15 trên cơ sở nhịp tim đập liên quan đến tình cảm, cảm xúc, dựa vào chất liệu ngôn ngữ... Trung bình câu thơ người lớn từ 6 đến 10 chữ, đọc mất độ 5 giây. Còn các em thở nhiều lần trong một phút nên chỗ ngừng phải nhiều hơn. Các em tầm 5, 6, 7 tuổi thích đọc loại câu thơ 2, 3, 4 chữ vì chỉ 2 giây đến 3 giây các em đã nghỉ để thở một lần. Các em tầm 11, 12, 13 tuổi thì thích hợp với loại câu thơ 5 chữ vì độ 3 đến 4 giây các em phải nghỉ để thở một lần... Phù hợp với nhịp thở, nhịp tim đập, câu thơ các em viết hay thích đọc phù hợp với nhịp nghỉ sinh lý khi thở, ngắn gọn và được ngắt nhịp nhiều lần trong một câu...”. Định Hải thường xuyên ngắt nhịp trong thơ để tạo nên tính nhạc, tác giả cũng chú ý gieo vần để tạo nên những hiệu quả về mặt âm thanh. Vần chính là sự lặp lại những âm thanh tương tự để tạo ra cho sự phát triển của nhạc điệu. Trong thơ, vần có tác dụng tạo nên sự hài hòa cân đối của câu thơ, tạo cho câu thơ có vẻ đẹp riêng, không những nhịp nhàng về ngữ điệu mà còn thánh thót về mặt ngữ nghĩa: Trái đất trẻ của bạn trẻ năm châu Vàng, trắng, đen… dù da khác màu Ta là nụ, là hoa của đất Gió đẫm hương thơm, nắng tô thắm sắc Màu hoa nào, cũng quý, cũng thơm! Màu da nào, cũng quý, cũng yêu! (Bài ca về Trái đất - Định Hải) Nghé à, nghé ơi! Mùa xuân êm mát Cỏ xanh mượt đồi Đồng xanh bát ngát (Gọi nghé - Định Hải) 16 So sánh để thấy được rằng, thơ Xuân Quỳnh không phải giản dị đến mức giản đơn về mặt hình thức mà thường cuốn hút người đọc bằng chính sự chân thật trong cảm xúc, vẻ hồn nhiên trong suy nghĩ, nét trong sáng trong suy tư: Mẹ thêu vào chiếc khăn Cái áo và cái lá Cỏ bờ đê rất lạ Xanh như là chiêm bao Trong vườn thơ thiếu nhi Việt Nam đầy hương sắc với thật nhiều những sáng tác có vẻ đẹp bền vững với thời gian, thơ Xuân Quỳnh vẫn nổi bật với một vẻ đẹp giản dị, trong sáng và thuần khiết - như một đóa hoa trắng tinh khôi đẫm sương đêm đang soi mình dưới ánh nắng cầu vồng chan hòa của buổi sớm mai đầy nắng… 1.2. Các chủ đề chính 1.2.1. Những vần thơ khám phá thế giới muôn màu Mỗi tác phẩm thơ viết cho thiếu nhi của Xuân Quỳnh mở ra trước mắt trẻ một thế giới muôn màu, có thể ví như một khu vườn địa đàng rực rỡ. Bởi những vần thơ của chị đã đem đến cho các em hình ảnh đẹp đẽ tươi sáng, gợi mở cho các em những cảm xúc và thị hiếu thẩm mĩ. Thơ Xuân Quỳnh đã mở ra trước mắt các em cả một thế giới bao la cùng những hình ảnh đẹp đẽ, sinh động. Đặc biệt những nội dung vô cùng phong phú, đa dạng này được Xuân Quỳnh thể hiện bởi một hệ thống ngôn ngữ hết sức đẹp đẽ với các biện pháp nghệ thuật độc đáo, linh hoạt: so sánh, nhân hóa, điệp từ… đã tạo nên một bức tranh muôn màu, muôn vẻ về thiên nhiên, cuộc sống. Chính những hình ảnh thơ đầy màu sắc đó đã nâng cánh cho tâm hồn, cho trí tưởng tượng của trẻ. Thế giới trong đôi mắt trẻ thơ luôn lạ lẫm, diệu kì và bí ẩn. Có lẽ vì vậy mà mọi đứa trẻ đều ưa khám phá và luôn tò mò về cuộc sống xung quanh 17 mình. Có những thắc mắc của trẻ con khiến người lớn phì cười nhưng cũng có không ít những câu hỏi “lắt léo”, “hóc búa” mà người lớn phải “bó tay”. Là một người mẹ, Xuân Quỳnh hiểu rõ hơn ai hết về điều này. Không chỉ đặt mình vào vị trí của con trẻ, Xuân Quỳnh còn sẵn sàng trả lời mọi câu hỏi khó, hướng dẫn các em đi đến tận cùng bằng những suy nghĩ và tình cảm tích cực. Có khi Xuân Quỳnh “trực tiếp” kể với các em về thế giới xung quanh (như trong bài Chuyện cổ tích về loài người, Kể chuyện quả), lúc lại “gián tiếp” mượn lời của nhân vật thứ ba để đồng hành cùng các em trên con đường khám phá cuộc sống (Bầu trời trong quả trứng, Trời xanh của mỗi người). Có thể nói dù bằng cách nào, thơ Xuân Quỳnh cũng luôn đem đến cho người đọc một cảm giác xúc động nhẹ nhàng, dễ chịu, thể hiện sự thấu hiểu của chị trong vai trò của một người bạn, người chị, người mẹ. Những khám phá và sáng tạo của Xuân Quỳnh luôn khiến người đọc bất ngờ bởi vẻ hồn nhiên, nét ngây thơ, sự trong vắt đến tận cùng trong từng suy nghĩ - điều mà nhiều nhà thơ sáng tác cho thiếu nhi khác ít khi có được. Viết cho các em, Xuân Quỳnh có được hai niềm vui lớn: đem cho và nhận được. Đem cho các em những điều bổ ích, lý thú, những tình cảm trong sáng, chân thật và ngược lại nhận được ở các em sự hồn nhiên, tươi mát, làm giàu có thêm tình cảm của mình. Nhiều bài thơ của chị “là món quà của một bạn nhỏ ngày xưa tặng các bạn nhỏ bây giờ”. Bài thơ Vì sao? là một trong những sáng tác độc đáo của Xuân Quỳnh khi toàn bài thơ được xây đắp nên bằng liên hoàn những câu hỏi: Vì sao con cóc Nó hay nghiến răng? Vì sao con còng Nó không nhắm mắt? Không có chân có cánh 18 Mà lại gọi: con sông? Không có lá có cành Lại gọi là: ngọn gió? Thế giới xung quanh các em luôn tràn ngập biết bao điều bí mật. Từ việc con cóc “nghiến răng”, con còng “không nhắm mắt” cho đến cách gọi tên “con sông”, “ngọn gió”… đều trở thành vấn đề mà trẻ em quan tâm. Việc đặt câu hỏi cho thấy trẻ đang trong độ tuổi thích tìm hiểu về cuộc sống, thu nhận kiến thức và kinh nghiệm: Cái quạt bé như thế Thì gió ở vào đâu? Biển ngày đêm thét gào Sao lại không khản cổ? Sự đáng yêu và ngộ nghĩnh của trẻ con thường nằm ở những suy luận tuy ngô nghê nhưng hết sức trong sáng và chân thực. Đó là những thắc mắc về chính bản thân mình, với những nỗi buồn, niềm vui mình trải qua hàng ngày. Nhưng Xuân Quỳnh giống như một người bạn luôn ở bên các em để sẵn sàng trả lời cho mọi câu hỏi dù “hóc búa” nhất. Đối với chị, văn chương là con đường của sự giao hòa cảm xúc, dù đó là cảm xúc của những người bạn vong niên: “Viết cho các em để phục vụ các em và đồng thời nuôi dưỡng cho mình tâm hồn của các em”. Con vịt con bé tí Không mẹ, nó không buồn? Mà mẹ mới ra đường Vì sao con đã nhớ? Xuân Quỳnh thường xuyên “gián tiếp” mượn lời của nhân vật thứ ba để đồng hành cùng các em nhỏ trên con đường khám phá cuộc sống. “Mí” là nhân vật được nhắc đến nhiều trong các sáng tác dành cho thiếu nhi của Xuân 19 Quỳnh. Thật khó để sáng tác cho thiếu nhi nếu như hàng ngày không được tiếp xúc với các em. Bằng những quan sát tinh tế, Xuân Quỳnh đã “ghi chép” lại những trang nhật kí trên hành trình khám phá cuộc sống của nhân vật Mí – hay chính là đại diện của các bạn nhỏ. Thông qua đôi mắt trong trẻo của Mí, Xuân Quỳnh đã cùng các bạn nhỏ tìm hiểu về thế giới động vật, về thói quen sinh hoạt của các loài vật một cách thật tự nhiên và thích thú: Chưa già mà đã có râu Cái con dế, suốt đêm thâu hát gì Không chân con rắn vẫn đi Con sên thích múa, con ve thích gào Con chim thích đậu cành cao Con tàu biết gọi khi vào sân ga Con đường thì lại thích xa Con sông thích chảy, con phà thích sang Dường như mỗi loài vật, mỗi sự vật đều có một đặc tính riêng, một chức năng và thói quen sống riêng rất cần được tôn trọng. Tất cả những điều Mí nhìn thấy mỗi ngày đều là một bài học sâu sắc về cuộc sống. Mí nhìn những con sông, con đường cho đến những con dế, con sên… bằng tình yêu thương thơ trẻ và chân thực. Thơ Xuân Quỳnh đọc lên luôn tràn đầy cảm xúc, khơi gợi tình yêu thương. Những sự vật xung quanh bé tuy bình dị, nhỏ nhoi nhưng thật đáng được yêu mến và trân trọng: Mí thì Mí thích yêu thương: Con chim, con dế, con đường, con sông... (Mí thích…) Luôn có một “thiên tính nữ”, những rung động và tình cảm rất nữ tính mà Xuân Quỳnh gửi gắm trong các sáng tác của mình, dù đó là những sáng tác dành cho thiếu nhi. Thơ Xuân Quỳnh luôn hướng trẻ nhỏ đến những cái 20 nhìn tinh tế và dịu dàng về sự vật và cuộc sống cũng như đức tính khiêm nhường, lòng vị tha. Khi chứng kiến những gì mà mùa xuân đang ban phát cho cuộc sống: “Mùa xuân cho những bầy chim”, “những cánh hoa vàng”, giàn mướp, “ngàn giọng hót trong như nước”, “bừng mắt giữa màu xanh”, “hoa mang hương sắc mùa xuân”…, em bé đã thốt lên với mẹ rằng: - Mùa xuân cho đi nhiều thế Còn lại gì cho mùa xuân! Nếu như chỉ có một mình Chắc mùa xuân buồn lắm nhỉ? “Cho” và “Nhận” có lẽ là vấn đề rất khó nói đối với trẻ nhỏ, thế nhưng Xuân Quỳnh đã thật biết cách đề cao câu chuyện về lòng cống hiến, sự trả ơn trở nên dễ hiểu và gần gũi qua lời nói của mẹ: - Ô, con chưa biết gì cả Mùa xuân còn có niềm vui Niềm vui của cả muôn người Của quả, của cây, của lá Của điều con vừa nghĩ đó Vì con thương yêu mùa xuân (Còn lại gì cho mùa xuân?) Thật vậy, tình yêu có lẽ là điều có giá trị nhất trên thế gian này. Tình yêu mà con người dành trao cho mùa xuân, nụ cười dưới ánh nắng xuân ấm áp chan hòa có lẽ là sự “cho đi” và “nhận lại” vô cùng đáng quý. Trong cuộc sống cũng vậy thôi, đôi khi ta cho đi rất nhiều nhưng chỉ mong cầu nhận lại được nụ cười. Bầu trời trong quả trứng là một trong những sáng tác điển hình cho nghệ thuật “đóng vai kể chuyện” của Xuân Quỳnh. Từ điểm nhìn hết sức độc đáo, ngộ nghĩnh của “một chú gà con” trên hành trình khôn lớn, trưởng thành, 21 Xuân Quỳnh đã đưa các em nhỏ đến những “mốc” thật quan trọng trong cuộc đời, cùng các em khám phá giá trị và ý nghĩa của cuộc sống quanh mình: Tôi kể với các bạn Một màu trời đã lâu Đó là một màu nâu Bầu trời trong quả trứng Bài thơ mở đầu bằng giọng kể tâm tình, mở ra không gian kì lạ, thú vị của một “bầu trời” ở bên trong quả trứng. Quả trứng thật nhỏ bé, nhưng trong đó lại có cả bầu trời, đó như một thế giới sống riêng biệt, nơi gà con đã nương tựa trong suốt quãng đời thơ dại. Cuộc sống trong đó thật bình yên trôi đi: “Không có gió có nắng/ Không có lắm sắc màu/ Một vòm trời như nhau/ Bầu trời trong quả trứng”. Các bạn nhỏ chắc sẽ rất tò mò về cuộc sống của gà con ở bên trong quả trứng, cũng giống như cuộc sống của chính các bạn khi còn ở trong bụng mẹ: Tôi chưa kêu "chiếp chiếp" Chẳng biết tìm giun, sâu Đói no chẳng biết đâu Cứ việc mà yên ngủ... Quả thật, cuộc sống ở bên trong quả trứng rất bình yên và cứ êm đềm trôi qua, gà con những tưởng mình sẽ mãi sống dưới vòm trời ấy. Thế nhưng bỗng một ngày: Tôi cũng không hiểu rõ Tôi sinh ra vì sao Tôi đạp vỡ màu nâu Bầu trời trong quả trứng Như một điều tất yếu, bầu trời bé nhỏ trong quả trứng rồi cũng vỡ ra, để lộ cả một vòm trời xanh biếc thực thụ. Nếu cuộc sống trong quả trứng thật 22 bình yên, êm ả thì cuộc sống ngoài quả trứng có thật nhiều biến động. Nhưng đó là một cuộc sống không hề tẻ nhạt, chứa đựng biết bao điều mới lạ đang chờ bạn khám phá: Bỗng thấy nhiều gió lộng Bỗng thấy nhiều nắng reo Bỗng tôi thấy thương yêu Cũng như bầu trời trong quả trứng, cũng như chú gà con kia, chúng ta ai cũng từng ở trong bụng mẹ, cũng từng được bao bọc bởi ấm êm. Hình ảnh “bầu trời trong quả trứng” là một hình ảnh biểu tượng cho sự bao bọc, cho những êm đềm che chở mỗi chúng ta khi còn bé dại. Thế nhưng rồi ai cũng phải lớn khôn và trưởng thành, cuộc sống ngoài vỏ trứng thật sôi động và chứa đựng nhiều niềm vui đang chờ đón, cuộc sống ấy “có mẹ”, có màu xanh biếc của bầu trời tự do, của những ước mơ và hoài bão - đó không phải bầu trời nhỏ hẹp trong vỏ trứng mà là bầu trời rộng lớn của hi vọng và tương lai: Bầu trời ở bên ngoài Sao mà xanh đến thế! Trời xanh mà tôi nghĩ Trời xanh mà tôi yêu Cũng chính lúc “đạp” vỏ trứng ra ngoài ấy, chú gà con bé bỏng và non nớt ngày nào mới nhận thấy cuộc sống xung quanh mình tràn đầy màu sắc, có cả niềm vui, niềm hạnh phúc và cả những nỗi buồn. Nơi bầu trời xanh thẳm kia còn mang theo “cả nỗi lo nỗi sợ”, và cuộc sống chứa đựng biết bao nhiêu thử thách, khó khăn mà gà con phải vượt qua: Tôi lo bão lo gió Tôi sợ cắt sợ diều Thoáng bóng nó nơi nào Tôi nấp ngay cánh mẹ... 23 Bầu trời trong quả trứng là một trong những bài thơ xuất sắc của Xuân Quỳnh, chứa đựng nhiều triết lý nhân sinh. Viết về nỗi sợ hãi nhưng để hướng đến lòng dũng cảm, viết về những khó khăn để động viên con trẻ có thêm nghị lực. Đó là cách rất riêng của Xuân Quỳnh trong việc định hướng và giáo dục trẻ nhỏ. Cho dù “Bầu trời trong quả trứng” rất an toàn: “Không có diều có cắt/ Không có bão có mưa/ Không biết đói biết no/ Không bao giờ biết sợ...” nhưng bạn nhỏ đã nhận ra trong cuộc sống này có “biết bao điều lớn hơn/ nỗi lo và nỗi sợ”, rằng cuộc sống không chỉ có sợ hãi, đó là một hành trình của sự vươn lên và chiến thắng chính bản thân mình. Đó cũng là lúc chú gà con ngày nào nay đã trưởng thành và vui vẻ cất lên: Này trời xanh tôi ở Biết rằng tôi lớn khôn? (Bầu trời trong quả trứng) Trên hành trình khám phá thế giới muôn màu, các em còn có được những bài học cuộc sống vô cùng quý giá. Trời xanh của mỗi người là một trong những sáng tác độc đáo của Xuân Quỳnh - chị đã đưa vào trong văn học thiếu nhi những vấn đề thật chững chạc, “người lớn” mà không phải sáng tác dành cho thiếu nhi nào cũng có thể nói được và nói hay, nói thấm thía: “Cuộc sống xung quanh ta, ai cũng có những khoảng trời riêng”. Nếu “bầu trời xanh của bà” chính là khung cửa sổ, nơi “bà nhìn qua mỗi chiều/ nhớ bao là chuyện cũ” thì “trời xanh của mẹ em” là “vệt dài tít tắp” có hình dáng bố em trong cái nhìn “đăm đắm”. Hay “trời xanh của bố em” gắn với bom đạn chiến trường, “rách, còn chưa kịp vá”, “hình răng cưa nham nhở”… Bầu trời xanh đó phải chăng là những khoảng lặng, những góc khuất riêng trong tâm hồn mỗi người rất cần được tôn trọng. Thật vậy, bài thơ đã kết lại bằng lời nói hết sức thơ ngây nhưng sâu sắc: “Trời xanh của riêng em”, “Dài và rộng đến đâu”, “Lớn rồi em sẽ biết”. Con đường tương lai phía trước đang mở ra tít tắp chờ đón những bước chân vui! 24 Trong bài Chuyện về những dòng nước những câu thơ khám phá thế giới được Xuân Quỳnh lí giải rất ngộ nghĩnh, ngây thơ nhưng cũng không kém phần thuyết phục: Cơn mưa từ trên ngàn Đổ xuống muôn tán lá Lá trút xuống chân rừng Thành ngọn nguồn đoàn tụ Nguồn nghe lời của gió Kể chuyện về biển khơi Những khao khát khôn nguôi Những nhớ mong không dứt Những đại dương bão táp Những quần đảo cô đơn… Xuân Quỳnh đã lí giải vì sao lại có những nguồn nước, lại có “biển khơi”, “đại dương”. Trái ngược với cách lí giải khoa học về ngọn nguồn là do nước trút xuống tán lá, xuống chân rừng mà tạo thành, thì khi lí giải về “biển khơi”, về “đại dương”, Xuân Quỳnh lại dùng những tình cảm khao khát, nhớ mong để tạo lên những vần thơ hay cho trẻ. Những vần thơ của Xuân Quỳnh còn thể hiện được ước mơ và trí tưởng tượng đầy lãng mạn của cậu bé tuổi ngựa: -Mẹ ơi con sẽ phi Qua bao nhiêu ngọn gió Gió xanh miền Trung du Gió hồng vùng đất đỏ… Ngựa con sẽ đi khắp Trên những cánh đồng hoa… 25 Ngựa con phi phi mau Qua bạt ngàn hoa sở… (Tuổi ngựa) Ngựa con rong chơi khắp nơi cùng ngọn gió. Qua những miền trung du xanh ngắt, qua cao nguyên đất đỏ, qua những đại ngàn đến triền núi đá. Trên hành trình khám phá những miền đất mới, Ngựa con đã bị hấp dẫn bởi màu “trắng lóa” của “hoa mơ”, hương thơm “ngào ngạt” của “hoa huệ”, “gió và nắng xôn xao” trên cánh đồng ngập tràn “hoa cúc dại”: Ngựa con sẽ đi khắp Trên những cánh đồng hoa Lóa màu trắng hoa mơ… Mùi hoa huệ ngào ngạt Gió và nắng xôn xao Khắp đồng hoa cúc dại. (Tuổi ngựa) Chỉ với những vần thơ giản dị, mộc mạc Xuân Quỳnh đã đã bộc lộ khát vọng muốn đi xa, thích bay nhảy, tìm hiểu và chinh phục thế giới của trẻ em. Bằng chính khát vọng và trí tưởng tượng phong phú Xuân Quỳnh đã đưa trẻ đến được những vùng đất lạ và được lạc vào một địa đàng của hoa, gió và nắng… Đó chính là tài năng của nữ thi sĩ Xuân Quỳnh. Không chỉ có vậy, thơ viết cho thiếu nhi của Xuân Quỳnh còn giúp các em hiểu, khám phá về sự giao mùa: đông - xuân, đặc biệt là những đặc trưng và nét đẹp căng mọng của cỏ cây, hoa, lá khi mùa xuân về : Cái rét đi về phía núi Là lúc mùa xuân tìm về Nhuộm trên mái tóc của bà Bạc trắng đẹp như màu cước Đem con bướm về giàn mướp 26 Bay trên những cánh hoa vàng Mùa Xuân mang những bầy chim Ngàn giọng hót như nước (Còn lại gì cho mùa Xuân) Xuân Quỳnh để cho các em bay bổng trong thiên đường được xây dựng bằng những hình ảnh thiên nhiên quen thuộc. Thiên đường đó không chỉ thỏa mãn khát khao khám phá của trẻ, mà còn cho trẻ thỏa sức vui chơi. Trên khu vườn địa đàng ấy trẻ còn tìm thấy được sự chăm chút yêu thương bằng tấm lòng hiền hòa, bao dung của mẹ: Thấy gà mẹ khổ quá Cứ nằm liền ổ rơm Thân xác xơ gày mòn Không ăn mà mãi thức Thương mẹ, đạp vỏ trứng Thế là gà sinh ra Vì gà mẹ mong chờ Nên có gà con đó (Tại sao gà con sinh ra?) Thơ Xuân Quỳnh cũng mang lại cho các em những hiểu biết rất thú vị về thế giới cỏ cây, hoa lá. Đó là sự thay đổi của cây bàng theo các mùa trong năm: Cứ vào mùa đông Gió về rét buốt Cây bàng trụi trơ Lá cành rụng hết .... Khi vào mùa nóng 27 Tán lá xòe ra Như cái ô to Đang làm bóng mát (Cây bàng) Theo quy luật của thiên nhiên, cứ vào mùa đông rét buốt cây bàng chút lá, chỉ còn lại cành cây trơ trụi. Nhưng khi mùa xuân đến, cây bàng bắt đầu đâm chồi, nảy lộc và đến mùa hè, cành lá bắt đầu xanh tốt, xòe ra thành tán. Những vần thơ như vậy sẽ giúp các em dễ dàng nhận ra đặc điểm của cây bàng. Chính vì thế, không chỉ bạn đọc nhỏ tuổi yêu thích thơ Xuân Quỳnh, mà cả những ban đọc lớn tuổi cũng yêu thích những vần thơ chứa đựng thế giới đầy màu sắc ấy. Bởi với thơ thiếu nhi của Xuân Quỳnh, trẻ thơ thấy mình trong đó, người lớn thấy mình trong đó. Chính những vần thơ ấy thu hút chúng ta mê mải, say sưa thả hồn vào hết bài thơ này đến bài thơ khác, để rồi bất chợt giật mình: từ bao giờ ánh mắt đã trở nên mơ màng, nụ cười đã nở trên khóe môi, tâm trí đã trôi dạt về một thế giới đầy màu sắc ấy. 1.2.2. Những vần thơ về tình mẫu tử Có một tuổi thơ không ấm êm, đối với Xuân Quỳnh, “gia đình” là hai tiếng gọi thiêng liêng, là nơi bến đỗ bình yên để trở về trên đường đời còn nhiều sóng gió. Có lẽ vì vậy mà những vần thơ về gia đình và về tình mẫu tử là mảng sáng tác hết sức quan trọng trong sự nghiệp của chị. Trong thơ ca viết cho thiếu nhi, chủ đề này được khai thác khá nhiều và thực tế có nhiều thành tựu. Thơ Xuân Quỳnh là sự tiếp nối trên tinh thần mong muốn tạo một dấu ấn riêng của tác giả. Đọc thơ chị, thấy thế giới được ngắm nhìn qua lăng kính tình mẹ con. Những bài thơ của chị có thể đem ra đọc đi đọc lại nhiều lần mà không thấy chán bởi chị đã nói rất đúng, rất đủ những điều giản dị mà bao la của tình mẹ và lòng mẹ dành cho những đứa con thân yêu. Cũng chính chị đã nói hộ rất hay, rất cảm động lòng biết ơn, tình cảm yêu thương mà mỗi đứa 28 con - dù bé bỏng - có thể dành trao cho người mẹ của mình. Có thể nói những bài thơ về tình mẫu tử của Xuân Quỳnh luôn tỏa sáng ấm áp trong lòng độc giả Việt Nam bao năm qua. Trong thơ chị, mẫu tính làm nên âm điệu ấm áp, dịu dàng, làm nên những lời ru êm đềm, ngọt ngào. Lời ru ấy thể hiện sự vỗ về, che chở của người mẹ dành cho đứa con yêu và trở thành sợi dây gắn kết giữa mẹ và con: Nhưng còn cần cho trẻ Tình yêu và lời ru Cho nên mẹ sinh ra Để bế bồng chăm sóc Mẹ mang về tiếng hát Từ cái bống cái bang Từ cái hoa rất thơm… (Truyện cổ tích về loài người) Bạn đọc rất dễ dàng nhận ra một giọng thơ rất riêng của Xuân Quỳnh qua bài thơ Truyện cổ tích về loài người. Theo Xuân Quỳnh “Trời sinh ra trước nhất/ chỉ toàn là trẻ con”. Lối suy tưởng phi lí này lại làm nên điều thú vị của bài thơ. Từ những nhu cầu của trẻ thơ mà thế giới lần lượt được sáng tạo ra: lời hát ru, chữ viết, bảng đen… Cái phi lí lại trở nên có lí khi tất cả được đặt trên nền tảng tình yêu thương con trẻ. Cách đặt vấn đề của Xuân Quỳnh phải nói là rất độc đáo và đặc sắc. Lời ru thể hiện được tất cả tình thương yêu của Xuân Quỳnh dành cho trẻ thơ, đặc biệt là những đứa con của mình. Chị yêu con bằng tất cả những kinh nghiệm của năm tháng chiến tranh gian khổ, bảo vệ con giữa bom rơi, đạn nổ, giữa bao nguy hiểm, bất trắc: Ba tháng lẫy, bẩy tháng ngồi Con chơi với đất con chơi với hầm 29 Mong ngày, mong tháng mong năm Một năm con vịn vách hầm con đi. (Tuổi thơ của con) Chỉ cần những chuyện đơn giản thôi Xuân Quỳnh cũng viết được thành những vần thơ hay, như chuyện chú gà con ra đời, chị cũng tìm thấy ở đó cái lí do của tình mẹ con. Bài thơ Tại sao gà con sinh ra? đã vẽ ra bức tranh cảm động về tình mẫu tử. Những vất vả, khó nhọc mà gà mẹ phải trải qua phải chăng chính là những gì mà mọi người mẹ trên thế gian này đều nếm trải trong thời gian chờ đợi đứa con thân yêu của mình chào đời? Đó quả thật là một hành trình vô cùng gian nan, vất vả, với bao nỗi lo toan: Cục... cục... ta, cục tác Ngày này qua ngày khác Gà mái cứ gọi hoài Mà quả trứng hồng tươi Vẫn nằm nguyên trong ổ …. Cái hoa chanh thức giấc Tàu lá chuối lung lay Cọng rơm vàng xoay xoay Trứng vẫn nằm trong ổ Những khổ đầu của bài thơ đã miêu tả khoảng thời gian dài đằng đẵng mà gà mẹ phải trải qua. Mỗi ngày, gà mẹ đều mong ngóng đứa con thân yêu của mình chào đời đến gầy mòn, xác xơ. Trong mạch nguồn cảm xúc đó, Xuân Quỳnh đã đi đến khẳng định sức mạnh của tình mẫu tử. Nếu gà mẹ vì thương con mà “Thân xác xơ gầy mòn/ Không ăn mà mãi thức” thì gà con vì thương mẹ mà “đạp vỏ trứng” để sinh ra. “Vì gà mẹ mong chờ/ Nên có gà con đó” là câu trả lời dễ thương nhưng sâu sắc mà Xuân Quỳnh dành tặng những em bé có chung câu hỏi: “Tại sao gà con sinh ra?”: 30 Thương mẹ, đạp vỏ trứng Thế là gà sinh ra Vì gà mẹ mong chờ Nên có gà con đó Cái tròn khuyết của vầng trăng cũng được chị cắt nghĩa thành tình mẹ con: Trăng khuyết là trăng gầy Lúc buồn trăng khuyết thế Trăng giống như là mẹ Lúc con hư mẹ gầy. (Muốn trăng luôn luôn tròn) Đối với con, mẹ vẫn là điểm tựa, là bến đỗ bình yên cho cuộc đời con. Mỗi khi gặp khó khăn, khổ đau, vấp ngã trên đường đời con lại tìm về bên mẹ để được chở che, vỗ về. Đó là hạnh phúc lớn lao của những người làm con. Không ai có thể hiểu con, không ai có thể yêu con và hi sinh vì con như mẹ. Bởi vậy mà dù có đi xa đến đâu thì người con vẫn luôn tìm về nơi có mẹ: Tuổi con là tuổi ngựa Nhưng mẹ ơi, đừng buồn Dẫu cách núi cách rừng Dẫu cách sông cách bể Con tìm về với mẹ Ngựa con vẫn nhớ đường (Tuổi ngựa) Tác động luôn đi theo hai chiều. Mẹ cho con sự sống, là khởi nguồn của mọi ước mơ, nối thêm dây cho cánh diều khát vọng của con cao vút trên bầu trời lộng gió. Về bên mẹ là cái đích đến cuối cùng, là bến đậu bình yên của mọi người con. Bài thơ kết thúc bằng lời khẳng định của đứa con, mà không thấy lời đối thoại trả lời của người mẹ. Bởi khi niềm hạnh phúc dâng lên đến nghẹn 31 ngào thì hãy để trái tim hát lên những giai điệu không lời mà chỉ có tình mẫu tử thiêng liêng mới cảm nhận được. Là một cô bé mồ côi, sớm thiếu tình yêu thương và bàn tay chăm sóc của mẹ, khiến cho Xuân Quỳnh hiểu tình mẫu tử thiêng liêng, cần thiết và cao quý như thế nào đối với trẻ thơ. Khi làm mẹ, Xuân Quỳnh dồn tất cả tình yêu thương và sức lực cho con, tựa như để bù đắp cho những thiếu hụt và trống trải của chính cuộc đời mình. Chính vì vậy, khi đọc thơ Xuân Quỳnh - mảng thơ viết cho con, viết về con thấy hiện lên hình ảnh người mẹ đang ân cần theo dõi từng bước đi của con. Xuất phát từ tấm lòng thật sự yêu thương, tôn trọng con trẻ mà Xuân Quỳnh làm thơ cho các em. Ở Chùm thơ xuân cho ba con nhỏ toát lên hình ảnh người mẹ và sự chở che, chăm chút cho con cái từng chút một. Chị hạnh phúc khi thấy con cái mình khôn lớn từng ngày: Đã bao lần thay đổi Hoa mấy độ hoa ra Đất mấy độ thêm nhà Con mấy lần thêm tuổi (Mùa xuân mừng con thêm một tuổi) Với thiên tính làm mẹ, Xuân Quỳnh có cả những vần thơ viết cho Quỳnh Thơ khi con chưa ra đời. Tình mẹ đã tạo lên tiếng thơ, Xuân Quỳnh nói với cái sinh thể nhỏ bé trong lòng, tâm tình của mình về một nguồn sống, một nguồn vui dạt dào đang lớn dần trong bụng: Mẹ đi trên hè phố Nghe tiếng con đạp thầm Mẹ nghĩ đến bàn chân Và con đường tiếng hát (Con chả biết được đâu) Bé thơ luôn thích tìm hiểu thế giới xung quanh và luôn tìm thấy mẹ để nói lên những thắc mắc của mình. Trong tâm trí của các em, mẹ là người gần 32 gũi nhất với các em, là người bạn lớn có thể chia sẻ, tâm sự cùng các em. Xuân Quỳnh luôn sẵn lòng lắng nghe mọi thắc mắc của con và tìm cách giải thích cho con, làm cho con thỏa mãn sự tò mò của mình: Bài thơ Mẹ và con là một trong những sáng tác được nhiều độc giả yêu thích bởi tác giả đã triển khai rất thành công một tứ thơ độc đáo. Từ câu hỏi của con trai Tuấn Anh về sự sở hữu: “Mẹ ơi, bông hoa kia/ Là của ai hở mẹ?/ Cái màu xanh trên cửa/ Kia nữa là của ai”, Xuân Quỳnh đã khẳng định: “Của con đấy con ơi/ Đều của con tất cả” và dẫn con đến những liên tưởng hết sức thú vị và hấp dẫn. Từ “cái màu xanh trên cửa”, “bông hoa cuối vườn”, “ông mặt trời chiều hôm”, “tiếng chim kêu buổi sáng”, “cái mặt ao lặng lặng”, “cái dòng sông trôi trôi”… đều được chị nhấn mạnh: “Là của con cả đó/ Cả mẹ cũng của con”. Sự ngộ nghĩnh trong cách đối đáp của Xuân Quỳnh đã tạo ra sự thú vị cho bài thơ, nhưng đây là một cuộc đối thoại, và chính câu trả lời, đối đáp giữa mẹ và con mới khiến cho tứ thơ thực sự trở nên độc đáo: Con ôm mẹ con hôn: - Của con sao nhiều thế? Ừ của con nhiều quá Nhưng mẹ lại nhiều hơn Vì tất cả của con Mà con là của mẹ (Mẹ và con) Câu hỏi “Của con sao nhiều thế” thật ngộ nghĩnh và dễ thương, một cảm giác ấm áp len nhẹ trong không gian của tình mẫu tử. Câu thơ cuối “Vì tất cả của con/ Mà con là của mẹ” thể hiện một niềm vui hân hoan, niềm tự hào giấu kín trong đáy mắt của một người mẹ đã có con yêu vui vầy bên mình. Xuân Quỳnh là người viết rất hay và cảm động về tình mẹ con, điều đó càng được thể hiện rõ ràng qua cách chị đặt mình vào vị trí của con trẻ và ghi 33 lại những cảm xúc trong sáng, hồn nhiên mà mỗi người con dành cho mẹ của mình. Trẻ con với tư duy còn đơn giản thường dùng phép so sánh để gọi tên và thể hiện những điều mình muốn nói. Bạn nhỏ trong bài thơ Con yêu mẹ đã ví tình yêu của mình dành cho mẹ với thật nhiều thứ: Con yêu mẹ bằng ông trời Rộng lắm không bao giờ hết Thế thì làm sao con biết Là trời ở những đâu đâu Trời rất rộng, lại rất cao Mẹ mong, bao giờ con tới? Bài thơ được xây dựng theo cấu trúc đối đáp với giọng điệu thủ thỉ tâm tình. Đứa con bày tỏ tình cảm của mình với mẹ bằng những ví von: con yêu mẹ bằng ông trời, rồi con yêu mẹ bằng Hà Nội, rồi con yêu mẹ bằng trường học và cuối cùng là con yêu mẹ bằng con dế. Kích thước các đối tượng được so sánh nhỏ dần, nhưng người đọc không thấy tình yêu thương mà em dành cho mẹ bị suy giảm. Chính bằng trái tim trọn vẹn yêu thương của một người mẹ, chị đã cảm nhận sâu sắc tình cảm thân thương mà con gái dành cho mình, và tiếng thơ cứ thế được bật lên như tiếng nói của tình mẫu tử: Con yêu mẹ bằng ông trời Rộng lắm không bao giờ hết …. Con yêu mẹ bằng Hà Nội Để nhớ mẹ con đi tìm ... Con yêu mẹ bằng trường học Cả ngày con ở đấy thôi Giản dị chỉ với ba từ Con yêu mẹ nhưng bài thơ đã nói được rất nhiều điều. Sau rất nhiều những so sánh, kiếm tìm xa vợi, trước những “lí lẽ” 34 của mẹ, bạn nhỏ đã nói thật hồn nhiên: “Con yêu mẹ bằng con dế”. Hóa ra tình cảm là vậy, không cần xa vời, khó với mà chính là ở ngay đây thôi, trong những điều bình dị nhất, trong bữa cơm mẹ nấu mỗi ngày, trong cả con dế nơi bao diêm nhỏ xíu cũng chất chứa những tình cảm sâu đậm mà con dành cho mẹ. Bài thơ kết lại với thật nhiều cảm xúc và những rung động, dư âm: - À mẹ ơi có con dế Luôn trong bao diêm con đây Mở ra là con thấy ngay Con yêu me bằng con dế. Nét hồn nhiên, ngộ nghĩnh làm nên sự chân thành và sự hấp dẫn của bài thơ. Ở đây, Xuân Quỳnh đã nắm bắt và thấu hiểu được kiểu tư duy của trẻ em để đưa ra được những nhận xét thích hợp với tâm lí tuổi thơ, những cảm xúc tràn đầy của một tâm hồn tinh tế. Xuân Quỳnh phải là người yêu trẻ lắm, quan sát tỉ mỉ lắm mới có thể đưa ra những suy đoán bất ngờ, thông minh và trẻ thơ đến thế. Sở dĩ Xuân Quỳnh viết nhiều, viết hay về tình mẫu tử bởi chị không chỉ viết bằng tâm hồn của người nghệ sĩ, bằng tấm lòng của người mẹ, mà còn bằng cả những mặc cảm côi cút của tuổi thơ mình. Sự thiếu thốn hơi ấm của tình mẹ cha trong tuổi thơ Xuân Quỳnh đã dấy lên khát khao được giãi bày, được bù đắp, được chia sẻ, đươc an ủi, và nó đươc cụ thể hóa qua những vần thơ ngọt ngào, chan chứa tình mẫu tử. Với sự nhạy cảm đặc biệt của một người con gái mồ côi từ nhỏ, Xuân Quỳnh đã có những lời thơ thấm thía, tinh tế cho một đứa trẻ sớm chịu cảnh chia ly của cha mẹ. Chị đã vượt qua được mối quan hệ vốn phức tạp, khó khăn xưa nay giữa dì hai và con chồng, giúp đứa trẻ thoát khỏi mặc cảm về một gia đình bất hạnh. Chỉ bằng mấy câu thơ, Xuân Quỳnh đã xóa tan mặc cảm trong lòng con nhỏ: Con làm bằng yêu thương Của cha và của mẹ 35 Của ông và của bà Của má nữa biết không Con làm bằng tất cả (Cắt nghĩa) Cả cuộc đời Xuân Quỳnh là một bài thơ - bài thơ của một tâm hồn phụ nữ khao khát yêu thương và trao gửi thương yêu của một trái tim nhân hậu, đằm thắm và giàu nữ tính. Chính Xuân Quỳnh từng thổ lộ với chị gái mình: “Em đã viết những điều em đã sống”. Chị viết và sống như một sự hối thúc được giãi bày, một cách để trải lòng yêu thương cho cuộc sống, cho trẻ thơ mà trước hết là những đứa con của chị. Và phải chăng tâm hồn thành thực ấy chính là sức hút mạnh mẽ của thơ Xuân Quỳnh đối với độc giả Việt Nam. Và đặc biệt, cái tình mẫu tử ấm áp, tốt lành ấy sẽ mãi là một ngọn lửa cháy sáng trong lòng độc giả Việt Nam, gieo vào lòng con trẻ sự vị tha và tình yêu thương cao thượng. 1.2.3. Một số chủ đề khác 1.2.3.1. Những vần thơ có ý nghĩa giáo dục sâu sắc Có thể thấy hầu hết sáng tác của Xuân Quỳnh dành cho thiếu nhi đều ẩn trong đó những lời nhắn nhủ tâm tình, da diết. Khi đọc những vần thơ về tình cảm ông bà, cha mẹ, anh chị em, thầy cô, bạn bè… các em sẽ biết yêu thương, biết trân trọng, nâng niu tình cảm tốt đẹp giữa con người với con người. Trẻ sẽ được mang đến lòng yêu thiên nhiên yêu cuộc sống qua những vần thơ về thế giới tự nhiên, loài vật. Những vần thơ của Xuân Quỳnh giúp trẻ mở rộng thêm vốn từ, đặc biệt là vốn từ nghệ thuật, làm giàu thêm vốn từ ngữ của mình. Những từ ngữ có hình ảnh, có sức biểu cảm được trẻ học hỏi và vận dụng vào lời ăn tiếng nói trong giao tiếp hàng ngày của các em. Từ đó, giúp các em có thể diễn đạt được những suy nghĩ, tâm tư tình cảm của bản thân cho người khác hiểu một cách dễ dàng hơn. Vẻ đep của tiếng mẹ đẻ, vẻ đẹp của những khúc đồng dao, những điệu hát ru sẽ được trẻ cảm nhận trong quá trình tiếp xúc với thơ chị. Từ đó trẻ học 36 được tiếng nói trong thơ để làm giàu thêm vốn từ ngữ, đặc biệt là ngôn ngữ nghệ thuật. Có thể thấy trong các bài thơ của Xuân Quỳnh những từ ngữ trong sáng, chính xác, nhiều màu sắc, có tính tạo hình, gợi tả và biểu cảm cao. Đó là những cách nói mang ý nghĩa tượng trưng, giàu sức biểu cảm: Bàn chân con mải bước Giữa mùa xuân yêu thương Mẹ lặng lẽ nhìn theo Chấm khăn quàng đỏ chói… (Mùa xuân mừng con thêm một tuổi) Hay đó còn là cái đẹp của những câu hỏi tu từ: Này trời xanh tôi ở Biết rằng tôi lớn khôn? (Bầu trời trong quả trứng) Ngủ ngoan nào búp bê ơi Sắp thêm tuổi nữa rồi thích không? (Ngày mai thêm tuổi) Thơ Xuân Quỳnh giàu tính giáo dục, luôn hướng trẻ em đến những tình cảm và suy nghĩ tích cực một cách nhẹ nhàng nhưng thấm thía nhất. Không bao giờ chị dùng lời văn “giáo điều”, trách cứ để răn dạy các em mà luôn dùng những mẩu chuyện nhỏ, những câu chuyện hay để các em có thể qua đó tự rút ra cho mình những bài học trong cuộc sống. Bài thơ Muốn trăng luôn luôn tròn là một trong những sáng tác điển hình như thế: Đêm nhìn lên tầng cao Giữa bao nhiêu tinh tú Chúng em tìm ông trăng Giữa bầu trời sáng tỏ Từ câu chuyện về ông trăng trên bầu trời và câu hỏi ngây thơ của con trẻ: “Mẹ ơi mẹ có biết/ Sao trăng khuyết, trăng đầy?”, Xuân Quỳnh đã khéo léo giải thích cho con lý do trăng khuyết đầy mỗi tháng: 37 Trăng khuyết là trăng gầy Lúc buồn trăng khuyết thế Trăng giống như là mẹ Lúc con hư mẹ gầy Trẻ con luôn tò mò và muốn đi đến tận cùng sự việc, chính vì vậy mà nhân vật trong bài thơ vẫn hỏi mẹ: “Mẹ ơi, sao có ngày/ Con ngoan trăng vẫn khuyết?”. Người mẹ trong bài thơ đã xử trí thật thông minh khi trả lời rằng: Có bạn còn chưa ngoan! Tuy vậy trăng vẫn tròn Những đêm rằm mỗi tháng Dành cho các bạn ngoan Ánh trăng vàng trong sáng Vào đêm rằm tháng tám Trăng tròn nhất cả năm Vì có bao bạn ngoan Mong chờ trăng nhiều quá... Muốn trăng luôn luôn tròn Phải là ngoan tất cả (Muốn trăng luôn luôn tròn) Thật vậy, mọi bạn nhỏ nếu yêu thương mẹ, không muốn mẹ phải buồn phiền phải luôn ngoan ngoãn - một chân lý hết sức giản dị được giảng giải thật dễ hiểu cho nhân vật bạn nhỏ trong bài thơ. Viết về tình mẫu tử, Xuân Quỳnh không chỉ ca ngợi một cách đơn thuần, một chiều mà luôn hướng đến xây dựng tinh thần, ý thức trách nhiệm từ phía mỗi người con đối với mẹ của mình. Bài học giữa “Cho” và “Nhận” không bao giờ cũ khi các em biết được rằng không chỉ có mình cần bố mẹ chở che mà ngay cả bố mẹ cũng rất cần được mình yêu thương, chăm sóc bằng chính những hành động cụ thể, giản 38 đơn. Bài học sâu sắc ấy có lẽ rất khó để thuyết trình với một đứa trẻ nhưng lại thật dễ khi được biến hóa thành một bài thơ! Thơ Xuân Quỳnh còn mang đến cho trẻ những lời khuyên về đạo đức rất cụ thể. Trong bài Cái ngoan của Mí, em bé Mí bị sốt tiêm đau mà chẳng khóc, Mí đem phiếu của mình thưởng cho em. Các bạn bảo “cho thế, thì mình mất cái ngoan”. Mí còn đang ngẩn ngơ thì bà bảo: Cái ngoan mà đem cho Thì lại ngoan hơn nữa Với cách dẫn dắt nhẹ nhàng qua những câu chuyện gần gũi trong sinh hoạt hằng ngày của các em như vậy, tác dụng giáo dục đến với các em một cách tự nhiên và chắc chắn sẽ thấm sâu vào trí nhớ của trẻ. Với trẻ nhỏ, khi được đến trường, hình ảnh cô nuôi dạy trẻ được các cháu rất yêu quý và vô cùng ngưỡng mộ: Cô bảo chúng em thương nhau Cô dạy biết nghe lời mẹ. Cô giáo em tài thế Ai học cô cũng ngoan (Cô giáo của em) Cô giáo luôn muốn mang đến cho học trò của mình những điều tốt nhất để các em có thể vững bước vào đời. Cô dạy bảo các em biết đoàn kết yêu thương nhau, để các em trở thành những người con ngoan, trở thành người công dân tốt. Bài thơ cũng là lời nhắn nhủ các em biết yêu thương, kính trọng và biết ơn những gì cô đã dạy. Những vần thơ còn gửi gắm tới các em những phẩm chất đạo đức đáng quý của con người ngay từ nhỏ. Từ đó sẽ là tiền đề hình thành nhân cách tốt đẹp trong con người các em sau này. Như vậy không cần nói đến những điều cao xa, trừu tượng mà có khi chỉ nói về những chuyện nhỏ bé, đời thường, những thứ gần gũi, quen thuộc 39 với trẻ bằng giọng điệu khiêm nhường, nhiều khi vui vẻ, hóm hỉnh, ngộ nghĩnh nhưng thơ Xuân Quỳnh đã giúp các em hiểu thêm về mối quan hệ giữa con người với con người và là mũi tên chỉ đường cho các em hoàn thiện bản thân. 1.2.3.2. Những vần thơ gắn với kí ức tuổi thơ Ai cũng có một tuổi thơ, ai cũng có những kỉ niệm theo mình đi tới suốt cuộc đời. Để lưu giữ kỉ niệm ấy mãi mãi, Xuân Quỳnh tìm đến những vần thơ viết cho thiếu nhi, vừa để chia sẻ những hiểu biết, vừa để giãi bày đồng cảm… với thiếu nhi về tuổi thơ của chính chị. Chính vì vậy mà thơ Xuân Quỳnh là tiếng lòng, là tâm tư tình cảm của chị gửi tới độc giả qua từng trang thơ. Lấy nguồn cảm hứng từ vùng đất lửa Vĩnh Linh - Quảng Bình, bài thơ Tuổi thơ của con thể hiện sự xót xa khi nhìn thấy tuổi thơ của con phải đi qua những thiếu thốn, hiểm nguy trong chiến tranh, viết về tuổi thơ con trẻ nhưng cũng gợi cho người đọc ký ức tuổi thơ chị một cách gần gũi: Ba tháng lẫy, bảy tháng ngồi Con ngồi với đất, con chơi với hầm Mong ngày mong tháng mong năm Một năm con vịn vách hầm con đi (Tuổi thơ của con) Có lẽ bởi những gì chị phác ra về tuổi thơ thật cảm động mà rất nhiều thế hệ trải qua, nên người lớn cũng rất thích. Bởi những hình ảnh Xuân Quỳnh tạo ra luôn gợi cho ta những ký ức tuổi thơ, về những ngày bé dại. Trong những dòng thơ đầy ắp ký ức về tuổi thơ, có lẽ chị không thể quên những kỉ niệm về người bà thân yêu. Trên đường hành quân, chỉ một tiếng gà trưa, chất chứa ở đó bao nhiêu kỷ niệm, từ đó tiếng gà đã đi vào thơ chị như một đối tượng gợi nhớ về tuổi thơ: Trên đường hành quân xa Dừng chân bên xóm nhỏ 40 Tiếng gà ai nhảy ổ: “Cục…cục tác cục ta” Nghe xao động nắng trưa Nghe bàn chân đỡ mỏi Nghe gọi về tuổi thơ. (Tiếng gà trưa) Có thể nói mỗi trang thơ của Xuân Quỳnh về ký ức tuổi thơ đã bộc lộ cảm xúc mãnh liệt của một tâm hồn khao khát được chở che, nâng đỡ. Chính vì vậy mà thơ luôn là tiếng nói của kỉ niệm, là sự đồng điệu của những tâm hồn thơ. Qua những dòng thơ viết về ký ức, về kỷ niệm tuổi thơ của Xuân Quỳnh giúp ta phần nào hiểu hơn về những khoảnh khắc đã qua. Từ đó biết trân trọng những gì đang có để rồi tự điều chỉnh mình sống sao cho thời gian trôi đi rồi nhưng vẫn để lại điều gì đó đáng nâng niu, trân trọng. Nhìn vào trong ước mơ của con trẻ, độc giả nhận ra đâu đó sự khao khát của Xuân Quỳnh về một tuổi thơ yên bình, được chở che, bao bọc trong lòng mẹ. Đó là một ước mơ đầy ý nghĩa với một người sớm đã mồ côi mẹ : Bỗng tôi thấy thương yêu Tôi biết là có mẹ Đói, tôi tìm giun dế Ăn no xoải cánh phơi… (Bầu trời trong quả trứng) Viết về tuổi thơ con, Xuân Quỳnh cũng viết về tuổi thơ mình. Nhà thơ luôn biết thắp sáng cho không chỉ cuộc sống hiện tại mà cả cuộc sống đã lùi vào quá khứ, chỉ còn là hoài niệm. Ký ức về tuổi thơ trong thơ Xuân Quỳnh vẫn không nhạt nhòa với những màu sắc, đường nét, chi tiết cụ thể trong từng lời thơ, từng ý thơ mà người đọc sẽ cảm nhận được. 41 1.2.3.3. Những vần thơ về chiến tranh Bên cạnh mảng đề tài viết về hành trình khám phá thế giới, tình mẫu tử, kí ức tuổi thơ... những bài thơ viết cho thiếu nhi của chị còn viết khá nhiều về đề tài chiến tranh. Lấy nguồn cảm hứng từ vùng đất lửa Vĩnh Linh - Quảng Bình, miền đất gió lào cát trắng đầy di tích lịch sử và cũng đầy chiến công. Bài thơ Tuổi thơ của con đã ra đời, cho ta thấy được tình thương, sự xót xa của người mẹ khi nhìn thấy tuổi thơ con phải đi qua những thiếu thốn, hiểm nguy của chiến tranh : Tuổi thơ con có những gì Có con cười với mắt tre trong hầm Có làn gió sớm vào thăm Có ông trăng rằm sơ tán cùng con Sông dài, biển rộng, ao tròn Khói bom đạn giặc sao hôm cuối trời Qua khe gạch nứt, một mầm sống đang lên mãnh liệt. Trong hầm sâu tránh máy bay giặc, những đứa trẻ vẫn: “Cười với mắt tre trong hầm”. Sự sống đó bất diệt ngay trong sự hủy diệt: Ba tháng lẫy, bẩy tháng ngồi Con chơi với đất, con chơi với hầm “Ba tháng lẫy, bẩy tháng ngồi” rồi đầy tuổi chập chững biết đi, những đứa trẻ Vĩnh Linh vẫn lớn lên trong lòng địa đạo bất chấp mọi thiếu thốn, mọi sự nguy hiểm của đạn bom. Cũng bằng chính thể thơ lục bát Xuân Quỳnh đã truyền tới hơi thở dân gian hòa vào dòng cảm xúc của người mẹ trẻ trong những năm chống Mỹ khốc liệt: Những điều mẹ nghĩ hôm nay Ghi cho con nhớ những ngày còn thơ 42 Ngày mai chọn vẹn ước mơ Yêu thương thêm chuyện ngày xưa nước mình. Và trong bom đạn của chiến tranh, những con vật, những sự vật vô tri, vô giác cũng trở nên kiên cường, mang theo tinh thần chiến đấu : Dế con cũng biết đào hầm Con cua chả ngủ, canh phòng đạn bom. Trong trăng chú Cuội tắt đèn Để che mắt giặc mây đen kéo về. Viết về thời chiến, Xuân Quỳnh cũng kể với các em về những tấm gương, những chú bộ đội trinh sát, những cô dân quân dũng cảm đã hi sinh tuổi thanh xuân để cho các em ngày mai độc lập: - Chú ơi hôm nay về phép Chắc địa bàn đưa chú về ? - Cháu ạ, hướng đường về quê Địa bàn phải theo chú đấy Xuân Quỳnh viết về cái địa bàn của người chiến sĩ trinh sát chỉ hướng cho anh đi qua những vùng núi non xa lạ, qua đêm tối tìm nới có giặc, tìm về đơn vị. Đó là sự sáng suốt của tình cảm đúng. Không chỉ có vậy, Tiếng gà trưa là hồi ức về tuổi thơ êm đẹp, hạnh phúc của anh lính trẻ. Cả bài thơ là dòng cảm xúc của anh khi nghe tiếng gà, gợi cho anh niềm xúc động dạt dào về người bà thân yêu. Đó như một lời động viên, một động lực, một sức mạnh tiềm tàng đã tiếp sức, tiếp thêm ý chí quyết tâm chiến đấu bảo vệ Tổ quốc của anh lính trẻ: Cháu chiến đấu hôm nay Vì lòng yêu Tổ quốc Vì xóm làng thân thuộc Bà ơi, cũng vì bà 43 Vì tiếng gà cục tác Ổ trứng hồng tuổi thơ. Viết về thời chiến, Xuân Quỳnh đã cố gắng tìm ra những cách nói dễ hiểu nhất, gần gũi nhất để các em có thể hình dung về một thời khói lửa, đạn bom. Xuân Quỳnh luôn mong muốn trẻ em - những chủ nhân tương lai của đất nước sẽ biết trân trọng những gì mà ông cha ta đã phải hi sinh thầm lặng, đổ biết bao xương máu, thậm chí đánh đổi cả tính mạng để lấy được sự tự do cho dân tộc, để các em có được sự bình an, hạnh phúc như ngày hôm nay. 44 Chương 2 THƠ XUÂN QUỲNH VIẾT CHO THIẾU NHI NHÌN TỪ PHƯƠNG DIỆN NGHỆ THUẬT 2.1. Cấu tứ Theo từ điển thuật ngữ văn học: “Cấu tứ xét trong quá trình sáng tác là hoạt động tư duy để sáng tạo ra hình tượng nghệ thuật (…). Xét như một thành quả sáng tạo, cấu tứ là sự cắt nghĩa lí giải khái quát hiện tượng đời sống bằng một hiện tượng tổng quát có sức chi phối toàn bộ cảm thụ, suy tưởng và miêu tả ngôn từ trong tác phẩm (… ). Có thể xem cấu tứ là linh hồn của tác phẩm, cung cấp một thể đứng, thể nhìn, cách cảm nhận để thâm nhập vào thế giới nghệ thuật của tác phẩm. Cấu tứ là mô hình nghệ thuật của tác phẩm, là quan niệm nghệ thuật về thế giới và con người của nó [2, 44]. Tứ thơ chính là sự khởi đầu cho mọi sáng tạo thơ ca, là cảm hứng trước nhất đem lại cho nhà thơ những hình dung, liên tưởng về bài thơ từ nội dung đến hình thức. Nói cách khác, tứ thơ có khả năng chi phối sự vận động của toàn tác phẩm, chi phối việc lựa chọn đề tài, phát triển chủ đề, xây dựng hình tượng. Trong bài viết “Cảm nhận về thơ Xuân Quỳnh” tác giả Lưu Khánh Thơ đã nhận xét: “Cấu tứ trong thơ Xuân Quỳnh thường rất tự nhiên nhưng lại chắc chắn, gọn ghẽ, sắc sảo…cả bài thơ với hình ảnh và cảm xúc tự nhiên đến dễ dàng, người đọc không hề nhận thấy một sự gò bó nào trong cấu tứ; cho đến đoạn cuối với cái kết thúc bất ngờ nhiều khi táo bạo, chủ đề của bài thơ mới vụt sáng lên, đạt hiệu quả mạnh. Chúng ta không dễ dàng nhận thấy bài thơ đã được dẫn dắt đi như thế nào bởi những mạch trong cấu tứ thơ uyển chuyển và tinh tế” [4, 377]. Đó là những cảm nhận về thơ Xuân Quỳnh nói chung. Vậy trong tập thơ Bầu trời trong quả trứng và tập thơ Cây trong phố - Chờ trăng có như vậy không? Đọc và tìm hiểu những tập thơ đó ta sẽ nhận thấy những bài thơ 45 viết cho thiếu nhi của chị có chung cấu tứ như vậy. Dường như mọi bất ngờ đều được Xuân Quỳnh dồn vào phần kết của bài thơ để rồi khi người đọc gấp trang thơ lại mà vẫn ngỡ ngàng, thích thú. Sự bất ngờ, ngỡ ngàng được dồn vào khổ thơ cuối của bài thơ Cây bàng là một minh chứng sáng cho cấu tứ đặc biệt của Xuân Quỳnh. Khi mà ba khổ thơ đầu nhẹ nhàng, giản đơn, lời thơ rất tự nhiên, ngây thơ, gần với lời ăn tiếng nói hằng ngày, rất phù hợp với trẻ. Nhưng khi khổ thơ cuối cùng vụt sáng lên, Xuân Quỳnh đã thực sự làm cho người đọc trở nên bất ngờ bởi ý thơ: Bàng che cho em Nhưng ai che bàng Cho bàng khỏi nắng! Câu thơ vang lên không có câu trả lời, tạo nên một khoảng lặng ngỡ ngàng cho người đọc. Như sự tự bộc lộ niềm day dứt, những quan niệm nhân sinh của Xuân Quỳnh. Ý nghĩa của sự sống chính là sự gắn bó, nương tựa, biết cóp nhặt những điều có ích…. Sức mạnh của cuộc sống chính là tấm lòng nhân hậu của con người, sự cho đi mà không đòi nhận lại. Từ hình ảnh cây bàng Xuân Quỳnh đã đem đến cho người đọc một cách nhẹ nhàng về triết lí sống. Nó buộc cho ta phải trăn trở, suy nghĩ: Ta đã thực sự nhận ra và biết hàm ơn những sự giúp đỡ ân tình mà âm thầm, lặng lẽ hay chưa? Và cũng đã biết giúp đỡ người mà không cần đòi hỏi được trả ơn? Cũng với kết cấu này, lời giải thích bất ngờ mà người mẹ dành cho con trong bài Mẹ và con sau khi đứa con thốt lên câu: “Của con sao nhiều thế” đã cho người đọc thấy được sự thấu hiểu tâm tư, suy nghĩ trẻ của nhà thơ để đưa ra cách lí giải vừa đậm chất tình cảm vừa hợp với tâm lí trẻ. - Ừ của con nhiều quá Nhưng mẹ lại nhiều hơn Vì tất cả của con Mà con là của mẹ. 46 Những điều lí giải của mẹ thật sự là một bất ngờ lớn với đứa con: Mẹ còn có nhiều hơn con vì con là của mẹ, là tài sản quý giá nhất của mẹ, là hạnh phúc của mẹ. Chủ đề của bài thơ, ý tưởng của tác giả cũng được vụt sáng lên và tạo cho người đọc ấn tượng mạnh bởi sự liên tưởng ngộ nghĩnh khi em bé muốn bày tỏ tình yêu với mẹ: - Con yêu mẹ bằng ông trời Rộng lắm không bao giờ hết ... - Con yêu mẹ bằng Hà Nội Để nhớ mẹ con tìm đi ... - Con yêu mẹ bằng trường học Cả ngày con ở đấy thôi (Con yêu mẹ) Trước những lời nói ngay sau đó của người mẹ, độ lớn của những hình ảnh so sánh cứ giảm dần, giảm dần, để rồi hình ảnh cuối cùng mà đứa bé nhận ra lại là một hình ảnh gần gũi, thân thuộc mà không ai ngờ tới: Con yêu mẹ bằng con dế Câu thơ đủ khiến những ai đang mỉm cười cũng phải bật cười bởi sự ngô nghê và đáng yêu đó. Phạm Xuân Nguyên có viết: “Từ trước, đọc bài thơ này của Xuân Quỳnh, tôi cũng như nhiều người thích thú với sự ngộ nghĩnh trẻ con được phát hiện qua tấm lòng mẹ yêu con của nhà thơ. Mãi đến hôm nay tôi mới giật mình trước câu kết của bài thơ và cảm thấy thấm thía ý nghĩa của nó về một phương diện khác của tài năng Xuân Quỳnh” [12, 646]. Sự sáng suốt của tình cảm đúng trong bài thơ: Cái địa bàn của chú Điền tạo nên sự thi vị cho bài thơ: 47 - Chú ơi hôm nay về phép Chắc địa bàn đưa chú về - Cháu ạ, hướng đường về quê Địa bàn phải theo chú đấy. Xuân Quỳnh đã biết cách đi về những chiều thời gian khác nhau mà không hề huyễn tưởng, từ những sư vật bình dị, gần gũi nhất, nhà thơ bất ngờ cho ta thấy những điều kì diệu, thiêng liêng. Với cội nguồn như vậy, Xuân Quỳnh viết về cái địa bàn của người chiến sĩ trinh sát, chỉ hướng cho anh đi qua những vùng núi non xa lạ, qua đêm tối tìm nơi có giặc và tìm về đơn vị. Chỉ với những minh chứng trên, ta có thể dễ dàng nhận thấy những bài thơ Xuân Quỳnh viết cho thiếu nhi hầu như đều chia làm hai phần lớn: Những khổ thơ đầu và khổ thơ cuối. Nhưng người đọc luôn nhận thấy sự tự nhiên mà rất chắc chắn, gọn ghẽ, sắc sảo. Với mạch thơ và tứ thơ uyển chuyển, Xuân Quỳnh đã đưa người đọc đi hết cả bài thơ mà không hề bị đứt đoạn. Mỗi bài thơ là một cuộc hành trình mà cả tác giả và độc giả cùng đi đến đích một cách dễ dàng, để từ đó tình cảm lớn lao giữa con người với con người, những triết lí sâu xa về cuộc sống cứ thế được thấm thía. Nó có sự tác động mạnh mẽ tới sâu thẳm tâm hồn người đọc, buộc người ta phải trăn trở, suy nghĩ, nhìn nhận lại về mình. Xuân Quỳnh đã làm được điều tưởng chừng như rất khó. Đó chính là một trong những thành công lớn trong sự nghiệp sáng tác thơ của chị. 2.2. Giọng điệu Một điểm đặc sắc khác trong thơ Xuân Quỳnh có lẽ là giọng điệu thơ. Cũng như thơ viết về tình yêu mang một giọng điệu rất riêng thì trong thơ viết cho thiếu nhi, Xuân Quỳnh đem lại một giọng điệu mới mẻ, độc đáo. Đúng như Lưu Khánh Thơ đã nói: “Giọng điệu ở đây không phải là cách nói mà là cảm xúc, giọng điệu của tâm hồn” [5,232]. 48 Giọng điệu có vai trò rất quan trọng trong việc bộc lộ tư tưởng, tình cảm của tác giả cũng như nội dung của tác phẩm. Câu chữ trong tác phẩm người đọc có thể khó hiểu, thậm chí người đọc không hiểu hoàn toàn, nhưng qua giọng điệu ta có thể nắm bắt được nội dung và hiểu được cái đích mà tác giả muốn hướng tới. Giọng điệu là thước đo quan trọng không thể thiếu được để xác định tài năng và phong cách độc đáo của người nghệ sĩ. Thơ cũng vậy. Giọng điệu giúp thể hiện nội dung, tư tưởng, tình cảmmà tác giả muốn gửi đến trái tim bạn đọc. Để khi những trang thơ cuối cùng khép lại, đọng lại trong tâm trí bạn đọc là những hình ảnh hay, những ngôn từ đẹp, những lời khuyên bổ ích... và dư vị của giọng thơ. Các nhà văn nhà thơ đã chọn những giọng điệu phù hợp nhất để làm đường cho ý thơ của mình đến với trẻ thơ. Họ không ngừng tìm tòi, sáng tạo để làm mới mình. Có người làm mới văn thơ của mình bằng cách đi khai hoang những vùng đất chưa ai đặt chân đến. Có những người quay lại lịch sử lấy về những cái đã có, thậm chí đã cũ, để tạo dấu ấn cho riêng mình giữa một rừng phong cách mới mẻ. Xuân Quỳnh là một người thích lội ngược dòng như vậy. Giữa một nền thơ ca đang chuyển mình, đang thoát xác, kiếm tìm nên một kiểu “văn chương hóa mới”, một “kiểu trang sức mới” thì chị vẫn“gắn bó với những gì đã có nơi chị”, vẫn mang cái nét chất phác, hồn nhiên của những bài dân ca, những khúc đồng dao, những câu chuyện cổ tích về với thời hiện đại. Tuổi thơ Xuân Quỳnh được đắm mình, được nuôi dưỡng bằng những lời hát ru, những câu chuyện thần tiên của bà và khi lớn lên rồi làm mẹ, Xuân Quỳnh càng thấm đượm những điệu ru con. Âm điệu nhẹ nhàng, du dương, chở “những cánh cò đi đón cơn mưa” đã ngấm sâu vào từng nhịp tim, từng hơi thở của người phụ nữ Việt. Xuân Quỳnh cũng vậy, cái hơn ở Xuân Quỳnh là 49 trái tim mẫn cảm và tinh tế của người mẹ làm thơ, đã lấy đúng cái âm điệu ấy để lên tiếng, để làm thơ. Trẻ em thích gì hơn những lời ru ngọt ngào, những khúc đồng dao trong sáng, những câu truyện cổ tích hoang đường mà đầy mơ ước? Chính vì vậy giọng điệu thơ Xuân Quỳnh đã bắt đúng nhịp tâm hồn trẻ. Thơ viết cho thiếu nhi của Xuân Quỳnh thường được triển khai dưới dạng câu hỏi. Nhân vật trẻ thơ trong thơ Xuân Quỳnh có những câu hỏi “vì sao?” rất khó để người lớn chúng ta trả lời. Nhưng Xuân Quỳnh rất dí dỏm, ngộ nghĩnh đã có những câu trả lời thật thông minh và gần gũi với suy nghĩ của trẻ thơ và lý giải một cách hợp lý với các em, cho dù có thể đó là những câu trả lời phi lý đối với người lớn chúng ta. Trong bài Cắt nghĩa viết tặng Minh Vũ, một loạt câu hỏi được đặt ra; …Má ơi ai sinh ra cá Ai làm ra kem Đêm sao lại màu đen Ban ngày sao màu trắng? Chỉ bằng những câu hỏi rất ngây thơ của con trẻ mà với Xuân Quỳnh đã trở thành thơ. Chỉ vậy thôi cũng đủ để ta thấy được tài năng của nhà thơ. Nếu là người mẹ, trước những câu hỏi như vậy bạn sẽ trả lời như thế nào? Quả là khó khăn. Thế mà Xuân Quỳnh có ngay câu trả lời rất thông minh, dí dỏm và hết sức “có lí”: Ban ngày làm bằng nắng Màu xanh làm bằng cây Quả ớt làm bằng cay Tiếng ồn sinh tàu điện Gió trong con ốc biển Ghé tai nghe mà xem… A lại còn cái kem 50 Thì làm bằng mùa rét Bông hoa làm bằng Tết Tết làm cho hương thơm Con làm bằng yêu thương… Liệu Minh Vũ đã thỏa mãn câu trả lời này chưa? Tôi nghĩ bé hoàn toàn yên tâm vì đó là câu trả lời thật “hợp lý”. Đọc bài thơ ta thấy tự nhiên như một cuộc trò chuyện. Phải chăng cách mà Xuân Quỳnh dùng từ đã khiến chúng ta có cảm giác ấy. Nhà thơ sử dụng những từ ngữ mộc mạc, giản dị, đời thường, đôi khi cả khẩu ngữ (cái kem) vào thơ của mình, làm cho bài thơ gần gũi dễ hiểu. Chỉ với một vài câu chữ thôi, chúng ta đã được đọc một bài thơ hay và được nghe cả cuộc trò chuyện giữa hai má con Xuân Quỳnh. Đó chính là cái tài của nhà thơ. Tất cả những câu thơ trong bài thơ Vì sao? đều là câu hỏi mà không có câu trả lời: Vì sao con cóc Nó hay nghiến răng? Vì sao con còng Nó không nhắm mắt? Không có chân có cánh Mà lại gọi: con sông? Không có lá có cành Lại gọi là ngọn gió? Cái quạt bé như thế Thì gió vào ở đâu? Biển ngày đêm thét gào Sao lại không khản cổ? Lời thơ chân thành mộc mạc, các sự vật nhắc đến trong thơ hết sức gần gũi, cách xưng hô thân mật, đời thường lại được diễn tả với giọng ngây thơ, 51 trong sáng của đứa con làm cho ta cảm thấy bài thơ như lời thủ thỉ của hai mẹ con. Khi đọc bài thơ ta tưởng rằng đó chỉ là bài thơ diễn tả sự ngây ngô, tò mò của đứa con nhưng khi ngẫm lại ta thấy ý thơ hoàn toàn không chỉ có vậy. Ý nghĩa sâu xa mà Xuân Quỳnh muốn nhắc đến là sự khẳng định: Tình cảm mẹ con là thứ tình cảm thiêng liêng, phù hợp với quy luật tự nhiên và chính là một bản năng của con người. Khi quan sát chú gà mái, Xuân Quỳnh lại có một phát hiện thú vị. Trong bài Tại sao con gà sinh ra? Thấy gà mẹ khổ quá Cứ nằm liền ổ rơm Thân xác xơ gầy mòn Không ăn mà mãi thức Thương mẹ đạp vỏ trứng Thế là gà sinh ra. Bài thơ vừa mang giọng kể lại vừa mang giọng tả. Xuân Quỳnh phải quan sát tỉ mỉ lắm mới có cái nhìn tinh tế đến vậy. Nhà thơ đã kể cả quá trình ấp trứng của gà mái rất chi tiết, tỉ mỉ, chân thật, từ cái nhìn ấy đã khiến Xuân Quỳnh thấy “gà mẹ khổ quá”. Vì gà mẹ mong chờ Nên có gà con đó. Nhà thơ không lí giải theo cách khoa học mà lí giải theo một cách riêng, có lẽ chỉ mình nhà thơ mới có: Gà con sinh ra chỉ bởi gà mẹ yêu thương, che chở, ấp ủ và hi sinh tất cả chỉ để mong chờ những chú gà con ra đời. Cũng có lúc giọng thơ Xuân Quỳnh lại ngọt ngào, đằm thắm: Nắng vào quả cam nắng ngọt Trong suốt mùa đông vườn em 52 Nắng lặn vào trong mùi thơm Cả trăm ngàn bông hoa cúc (Mùa đông nắng ở đâu?) Những điều mẹ nghĩ hôm nay Ghi cho con nhớ những ngày còn thơ Ngày mai trọn vẹn ước mơ Yêu thương thêm chuyện ngày xưa nước mình (Tuổi thơ của con) Ta không ngạc nhiên khi Xuân Quỳnh đến với trẻ thơ, trở thành nhà văn, nhà thơ viết cho thiếu nhi với các tác phẩm đáng ghi nhớ: Truyện cổ tích về loài người, Chờ trăng,… Thơ viết cho thiếu nhi của chị có chất giọng ngộ nghĩnh, trẻ thơ: “Con yêu mẹ bằng ông trời” “Con yêu mẹ bằng Hà Nội” “Con yêu mẹ bằng trường học” “Con yêu mẹ bằng con dế” (Con yêu mẹ) Khi nhí nhảnh, ngây thơ như giọng một đứa trẻ: Bóng bàng tròn lắm Tròn như cái nong Em ngồi vào trong Mát ơi là mát! (Cây bàng) Nhưng điển hình nhất là giọng thơ 5 chữ nhịp nhàng, chậm rãi như giọng kể của bà, của mẹ đã dẫn độc giả vào một thế giới hoàn toàn mới lạ: Trời sinh ra trước nhất Chỉ toàn là trẻ con 53 Trên trái đất trụi trần Không dáng cây ngọn cỏ Mặt trời cũng chưa có Chỉ toàn là bóng đêm Không khí chỉ màu đen Chưa có màu sắc khác… (Chuyện cổ tích về loài người) Theo quan niệm dân gian thì Trời sinh ra cỏ cây, chim muông rồi mới sinh ra con người. Xuân Quỳnh lại đưa ra khái niệm hoàn toàn phi lý: “trời sinh ra trước nhất, chỉ toàn là trẻ con”. Câu chuyện tiếp tục như thế nào? Xuân Quỳnh đã dẫn dắt người đọc vào một câu chuyện ly kỳ, giải thích điều “phi lý” mà mình đưa ra: trẻ con sinh ra có rất nhiều nhu cầu, từ đó mọi thứ sinh ra. Đầu tiên chúng cần vật chất, thế là có mặt trời, có cây, chim muông. Nhưng trẻ con có nhu cầu tinh thần, thế là mẹ, bố, bà… được sinh ra. Bài thơ không chỉ đơn thuần là câu chuyện kể mà còn mang ý nghĩa sâu sắc hơn: Tất cả mọi thứ sinh ra đều vì trẻ em. Thế giới mà chúng ta đang hướng tới là một thế giới vì trẻ thơ, trong thế giới ấy trẻ em được quan tâm và chăm sóc. Có khi lại là giọng điệu thủ thỉ tâm tình đối đáp giữa hai mẹ con: Mẹ ơi mẹ có biết Sao trăng khuyết trăng đầy? Trăng khuyết là trăng gầy Lúc buồn trăng khuyết thế (Muốn trăng luôn tròn) Cũng như trong bài thơ Mẹ và con mà Xuân Quỳnh viết cho Tuấn Anh, giọng điệu thủ thỉ, đối đáp ấy càng làm cho người đọc cảm nhận được sự gần gũi của hai mẹ con. 54 - Mẹ ơi, bông hoa kia Là của ai hở mẹ? Cái màu xanh trên cửa Kia nữa là của ai? Của con đấy con ơi Đều của con tất cả …. Con ôm mẹ con hôn: - Của con sao nhiều thế? - Ừ của con nhiều quá Nhưng mẹ lại nhiều hơn Vì tất cả của con Mà con là của mẹ. Xuân Quỳnh là một hiện tượng giọng điệu trữ tình đặc biệt với nhiều cung bậc tình cảm, với nhiều biểu hiện, nhất là khi phong cách tác giả đạt tới sự ổn định, ta có thể thấy giọng điệu thơ Xuân Quỳnh thật tự nhiên, trong sáng qua bài Chờ trăng: Mồng năm em thấy ông cười Chỉ còn cái miệng gầy ơi là gầy Mười một ông đã hơi đầy Có khi ông vắng mấy ngày vì mưa Trời mưa ông có tán che Sao còn sợ ướt chẳng về ông ơi. (Chờ trăng) Như vậy, giọng điệu tự nhiên dí dỏm, ngộ nghĩnh, tâm tình trò chuyện là một đặc điểm nổi bật trong lời nói nghệ thuật thơ Xuân Quỳnh viết cho thiếu nhi. Giọng điệu đó bắt nguồn từ một sự am hiểu sâu sắc về tâm lý trẻ 55 thơ. Từ giọng điệu đó, Xuân Quỳnh cũng tạo cho mình cách nói hồn nhiên, dí dỏm, chân thật. Không chỉ là giọng điệu dí dỏm, ngộ nghĩnh, tâm tình trò chuyện mà trong thơ Xuân Quỳnh ta còn thấy xuất hiện sự mượt mà, nhẹ nhàng của những điệu hát ru. Lưu Khánh Thơ có viết: “Chị thường hay chọn lời ru hoặc lấy cảm hứng từ lời ru làm giọng điệu cho bài thơ của mình… Với những lời ru, Xuân Quỳnh đã chọn được một giọng điệu thích hợp cho tiếng hát của tâm hồn chị…” [4, 377]. Có thể nói cảm hứng tiếng ru không bao giờ thiếu vắng trong các tập thơ của chị, là hình thức, phương tiện thơ ca thích hợp để biểu hiện phần sâu lắng và đằm thắm của hồn thơ Xuân Quỳnh. Mẹ mang về tiếng hát Từ cái bống cái bang Từ cái hoa rất thơm Từ cánh cò rất trắng Từ vị gừng rất đắng (Truyện cổ tích về loài người) Rất nhiều bài thơ của chị không hát, không ru mà độc giả vẫn cảm nhận được giọng điệu hát ru. Chị nói với con về tuổi thơ của con, trong những ngày đất nước chiến tranh thật cảm động: Căn hầm, ông trăng sơ tán theo con, con chơi với đất, con vịn vách hầm con đi: Mong ngày, mong tháng, mong năm Môt năm con vịn vách hầm con đi (Tuổi thơ của con) Vẻ đẹp có được trong những bài hát ru của Xuân Quỳnh là do chị đã biết tiếp thu một cách sáng tạo vốn ca dao, dân ca của dân tộc. Cũng từ nhiều bài 56 hát ru của Xuân Quỳnh, chúng ta nhận ra một giọng điệu rất riêng từ thơ chị. Một giọng điệu không kiểu cách mà khiêm nhường, luôn tự nhiên phóng khoáng mà đậm đà bản sắc dân gian, tạo nên sức hấp dẫn của những bài hát ru. Qua những bài thơ viết cho thiếu nhi, Xuân Quỳnh đã góp thêm cho nền thơ văn Việt Nam hiện đại một giọng điệu mới, đặc sắc mà chỉ Xuân Quỳnh mới có được và cũng tạo cho nhà thơ một phong cách riêng, đặc trưng và mới mẻ. 2.3. Hình ảnh Gần ba mươi năm cầm bút sáng tác, nhà thơ Xuân Quỳnh đã để lại cho độc giả nhiều bài thơ hay, những tập thơ giàu giá trị. Tiếp cận thơ Xuân Quỳnh, ta bắt gặp sự phong phú, đa dạng về đề tài, về sự vật được phản ánh. Chủ tịch Hồ Chí Minh đã từng nói: “Thơ xưa chuộng cảnh thiên nhiên đẹp/ Mây, gió, trăng, hoa, tuyết, núi, sông”. Chính vì vậy mà đề tài thiên nhiên cũng được Xuân Quỳnh nói đến nhiều nhất, và gặt hái được rất nhiều thành công. Với đôi tay sáng tạo, hình ảnh thiên nhiên phong phú, sinh động và tràn đầy màu sắc trong thơ Xuân Quỳnh được tô vẽ thành một thế giới sống động. Hình ảnh thiên nhiên không chỉ đồng hành với mạch cảm xúc trôi chảy trong thơ Xuân Quỳnh, mà còn giúp phản ánh đời sống tâm hồn của nữ thi sĩ. Nhà thơ lấy cảm hứng từ tình yêu thương con hết mực: chăm sóc con, nuôi dạy con, hy vọng ở con… Dường như người con cũng hiểu được nỗi niềm của mẹ: Con mang về cho mẹ Ngọn gió của trăm miền Khi mở ra mẹ xem Có hương thơm màu sắc (Tuổi ngựa) “Ngọn gió trăm miền” trở thành hình ảnh củng cố niềm tin, hy vọng và ước mơ của người mẹ dành cho đứa con bé nhỏ của mình. 57 Dưới con mắt của chị, một cái lá cây cũng có hồn và trở thành hình ảnh không thể quên được: Cỏ bờ đê rất lạ Xanh như là chiêm bao Kìa bãi ngô bãi dâu Thoáng tiếng cười đâu đó (Con chả biết được đâu) Trong thể thơ sáu chữ ta bắt gặp hình ảnh làn nắng tinh nghịch, đáng yêu: Nắng ở xung quanh bình tích Ủ nước chè tươi cho bà Bà nhấp một ngụm rồi: “khà” Nắng trong nước chè chan chát … Nắng vào quả cam, nắng ngọt Trong suốt mùa đông vườn em Nắng lặn vào trong mùi thơm Cả trăm ngàn bông hoa cúc (Mùa đông nắng ở đâu?) Hình ảnh nắng trong thơ Xuân Quỳnh thật ấm áp làm lên sự thi vị của cuộc đời. Đó là làn nắng của sự quan tâm đến người thân, là nắng “Ủ nước chè tươi cho bà”, làn nắng làm lên hương thơm cho bông hoa cúc, nắng sưởi ấm bàn tay em… Hình ảnh nắng vô hình nhưng cũng rất thân thuộc. Tác giả đã dệt nên thế giới của những mến yêu, thân tình đó. Bầu trời là biểu tượng văn hóa dân gian. Bầu trời là nơi chở che, đùm bọc, là nơi khởi nguồn cho niềm tin ước mơ. Với Xuân Quỳnh, bầu trời luôn gợi thi hứng dồi dào, cũng là hình ảnh để nhà thơ thể hiện ý đồ nghệ thuật. 58 Bầu trời là hình ảnh biểu tượng của không gian thiên nhiên cao rộng, thoáng đãng, mang cảm xúc và cả tương lai của trẻ nhỏ: Trời xanh của riêng em Em chưa nhìn thấy hết Dài và rộng đến đâu Ai bảo giùm em biết? (Trời xanh của mỗi người) Có lúc những hình ảnh thiên nhiên: cỏ, cây, hoa, lá xuất hiện trong chiếc khăn thêu chị chuẩn bị cho con, để từ đó miêu tả tâm trạng phấp phỏng của bà mẹ chờ đứa con - hạnh phúc của mình ra đời: Mẹ đan tấm áo nhỏ Bây giờ đang mùa xuân Mẹ thêu vào chiếc khăn Cái hoa và cái lá Bờ cỏ đê rất lạ Xanh như là chiêm bao Kìa bãi ngô nương dâu… (Con chả biết được đâu) Hình ảnh “Cỏ bờ đê rất lạ - Xanh như là chiêm bao” hiện lên trong thơ Xuân Quỳnh với sự gắn bó máu thịt, rất thân thiết, rất gần gũi, không thể mất, không thể nguôi quên. Chính những hình ảnh này đã tạo lên tiếng nói của tình cảm thiêng liêng có sức vang vọng qua năm tháng đời người. Không chỉ có hình ảnh thiên nhiên, trong thơ Xuân Quỳnh còn xuất hiện hình ảnh đời sống gắn liền với sinh hoạt của con người. “căn hầm” đã xuất hiện trong cuộc kháng chiến chống pháp và chống Mỹ cứu nước, nhất là trong giai đoạn kháng chiến chống Mỹ cứu nước. Thời kỳ lịch sử này đã thành đề tài nóng bỏng cho văn học. Các nhà thơ đã sử dụng 59 hình ảnh “căn hầm” để làm biểu tượng phản ánh cuộc sống chiến tranh của nhân dân ta. Hình ảnh “căn hầm” xuất hiện khá nhiều trong thơ Xuân Quỳnh. Tiêu biểu trong bài Tuổi thơ của con hình ảnh “căn hầm” được nhà thơ đưa ra như một lời khẳng định rằng: “căn hầm”gắn chặt với cuộc đời con người, là cội nguồn cho đời sống sinh hoạt, vật chất và đời sống tình cảm của con người: Hầm sâu còn quý hơn nhà Súng là tình nghĩa, đạn là anh em Có những khi hồi ức về thời đã qua, sống trong căn hầm chật hẹp, ngập nước, bùn lấm cả vào trong giấc mơ, Xuân Quỳnh cảm thấy vừa da diết vừa thương con: Thương con mẹ lại nhớ! Căn hầm hẹp trước kia Nước ngập và gió se Bùn lấm vào giấc ngủ (Chùm thơ xuân cho ba con nhỏ) Dù không phải điểm đặc sắc nhất trong nghệ thuật thơ Xuân Quỳnh viết cho thiếu nhi, nhưng sự thành công trong việc sử dụng các hình ảnh thơ của chị cũng đã góp phần giúp cho thơ của chị có sức sống lâu bền trong lòng người đọc. Ở mỗi hình ảnh thơ, ta đều nhận thấy được sự thông minh, tài tình, khéo léo của tác giả. Chính việc sử dụng đa dạng các hình ảnh trong thơ đã giúp mang lại hiệu quả to lớn trong việc chuyển tải nội dung tư tưởng, tình cảm của tác giả đến với người đọc một cách sinh động và sâu sắc. Mỗi hình ảnh thơ đều mang vẻ đẹp riêng, luôn có sức hâp dẫn và cuốn hút kì lạ với người đọc. 60 KẾT LUẬN Trẻ em luôn có lòng say mê, hứng thú với những bài thơ ngắn, xinh xắn viết dành cho lứa tuổi của mình. Nhưng viết thế nào để các em cảm nhận, hiểu và nhớ, nhất là khắc trong tâm trí lứa tuổi hồn nhiên, vô tư, dễ nhớ nhưng cũng dễ quên này một cái tên thì không phải là điều đơn giản. Những món quà vô cùng ý nghĩa dành cho thiếu nhi Việt Nam qua nhiều thế hệ không thể không nhắc đến Góc sân và khoảng trời - Trần Đăng Khoa, Anh đom đóm - Võ Quảng, Những người bạn im lặng - Phạm Hổ. Xuân Quỳnh cũng dành tặng cho các em hai tập thơ Bầu trời trong quả trứng và Cây trong phố - Chờ trăng như một món quà nhỏ, để khi trang sách khép lại nhưng dư âm của mỗi câu thơ, bài thơ còn đọng mãi trong trâm trí người đọc. Hai tập thơ Bầu trời trong quả trứng và Cây trong phố - Chờ trănglà những tập thơ tiêu biểu, đánh dấu một cá tính không thể lẫn của Xuân Quỳnh. Tài năng của chị thể hiện rõ nét cả trên phương diện chủ đề và nghệ thuật. Những trang thơ viết về hành trình khám phá thế giới muôn màu, về tình mẫu tử thiêng liêng, hay về những kí ức tuổi thơ, thời chiến tranh … đều được viết lên từ tình cảm chị dành cho thiếu nhi nói chung và những đứa con của mình nói riêng. Những chủ đề ấy không hề xa lạ, nó xuất hiện rất nhiều trong các các tác phẩm văn học dành cho thiếu nhi. Nhưng khi đọc thơ Xuân Quỳnh ta vẫn cảm nhận được cái gì đó độc đáo, hấp dẫn mà không hề bị trùng lặp. Không chỉ có vậy, nghệ thuật thơ Xuân Quỳnh cũng góp phần khẳng định tài năng cũng như đánh dấu một cái tên không thể lẫn Xuân Quỳnh. Một sự môc mạc, giản dị đã được nâng lên thành nghệ thuật. Một cấu tứ thơ gọn ghẽ, uyển chuyển, gây bất ngờ đến phút cuối. Một giọng điệu thơ tự nhiên, dí dỏm, tâm tình trò chuyện nhưng vẫn mang màu sắc dân gian. Ngôn ngữ tự nhiên, giản dị là điểm nổi bật trong lời nói thơ Xuân Quỳnh viết cho thiếu nhi. Thêm một yếu tố nữa 61 cũng làm nên bản sắc riêng trong thơ Xuân Quỳnh chính là hình ảnh thơ trong sáng, ngộ nghĩnh, và rất gần gũi với đời sống sinh hoạt hằng ngày …. tất cả tạo nên một khúc ca quen mà lạ, không chỉ trẻ em mà cả chúng ta đều say mê thích thú, từ đó góp phần tao nên thành công to lớn của hai tập thơ. Hai tập thơ Bầu trời trong quả trứng và Cây trong phố - Chờ trăng chứa đựng những ý nghĩa giáo dục hết sức to lớn. Trước hết tập thơ đã góp phần phát triển ngôn ngữ cho các em, tích cực hóa vốn từ cho trẻ. Bên cạnh đó còn giúp mở rộng nhận thức cho các em về thiên nhiên, thế giới muôn màu và cuộc sống xã hội. Tập thơ còn là bài học giáo dục đạo đức sâu sắc đối với trẻ thơ. Giáo dục các em tình yêu con người, yêu thiên nhiên, tình yêu quê hương, đất nước, đưa tới các em triết lí sâu xa “Cho” và “Nhận”. Không chỉ dừng lại ở đó, hai tập thơ còn là tiền đề hình thành nhân cách tốt đẹp cho các em sau này. Nghiên cứu đề tài này, trước hết tôi hi vọng, nó sẽ là cơ sở cho chính bản thân tôi - một giáo viên tương lai có thêm sự hiểu biết sâu sắc về chủ đề và nghệ thuật thơ Xuân Quỳnh. Đặc biệt qua hai tập thơ Bầu trời trong quả trứng và Cây trong phố - Chờ trăng để từ đó có thể áp dụng, phân tích, truyền đạt năng lực cảm thụ văn thơ cho học sinh sau này. Thời gian trôi đi, nữ thi sĩ Xuân Quỳnh đã ra đi, nhưng chính thời gian và cuộc đời ấy sẽ làm sáng hơn, đẹp hơn tên tuổi của chị trong dòng thơ ca văn học Việt Nam hiện đại. Với tất cả nét đặc sắc, mới lạ, độc đáo, những bài viết của chị luôn là điều mới mẻ trong lòng độc giả. Qua đó ta thấy được khả năng kết hợp giữa tài năng và tấm lòng đầy nhân ái của người cầm bút. Xuân Quỳnh đã viết cho các em bằng tất cả tình yêu thương và sự am hiểu sâu sắc về tâm lí trẻ thơ, chị xứng đáng là nhà thơ của trẻ em trong mọi thời đại. Do thời gian có hạn, kiến thức còn hạn chế, khóa luận tốt nghiệp của tôi chắc chắn còn nhiều thiếu sót. Tôi rất mong nhận được sự đóng góp ý kiến từ phía các thầy cô, các bạn để khóa luận có thể hoàn thiện hơn. 62 TÀI LIỆU THAM KHẢO 1. Nguyễn Đăng Điệp (2002), Giọng điệu trong thơ trữ tình (qua một số nhà thơ tiêu biểu của phong trào Thơ mới), Nxb Văn hóa, Hà Nội. 2. Lê Bá Hán, Trần Đình Sử, Nguyễn Khắc Phi (2000),Từ điển thuật ngữ văn học, Nxb Đại học Quốc Gia Hà Nội 3. Lê Nhật Ký (2008), Nhớ Xuân Quỳnh, người viết cho thiếu nhi, nguồn: http://baobinhdinh.com.vn/vanhoa-nghethuat/2008/8/64817/ 4. Phong Lê, Vũ Văn Sỹ, Bích Thu, Lưu Khánh Thơ (2002),Thơ Việt Nam hiện đại, Nxb Lao Động, Hà Nội. 5. Vân Long (1998), Xuân Quỳnh thơ và đời, Nxb Văn hóa-Thông tin (Hà Nội). 6. Lã Thị Bắc Lý (2014), Giáo trình Văn học trẻ em, Nxb Đại học Sư Phạm, Hà Nội 7. Trần Thanh Phương, Phan Thị Hương (2008), Chân dung và bút tích nhà văn Việt Nam (tập 1), Nxb Giáo dục, Hà Nội. 8. Xuân Quỳnh (1981), Cây trong phố - Chờ trăng, nguồn: http://diendan.vtcgame.vn/showthread.php?1000615-Tuyen-tap-thoCho-trang-1981-Xuan-Quynh&p=16340016 9. Xuân Quỳnh, Bầu trời trong quả trứng, nguồn: http://diendan.vtcgame.vn/showthread.php?1000616-Tuyen-tap-tho-Bautroi-trong-qua-trung-1982-Xuan-Quynh 10.Vũ Tiến Quỳnh (1998), Phê bình bình luận văn học: Anh Thơ, Lâm Thị Mỹ Dạ, Vân Đài, Xuân Quỳnh, Phan Thị Thanh Nhàn, Nxb Văn Nghệ, Thành phố Hồ Chí Minh. 11. Xuân Quỳnh (2012), Bầu trời trong quả trứng, Nxb Kim Đồng, Hà Nội. 12. Vân Thanh (1999), Xuân Quỳnh với thơ thiếu nhi, Tạp chí Văn học số 3 13. Vân Thanh (2003), Văn học thiếu nhi Việt Nam, Nxb Kim Đồng, Hà Nội. [...]... hai chương: Chương 1: Thơ Xuân Quỳnh viết cho thiếu nhi nhìn từ phương diện chủ đề Chương 2: Thơ Xuân Quỳnh viết cho thiếu nhi nhìn từ phương diện nghệ thuật 6 NỘI DUNG Chương 1 THƠ XUÂN QUỲNH VIẾT CHO THIẾU NHI NHÌN TỪ PHƯƠNG DIỆN CHỦ ĐỀ 1.1 Xuân Quỳnh và thơ viết cho thiếu nhi 1.1.1 Tiểu sử và sự nghiệp Xuân Quỳnh tên thật là Nguyễn Thị Xuân Quỳnh, sinh ngày 6 tháng 10 năm 1942 tại xã La Khê, huyện... màu sắc thì thơ viết cho thiếu nhi của Xuân Quỳnh là một mảng màu riêng không thể nhòe lẫn trong bức tranh đó 11 Nếu thơ viết cho thiếu nhi của Xuân Quỳnh nổi bật với đề tài “tình mẫu tử” thiêng liêng thì thơ thiếu nhi của Võ Quảng lại hay đề cập đến đề tài về “thiên nhi n, cảnh sắc bốn mùa” còn tác giả Phạm Hổ lại viết nhi u về “tình bạn” Ở mảng đề tài thiên nhi n, Võ Quảng và Xuân Quỳnh vừa có những... phong phú cho thơ kháng chiến, đồng thời cũng khẳng định ý chí về sự phấn đấu của lớp người trẻ tuổi những năm chống Mỹ của đất nước Và để mỗi khi nhắc đến thơ Xuân Quỳnh, mỗi người yêu thơ từ trong tiềm thức của mình không thể không nhắc đến những tập thơ đó Thơ viết cho thiếu nhi của Xuân Quỳnh không nhi u, nhưng phần lớn đều đạt tới tầm đặc sắc, và nó đã đóng góp rất lớn vào nền văn học thiếu nhi Việt... tượng và phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu Khóa luận tập trung nghiên cứu về: thơ Xuân Quỳnh viết cho thiếu nhi 4.2 Phạm vi nghiên cứu Trong khuôn khổ một khóa luận tốt nghiệp, chúng tôi tiến hành khảo sát những bài thơ viết cho thiếu nhi của Xuân Quỳnh được in trong các tuyển tập sau: - Cây trong phố - Chờ trăng (thơ thiếu nhi in chung, 1981) - Bầu trời trong quả trứng (thơ thiếu nhi, 1982)... chúng ta vào mùa thu Những bông cúc vàng mà chị từng yêu, từng nói đến trong các bài thơ phủ kín đầy khu mộ Thế nhưng chính sự kết thúc bất ngờ ấy đã khiến cho tình yêu mà Xuân Quỳnh hằng tôn thờ trở thành bất tử, đã làm cho Xuân Quỳnh và thơ Xuân Quỳnh dường như càng đẹp ngời thêm bởi vừng sáng kì diệu của huyền thoại Và trong di sản thơ của chị chắc chắn có những bài thơ sẽ đi vào vĩnh cửu Xuân Quỳnh. .. thời đại, tất cả cuối cùng đều xuất phát từ những rung động chân thật của nhà thơ Chính những rung động chân thật và sâu đó đã làm cho chất thơ có sự sống, có hơi thở, làm cho hiện thực phản ánh hóa sinh động, làm cho chủ đề tư tưởng của thơ cùng phát huy mạnh mẽ hơn” (Làm thơ cho thiếu nhi) Thơ viết về thế giới thiên nhi n của Xuân Quỳnh thường hướng đến sự tri nhận, khám phá và hiểu biết về thế giới... phá và sáng tạo của Xuân Quỳnh luôn khiến người đọc bất ngờ bởi vẻ hồn nhi n, nét ngây thơ, sự trong vắt đến tận cùng trong từng suy nghĩ - điều mà nhi u nhà thơ sáng tác cho thiếu nhi khác ít khi có được Viết cho các em, Xuân Quỳnh có được hai niềm vui lớn: đem cho và nhận được Đem cho các em những điều bổ ích, lý thú, những tình cảm trong sáng, chân thật và ngược lại nhận được ở các em sự hồn nhi n,... Quỳnh trong thế hệ các nhà thơ trẻ và đặc biệt đã phát hiện ra bản sắc thơ Xuân Quỳnh chân thực cảm xúc và cái nhìn sâu sắc về cuộc sống 1.1.2 Thơ Xuân Quỳnh viết cho thiếu nhi – mảng màu riêng trong dòng chảy thơ thiếu nhi Việt Nam Thơ ca là thể loại văn học rất gần gũi với tâm hồn con người, nhất là với trẻ thơ bởi tính chất ngắn gọn, dễ đọc, dễ thuộc, có vần điệu, nhạc điệu Từ những câu ca dao, tục... trong sáng, đó chính là những món quà thơm thảo mà chị dành cho các em Trong nhi u dự định viết cho các em của Xuân Quỳnh, cũng như trong thơ tình yêu nói riêng và thơ Xuân Quỳnh nói chung, ta gặp lại tâm thức quen thuộc về hạnh phúc cho và nhận Chính vì vậy mà thơ Xuân Quỳnh khác nào một cuốn nhật ký về cuộc đời đang bỏ ngỏ Số lượng tác phẩm chị để lại không nhi u, song những tác phẩm của nữ sĩ luôn... chính khát vọng và trí tưởng tượng phong phú Xuân Quỳnh đã đưa trẻ đến được những vùng đất lạ và được lạc vào một địa đàng của hoa, gió và nắng… Đó chính là tài năng của nữ thi sĩ Xuân Quỳnh Không chỉ có vậy, thơ viết cho thiếu nhi của Xuân Quỳnh còn giúp các em hiểu, khám phá về sự giao mùa: đông - xuân, đặc biệt là những đặc trưng và nét đẹp căng mọng của cỏ cây, hoa, lá khi mùa xuân về : Cái rét ... phương diện chủ đề Chương 2: Thơ Xuân Quỳnh viết cho thiếu nhi nhìn từ phương diện nghệ thuật NỘI DUNG Chương THƠ XUÂN QUỲNH VIẾT CHO THIẾU NHI NHÌN TỪ PHƯƠNG DIỆN CHỦ ĐỀ 1.1 Xuân Quỳnh thơ viết cho. .. Chương THƠ XUÂN QUỲNH VIẾT CHO THIẾU NHI NHÌN TỪ PHƯƠNG DIỆN CHỦ ĐỀ 1.1 Xuân Quỳnh thơ viết cho thiếu nhi 1.1.1 Tiểu sử nghiệp 1.1.2 Thơ Xuân Quỳnh viết cho thiếu nhi –... chủ đề nghệ thuật thơ Xuân Quỳnh Thông qua đề tài hy vọng giúp ích cho thân trình giảng dạy cho học sinh Tiểu học Mục đích nghiên cứu vấn đề Nghiên cứu thơ viết cho thiếu nhi Xuân Quỳnh hai phương