Giáo án tiếng việt 4 tuần 3 bài tập đọc người ăn xin

8 1.2K 7
Giáo án tiếng việt 4 tuần 3 bài tập đọc   người ăn xin

Đang tải... (xem toàn văn)

Thông tin tài liệu

Giáo án Tiếng việt 4 TẬP ĐỌC NGƯỜI ĂN XIN I. Mục tiêu: 1. Đọc thành tiếng: *Đọc đúng các tiếng , từ khó , dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ . giàn giụa , bẩn thỉu , rên rỉ , lẩy bẩy , … *Đọc trôi chảy được toàn bài , ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu , giữa các cụm từ , nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả , gợi cảm . *Đọc diễn cảm toàn bài , thể hiện giọng đọc phù hợp với nội dung . 2. Đọc - Hiểu -Hiểu các từ ngữ khó trong bài : lom khom , đỏ đọc , giàn giụa , thảm hại , sưng húp , rên rỉ , … -Hiểu nội dung bài : Ca ngợi cậu bé có tấm lòng nhân hậu , biết đồng cảm ,thương xót trước nỗi bất hạnh của ông lão ăn xin nghèo khổ . II. Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 31 , SGK -Bảng phụ viết sẵn câu , đoạn cần hướng dẫn luyện đọc . III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC: - Gọi 3 HS tiếp nối đọc bài Thư thăm bạn - 3 HS thực hiện yêu cầu . Các câu và trả lời câu hỏi về nội dung bài . hỏi : 1) Bài Thư thăm bạn nói lên điều gì ? 2) Qua bài đọc , em hiểu bạn Lương - Gọi 1 HS đọc toàn bài vàtrả lời câu hỏi : có đức tính gì đáng quý ? Những dòng mở đầu và kết thúc bức thư 3) Khi người khác gặp hoạn nạn , khó có tác dụng gì ? khăn chúng ta nên làm gì ? - Nhận xét và cho điểm HS . 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Treo tranh minh họa và hỏi HS : Bức tranh vẽ cảnh gì ? - Bức tranh vẽ cảnh trên đường phố , một cậu bé đang nắm lấy bàn tay của một ông lão ăn xin . Ông lão đang nói - Em đã nhìn thấy những người ăn xin điều gì đó với cậu . chưa ? Em thấy họ ra sao ? Những người - Những người ăn xin đói rách , khổ sở , tội nghiệp . Mọi người đều khác đối xử với họ như thế nào ? - Cậu bé trong bài đã cho ông lão cái gì ? thương cảm ; cho họ ăn , uống , tiền . Các em sẽ tìm hiểu bài học hôm nay qua - Lắng nghe câu chuyện của nhà văn Nga nổi tiếng Tuốc–ghê-nhép . b) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - Yêu cầu HS mở SGK trang 30 - 31 , 3 - HS tiếp nối nhau đọc bài : HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn ( 2 lượt + HS 1 : Đoạn 1 : Lúc ấy … cầu xin HS đọc ) . cứu giúp . + HS 2 : Đoạn 2 : Tôi lục lọi ...cho ông cả . + HS 3 : Đoạn 3 : Người ăn xin … của ông lão . - Gọi 2 HS khác đọc toàn bài . - 2 HS đọc toàn bài . GV chú ý sửa lỗi phát âm , ngắt giọng cho từng HS . - Gọi 1 HS đọc phần Chú giải . -GV đọc mẫu : chú ý giọng đọc . + Toàn bài đọc với giọng nhẹ nhàng , thương cảm , ngậm ngùi , xót xa , lời cậu bé đọc với giọng xót thương ông lão , lời ông lão xúc động trước tấm lòng của cậu bé . + Nhấn giọng các từ ngữ : lom khom, đỏ đọc , giàn giụa , tái nhợt , tả tơi , thảm hại , chao ôi , gặm nát , xấu xí , sưng húp , rên rỉ , lẩy bẩy , run rẩy , nắm chặt , - 1 HS đọc thành tiếng . chằm chằm , nở nụ cười , xiết lấy , cảm ơn , chợt hiểu , đã cho, cả tôi . * Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời - Đọc thầm , trao đổi , tiếp nối nhau câu hỏi : trả + Cậu bé gặp ông lão ăn xin khi nào ? lời câu hỏi : + Cậu bé gặp ông lão ăn xin khi đang + Hình ảnh ông lão ăn xin đáng thương đi trên phố . Ông đứng ngay trước như thế nào ? mặt cậu . + Ông lão già lọm khọm , đôi mắt đỏ đọc , giàn giụa nước mắt , đôi môi tái + Điều gì đã khiến ông lão trông thảm thương đến vậy ? - Gọi 1 HS đọc lại đoạn 1 , cả lớp suy nghĩ , tìm ý chính đoạn . nhợt , quần áo tả tơi , dáng hình xấu xí , bàn tay sưng húp , bẩn thỉu , giọng rên rỉ cầu xin . + Nghèo đói đã khiến ông thảm thương . - Tóm ý chính đoạn 1 . - 1 HS đọc thành tiếng . - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi : + Cậu bé đã làm gì để chứng tỏ tình cảm của cậu đối với ông lão ăn xin ? - Đoạn 1 cho thấy ông lão ăn xin thật đáng thương . + Cậu bé đã chứng tỏ tình cảm của cậu đối với ông lão ăn xin bằng : ·1Hành động : lục hết túi nọ đến túi kia để tìm một cái gì đó cho ông . Nắm chặt tay ông lão . + Hành động và lời nói ân cần của cậu bé chứng tỏ tình cảm của cậu bé đối với ông lão như thế nào ? - Yêu cầu HS giải nghĩa từ : tài sản , lẩy bẩy . GV giải nghĩa nếu HS nói không chính xác . ·2Lời nói : Ông đừng giận cháu , cháu không có gì để cho ông cả . + Cậu là người tốt bụng , cậu chân thành xót thương cho ông lão , tôn trọng và muốn giúp đỡ ông . - Tài sản : của cải tiền bạc . - Đoạn 2 nói lên điều gì ? - Lẩy bẩy : run rẩy , yếu đuối , không tự chủ được . - Cậu bé xót thương cho ông lão , - Tóm ý chính đoạn 2 . muốn giúp đỡ ông . - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi . - Đọc thầm , trao đổi và trả lời câu hỏi + Cậu bé không có gì để cho ông lão , . nhưng ông lại nói với cậu thế nào ? + Em hiểu cậu bé đã cho ông lão cái gì ? + Ông nói : “ Như vậy là cháu đã cho lão rồi ” . + Những chi tiết nào thể hiện điều đó ? + Cậu bé đã cho ông lão tình cảm , sự cảm thông và thái độ tôn trọng . + Chi tiết : Cậu cố gắng lục tìm một + Sau câu nói của ông lão , cậu bé cũng thứ gì đó . Cậu xin lỗi chân thành và cảm thấy nhận được chút gì đó từ ông . nắm chặt tay ông . Theo em , cậu bé đã nhận được gì từ ông + Cậu bé đã nhận được ở ông lão lòng lão ăn xin ? biết ơn , sự đồng cảm . Ông đã hiểu - Đoạn 3 cho em biết điều gì ? được tấm lòng của cậu . - Sự đồng cảm của ông lão ăn xin và - Tóm ý chính đoạn 3 . cậu bé . - Gọi 1 HS đọc toàn bài , cả lớp theo dõi tìm nội dung chính của bài . - Đọc bài , suy nghĩ và trả lời câu hỏi : Ca ngợi cậu bé có tấm lòng nhân hậu biết đồng cảm , thương xót trước nỗi bất hạnh của ông lão - Ghi nội dung của bài . ăn xin . - Câu chuyện của nhà văn Nga Tuốc–ghênhép có ý nghĩa thật sâu sắc . Cậu bé - Lắng nghe . không có gì ngoài tấm lòng để cho ông lão ăn xin . Ông lão không nhận được gì , nhưng yêu quý , cảm động trước tấm lòng của cậu . Hai con người , hai thân phận , hoàn cảnh khác nhau nhưng có sự đồng cảm . Họ cho và nhận từ nhau sự đồng điệu trong tâm hồn . * Đọc diễn cảm: - Yêu cầu 1 HS đọc toàn bài , cả lớp theo dõi để phát hiện ra giọng đọc . - Đưa đoạn văn cần đọc diễn cảm . - 1 HS đọc toàn bài . Cả lớp theo dõi , +GV đọc mẫu . tìm giọng đọc ( đã nêu ở phần luyện + Yêu cầu HS tìm ra cách đọc và luyện đọc ) . đọc : Tôi chẳng biết làm cách nào . Tôi nắm + Lắng nghe . chặt lấy bàn tay run rẩy kia : + Tìm ra giọng đọc và luyện đọc . - Ông đừng giận cháu , cháu không có gì để cho ông cả . Người ăn xin nhìn tôi chằm chằm bằng đôi mắt ướt đẫm . Đôi mắt tái nhợt nở nụ cười và tay ông cũng xiết lấy tay tôi : - Cháu ơi , cảm ơn cháu !Như vậy là cháu đã cho lão rồi .- Ông lão nói bằng giọng khản đặc . Khi ấy , tôi chợt hiểu rằng : cả tôi nữa tôi cũng vừa nhận được chút gì của ông lão . - Gọi HS đọc phân vai . - Gọi 2 HS đọc toàn bài . - 2 HS luyện đọc theo vai : cậu bé , - Nhận xét , cho điểm HS . ông lão ăn xin . 3. Củng cố, dặn dò: - 2 HS đọc . - Hỏi : + Câu chuyện đã giúp em hiểu điều gì ? - HS tự do phát biểu . · Con người phải biết yêu thương , giúp đỡ lẫn nhau trong cuộc sống . · Chúng ta hãy biết thông cảm , chia - Nhận xét tiết học . - Nhắc HS luôn có tình cảm chân thành , sự cảm thông , chia sẻ với những người sẻ với người nghèo . · Tình cảm giữa con người thật là đáng quý … nghèo . - Dặn dò HS về nhà học bài và tập kể lại câu chuyện đã học . -HS cả lớp. ... lấy bàn tay ông lão ăn xin Ông lão nói - Em nhìn thấy người ăn xin điều với cậu chưa ? Em thấy họ ? Những người - Những người ăn xin đói rách , khổ sở , tội nghiệp Mọi người khác đối xử với... hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời - Đọc thầm , trao đổi , tiếp nối câu hỏi : trả + Cậu bé gặp ông lão ăn xin ? lời câu hỏi : + Cậu bé gặp ông lão ăn xin + Hình ảnh ông lão ăn xin đáng... nối đọc : HS tiếp nối đọc đoạn ( lượt + HS : Đoạn : Lúc … cầu xin HS đọc ) cứu giúp + HS : Đoạn : Tôi lục lọi cho ông + HS : Đoạn : Người ăn xin … ông lão - Gọi HS khác đọc toàn - HS đọc

Ngày đăng: 13/10/2015, 16:31

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan