CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO BỘ BÀI SOẠN GIÁO ÁN MẪU TUẦN 8 CÓ KĨ NĂNG SỐNG MỚI NHẤT DẠY KHỐI 4 NĂM HỌC 20152016.

68 444 0
CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC  ĐÀO TẠO  BỘ BÀI SOẠN GIÁO ÁN MẪU  TUẦN 8 CÓ KĨ NĂNG SỐNG MỚI NHẤT  DẠY KHỐI 4 NĂM HỌC 20152016.

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc Trung học phổ thông có ý nghĩa vô cùng quan trọng là hình thành nhân cách con người nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Việc nâng cao cất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh là nhiệm vụ của các trường phổ thông. Để có chất lượng giáo dục toàn diện thì việc nâng cao chất lượng học sinh đại trà, năng khiếu là vô cùng quan trọng. Để có tài liệu giảng dạy kịp thời và sát với chương trình học, tôi đã nghiên cứu biên soạn bộ bài soạn giáo án mẫu theo phương pháp mới có kĩ năng sống mới nhất tuần 8 lớp 4 năm học 20152016 nhằm giúp giáo viên có tài liệu giảng dạy nâng cao chất lượng. Trân trọng giới thiệu với thầy giáo và cô giáo cùng quý vị bạn đọc tham khảo và phát triển tài liệu: CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO BỘ BÀI SOẠN GIÁO ÁN MẪU TUẦN 8 CÓ KĨ NĂNG SỐNG MỚI NHẤT DẠY KHỐI 4 NĂM HỌC 20152016. Chân trọng cảm ơn

https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC. -------------------------- CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO BỘ BÀI SOẠN GIÁO ÁN MẪU TUẦN CÓ KĨ NĂNG SỐNG MỚI NHẤT DẠY KHỐI NĂM HỌC 2015-2016. NĂM 2015 LỜI NÓI ĐẦU http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Trong giai đoạn xã hội hóa hội nhập quốc tế nay, nguồn lực người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, định thành công công phát triển đất nước. Giáo dục ngày có vai trò nhiệm vụ quan trọng việc xây dựng hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội. Đảng nhà nước quan tâm trọng đến giáo dục. Với chủ đề năm học “Tiếp tục đổi quản lý nâng cao chất lượng giáo dục” giáo dục phổ thông. Mà hệ thống giáo dục quốc dân, bậc Trung học phổ thông có ý nghĩa vô quan trọng hình thành nhân cách người nhằm giúp học sinh hình thành sở ban đầu cho phát triển đắn lâu dài đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ kĩ bản. Để đạt mục tiêu đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu hiểu biết định nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả hiểu tâm sinh lí trẻ, nhu cầu khả trẻ. Đồng thời người dạy có khả sử dụng cách linh hoạt phương pháp hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Căn chuẩn kiến thức kỹ chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ sống cho học sinh. Coi trọng tiến học sinh học tập rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh đánh giá. Tạo điều kiện hội cho tất học sinh hoàn thành chương trình có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh khiếu. Việc nâng cao cất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh nhiệm vụ trường phổ thông. Để có chất lượng giáo dục toàn diện việc nâng cao chất lượng học sinh http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 đại trà, khiếu vô quan trọng. Để có tài liệu giảng dạy kịp thời sát với chương trình học, nghiên cứu biên soạn soạn giáo án mẫu theo phương pháp có kĩ sống tuần lớp năm học 2015-2016 nhằm giúp giáo viên có tài liệu giảng dạy nâng cao chất lượng. Trân trọng giới thiệu với thầy giáo cô giáo quý vị bạn đọc tham khảo phát triển tài liệu: CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO BỘ BÀI SOẠN GIÁO ÁN MẪU TUẦN CÓ KĨ NĂNG SỐNG MỚI NHẤT DẠY KHỐI NĂM HỌC 2015-2016. Chân trọng cảm ơn! CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO BỘ BÀI SOẠN GIÁO ÁN MẪU TUẦN CÓ KĨ NĂNG SỐNG MỚI NHẤT DẠY KHỐI NĂM HỌC 2015-2016. TUẦN 8: buổi chiều Lớp 4C Thứ ngày 12 tháng 10 năm 2015 1.Lich sử ÔN TẬP (24) I.MỤC TIÊU: - Nắm tên giai đoạn lịch sử học từ đến 5: http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 + Khoảng năm 700 TCN đến năm 179 TCN: Buổi đầu dựng nước giữ nước + Năm 179 TCN đến năm 938: nghìn năm đấu tranh giành lại độc lập - Kể lại số kiện tiêu biểu về: + Đời sống người Lạc Việt thời Văn Lang + Hoàn cảnh, diễn biến kết khởi nghĩa Hai Bà Trưng + Diễn biến ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng. II.CHUẨN BỊ: + Băng hình vẽ trục thời gian. Một số tranh ảnh, đồ. + Phiếu học tập HS: VBT. III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV 1.KTBC: Hoạt động HS _ Hát vui. - Em nêu vài nét người Ngô Quyền. -3 HS trả lời, lớp theo dõi, - Ngô Quyền dùng kế để nhận xét. đánh giặc? - Kết trận đánh sao? - GV nhận xét, đánh giá. 3.Bài mới: a.Giới thiệu: Hôm em - HS nhắc lại. học Lịch sử Ôn tập b.Phát triển bài: http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 *Hoạt động nhóm: - GV yêu cầu HS đọc SGK / Tr24 -HS đọc. -GV treo băng thời gian (theo -HS nhóm thảo luận đại SGK) lên bảng phát cho diện lên điền báo cáo kết nhóm yêu cầu HS ghi nội dung giai đoạn. -Các nhóm khác nhận xét, bổ -GV hỏi: Chúng ta học sung. giai đoạn LS LS dân tộc, -HS lên băng thời gian nêu thời gian giai trả lời. đoạn. -GV nhận xét, kết luận. *Hoạt động lớp: -GV treo trục thời gian (theo SGK) lên bảng, phát PHT cho HS yêu cầu HS ghi kiện -HS nhớ lại kiện LS tương ứng với thời gian có lên điền vào bảng. trục: khoảng 700 năm TCN, 179 - HS khác nhận xét bổ sung năm TCN, 938. cho hoàn chỉnh. -GV tổ chức cho em lên báo cáo kết -GV nhận xét kết luận. *Hoạt động cá nhân: -GV yêu cầu HS chuẩn bị cá nhân -HS đọc nội dung câu hỏi theo yêu cầu mục SGK: trả lời theo yêu cầu. Em kể lại lời *Nhóm 1: kể đời sống http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 viết ngắn hay hình vẽ người Lạc Việt thời Văn ba nội dung sau: Lang. + Đời sống người Lạc Việt *Nhóm 2: kể khởi nghĩa Hai thời Văn Lang (sản xuất, ăn mặc, Bà Trưng. ở, ca hát, lễ hội ) *Nhóm 3: kể chiến thắng + Khởi nghĩa Hai Bà Trưng nổ Bạch Đằng. hoàn cảnh nào? Nêu diễn -Đại diện nhóm trình bày kết biến kết khởi quả. nghĩa? -HS khác nhận xét, bổ sung. +Trình bày diễn biến nêu ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng. + HS trả lời. -GV nhận xét kết luận. 3. Củng cố, dặn dò: + HS lớp. - Hỏi: Chúng ta học giai đoạn LS LS dân tộc, nêu thời gian giai đoạn. -Nhận xét tiết học. -Chuẩn bị tiết sau: “Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân”. 2.Địa lý HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN (87) I. MỤC TIÊU: Học xong HS biết: http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 - Trình bày số hoạt động tiêu biểu hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên. - Dựa vào lược đồ (Bản đồ) Bảng số liệu, tranh ảnh để tìm kiến thức - Xác lập mối quan hệ địa lý thiên nhiên với hoạt động sản xuất người. - Có ý thức bảo vệ rừng tham gia trồng cây. II.CHUẨN BỊ: + Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam. + Tranh ảnh vùng trồng cà phê. III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1. Kiểm tra: Tây Nguyên có - Hát. dân tộc nào? Trang phục lễ - Hai học sinh trả lời. hội họ sao? - Nhận xét bổ xung. 2. Dạy mới: 1. Trồng công nghiệp đất ba dan + HĐ1: Làm việc theo nhóm B1: Cho HS đọc SGK quan sát hình - Kể tên trồng Tây - Nguyên? Chúng thuộc loại gì? - Cây công nghiệp lâu năm trồng nhiều nhất? - Tại Tây Nguyên lại thích http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 - Học sinh trả lời - Tây Nguyên trồng cao su, cà phê, hồ tiêu, chè .Đó công nghiệp - Cà phê, cao su, chè, hồ tiêu trồng nhiều - Đất thích hợp trồng công nghiệp: Tơi xốp, phì nhiêu . - Nhận xét bổ xung https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 hợp cho việc trồng công nghiệp? - Học sinh quan sát tranh ảnh B2: Đại diện nhóm trình bày - Vài học sinh lên - Giáo viên nhận xét kết luận + HĐ2: Làm việc lớp - Cho HS quan sát tranh ảnh - Gọi HS lên vị trí Buôn - Học sinh trả lời Ma Thuột - Tây Nguyên chăn nuôi trâu, - GV giới thiệu cà phê Buôn bò, voi Ma Thuột 2. Chăn nuôi đồng cỏ - Trâu, bò nuôi nhiều + HĐ3: Làm việc cá nhân - Tây Nguyên có đồn cỏ B1: Cho HS làm việc với SGK xanh tốt - Hãy kể tên vật nuôi Tây Nguyên? - Học sinh trả lời - Con vật nuôi nhiều - Nhận xét bổ xung Tây Nguyên - Tây Nguyên có thuận lợi để chăn nuôi trâu bò? - Tây Nguyên nuôi voi để làm gì? B2: Gọi học sinh trả lời - Nhận xét kết luận 3. Hoạt động nối tiếp 1- Củng cố: Trình bày đặc điểm hoạt động sản xuất người vùng Tây nguyên? http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 2-Dặn dò:Về nhà học xem trước sau. 3.Hoạt động GDNGLL Học: Thực hành kĩ sống BÀI 5: GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG TRONG HỌC TẬP (20) I.MỤC TIÊU: Sau học HS biết: - Biết chủ động học tập, sáng tạo giải vấn đề, biết tự đánh giá, chia sẻ giúp đỡ bạn bè. - Trình bày thực hành phương pháp giúp em tự học giải vấn đề hiệu quả. - GD cho HS kĩ tự nhận thức; kĩ tư sáng tạo kĩ giải tình huống. II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: *HĐ1: GV nêu yêu cầu học *HĐ 2: Tìm hiểu tình câu chuyện. + Gọi HS đọc tình câu chuyện nội dung câu hỏi: Em học từ gương bạn Hiếu? + Thảo luận nhóm, rút học từ tình câu chuyện. + Đại diện nhóm trình bày kết quả, lớp nhận xét, bổ sung. => Rút học: Hiếu học chăm, biết tìm trợ giúp để tiến bộ, biết giúp đỡ bạn bè học tập. *HĐ 3: Cả lớp theo dõi nội dung BT trang 21 chọn đánh dấu nhân vào ô em cho đúng. + Chia nhóm thảo luận đánh dấu vào ô chọn tập trang 21 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 + HS nhóm trình bày kết quả, lớp nhận xét, bổ sung. + G/V hướng dẫn thống kết quả: ô 2, 4, 6. *HĐ 4: Cả lớp làm tập trang 21, làm cá nhân. - HS lập thời gian biểu tự học nhà em chia sẻ với bạn bè. - HS trình bày kết quả, lớp nhận xét, bổ sung. - HS tự sửa thời gian biểu tự học nhà hoàn chỉnh để thực hiện. *HĐ 5: làm cá nhân thực tập trang 22 + Em viết khó khăn em thường gặp phải trình học tập. + H/S trình bày kết quả, lớp nhận xét, đề biện pháp giú cho em. + Giáo viên chốt biện pháp khắc phục phân công giúp đỡ. *HĐ 6: Đọc điều cần ghi nhớ trang 22. Giáo viên cho nhiều học sinh đọc nội dung cần ghi nhớ thực hiện. + Những việc nên làm để giải tốt tình học tập. + Những việc nên tránh để giải tốt tình học tập. + Bí làm việc nhóm hiệu điều nên tránh. + Cả lớp đọc thầm ghi nhớ để thực hiện. *HĐ 7: Em tự đánh giá. + Học sinh dùng bút màu tô vào ô mặt người thể chủ động giải tốt tình học tập, lạc quan tin tưởng gặp tình khó khăn. + Giáo viên tuyên dương em có mặt tô màu. Động viên em có đến mặt tô màu. http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 - Dựa vào lược đồ (Bản đồ) Bảng số liệu, tranh ảnh để tìm kiến thức - Xác lập mối quan hệ địa lý thiên nhiên với hoạt động sản xuất người. - Có ý thức bảo vệ rừng tham gia trồng cây. II.CHUẨN BỊ: + Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam. + Tranh ảnh vùng trồng cà phê. III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1. Kiểm tra: Tây Nguyên có - Hát. dân tộc nào? Trang phục lễ hội họ - Hai học sinh trả lời. sao? - Nhận xét bổ xung. 2. Dạy mới: 1. Trồng công nghiệp đất ba dan + HĐ1: Làm việc theo nhóm B1: Cho HS đọc SGK quan sát hình - Kể tên trồng Tây - Nguyên? Chúng thuộc loại gì? - Cây công nghiệp lâu năm trồng nhiều nhất? - Tại Tây Nguyên lại thích hợp cho việc trồng công nghiệp? B2: Đại diện nhóm trình bày - Giáo viên nhận xét kết luận http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 - Học sinh trả lời - Tây Nguyên trồng cao su, cà phê, hồ tiêu, chè .Đó công nghiệp - Cà phê, cao su, chè, hồ tiêu trồng nhiều - Đất thích hợp trồng công nghiệp: Tơi xốp, phì nhiêu . - Nhận xét bổ xung https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 + HĐ2: Làm việc lớp - Học sinh quan sát tranh - Cho HS quan sát tranh ảnh ảnh - Gọi HS lên vị trí Buôn Ma - Vài học sinh lên Thuột - GV giới thiệu cà phê Buôn Ma Thuột 2. Chăn nuôi đồng cỏ - Học sinh trả lời + HĐ3: Làm việc cá nhân - Tây Nguyên chăn nuôi B1: Cho HS làm việc với SGK trâu, bò, voi - Hãy kể tên vật nuôi Tây Nguyên? - Trâu, bò nuôi nhiều - Con vật nuôi nhiều Tây - Tây Nguyên có đồn Nguyên cỏ xanh tốt - Tây Nguyên có thuận lợi để chăn nuôi trâu bò? - Học sinh trả lời - Tây Nguyên nuôi voi để làm gì? - Nhận xét bổ xung B2: Gọi học sinh trả lời - Nhận xét kết luận 3. Hoạt động nối tiếp 1- Củng cố: Trình bày đặc điểm hoạt động sản xuất người vùng Tây nguyên? 2-Dặn dò:Về nhà học xem trước sau. 4.Toán tăng http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 ÔN TẬP SỐ TỰ NHIÊN VÀ TOÁN TRUNG BÌNH CỘNG I. MỤC TIÊU: - Củng cố kiến thức phép tính cộng trừ, biết cách tính cách thuận tiện nhất. Tiếp tục ôn tập dạng toán tìm số trung bình cộng. - Giúp học sinh ôn tập phép tính cộng trừ, biết cách tính cách thuận tiện nhất. Tiếp tục ôn tập dạng toán tìm số trung bình cộng. - Làm số tập có liên quan. II.CHUẨN BỊ: - Bảng phụ. II. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Bài cũ: ( phút ) Tính giá trị biểu thức: a+ b – c ; với a = 52; b = 9; c = + HS lên bảng làm - GV chữa bài, nhận xét làm học + Cả lớp nhận xét sinh. 2) - GV hướng dẫn HS làm tập sau: + HS đọc yêu cầu * Bài 1: Đặt tính tính: BT a) 38724 + 42097 48305 + 28628 + HS độc lập làm b) 12569 – 1256 36555 – 23678 + HS lên bảng làm - Cả lớp GV nhận xét chữa bài. *Bài : Tính cách thuận tiện nhất: http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 - HS đọc yêu cầu https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 a) 2096 + 3442 + 904 Bài 2. b) 36 + 42280 + 2964 - HS tự làm vào c) 54636 + 48728 + 53835 ô li d) 2547 + 1456 + 6923 – 456 - HS lên bảng làm - GV tổ chức chữa bài, nhận xét làm hoc sinh. - lớp nhận xét *Bài 3: Khối Ba khối Bốn làm bạn trường tiểu học trồng mùa xuân. Khối Ba có lớp, lớp trồng 34 cây. Khối Bốn có lớp, lớp trồng 44 - HS đọc yêu cầu cây. Hỏi trung bình lớp trồng bao đề toán nhiêu cây? - HS suy nghĩ làm - GVthu chấm 10 - Nhận xét làm HS. - GV theo dõi giúp *Bài4: a) Tìm số trung bình cộng đỡ HS yếu làm bài. số tự nhiên liên tiếp từ 11đến 19? - HS lên bảng lớp b) Tìm ba số tự nhiên liên tiếp biết tổng giải. chúng 2004? - GV tổ chức chữa bài, nhận xét làm học sinh. làm học sinh. - 1HS đọc yêu cầu đề 3) Củng cố dặn dò: (5 phút ) - GV nhận xét tiết học - HS trao đổi nhóm + Dặn học sinh nhà học chuẩn bị làm bài sau. - HS lên bảng làm . http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 - HS nhắc lại nội dung học - Chuẩn bị sau. Ngày tháng 10 năm 2015 BGH duyệt ……………………………………………………………………… …………………. ……………………………………………………………………… ………………… http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Buổi chiều Lớp 4D Thứ năm ngày 15 tháng 10 năm 2015 1.Khoa học Bài 15: BẠN CẢM THẤY THẾ NÀO KHI BỊ BỆNH (32) I. MỤC TIÊU: Sau học HS có khả năng: + Nêu biểu thể bị bệnh. + Nói với cha mẹ người lớn người khó chịu, không bình thường + Liên hệ giáo dục hàng ngày. II. CHUẨN BỊ: Hình trang 32, 33-SGK. Phiếu học tập: VBT. III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra: Nêu nguyên nhân - Hát. cách đề phòng số bệnh lây qua - HS trả lời. đường tiêu hoá? 2. Dạy mới: + HĐ1: Quan sát hình SGK kể /ch http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 - Nhận xét bổ sung. https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 * Mục tiêu: Nêu biểu thể bị bệnh * Cách tiến hành: B1: Làm việc cá nhân. - HS quan sát SGK - Cho HS thực yêu cầu mục thực hành. quan sát thực hành trang 32-SGK. B2: Làm việc theo nhóm nhỏ. -HS xếp hình trang 32 thành câu chuyện. - HS chia nhóm đôi. - Học sinh luyện kể chuyện nhóm. - Luyện kể nhóm. B3: Làm việc lớp. - Đại diện nhóm lên kể. - GV nhận xét đặt câu hỏi liên hệ. - Đại diện nhóm lên kể. - GV kết luận mục bạn cần biết - - Nhận xét bổ xung. SGK. + HĐ2: Trò chơi đóng vai:“Mẹ .sốt” * Mục tiêu: HS biết nói với cha mẹ người lớn người cảm thấy khó chịu, không bình thường. * Cách tiến hành: - Học sinh lắng nghe. B1: Tổ chức hướng dẫn. - Học sinh tự chọn - Bạn Lan bị đau bụng vài tình huống. lần trường. Nếu Lan, em làm gì? http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 - Đi học về, Hùng thấy người mệt, đau đầu, đau họng. Hùng định nói với mẹ thấy mẹ mải chăm em nên Hùng không nói gì. Nếu Hùng, em - Các nhóm thảo luận theo làm gì? tình đưa lời thoại B2: Làm việc theo nhóm. cho vai. - Các nhóm thảo luận đưa tình - Một vài nhóm lên trình Phân vai hội ý lời thoại . diễn B3: Trình diễn - Nhận xẻt bổ xung - HS lên đóng vai - GV nhận xét kết luận SGK33 3. Hoạt động nối tiếp: 1. Củng cố: - Nêu biểu thể bị bệnh. - Khi thấy biểu em cần làm gì? 2. Dặn dò: Về nhà học chuẩn bị sau. 2.Lich sử http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 ÔN TẬP (24) I.MỤC TIÊU: - Nắm tên giai đoạn lịch sử học từ đến 5: + Khoảng năm 700 TCN đến năm 179 TCN: Buổi đầu dựng nước giữ nước + Năm 179 TCN đến năm 938: nghìn năm đấu tranh giành lại độc lập - Kể lại số kiện tiêu biểu về: + Đời sống người Lạc Việt thời Văn Lang + Hoàn cảnh, diễn biến kết khởi nghĩa Hai Bà Trưng + Diễn biến ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng. II.CHUẨN BỊ: + Băng hình vẽ trục thời gian. Một số tranh ảnh, đồ. + Phiếu học tập HS: VBT. III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV 1.KTBC: Hoạt động HS _ Hát vui. - Em nêu vài nét người Ngô Quyền. -3 HS trả lời, lớp theo - Ngô Quyền dùng kế để đánh dõi, nhận xét. giặc? - Kết trận đánh sao? - GV nhận xét, đánh giá. 3.Bài mới: http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 a.Giới thiệu: Hôm em học - HS nhắc lại. Lịch sử Ôn tập b.Phát triển bài: *Hoạt động nhóm: - GV yêu cầu HS đọc SGK / Tr24 -HS đọc. -GV treo băng thời gian (theo SGK) -HS nhóm thảo luận lên bảng phát cho nhóm đại diện lên điền yêu cầu HS ghi nội dung báo cáo kết giai đoạn. -Các nhóm khác nhận -GV hỏi: Chúng ta học giai xét, bổ sung. đoạn LS LS dân tộc, nêu -HS lên băng thời thời gian giai đoạn. gian trả lời. -GV nhận xét, kết luận. *Hoạt động lớp: -GV treo trục thời gian (theo SGK) lên bảng, phát PHT cho HS yêu cầu HS ghi kiện tương ứng với thời gian có trục: khoảng 700 năm -HS nhớ lại kiện TCN, 179 năm TCN, 938. LS lên điền vào bảng. -GV tổ chức cho em lên báo cáo - HS khác nhận xét bổ kết -GV nhận xét kết luận. *Hoạt động cá nhân: -GV yêu cầu HS chuẩn bị cá nhân theo yêu cầu mục SGK: http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 sung cho hoàn chỉnh. https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Em kể lại lời -HS đọc nội dung câu hỏi viết ngắn hay hình vẽ trả lời theo yêu cầu. ba nội dung sau: *Nhóm 1: kể đời sống + Đời sống người Lạc Việt thời người Lạc Việt thời Văn Lang (sản xuất, ăn mặc, ở, ca hát, Văn Lang. lễ hội ) *Nhóm 2: kể khởi + Khởi nghĩa Hai Bà Trưng nổ nghĩa Hai Bà Trưng. hoàn cảnh nào? Nêu diễn biến *Nhóm 3: kể chiến kết khởi nghĩa? thắng Bạch Đằng. +Trình bày diễn biến nêu ý nghĩa -Đại diện nhóm trình bày chiến thắng Bạch Đằng. kết quả. -GV nhận xét kết luận. -HS khác nhận xét, bổ 3. Củng cố, dặn dò: sung. - Hỏi: Chúng ta học giai đoạn LS LS dân tộc, nêu + HS trả lời. thời gian giai đoạn. -Nhận xét tiết học. + HS lớp. -Chuẩn bị tiết sau: “Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân”. 3.Hoạt động GDNGLL http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Học: Thực hành kĩ sống BÀI 5: NGƯỜI CHỦ NHÀ ĐÁNG YÊU I.MỤC TIÊU: - HS biết tạo thiện cảm với khách đến nhà tiếp khách cách lịch sự, thân thiện bố mẹ nhà. - GD cho HS kĩ tư sáng tạo kĩ giao tiếp. II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: *HĐ 1: GV nêu yêu cầu học *HĐ 2: Khách đến chơi nhà: - Gọi HS đọc tình thực hành trang 23. - Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi thực hành trang 23 + Khi khách đến nhà, Nam sợ không dám chào hỏi mà trốn nhà người khách mất. + Nếu em Nam, em xem ai, khách quen em mời khách vào nhà, mời khách ngồi chơi, mời khách uống nước, tiếp chuyện khách; khách người lạ người em chưa tin tưởng em không mở cửa gọi điện cho bố mẹ để hỏi. - Hướng dẫn HS làm tập vào vở, GV theo dõi, chữa bài, đưa kết luận đúng: 1.Khi có người gọi cửa, em sẽ: xem ai. 2. Em mở cửa cho: họ hàng thân thiết, bác hàng xóm bạn bè. 3. Em nói với người khách muốn vào nhà em chưa tin tưởng: Gọi điện cho bố mẹ. http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 - Rút học: Khi có khách gọi cửa, em xem ai. Nếu người thân người em thực thân quen, tin tưởng em mở cửa. Nếu người lạ người em chưa tin tưởng em không mở cửa gọi điện cho bố mẹ để hỏi. *HĐ 3: Chủ nhà đáng yêu - Hướng dẫn HS thảo luận theo nhóm đôi bàn: Khi em nhà mà có khách gọi cửa em làm ? - Đại diện nhóm trình bày, GV đưa kết luận đúng: Khi em nhà mà có khách gọi cửa em xem khách ai, khách quen em mời khách vào nhà, mời khách ngồi chơi, mời khách uống nước, tiếp chuyện khách; khách người lạ người em chưa tin tưởng em không mở cửa gọi điện cho bố mẹ để hỏi. - Hướng dẫn HS làm tập vào vở, GV theo dõi, chữa đưa kết luận đúng: khách đến nhà mà bố mẹ vắng thứ tự việc mà em cần làm là: Mở cửa, chào: mời ngồi; mời nước; giao tiếp lịch thân thiện. *HĐ 4: Những việc cần làm a) Mời ngồi - Hướng dẫn HS thảo luận theo nhóm đôi bàn: Khi khách vào nhà, em mời khách ngồi nào? - HS làm tập vào sau trình bày kết quả, GV bổ sung đưa kết luận đúng: Khi khách vào nhà, em mời khách ngồi: chủ động mời ngồi, tay hướng ghế ngồi, mặt tươi cười…. http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 - Bài học: Khi khách vào nhà, em phải chủ động, tươi cười mời khách ngồi trước lời mời hành động tay hướng ghế ngồi khách. b) Mời nước; - Hướng dẫn HS làm tập đưa kết luận đúng: 1. Em nên mời khách uống loại nước: chè; nước lọc. 2. Khi mang nước ra,em mời khách uống trước - Bài học: Em mời khách uống trước, mời loại nước cồn, giúp giải khát phù hợp với việc nói chuyện. c) Giao tiếp - Hướng dẫn HS làm tập: Em giao tiếp với khách cười, hỏi, lắng nghe, hỏi thăm. - Bài học: Em trở thành người chủ đáng yêu, mến khách cách giao tiếp: cười, khen, hỏi, lắng nghe, đồng hành. - Hướng dẫn HS thực hành theo tình thực hành trang 26. - GV theo dõi, tuyên dương nhóm thực hành tốt. *HĐ 5: Luyện tập - Hướng dẫn HS nhà nhờ bố mẹ đóng vai khách đến chơi, em đóng vai chủ nhà em thể cách tiếp khách học học lớp.Ghi lại cách nhận xét bố mẹ cách tiếp khách em. *Củng cố, dặn dò: - Khi em nhà mình, có người gọi cửa, em làm gì? - Khi khách vào nhà, em mời khách ngồi nào? - Để trở thành chủ nhà đáng yêu khách đến nhà, em cần làm việc gì? http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 - GV nhận xét đánh giá học, dặn dò: Áp dụng điều học vào sống tốt. http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 [...]...https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 *HĐ 8: Giáo viên đánh giá và hướng dẫn học sinh cho cha mẹ đánh giá em về giải quyết tốt các tình huống trong học tập 3 Tổng kết, dặn dò: + 1 HS nhắc lại bài học GV nhận xét tiết học Dặn dò: Luôn chủ động, sáng tạo có những phương pháp giúp em tự học và giải quyết vấn đề hiệu quả Buổi sáng Lớp 4C Thứ ba ngày 13 tháng 10 năm 2015 1.Thể dục Bài 15: QUAY SAU - ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI - VÒNG... mặt được tô màu *HĐ 8: Giáo viên đánh giá và hướng dẫn học sinh cho cha mẹ đánh giá em về giải quyết tốt các tình huống trong học tập 3 Tổng kết, dặn dò: + 1 HS nhắc lại bài học GV nhận xét tiết học Dặn dò: Luôn chủ động, sáng tạo có những phương pháp giúp em tự học và giải quyết vấn đề hiệu quả Buổi sáng Lớp 4A Thứ tư ngày 14 tháng 10 năm 2015 1.Tập đọc: ĐÔI GIÀY BA TA MÀU XANH (81 ) http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=196 583 6... lớn Bài 3: HS có thể giải như sau: - HS đọc đề bài, xác định Đáp số : 41 quyển SGK yêu cầu 24 quyển sách đọc thêm 7’ - Chữa bài, 2 HS lên bảng - HS làm bài vào vở Chữa bài Bài 4: - Nhận xét cách làm, lời HS có thể giải như sau: giải và kết qủa của bài Đáp số : 540 sản phẩm toán 660 sản phẩm - HS đọc đề suy nghĩ và Bài 5 : tự làm bài - GV cho HS khá giỏi về nhà làm - HS tự làm bài và chữa thêm bài +... phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: T Hoạt động của giáo viên G 5’ 1 Kiểm tra bài cũ: - Bài 4 tr 47 : Hoạt động của học sinh - 1 HS lên chữa bài - Nêu cách giải bài toán liên quan - 2 HS nêu cách giải đến tìm hai số khi biết tổng và - HS kiểm tra bài làm hiệu của hai số đó của bạn 2 Luyện tập 7’ Bài 1 : - GV yêu cầu học sinh tự - HS đọc đề bài, xác định làm bài yêu cầu - GV tổ chức chữa bài, nhận xét - Xác... cả lớp - Hỏi: Chúng ta đã học những giai đoạn LS nào của LS dân tộc, nêu những thời gian của từng giai đoạn -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài tiết sau: “Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân” 3.Hoạt động GDNGLL Học: Thực hành kĩ năng sống BÀI 5: GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG TRONG HỌC TẬP (20) I.MỤC TIÊU: Sau bài học HS biết: - Biết chủ động học tập, sáng tạo giải quyết vấn đề, biết tự đánh giá, chia sẻ và giúp đỡ... giá, chia sẻ và giúp đỡ bạn bè - Trình bày và thực hành được những phương pháp giúp em tự học và giải quyết vấn đề hiệu quả - GD cho HS kĩ năng tự nhận thức; kĩ năng tư duy sáng tạo và kĩ năng giải quyết tình huống II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: *HĐ1: GV nêu yêu cầu giờ học http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=196 583 6 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 *HĐ 2: Tìm hiểu... yếu tố đã bài làm của học sinh cho và cần tìm - HS làm bài vào vở http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=196 583 6 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 9’ Bài 2: - GV yêu cầu hoc đọc đề - HS đọc đề bài, xác định bài yêu cầu, tóm tắt + GV theo dõi giúp đỡ HS yếu - HS làm bài vào vở làm bài + Tổ chức chữa bài chữa chọn một cách tìm + Nhận xét bài làm của học sinh... http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=196 583 6 + HS nhắc lại nội dung bài học + Chuẩn bị bài học sau https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 2.Toán 3 LUYỆN TẬP ( 48 ) I MỤC TIÊU: - Biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó - Bước đầu biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó -Chăm chỉ, tích cực học, làm bài tập II CHUẨN... ĐỘNG DẠY - HỌC: T G 4 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Kiểm tra bài cũ +Đọc bài: “Nếu chúng mình có -2 HS đọc thuộc lòng bài phép lạ”trả lời các câu hỏi: thơ và trả lời câu hỏi - Em thích ước mơ nào trong bài - HS nhận xét thơ? - GV nhận xét, cho điểm - Nêu ý chính của bài - GV cho HS quan sát tranh 30’ 2 .Bài mới Giới thiệu bài và nói những gì các em biết qua bức tranh 2 Luyện đọc và tìm hiểu bài. .. chuyện mẫu: giới thiệu câu chuyện em đã chọn (nêu tên câu có hay không? - Cách kể của bạn có hấp dẫn chuyện, tên nhân vật) - HS kể chuyện trong nhóm không? - Bạn có hiểu câu chuyện - HS kể chuyện trớc lớp - Cả lớp và GV nhận xét, bạn không? kể hay nhất 2’ 3 Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học + HS nhắc lại nội dung bài - Dặn HS về nhà học bài đầy học đủ + Chuẩn bị bài sau Buổi chiều Lớp 4A Thứ . CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO BỘ BÀI SOẠN GIÁO ÁN MẪU TUẦN 8 CÓ KĨ NĂNG SỐNG MỚI NHẤT DẠY KHỐI 4 NĂM HỌC 2015-2016. Chân trọng cảm ơn! CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO BỘ BÀI SOẠN GIÁO. https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.  CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO BỘ BÀI SOẠN GIÁO ÁN MẪU TUẦN 8 CÓ KĨ NĂNG SỐNG MỚI NHẤT DẠY KHỐI 4 NĂM HỌC 2015-2016. NĂM 2015 LỜI NÓI ĐẦU. TẠO BỘ BÀI SOẠN GIÁO ÁN MẪU TUẦN 8 CÓ KĨ NĂNG SỐNG MỚI NHẤT DẠY KHỐI 4 NĂM HỌC 2015-2016. TUẦN 8: buổi chiều Thứ 2 ngày 12 tháng 10 năm 2015 Lớp 4C 1.Lich sử ÔN TẬP ( 24) I.MỤC TIÊU: - Nắm

Ngày đăng: 24/09/2015, 09:28

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan