Một số giải pháp đổi mới công tác quản lý nhằm nâng cao chất lượng giáo dục ở trường THPT Nguyễn Thái Học, thành phố Vĩnh Yên, tỉnh Vĩnh Phúc

1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Trong thời gian qua, Đảng và Nhà nước ta lãnh đạo nhân dân thực hiện công cuộc đổi mới và giành được nhiều thành tựu rất đáng tự hào. Chúng ta đang đứng trước vận hội mới song cũng đứng trước những thách thức đan xen nhau, đặc biệt là thách thức về nguy cơ tụt hậu xa hơn về kinh tế so với nhiều nước trong khu vực và trên thế giới. Chính vì vậy, những năm gần đây Đảng và Nhà nước ta rất coi trọng vai trò, vị trí của ngành Giáo dục đào tạo. Trong Nghị quyết TW2 khoá VII đã nêu rõ: Giáo dục đào tạo và khoa học công nghệ là quốc sách hàng đầu, con người được coi là mục tiêu, động lực quan trọng của mọi cuộc cách mạng. Mục tiêu của phát triển giáo dục là để: Nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài.Giáo dục đào tạo là mục tiêu chiến lược về con người góp phần thực hiện thắng lợi công cuộc công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước mà Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ X đã đề ra. Chúng ta nhận thức rõ vị trí quan trọng của ngành Giáo dục đào tạo trong giai đoạn mới hiện nay: Lấy phát triển Giáo dục đào tạo và khoa học công nghệ làm yếu tố cơ bản, coi đó là khâu đột phá. Thực hiện đường lối đổi mới của Đảng, ngành Giáo dục đào tạo đã vượt qua nhiều khó khăn thách thức, từng bước hoàn thành tốt nhiệm vụ của mình. Bên cạnh đó, để nâng cao chất lượng thì ngành Giáo dục còn phải giải quyết đồng bộ nhiều yếu tố; trong đó việc đổi mới công tác quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục là một trong những vấn đề quan trọng có vai trò quyết định trong việc nâng cao chất lượng ngành giáo dục đào tạo. Hiện nay, thực trạng ngành giáo dục còn một số vấn đề đáng quan tâm: một bộ phận cán bộ quản lý, giáo viên không giữ vững được lương tâm đạo đức nghề nghiệp, còn những tập thể sư phạm chưa làm tốt nhiệm vụ giáo dục đào tạo của mình ... đã tạo ra những phản ứng của dư luận, gây ảnh hưởng xấu đến ngành. Để khắc phục tình trạng này, ngành GD ĐT đã phát động phong trào Hai không, phong trào Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực nhằm góp phần chống lại bệnh thành tích, tiêu cực trong giáo dục; xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh.Qua 5 năm thực hiện cuộc vận động Hai không, 3 năm thực hiện phong trào thi đua Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực những giá trị đích thực của giáo dục, môi trường giáo dục đang dần được cải thiện, học sinh học tập có chiều hướng tích cực hơn. Sự chuyển biến này được đông đảo dư luận xã hội ủng hộ, đồng tình. Để thực hiện tốt các mục tiêu giáo dục mà Đảng và Nhà nước đề ra, ngành GD ĐT đang triển khai thực hiện tốt việc đổi mới chương trình, đổi mới phương pháp dạy học và đổi mới công tác quản lý giáo dục, thực hiện tốt các cuộc vận động và phong trào thi đua của ngành giáo dục.Trường THPT Nguyễn Thái Học đóng trên địa bàn trung tâm thành phố được thành lập 12 năm, có sự chuyển đổi mô hình từ trường bán công sang trường công lập từ năm 2009. Đội ngũ giáo viên tuổi đời còn trẻ, kinh nghiệm chưa nhiều. Chất lượng đầu vào của học sinh còn thấp, thành tích của nhà trường còn ít ... Chính vì vậy, đổi mới công tác quản lý nâng cao chất lượng giáo dục là vấn đề quan trọng để nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường, từ đó xây dựng thương hiệu của nhà trường, thu hút học sinh địa bàn Thành phố và các vùng lân cận thi tuyển ngày càng nhiều. Đây chính là nhiệm vụ hàng đầu của Chi bộ, Ban giám hiệu và toàn thể cán bộ, giáo viên, công nhân viên nhà trường.Xuất phát từ những lý do nêu trên cùng với thực tế nhà trường nơi bản thân tôi đang công tác, tôi mạnh dạn chọn đề tài Một số giải pháp đổi mới công tác quản lý nhằm nâng cao chất lượng giáo dục ở trường THPT Nguyễn Thái Học, thành phố Vĩnh Yên, tỉnh Vĩnh Phúc.