Một số biện pháp quản lý và sử dụng thiết bị dạy học, nhằm từng bước nâng cao chất lượng dạy học ở trường THPT Liễn Sơn huyện Lập Thạch tỉnh Vĩnh Phúc

1. Lý do chọn đề tàiTrong báo cáo của Ban chấp hành Trung ương Đảng khoá VIII được trình bày tại Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ IX có đoạn: “”. Nghị quyết Hội nghị lần thứ 2 Ban chấp hành Trung ương Đảng khoá VIII khẳng định “Tiếp tục đổi mới phương pháp giáo dục đào tạo, tăng cường cơ sở vật chất trường học” và “sử dụng một phần vốn vay và viện trợ của người nước ngoài để xây dựng cơ sở vật chất cho giáo dục và đào tạo”.Theo tinh thần nghị quyết của Đảng, trước yêu cầu cấp bách về chất lượng giáo dục đào tạo, Nhà nước đã và đang tăng cường đầu tư cơ sở vật chất và thiết bị dạy học nhằm đáp ứng yêu cầu phát triển giáo dục đào tạo giai đoạn 2001 đến 2010 mà Đảng và Nhà nước đã đề ra. “Đổi mới mục tiêu nội dung, chương trình giáo dục…”. Đổi mới và quản lý trường trung học phổ thông nhằm triển khai thực hiện phân ban trung học phổ thông trong đó có nội dung thay đổi cơ sở vật chất – thiết bị dạy học. “Đổi mới chương trình gắn liền với những yêu cầu về trang bị và sử dụng thiết bị dạy bộ môn theo quan niệm tiên tiến về phương pháp dạy học, coi thiết bị dạy học không chỉ là phương tiện minh hoạt “trực quan hoá” điều trình bày, giảng giải của giáo viên mà chính là nguồn tri thức, phương tiện truyền tải, thông tin phương tiện tư duy, nghiên cứu học tập, tiếp cận tự nhiên và xã hội, giúp học sinh tự tìm kiếm kiến thức. Cần khuyến khích giáo viên tăng cường sử dụng thiết bị dạy học, giảm dần và tiến tới khắc phục tình trạng dạy chay”Chấm dứt tình trạng trường lớp nghèo nàn, thiếu những thiết bị dạy học tối thiểu, bằng mọi cách mua sắm, tự làm thiết bị dạy học, đây là một yếu tố quan trọng trong việc từng bước nâng cao chất lượng dạy học để đáp ứng yêu cầu trong giai đoạn trước mắt và lâu dài phục vụ đắc lực sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước. Trong điều kiện hiện nay của đất nước, hiện đại hoá trường lớp, cơ sở vật chất, thiết bị dạy học là việc làm khó khăn. Để thiết thực từng bước nâng cao chất lượng dạy học, trước mắt nhà trường phải sử dụng có hiệu quả số thiết bị dạy học hiện có và tiếp tục huy động các nguồn lực để trang bị thêm thiết bị dạy học.Trường THPT Liễn Sơn huyện Lập Thạch tỉnh Vĩnh Phúc được thành lập năm 1969. Qua hơn 42 năm xây dựng và phát triển, nhà trường đã góp phần đào tạo hàng ngàn học sinh lên đường tham gia cuộc kháng chiến chống Mỹ cứu nước thắng lợi và đang cùng dân tộc bắt tay vào công cuộc xây dựng đất nước. Nhìn chung cơ sở vật chất – thiết bị dạy học của trường trước kia còn nhiều khó khăn, nghèo nàn, phương tiện thiết bị dạy học còn ít chủ yếu là tự làm, việc quản lý và sử dụng kém hiệu quả. Trong những năm gần đây đặc biệt từ năm học 20062007 thực hiện Quyết định 1334QĐBGDĐTTHPT ngày 2432003 của Bộ trưởng về việc tổ chức thực hiện chương trình và sách giáo khoa phân ban thí điểm THPT nhà trường được đầu tư trang thiết bị dạy học tối thiểu do Bộ quy định và cho đến năm học 20082009 đã trang bị cho đến lớp 12. Nhưng qua thực tế thiết bị dạy học còn nhiều bất cập (thiếu đồng bộ, khó lắp ráp, chất lượng kém…) nên việc khai thác, sử dụng chưa hiệu quả.Xuất phát từ thực tế trên, tôi chọn đề tài: “Một số biện pháp quản lý và sử dụng thiết bị dạy học, nhằm từng bước nâng cao chất lượng dạy học ở trường THPT Liễn Sơn huyện Lập Thạch tỉnh Vĩnh Phúc”.