VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí GIÁO ÁN SINH HỌC 12 Bài 1: GEN, MÃ DI TRUYỀN VÀ SỰ TỰ NHÂN ĐÔI CỦA ADN I. Mục tiêu: 1. Về kiến thức: Sau học xong học sinh phải: - Nêu khái niệm, cấu trúc chung gen. - Nêu khái niệm, đặc điểm chung mã di truyền. Giải thích mã di truyền phải mã ba. - Từ mô hình tự nhân đôi ADN, mô tả bước trình tự nhân đôi ADN làm sở cho tự nhân đôi nhiễm sắc thể. - Nêu điểm khác chép sinh vật nhân sơ nhân chuẩn. - Tăng cường khả suy luận, nhận thức thông qua kiến thức cách tổng hợp mạch dựa theo mạch khuôn khác nhau. 2. Về kỹ năng: - Rèn luyện kỹ quan sát, phân tích hình ảnh, kỹ so sánh tổng hợp. 3. Về thái độ: - Biết đa dạng gen đa dạng di truyền sinh giới. Do bảo vệ nguồn gen, đặc biệt nguồn gen quý cách bảo vệ, nuôi dưỡng, chăm sóc động vật quý hiếm. II. Chuẩn bị: 1. GV: - Tranh phóng to hình 1.1, 1.2 bảng SGK, phim (ảnh động) tự nhân đôi ADN. - Máy chiếu projector (hoặc máy chiếu Overhead, bảng phụ), máy tính, . 2. HS: - Tấm (hoặc giấy rôki), bút phớt. - Xem trước mới. III. TTBH: 1. Kiểm tra: VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí GV kiểm tra kiến thức khái niệm gen, chế nhân đôi AND lớp qua số câu hỏi tái hiện. 2. Bài mới: ADN vật chất di truyền có chức lưu giữ, bảo quản truyền đạt thông tin di truyền. Vậy ADN chép truyền đạt thông tin di truyền qua hệ tế bào nào? Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung Hoạt động 1: Hướng I. Gen: dẫn học sinh tìm hiểu HS tìm hiểu khái niệm gen cấu 1. Khái niệm: SGK khái niệm gen cấu trúc chung gen. 2. Cấu trúc chung gen: trúc chung gen. Gen sinh vật nhân sơ nhân 1. Yêu cầu học sinh đọc thực có cấu trúc gồm mục I kết hợp quan sát hình 1.1 SGK cho - Đọc mục I quan sát hình 1.1. vùng. Tuy nhiên sinh vật nhân sơ có vùng mã hoá liên tục biết: gen gì? Gen sinh vật nhân thực có vùng mã sinh vật nhân sơ sinh hoá không liên tục. vật nhân thực giống khác điểm nào? 2. Gọi 1- học sinh trả lời yêu cầu số học sinh khác nhận xét, bổ sung. 3. GV chỉnh sửa kết luận để học sinh ghi bài. - Trả lời/nhận xét, bổ sung. Hoạt động 2: Giải thích - Ghi bài. chứng mã đặc điểm mã di truyền. HS tìm hiểu mã di truyền 1. Yêu cầu học sinh đọc - Đọc SGK. SGK mục II hoàn thành yêu cầu sau: - Nêu khái niệm mã di - Trình tự xếp Nu II. Mã di truyền. - Khái niệm: SGK - Bằng chứng mã ba - Đặc điểm chung mã di truyền: (SGK) VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí truyền. gen quy định trình tự xếp - Chứng minh mã di axit amin prôtêin. truyền mã ba. - Nêu đặc điểm chung - Trả lời câu hỏi nhận xét, bổ mã di truyền sung phần trả lời bạn. 2. Với nội dung, gọi - Ghi bài. học sinh trả lời, lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung, cuối GV giải thích đặc điểm chung mã di truyền dựa vào bảng 1.1 kết luận SGV. Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu mô tả lại trình nhân đôi ADN. III. Quá trình nhân đôi ADN HS tìm hiểu mô tả lại trình (tái ADN). 1. Giới thiệu đoạn phim nhân đôi ADN. trình nhân đôi - Bước 1: Tháo xoắn phân tử. ADN. - Bước 2: Tổng hợp mạch 2. Yêu cầu học sinh quan - Theo dõi GV giới thiệu. ADN mới. sát phim, hình 1.2 SGK - Bước 3: Hai phân tử ADN kết hợp đọc SGK mục III để mô tả lại trình - Quan sát phim, hình đọc tạo thành. SGK mục III. nhân đôi ADN. 3. Gọi HS mô tả, sau gọi vài học sinh khác nhận xét, bổ sung. 4. GV hoàn thiện, bổ sung vấn đáp học sinh - Mô tả/ nhận xét/ bổ sung để làm rõ thêm nguyên tắc bổ sung, bán bảo toàn chế nửa VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí gián đoạn. - Theo dõi GV nhận xét, trả lời câu hỏi ghi bài. 3. Củng cố: GV treo bảng phụ chiếu hình câu hỏi trắc nghiệm, yêu cầu lớp quan sát, gọi học sinh chọn phương án trả lời sau hỏi lớp trí hay không phương án lựa chọn học sinh trả lời. Từ củng cố đánh giá tiếp thu lớp qua giúp HS tự đánh giá thân đánh giá lẫn (thực đổi củng cố đánh giá). Chọn phương án trả lới câu sau: 1) Gen đoạn ADN A. Mang thông tin cấu trúc phân tử prôtêin. B. Mang thông tin mã hoá cho sản phẩm xác định chuỗi polipép tít hay ARN. C. Mang thông tin di truyền. D. Chứa mã hoá axitamin. 2) Mỗi gen mã hoá prôtêin điển hình gồm vùng A. Điều hoà đầu gen, mã hoá, kết thúc. B. Điều hoà, mã hoá, kết thúc. C. Điều hoà, vận hành, kết thúc. D. Điều hoà, vận hành, mã hoá. 3) Ở sinh vật nhân thực A. Các gen có vùng mã hoá liên tục. B. Các gen vùng mã hoá liên tục. C. Phần lớn gen có vùng mã hoá không liên tục. D. Phần lớn gen vùng mã hoá liên tục. 4) Ở sinh vật nhân sơ A. Các gen có vùng mã hoá liên tục. B. Các gen vùng mã hoá liên tục. C. Phần lớn gen có vùng mã hoá không liên tục. VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí D. Phần lớn gen vùng mã hoá liên tục. 5) Bản chất mã di truyền A. Một ba mã hoá cho axitamin. B. nuclêôtit liền kề loại hay khác loại mã hoá cho axitamin. C. Trình tự xếp nulêôtit gen quy định trình tự xếp axit amin prôtêin. D. Các axitamin đựơc mã hoá gen. 6) Mã di truyền phản ánh tính đa dạng sinh giới A. Có 61 ba, mã hoá cho 20 loại axit amin, xếp theo trình tự nghiêm ngặt ba tạo mật mã TTDT đặc trưng cho loài. B. Sự xếp theo trình tự nghiêm ngặt ba tạo mật mã TTDT đặc trưng cho loài C. Sự xếp theo nhiều cách khác ba tạo nhiều mật mã TTDT khác nhau. D. Với loại nuclêôtit tạo 64 mã, mã hoá cho 20 loại axit amin. 7) Quá trình tự nhân đôi ADN diễn theo nguyên tắc A. Bổ sung, bán bảo tồn. B. Trong phân tử ADN có mạch mẹ mạch tổng hợp. C. Mạch tổng hợp theo mạch khuôn mẹ. D. Một mạch tổng hợp liên tục, mạch tổng hợp gián đoạn. 8) Quá trình tự nhân đôi ADN có mạch tổng hợp liên tục, mạch lại tổng hợp gián đoạn vì: A. Enzim xúc tác trình tự nhân đôi ADN gắn vào đầu 3, pôlinuclêôtít ADN mẹ mạch pôlinuclêôtit chứa ADN kéo dài theo chiều 5, - 3,. B. Enzim xúc tác trình tự nhân đôi ADN gắn vào đầu 3, pôlinuclêôtít ADN mẹ mạch pôlinuclêôtit chứa ADN kéo dài theo chiều 3, - 5,. C. Enzim xúc tác trình tự nhân đôi ADN gắn vào đầu 5, pôlinuclêôtít ADN mẹ mạch pôlinuclêôtit chứa ADN kéo dài theo chiều 5, - 3,. D. Hai mạch phân tử ADN ngược chiều có khả tự nhân đôi theo nguyên tắc bổ xung. 9) Quá trình tự nhân đôi ADN, en zim ADN - pô limeraza có vai trò VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí A. Tháo xoắn phân tử ADN, bẻ gãy liên kết H mạch ADN lắp ráp nuclêôtit tự theo nguyên tắc bổ xung với mạch khuôn ADN. B. Bẻ gãy liên kết H mạch ADN. C. Duỗi xoắn phân tử ADN, lắp ráp nuclêôtit tự theo nguyên tắc bổ xung với mạch khuôn ADN. D. Bẻ gãy liên kết H mạch ADN, cung cấp lượng cho trình tự nhân đôi. 10) Điểm mấu chốt trình tự nhân đôi ADN làm cho ADN giống với ADN mẹ là: A. Nguyên tắc bổ sung, bán bảo tồn. B. ADN tổng hợp từ ADN mẹ. C. Sự lắp ráp nuclêôtit. D. Một ba zơ bé bù với ba zơ lớn. Đáp án: 1B 2A 3C 4A 5C 6A 7A 8A 9A 10A. 4. HDVN: Học làm tập 3,4 SGK. . bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí GIÁO ÁN SINH HỌC 12 Bài 1: GEN, MÃ DI TRUYỀN VÀ SỰ TỰ NHÂN ĐÔI CỦA ADN I. Mục tiêu: 1. Về kiến thức: Sau khi học xong bài này học sinh phải: - Nêu được khái niệm,. hiểu và mô tả lại quá trình nhân đôi ADN. 1. Giới thiệu đoạn phim về quá trình nhân đôi ADN. 2. Yêu cầu học sinh quan sát phim, hình 1. 2 SGK kết hợp đọc SGK mục III để mô tả lại quá trình nhân đôi. chung về mã di truyền. Giải thích được tại sao mã di truyền phải là mã bộ ba. - Từ mô hình tự nhân đôi của ADN, mô tả được các bước của quá trình tự nhân đôi ADN làm cơ sở cho sự tự nhân đôi nhiễm