VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí BÀI 24: Ý NGHĨA VĂN CHƯƠNG (Hoài Thanh) A. Mục tiêu: - Kiến thức: + Hiểu quan niệm Hoài Thanh nguồn gốc cốt yếu, nhiệm vụ công dụng văn chương lịch sử loài người. + Hiểu phần phong cách nghị luận văn chương Hoài Thanh. - Kĩ năng: Phân tích bố cục, dẫn chứng lời văn trình bày có cảm xúc, có hình ảnh văn - Thái độ: Giáo dục HS biết yêu quý, trân trọng văn chương. B. Chuẩn bị thầy trò: - Thầy: SGK, soạn, chân dung Hoài Thanh. - Trò: SGK, tập. C. Kiểm tra cũ: - Để làm rõ đức tính giản dị Bác Hồ tác giả nêu chứng phương diện nào? Tìm dẫn chứng minh họa? D. Bài mới: - Vào bài: Từ xưa đến văn chương xem môn nghệ thuật, hoạt động tinh thần lí thú bổ ích sống người. Nhưng văn chương có ý nghĩa công dụng có lẽ chưa hiểu thấu VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí đáo. Nhà văn Hoài Thanh qua viết: Ý nghĩa văn chương giúp ta hiểu rõ điều đó. HOẠT NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG THẦY ĐỘNG TRÒ I. Đọc tìm * Hoạt động 1: hiểu thích: 1) Đọc: chậm, rõ giọng + Gọi HS đọc thích */SGK/61 - - Nêu vài nét tác giả Hoài đọc ràng, Thanh sáng tác ông?  - sâu lắng HS Trình GV bổ sung thêm. bày ý + GV hướng dẫn cách đọc văn kiến cá + Gọi em đọc  nhận xét. nhân 2) Tác giả , tác + Gọi HS đọc thích 4, 5, 8, phẩm: SGK (*)/61 9, 11 - Đọc * Hoạt động 2: + Gọi HS đọc lại đoạn đầu. II. Tìm hiểu văn - Theo nhà văn Hoài Thanh bản: nguồn gốc cốt yếu văn chương đọc 1) Nguồn gốc gì? văn chương - HS Là - Trả lời - Quan niệm đắn (chỉ lòng chưa? thương người định) - Theo em, có quan niệm rộng thương khác? - Ý kiến VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí muôn vật, * Hoạt động 3: muôn loài. + Đọc đoạn “Văn chương … đổi - Văn chương bắt vào thực tế”. nguồn sống (trao từ Tác giả Hoài Thanh có viết: “Văn bạn) lao động chương hình dung người. sống muôn hình vạn trạng. Chẳng - Đọc 2) Nhiệm vụ văn chương sáng văn chương. - Văn tạo sống” chương - Theo em nội dung lời văn phản ánh Hoài Thanh có ý chính? - Ý kiến sống -> Cuộc - Hãy giải thích tìm dẫn chứng cá nhân sống muôn hình để làm rõ ý đó? - vạn luận trạng (rất * Hoạt động 4: phong phú) - Văn Thảo + Đọc đoạn “Vậy … đến bực nhóm chương nào” dựng lên - Theo nhà văn Hoài Thanh văn - Đọc hình ảnh, chương có công dụng gì? ý tưởng mà chưa có - Thảo - Hãy giải thích câu nói tìm luận  dẫn chứng minh họa? nhóm Con người phấn nhỏ đấu Trình biến thành thực tốt đẹp * Hoạt động 5: tương lai - Theo em văn bản: Ý nghĩa văn chương thuộc loại văn nghị luận 3) Công dụng nào? bày  VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí văn chương. - Văn nghị luận Hoài Thanh có - Giúp người đọc đặc sắc? (Chọn ý  Trả - Chọn có tình cảm, lòng lời) trả vị tha. lời cá - Gây + Gọi HS đọc ghi nhớ /63 cho ta * Hoạt động 6: nhân tình cảm + Đọc tập ta không có, - Gọi HS trả lời luyện tình cảm ta sẵn có. - Biết hay, đẹp cảnh vật, thiên nhiên III. Tổng kết: Ghi nhớ: SGK/63 IV. Luyện tập: - HS trình bày E. Hướng dẫn tự học: 1) Bài vừa học: - Nắm vững ý nghĩa công dụng văn chương - Tìm thêm dẫn chứng để chứng minh công dụng ý nghĩa văn chương phí VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn 2) Bài học: - Tiết sau làm kiểm tra văn. - Ôn tập văn nghị luận học. - Nắm vững khái niệm, ý nghĩa câu tục ngữ học. . học: - Nắm vững ý nghĩa và công dụng của văn chương - Tìm thêm dẫn chứng để chứng minh công dụng và ý nghĩa của văn chương VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí 5 2) Bài sắp học: -. minh họa? D. Bài mới: - Vào bài: Từ xưa đến nay văn chương được xem là một môn nghệ thuật, là một trong những hoạt động tinh thần rất lí thú và bổ ích trong cuộc sống con người. Nhưng văn chương có ý nghĩa. con người. 2) Nhiệm vụ của văn chương. - Văn chương phản ánh cuộc sống -> Cuộc sống muôn hình vạn trạng (rất phong phú) - Văn chương dựng lên những hình ảnh, những ý tưởng mà hiện tại chưa có