Đang tải... (xem toàn văn)
các bài thực hành tin học lớp 10 ..........................................................................................................................................................................................................................................................
BÀI TẬP VÀ THỰC HÀNH LỚP 10 CHƯƠNG I GVHD: Lớp Tin Vũng Tàu Nhóm SVTH: 1. Nguyễn Anh Thy – K33103359 2. Trần Thị Như Ý – K33103369 3. Hoàng Anh Trúc – K33103365 Mục lục I. Bài tập thực hành số 1: LÀM QUEN VỚI THÔNG TIN VÀ MÃ HÓA THÔNG TIN A) Dành cho giáo viên 1/. Tổng quan: Phạm vi áp dụng: Bài 1, Chương I, SGK Tin học 10. Thời lượng: tiết Phương tiện thiết bị cần thiết: bảng, phấn, mã ASCII… 2/. Mục đích: - Củng cố hiểu biết ban đầu tin học, máy tính. - Sử dụng mã ASCII để mã hóa xâu kí tự, số nguyên. - Viết số thực dạng dấu phẩy động. 3/. Các kiến thức kĩ củng cố rèn luyện: - Về kiến thức: - Về kĩ năng: - Tri thức phương pháp: 4/. Các lưu ý sư phạm: B) Dành cho học sinh *** Nội dung 1: Tin học, máy tính 1) Hãy chọn khẳng định khẳng định sau: (A) Máy tính thay hoàn toàn cho người lĩnh vực tính toán; (B) Học tin học học sử dụng máy tính; (C) Máy tính sản phẩm trí tuệ người; (D) Một người phát triển toàn diện xã hội đại thiếu hiểu biết tin học. 2) Trong đẳng thức sau đây, đẳng thức đúng? (A) KB = 1000 byte; (B) KB = 1024 byte; (C) MB = 1000000 byte. 3) Có 10 học sinh xếp hàng ngang để chụp ảnh. Em dùng 10 bit để biểu diễn thông tin cho biết vị trí hàng bạn nam hay bạn nữ. (Vị trí, số lượng bạn nam, bạn nữ hàng học sinh tự cho.) ***Nội dung 2: Sử dụng mã ASCII (xem phụ lục) để mã hóa giải mã (Chú ý phân biệt chữ hoa, chữ thường) 4) Chuyển xâu kí tự thành dạng mã nhị phân: “VN”, “Tin”, “Lop10”. 5) Dãy bit “01001000 01101111 01100001” tương ứng mã ASCII dãy kí tự nào? ***Nội dung 3: Biểu diễn số nguyên số thực 6) Để mã hóa số nguyên -27 31 cần dùng byte? 7) Viết số thực sau dạng dấu phẩy động: 11005; 25,879; 0,000984 C) Đáp án chi tiết *** Nội dung 1: Tin học, máy tính 1) Những khẳng định đúng: (C) Máy tính sản phẩm trí tuệ người; (D) Một người phát triển toàn diện xã hội đại thiếu hiểu biết tin học. 2) Đẳng thức đúng: (B) KB = 1024 byte; 3) Có 10 học sinh xếp hàng ngang để chụp ảnh. Em dùng 10 bit để biểu diễn thông tin cho biết vị trí hàng bạn nam hay bạn nữ. o Bước 1: Giả định hàng có bạn nam bạn nữ với vị trí hàng sau: Nam Nam Nữ Nữ Nam Nữ Nam Nam Nam Nữ o Bước 2: Ta qui định kí hiệu cho Nam kí hiệu cho Nữ, ta có dãy bit biểu diễn thông tin giới tính 10 bạn học sinh hàng: 1100101110 ***Nội dung 2: Sử dụng mã ASCII (xem phụ lục) để mã hóa giải mã Tra đáp án ký tự từ phụ lục mã ASCII SGK trang 169 4) “VN” = “01010110 01001110” “Tin” = “01010100 01101001 01101110” “Lop10” = “01001100 01101111 01110000 00110001 00110000” 5) “01001000 01101111 01100001” = “Hoa” ***Nội dung 3: Biểu diễn số nguyên số thực 6) Để mã hóa số nguyên -27 dùng byte? Vì byte biểu diễn số nguyên phạm vi từ -127 đến 127 nên dùng byte để mã hóa số nguyên -27. 7) Viết số thực sau dạng dấu phẩy động: 11005; 25,879; 0,000984 Bước 1: Xác định phần định trị M (0,1 M < 1) Bước 2: Xác đinh phần bậc K từ giá trị số cho ban đầu M Bước 3: Cho kết số thực biểu diễn dạng dấu phẩy động: 11005 = 0,11005x105 25,879 = 0,25879x102 0,000984 = 0,984x10-3 II. Bài tập thực hành số 2: LÀM QUEN VỚI THÔNG TIN VÀ MÃ HÓA THÔNG TIN A) Dành cho giáo viên 1/. Tổng quan: Phạm vi áp dụng: Bài Chương I, SGK Tin học 10. Thời lượng: tiết Phương tiện thiết bị cần thiết: máy tính, USB ( flash), đĩa cứng, RAM,… 2/. Mục đích: - Quan sát nhận biết phận máy tính số thiết bị khác máy in, bàn phím, chuột, đĩa, ổ đĩa, cổng USB,…; - Làm quen tập số thao tác sử dụng bàn phím, chuột; - Nhận thức máy tính thiết kế thân thiện với người. 3/. Các kiến thức kĩ củng cố rèn luyện: - Về kiến thức: - Về kĩ năng: - Tri thức phương pháp: 4/. Các lưu ý sư phạm: B) Dành cho học sinh *** Nội dung 1: Làm quen với máy tính 1. Tại phòng máy giáo viên giới thiệu thiết bị máy tính: - Các phận máy tính số thiết bị khác mà giáo viên chuẩn bị như: ổ đĩa, bàn phím, hình, nguồn điện, cáp nối, cổng USB, Thanh RAM, Đĩa CD, Đĩa mềm… - Thao tác cho học sinh cách bật/tắt số thiết bị máy tính cách dụng chuột nhấp start shutdow sử dụng phím bàn phím để tắt máy. Ngoài ra, bật/tắt thiết bị khác USB, máy chiếu,… 2. Giáo viên cho học sinh làm trắc nghiệm trực tiếp máy tính gửi cho giáo viên. Câu 1: Bộ nhớ tính gồm phần sâu đây: A. ROM B. RAM C. Cả A & B D. Đĩa Cứng Câu 2: Bộ nhớ Rom Ram khác điểm A. Rom nhớ đọc, Ram đọc, ghi liệu lúc làm việc B. Khi Tắt máy liệu Ram còn, Rom C. Khi tắt máy liệu Ram mất, Rom còn. D. Cả A &C Câu 3: Các thiết bị thiết bị máy tính A. Chuột, máy in, bàn phím B. Màn hình, máy in, máy chiếu, tai nghe. Chuột C. Màn hình, máy in, máy chiếu, tai nghe, loa D. Máy in, máy chiếu, tai nghe, loa, bàn phím Câu 4: Thiết bị thiết bị vào A. Webcam, chuột, bàn phím, máy quét B. Webcam, hình, chuột, máy chiếu C Màn hình, bàn phím, chuột, loa D Máy quét, máy chiếu, máy in, chuột Câu 5: Thiết bị nhớ A. B. C. D. A B Câu 6: Đây hình thiết bị A. ROM B. RAM C. Bộ nhớ D. Bộ nhớ ***Nội dung 2: Sử dụng bàn phím Giáo viên đưa số yêu cầu gõ phím, học sinh trình bày thao tác. VD muốn có: $ Ấn giữ Shift, gõ $ (hoặc 4) VD muốn gõ Ctrl + B Ấn giữ Ctrl, gõ B VD muốn gõ Ctrl + Q + A ấn giữ Ctrl + Q, gõ A Câu 1: $; x^2 ; H20, x2. Câu 2: In đậm đoạn sau cách sử dụng tổ hợp phím: Nếu trời không mưa, Lan học. ***Nội dung 3: Sử dụng chuột Câu 1: Giáo viên yêu cầu học sinh dùng chuột kéo icon hình xếp thành hàng ngang. Câu 2: Giáo viên yêu cầu học sinh mở ứng dụng tin học hình chụp hình cửa dổ hành lưu lại vào usb. ***Nội dung 4: Học sinh trả lời câu hỏi sgk trang 28 Câu 1: Một máy tính chưa có phần mềm hoạt động không, sao? Câu 2: Hãy giới thiệu vẽ sơ đồ cấu trúc tổng quát máy tính? Câu 3: Hãy trình bày chức phận CPU, Bộ nhớ trong, Bộ nhớ ngoài, thiết bị vào/ra? Câu 4: Em biết khái niệm: lệnh chương trình từ máy? Câu 5: Em có biết thiết bị vừa thiết bị vào vừa thiết bị không? Câu 6: Hãy trình bày hiểu biết em nguyên lý Phôn Nôi-man? C) Đáp án chi tiết ***Nội dung 1: Làm quen với máy tính Câu 1: Đáp án C Câu 2: Đáp án D Câu 3: Đáp án C Câu 4: Đáp án A Câu 5: Đáp án D Câu 6: Đáp án B ***Nội dung 2: Nội dung giáo viên yêu cầu học sinh thực vào MicrosoftWord: Câu 1: $: Sử dụng tổ hợp shift + $( phím số 4) x^2: Nhấn x tổ hợp phím shifr + phím số nhấn phím số H20: Để số số nhấn tổ hợp phím ctrl + = X2: Để đươc số hai nhấn tổ hợp ctrl + shift + = Câu 2: Nếu trời không mưa, Lan học Bước 1: Học sinh bôi đen để chọn khối đối tượng Bước 2: Học sinh nhấn tổ hợp phím shift + B ***Nội dung 3: Sử dụng chuột Câu 1: Bước 1: Đưa chuột chọn đối tượng icon muốn di chuyển. Bước 2: Giữ rê chuột để di chuyển đối tượng muốn chuyển chổ. Bước 3: Chọn vị trí muốn thả buôn chuột. Câu 2: Bước 1: Nhấp đúp vào ứng dụng muốn sử dụng hiển thị hình. Bước 2: Dùng phím PrtSc SysRq ngang hàn với tổ hợp phím chức { F1 F10} Bước 3: Dùng chuột vào start programs tìm chương trình Paint dán hình vừa chụp vào phần mềm này. Bước 4: Lưu lại vào USB nộp lại cho giáo viên (chỉ lấy bạn nhanh nhất). GHS thao tác nhanh đem cho GV nhanh có thưởng. ***Nội dung 4: Học sinh trả lời câu hỏi sgk trang 28 Câu 1: Phần cứng thành phần cấu tạo nên máy tính case, hình, RAM, Chip . Nếu phần cứng ko máy tính vật vô tri. Vì Nếu chưa cài phần mềm liệu có đủ khả để sử dụng máy tính ko, máy chưa cài win (window phần mềm mà microsoft tạo để sử dụng máy tính đơn giản hơn) bạn làm ngồi máy tính ? Nếu có khả ko cần phần mềm bạn làm máy tính hoạt động được, bạn phải am hiểu công nghệ thông tin. Câu 2: Cấu trúc chung máy tính bao gồm: Bộ xử lý trung tâm, nhớ trong, nhớ ngoài, thiết bị vào/ ra. Hoạt động máy tính mô tả qua sơ đồ sau: Câu 3: Chức phận: - CPU: thành phần quan trọng máy tính, thiết bị thực điều khiển việc thực chương trình. - CPU gồm phận chính: 10 Bộ điều khiển CU (Control Unit): điều khiển phận khác làm việc. o Bộ số học/logic (ALU – Arithmetic/Logic Unit): thực phép toán số học logic. o Ngoài CPU có ghi (Register) nhớ truy cập nhanh (Cache). - Bộ nhớ trong: Là nơi chương trình đưa vào để thực nơi lưu trữ liệu xử lý. - Bộ nhớ ngoài: Dùng để lưu trữ lâu dài liệu đồng thời hổ trợ cho nhớ trong,ví dụ: đĩa cứng, thiết bị flash…. - Thiết bị vào: Dùng để đưa thông tin vào máy, ví dụ: bàn phím, chuột,… - Thiết bị ra: Dùng để đưa liệu từ máy tính, ví dụ: loa, tai phone,…. Câu 4: Theo em hiểu: - Chương trình dãy lệnh dẫn cho máy biết điều cần làm. Mỗi lệnh thể thao tác xử lí liệu. - Lệnh đưa vào máy tính dạng mã nhị phân để lưu trữ, xử lí liệu khác. - Thông tin lệnh gồm: – Địa lệnh nhớ. – Mã thao tác cần thực hiện. – Địa ô nhớ liên quan. Câu 5: Các thiết bị mà em biết vừa thiết bị vào đồng thời thiết bị là: MODEM, Microphone(tai phone). Câu 6: Nguyên lý Phôn Nôi-man: Mã hóa nhị phân, điều khiển chương trình, lưu trữ chương trình truy cập theo địa tạo thành nguyên lý chung gọi nguyên lý Von Neumann. - Mã hóa nhị phân: Là liệu mã hóa từ thông tin đưa vào máy tính với dãy bít mang giá trị 0,1. - Điều khiển chương trình: Máy tính hoạt động theo chương trình, thời điểm máy tính thực lệnh,nhưng nhanh. - Lưu trữ chương trình: Lệnh đưa vào máy tính duới dạng mã nhị phân để lưu trữ, xử lí liệu khác. - Truy cập theo địa chỉ: Việc truy cập dữliệu máy tính đuợc thực thông qua địa nơi lưu trữ liệu đó. o 11 Câu hỏi tập: Bài 4: BÀI TOÁN VÀ THUẬT TOÁN A) Dành cho giáo viên 1/. Tổng quan: Phạm vi áp dụng: Bài Chương I, SGK Tin học 10. Thời lượng: tiết Phương tiện thiết bị cần thiết: bảng, phấn,… 2/. Mục đích: - Củng cố nội dung lý thuyết bài: - Bước đầu xây dựng thuật toán cho toán đơn giản, đặc trưng. 3/. Các kiến thức kĩ củng cố rèn luyện: - Về kiến thức: o Khái niệm toán, thuật toán. o cách để mô tả thuật toán. o Các tính chất thuật toán. - Về kĩ năng: o Xây dựng thuật toán cho toán đơn giản, đặc trưng. - Tri thức phương pháp: o Cách xác định toán, thuật toán thể thuật toán. 4/. Các lưu ý sư phạm: B) Dành cho học sinh (SGK trang 44) 1) Hãy phát biểu toán rõ Input Output toán đó. (Mỗi hs cho ví dụ toán khác nhau, không làm theo nhóm) 2) Dãy thao tác sau: Bước 1: Xóa bảng; Bước 2: Vẽ đường tròn; Bước 3: Quay lại bước 1. Có phải thuật toán hay không? Tại sao? 3) Hãy tính dừng thuật toán tìm kiếm tuần tự. (Nêu ví dụ minh họa để dễ trình bày) 12 4) 5) 6) 7) *** Hãy mô tả thuật toán giải toán sau cách liệt kê sơ đồ khối: Cho N dãy số a1,… aN tìm giá trị nhỏ (Min) dãy đó. Tìm nghiệm phương trình bậc hai tổng quát: ax2 + bx + c = 0. Cho N dãy số a1,… aN, xếp dãy số thành dãy số không tăng (số hạng trước lớn hay số hạng sau) Cho N dãy số a1,… aN, cho biết có số hạng dãy có giá trị 0. C) Đáp án chi tiết 1) Hãy phát biểu toán rõ Input Output toán đó. Bước 1: Cho toán cụ thể: Tính trung bình cộng số A số B với A, B số nguyên dương. Bước 2: Xác định input, output: o Input: Số A, số B o Output: Số trung bình cộng A B: (A+B)/2 2) Dãy thao tác sau: Bước 1: Xóa bảng; Bước 2: Vẽ đường tròn; Bước 3: Quay lại bước 1. Có phải thuật toán hay không? Tại sao? Cách giải quyết: Xem xét dãy thao tác có thỏa mãn với ý khái niệm thuật toán hay không? Có thõa mãn tính chất thuật toán hay không? So sánh với khái niệm thuật toán: “Thuật toán để giải toán dãy hữu hạn thao tác xếp theo trình tự xác định cho sau thực dãy thao tác ấy, từ Input toán, ta nhận Output cần tìm” 13 Nhận thấy dãy thao tác đề cho không để giải toán nào, không xác định input output, thao tác diễn vô hạn theo vòng lặp 1-2-3-1-2-3-1… Vậy nên thuật toán. 3) Hãy tính dừng thuật toán tìm kiếm tuần tự. Bước 1: Xác định nội dung tính dừng thuật toán: “Thuật toán phải kết thúc sau số hữu hạn lần thực thao tác” Bước 2: Biết ý tưởng thuật toán tìm kiếm tuần tự: “Tìm kiếm thực cách tự nhiên. Lần lượt từ số hạng thứ nhất, ta so sánh với giá trị số hạng xét với khóa gặp số hạng khóa xét hết giá trị khóa.” Bước 3: Xác định tính dừng thuật toán kết toán tìm với thuật toán tìm kiếm tuần tự: Tính dừng thuật toán: Luôn có kết cho thuật toán tìm kiếm tuần tự, xảy hai trường hợp: - Một là: Có số dãy khóa toán dừng xuất số khóa đó. - Hai là: Không có số dãy khóa. Và toán dừng xét dãy số. Điều có kết cho toán áp dụng, tính dừng thuật toán tìm kiếm tuần tự. *** Hãy mô tả thuật toán giải toán sau cách liệt kê sơ đồ khối: 4) Cho N dãy số a1,… aN tìm giá trị nhỏ (Min) dãy đó. • Cách liệt kê: Bước 1: Nhập N, số hạng a1, a2,… , aN; Bước 2: i Min a1 Bước 3: i i + 1; Bước 4: Nếu Min > Min Bước 5: Quay lại bước i N thông báo Min giá trị nhỏ dãy số kết thúc. 14 • Sơ đồ khối: Nhập N a1, a2,… , aN i 1; Min a1 i7i+1 Sai Min > Đúng Min i[...]... 10 Thời lượng: 1 tiết Phương tiện thiết bị cần thiết: bảng, phấn,… 2/ Mục đích: - Củng cố nội dung lý thuyết của bài: - Bước đầu xây dựng được thuật toán cho các bài toán đơn giản, đặc trưng 3/ Các kiến thức và kĩ năng được củng cố rèn luyện: - Về kiến thức: o Khái niệm bài toán, thuật toán o 2 cách để mô tả thuật toán o Các tính chất của thuật toán - Về kĩ năng: o Xây dựng các thuật toán cho các bài. .. xét các dãy thao tác có thỏa mãn với các ý trong khái niệm thuật toán hay không? Có thõa mãn các tính chất của thuật toán hay không? So sánh với khái niệm thuật toán: “Thuật toán để giải một bài toán là một dãy hữu hạn các thao tác được sắp xếp theo một trình tự xác định sao cho sau khi thực hiện dãy thao tác ấy, từ Input của bài toán, ta nhận được Output cần tìm” 13 Nhận thấy dãy các thao tác đề bài. .. thuật toán cho các bài toán đơn giản, đặc trưng - Tri thức phương pháp: o Cách xác định bài toán, thuật toán và thể hiện thuật toán 4/ Các lưu ý sư phạm: B) Dành cho học sinh (SGK trang 44) 1) Hãy phát biểu một bài toán và chỉ rõ Input và Output của bài toán đó (Mỗi hs cho mỗi ví dụ bài toán khác nhau, không làm theo nhóm) 2) Dãy các thao tác sau: Bước 1: Xóa bảng; Bước 2: Vẽ đường tròn; Bước 3: Quay... chỉ thực hiện một lệnh,nhưng rất nhanh - Lưu trữ chương trình: Lệnh được đưa vào máy tính duới dạng mã nhị phân để lưu trữ, xử lí như những dữ liệu khác - Truy cập theo địa chỉ: Việc truy cập dữliệu trong máy tính đuợc thực hiện thông qua địa chỉ nơi lưu trữ dữ liệu đó o 11 Câu hỏi và bài tập: Bài 4: BÀI TOÁN VÀ THUẬT TOÁN A) Dành cho giáo viên 1/ Tổng quan: Phạm vi áp dụng: Bài 4 Chương I, SGK Tin học. ..Bộ điều khiển CU (Control Unit): điều khiển các bộ phận khác làm việc o Bộ số học/ logic (ALU – Arithmetic/Logic Unit): thực hiện các phép toán số học và logic o Ngoài ra CPU còn có các thanh ghi (Register) và bộ nhớ truy cập nhanh (Cache) - Bộ nhớ trong: Là nơi chương trình được đưa vào để thực hiện và là nơi lưu trữ dữ liệu đang được xử lý - Bộ nhớ ngoài: Dùng để lưu... trường hợp: - Một là: Có số trong dãy bằng khóa và bài toán được dừng khi xuất hiện số đầu tiên bằng khóa đó - Hai là: Không có số nào trong dãy bằng khóa Và bài toán được dừng khi đã xét cả dãy số Điều này luôn có kết quả cho bài toán được áp dụng, đó là tính dừng của thuật toán tìm kiếm tuần tự *** Hãy mô tả thuật toán giải các bài toán sau bằng cách liệt kê hoặc bằng sơ đồ khối: 4) Cho N và dãy... tác cần thực hiện – Địa chỉ của các ô nhớ liên quan Câu 5: Các thiết bị mà em biết vừa là thiết bị vào và đồng thời là thiết bị ra là: MODEM, Microphone(tai phone) Câu 6: Nguyên lý Phôn Nôi-man: Mã hóa nhị phân, điều khiển bằng chương trình, lưu trữ chương trình và truy cập theo địa chỉ tạo thành một nguyên lý chung gọi là nguyên lý Von Neumann - Mã hóa nhị phân: Là dữ liệu được mã hóa từ thông tin đưa... biểu một bài toán và chỉ rõ Input và Output của bài toán đó Bước 1: Cho một bài toán cụ thể: Tính trung bình cộng của số A và số B với A, B là số nguyên dương Bước 2: Xác định input, output: o Input: Số A, số B o Output: Số trung bình cộng của A và B: (A+B)/2 2) Dãy các thao tác sau: Bước 1: Xóa bảng; Bước 2: Vẽ đường tròn; Bước 3: Quay lại bước 1 Có phải là thuật toán hay không? Tại sao? Cách giải... dãy các thao tác đề bài cho không để giải một bài toán nào, không xác định được input và output, các thao tác diễn ra vô hạn theo vòng lặp 1-2-3-1-2-3-1… Vậy nên đây không phải là thuật toán 3) Hãy chỉ ra tính dừng của thuật toán tìm kiếm tuần tự Bước 1: Xác định nội dung tính dừng của thuật toán: “Thuật toán phải kết thúc sau một số hữu hạn lần thực hiện các thao tác” Bước 2: Biết được ý tưởng của thuật... tự (Nêu ví dụ minh họa để dễ trình bày) 12 4) 5) 6) 7) *** Hãy mô tả thuật toán giải các bài toán sau bằng cách liệt kê hoặc bằng sơ đồ khối: Cho N và dãy số a1,… aN hãy tìm giá trị nhỏ nhất (Min) của dãy đó Tìm nghiệm của phương trình bậc hai tổng quát: ax2 + bx + c = 0 Cho N và dãy số a1,… aN, hãy sắp xếp dãy số đó thành dãy số không tăng (số hạng trước lớn hơn hay bằng số hạng sau) Cho N và dãy số . ý phân biệt chữ hoa, chữ thường) 4) Chuyển các xâu kí tự thành dạng mã nhị phân: “VN”, “Tin”, Lop10 . 5) Dãy bit “01001000 01101111 01100001” tương ứng là mã ASCII của dãy kí tự nào? ***Nội. mã ASCII SGK trang 169 4) “VN” = “01010110 01001110” “Tin” = “01010100 01101001 01101110” Lop10 = “01001100 01101111 01110000 00110001 00110000” 5 5) “01001000 01101111 01100001”