CHƯƠNG I: LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ Tiết 1: BÀI 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC Ngày soạn: 16/08/2015 Ngày dạy: 27/08/2015 Lớp dạy: 6E I. Mục tiêu: 1) Về kiến thức - Học sinh biết được khái niệm thông tin của con người. - Biết máy tính là công cụ hỗ trợ con người trong hoạt động thông tin. - Có khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của Tin học. 2) Về kỹ năng - Ban đầu làm quen với tin học và các thao tác cơ bản trong tin học 3) Về thái độ. - Thấy được tầm quan trọng của thông tin. Tầm quan trọng của môn tin học. - Say mê hứng thú trong học tập. II. Chuẩn bị của GV và HS: 1) Chuẩn bị của GV: - Giáo án, đồ dùng dạy học, sưu tập các loại thông tin tranh ảnh , Phiếu học tập, nghiên cứu trước tài liệu tham khảo 2) Chuẩn bị của HS - SGK, Vở, đồ dùng học tập. phiếu học tập - Học bài cũ chuẩn bị bài mới. III. Phương pháp giảng dạy: - Nêu vấn đề, giảng giải vấn đáp, nhóm. IV. Tiến trình bài dạy: 1) Ổn định tổ chức lớp học (1’) 2) Kiểm tra bài cũ (không). 3) Dạy nội dung bài mới Hoạt động của GV và HS Nội dung chính Hoạt động 1: (15’) Tìm hiểu về thông tin ? Bạn An đọc sách giúp bạn ấy điều gì HS: Hiểu biết GV: Cho học sinh quan sát các biển báo giao thông, hình ảnh sinh hoạt hàng ngày, các tư liệu về âm thanh ? Em nhận biết thông tin bằng cách nào. ? Thông tin là gì? HS: Tìm hiểu và phát biểu lấy ví dụ về các thông tin trong đời sống. Hoạt động 2: (25’) Hoạt động thông tin của con người. GV: Chúng ta không chỉ tiếp nhận mà còn lưu trữ, trao đổi và xử lý thông tin. ? Con người tiếp nhận thông tin nhờ vào giác quan nào? 1. Thông tin là gì ? a) Khái niệm : - Thông tin là tất cả những gì đem lại sự hiểu biết về thế giới xung quanh ( sự vật, sự kiện ) và về chính con người. b) Các ví dụ: - VD1 : Tín hiệu đèn xanh, đỏ, vàng trên đường - VD2 : Tiếng trống trường báo cho em đến giờ ra chơi hay vào lớp 2. Hoạt động thông tin của con người. - Hoạt động thông tin của con người được tiến hành trước hết là nhờ vào giác quan và bộ não bao gồm việc tiếp nhận, xử lý, lưu trữ và truyền đi các (trao đổi) thông tin. -Việc tiếp nhận, xử lý, lưu trữ và truyền (trao 1 ? Hoạt động thông tin của con người diễn ra như thế nào? GV: - Dựa vào mô hình quá trình ba bước Yêu cầu HS hãy nêu một số ví dụ về hoạt động thông tin của con người. HS : Phát biểu, lấy ví dụ về các hoạt động thông tin của con người. GV: - Thông qua mô hình xử lý thông tin các em thấy rằng máy tính là công cụ giúp con người xử lý các thông tin. đổi) thông tin được gọi chung là hoạt động thông tin. + Xử lí thông tin đóng vai trò quan trọng vì nó đem lại sự hiểu biết cho con người. Mục đích chính của xử lý thông tin là đem lại sự hiểu biết cho con người, trên cơ sở đó mà có những kết luận và quyết định cần thiết. Mô hình quá trình xử lí thông tin Thông tin vào Thông tin ra + Thông tin được xử lý được gọi là thông tin vào, còn thông tin nhận được sau xử lý được gọi là thông tin ra. + Việc lưu trữ, truyền thông tin làm cho thông tin và những hiểu biết được tích luỹ và nhân rộng. 4) Củng cố, luyện tập: (3’) - Hệ thống lại kiến thực trọng tâm của bài 5) Hướng đẫn học sinh tự học ở nhà: (1’) - Học thuộc bài cũ - Trả lời câu hỏi SGK trang 5. - Đọc thêm tài liệu IV. Rút kinh nghiệm giờ dạy: 2 Xử lí Tiết 2: BÀI 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC (TIẾP) Ngày soạn: 16/08/2015 Ngày dạy: 27/08/2015 Lớp dạy: 6E I. Mục tiêu: 1) Về kiến thức - Học sinh biết được khái niệm thông tin và hoạt động thông tin của con người - Có khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của Tin học. 2) Về kỹ năng Biết máy tính là công cụ hỗ trợ con người trong các hoạt động thông tin. 3) Về thái độ Có khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của tin học. II. Chuẩn bị của GV và HS: 1) Chuẩn bị của GV: Máy vi tính, giáo án, sách giáo khoa, sách GV tham khảo, tranh ảnh tư liệu, nghiên cứu trước tài liệu tham khảo. 2) Chuẩn bị của HS: - Học bài cũ và chuẩn bị bài mới - Sách giáo khoa, vở ghi chép, Tìm hiểu sách, báo, Phiếu học tập. III. Phương pháp giảng dạy: - Nêu vấn đề, giảng giải vấn đáp, nhóm. IV. Tiến trình bài dạy: 1) Ổn định tổ chức lớp học (1’) 2) Kiểm tra bài cũ (5’): Thông tin là gì? Lấy ví dụ. Đặt vấn đề : (2’) Trong cuộc sống hàng ngày máy tính giúp ta những công việc gì? Máy tính thường xuất hiện ở đâu? 3) Dạy nội dung bài mới Hoạt động của GV và HS Nội dung chính Hoạt động 1: (15’) Tìm hiểu khả năng của máy tính. GV: Đưa ra một số ví dụ minh hoạ công cụ giúp ích cho con người trong quá trình nghiên cứu. HS: nghe giảng và ghi chép nội dung GV: Yêu cầu hs đọc nội dung ghi nhớ SGK HS : Tìm hiểu công cụ máy tính có những khả năng gì? máy tính trợ giúp con người trong những công việc gì? lấy ví vụ. Hoạt động 2: (18’) Tìm hiểu Vai trò của ngành tin học. GV: Giải thích rõ vì sao ngành khoa học mới hình thành này có tốc độ phát triển mạnh mẽ và có vai trò quan trọng như hiện nay. - Lấy VD : không ít các ngành khoa học 3. Hoạt động thông tin và tin học. a) Khả năng của máy tính: - Máy tính là công cụ giúp con người tự động thực hiện các hoạt động thông tin (cụ thể là xử lý thông tin) - Máy tính ra đời như là một công cụ trợ giúp nhằm mục đích thực hiện các hoạt động và những khả năng hạn chế của con người. - Máy tính không chỉ là công cụ trợ giúp tính toán thuần tuý mà còn có thể hỗ trợ con người trong nhiều lĩnh vực khác nhau của cuộc sống. VD : Máy tính hỗ trợ cho công việc tính toán của con người, soạn thảo các loại văn bản, tạp chí b) Vai trò của ngành tin học - Nhiệm vụ chính của tin học là nghiên cứu việc thực hiện các hoạt động thông tin một cách tự động trên cơ sở sử dụng máy tính điện tử. 3 khác, có ngành có lịch sử hình thành và phát triển hàng trăm năm, với thành tựu và kết quả nghiên cứu rất cơ bản đồ sộ. Nhưng CNTT lại có thể sánh vai, thậm chí vượt lên trên ngành đó về tầm quan trọng vào khả năng ứng dụng một cách có hiệu quả trong cuộc sống ngày nay. HS : Tìm hiểu khả năng của máy tính và vai trò của ngành tin học. Lấy VD. Bài đọc thêm số 1 GV : Cho Hs tìm hiểu bài đọc thêm - Ngành công nghệ thông tin (sự mở rộng khái niệm tin học) nhằm tổ chức, khai thác, sử dụng hiệu quả nguồn tài nguyên thông tin phong phú trong mọi lĩnh vực hoạt động của con người. CNTT đang nổi lên như là một lĩnh vực nghiên cứu và ứng dụng quan trọng nhất. Bài đọc thêm 1: SGK.6 Sự phong phú của thông tin 4) Củng cố, luyện tập : (3’) - Nhắc lại những nội dung chính của bài 5) Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà (1’) - Học thuộc bài cũ - Trả lời các câu hỏi và bài tập SGK.5 - Đọc thêm tài liệu tham khảo. V. Rút kinh nghiệm giờ dạy: 4 Tiết 3: BÀI 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN Ngày soạn: 31/8/2015 Ngày dạy: 03/9/2015 Lớp dạy: 6E I. Mục tiêu: 1) Về kiến thức - Học sinh biết được khái niệm thông tin của con người. - Biết máy tính là công cụ hỗ trợ con người trong hoạt động thông tin. - Có khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của Tin học. - Phân biệt đựoc các dạng thông tin cơ bản. 2) Về kỹ năng - Ban đầu làm quen với tin học và các thao tác cơ bản trong tin học 3) Về thái độ. - Thấy được tầm quan trọng của thông tin. Tầm quan trọng của môn tin học. - Say mê hứng thú trong học tập II. Chuẩn bị của GV và HS: 1) Chuẩn bị của GV: - Giáo án, đồ dùng dạy học, bảng phụ, nghiên cứu trước tài liệu tham khảo, sách giáo viên, SGK 2) Chuẩn bị của HS: - Học nội dung bài cũ, đọc trước bài mới - SGK, Vở, đồ dùng học tập, phiếu học tập III. Phương pháp giảng dạy: - Đặt vấn đề, giảng giải vấn đáp, nhóm. IV. Tiến trình bài dạy: 1) Ổn định tổ chức lớp học (1’) 2) Kiểm tra bài cũ (5’) Câu hỏi. - Nêu vai trò của ngành tin học, hãy nêu các ví dụ về phương tiện giúp con người vượt qua hạn chế của giác quan. 3) Dạy nội dung bài mới Hoạt động của GV và HS Nội dung chính Hoạt động 1: (15’) Các dạng thông tin cơ bản. ? Các dạng thông tin mà con người tiếp nhận là những dạng thông tin nào? + Dạng văn bản : cho HS xem các trang viết dưới dạng văn bản ( sách, báo, tạp chí ) + Dạng hình ảnh : cho học sinh xem các bức tranh, bức ảnh về phong cảnh, hoa, ảnh con vật, đồ vật + Dạng âm thanh : cho học sinh lắng nghe 1 bản nhạc, tiếng kêu của 1 số loài vật ? Ngoài 3 dạng thông tin cơ bản trên, con người còn thu nhận dạng thông tin nào khác không? 1. Các dạng thông tin cơ bản. * Dạng văn bản: Là những gì được ghi lại bằng các con số, bằng chữ viết hay ký hiệu trong sách vở, báo chí * Dạng hình ảnh: Những hình vẽ minh hoạ trong sách báo, các tấm ảnh chụp phong cảnh, con người, đồ vật * Dạng âm thanh: Tiếng đàn ghi ta, tiếng còi các phương tiện giao thông, tiếng trống trường,… cho chúng ta thông tin dưới dạng âm thanh. => Là những dạng cơ bản mà máy tính có thể xử lý được. Hoạt động 2: ( 20’) Biểu diễn thông tin. GV : Đưa ra một vài gợi ý cụ thể gần gũi với học sinh về cách biểu diễn thông tin (dạng văn bản, âm thanh, hình ảnh ) thể 2. Biểu diễn thông tin. *) Biểu diễn thông tin. - Là cách thể hiện thông tin dưới dạng cụ thể nào đó. Ba dạng thông tin cơ bản văn 5 hiện cách biểu diễn thông tin. HS : Tìm hiểu cách biểu diễn thông tin, lấy ví dụ GV : lấy ví dụ để diễn tả thông tin có nhiều cách biểu diễn: HS : Lấy ví dụ vê 1 thông tin mà nhiều cách biểu diễn. GV: Giúp học sinh tìm hiểu vai trò của biểu diễn thông tin có vai trò quan trọng đối với việc truyền và tiếp nhận thông tin. HS : Tìm hiểu và lấy ví dụ. bản (Text, charecter), các số liệu (Nuber), âm thanh (Sound), đồ họa (graphic) chính là chỉ cách biểu diễn thông tin. - Một thông tin có thể có nhiều cách biểu diễn khác nhau ( ba dạng thông tin ở trên, về thực chất, chỉ là các cách biểu diễn thông tin mà thôi) Vai trò của biểu diễn thông tin. - Biểu diễn thông tin nằm mục đích lưu trữ và chuyển giao thông tin thu nhận được. Mặt khác thông tin cần được biểu diễn dưới dạng có thể tiếp nhận được( đối tượng nhận thông tin có thể hiểu và xử lý được) 4) Củng cố, luyện tập (3’) - Nhắc lại những nội dung chính của bài - Cho học sinh trả lời 1 số câu hỏi trắc nghiệm (chọn câu trả lời đúng) 5) Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà (1’) - Học thuộc bài cũ - Trả lời các câu hỏi bài tập SGK.9 - Đọc thêm tài liệu. V5. Rút kinh nghiệm giờ dạy: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… 6 Tiết 4: BÀI 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN (TIẾP) Ngày soạn: 31/8/2015 Ngày dạy: 03/9/2015 Lớp dạy: 6E I. Mục tiêu: 1) Về kiến thức: - Phân biệt được các dạng thông tin cơ bản. - Biết khả năng biểu diễn thông tin và cách biểu diễn thông tin trong máy tính bằng các dãy bit - Biết cách mã hoá thông tin trong máy tính. 2) Về kỹ năng: - Biết khái niệm biểu diễn thông tin và cách biểu diễn thông tin trong máy tính bằng dãy bít. 3) Về thái độ: Có khái niệm ban đầu cách biểu diễn thông tin trong máy tính, nghiêm túc, hứng thú say mê trong học tập II. Chuẩn bị của GV và HS: 1) Chuẩn bị của GV: Máy vi tính, giáo án, sách giáo khoa tin học, sách GV tham khảo, ảnh tư liệu, bảng phụ, phiếu học tập, nghiên cứu trước tài liệu tham khảo 2) Chuẩn bị của HS: - Học bài cũ chuẩn bị bài mới. - Sách giáo khoa, vở ghi chép, tìm hiểu sách, báo, phiếu học tập. III. Phương pháp giảng dạy: - Đặt vấn đề, giảng giải vấn đáp, nhóm. IV. Tiến trình bài dạy: 1) Ổn định tổ chức lớp học (1’) 2) Kiểm tra bài cũ (5’) Câu hỏi: + Nêu các dạng thông tin cơ bản, cho ví dụ về các dạng thông tin đó. + Nêu một vài ví dụ minh hoạ việc có thể biểu diễn thông tin bằng nhiều cách đa dạng khác nhau. 3) Dạy nội dung bài mới Hoạt động của GV và HS Nội dung chính Hoạt động 1: (15’) Tìm hiểu cách biểu diễn thông tin trong máy tính GV: giải thích cho học sinh hiểu thế nào là cách biểu diễn thông tin trong máy tính, đưa một số kiểu dữ liệu được mã hoá thông tin( thông tin được máy tính xử lí) GV: Chỉ ra cho hs thấy cách biểu diễn thông tin với các đối tượng dùng tin. HS: Nghe giảng, ghi chép nội dung. GV: Yêu cầu học sinh lấy một số ví dụ về vấn đề này. HS: Lấy ví dụ minh hoạ. 3. Biểu diễn thông tin trong máy tính. - Thông tin được biểu diễn bằng nhiều cách khác nhau. - Việc lựa chọn thông tin tuỳ theo mục đích và đối tượng dùng tin vó vai trò rất quan trọng. VD: + Người khiếm thính thì không thể dùng âm thanh. + Người khiếm thị thì không thể dùng hình ảnh. - Máy tính biểu diễn thông tin dưới dạng dãy bit (còn gọi là nhị phân) chỉ bao gồm 2 kí hiệu 0 và 1. - Để máy tính xử lý được thông tin các thông tin cần biến đổi thành dãy các bit. - Trong tin học thông tin lưu trữ trong máy tính gọi là “Dữ liệu”. 7 GV: Chỉ ra cho học sinh thấy cách mà máy tính biểu diễn thông tin. Hoạt động 2: (20’) thảo luận nhóm GV: + Chia lớp làm làm 4 nhóm. + Giao phiếu học tập có nội dung trắc nghiệm. HS: Hoạt động nhóm. GV: + Thu và cho các nhóm nhận xét chéo. + GV nhận xét và đưa ra đáp án. Cho điểm những có kết qủa tốt. GV: Gọi một vài em đọc ghi nhớ. - Hai kí hiệu 1 và 0 tương ứng với trạng thái, có hay không có tín hiệu, hoặc đóng hay ngắt mạch điện. * Để máy tính có thể đảm bảo quá trình hoạt động thông tin thì máy tính cần có những bộ phận: + Biến đổi thông tin đưa vào máy tính thành dãy bít + Biến đổi thông tin lưu trữ dưới dạng bit thành 1 trong các dạng quen thuộc với con người: VB, âm thành, và h/a Phiếu nhóm 1,2 Phiếu nhóm 3,4 Hãy lựa chọn đáp án đúng trong các câu sau: a. Máy tính biểu diễn thông tin dưới dạng dãy bit. b. Máy tính biểu diễn thông tin dưới dạng dãy nhị phân. c. Thông tin lưu trữ trong máy tính gọi là vật liệu. d.Thông tin lưu trữ trong máy tính gọi là dữ liệu Hãy lựa chọn đáp án đúng trong các câu sau: a. Máy tính biểu diễn thông tin bằng hai kí hiệu 0 và 1 b. Để máy tính xử lý được thông tin không cần biến đổi thành dãy bit. c. Hai kí hiệu 0 và 1 tương ứng với hai trang thái có hay không có tín hiệu. d. Dãy bit có thể biểu diễn được ba dạng thông tín cơ bản. * Ghi nhớ: SGK 4) Củng cố, luyện tập - Nhắc lại những nội dung chính của bài - Học sinh trả lời một số câu hỏi trắc nghiệm. 5) Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà - Học thuộc bài cũ - Trả lời các câu hỏi bài tập SGK.9 - Đọc thêm tài liệu. - Đọc trước bài mới V. Rút kinh nghiệm giờ dạy: 8 TIẾT 5 BÀI 3. EM CÓ THỂ LÀM ĐƯỢC GÌ NHỜ MÁY TÍNH Ngày soạn: 7/9/2015 Ngày dạy: 10/9/2015 Lớp dạy: 6E I. Mục tiêu: 1) Về kiến thức: - Biết được các khả năng ưu việt của máy tính cũng như các ứng dụng đa dạng của tin học trong các lĩnh vực khác nhau của xã hội. - Biết được máy tính chỉ là công cụ thực hiện những gì con người chỉ dẫn. 2) Về kỹ năng: - Bước đầu hiểu được cách làm việc và những công việc mà tin học có thể làm được 3) Về thái độ: - Thấy được tầm quan trọng của tin học trong cuộc sống. - Có thái độ nghiêm túc, say mê trong học tập II. Chuẩn bị của GV và HS: 1) Chuẩn bị của GV: - Giáo án, SGK, nghiên cứu trước tài liệu tham khảo. 2) Chuẩn bị của HS: - Sách, vở, đồ dùng học tập - Học bài cũ, chuẩn bị trước bài mới III. Phương pháp giảng dạy: - Đặt vấn đề, giảng giải vấn đáp, nhóm. IV. Tiến trình bài dạy: 1) Kiểm tra bài cũ (5’) 2) Ổn định tổ chức lớp học (1’) Câu hỏi: + Máy tính biểu diễn thông tin bằng hình thức nào? + Máy tính cần có bộ phận nào để đảm bảo quá trình hoạt động thông tin? 3) Dạy nội dung bài mới Hoạt động của GV và HS Nội dung Hoạt động 1: (15’) Một số khả năng của máy tính. GV: Nêu các khả năng của máy tính và liên hệ so sánh với khả năng sinh học của con người. - Ví dụ minh hoạ trực tiếp về khả năng tính toán nhanh của máy tính. - Khả năng tính toán với độ chính xác cao HS : Tìm hiểu các khả năng của máy tính và cho ví dụ chứng minh. GV: Đưa ra những khả năng của máy tính có thể làm được. Hoạt động 2: (15’) Có thể dùng máy tính điện tử vào những việc gì? Gv: Chia lớp thành nhóm và giao cho nhóm lấy ví dụ về các chủ đề đưa ra từ trước. HS: Hoạt động nhóm. GV: Yêu cầu nhóm trưởng mỗi nhóm đưa 1. Một số khả năng của máy tính. - Khả năng tính toán nhanh. - Tính toán với độ chính xác cao. - Khả năng lưu trữ lớn. - Khả năng “làm việc” không mệt mỏi. 2. Có thể dùng máy tính điện tử vào những việc gì? - Thực hiện các tính toán - Tự động hoá các công việc văn phòng - Hỗ trợ công tác quản lí - Công cụ học tập và giải trí 9 ra kết quả của nhóm mình. HS: Nhóm trưởng phát biểu và hs khác nhận xét bổ sung. GV: Kết luận Hoạt động 3: (5’) Máy tính và điều chưa thể GV: Theo em máy tính đã có thể thay thế được con người không? HS: Đưa ra ý kiến của mình HS: Nhận xét, bổ sung GV: Nhận xét và đưa ra kết luận - Điều khiển tự động và robot - Lỉên lạc và tra cứu và mua bán trực tuyến 3. Máy tính và điều chưa thể Tất cả sức mạnh của máy tính đều phụ thuộc vào con người và do những hiểu biết của con người quyết định. Máy tính chỉ làm được những gì mà con người chỉ dẫn thông qua các câu lệnh. 4) Củng cố, luyện tập - Hệ thống lại nội dung bài học - Trả lời nhanh về một số câu hỏi trắc nghiệm. 5) Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà - Học bài cũ. trả lời các câu hỏi cuối SGK - Đọc và xem trước bài 4. V. Rút kinh nghiệm giờ dạy: 10 [...]... TIẾT 11 BÀI 6: HỌC GÕ MƯỜI NGÓN Ngày soạn: 05/10/2014 Ngày dạy / / tại lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / tại lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / tại lớp sỹ số lớp vắng 23 Ngày dạy / / tại lớp sỹ số lớp vắng 1 Mục tiêu: a) Về kiến thức: - Biết cấu trúc của bàn phím, các hàng phím trên bàn phím... soạn: 12/10/2014 Ngày dạy / / tại lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / tại lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / tại lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / tại lớp sỹ số lớp vắng 1 Mục tiêu: a) Về kiến thức: - Biết khởi động, thoát khỏi phần mềm Mario Biết sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ mười ngón - Biết cách đăng kí, thiết đặt tuỳ chọn, lựa chọn bài học phù hợp Thực hiện được gõ bàn... Về thái độ: - Rèn luyện học sinh ý thức mong muốn hiểu biết về máy tính và tác phong làm việc khoa học, chuẩn xác 2 Chuẩn bị của GV và HS: a) Chuẩn bị của GV: - Máy vi tính, giáo án, sách giáo khoa tin học, sách GV tham khảo, tranh ảnh tư liệu, các thiết bị máy tính, bảng phụ vẽ hình ảnh cấu trúc máy tính Một vài thiết bị máy tính chuột, ram, bàn phím b) Chuẩn bị của HS: - Sách giáo khoa, vở ghi chép,... - TIẾT 8 BÀI THỰC HÀNH SỐ 1: LÀM QUEN VỚI MỘT SỐ THIẾT BỊ MÁY TÍNH 15 Ngày soạn: 25/09/2014 Ngày dạy / / tại lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / tại lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / tại lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / tại lớp sỹ số lớp vắng 1 Mục tiêu: a) Về kiến thức: - Bước đầu rèn kỹ năng lam quen và phân biêt được một số thiết bị máy tính cơ bản b)... 18 TIẾT 9 CHƯƠNG II: PHẦN MỀM HỌC TẬP BÀI 5: LUYỆN TẬP CHUỘT Ngày soạn: 25/09/2014 Ngày dạy / / tại lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / tại lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / tại lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / tại lớp sỹ số lớp vắng 1 Mục tiêu: a) Về kiến thức: - Phân biệt các nút của chuột máy tính - Biết các thao tác cơ bản có thể thực hiện với... Thực hiện được thao tác cơ bản với chuột c) Về thái độ: - Học sinh nhận thấy sự tiện lợi khi sử dụng chuột máy tính trong việc điều khiến chương trình 2 Chuẩn bị của GV và HS: a) Chuẩn bị của GV: - Phòng bộ môn tin, giáo án, sách giáo khoa tin học, phần mềm luyện tập chuột Mouse Skills, nghiên cứu trước tài liệu tham khảo b) Chuẩn bị của HS: - Sách giáo khoa, vở ghi chép, tìm hiểu sách, báo 3 Phương pháp... 20 TIẾT 10 BÀI 5: LUYỆN TẬP CHUỘT (TIẾP THEO) Ngày soạn: 05/10/2014 Ngày dạy / / tại lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / tại lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / tại lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / tại lớp sỹ số lớp vắng 1 Mục tiêu: a) Về kiến thức: 21 - Phân biệt các nút của chuột máy tính và biết các thao tác cơ bản có thể thực hiện... thái độ: - Rèn luyện học sinh ý thức mong muốn hiểu biết về máy tính và tác phong làm việc khoa học, chuẩn xác II Chuẩn bị của GV và HS: 1) Chuẩn bị của GV: - Máy vi tính, giáo án, sách giáo khoa tin học, sách GV tham khảo, tranh ảnh tư liệu, các thiết bị máy tính, bảng phụ vẽ hình ảnh cấu trúc máy tính Một vài thiết bị máy tính chuột, ram, bàn phím 2) Chuẩn bị của HS: - Sách giáo khoa, vở ghi chép,... bằng mười ngón c) Về thái độ: - Học sinh có thái độ nghiêm túc khi luyện tập gõ bàn phím, gõ phím đúng theo ngón tay qui định, ngồi và nhìn đúng tư thế 2 Chuẩn bị của GV và HS: a) Chuẩn bị của GV: - Máy vi tính, giáo án, sách giáo khoa tin học, sách GV tham khảo, phần mềm luyện gõ bàn phím, phòng máy b) Chuẩn bị của HS: - Sách giáo khoa, vở ghi chép, tìm hiểu sách, báo - Học bài cũ, chuẩn bị bài mới... TIẾT 12 BÀI 6: HỌC GÕ MƯỜI NGÓN (TIẾP) Ngày soạn: 12/10/2014 Ngày dạy / / tại lớp sỹ số lớp vắng 25 Ngày dạy / / tại lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / tại lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / tại lớp sỹ số lớp vắng 1 Mục tiêu: a) Về kiến thức: - Biết cấu trúc của bàn phím, các hàng phím trên bàn phím Hiểu được lợi ích của tư thế . VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ Tiết 1: BÀI 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC Ngày soạn: 16/ 08/2015 Ngày dạy: 27/08/2015 Lớp dạy: 6E I. Mục tiêu: 1) Về kiến thức - Học sinh biết được khái niệm thông tin. trong hoạt động thông tin. - Có khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của Tin học. 2) Về kỹ năng - Ban đầu làm quen với tin học và các thao tác cơ bản trong tin học 3) Về thái độ. - Thấy. tin. Tầm quan trọng của môn tin học. - Say mê hứng thú trong học tập. II. Chuẩn bị của GV và HS: 1) Chuẩn bị của GV: - Giáo án, đồ dùng dạy học, sưu tập các loại thông tin tranh ảnh , Phiếu học