CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC TUYỂN TẬP CÁC THIẾT KẾ GIÁO ÁN MẪU DẠY THỰC HÀNH KĨ NĂNG SỐNG LỚP 4 TRƯỜNG TIỂU HỌC THỰC HIỆN TỪ NĂM HỌC 2015 2016.

53 10,338 11
  • Loading ...

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Tài liệu liên quan

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 26/08/2015, 05:35

LỜI NÓI ĐẦU Kỹ năng sống giúp học sinh nhận biết và có thái độ tích cực đối với những tình huống căng thẳng, sẵn sàng chấp nhận những khó khăn, thử thách trong cuộc sống. Đồng thời, sinh viên cũng có cách để ứng phó tích cực trong nhiều tình huống khác nhau, biết cách giải tỏa cảm xúc và làm chủ bản thân, luôn trau dồi kỹ năng suy nghĩ tích cực, kỹ năng giao tiếp, kỹ năng tự nhận thức cảm xúc của bản thân. Chính vì tầm quan trọng to lớn ấy của kỹ năng sống, chúng ta cần tìm ra những biện pháp để rèn luyện kỹ năng sống cho bản than và cho học sinh thế hệ tương lai… Để rèn luyện kỹ năng sống, trước tiên ta phải hiểu về tính chất của chúng. Kỹ năng sống vừa mang tính cá nhân vừa mang tính xã hội. Hay nói một cách đơn giản hơn, kỹ năng sống mang hai đặc trưng: đặc trưng nghề nghiệp và đặc trưng vùng miền. Về đặc trưng nghề nghiệp, mỗi nghề nghiệp lại cần có một kỹ năng sống khác nhau. Ví dụ: Nếu bạn là sinh viên sư phạm, nghĩa là rất có thể bạn sẽ trở thành một cô giáo. Vì thế kỹ năng của bạn là: kỹ năng ăn nói, kỹ năng đứng lớp, kỹ năng thuyết phục, kỹ năng truyền cảm hứng,… Nếu bạn là nhà báo trong tương lai. Kỹ năng của bạn là: kỹ năng bảo vệ sức khỏe, kỹ năng khai thác tư liệu, kỹ năng phát hiện đề tài,… Về đặc trưng vùng miền, ở mỗi vùng miền lại cần có một kỹ năng sống khác nhau để tồn tại và phát triển. Ví dụ, người sống ở vùng núi cao cần có kỹ năng làm ruộng bậc thang, kỹ năng dẫn nước từ suối về nhà,… người sống ở vùng biển cần kỹ năng đi biển đánh cá, kỹ năng đối phó với mưa bão,… Thực hành kĩ năng sống là biện pháp quyết định thành công của quá trình học tập kĩ năng sống. Trong đó, vận dụng linh hoạt và biến kỹ năng sống trên lý thuyết thành kĩ năng, khả năng ứng xử linh hoạt, hiệu quả các tình huống xảy ra trong cuộc sống là mục tiêu. Học phải đi đôi với hành, lĩnh vực nào cũng vậy và học kỹ năng sống cũng không là ngoại lệ. Ví dụ: một trong những kỹ năng sống cần kíp hiện nay là kỹ năng giao tiếp, nếu bạn chỉ chăm chăm học thuộc lý thuyết rằng: giao tiếp là phải kết hợp giữa nói và ánh mắt, giữa nói và ngôn ngữ cơ thể, là thế này là thế khác,… Nhưng nếu bạn không thường xuyên tiếp xúc với mọi người, không giao tiếp với những kỹ năng đã được học thì tất cả sẽ chỉ là lý thuyết và thiếu thực tế. “Mỗi chúng ta sinh ra là một viên kim cương lấp lánh với vẻ đẹp khác nhau, điều quan trọng là bạn nhận diện được điểm mạnh của mình, khai thác đúng và phát huy chúng chắc chắn tạo nên sức mạnh tuyệt vời”. Việ dạy thực hành kí năng sống cho học sinh là cần thiết, cấp bách vì các em học sinh tiểu học như tờ giấy trắng, con non nớt rất dễ sa ngã… Người giáo viên đóng vai trò quan trọng trong dạy thực hành kĩ năng sống cho học sinh.Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC TUYỂN TẬP CÁC THIẾT KẾ GIÁO ÁNDẠY THỰC HÀNH KĨ NĂNG SỐNGLỚP 4 TRƯỜNG TIỂU HỌCNĂM 20152016. Chân trọng cảm ơn https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 TƯ LIỆU GIÁO DỤC HỌC.  CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC TUYỂN TẬP CÁC BÀI SOẠN DẠY THỰC HÀNH KĨ NĂNG SỐNG LỚP 4 TRƯỜNG TIỂU HỌC NĂM 2015-2016. NĂM 2015 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 LỜI NÓI ĐẦU Kỹ năng sống giúp học sinh nhận biết và có thái độ tích cực đối với những tình huống căng thẳng, sẵn sàng chấp nhận những khó khăn, thử thách trong cuộc sống. Đồng thời, sinh viên cũng có cách để ứng phó tích cực trong nhiều tình huống khác nhau, biết cách giải tỏa cảm xúc và làm chủ bản thân, luôn trau dồi kỹ năng suy nghĩ tích cực, kỹ năng giao tiếp, kỹ năng tự nhận thức cảm xúc của bản thân. Chính vì tầm quan trọng to lớn ấy của kỹ năng sống, chúng ta cần tìm ra những biện pháp để rèn luyện kỹ năng sống cho bản than và cho học sinh- thế hệ tương lai… Để rèn luyện kỹ năng sống, trước tiên ta phải hiểu về tính chất của chúng. Kỹ năng sống vừa mang tính cá nhân vừa mang tính xã hội. Hay nói một cách đơn giản hơn, kỹ năng sống mang hai đặc trưng: đặc trưng nghề nghiệp và đặc trưng vùng miền. Về đặc trưng nghề nghiệp, mỗi nghề nghiệp lại cần có một kỹ năng sống khác nhau. Ví dụ: Nếu bạn là sinh viên sư phạm, nghĩa là rất có thể bạn sẽ trở thành một cô giáo. Vì thế kỹ năng của bạn là: kỹ năng ăn nói, kỹ năng đứng lớp, kỹ năng thuyết phục, kỹ năng truyền cảm hứng,… Nếu bạn là nhà báo trong tương lai. Kỹ năng của bạn là: kỹ năng bảo vệ sức khỏe, kỹ năng khai thác tư liệu, kỹ năng phát hiện đề tài, http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 … Về đặc trưng vùng miền, ở mỗi vùng miền lại cần có một kỹ năng sống khác nhau để tồn tại và phát triển. Ví dụ, người sống ở vùng núi cao cần có kỹ năng làm ruộng bậc thang, kỹ năng dẫn nước từ suối về nhà,… người sống ở vùng biển cần kỹ năng đi biển đánh cá, kỹ năng đối phó với mưa bão,… Thực hành kĩ năng sống là biện pháp quyết định thành công của quá trình học tập kĩ năng sống. Trong đó, vận dụng linh hoạt và biến kỹ năng sống trên lý thuyết thành kĩ năng, khả năng ứng xử linh hoạt, hiệu quả các tình huống xảy ra trong cuộc sống là mục tiêu. Học phải đi đôi với hành, lĩnh vực nào cũng vậy và học kỹ năng sống cũng không là ngoại lệ. Ví dụ: một trong những kỹ năng sống cần kíp hiện nay là kỹ năng giao tiếp, nếu bạn chỉ chăm chăm học thuộc lý thuyết rằng: giao tiếp là phải kết hợp giữa nói và ánh mắt, giữa nói và ngôn ngữ cơ thể, là thế này là thế khác,… Nhưng nếu bạn không thường xuyên tiếp xúc với mọi người, không giao tiếp với những kỹ năng đã được học thì tất cả sẽ chỉ là lý thuyết và thiếu thực tế. “Mỗi chúng ta sinh ra là một viên kim cương lấp lánh với vẻ đẹp khác nhau, điều quan trọng là bạn nhận diện được điểm mạnh của mình, khai thác đúng và phát huy chúng chắc chắn tạo nên sức mạnh tuyệt vời”. Việ dạy thực hành kí năng sống cho học sinh là cần thiết, cấp bách vì các em học http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 sinh tiểu học như tờ giấy trắng, con non nớt rất dễ sa ngã… Người giáo viên đóng vai trò quan trọng trong dạy thực hành kĩ năng sống cho học sinh. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC TUYỂN TẬP CÁC THIẾT KẾ GIÁO ÁN DẠY THỰC HÀNH KĨ NĂNG SỐNG LỚP 4 TRƯỜNG TIỂU HỌC NĂM 2015-2016. Chân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 TÀI LIỆU GỒM CÁC NỘI DUNG: BÀI 1: HỌC CÁCH TIẾT KIỆM (4) BÀI 2: THỰC HIỆN NỘI QUY LỚP HỌC (8) BÀI 3: LẮNG NGHE VÀ CHIA SẺ (12) BÀI 4: KĨ NĂNG LÀM VIỆC NHÓM (17) BÀI 5: GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG TRONG HỌC TẬP BÀI 6: TÌM KIẾM, XỬ LÍ THÔNG TIN TRONG HỌC TẬP (24) BÀI 7: GIỮ GÌN MÔI TRƯỜNG XANH, SẠCH ĐẸP (28) BÀI 8: EM LÀ ĐỘI VIÊN XUẤT SẮC (32) BÀI 9: BÀI HỌC VỀ LÒNG TỰ TRỌNG (36) BÀI 10: BIẾT CHỊU TRÁCH NHIỆM VỀ BẢN THÂN (40) BÀI 11: NHẬN THỨC BẢN THÂN (44) BÀI 12: SỨC MẠNH CUẢ SỰ ĐOÀN KẾT (48). BÀI 13: LÒNG TỰ HÀO (52) BÀI 14: TẠO MÔI TRƯỜNG THÂN THIỆN (56) http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC TUYỂN TẬP CÁC BÀI SOẠN DẠY THỰC HÀNH KĨ NĂNG SỐNG LỚP 4 TRƯỜNG TIỂU HỌC NĂM 2015-2016. Thực hành kĩ năng sống BÀI 1: HỌC CÁCH TIẾT KIỆM (4) I.MỤC TIÊU: - Sau bài học giúp HS hiểu giá trị đồng tiền, biết sử dụng và tiết kiệm tiền. - Biết lập kế hoach thực hành tiết kiệm tiền của, thời gian, công sức…. - Biết tự đánh giá và tiếp thu sự đánh giá của cha mẹ, thầy cô giáo. II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: *HĐ 1: GV nêu yêu cầu giờ học. Cho học sinh đọc truyện: “Minh và Hoa” + Em sẽ học tập theo Minh hay Hoa? Lí do vì sao? + Nhiều học sinh trình bày. + Giáo viên hướng dẫn cả lớp thống nhất thế nào là tiết kiệm. *HĐ 2: Mua thứ cần thiết a) Phân biệt giữa nhu cầu thiết yếu cần và mong muốn. http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 - Gọi 2 – 3 HS đọc Bài tập 2 ở vở thực hành trang 5 - Hướng dẫn HS làm bài tập vào vở thực hành trang 5. - GV cùng cả lớp theo dõi, chữa bài, đưa ra kết luận đúng. + Cái cần: ăn, ngủ, uống, yêu thương, tôn trọng, suy nghĩ, phát biểu, giải đáp thắc mắc, thở, vệ sinh, quyết định, giao tiếp, hoạt động, giải trí, thông tin, niềm tin. + Cái muốn: uống cô ca cô la, chơi trò chơi game, chơi thể thao, đi xem phim - Hướng dẫn học sinh lập kế hoạch tiết kiệm tiền để mua đồ em cần, liệt kê món đồ em muốn mua nhất. - Gọi 2 – 3 HS đọc bài học ở vở thực hành trang 6. b) Những việc em có thể làm để thực hành tiết kiệm. - Hướng dẫn HS làm bài tập vào vở thực hành trang 6: Lựa chọn và bổ sung việc em cần là dựa vào bài tập 3. + Một số học sinh nêu việc em sẽ thực hành. Học sinh nhận xét, bổ sung. + GV cùng cả lớp theo dõi, chữa bài, đưa ra kết luận đúng. - Hướng dẫn HS thực hành: liệt kê ra những thứ mình thật sự cần mua trong tháng này. *HĐ 3: Sử dụng tiền a) Nhận biết các loại tiền http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 - Hướng dẫn HS thảo luận theo nhóm đôi cùng bàn: Có những mệnh giá tiền nào? - GV cùng HS đưa ra kết luận đúng: Có những mệnh giá tiền: 1000 đồng; 2000 đồng; 5000 đồng; 10000 đồng; 50000 đồng; 100000 đồng; 200000 đồng; 500000 đồng. b) Cách tiết kiệm tiền: - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm đôi cùng bàn: Có những cách nào để tiết kiệm tiền? - GV cùng cả lớp theo dõi, chữa bài, đưa ra kết luận đúng: để tiết kiệm tiền em cần mua nhưng gì mình cần; bỏ tiền vào lợn đất hằng ngày; lập sổ chi tiêu. - Gọi 2 – 3 HS đọc bài học ở vở thực hành trang 7. * HĐ4: Em tự đánh giá bản thân về tiết kiệm theo bài tập 1 trang 7. - Hướng dẫn HS tự đánh giá theo tiêu chí bài tập 1 ở vở thực hành trang 7. - Hướng dẫn nhận xét của bố mẹ về việc tiết kiệm hàng ngày của em : * HĐ5: Củng cố - Yêu cầu HS nhắc lại thế nào là cần? Thế nào là muốn? - Khi mua hàng, em cần mua như thế nào? - Khi tiêu tiền, em cần chú ý những gì? http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 - Em tiết kiệm tiền bằng những cách nào? *GV nhận xét đánh giá giờ học. http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Thực hành kĩ năng sống BÀI 2: THỰC HIỆN NỘI QUY LỚP HỌC (8) I. MỤC TIÊU - HS biết, hiểu được lợi ích của việc thực hiện tốt nội quy lớp học. - Tạo dựng được thói quen chấp hành tốt nội quy lớp học. - Giáo dục cho HS kĩ năng giao tiếp; kĩ năng tư duy sáng tạo và kĩ năng hợp tác theo nhóm thực hiện tốt nội quy lớp học. II. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: *HĐ1: Giới thiệu nội dung bài *HĐ2: Tầm quan trọng của thực hiện tốt nội quy lớp học. - Gọi 2 HS đọc to truyện « Bạn lớp phó kỉ luật ». - Cả lớp đọc thầm ở SGK. - Thảo luận nhóm, sau 2 phút các nhóm trình bày: +Theo em, vì sao cô giáo lại cử Huy làm lớp phó phụ trách kỉ luật? (Để bạn thấy rõ trách nhiệm của mình phải chấp hành tốt mới có thể kỉ luật được bạn khác.) + Nêu ý nghĩa của việc chấp hành tốt nội quy lớp học? (Giúp em đi học đúng giờ, có đày đủ đồ dùng học tập, học tập tốt hơn, được mọi người yêu quý.) - Học sinh nhóm khác nhận xét, bổ sung và thống nhất phương án đúng. http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 [...]... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Thực hành kĩ năng sống Bài 9: BÀI HỌC VỀ LÒNG TỰ TRỌNG (36) I.MỤC TIÊU: Sau bài học HS biết: + Trình bày được các cách thể hiện lòng tự trọng + Biết cách thể hiện lòng tự trọng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Sgk – Thực hành kỹ năng sống III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: *HĐ 1: Kiểm tra bài cũ: Đọc +2 em đọc bài học phần ghi nhớ bài: Em là đội HS khác nhận xét viên Xuất... khoảng 3 học sinh trình bày ý kiến, học sinh khác nhận xét + Cả lớp thống nhất phương án tốt nhất *HĐ 6: Đọc những điều cần ghi nhớ trang 10 Giáo viên cho nhiều học sinh đọc nội dung SGK trang 10-11 + Những việc làm thực hiện tốt nội quy lớp học + Những việc làm vi phạm nội quy lớp học *HĐ7: Em tự đánh giá + Học sinh dùng bút màu tô vào các ô mặt người thể hiện mình đã thực hiện tốt nội quy lớp học ở... I.MỤC TIÊU: Sau bài học HS biết: - Biết chủ động học tập, sáng tạo giải quyết vấn đề, biết tự đánh giá, chia sẻ và giúp đỡ bạn bè - Trình bày và thực hành được những phương pháp giúp em tự học và giải quyết vấn đề hiệu quả - GD cho HS kĩ năng tự nhận thức; kĩ năng tư duy sáng tạo và kĩ năng giải quyết tình huống II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: *HĐ1: GV nêu yêu cầu giờ học *HĐ 2: Tìm hiểu tình huống trong câu chuyện... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Thực hành kĩ năng sống BÀI 4 KĨ NĂNG LÀM VIỆC NHÓM (17) http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 I MỤC TIÊU: + Hiểu được tầm qua trọng của làm việc nhóm + Trình bày và thực hành được các kĩ năng làm việc nhóm hiệu quả +Bài học giúp HS biết tạo lập thói quen với tập thể và tăng hiệu quả học tập từ việc học nhóm... nhóm hiệu quả - HS trình bày kết quả, cả lớp nhận xét, bổ sung *HĐ 6: Chia nhóm thảo luận thực hiện bài tập 5 trang 18 + Đại diện các nhóm trình bày kết quả, cả lớp nhận xét, bổ sung + Giáo viên tuyên dương nhóm có kế hoạch hay, khoa học => Rút ra bài học: Làm việc nhóm theo kế hoạch khoa học giúp em tăng hiệu quả các hoạt động hàng ngày, học tập tốt và rèn tinh thần đoàn kết http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836... người thể hiện mình đã thực hiện tốt nội quy lớp học ở mức nào + Giáo viên tuyên dương em có 5 mặt được tô màu *HĐ8:: Giáo viên đánh giá và hướng dẫn học sinh cho cha mẹ đánh giá em về thực hiện tốt nội quy lớp học *HĐ9:Tổng kết, dặn dò: + 1 HS nhắc lại bài học GV nhận xét tiết học + Dặn dò: luôn thực hiện tốt nội quy lớp học để em học tập tiến bộ và được mọi người quý mến em hơn http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 + Học sinh dùng bút màu tô vào các ô mặt người thể hiện mình đã thực hành tìm kiếm, xử lí thông tin trong học tập hiệu quả + Giáo viên tuyên dương em có 5 mặt được tô màu Động viên em có 1 đến 3 mặt được tô màu *HĐ 8: Giáo viên đánh giá và hướng dẫn học sinh cho cha mẹ đánh giá em về thực hành tìm kiếm, xử lí thông tin trong học tập hiệu quả 3 Tổng kết, dặn dò: + 1 HS nhắc lại bài học GV nhận... HS trình bày kết quả, cả lớp nhận xét, bổ sung + Thống nhất kết quả: các ý 2, 4, 5, 9, 10 *HĐ 4: Trò chơi: “Làm việc nhóm khoa học - Gọi 1 HS đọc nội dung trò chơi trong bài tập 3 - Cả lớp theo dõi yêu cầu của trò chơi trong bài tập + Lớp tiến hành trò chơi - HS trong lớp nhận xét, đánh giá => Giáo viên tuyên dương nhóm làm việc khoa học, hiệu quả *HĐ 5: Cả lớp làm bài tập 4 trang 17, làm cá nhân -... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Thực hành kĩ năng sống Bài 3: LẮNG NGHE VÀ CHIA SẺ (12) I MỤC TIÊU Bài học giúp em: + Hiểu được tầm quan trọng của lắng nghe, chia sẻ + Biết thực hành sự lắng nghe, chia sẻ thông qua giao tiếp hàng ngày hiệu quả bằng lời nói, hành vi + Rèn kĩ năng lắng nghe, chia sẻ với người khác nhằm thể hiện sự tự trọng và tôn trọng chính mình + Giáo dục học sinh biết vận dụng bài học trong cuộc sống hàng... biểu tự học ở nhà hoàn chỉnh để thực hiện *HĐ 5: làm cá nhân thực hiện bài tập 4 trang 22 + Em viết ra những khó khăn em thường gặp phải trong quá trình học tập + H/S trình bày kết quả, cả lớp nhận xét, đề ra biện pháp giú cho em + Giáo viên chốt biện pháp khắc phục và phân công giúp đỡ *HĐ 6: Đọc những điều cần ghi nhớ trang 22 Giáo viên cho nhiều học sinh đọc nội dung cần ghi nhớ và thực hiện + Những . (56) http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC TUYỂN TẬP CÁC BÀI SOẠN DẠY THỰC HÀNH KĨ NĂNG SỐNG LỚP 4 TRƯỜNG TIỂU HỌC NĂM 2015-2016. Thực hành kĩ năng sống BÀI 1: HỌC CÁCH TIẾT KIỆM (4) I.MỤC TIÊU: - Sau bài học giúp HS. https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 TƯ LIỆU GIÁO DỤC HỌC.  CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC TUYỂN TẬP CÁC BÀI SOẠN DẠY THỰC HÀNH KĨ NĂNG SỐNG LỚP 4 TRƯỜNG TIỂU HỌC NĂM 2015-2016. NĂM 2015 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 LỜI. cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC TUYỂN TẬP CÁC THIẾT KẾ GIÁO ÁN DẠY THỰC HÀNH KĨ NĂNG SỐNG LỚP 4 TRƯỜNG TIỂU HỌC NĂM 2015-2016. Chân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 TÀI
- Xem thêm -

Xem thêm: CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC TUYỂN TẬP CÁC THIẾT KẾ GIÁO ÁN MẪU DẠY THỰC HÀNH KĨ NĂNG SỐNG LỚP 4 TRƯỜNG TIỂU HỌC THỰC HIỆN TỪ NĂM HỌC 2015 2016., CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC TUYỂN TẬP CÁC THIẾT KẾ GIÁO ÁN MẪU DẠY THỰC HÀNH KĨ NĂNG SỐNG LỚP 4 TRƯỜNG TIỂU HỌC THỰC HIỆN TỪ NĂM HỌC 2015 2016., CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC TUYỂN TẬP CÁC THIẾT KẾ GIÁO ÁN MẪU DẠY THỰC HÀNH KĨ NĂNG SỐNG LỚP 4 TRƯỜNG TIỂU HỌC THỰC HIỆN TỪ NĂM HỌC 2015 2016.