1 ng ca vic gia nhp WTO  trin th trc i hc  Vit Nam Impact of WTO accession on the development of higher education market in Vietnam NXB H. : , 2014 75 tr. + Trn Th Hng i hc Kinh t Lu Qu; : 60 34 01 ng dn: PGS. TS. Ph o v: 2014 Keywords: Qu; Gia nhp WTO; n th ng; i hc Content 1. Tính cấp thiết của đề tài Trong th tri thc hin nay,  trin mnh m c khc nn t   ch u ca mi qu i din mi thii sc n ph n kinh t ca mi quc gia, nh                . V c ta hin nay c bit quan i lt ch truyn th tri th phi v mc, li s i mi c. i s n ca nn kinh t tri th   v c nhi i hc c bi  c i hi m   i s u, nht t Nam m c  gia nhp T chg mi Th gii (WTO).                ,       ,                    c bit, Vic chuynh m trong th ng c. a,           u cp thit cho vic i m           Viu qu i vi th  i mc tr  nhng nn kinh t  gicng c mt tim lc tng th vng m v kinh t c c. C th, mt trong nhu c  rng h th i h c bin th i hc s o 2 ngu cao, t ng kp thi cho mng ti nn kinh t  nghip  tri thc cc.  gia nhnh nhng cam kt v dch v kinh doanh, dch v  ch v i , Ving cam kt m ca trong th  di hc. Viy mn th i h  cu tt yu cho Vit Nam hi ca th  m ra nh hi to ln cho Vit ra nhy, v  Vit Nam cn ph  n th i hu kin hi nhp WTO. Hic tm quan trng ca hoc trong bi cnh hi nhp quc t s u v ng ca vic gia nhi vi th ng i hc  Vit N   i hc  Vit Nam nh khi gia nhp WTO, th i hng cam k t n h thi hc trong thi gian t Xu nh la ch “Tác động của việc gia nhập WTO đến phát triển thị trường giáo dục đại học ở Việt Nam” cho luc s ca . 2. Tổng quan tình hình nghiên cứu Mt s u gn vin th ng u kin hi nhc thc hin bi PGS.TS Trn Quc Tong s ng R (2009) TS. Nguyn Kim Dung (2009) a PGS.TS Trn Quc Tong s (2012) cung cp nhng lun c khoa h  c tio ca Vit Nam trong u kin hi nhp quc t. Cp trung n cht cc, hot ng cu kin kinh t th i nhp quc tng thi lun gii  khoa h thc tin s ng ca kinh t th  th i vi s pc - o, s vn d th c -  t c - p, hiu qu. c bi   u thc trc - o Vit Nam i mi c, chuy th ch kinh t th u, ng bt cp, y nhn th c -  ng vi th ch kinh t th ng vi nhp quc t   xut h thng ng b ng ni mci mi nhn thc,  qu t ch c c  ch quc,  u kin kinh t th i nhp quc t. c thc hiu ng nhnh mi m, nh cho s c Vit Nam trong thi mi.  n nc trong u kin hi nhp kinh t  th i hc.  khc phc hn ch  GS.   khoa hc ca viu i h  xuo n ding chuyn du mt s i hc Vit Nam trong tii nhp quc t. c h n ca vic i hc trong nn kinh t th ng i nhp quc t; ng thng quan kinh nghim quc t trong viu o i hc  mt s i bt thc tru i hng chuyn du mt s i 3 hc Vit Nam; t  xut  u ki  i hm c  c nhng v tng quan v i hc trong bi cnh hi nhp quc t. n dng li  mng ca vic hi nhp, m ca ti s n th   di h u th ng R  nhi                    2020,       .                     tii hc vn ch. Nh c  c  M n Kim Dung (2009) thc hin trong chui K yu Hi tho khoa hc Quc tn 3: H quc t i hc  Vih ng tim n cc tr n vic i hc  Vi t v  di hc  Vic bi cm  ng gia ch nh m trong Hinh chung v ch v (GATS) c       i.         nghi cc gia ca WTO, t  n ngh t Nam. ng vi ni t mi mn.  k tha i vi dch v c ti Vit Nam. t s tc bi  c t  Th Thu Hu v  kinh t c tip cn t  kinh t hc tp trung gii quyt mi quan h gia ba yu tc -  sung - Thu nhng kh di hc trong thu nh di h gi  xuu cho Vi  Qu xut rt c th  i hc Vit Nam. Nhu tnh nh trong s n ca th i h hc tp cho mi phn c th c t nhin h thi hn Th M Hnh (2009), GS. David Dapice (2008), TS. Nguyu ht xoay quanh tm quan trng cdi hm t c ng h thc Viu v th i h n th u kin hi nhp kinh t  k tha nhn ca nhng c th ng ng cho th i hc ti Vii bi cnh hi nhp. Câu hỏi nghiên cứu của luận văn là: Vic thc hit khi gia nhp WTO  n th i hc Vit Nam? Vit Nam cn ph   tn dng nhc, hn ch c nh trin i hc Vit Nam? 4 3. Mục tiêu nghiên cứu 3.1. Mục tiêu tổng quát i hc hin nay ca Vi n ca th ng i hng ca vic gia nhp WTO, t  xung  t Nam tip tn mng th i gian ti. 3.2. Mục tiêu cụ thể -  a th i hc  Vit Nam nh - m mu ca th i hc ti Vit Nam trong thi k hi nhp WTO. - ng hai mt ca vic hi nhp WTO ti th i hc  Vit Nam. -  xut nhng gip nhy mnh th  di hc Vim cao m gii. 4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu - Th ng gi hc, mt b phn cn kinh t th ng Vit Nam. - t ca Vit Nam v m ca th i hc Vit Nam t khi gia nhp WTO ng cn th  4.2 Phạm vi nghiên cứu  Về nội dung Lu  n cam kt ca Vii vi vic m ca th i hc trong bi cnh gia nhp WTOng th ng t vic m ci nh i hc  Vit Nam.  Về thời gian Lu 2003 n 2013, tn t 2007 - 2013.  Về không gian Pha lu i hc ti Vit Nam. 5. Phương pháp nghiên cứu 5.1. Về phương pháp  Phương pháp kế thừa Lu s dng  tha kt qu  liu th cp t  khoa hn quan  n lc k ng,  t  c th hi phn t  Phương pháp thống kê và phân tích, đánh giá, tổng hợp Mt trong nh quan trt nn tu s n ca th i hu kin hi nhp Biu cam kt v dch v GATS ca Vit Nam khi gia nh cam kt m ci vi th nh 5 Lu dng kt hp png h liu  i cu mt s  ng hc s dng khi kt hp s li mt ni dung thng nh ch ra m cam kn th ng c cc ta trong khong th li.   nh vi c v m m ca,  i hc Vit Nam v gii nh sn ca th ti hc ti Vit Nam 5.2. Về số liệu  c mu, s li liu th cp t  c s d liu v  n th ng gi hn t   d c   n ca th  i h dng biu cam kt v dch v ca Vit Nam khi gia nhc bit v dch v  dng cam kt trong hiu cam k  m ca v dch v i vi th giu kin hi nhp kinh t. 6. Những đóng góp mới của luận văn - H thng v n v th i hng ca vic gia nhn th  - ng ca vic gia nhn th i hc  Vit Nam, c c. - n th i hc  Vit Nam trong bi cnh hi nhp WTO. 7. Kết cấu đề tài n danh mc bng biu tham kh lc, luc kt cu   n v n th i hc  Vit Nam trong thi k hi nhp WTO c trng th i hc sau khi Vit Nam gia nhp WTO  n th i hc  Vit Nam trong thi gian ti References VIETNAMESE 1. B o (1995), 50 năm phát triển sự nghiệp giáo dục và đào tạo (1945- 1995), c. 2. B o (2001), Đề án Quy hoạch mạng lưới các trường đại học và cao đẳng giai đoạn 2001-2010. 6 3. B o (2008), Đề án đổi mới cơ chế tài chính của giáo dục và đào tạo giai đoạn 2008-2012. 4. B o (2000), Chiến lược phát triển giáo dục 2001-2010 di. 5. B o (2001), Thông tư liên tịch Hướng dẫn quản lý thu, chi học phí đối với hoạt động đào tạo theo phương thức không chính quy trong các trường và cơ sở đào tạo công lập, S 46/2001/TTLT/BTC- 6. B o (2013), Những điều cần biết về tuyển sinh Đại học, Cao đẳng năm 2013c Vit Nam. 7.  (1998), Quyết định của Thủ tướng Chính phủ về việc thu và sử dụng học phí ở các cơ sở giáo dục và đào tạo công lập thuộc hệ thống giáo dục Quốc dân, S 7-TTg  8.  (2005), Nghị quyết của Chính phủ về đổi mới cơ bản và toàn diện giáo dục đại học Việt Nam giai đoạn 2006 - 2020 9.  (2010), Nghị định Quy định về miễn, giảm học phí, hỗ trợ chi phí học tập và cơ chế thu, sử dụng học phí đối với cơ sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân từ năm học 2010 - 2011 đến năm học 2014 - 2015, S -CP  10. Nguyn Kim Dung (2008), Vài suy nghĩ trong thời đại mới, Vic, i hm TP. H  11. Lịch sử giản lược hơn 1000 năm nền giáo dục Việt Nam, NXB  Qui. 12.  Th Thu H kinh t cTạp chí Khoa học Giáo dục, KHGD S  13.  i hc hi giTạp chí Khoa học Giáo dục, KHGD S  14. Cơ sở khoa học việc xác định cơ cấu ngành đào tạo đại học trong tiến trình hội nhập quốc tế, : B2007-CTGD-04, Vin Khoa hc Vit Nam. 15. nh Nh (2005), Các giải pháp cơ bản nâng cao chất lượng giáo dục đại học”, u cp B v khoa hc. 16. Quc hc CHXHCN Vit Nam (2005), Luật Giáo dục và Văn bản hướng dẫn thi hành Quc gia. 17. t s  xut v i hc ViTạp chí Khoa học Giáo dục, KHGD S 61, th 18. ng R (2009), Định hướng phát triển giáo dục Việt Nam trong quá trình hội nhập quốc tế, : B2007-CTGD-01, Vin Khoa hc Vit Nam. 19. Quang Thip (2000), Hội nghị Thế giới về Giáo dục Đại học (Paris, 10/1998) và một số vấn đề của Giáo dục Đại học Việt Nam. Trong “Giáo dục Đại học và những thách thức đầu thế kỷ 21”, Hi tho B  + D i. 20.  Thun (2012), Phát triển thị trường giáo dục đại học ở Mỹ, Nhật Bản và bài học kinh nghiệm cho Việt Nam, i hc Kinh ti hc Qui. 21. Trn Quc Ton (2012), Phát triển giáo dục trong điều kiện kinh tế thị trường và hội nhập quốc tế, t b Quc gia - S tht. 22. NguyCơ sở khoa học của việc điều chỉnh cơ cấu hệ thống giáo dục nghề nghiệp trong quá trình hội nhập quốc tế, : B2007-CTGD-03, Vin Khoa hc c Vit Nam. 23. Adam Smith (1997), Của cải của các dân tộc, NXB Gio dc i. 7 24. Giáo dục đại học Việt Nam ở giao điểm giữa chất lượng và thương mại, K yu Hi tho khoa hc Quc tn 3: Hc t i hc  Vii h phm TP. H  25. m Th Ly (2008), Có cần vấn đề quốc tế hoá các trường đại học? Một bước đi quan trọng cho các trường Đại học Việt Nam, K yu hi thc so c Vit Nam trong bi cu c. 26. Philip G. Albach (2008), Thực tế bên trong của giáo dục đại học thế kỷ XXI. 27. Philip G. Albach (2010), Giáo dục đại học và WTO: Toàn cầu hoá một cách điên cuồng, K yu Hi thn 3, Vic. 28. UNDP (2003), Báo cáo về Phát triển con người. 29. UNESCO (2005), Giáo dục cho mọi người - yêu cầu khẩn thiết về chất lượng. TIẾNG ANH & TRANG WEB 30. American Council on Education (ACE) (2008), GATS - General Agreement on Trade in Services: An overview of higher education and GATS 31. Ashwill, M.A and Thai Ngoc Diep (2005), Vietnam today: A guide to a nation at a crossroad, Boston: Intercultural Press 32. Carnoy, M. (2005), Globalization, educational trends and the open society, Open Society Institute Education Conference 2005 33. Castells, M. (2000), The rise of the network society, Oxford: Blackwells 34. Marine, M. W. (2007), Challenges of higher education in Vietnam: Possible roles for the United States 35. Oliver, D. E., Pham Xuan Thanh, Elsner, P. A., Nguyen Thi Thanh Phuong, & Do Quoc Trung (2009), Globalization of higher education and community colleges in Vietnam. In R. Raby, & E. Valeau (Eds.), Community college models: Globalization and higher education reform, Springer Publishers 36. Open Doors (2007), Report, Institute of International Education 37. Thomas J. Vallely & Ben Wilkinson (2008), Vietnamese higher education: Crisis and response, ASIA programs, ASH Institutue for Democratic Governance and Innovation, Harvard Kennedy School 38. Varghese, N. V. (2007), GATS and higher education: The need for regulatory policies 39. http://ier.edu.vn/ 40. http://gso.gov.vn/default.aspx?tabid=722 41. www.moet.gov.vn/?page=11.0 42. http://www.mof.gov.vn/portal/page/portal/mof_vn 43. http://vied.vn/vn/content/thongbao/thongbaochung/danh-muc-cac-chuong-trinh-lien-ket- dao-tao-da-duoc-bo-gddt-phe-duyet_28598.aspx 44. http://vnies.edu.vn/ 45. http://vi.wikipedia.org/wiki/T_chi_Th_gii . hc trong thi gian t Xu nh la ch  Tác động của việc gia nhập WTO đến phát triển thị trường giáo dục đại học ở Việt Nam cho luc. (2012), Phát triển thị trường giáo dục đại học ở Mỹ, Nhật Bản và bài học kinh nghiệm cho Việt Nam, i hc Kinh ti hc Qui. 21. Trn Quc Ton (2012), Phát triển giáo dục. Quang Thip (2000), Hội nghị Thế giới về Giáo dục Đại học (Paris, 10/1998) và một số vấn đề của Giáo dục Đại học Việt Nam. Trong Giáo dục Đại học và những thách thức đầu thế kỷ 21”, Hi