CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC HỌC TUYỂN TẬP BÀI SOẠN GIÁO ÁN MẪU DẠY THỰC HÀNH KĨ NĂNG SỐNG LỚP 5 MỚI NHẤT TỪ NĂM HỌC 2015 2016 DÀNH CHO GIÁO VIÊN TIỂU HỌC.

54 7,359 4
  • Loading ...

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Tài liệu liên quan

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 24/08/2015, 09:08

LỜI NÓI ĐẦU Kỹ năng sống giúp học sinh nhận biết và có thái độ tích cực đối với những tình huống căng thẳng, sẵn sàng chấp nhận những khó khăn, thử thách trong cuộc sống. Đồng thời, sinh viên cũng có cách để ứng phó tích cực trong nhiều tình huống khác nhau, biết cách giải tỏa cảm xúc và làm chủ bản thân, luôn trau dồi kỹ năng suy nghĩ tích cực, kỹ năng giao tiếp, kỹ năng tự nhận thức cảm xúc của bản thân. Chính vì tầm quan trọng to lớn ấy của kỹ năng sống, chúng ta cần tìm ra những biện pháp để rèn luyện kỹ năng sống cho bản than và cho học sinh thế hệ tương lai… Để rèn luyện kỹ năng sống, trước tiên ta phải hiểu về tính chất của chúng. Kỹ năng sống vừa mang tính cá nhân vừa mang tính xã hội. Hay nói một cách đơn giản hơn, kỹ năng sống mang hai đặc trưng: đặc trưng nghề nghiệp và đặc trưng vùng miền. Về đặc trưng nghề nghiệp, mỗi nghề nghiệp lại cần có một kỹ năng sống khác nhau. Ví dụ: Nếu bạn là sinh viên sư phạm, nghĩa là rất có thể bạn sẽ trở thành một cô giáo. Vì thế kỹ năng của bạn là: kỹ năng ăn nói, kỹ năng đứng lớp, kỹ năng thuyết phục, kỹ năng truyền cảm hứng,… Nếu bạn là nhà báo trong tương lai. Kỹ năng của bạn là: kỹ năng bảo vệ sức khỏe, kỹ năng khai thác tư liệu, kỹ năng phát hiện đề tài,… Về đặc trưng vùng miền, ở mỗi vùng miền lại cần có một kỹ năng sống khác nhau để tồn tại và phát triển. Ví dụ, người sống ở vùng núi cao cần có kỹ năng làm ruộng bậc thang, kỹ năng dẫn nước từ suối về nhà,… người sống ở vùng biển cần kỹ năng đi biển đánh cá, kỹ năng đối phó với mưa bão,… Thực hành kĩ năng sống là biện pháp quyết định thành công của quá trình học tập kĩ năng sống. Trong đó, vận dụng linh hoạt và biến kỹ năng sống trên lý thuyết thành kĩ năng, khả năng ứng xử linh hoạt, hiệu quả các tình huống xảy ra trong cuộc sống là mục tiêu. Học phải đi đôi với hành, lĩnh vực nào cũng vậy và học kỹ năng sống cũng không là ngoại lệ. Ví dụ: một trong những kỹ năng sống cần kíp hiện nay là kỹ năng giao tiếp, nếu bạn chỉ chăm chăm học thuộc lý thuyết rằng: giao tiếp là phải kết hợp giữa nói và ánh mắt, giữa nói và ngôn ngữ cơ thể, là thế này là thế khác,… Nhưng nếu bạn không thường xuyên tiếp xúc với mọi người, không giao tiếp với những kỹ năng đã được học thì tất cả sẽ chỉ là lý thuyết và thiếu thực tế. “Mỗi chúng ta sinh ra là một viên kim cương lấp lánh với vẻ đẹp khác nhau, điều quan trọng là bạn nhận diện được điểm mạnh của mình, khai thác đúng và phát huy chúng chắc chắn tạo nên sức mạnh tuyệt vời”. Việ dạy thực hành kí năng sống cho học sinh là cần thiết, cấp bách vì các em học sinh tiểu học như tờ giấy trắng, con non nớt rất dễ sa ngã… Người giáo viên đóng vai trò quan trọng trong dạy thực hành kĩ năng sống cho học sinh. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC HỌC TUYỂN TẬP BÀI SOẠN GIÁO ÁN THỰC HÀNH KĨ NĂNG SỐNG LỚP 5 MỚI NHẤT NĂM HỌC 20152016 DÀNH CHO GIÁO VIÊN TIỂU HỌC. Chân trọng cảm ơn https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 TƯ LIỆU GIÁO DỤC HỌC.  CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC HỌC TUYỂN TẬP BÀI SOẠN GIÁO ÁN THỰC HÀNH KĨ NĂNG SỐNG LỚP 5 MỚI NHẤT NĂM HỌC 2015-2016 DÀNH CHO GIÁO VIÊN TIỂU HỌC. NĂM 2015 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 LỜI NÓI ĐẦU Kỹ năng sống giúp học sinh nhận biết và có thái độ tích cực đối với những tình huống căng thẳng, sẵn sàng chấp nhận những khó khăn, thử thách trong cuộc sống. Đồng thời, sinh viên cũng có cách để ứng phó tích cực trong nhiều tình huống khác nhau, biết cách giải tỏa cảm xúc và làm chủ bản thân, luôn trau dồi kỹ năng suy nghĩ tích cực, kỹ năng giao tiếp, kỹ năng tự nhận thức cảm xúc của bản thân. Chính vì tầm quan trọng to lớn ấy của kỹ năng sống, chúng ta cần tìm ra những biện pháp để rèn luyện kỹ năng sống cho bản than và cho học sinh- thế hệ tương lai… Để rèn luyện kỹ năng sống, trước tiên ta phải hiểu về tính chất của chúng. Kỹ năng sống vừa mang tính cá nhân vừa mang tính xã hội. Hay nói một cách đơn giản hơn, kỹ năng sống mang hai đặc trưng: đặc trưng nghề nghiệp và đặc trưng vùng miền. Về đặc trưng nghề nghiệp, mỗi nghề nghiệp lại cần có một kỹ năng sống khác nhau. Ví dụ: Nếu bạn là sinh viên sư phạm, nghĩa là rất có thể bạn sẽ trở thành một cô giáo. Vì thế kỹ năng của bạn là: kỹ năng ăn nói, kỹ năng đứng lớp, kỹ năng thuyết phục, kỹ năng truyền cảm hứng,… Nếu bạn là http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 nhà báo trong tương lai. Kỹ năng của bạn là: kỹ năng bảo vệ sức khỏe, kỹ năng khai thác tư liệu, kỹ năng phát hiện đề tài, … Về đặc trưng vùng miền, ở mỗi vùng miền lại cần có một kỹ năng sống khác nhau để tồn tại và phát triển. Ví dụ, người sống ở vùng núi cao cần có kỹ năng làm ruộng bậc thang, kỹ năng dẫn nước từ suối về nhà,… người sống ở vùng biển cần kỹ năng đi biển đánh cá, kỹ năng đối phó với mưa bão,… Thực hành kĩ năng sống là biện pháp quyết định thành công của quá trình học tập kĩ năng sống. Trong đó, vận dụng linh hoạt và biến kỹ năng sống trên lý thuyết thành kĩ năng, khả năng ứng xử linh hoạt, hiệu quả các tình huống xảy ra trong cuộc sống là mục tiêu. Học phải đi đôi với hành, lĩnh vực nào cũng vậy và học kỹ năng sống cũng không là ngoại lệ. Ví dụ: một trong những kỹ năng sống cần kíp hiện nay là kỹ năng giao tiếp, nếu bạn chỉ chăm chăm học thuộc lý thuyết rằng: giao tiếp là phải kết hợp giữa nói và ánh mắt, giữa nói và ngôn ngữ cơ thể, là thế này là thế khác,… Nhưng nếu bạn không thường xuyên tiếp xúc với mọi người, không giao tiếp với những kỹ năng đã được học thì tất cả sẽ chỉ là lý thuyết và thiếu thực tế. “Mỗi chúng ta sinh ra là một viên kim cương lấp lánh với vẻ đẹp khác nhau, điều quan trọng là bạn nhận diện được điểm mạnh của mình, khai thác đúng và phát huy chúng http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 chắc chắn tạo nên sức mạnh tuyệt vời”. Việ dạy thực hành kí năng sống cho học sinh là cần thiết, cấp bách vì các em học sinh tiểu học như tờ giấy trắng, con non nớt rất dễ sa ngã… Người giáo viên đóng vai trò quan trọng trong dạy thực hành kĩ năng sống cho học sinh. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC HỌC TUYỂN TẬP BÀI SOẠN GIÁO ÁN THỰC HÀNH KĨ NĂNG SỐNG LỚP 5 MỚI NHẤT NĂM HỌC 2015-2016 DÀNH CHO GIÁO VIÊN TIỂU HỌC. Chân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 TÀI LIỆU GỒM CÁC NỘI DUNG: BÀI 1: TỔ CHỨC, SẮP XẾP CÔNG VIỆC HỢP LÍ (4) BÀI 2: HOÀN THÀNH XUẤT SẮC NHIỆM VỤ ĐƯỢC GIAO (8) BÀI 3: TINH THẦN HỢP TÁC (12) BÀI 4: ỨNG XỬ NƠI CÔNG CỘNG (16) BÀI 5: CÁC LOẠI HÌNH THÔNG MINH (20) BÀI 6: PHƯƠNG PHÁP TỰ HỌC HIỆU QUẢ (24) BÀI 7: THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA TRƯỜNG, LỚP (28) BÀI 8: HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA (32) BÀI 9: HOÀI BÃO CUỐC ĐỜI (36) BÀI 10: XÂY DỰNG NHÂN HIỆU (40) BÀI 11: TINH THẦN ĐỒNG ĐỘI (44) BÀI 12: KĨ NĂNG PHÂN CÔNG CÔNG VIỆC (48) BÀI 13: GIỚI THIỆU DI TÍCH LỊCH SỬ CỦA QUÊ HƯƠNG, ĐẤT NƯỚC (52) BÀI 14: GIỚI THIỆU DANH NHÂN CỦA QUÊ HƯƠNG, ĐẤT NƯỚC (56) http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC HỌC TUYỂN TẬP BÀI SOẠN GIÁO ÁN THỰC HÀNH KĨ NĂNG SỐNG LỚP 5 MỚI NHẤT NĂM HỌC 2015-2016 DÀNH CHO GIÁO VIÊN TIỂU HỌC. Thực hành kĩ năng sống BÀI 1: TỔ CHỨC, SẮP XẾP CÔNG VIỆC HỢP LÍ (4) I. MỤC TIÊU - HS hiểu, biết tạo dựng được thói quen tổ chức, sắp xếp công việc hợp lí. - Thực hành thói quen tổ chức, sắp xếp công việc hợp lí. - Giáo dục cho HS kĩ năng tổ chức, sắp xếp công việc sáng tạo. II. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: *HĐ1: Giới thiệu nội dung bài *HĐ2: Tìm hiểu nội dung: «Chuyện của Nam». - Gọi 2 HS đọc to bài tham khảo: «Chuyện của Nam» - Cả lớp đọc thầm ở SGK. - Thảo luận nhóm 4, sau 2 phút các nhóm trình bày: http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 +Theo em, Qua câu chuyện các em thấy Nam sắp xếp công việc hợp lí chưa? (Chưa hợp lí vì chưa chuẩn bị bài xong đã chơi bóng đá.) + Nam phải làm gì để vừa học được bài vừa đi đá bóng với bạn? (Nam Cần tạo dựng cho mình thói quen tổ chức, sắp xếp công việc hợp lí.) - Học sinh nhóm khác nhận xét, bổ sung và thống nhất phương án đúng. *HĐ3: Hướng dẫn HS làm bài tập 2 trang 5. - Thảo luận nhóm 4, sau 3 phút hoàn thành phiếu học tập lên gắn lên bảng. các nhóm lần lượt trình bày kết quả. - GV theo dõi, giúp HS các nhóm hoàn thành bài. - GV cho học sinh nhận xét, tuyên dương nhóm làm tốt, thống nhất. + G/V hướng dẫn học sinh chốt ý đúng là : 1.Phải làm: Học bài, chuẩn bị dụng cụ học tập, vệ sinh cá nhân, chăm sóc ông bà. 2. Nên làm: Dọn dẹp nhà cửa, trông em giúp mẹ, nấu ăn, tập thể dục. 3. Không làm cũng được: Nói chuyện với bạn, đá bóng, xem phim, chơi game, đá bóng, ăn quà vặt. *HĐ4: Làm việc cá nhân. http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 + Hướng dẫn HS làm bài tập 3 trang 5. + Học sinh liệt kê công việc phải làm trong ngày của em. + Sau khi HS làm xong, học sinh trình bày, H/S khác nhận xét. + GV chữa bài, tuyên dương học sinh làm bài tốt. *HĐ5: Làm việc cá nhân. + Học sinh đọc bài và đánh dấu X trước ý em cho là đúng trong bài tập 4 trang 6 + G/V quan sát, giúp đỡ học sinh gặp khó khắn. + Lần lượt khoảng 3 học sinh trình bày ý kiến, học sinh khác nhận xét. + Cả lớp thống nhất đáp án đúng nhất: ý 5, 6, 7. *HĐ 6: Đọc những điều cần ghi nhớ trang 6. Giáo viên cho nhiều học sinh đọc nội dung SGK trang 6 - 7. + Những công việc phải làm trong ngày. + Những việc làm cần tránh khithực hiện công việc trong ngày. *HĐ7: Em tự đánh giá. + Học sinh dùng bút màu tô vào các ô mặt người thể hiện mình đã biết tạo dựng được thói quen tổ chức, sắp xếp công việc hợp lí ở mức nào. + Giáo viên tuyên dương em có 5 mặt được tô màu. http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 *HĐ8: Giáo viên đánh giá và hướng dẫn học sinh cho cha mẹ đánh giá em về biết tạo dựng được thói quen tổ chức, sắp xếp công việc hợp lí. *HĐ9:Tổng kết, dặn dò: + 1 HS nhắc lại bài học. GV nhận xét tiết học . + Dặn dò: luôn biết tạo dựng được thói quen tổ chức, sắp xếp công việc hợp lí để mang lại hiệu quả cho công việc hàng ngày http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Thực hành kĩ năng sống BÀI 2: HOÀN THÀNH XUẤT SẮC NHIỆM VỤ ĐƯỢC GIAO (8) I. MỤC TIÊU - HS thấy được tầm quan trọng của việc hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ được giao. - Tạo được thói quen hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ được giao. - Giáo dục cho HS kĩ năng tổ chức, hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ được giao. II. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: *HĐ1: Giới thiệu nội dung bài *HĐ2: Tìm hiểu nội dung: «Hiếu Xuất sắc». - Gọi 2 HS đọc to bài tham khảo: «Hiếu Xuất sắc» - Cả lớp đọc thầm ở SGK. - Thảo luận nhóm 4, sau 3 phút các nhóm trình bày: +Tại sao Hiếu bị bố mẹ cấm đi chơi trong vòng một tuần? (Hiếu nhận lời bố mẹ trông em nhưng mải chơi điện tử để em nghịch bẩn) + Em rút ra bài học gì từ câu chuyện của Hiếu? (Khi nhận nhiệm vụ thì cố gắng hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ) - Học sinh nhóm khác nhận xét, bổ sung và thống nhất phương án đúng. (phần ghi trong ngoặc đơn) http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 [...]... http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=19 658 36 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13060300 25 Thực hành kĩ năng sống BÀI 6: PHƯƠNG PHÁP TỰ HỌC HIỆU QUẢ (24) I.MỤC TIÊU: Sau bài học HS biết: - Rèn luyện được thói quen tự học hiệu quả - Biết chủ động, sáng tạo những phương pháp tự học hiệu quả - GD cho HS kĩ năng tự nhận thức; kĩ năng tư duy sáng tạo và tự học hiệu quả II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: *HĐ1: GV nêu yêu cầu giờ học. .. nội dung câu hỏi: Em học được điều gì từ bạn Minh trong câu chuyện trên? (Lập kế hoạch học tập cụ thể, thực hiện nghiêm túc; học bài cũ, xem trước bài mới, sưu tầm bài khó làm thêm ) Liệt kê những phương pháp học tập của tổ em và cho biết đâu là phương pháp học tập hiệu quả và đâu là phương pháp học tập chưa hiệu quả + Thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi hoàn thành bài tập 1 trang 25 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=19 658 36... chủ động tham gia các hoạt động của trường, lớp, gắn kết với bạn bè nâng cao kĩ năng sống - Giáo dục cho HS kĩ năng tổ tham gia các hoạt động xã hội II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: *HĐ1: Giới thiệu nội dung bài *HĐ2: Tìm hiểu nội dung: Lớp 5A» - Gọi 2 HS đọc to bài tham khảo: Lớp 5A» - Cả lớp đọc thầm ở SGK - Thảo luận nhóm 4 trả lời hai câu hỏi bài tập 1, sau 5 phút các nhóm trình bày: +Tại sao Hiếu bị... cần nhớ *HĐ 5: Em tự đánh giá + Học sinh dùng bút màu tô vào các ô mặt người thể hiện em chia sẻ hoài bão của mình với các bạn; Em học tập những người thành công ở mức nào + Giáo viên tuyên dương em có 5 mặt được tô màu + Tư vấn cho em chỉ có từ 1 đến 3 mặt được tô màu hướng khắc phục để em có kĩ năng xây dựng hoài bão cho cuộc đời *HĐ 6: Giáo viên đánh giá và hướng dẫn học sinh cho cha mẹ đánh giá em... tự học để thực hiện *HĐ 5: Đọc những điều cần ghi nhớ trang 26-27 Giáo viên cho nhiều học sinh đọc nội dung cần ghi nhớ và thực hiện 1 Những phương pháp giúp học tập hiệu quả http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=19 658 36 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13060300 25 2 Những điều cần tránh 3 Em cần nhớ + Cả lớp đọc thầm ghi nhớ để thực hiện *HĐ 7: Em tự đánh giá + Học. .. https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13060300 25 Thực hành kĩ năng sống BÀI 5: CÁC LOẠI HÌNH THÔNG MINH (20) I MỤC TIÊU - HS xác định được loại hình thông minh nổi trội của bản thân để học tập hiệu quả và định hướng phát triển trong tương lai - Giáo dục cho HS liên tục học hỏi, rèn luyện để phát triển loại hình thông minh của bản thân II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: *HĐ 1: Giới thiệu nội dung bài *HĐ 2: Tìm hiểu nội dung:... sau 5 phút hoàn thành bài tập 2 trang 9 + GV theo dõi, giúp HS các nhóm hoàn thành bài + Đại diện các nhóm lần lượt trình bày kết quả + GV cho học sinh nhận xét, bổ sung + G/V hướng dẫn học sinh chốt ý đúng, tuyên dương nhóm có kế hoạch hợp lí nhất *HĐ4: Làm việc cá nhân + Hướng dẫn HS làm bài tập 3 trang 9 1.Ở lớp: + Học sinh lên kế hoạch và thực hiện nhiệm vụ trực nhật lớp + Sau khi HS làm xong, học. .. http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=19 658 36 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13060300 25 rút ra bài học từ tình huống câu chuyện + Đại diện các nhóm trình bày kết quả, cả lớp nhận xét, bổ sung => Rút ra bài học: Hiếu học chăm, biết tìm sự trợ giúp để tiến bộ, biết giúp đỡ bạn bè trong học tập *HĐ 3: Cả lớp theo dõi các nội dung ở BT 2 trang 25 chọn đánh dấu nhân vào ô vuông em cho là đúng về phương pháp học tập. .. sẻ hoài bão của mình với các bạn; Em học tập những người thành công ở mức nào *HĐ 7:Tổng kết, dặn dò: + 1 HS nhắc lại bài học GV nhận xét tiết học + Dặn dò: luôn rèn luyện để có kĩ năng xây dựng hoài bão cho cuộc đời http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=19 658 36 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13060300 25 Thực hành kĩ năng sống BÀI 10: XÂY DỰNG NHÂN HIỆU (40) I MỤC... http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=19 658 36 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13060300 25 Thực hành kĩ năng sống BÀI 3: TINH THẦN HỢP TÁC (12) I MỤC TIÊU - HS thấy được lợi ích của việc hợp tác với người khác trong công việc - Tạo lập thói quen hợp tác với những người xung quanh - Giáo dục cho HS kĩ năng tổ chức, hợp tác với những người xung quanh II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: *HĐ1: Giới thiệu nội dung bài *HĐ2: . https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13060300 25 TƯ LIỆU GIÁO DỤC HỌC.  CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC HỌC TUYỂN TẬP BÀI SOẠN GIÁO ÁN THỰC HÀNH KĨ NĂNG SỐNG LỚP 5 MỚI NHẤT NĂM HỌC 20 15- 2016 DÀNH CHO GIÁO VIÊN TIỂU HỌC. NĂM 20 15 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=19 658 36 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13060300 25 LỜI. (56 ) http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=19 658 36 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13060300 25 CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC HỌC TUYỂN TẬP BÀI SOẠN GIÁO ÁN THỰC HÀNH KĨ NĂNG SỐNG LỚP 5 MỚI NHẤT NĂM HỌC 20 15- 2016 DÀNH CHO. cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC HỌC TUYỂN TẬP BÀI SOẠN GIÁO ÁN THỰC HÀNH KĨ NĂNG SỐNG LỚP 5 MỚI NHẤT NĂM HỌC 20 15- 2016 DÀNH
- Xem thêm -

Xem thêm: CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC HỌC TUYỂN TẬP BÀI SOẠN GIÁO ÁN MẪU DẠY THỰC HÀNH KĨ NĂNG SỐNG LỚP 5 MỚI NHẤT TỪ NĂM HỌC 2015 2016 DÀNH CHO GIÁO VIÊN TIỂU HỌC., CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC HỌC TUYỂN TẬP BÀI SOẠN GIÁO ÁN MẪU DẠY THỰC HÀNH KĨ NĂNG SỐNG LỚP 5 MỚI NHẤT TỪ NĂM HỌC 2015 2016 DÀNH CHO GIÁO VIÊN TIỂU HỌC., CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC HỌC TUYỂN TẬP BÀI SOẠN GIÁO ÁN MẪU DẠY THỰC HÀNH KĨ NĂNG SỐNG LỚP 5 MỚI NHẤT TỪ NĂM HỌC 2015 2016 DÀNH CHO GIÁO VIÊN TIỂU HỌC.

Từ khóa liên quan