 NGUYỄN VIẾT HIẾU HỌ VẬT LÝ ĐẠI CƢƠNG CHO LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Thái Nguyên, 2014 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn/  NGUYỄN VIẾT HIẾU HỌ VẬT LÝ ĐẠ Chuyên ngành: LÝ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC (BỘ MÔN VẬT LÝ) Mã số: 60 14 01 11 Người hướng dẫ : PGS TS ĐỖ HƢƠNG TRÀ Thái Nguyên, 2014 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn/ LỜI CẢM ƠN Tơi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc tới cô giáo - PGS TS Đỗ Hƣơng Trà, tận tình dạy dỗ, động viên hƣớng dẫn tơi suốt q trình xây dựng đề cƣờng hồn thành luận văn Tơi xin chân thành cảm ơn thầy giáo, giáo khoa Vật lí, khoa Sau đại học - Trƣờng ĐH Sƣ phạm Thái Nguyên tồn thể thày giáo tham gia giảng dạy nhiệt tình giúp đỡ đóng góp ý kiến vô quý báu suốt thời gian học tập trƣờng Tôi xin gửi lời chân thành cảm ơn tới Ban giám hiệu trƣờng ĐH Công nghệ giao thông vận tải với thày cô giáo em sinh viên nhiệt tình cộng tác,tạo điều kiện giúp đỡ suốt thời gian thực nghiệm sƣ phạm Cuối xin gửi lời cảm ơn đến đồng nghiệp, bạn bè gia đình động viên tạo điều kiện thuận lợi để tơi hồn thành khóa học trƣờng ĐH Sƣ phạm Thái Nguyên Thái Nguyên, ngày 14 tháng năm 2014 Tác giả NGUYỄN VIẾT HIẾU ii Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn/ LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tơi Các số liệu, kết nghiên cứu luận văn trung thực chƣa có cơng bố cơng trình khác Thái Nguyên, tháng năm 2014 Tác giả Nguyễn Viết Hiếu iii Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn/ DANH MỤC VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN Trong luận văn có sử dụng số kí hiệu viết tắt nhƣ sau: Chữ viết tắt Nội dung CĐ Cao đẳng ĐC Đối chứng ĐH Đại học GV Giảng viên NXB Nhà xuất SV Sinh viên TN Thực nghiệm TNSP Thực nghiệm sƣ phạm iv Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên i http://www.lrc-tnu.edu.vn/ MỤC LỤC .1 .3 : : .4 : CHƢƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.1 Bản chất hoạt động dạy học trƣờng Đại học 1.1.1 Bản chất hoạt động học 1.1.1.1 Khái niệm hoạt động học .5 1.1.1.2 Bản chất hoạt động học 1.1.1.3 Đối tƣợng hoạt động học 1.1.1.4 Phƣơng tiện học tập 1.1.1.5 Điều kiện học tập 1.1.1.6 Sự hình thành hoạt động học tập 1.1.1.7 Đặc điểm chung hoạt động học sinh viên 1.1.1.8 Tính tích cực hoạt động học sinh viên 10 1.1.2 Bản chất hoạt động dạy 10 v Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 1.1.3 Sự tƣơng tác hệ dạy - học 10 1.1.4 Bản chất hoạt động dạy học trƣờng đại học 11 1.2 Hoạt động nhận thức tích cực, tự chủ sinh viên 12 1.2.1 Hoạt động nhận thức tích cực 12 ii 1.2.1.1 Khái niệm tính tích cực 12 1.2.1.3 Những biểu tính tích cực nhận thức 13 1.2.1.4 Một vài đặc điểm tính tích cực nhận thức sinh viên 14 1.2.1.5 Các biện pháp phát huy tính tích cực nhận thức 14 1.2.2 Hoạt động nhận thức tự chủ 17 1.2.2.1 Khái niệm tính tự chủ 17 1.2.2.2 Vai trị tính tự chủ 17 1.2.2.3 Những biểu tính tự chủ 18 1.2.2.4 Một số biện pháp phát huy tính tự chủ sinh viên 20 1.2.3 Mối quan hệ tính tích cực tự chủ .24 1.3 Thiết kế tiến trình dạy học 24 1.3.1 Các hình thức tổ chức dạy học đại học phát huy tính tích cực, tự chủ sinh viên 24 1.3.1.1 Tự học 24 1.3.1.2 Luyện tập 25 1.3.1.3 Giúp đỡ riêng .25 Giảng viên trao đổi, giúp đỡ cá nhân nhóm nhỏ sinh viên nhằm giải đáp vấn đề mà sinh viên chậm tiến khơng theo kịp q trình lĩnh hội tri thức giúp đỡ sinh viên giỏi phát huy lực, sở trƣờng 25 1.3.1.4 Thí nghiệm, thực hành 26 1.3.1.5 Nghiên cứu khoa học 26 1.3.2 Seminar 27 1.3.2.1 Thế seminar 27 1.3.2.2 Các hình thức tổ chức seminar 27 1.3.2.3 Tổ chức seminar để phát huy hoạt động nhận thức tích cực, tự chủ sinh viên 28 vi Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 1.3.3 Thiết kế tiến trình hoạt động dạy học 32 1.3.3.1 Xác định mục tiêu 32 1.3.3.2 Xác định đơn vị kiến thức cần xây dựng 1.3.3.3 Xác định kết luận cần xây dựng câu hỏi đề xuất vấn đề 1.4 Thực trạng dạy học chƣơng "Động lực học vật rắn chuyển động" 34 1.4.1 Mục đích điều tra 34 1.4.2 Đối tƣợng điều tra 34 1.4.3 Nội dung điều tra .34 1.4.4 Kết điều tra .35 1.4.4.1 Đối với sinh viên 35 1.4.4.2 Đối với giảng viên 36 1.4.5.1 Nguyên nhân thực trạng 40 1.4.5.2 Giải pháp 40 CHƢƠNG 2: TIẾN TRÌNH DẠY HỌC CHƢƠNG "ĐỘNG LỰC HỌC CỦA VẬT RẮN CHUYỂN ĐỘNG" 41 2.1 Phân tích kiến thức chƣơng "Động lực học vật rắn chuyển động" chƣơng trình vật lí đại cƣơng 41 2.1.1 Vị trí chƣơng "Động lực học vật rắn chuyển động" chƣơng trình Vật lí đại cƣơng 41 2.1.2 Sơ đồ cấu trúc nội dung chƣơng "Động lực học vật rắn chuyển động" 42 2.1.3 Đặc điểm chƣơng "Động lực học vật rắn chuyển động" chƣơng trình Vật lí đại cƣơng trƣờng ĐH Công nghệ giao thông vận tải 46 2.2 Mục tiêu chƣơng "Động lực học vật rắn chuyển động" 46 2.2.1 Về kiến thức 46 2.2.2 Về kĩ .47 2.2.3 Về thái độ 47 2.3 Thiết kế tiến trình dạy học số thuộc chƣơng " Động lực học vật rắn chuyển động" 47 vii Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 2.3.1 Bài 3.1 Khối tâm - chuyển động tịnh tiến .47 2.3.1.3 Mục tiêu dạy học 51 2.3.1.4 Chuẩn bị dạy học 51 2.3.1.5 Tiến trình dạy học cụ thể 51 2.3.2 Bài 3.2 Chuyển động quay vật rắn quanh trục cố định 2.3.2.1 Các kiến thức cần xây dựng câu hỏi đề xuất tƣơng ứng 2.3.2.4 Chuẩn bị dạy học 61 2.3.2.5 Tiến trình dạy học cụ thể 61 3.2.1 Chuyển động quay vật rắn 62 3.2.2 Mômen lực 63 3.2.3 Phƣơng trình động lực học vật rắn quay quanh trục cố định 65 3.2.4 Mơ men qn tính 68 2.3.3 Seminar chuyển động quay 70 2.3.3.1 Các kiến thức cần xây dựng câu hỏi đề xuất tƣơng ứng 70 2.3.3.2 Sơ đồ tiến trình xây dựng kiến thức 71 2.3.3.3 Mục tiêu dạy học 72 2.3.3.5 Tiến trình dạy học cụ thể .72 CHƢƠNG 78 THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM 78 3.1 Mục đích nhiệm vụ thực nghiệm sƣ phạm .78 3.1.1 Mục đích 78 3.1.2 Nhiệm vụ 78 3.2 Đối tƣợng nội dung thực nghiệm sƣ phạm 78 3.2.1 Đối tƣợng thực nghiệm sƣ phạm 78 3.2.2 Nội dung thực nghiệm sƣ phạm 79 3.3 Phƣơng pháp thực nghiệm sƣ phạm 79 3.3.1 Chọn mẫu thực nghiệm sƣ phạm 79 3.3.2 Tổ chức cho sinh viên ôn tập củng cố .79 3.3.3 Bài kiểm tra đánh giá 79 3.4 Tiến hành thực nghiệm sƣ phạm 80 viii Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 3.4.1 Công tác chuẩn bị cho thực nghiệm sƣ phạm 80 3.4.1.1 Chọn thực nghiệm 80 3.4.1.2 Các giáo viên công tác thực nghiệm sƣ phạm 80 3.4.1.3 Lịch lên lớp 80 3.4.2 Tổ chức thực 80 3.5 Kết thực nghiệm sƣ phạm 81 3.5.1 Đánh giá kết thực nghiệm sƣ phạm 81 3.5.2 Phân tích định lƣợng kết kiểm tra 85 3.5.2.1 Các đánh giá, xếp loại 85 3.5.2.2 Kết kiểm tra lần 86 3.5.3 Kiểm định giả thuyết .96 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 98 Kết luận 98 Đề xuất, kiến nghị 98 Hƣớng nghiên cứu mở rộng đề tài 98 ix Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn/ Câu 3: Các đồng chí cho biết hiểu biết thân hoạt động seminar ? Câu hỏi Thế dạy học tổ chức hoạt động seminar Đó tên gọi khác dạy học truyền thống Đó phƣơng pháp dạy học lấy ngƣời học làm trung tâm Trả lời Seminar hình thức tổ chức dạy học đại học, sinh viên thảo luận vấn đề khoa học tự tìm hiểu đƣợc dƣới hƣớng dẫn giảng viên am hiểu lĩnh vực Câu hỏi Vai trị giảng viên hoạt động seminar? Là ngƣời giảng dạy Là ngƣời tham dự Trả lời Là ngƣời điều hành Là ngƣời vừa điều hành vừa tham dự Câu hỏi Có bƣớc thực tổ chức hoạt động seminar bƣớc bƣớc Trả lời bƣớc bƣớc 104 PHỤ LỤC BÀI KIỂM TRA SỐ ( 45 phút ) Câu 1: Khối tâm hệ chất điểm A nằm bên hệ B nằm bên ngồi hệ C nằm bên bên ngồi hệ D nằm hệ Câu 2: Trong trọng trƣờng, khối tâm vật rắn A điểm vật B tâm hình học vật C trọng tâm vật D trọng tâm vật  Câu 3: Gọi mi ri khối lƣợng bán kính véc tơ chất điểm thứ i Biểu thức tọa độ khối tâm G hệ n chất điểm có dạng  mi2 ri n  A R G n  B R G i n mi i n  mi ri mi i  mi ri n  C R G i n  D R G i n mi i n  mi2 ri mi i i  Câu 4: Gọi mi vi khối lƣợng vận tốc chất điểm thứ i Biểu thức vận tốc khối tâm G hệ n chất điểm có dạng  m i2 v i n  A VG n  B VG i n mi i  m i vi n mi i  m i vi n  C VG i n  D VG i n mi i n mi  m i2 v i i i  Câu 5: Gọi mi a i khối lƣợng gia tốc chất điểm thứ i Biểu thức gia tốc khối tâm G hệ n chất điểm có dạng 105  mi2 a i n  A A G n  B A G i n mi i n  mi a i mi i n  C A G i  mi a i n  D A G i n mi i  mi2 a i n mi i i Câu 6: Chuyển động tịnh tiến vật rắn chuyển động mà điểm vật rắn vạch nên quỹ đạo A đƣờng thẳng B đƣờng cong C song song D giống hệt Câu 7: Chuyển động tịnh tiến vật rắn chuyển động mà đƣờng thẳng nối hai điểm vật ln A song song với B vng góc với C trùng với D song song vng góc với Câu 8: Chuyển động vật rắn sau chuyển động tịnh tiến A Cánh quạt quay B Buồng cáp treo C Bánh xe lăn D Cánh cửa Câu 9: Đặc điểm sau chuyển động tịnh tiến A Các chất điểm đƣợc quãng đƣờng khác khoảng thời gian B Các chất điểm có vận tốc C Các chất điểm có gia tốc D Quỹ đạo chất điểm chồng khít lên Câu 10: Đặt đỉnh A, B, C tam giác ABC, cạnh a, chất điểm có khối lƣợng m Đặt thêm chất điểm có khối lƣợng 3m A Xác định vị trí khối tâm G hệ A G trọng tâm tâm tam giác ABC B G thuộc trung tuyến qua đỉnh A, cách A đoạn AG 106 a C G thuộc trung tuyến qua đỉnh A, cách A đoạn AG a 3 D G thuộc trung tuyến qua đỉnh A, cách A đoạn AG a Câu 11: Quả cầu đặc đồng chất, tâm O, bán kính R, bị kht lỗ hổng có dạng hình cầu, tâm O', bán kính R/2 Biết OO' = R/2 Khối tâm G phần lại cầu, nằm đƣờng thẳng OO', đoạn OO' cách tâm O đoạn : A x R B x R C x R 16 D x R 14 Câu 12: Một đĩa tròn mỏng đồng chất bán kính R, khối lƣợng phân bố đều, bị khoét lỗ có dạng hình bán kính R/2 Tâm O' lỗ cách tâm O đĩa đoạn R/2 Khối tâm G phần lại nằm đƣờng thẳng nối O với O', đoạn OO' cách tâm O khoảng A x R B x R C x R D x R Câu 13: Hai khối cầu đặc, đồng chất tâm O, bán kính r1 = R tâm O', bán kính r2=R/2, gắn chặt tiếp xúc tạo thành vật thể rắn Khối tâm vật thể nằm đoạn OO' cách O khoảng A R/6 B R/14 C R/4 D R/8 Câu 14: Vật thể có dạng khối hình bán cầu đồng chất, khối lƣợng phân bố đều, bán kính R khối tâm vật nằm trục đối xứng hình bán cầu cách đáy khoảng A R/5 B 2R/5 C R/8 Câu 15: Phƣơng trình động lực học vật rắn chuyển động tịnh tiến có dạng     mi a mi a Fi A Fi B 107 D 3R/8  C Fi  D F  mi a i  a m Câu 16: Khi xét chuyển động tịnh tiến vật rắn A ta xét chuyển động điểm vật rắn trừ khối tâm B ta xét chuyển động khối tâm C ta xét chuyển động điểm vật D ta phải xét chuyển động tất điểm vật Câu 17: Cho thƣớc dẹt đồng chất, hình chữ T, khối lƣợng m phân bố Khối tâm G thƣớc nằm trục đối xứng thƣớc cách chân thƣớc đoạn h A h a b B h a b C h a 3b D h 3a b Câu 18: Vật rắn chuyển động tịnh tiến A Hợp lực lực tác dụng có giá qua khối tâm B Hợp lực tác dụng lên vật lực không đổi C Các lực tác dụng phải đồng phẳng D Các lực tác dụng phải đồng quy Câu 19: Trong chuyển động sau, chuyển động chuyển động tịnh tiến A Hòn bi lăn mặt bàn B Kim đồng hồ chạy C Pittong chạy ống bơm xe đạp D Trái Đất quay xung quanh trục Câu 20: Một vành xe đạp đồng chất, có dạng hình trịn tâm C Khối tâm vành nằm A điểm vành xe B điểm nằm ngồi vành xe C điểm vành xe D điểm C 108 PHỤ LỤC BÀI KIỂM TRA SỐ (45 phút) Câu 1: Một vật rắn quay xung quanh trục cố định qua vật, điểm xác định vật rắn cách trục quay khoảng r có độ lớn vận tốc dài số Tính chất chuyển động vật rắn A quay B quay nhanh dần C quay chậm dần D quay biến đổi Câu 2: Khi vật rắn quay quanh trục cố định qua vật điểm xác định vật cách trục quay khoảng r có A véc tơ vận tốc dài không đổi B véc tơ vận tốc dài biến đổi C độ lớn vận tốc góc biến đổi D độ lớn vận tốc dài biến đổi Câu 3: Hai học sinh A B đứng đu quay trịn, A ngồi rìa, B cách tâm đoạn nửa bán kính đu quay Gọi A , B , A , B lần lƣợt tốc độ góc gia tốc góc A B Kết luận sau ? A A B ; A B B A B ; A C A B ; A B D A B ; A B B Câu 4: Hai học sinh A B đứng đu quay trịn, A ngồi rìa, B cách tâm đoạn nửa bán kính đu quay Gọi v A , v B ,a A ,a B lần lƣợt tốc độ dài gia tốc dài A B Kết luận sau ? A vA = vB; aA = 2aB B vA = 2vB; aA = 2aB C vA = 0,5vB; aA = aB D vA = 2vB; aA = aB Câu 5: Một cánh quạt máy phát điện chạy sức gió có đƣờng kính khoảng 80 m, quay với tốc độ 45 vòng/phút Tốc độ dài điểm nằm vành cánh quạt A 3600 m/s B 188,5 m/s C 1800 m/s D 376,8 m/s Câu 6: Một bánh quay nhanh dần quanh trục cố định với gia tốc góc 0,5 rad/s2 Tại thời điểm t = bánh xe có tốc độ góc rad/s Hỏi đến thời điểm s bánh xe có tốc độ góc ? A rad/s B rad/s C 11 rad/s D 12 rad/s 109 Câu 7: Từ trạng thái đứng yên, bánh xe bắt đầu quay nhanh dần quanh trục cố định sau giây bánh xe đạt tốc độ vịng/giây Gia tốc góc bánh xe A 1,5 rad/s2 B 9,4 rad/s2 C 18,8 rad/s2 D 4,7 rad/s2 Câu 8: Một cánh quạt dài 22 cm quay với tốc độ 15,92 vịng/s bắt đầu quay chậm dần dừng lại sau thời gian 10 giây Gia tốc góc cánh quạt có độ lớn ? A 10 rad/s2 B 100 rad/s2 C 1,59 rad/s2 D 350 rad/s2 Câu 9: Tại thời điểm t = 0, vật rắn bắt đầu quay quanh trục cố định xuyên qua vật với gia tốc góc khơng đổi Sau 4s quay đƣợc góc 20 rad Góc mà vật rắn quay đƣợc từ thời điểm s đến thời điểm s A 15 rad B 30 rad C 45 rad D 90 rad Câu 10: Một vật rắn quay quanh trục cố định xuyên qua vật với tốc độ góc 20rad/s bắt đầu quay chậm dần dừng lại sau s Góc mà vật rắn quay đƣợc s cuối trƣớc dừng lại (giây thứ tƣ tính từ lúc bắt đầu quay chậm dần) A 37,5 rad B 2,5 rad C 17,5 rad D 10 rad Câu 11: Mơ men lực tác dụng vào vật rắn có trục quay cố định đại lƣợng đặc trƣng cho A mức quán tính vật rắn B lƣợng chuyển động quay vật rắn C tác dụng làm quay lực D khả bảo toàn vận tốc vật rắn Câu 12: Mơ men qn tính vật rắn không phụ thuộc vào A khối lƣợng vật B kích thƣớc hình dạng vật C vị trí trục quay vật D tốc độ góc vật 110 Câu 13: Hai chất điểm có khối lƣợng 1kg 2kg đƣợc gắn hai đầu nhẹ có chiều dài 1m Mơ men quán tính hệ trục quay qua trung điểm vng góc với có giá trị A 0,75 kg.m2 B 0,5 kg.m2 C 1,5 kg.m2 D 1,75 kg.m2 Câu 14: Đĩa tròn mỏng, đồng chất có khối lƣợng 600g đƣờng kính 20cm Mơ men qn tính đĩa trục quay qua tâm đĩa vng góc với mặt phẳng đĩa A 0,012 kg.m2 B 0,003 kg.m2 C kg.m2 D 12 kg.m2 Câu 15: Một rịng rọc có bán kính 20 cm, có momen qn tính 0,04 kg.m2 trục Rịng rọc chịu tác dụng lực không đổi 1,2 N tiếp tuyến với vành Lúc đầu ròng rọc đứng yên Bỏ qua lực cản Tốc độ góc rịng rọc sau quay đƣợc s A 600 rad/s B 000 rad/s C rad/s D 30 rad/s Câu 16: Một rịng rọc có bán kính 10 cm, có momen qn tính 0,02 kg.m2 trục Rịng rọc chịu tác dụng lực không đổi 0,8 N tiếp tuyến với vành Lúc đầu ròng rọc đứng n Bỏ qua lực cản Góc mà rịng rọc quay đƣợc sau s kể từ lúc tác dụng lực A 32 rad B rad C 64 rad D 16 rad Câu 17: Một đĩa đặc đồng chất, khối lƣợng 0,2 kg, bán kính 10 cm, có trục quay Δ qua tâm đĩa vng góc với đĩa, đứng yên Tác dụng vào đĩa momen lực khơng đổi 0,02 N.m Tính qng đƣờng mà điểm vành đĩa đƣợc sau s kể từ lúc tác dụng momen lực A 32 m B m C 16 m D 24 m Câu 18: Một cầu đặc, đồng chất, khối lƣợng kg, bán kính 10 cm Quả cầu có trục quay cố định Δ qua tâm Quả cầu đứng yên chịu tác dụng 111 momen lực 0,1 N.m Tính quãng đƣờng mà điểm cầu xa trục quay cầu đƣợc sau s kể từ lúc cầu bắt đầu quay A 500 cm B 50 cm C 250 cm D 200 cm Câu 19: Một bánh đà quay với tốc độ góc 200 rad/s Tác dụng momen hãm không đổi 50 N.m vào bánh đà quay chậm dần dừng lại sau s Tính momen quán tính bánh đà trục quay A 32 kg.m2 B 25 kg.m2 C kg.m2 D kg.m2 Câu 20: Bánh xe bán kính R lăn khơng trƣợt đƣờng thẳng  với vận tốc tịnh tiến khối tâm v Vận tốc điểm D  A v D  C vD  v0  B v D  2.v0  D vD 112  2v  PHỤ LỤC BÀI KIỂM TRA SỐ ( 45 phút ) Câu 1: Mô men động lƣợng vật rắn quay quanh trục cố định đặc điểm sau A Phƣơng nằm trục quay B Chiều không phụ thuộc vào chiều quay vật rắn C Độ lớn tỉ lệ với tốc độ góc vật D Đơn vị kg.m2/s Câu 2: Một đĩa trịn có momen qn tính trục I quay với tốc độ quanh trục quay Nếu tốc độ góc vật rắn giảm lần mơmen góc động lƣợng vật rắn A tăng lần B tăng lần C giảm lần D giảm lần Câu 3: Hai đĩa trịn có mơ men qn tính I1 I2 quay đồng trục chiều với tốc độ góc Ma sát trục quay nhỏ khơng đáng kể Sau cho hai đĩa dính vào hệ hai đĩa quay với tốc độ góc I1 ω I2 xác định công thức A C I1 I1 I2 I2 I1 I I1 I B I1 D I1 I1 I1 I2 I2 I2 I2 Câu 4: : Hai đĩa trịn có mơ men qn tính I1 I2 quay đồng trục chiều với tốc độ góc Ma sát trục quay nhỏ khơng đáng kể Sau cho hai đĩa dính vào hệ hai đĩa quay với tốc độ góc xác định cơng thức A I1 C I1 I1 I1 I2 I2 I2 I2 B I1 D I1 I1 I1 I2 I2 I2 I2 I1 I2 Câu 5: Một nghệ sĩ trƣợt băng nghệ thuật thực động tác quay chỗ sân băng (quay xung quanh trục thẳng đứng từ chân đến đầu) với hai tay 113 dang theo phƣơng ngang Ngƣời thực nhanh động tác thu tay lại dọc theo thân ngƣời A momen qn tính ngƣời tăng, tốc độ góc chuyển động quay ngƣời giảm B momen qn tính ngƣời giảm, tốc độ góc chuyển động quay ngƣời tăng C momen quán tính ngƣời tăng, tốc độ góc chuyển động quay ngƣời tăng D momen quán tính ngƣời giảm, tốc độ góc chuyển động quay ngƣời giảm Câu 6: Một ngơi đƣợc hình thành từ khối khí lớn quay chậm xung quanh trục Các khối khí co dần thể tích lại tác dụng lực hấp dẫn Trong trình hình thành tốc độ góc ngơi A tăng dần B giảm dần C không D không đổi Câu 7: Một đồng chất, tiết diện đều, dài 50 cm, khối lƣợng 0,1 kg quay mặt phẳng ngang với tốc độ 75 vòng/phút quanh trục thẳng đứng qua trung điểm Tính momen động lƣợng trục quay A 0,196 kg.m2/s B 0,098 kg.m2/s C 0,065 kg.m2/s D 0,016 kg.m2/s Câu 8: Một bánh đà có momen qn tính trục quay kgm2 Do tác dụng momen hãm momen động lƣợng bánh đà giảm từ kgm2/s xuống kgm2/s khoảng thời gian 2s Momen lực hãm trung bình khoảng thời gian là: A 0,5 Nm B 2,5 Nm C 1,5 Nm D N.m Câu 9: Một hình trụ có momen qn tính I , tốc độ góc trục đối xứng Vật hai chất điểm có khối lƣợng m rơi xuống theo phƣơng trục quay dính vào vật vị trí cách trục quay d Sau hệ hai vật quay với tốc độ góc 114 A C I1 B I1 md I1 md I1 md md D md I1 Câu 10: Một sàn quay hình trụ coi nhƣ hình trụ đặc, có khối lƣợng 30kg bán kính 3m Một ngƣời có khối lƣợng 60kg đứng mép sàn Sàn ngƣời quay với tốc độ 0,2vòng/s Khi ngƣời tới điểm cách trục quay 1m tốc độ góc sàn ngƣời A 0,49 vịng/s B 0,36 vòng/s C 0,69 vòng/s D 0,18 vòng/s Câu 11: Con quay có trục tự có xu hƣớng giữ nguyên hƣớng trục A mô men lực tác dụng vào quay không đổi B lực tác dụng vào quay khơng đổi C gia tốc góc quay không đổi D mô men động lƣợng quay không đổi Câu 12: Một ứng dụng quay có trục tự A chế tạo quạt điện B chế tạo bánh đà C chế tạo thiết bị định hƣớng cho tàu vũ trụ D chế tạo thiết bị giữ thăng cho tàu thủy  Câu 13: Con quay có trục tự điểm cố định chịu tác dụng lực F trục quay quay A có phƣơng khơng đổi  B có phƣơng thay đổi mặt phẳng chứa lực F C có phƣơng thay đổi mặt phẳng  D có phƣơng thay đổi mặt phẳng vng góc với lực F Câu 14: Nịng súng có rãnh xoắn Khi viên đạn bắn khỏi nịng súng quay nhanh để A đạn bay đƣợc xa B đạn bay hƣớng ngắm C đạn bay cao D đạn bay nhanh 115 Câu 15: Cảm biến chuyển động thiết bị điện tử nhƣ điện thoại di dộng thông minh, thiết bị game, ứng dụng A quay có trục tự B hiệu ứng hồi chuyển C hiệu ứng áp điện D tƣợng cảm ứng điện từ Câu 16: Một ứng dụng hiệu ứng hồi chuyển quay A chế tạo thiết bị giữ cân cho tàu thủy B chế tạo hộp đen máy bay C chế tạo hộp số ô tô D chế tạo máy khoan Câu 17: Một vật rắn có mơ men qn tính 0,72 kg.m2 quay 10 vịng 1,8s Mơmen động lƣợng vật rắn có độ lớn A kg.m2/s B kg.m2/s C 13 kg.m2/s D 25 kg.m2/s Câu 18: Một sàn quay hình trụ coi nhƣ hình trụ đặc, có khối lƣợng 180kg bán kính 1,2m đứng yên Một ngƣời có khối lƣợng 40kg chạy mặt đất với tốc độ 3m/s theo đƣờng tiếp tuyến mép sàn nhảy lên sàn Bỏ qua ma sát với trục quay Momen động lƣợng ngƣời bắt đầu chạm sàn A 121 kgm2/s B 144 kgm2/s C 80 kgm2/s D 90 kgm2/s Câu 19: Một nhẹ chiều dài 1m quay mặt phẳng nằm ngang xung quanh trục thẳng đứng qua trung điểm Hai đầu có hai chất điểm khối lƣợng 2kg 3kg Vận tốc chất điểm m/s Mô men động lƣợng A 7,5 kg.m2/s B 10,0 kg.m2/s C 12,5 kg.m2/s D 15 kg.m2/s Câu 20: Chọn phát biểu Nếu tổng mômen lực tác dụng lên vật A mơ men động lƣợng vật thay đổi B gia tốc góc vật thay đổi C tốc độ góc vật khơng đổi D gia tốc tồn phần vật khơng đổi 116 PHỤ LỤC ĐÁP ÁN CÁC BÀI KIỂM TRA Các kiểm tra chấm theo thang điểm 10 Mỗi câu chọn đáp án 0,5 điểm ĐÁP ÁN BÀI KIỂM TRA SỐ Câu Đáp án Câu Đáp án C 11 B C 12 D C 13 B C 14 A C 15 D D 16 A A 17 C B 18 A A 19 C 10 B 20 D ĐÁP ÁN BÀI KIỂM TRA SỐ Câu Đáp án Câu Đáp án A 11 C B 12 D D 13 A B 14 B B 15 D A 16 A B 17 C A 18 A D 19 D 10 B 20 B 117 ĐÁP ÁN BÀI KIỂM TRA SỐ Câu Đáp án Câu Đáp án B 11 D D 12 C A 13 D B 14 B B 15 B A 16 A D 17 D C 18 B A 19 C 10 C 20 C 118 ... http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 1. 1.3 Sự tƣơng tác hệ dạy - học 10 1. 1.4 Bản chất hoạt động dạy học trƣờng đại học 11 1. 2 Hoạt động nhận thức tích cực, tự chủ sinh viên 12 1. 2 .1 Hoạt động nhận thức tích. .. VỀ THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. 1 Bản chất hoạt động dạy học trƣờng Đại học 1. 1 .1 Bản chất hoạt động học 1. 1 .1. 1 Khái niệm hoạt động học .5 1. 1 .1. 2... Các hình thức tổ chức dạy học đại học phát huy tính tích cực, tự chủ sinh viên 1. 3 .1. 1 Tự học Tự học hình thức hoạt động nhận thức cá nhân nhằm nắm vững tri thức, kỹ thái độ, sinh viên tiến hành